第二十六课小兵张嘎夺枪记
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写出鬼子们被打得落花流水的溃败情形。 3、“得意地比试着……东瞄……西瞄……嘴里
发出……” 描绘出嘎子夺枪后无比兴奋的心情，表
现了嘎子的天真活泼。
理解句子—— 1、“眼珠子一转”表现嘎子非常机灵，随机应 变
的能力强，立即做出沉着勇敢地对付鬼子的 行动。 2、“眼睛一下子亮起来”表现出嘎子看到鬼子 官 的手枪，立刻想到一定要夺得手枪，为奶奶 报仇的心情。 3、“目不转睛地盯着”表现出嘎子迫不及待地
26、小兵张嘎夺枪记
• 《小兵张嘎》是作家徐光耀的中篇小说， 曾获全国第二届儿童文艺评奖小说一等奖。
•
• shì xiōng chóu zāi
wenku.baidu.com
• 气势汹汹
报仇
栽树
• zào háo
zhou wàn chuài
• 灶边 嚎叫 扫帚 手腕 踹开
• 东张西望 东翻西找 东躲西闪
• 东奔西跑 东奔西走 东躲西藏
这些词句表现了嘎子非常希望得到这支手 枪，好给奶奶报仇。
3、画出描写鬼子神态和动作的词句，说说这些 词句表现了鬼子怎样的嘴脸？
词句：“东张西望”“龇牙咧嘴”“恶狠狠” “气势汹汹地闯向正房”
这些词句描绘了两个鬼子凶恶的嘴脸。
阅读第二部分，思考：
1、“像饿狼似的东翻西找”“捉母鸡”表现了鬼子 怎样的行径？
词句：“眼珠子一转，快步上前，横在院门口” “故意放大声音” “嘎子见拦不住，便朝里面大声喊”
这些词句突出表现了嘎子机智、勇敢的性格 特点。
2、画出描绘嘎子神态、动作和心理活动的词 句，说说这些词句表现了嘎子什么性格特点？
词句：“眼睛一下子亮起来” “目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手 就把它摘下来”
• 龇牙咧嘴 目不转睛
读了课题，我们知道这篇课文的——
主要人物：小兵张嘎 事 情： 夺枪
课文按照事情发展顺序，以（ ） 为线索，分为（ ）（ ）（ ） 三部分。
课文按照事情发展顺序，以（“枪”） 为线索，分为（发现手枪）（夺手枪） （比试手枪）三部分。
第一部分（1－5自然段）：发现手枪 第二部分（6－10自然段）：夺手枪 第三部分（11、12自然段）：比试手枪
表现了鬼子的野蛮行径。
2、课文是如何写嘎子夺枪的？刻画了一个怎样 的嘎子？
重点描写嘎子“抓起……扑上去…… 压住……咬住……夺下……”的连续动作， 刻画了一个不畏强敌、勇敢战斗的抗日小 英雄形象。
阅读第三部分，理解以下词句—— 1、“涌出……冲向……”
表现我军势不可挡的气势。 2、“纷纷四下逃散，有的……有的……”
杜霞
河北省社科院文学所青年评论家、文学博士
• 在思考的过程中，我猛然意识到，我无法与过去、 与历史告别，我的祖辈亲人中，有不少人和徐先 生有着同样的经历，他们是十三岁的小八路，是 深入虎穴的老交通，他们有的被汉奸活埋，有的 英勇牺牲……那些过早陨落的青春和生命，让我 真切地感知到：一代人与一代人的记忆，是可以 衔接的。我的血脉里，正流淌着他们的悲壮与激 越；我的心魂里，也回荡着他们的呐喊与欢歌。 从某种意义上说，我也是一个幸存者，正因为生 长在了这样一片灾难深重的土地，我才有幸承载 了一种苦痛，一种记 忆。
阅读第一部分，思考： 1、“猛然”说明什么？ 2、画出描绘嘎子神态、动作和心理活动
的词句，说说这些词句表现了嘎子什么 性格特点？ 3、画出描写鬼子神态和动作的词句，说 说这些词句表现了鬼子怎样的嘴脸？
1、“猛然”说明什么？ “猛然”说明两个鬼子来得非常突然，
给屋里的区队长他们带来了危险。
2、画出描绘嘎子神态、动作和心理活动的词 句，说说这些词句表现了嘎子什么性格特点？
发出……” 描绘出嘎子夺枪后无比兴奋的心情，表
现了嘎子的天真活泼。
理解句子—— 1、“眼珠子一转”表现嘎子非常机灵，随机应 变
的能力强，立即做出沉着勇敢地对付鬼子的 行动。 2、“眼睛一下子亮起来”表现出嘎子看到鬼子 官 的手枪，立刻想到一定要夺得手枪，为奶奶 报仇的心情。 3、“目不转睛地盯着”表现出嘎子迫不及待地
26、小兵张嘎夺枪记
• 《小兵张嘎》是作家徐光耀的中篇小说， 曾获全国第二届儿童文艺评奖小说一等奖。
•
• shì xiōng chóu zāi
wenku.baidu.com
• 气势汹汹
报仇
栽树
• zào háo
zhou wàn chuài
• 灶边 嚎叫 扫帚 手腕 踹开
• 东张西望 东翻西找 东躲西闪
• 东奔西跑 东奔西走 东躲西藏
这些词句表现了嘎子非常希望得到这支手 枪，好给奶奶报仇。
3、画出描写鬼子神态和动作的词句，说说这些 词句表现了鬼子怎样的嘴脸？
词句：“东张西望”“龇牙咧嘴”“恶狠狠” “气势汹汹地闯向正房”
这些词句描绘了两个鬼子凶恶的嘴脸。
阅读第二部分，思考：
1、“像饿狼似的东翻西找”“捉母鸡”表现了鬼子 怎样的行径？
词句：“眼珠子一转，快步上前，横在院门口” “故意放大声音” “嘎子见拦不住，便朝里面大声喊”
这些词句突出表现了嘎子机智、勇敢的性格 特点。
2、画出描绘嘎子神态、动作和心理活动的词 句，说说这些词句表现了嘎子什么性格特点？
词句：“眼睛一下子亮起来” “目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手 就把它摘下来”
• 龇牙咧嘴 目不转睛
读了课题，我们知道这篇课文的——
主要人物：小兵张嘎 事 情： 夺枪
课文按照事情发展顺序，以（ ） 为线索，分为（ ）（ ）（ ） 三部分。
课文按照事情发展顺序，以（“枪”） 为线索，分为（发现手枪）（夺手枪） （比试手枪）三部分。
第一部分（1－5自然段）：发现手枪 第二部分（6－10自然段）：夺手枪 第三部分（11、12自然段）：比试手枪
表现了鬼子的野蛮行径。
2、课文是如何写嘎子夺枪的？刻画了一个怎样 的嘎子？
重点描写嘎子“抓起……扑上去…… 压住……咬住……夺下……”的连续动作， 刻画了一个不畏强敌、勇敢战斗的抗日小 英雄形象。
阅读第三部分，理解以下词句—— 1、“涌出……冲向……”
表现我军势不可挡的气势。 2、“纷纷四下逃散，有的……有的……”
杜霞
河北省社科院文学所青年评论家、文学博士
• 在思考的过程中，我猛然意识到，我无法与过去、 与历史告别，我的祖辈亲人中，有不少人和徐先 生有着同样的经历，他们是十三岁的小八路，是 深入虎穴的老交通，他们有的被汉奸活埋，有的 英勇牺牲……那些过早陨落的青春和生命，让我 真切地感知到：一代人与一代人的记忆，是可以 衔接的。我的血脉里，正流淌着他们的悲壮与激 越；我的心魂里，也回荡着他们的呐喊与欢歌。 从某种意义上说，我也是一个幸存者，正因为生 长在了这样一片灾难深重的土地，我才有幸承载 了一种苦痛，一种记 忆。
阅读第一部分，思考： 1、“猛然”说明什么？ 2、画出描绘嘎子神态、动作和心理活动
的词句，说说这些词句表现了嘎子什么 性格特点？ 3、画出描写鬼子神态和动作的词句，说 说这些词句表现了鬼子怎样的嘴脸？
1、“猛然”说明什么？ “猛然”说明两个鬼子来得非常突然，
给屋里的区队长他们带来了危险。
2、画出描绘嘎子神态、动作和心理活动的词 句，说说这些词句表现了嘎子什么性格特点？