26小兵张嘎夺枪记

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26《小兵张嘎夺枪记》

2. 找一找小兵张嘎的故事书或电影、电视剧看一看。
3.用波浪线划出课文中描写鬼子的句子，然后细读，说说你眼前仿佛出现了一群什么样的鬼子。
一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇（zī）牙咧（liě）嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。
鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。
鬼子们气势汹汹（xiōnɡ）地闯向正房，嘎子跟在他们身后。
勇夺枪----
抓起→拍→扑→压住→咬住
（连忙）抓起→（使出浑身力气）拍→ （急）扑→（使劲）压住→（狠狠）咬住
体现了嘎子机智、勇敢。
研读课文，体会品质
找出表现嘎子机智勇敢的语句：
(1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。” （看出嘎子的聪明、机智） (2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” （急中生智） (3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关…… （勇敢、聪明）
课文写了张嘎的一件什么事情？
文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事。
初读课文，整体感知
全文以手枪为线索
发现手枪夺手枪比试手枪
（1—5自然段）（6—10自然段）
（11—12自然段）
探究：
1．有感情地朗读课文。
2．思考：嘎子究竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把手枪的呢？
联系课文思考：
嘎子是一个怎样的孩子呢？
嘎子是一个聪明、勇敢、机智，遇事沉着冷静的孩子，还是一个很有正义感的孩子。
总结
本文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢、沉着无畏的品质。Fra bibliotek课外延伸：

四年级上册语文同步练习26.小兵张嘎夺枪记_语文S版

四年级上册语文同步练习26.小兵张嘎夺枪记_语文S版望，所以选择故意。

）三、加标点。

一个鬼子晃了晃手中的长枪（）龇牙咧嘴地嚷了几句（）让嘎子让开（）他们要进院里去（）嘎子故意放大声音说（）你们想找什么（）我给你们拿去还不成吗（）我家里有病人（）参考答案：，，，。

：“，？！”五、按要求改句子。

1.嘎子把鬼子的手枪夺了过来。

（改成被字句）参考答案：鬼子的手枪被嘎子夺了过来。

（解析：去掉“把”，换成“被”字，被动者“鬼子的手枪”放在前边，“嘎子”放在“被”字后边。

）2.谁不知道嘎子是抗日小英雄呢？（改成陈述句）参考答案：谁都知道嘎子是抗日小英雄。

（解析：去掉“谁不”，改成“谁都”，再去掉疑问语气词“呢”，把问号改成句号。

）3.他不但在地上滚着，而且还往外掏那把手枪。

（修改病句）参考答案：他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。

（解析：这句话的关联词语用错了。

前后两个分句是并列关系，应该用“一边……一边……”，“不但……而且……”是表示递进关系的。

）4.鬼子一进屋就东翻西找。

（改成比喻句）参考答案：鬼子一进屋就像饿狼似的就东翻西找。

（解析：此题答案不唯一，鬼子是凶残的，只要比喻句符合这一点就可以。

）5.嘎子目不转睛的盯着鬼子的手枪。

（缩句）参考答案：嘎子盯着手枪。

（解析：缩句只要保留住句子主干部分，使句子完整就可以。

这句话只要去掉“目不转睛的”“鬼子的”）六、课内阅读嘎子正站在院门口（）见鬼子官往外窜（）急忙把门一关（）鬼子官的一条腿被绊了一下（）身子一栽（）跌在了石阶上（）他一边在地上滚着（）一边往掏外那把手枪（）战士们从屋里冲（chōng chòng）了出来。

随着啪的一声枪响，鬼子官被击中（zhōng zhòng）了。

他身子一拱，滚到了嘎子脚下。

嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝（cháo zhāo）鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。

嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。

26小兵张嘎夺枪记ppt

徐光耀，河北雄县人。1938年13岁参加八路军，写过一些火线新闻和
教学目标：
1、通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。 2、通过学习课文，抓住重点词语， 3、通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
教学重难点：
1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。 2.结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。
嘎子为什么希望得到一支枪？
• 自从奶奶被杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。
读9、10自然段找出嘎子夺枪的语句和圈出夺枪时表示动作的词语。
读时要抓住嘎子动作描写相关字词
默读课文思考：
•嘎子是怎样夺下鬼子的枪的？齐读9、10自然段找出嘎子夺枪的语句和圈出夺枪时表示动作的词语。
• 嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” • 嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” • 嘎子站在院门口，见鬼子官往外窜。急忙把门一关。
读下列句子，猜想一下嘎子当时的心里想的是什么。
• 嘎子眼珠子一转，快步上前。横在院门口，说：“你们想干什么？” • （怎样通知区队长鬼子来了） • 嘎子的眼睛一下子亮了起来。 • （看见了手枪，很想要） • 他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 • （强烈的想要得到手枪）
2、解释下列词语。
目不转睛：看时连眼珠都不转动, 形容注意力集中。呲牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。东张西望：四处张望或向四周寻找察看。气势汹汹：形容气势凶猛。
课文写了张嘎的一件什么事情？
• 课文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事。

第二十六课小兵张嘎夺枪记

杜霞
河北省社科院文学所青年评论家、文学博士
• 在思考的过程中，我猛然意识到，我无法与过去、与历史告别，我的祖辈亲人中，有不少人和徐先生有着同样的经历，他们是十三岁的小八路，是深入虎穴的老交通，他们有的被汉奸活埋，有的英勇牺牲……那些过早陨落的青春和生命，让我真切地感知到：一代人与一代人的记忆，是可以衔接的。我的血脉里，正流淌着他们的悲壮与激越；我的心魂里，也回荡着他们的呐喊与欢歌。从某种意义上说，我也是一个幸存者，正因为生长在了这样一片灾难深重的土地，我才有幸承载了一种苦痛，一种记忆。
• 龇牙咧嘴目不转睛
读了课题，我们知道这篇课文的——
主要人物：小兵张嘎事情：夺枪
课文按照事情发展顺序，以（）为线索，分为（）（）（）三部分。
课文按照事情发展顺序，以（“枪”）为线索，分为（发现手枪）（夺手枪）（比试手枪）三部分。
第一部分（1－5自然段）：发现手枪第二部分（6－10自然段）：夺手枪第三部分（11、12自然段）：比试手枪
表现了鬼子的野蛮行径。
2、课文是如何写嘎子夺枪的？刻画了一个怎样的嘎子？
重点描写嘎子“抓起……扑上去…… 压住……咬住……夺下……”的连续动作，刻画了一个不畏强敌、勇敢战斗的抗日小英雄形象。
阅读第三部分，理解以下词句—— 1、“涌出……冲向……”
表现我军势不可挡的气势。 2、“纷纷四下逃散，有的……有的……”
26、小兵张嘎夺枪记
• 《小兵张嘎》是作家徐光耀的中篇小说，曾获全国第二届儿童文艺评奖小说一等奖。
•
• shì xiōng chóu zāi
• 气势汹汹
报仇
栽树
• zào háo
zhou wàn chuài

语文S(部编)版四年级上册《七单元 26 小兵张嘎夺枪记》公开课课件_3

2.嘎子的眼睛一下子亮了起来。
（表现出嘎子看到鬼子官的手枪，立刻想到一定要弄到这支手枪，好给奶奶报仇的兴奋、激动心情。）
3.他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
（表现出嘎子迫不及待地想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直地盯着它。）
嘎子是怎样夺下鬼子枪的？
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
1.嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
2.嘎子的眼睛一下子亮了起来。
3.他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
四人小组讨论：这些句子表现了嘎子怎样的心情？你是怎样体会出来的，说说理由。
1.嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
（表现出嘎子沉着冷静，非常机灵，应变能力强，能立即做出勇敢地对付鬼子的行动。）
表现嘎子的果敢、敏捷、机智、
不畏强敌、勇敢战斗
练开被子，（）下床来，（）过衣服，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。
嘎子得到枪后心情怎样？找出相关语句说明。
得意、兴奋
嘎子是个怎样的孩子？
机智勇敢、不畏强敌
拓展：你还知道哪些像小兵张嘎这样
的抗日小英雄的故事？
26 小兵张嘎夺枪记
报仇栽倒灶台嚎叫
扫帚手腕踹开恶狠狠
龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛东张西望东躲西闪
东翻西找四下逃散
回顾课文主要内容：什么时间，谁做了一件什么事？

26 小兵张嘎夺枪记_教案

遇事沉着冷静的孩子，还是一个很有正义感的孩子。）要说出自己的依据。
三、学习英雄，升华情感
（一）学生有感情朗读课文。
（展示课件第十六屏）
（二）学了这篇课文，你有什么感受和收获？（学
生联系实际谈感受。）
（展示课件第十七屏）
文章的中心，学生要通过
四、课外延伸
读来体会，通过读的语气来体
（一）把你知道的小兵张嘎的其他故事讲给同学现。指导朗读时，注意读出不
第二段（第六至十一自然段）：夺枪。
条线索理清本课的教学思路：
第三段（第十二自然段）：比试手枪。
按事情发展的顺序可分为三
三、检查读书效果
部分学习。
（一）出示生字，练读。
（二）指名分自然段读课文。
（展示课件第七屏）
（三）再读课文，思考：你读明白了什么？还有
此环节通过学生的反馈，
哪些问题不明白？学生针对课文内容进行自主学习、教师理性归纳，并提出新的问
枪”这个段落。嘎子夺枪时的
1. 嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成连续动作，使一个不畏强敌，
吗？我家里有病人。”（看出嘎子的聪明、机智）
勇敢战斗的抗日小英雄形象
2. 嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外展现在我们面前。引导学生体
面有两个太君，非要上咱们家来！”（急中生智）
会这些细节描写在表达上的
交流，互相释疑。
题。尝试让学生形成新的认知
四、小结：
结构学会预习和自主学习。
是呀！嘎子机智勇敢地跟鬼子做斗争，那么他究
竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把手枪呢？同学们课
后朗读课文，先想一想,我们下节课将继续学习这篇课
文，找出答案。
（展示课件第八屏）

26.小兵张嘎夺枪记课件

勇夺枪--- 抓起→拍→扑→压住→咬住
（连忙）抓起→（使出浑身力气）拍→（急）
扑→（使劲）压住→（狠狠）咬住
体现了嘎子机智、勇敢。
※关门 —— 绊鬼子 ※扫帚 —— 拍鬼子 ※身体 —— 压鬼子 ※咬手腕 —— 夺枪
想一想课文中还有哪些地方表现了嘎子的机智、勇敢：
嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，
作者：徐光耀
小兵张嘎
抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝手枪，偷偷把枪藏进老鸹窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当敌人拷问时，他英勇反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋友胖墩。
我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸
爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
嘎子站在院门口，见鬼子官往外窜。急忙
把门一关。
嘎子夺枪后的心情：
得意、兴奋----- 不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身
上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
如果你是嘎子，这时候你会想些什么呢？

26《小兵张嘎夺枪记》

嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？找出具体的语句来说明。
• 嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
嘎子此时心里会想些什么？
联系课文，说说你心中嘎子是怎样一个人？
课文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从凶恶的鬼子手中夺下手枪的精彩故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢.
面对这个机智勇敢的小英雄，你想对他说些什么呢？
气势汹汹：形容气势凶猛。
课文写了谁的一件什么事情？
默读课文，思考：课文以什么为线索的？可以把课文分成哪几大板块？
手枪
第一部分（1—5）：发现手枪。
第二部分（6—10）：夺手枪
第三部分（ 11—12）：比试手枪
狂妄、蛮横、凶狠、丑恶、贪婪、不讲理
聪明、机智、勇敢、不怕牺牲
（1）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
shì
xiōng
chóu
zāi
势
zào
汹
háo
仇
报仇
zhǒu
栽
栽倒
wǎn chuài
气势汹汹
灶
灶火
嚎
嚎叫
帚
扫帚
腕
手腕
踹
踹开
东张西望东躲西藏东翻西找龇牙咧嘴气势汹汹目不转睛恶狠狠
目不转睛：看时连眼珠都不转动，形容注意力集中。龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。
东张西望：四处张望或向四周寻找察看。
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。

2012下期26课《小兵张嘎夺枪记》2课时导学案doc

学习难点
结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。
导引过程
导学程序及学习内容（共案部分）
教师点拨及措施（个案部分）
一、练习反馈。
1、听写：
哄笑爹娘砸坏缠绕甚至遗迹郑重声明
断言遍布孤零零见多识广打破沙锅问到底
二、合作探究。导入新课学习
1、指名分段朗读课文，其余思考：课文各段的主要内容是什么？
2、精读课文，体会嘎子的精神品质。
3、讨论：课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智？从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身？
4、出示文中的句子
(1)嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
(2)嘎子的眼睛一下子亮了起来。
(3)他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
5、全班一起朗读句子，并谈谈自己的感受，结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。
9、你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？联系课文内容说一说。
10、学了这篇课文，你有什么感受和收获？
三、展示交流
展示交流合作探究的内容。
四、抽测提升
<一>巩固部分从文中分别摘抄嘎子神态、动作、语言的句子各两个。
神态：1、
2、
动作：1、
2、
语言：1、
2、
（二）学完课文，你觉得嘎子是个怎样的孩子？
培养想象能力
加深学生对文本的理解和渗透
导学者导后反思（补案部分）：
本案卷完成者：＿＿＿年级＿＿班：＿＿＿＿＿检查者：＿＿＿＿＿
四年级语文导学案
备导日期：年月日施导日期：年月日主备导者：吴祥宏审核者：______终审:___________
发展区知识标题
26、小兵张嘎夺枪记（第2课时）
学习目标

26 小兵张嘎夺枪记_课件

义务教育课程标准实验教科书语文（S）版四年级上册26 小兵张嘎夺枪记板块：教学设计—课件同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？在这些英雄中你最佩服的是谁？一、初识英雄，导入新课小兵张嘎主题曲自读课文:课文写了谁的一件什么事情？发现手枪夺手枪比试手枪（1—5自然段）（6—10自然段）（11—12自然段）全文以为线索手枪思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？作业：1．有感情地朗读课文。

2．预习思考：嘎子究竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把手枪的呢？26 小兵张嘎夺枪记第二课时嘎子的眼睛一下子亮了起来。

嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。

东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。

二、研读课文，体会品质发现手枪夺手枪比试手枪读一读，说说句子表现了嘎子怎样的心情。

（1）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”（2）嘎子的眼睛一下子亮了起来。

（3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。

嘎子为什么希望有一支手枪？想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。

表现嘎子机智勇敢的语句：(1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。

”(2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”(3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……(4)嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。

二、研读课文，体会品质（看出嘎子的聪明、机智）（急中生智）（勇敢、聪明）（勇敢、机智、不怕牺牲）二、研读课文，体会品质嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？找出具体的语句来说明。

此时的嘎子会想些什么呢？（东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。

）你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？你喜欢他吗？联系课文内容说一说。

我心目中的嘎子……聪明勇敢机智有正义感天真活泼小练笔：四、学习英雄，升华情感学了这篇课文，你有什么感受和收获？课外延伸：1. 把你知道的小兵张嘎的其他故事讲给同学听。

四年级语文s版26-小兵张嘎夺枪记(详案)内附全解

教学要求1.通过对英雄事迹的了解,感受小英雄X嘎机智勇敢、不怕牺牲的精神。

2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点1.能用自己的话简要说说小兵X嘎的英雄故事。

2.感受小英雄机智勇敢、不怕牺牲的精神。

教学课时两课时1小兵X嘎夺枪记嘎子刚走到院门口,猛然看见两个鬼子,东X西望地朝这边走来。

2[①“猛然〞说明了什么?]嘎子心想:不好,区队长他们还在屋里呢。

要是没准备,双方照了面,一交火,把村里的鬼子都招来就不好办了。

3[②从嘎子的心理活动描写中,你看出了什么?]段导读:嘎子忽然发现来了两个鬼子,心里非常着急。

嘎子眼珠子一转❶4,快步上前,横在院门口,说:“你们想干什么?〞[句导读:这句话通过人物神态、动作、语言的描写,刻画了小兵X嘎随机应变的能力和沉着勇敢对付敌人的品质。

]5[③你从“眼珠子一转〞感受到什么?]段导读:嘎子灵机一动,拦住了鬼子。

一个鬼子晃了晃手中的长枪,龇(zī)牙咧(liě)嘴地嚷了几句,让嘎子让开,他们要进院里去。

6[④鬼子给你留下了怎样的印象?]嘎子故意放大声音说:“你们想找什么,7我给你们拿去还不成吗?我家里有病人!〞[⑤嘎子为什么这样说?突出了嘎子什么样的性格特点?]段导读:嘎子机智地给区队长他们报信。

鬼子恶狠狠❷地用枪把嘎子往旁边一拨,大步往院子里闯去。

8[⑥这一句体现出鬼子的什么特点?]嘎子见拦不住,便朝里面大声喊道:“爸爸,外面有两个太君,非要上咱们家来!〞段导读:鬼子恶狠狠往里闯,嘎子大声喊叫提醒区队长。

1知识点详解☜2①两个鬼子来得非常突然,给屋里的区队长他们带来了危险。

3②从这儿可以看出他的机智。

也为后文埋下了伏笔。

4❶转,在这里读zhuàn。

5③嘎子非常机灵,随机应变的能力强,已经想好了对付鬼子的办法。

6④狂妄、蛮横,不讲理。

7⑤如果鬼子相信,可以支走鬼子;鬼子不相信,可以向屋里的人报信,做好准备。

突出了嘎子聪明、机智、有心计的性格特点。