五年级下册语文第二十课景阳冈课文
人教版五年级语文下册全册全套课件
主要有：被称为世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、保 存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、 长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔 尔寺、丝路重镇高昌故城遗址。
丝绸之路景观
丝绸之路沿线的自然景观，奇特而壮丽。青海湖 鸟岛，巴音布鲁克草原的天鹅自然保护区和天山深处 的天池、青海的盐湖、罗布泊的雅丹地貌、吐鲁番的 火焰山和克拉玛依的魔鬼城等等，均为丝路增添了无 穷动魅力。 丝绸之路在中国境内所涵盖的地域跨越了 中国的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆。这里居住着 众多的少数民族，他们热情好客，能歌善舞。不同的 民族有着不同的发展史，各自保留着其独特的民族特 色、传统文化和宗教信仰。在各民族地区，游客可体 验当地民族生活，欣赏民族歌舞、参加当地居民的婚
不知道（ 新疆是什么样的？ ）
1 “白杨树从来就这么直。哪
2 儿 生·根需·要发它芽，，它长就出在粗哪壮儿的·很枝·快干地。
3 不 遇 么··管 直到·遇 ，干到 那旱风么还沙坚是还强洪是，水雨不，雪软它，弱总·不 ，是··管 也那
不动摇。”
爸爸一手搂着一个孩子， 望着窗外闪过去的白杨树，又
今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印 度，还是欧洲，最多不过二十多个小时。然而，在遥 远的古代，我们的先民们在西行时，不论是走陆路， 还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要 克服多少艰难险阻。与外界交流的需要，促使我们的 祖先早在距今两千多年前的西汉时期，就开通了连接
东西方文明的陆上通道，这就是著名的“丝绸之路”。
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛
人教版小学语文《景阳冈》课文原文及赏析
人教版小学语文课《景阳冈》课文原文及赏析《景阳冈》课文原文：武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。
此地有一种酒，名叫“透瓶香”，又有一种肉，名叫“雪花酪”。
武松入到店里，叫道：“店家，快拿酒来吃。
”店家道：“客官，你不知这个规矩，我们这里卖的酒，叫做‘三碗不过冈’。
”武松笑道：“我是过冈的人，怎地不敢吃？就给我筛来。
”店家连筛了三碗酒。
武松吃了，又要肉来吃。
店家切了一大块肉，放在武松面前。
武松吃得饱了，便问店家：“这景阳冈上可是有老虎？”店家道：“客官，你说的是。
这景阳冈上有一只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，已经伤了三二十条性命。
”武松笑道：“我是不怕老虎的，你且说那老虎怎么个模样？”店家细细说了老虎的模样和习性。
武松听了，也不在意，付了酒钱，提了哨棒，便走上景阳冈来。
赏析：《景阳冈》是人教版小学语文课本中的一篇经典课文，选自明朝施耐庵的长篇小说《水浒传》。
本文主要描述了梁山好汉武松在景阳冈上打虎的故事。
首先，课文通过描绘武松豪爽、大胆的性格特点，展现了中国古代英雄的形象。
武松面对“三碗不过冈”的酒，不仅没有畏惧，反而笑言自己是过冈的人，敢于挑战。
这种豪情壮志和无所畏惧的精神，深深地感染着读者。
其次，课文通过对景阳冈上的老虎的描写，营造出一种紧张、惊险的氛围。
店家对老虎的详细描述，以及武松听到后却毫不在意的态度，形成了鲜明的对比，更加突出了武松的英勇和胆识。
最后，课文通过武松打虎的情节，弘扬了正义必胜的主题。
武松虽然孤身一人，但凭借着自己的勇气和智慧，成功击败了凶猛的老虎，保护了百姓的安全，体现了人民英雄的高尚品质。
总的来说，《景阳冈》这篇课文以其生动的人物形象、紧张的情节和深刻的主题，深受小学生的喜爱，对于培养他们的勇气、智慧和正义感具有重要的教育意义。
五年级下册语文景阳冈课文及知识点
五年级下册语文景阳冈课文及知识点1. 景阳冈课文1.1 课文一：《安阳亲友如相问》课文内容《安阳亲友如相问》是一篇描述古代交通运输工具的课文。
文章中，作者描绘了古代人们乘坐马车的场景，以及他们在路上的点滴经历。
通过这个故事，我们可以了解古代交通的特点和人们的生活状况。
知识点•古代交通工具：马车是古代人们出行的重要工具之一，它有别于现代的汽车、火车等交通工具。
古代马车使用动物力量来推动，后来随着科技的发展，出现了蒸汽机驱动的马车。
•古代生活习惯：古代人们的交通工具使用有别于现代，他们乘坐马车等工具出行。
在马车上，人们要面对颠簸和嘈杂的环境，同时还需注意交通安全。
1.2 课文二：《景阳冈》课文内容《景阳冈》是一篇描写景阳冈的课文。
景阳冈是杜甫笔下的一个山坡，文章从作者亲自走过景阳冈开始，描述了它的美丽景色和令人心醉的感受。
通过描绘景阳冈的自然风光，文章表达了作者对大自然的热爱之情。
知识点•描写自然景色：这篇课文通过对景阳冈自然景色的描写，展示了作者对大自然的敏锐观察和感受。
学生可以通过阅读这篇课文，了解如何运用适当的语言和词汇描绘美丽的自然景色。
•修辞手法：在《景阳冈》这篇课文中，作者运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，以增强表达的力度和美感。
学生可以通过学习这些修辞手法，进一步提高自己的写作水平。
2. 知识点2.1 古代交通工具在古代，由于科技水平落后，交通工具的种类和性能受到限制。
人们主要依靠动物力量来推动交通工具，如马车、马帮等。
其中，马车是古代人们出行的重要工具之一，它可以携带较多的人和物品，但行驶速度相对较慢。
2.2 描写自然景色的技巧在写作中描写自然景色是一项重要的技巧。
通过恰当运用形容词、动词和比喻等修饰性的词语，可以生动地描绘出自然风景的美丽和壮丽。
同时，还可以使用拟人、拟声等修辞手法来赋予自然景色以生命和情感。
总结五年级下册语文教材中的《安阳亲友如相问》和《景阳冈》这两篇课文分别描写了古代交通工具和自然风光。
人教版五年级语文下《景阳冈》课堂笔记
《景阳冈》课堂笔记
一、教学目标
1.理解课文内容，了解武松豪放、勇敢、机智的性格特征。
2.学习通过人物的语言、动作描写表现人物性格特点的方法。
3.认识中国古典文学的魅力，激发阅读名著的兴趣。
二、重点难点
1.重点：理解课文内容，了解武松的性格特点。
2.难点：学习通过人物的语言、动作描写表现人物性格特点的方法。
三、教学过程
1.导入新课：播放《好汉歌》，介绍武松这个人物形象，激发学生的学习兴
趣。
2.初读课文：让学生快速浏览全文，了解课文的主要内容。
3.细读课文：让学生找出描写武松的语句，体会武松的性格特点。
通过朗读、
讨论、交流等方式，让学生深入体会武松打虎的经过和细节。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调武松的性格特点和勇敢精神。
四、教学反思
本节课的教学效果较好，大部分学生能够理解课文内容，掌握人物的性格特点。
但是，在阅读方法指导方面还需要加强，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
同时，在今后的教学中需要更加注重课堂节奏的把握和学生阅读方法的指导，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习含答案人教统编版一、课文内容概览《景阳冈》是五年级下册语文教材中的第六课，主要讲述了一个传统的中国故事，讲述了孝子曾许以一场婚礼（以乡村俗称“大事”为话头）为母报恩的感人故事。
作品所描写的景物是太行山脉的景阳冈，此山四季风景迥然不同。
其中一座坡田野山谷连绵，另一座则形势比田野山谷隆起。
二、学习重点•孝道故事传承。
•识记品乡积土。
•掌握文章主旨。
•感受乡土风景之美。
三、课文详解1. 孝子报恩首先，故事讲述的是孝子曾许与母报恩的故事。
在古代封建社会，孝道备受重视，孝子曾许无私奉献，用自己的婚礼报答了养育之恩，展现了孝道的核心精神。
2. 感受乡土风景之美文章以太行山脉景阳冈的描写为背景，通过描绘不同季节中景物的变化，展现了乡土风景之美。
这些描写既是对自然之美的赞美，也反映了古人对家乡的深情厚爱。
3. 文章主旨整篇文章主要展现了孝道、家国情怀以及乡土风光之美。
通过描写孝子曾许与母报恩的故事，让人们体会到孝道的伟大意义；通过描写景阳冈的美景，使读者领略到了中国乡土文化的魅力。
四、同步练习1. 选择题1.下列哪一项是《景阳冈》的本意？ A. 泰山 B. 华山 C. 景阳冈 D. 黄山答案：C2.孝子曾许最终用什么来报恩？ A. 金银财宝 B. 珍珠宝石 C. 自己的婚礼D. 羊羔牛犊答案：C2. 简答题请简要总结《景阳冈》这篇文章的主要内容和主题，并谈谈你对孝道和乡土风景的理解。
答案：《景阳冈》描绘了一个孝子曾许为母报恩的感人故事，弘扬了孝道精神。
同时，通过描绘景阳冈的美景，让人们感受到中国乡土风情之美，表达了对乡土的热爱和珍视。
孝道是中华传统美德之一，乡土风景则是中国文化的重要组成部分，通过阅读和理解这篇文章，我们可以更好地感受到这些传统价值观的魅力。
五、答案1. 选择题1. C2. C2. 简答题(答案因字数限制未能展示在此)以上就是关于《景阳冈》的知识点和同步练习，希會对你的学习有所帮助！。
部编版五年级语文下册第6课.景阳冈 品读释疑课件
不畏困难 武松“明知山有虎偏向虎山行”，迎 难而上，不愧为英雄好汉！我们也要学习武松这 种敢于斗争、勇往直前的精神，在学习和生活中 遇到“拦路虎”不要退缩，要想办法战胜困难， 做现实生活中的“打虎英雄”。
人教版 语文 五年级 下册
拓展积累
出自《水浒传》的成语： 保国安民 以礼相待 逢凶化吉 大刀阔斧 扶危济困 有眼不识泰山 形容走路不稳的词语： 踉踉跄跄 跌跌撞撞 步履蹒跚 东倒西歪
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在 脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？
一是怕店家耻笑自己，二是对自己 战胜老虎有很大的信心，表现了武松的 倔强固执和英勇无畏。
武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢 棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
描写武松打虎的句子： 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，
一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽 气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、 眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥， 做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫 吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮， 偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果？
武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻。“揪、 按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把 武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松 打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高 大形象。
老虎终于被武松打死了。这个细节描 写突出武松的胆大心细，有勇有谋。
花和尚倒拔垂杨柳 鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 一天，鲁智深来到东京，见大街上热闹非常，便向人打 听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他 来到寺门前，只见钟楼林立，殿阁宏伟，门口正出来一僧人。 僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，有些怕他， 便上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回 了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书
五年级部编版语文下册《景阳冈》 (10)
五年级部编版语文下册《景阳冈》
第十课
课文内容概述
这篇文章主要讲述了一个叫小明的男孩，他和爸爸到景阳冈去游览。
在景阳冈上，小明看到了美丽的景色，感受到了大自然的美好和神奇。
在游览的过程中，小明和爸爸之间发生了一些有趣的对话和互动，同时也学到了很多知识。
人物角色
•小明：文章的主人公，一个聪明乖巧的男孩。
•爸爸：小明的爸爸，陪他一起去景阳冈游览的。
课文重点及教学内容
•学生应该认真阅读课文，理解文章中描述的景阳冈的美丽景色。
•学生可以通过课文学习一些关于自然风光和动植物的知识。
•课文中爸爸和小明的对话可以让学生思考家庭之间的亲情和交流。
思考题
1.你觉得景阳冈上的景色有哪些特点？你喜欢什么样的风景？
2.你在爸爸或妈妈的陪伴下，有没有去过类似的地方游玩？你和他们之
间有过哪些有趣的对话或经历？
3.你觉得小明在这篇文章里学到了什么？你能从中得到什么启发？
拓展阅读
•读者可以通过查阅相关资料，进一步了解景阳冈的地理环境和历史背景。
•可以阅读一些与自然风光相关的诗歌或散文，感受大自然的奇妙之处。
总结
在这篇课文中，小明通过和爸爸一起游览景阳冈，体验到了大自然的美丽和奇妙。
通过这样的亲身经历，小明不仅丰富了自己的知识，也增进了与爸爸之间的亲情和交流。
希望学生能够通过这篇课文，感受到自然的魅力，激发他们对自然环境的热爱和保护意识。
部编版五年级语文下册课内阅读及答案
部编版五年级语文下册课内阅读及答案（一）祖父的园子（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……本年春季雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。
于是我又在炕上打起滚来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不成缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是十分孤单的了。
去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那末长。
1.说明词语。
异想天开：word精品文档,可编辑,欢迎下载2.写出下列词语的近义词。
缘故( )茂盛( )捉弄( )恐惧( )照样( )3.文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。
五年级下册语文第20课景阳冈词语盘点
五年级下册语文第20课景阳冈词语盘点五年级下册语文第20课《景阳冈》运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色。
店铺在此整理了五年级下册语文第20课《景阳冈》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第20课《景阳冈》词语盘点筛：斟。
筛酒，即斟酒、倒酒。
客官：旧时店家对顾客的尊称。
如何：这里是“为什么”的意思。
但凡：凡是，只要。
榜文：官府的告示。
榜，古代指文告，像现在的布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。
眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
岂：表示反问，有“难道”的意思。
哨棒：防身用的木棍。
请勿自误：请不要使自己受伤害。
误，受伤害。
印信：印章。
耻笑：鄙视并嘲笑。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。
掀他不着：掀不着他。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。
平生气力：全身的力气。
平生，一般指一生。
酥软：肢体软弱无力。
五年级下册语文第20课《景阳冈》课文武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力!主人家，有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒?”店家道∶“客官，要肉就添来。
”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
部编人教版五年级下册语文《景阳冈》优秀教学课件PPT
武松听了，笑道∶“我是清河县人， 这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听 说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有 大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意 救你，你不信，进来看官府的榜文。”武 松道∶“就真的有虎，我也不怕。”
固执倔强 英勇无畏、浑身是胆
二、默读课文上冈部分，用“ ” 画出描写武松知道真的有虎后，语言 和心理活动的句子。想一想：从这些 地方看出武松的性格有什么特点。
《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二 十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。
景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。
资料链接
《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以 北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于 英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被 认为是施耐庵。
《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜 明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在 十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西 门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。
封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学 作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。
课文写_武__松__在阳谷县的一家酒店 内_开__怀__畅__饮__后，趁着酒兴上了景__阳__冈__， 赤手空拳打死__猛__虎__的故事。
读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。
第一部分（1-4）：写 武__松__在__酒__店__喝__酒__，不听店家劝告， 执意上冈。 第二部分（5-7）：写_武__松__知__道__真__的__有_虎后，仍继续上冈。 第三部分（8-12）：写_武__松_ 和_老__虎__搏__斗_，终于打死老虎。 第四部分（ 13 ）：写_武__松__打__死__老__虎_后，疲惫下冈。
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒！”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒？”店家道∶“客官，要肉就添来。
”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’？”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。
但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗不过冈’。
过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。
”武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗，如何不醉？”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”店家无奈，只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了，提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去？”武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！”店家叫道∶“我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。
”武松道∶“什么榜文？”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文，教往来客人结伙成对趁午间过冈，其余时候不许过冈。
五年级下册语文1-8单元课内阅读(附答案)
部编版语文五年级下册1-8单元课内阅读《祖父的园子》花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.读一读，填一填。
我发现图示的上方所填的内容是作者看到的，图示的下方是作者想象的，院子里还有其他的景物，我会模仿作者在上图的空格里填上合适的内容。
2、这篇短文选自萧红写的《呼兰河传》。
3、这一段话主要是围绕哪一句话来写的?请用“”在短文中画出来。
4、在祖父的园子里,一切都充满着勃勃生机,一切都在尽情地呼吸着自由的空气: 鸟、虫子、蝴蝶等动物是自由的；花、倭瓜、黄瓜、玉米等植物也是自由的。
作者为了更好突出这种自由,一连使用了多个“愿意……就……”的句式,我们要好好地品味其中的妙处。
5、“蝴蝶随意地飞”中的“随意”是任凭自己的意愿，随心所欲的意思，和它意思相近的词语还有任意、随便。
6、“花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
”这句话运用了排比和拟人的修辞手法，让我们感受到园子里的动植物都是自由自在，无忧无虑的。
请发挥想象，再写一句。
蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。
7、我会用无忧无虑、自由自在、无拘无束等词概括作者的内心感受。
从片段中“自由”一词最能看出。
8、选段中出现最多的一个词是“愿意”。
从中可以感受到园子里的景物都有一个共同的特征，用一个词来概括，恰当的是（ C ） A.随意 B.美丽 C.自由 D.疯狂9、作者将自己的心情寄托在园子里的鸟、虫子、蝴蝶等事物中，我们把这种表达情感的方法叫做借物抒情。
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优质课件(共81张PPT)
➢ “就势”是什么意思？
见机行事，不同情况下，采用不同 的打法。
齐读课文第10、11 自然段，想象当时武松 打虎的激烈场面。
就是因为这一次打虎，武松成了家喻 户晓的打虎英雄。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。 定睛一看，一棒劈不着大虫，原来 打急了，却打在树上，把那条哨棒折做 两截，只拿着一半在手里。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分（1～4）：喝酒 第二部分（5～7）：上冈
你认为 哪一部分最 精彩？
第三部分（8～12）：打虎
第四部分（13）：下冈
打虎这个部分是故事的重 点，喝酒和上冈是为写武松勇 打猛虎做铺垫的。
➢ 按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序， 用自己的话说说故事的主要内容。
课文写了武松在阳谷县的一家酒 店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳 冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈 的故事。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后。
武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。
➢ 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不对的， 那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战 不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎 的性情，真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪 下去？ 不要
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中 的店家是如何形容它的呢？
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大 虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十 条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么？ 这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物，是能 随便打的吗？
现在不能打老虎，但在北宋时期不 仅能打这只老虎，打死它还是为民除害 的行为。
➢ 继续闪下去会怎样？ 狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎
人教版景阳冈课文
人教版景阳冈课文【课文原文】《景阳冈》武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力!主人家，有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒?”店家道∶“客官，要肉就添来。
”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’?”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。
但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗不过冈’。
过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。
”武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗，如何不醉?”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”店家无奈，只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了，提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去?”武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱!”店家叫道∶“我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。
”武松道∶“什么榜文?”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文，教往来客人结伙成对趁午间过冈，其余时候不许过冈。
五年级下册第6课景阳冈
五年级下册第6课景阳冈1. 课文导读《五年级下册第6课景阳冈》是小学五年级下册的一篇课文。
本课以“景阳冈”这个地理名词为线索，讲述了景阳冈的历史和风景，同时弘扬了当地人民勤劳、善良、豁达的精神。
通过本课的学习，可以了解景阳冈的形成背景、地理特点以及当地人民的生活状况，增强对祖国的热爱之情。
2. 景阳冈的地理特点景阳冈位于中国湖南省岳阳市境内，是岳阳楼的西北方向。
它是中国最大的火山口之一，也是世界上最大的岩浆火山。
景阳冈地处山区，地势较高，气候凉爽，四季分明。
山上的植被丰富多样，悬崖峭壁、奇峰怪石、溪流瀑布等景观交相辉映。
景阳冈是一座自然风光优美的旅游胜地，每年吸引了大量的游客前来观光。
3. 景阳冈的历史景阳冈有着悠久的历史。
据史书记载，汉朝时期，景阳冈是当地黎族人民居住的地方。
他们以务农为生，在景阳冈打造了一片富饶的乐土。
后来，随着时间的推移，景阳冈成为了一个繁荣的农业城市。
然而，在清朝时期，景阳冈遭受了一次大火的摧毁，几乎所有的房屋都被烧毁。
但是，不屈不挠的景阳冈人民没有失去勇气，他们凭借辛勤劳动和智慧，重新建造了家园，使景阳冈恢复了往日的繁荣。
4. 景阳冈的特色文化景阳冈不仅有着美丽的自然风光，还有着丰富多彩的文化。
景阳冈的人民秉持着勤劳、善良、豁达的品质。
他们尊敬老人，热心助人，乐于助人。
景阳冈的农民用自己的汗水和智慧，创造着丰收的辉煌。
此外，景阳冈还有着独特的民俗文化和民间艺术，如黎族的舞蹈、音乐和手工艺品等。
这些特色文化丰富了景阳冈的文化内涵，吸引了更多的游客前来欣赏和学习。
5. 游览景阳冈的经典线路如果你有机会去景阳冈旅游，以下是一个经典的游览线路推荐：•第一站：乘缆车上山，从山顶俯瞰整个景阳冈。
•第二站：参观景阳宫，了解景阳冈的历史。
•第三站：沿着山路欣赏自然风光，感受大自然的鬼斧神工。
•第四站：游览景阳冈博物馆，了解景阳冈的地质特点和自然资源。
•第五站：品尝当地特色小吃，感受景阳冈的美食文化。
部编人教版语文五年级下册 第6课 景阳冈 生字教学课件
2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
忌讳（huǐ h√uì） 晦气（h√uì huǐ） 抽屉（tī √tì）
宝钗（c√hāi chā） 石墩（d√ūn dēnɡ） 嫣红（niān y√ān）
选自“课前预学单”第2题
前面学习名著时，大家积累了哪些理解词语 的方法？请举例子说说。
◎ 我碰到不好懂的词语，是结合注释来理解的， 如：“梢棒”指用来防身的棍棒。
组Байду номын сангаас：胸膛 灶膛 形近字：螳 字义：体腔。
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冈饥
碟 斤 jié
俺榜
杖申
兼勿
拖悉
坠膛
截
四横
笔顺：
部首：隹 结构：半包围 组词：两截 截止 形近字：栽 字义：量词，段。
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部编人教版语文五年级下册 第8课 红楼春趣 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
8 * 红楼春趣
谈话导入，激发兴趣
宝玉没将风筝跺个稀烂，是因为什么？
因为风筝是美人图。
怜香惜玉
对比阅读，加深理解
读一读课后“阅读链接”里的文章《风筝》。边读 边思考：文章围绕“风筝”主要写了哪些内容？ 文章围绕“风筝”主要写了作者小时候放风筝 的经历和看风筝的感受，以及旧时北平春天放风筝 的盛况和风筝在传说中是放晦气的这些内容。
选自“课前预学单”第3题
4.思考：课文主要写了一件什么趣事？。 《红楼春趣》选自长篇小说《红__楼__梦__》，
课文讲的是宝__玉__和__黛__玉__等__人__一__起__在__大__观__园__里__ _放__风_筝__的趣事。
选自“课前预学单”第4题
活动二：课文围绕“放风筝”写了哪些内容？把下面 的导图补充完整。
部编版小学五年级语文下册《景阳冈》课件
三、拓展阅读。
倒拔垂杨柳
大相国寺菜园附近住着 二三十个游手好闲的泼皮， 平日里常来偷菜，听说新来 个和尚，商量着要闹他一番， 给鲁智深来个下马威。哪知
鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是 他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首 的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求 饶。第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智 深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的 乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。
张继楼，1926年生，江苏宜兴 人。中国作家协会会员。
主要作品：《营帐边有一条小 河》《在城市的大街上》《在农村 的田野上》《夏天到来虫虫飞》 《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
听课文朗读，标出自然段序号。
我会读
mò
水墨画
jiàn
溅起
bō
拨打
rǎn
传染
shuǎnɡ
凉爽
mó ɡū
蘑菇
suì
细碎
ɡān
当日晌午时候，武松 走得肚中饥渴，望见前面 有一个酒店，挑着一面招 旗在门前，上头写着五个 字道：“三碗不过冈”。
“三碗不过冈”在文中起什么作用？
①“三碗不过冈”让人产生疑问， 给人留下悬念，能引起读者的阅读兴趣。 ②点明这家酒店的特点，为下文的情节 发展做了铺垫。③道出店家只给武松筛 三碗酒的原因，前后照应。
书写指导：上下窄、中间 宽，黑字上边不是田字、 灬要宽，土字稍扁窄。
rǎn
染绿 染
结构：上下 音序：R 部首：木 组词：染色 一尘不染 造句：大雨过后，田野好像被染
绿了，一片生机盎然。
书写指导：九字的横折弯 钩都要小，下边木字扁宽、 一横靠上、要长，撇和捺 要舒展。
gān
钓竿 竿
结构：上下 音序：G 部首：竹
默读1、2自然段，体会武松的性格 特点，并说说你是从哪里看出来的，画 出文中相关句子。
景阳冈 1
（2）你是通过哪些句子体会到武松具有 这些特点？
①豪爽 这酒真有气力！ ②倔强 原来这样。我吃了三碗，如何不醉？ 别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！ ③勇敢 就有大虫，我也不怕。 这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到 他家里去歇。我怕什么！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④酒量惊人 武松前后共吃了十八碗。 但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过 不得前面的山冈去。 ⑤胆量过人 武松听了，笑道：“……你别说这样的话来 吓我。就有大虫，我也不怕。” 武松看了，笑道：“……我怕什么！” 细想了一回，说道：“怕什么，只管上去， 看看怎么样。” ⑥好强 转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得 好汉，不能回去。
课外作业
按课文内容排列顺序，标上序号。 （ 2 ）武松连喝了十八碗。 （6 ）武松赤手空拳打死老虎。 （ 1 ）武松来到酒店吃酒。 （4 ）武松遇到老虎。 （ 3 ）武松不听劝告执意上了冈。 （ 5 ）大虫“三扑”，武松“三闪”。 （ 7 ）武松一步步挨下冈来。
复述《景阳冈》这个故事，谈谈 你对武松的评价。 课后阅读《水浒传》的其他故事， 与同学交流。
根据文章内容概括小标题
一、喝酒 二、上冈 三、打虎 四、下冈
二、你觉得课文中描写得最精彩的是哪
一部分？这一段表现了武松的什么性格特点？
从哪些地方最能体现出来？
（1）那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地
下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来…… （2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就 势把大虫顶花皮揪住，按下地去…… （3）说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后……武松一闪，又闪在一 边……武松一闪，又闪在一边。
稣 （sū）（酥软）
文言词 大虫 店家 客官 筛酒 吃酒 榜文 如何
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五年级下册语文第二十课景阳冈课文五年级下册语文第二十课《景阳冈》课文武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。
正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”
武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力!主人家，有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒?”店家道∶“客官，要肉就添来。
”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着’三碗不过冈’。
”武松道∶“怎么叫做’三碗不过冈’?”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。
但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
因此叫做’三碗不过冈’。
过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。
”武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗，如何不醉?”店家道∶“我
这酒叫做’透瓶香’，又叫做’出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”
店家无奈，只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了，提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去?”武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱!”店家叫道∶“我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。
”武松道∶“什么榜文?”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文，教往来客人结伙成对趁午间过冈，其余时候不许过冈。
单身客人一定要结伴才能过冈。
这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命?不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。
”武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!你别说这样的话来吓我。
就有大虫，我也不怕。
”店家道∶“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。
”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。
你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命，却把大虫吓唬我?”店家道∶“我是一片好心，你反当做恶意。
你不相信我，请你自己走吧!”一面说一面摇着头，走进店里去了。
武松提了哨棒，大踏步走上景阳冈来。
大约走了四五里路，来到冈下，看见一棵大树，树干上刮去了皮，一片白，
上面写着两行字。
武松抬头看时，上面写道∶“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。
”武松看了，笑道∶“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。
我怕什么!”武松拖着哨棒走上冈来。
这时天快晚了，一轮红日慢慢地落下山去。
武松趁着酒兴，只管走上冈来。
不到半里路，看见一座破烂的山神庙。
走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信。
武松读了才知道真的有虎。
武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。
”武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。
回头一看，红日渐渐地坠下去了。
这正是十月间天气，日短夜长，天容易黑。
武松自言自语道∶“哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。
”
武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。
见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。
忽然起了一阵狂风。
那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。
武松吃那一惊，
酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
武松一闪，又闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。
定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。
武松又一跳，退了十步远。
那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。
那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。
武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。
那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里
喘气。
武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。
武松心里想道∶“我就把这只死大虫拖下冈去。
”就血泊里用双手来提，哪里提得动!原来武松使尽了气力，手脚都酥软了。
武松回到青石上坐了半歇，想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?还是先下冈去，明早再来理会。
”武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。
↓下页五年级下册语文第二十课《景阳冈》描写手法↓。