26.小兵张嘎夺枪记

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26小兵张嘎夺枪记

26小兵张嘎夺枪记教材分析：本篇精读课文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手里夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢的高尚品质。

教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质，并受到感染和熏陶。

2、引导学生抓住重点词句体会人物的思想感情。

3、本课要求掌握和会认的字词。

教学重点：指导有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质教学难点：学习课文，抓住重点词语来体会人物的思想感情。

教学道具：多媒体课件教学课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，我们平时在电视或电影上认识了哪些战斗小英雄？（学生自由发言）2、那么在这些小英雄中你最佩服谁？请你说说你喜欢他的原因。

3、今天，我们再来认识一个小英雄—嘎子。

4、板书课题。

5、齐读课题，质疑。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，画出生字词，借助注音读准字音，并想想你是怎样记住这些生字。

2、读后交流：课文写了一件什么事？三、检查读书效果。

四、再读课文，理清文章脉络。

五、小结。

六、布置作业。

第二课时一、复习导入新课。

1、听写本课生字词。

2、通过上节课的学习，你知道了什么？二、再读课文，加深对课文内容的理解。

1、指名分段朗读课文，思考：课文各段主要写什么？2、指名评价朗读情况，是否读得正确、流利、有感情。

三、精读课文，体会嘎子的精神品质。

1、课文是怎样描写嘎子发现枪的？自由读1—5段，说说你认为嘎子是个什么样的人？（机智勇敢）⑴从哪些地方可以看出嘎子的机智勇敢？⑵小组学习，讨论。

全班交流，指导读。

⑶嘎子给你印象是机智勇敢，那么鬼子给你留下什么印象呢？找出相关句子。

⑷就在鬼子闯进去的时候，嘎子发现了他睡梦都想要的东西，他是怎么想，又是怎么做的？⑸小结。

2、嘎子那么想得到那支枪，他究竟拿到了没有？自由读6—10段。

⑴用自己的话说说嘎子是怎样夺枪的？⑵结合重点词语理解，体会嘎子的品质。

26 小兵张嘎夺枪记

2、“嘎子的眼睛一下子亮了起来”表现了嘎子怎样的心情？
“眼睛一下子亮起来”表现出嘎子看到鬼子官的手枪，立刻想到一定要弄到这支手枪，好给奶奶报仇的心情。
3、“他目不转睛地盯着那支手枪”表现了嘎子怎样的心情？
“目不转睛地盯着”表现出嘎子迫不及待地想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直地盯着它。
说一说下列句子表现了嘎子怎样的心情？
• 1.嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？” • 2.嘎子的眼睛一下子亮了起来。 • 3.他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
1、“嘎子眼珠子一转”表现他怎样的心情？
“眼珠子一转”表现出了嘎子非常机灵随机应变的能力强，立即做出沉着勇敢地对付鬼子的行动。
贪婪不讲理
聪明机智勇敢有正义感
面对这个机智勇敢的小英雄，你想对他说些什么呢？
表现嘎子的果敢、敏捷、机智、不畏强敌、勇敢战斗
嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？找出具体的语句来说明。
• 嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
嘎子此时心里会想些什么？
狂妄丑恶凶狠蛮横
课前演讲
限时记忆奋不顾身临危不惧
英雄本色
时间到，谁来汇报！
顶天立地智勇双全
小兵张嘎夺枪记
26
龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛东张西望东躲西藏东翻西找四下逃散恶狠狠洋溢猛然灶边嚎叫东躲西闪栽倒见势不妙扫帚浑身手腕踹开蹬腿逃散投降
jiàng 降落
课文记述了（抗日战争）时期，（小兵张嘎）不畏强敌，从鬼子手中（夺下手枪）的故事，赞扬了小兵张嘎（机智勇敢）的高尚品质。

小学四年级上册语文第26课——小兵张嘎夺枪记PPT

细读感悟
要求如下：
要求： 1、四人一组，由组长组织读课文，读完后讨论所示问题。 2、讨论之后，每小组选一名代表进行发言。
1、“嘎子眼珠子一转”表现他怎样的心情？ 2、“眼睛一下子亮了起来”表现了嘎子怎样的心情？ 3、“目不转睛的盯着”表现了嘎子怎样的心情？ 4、课文中从哪些的地方可以看出嘎子的聪明、机智？ 5、嘎子为什么希望有一支手枪？
1、“眼珠子一转”表现出了嘎子非常机灵随机应变的能力强，立即做出沉着冷静地对付鬼子的行动。 2、“眼睛一下子亮起来”表现出嘎子看到鬼子官的手枪，立刻想到一定要弄到这支手枪，好给奶奶报仇的心情。 3、“目不转睛的盯着”表现出嘎子迫不及待地想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直的盯着它。
读9、10自然段找出嘎子勇敢奋不顾身的语句。读时要抓住嘎子动作描写相关词语
教学目标:
1、通过多读、有感情的朗读，到熟读课文的目的。 2、通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 3、通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
教学重难点：
1、学习课文，抓住重点词语体会重点句子的含义。 2、结合课文内容，说说嘎子是个怎样的孩子。
抓起扑上去压住夺
嘎子是个什么样的人，你能结合课文内容说说你的看法吗？
聪明机智勇敢有正的态度对待他？他又会如何表现？
1、拼读生字，并组词。
shì chóu 势（气势）（势力）仇（报仇）（仇恨） zào háo 灶（灶边）（炉灶）嚎（嚎叫）（鬼哭狼嚎） wàn chuài 腕（手腕）（腕骨）踹（踹开）（踹踏）
目不转睛：看时连眼珠都不转动，形容注意力集中。呲牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。东张西望：四处张望或向四周寻找查看。气势汹汹：形容气势凶猛。

第二十六课小兵张嘎夺枪记

杜霞
河北省社科院文学所青年评论家、文学博士
• 在思考的过程中，我猛然意识到，我无法与过去、与历史告别，我的祖辈亲人中，有不少人和徐先生有着同样的经历，他们是十三岁的小八路，是深入虎穴的老交通，他们有的被汉奸活埋，有的英勇牺牲……那些过早陨落的青春和生命，让我真切地感知到：一代人与一代人的记忆，是可以衔接的。我的血脉里，正流淌着他们的悲壮与激越；我的心魂里，也回荡着他们的呐喊与欢歌。从某种意义上说，我也是一个幸存者，正因为生长在了这样一片灾难深重的土地，我才有幸承载了一种苦痛，一种记忆。
• 龇牙咧嘴目不转睛
读了课题，我们知道这篇课文的——
主要人物：小兵张嘎事情：夺枪
课文按照事情发展顺序，以（）为线索，分为（）（）（）三部分。
课文按照事情发展顺序，以（“枪”）为线索，分为（发现手枪）（夺手枪）（比试手枪）三部分。
第一部分（1－5自然段）：发现手枪第二部分（6－10自然段）：夺手枪第三部分（11、12自然段）：比试手枪
表现了鬼子的野蛮行径。
2、课文是如何写嘎子夺枪的？刻画了一个怎样的嘎子？
重点描写嘎子“抓起……扑上去…… 压住……咬住……夺下……”的连续动作，刻画了一个不畏强敌、勇敢战斗的抗日小英雄形象。
阅读第三部分，理解以下词句—— 1、“涌出……冲向……”
表现我军势不可挡的气势。 2、“纷纷四下逃散，有的……有的……”
26、小兵张嘎夺枪记
• 《小兵张嘎》是作家徐光耀的中篇小说，曾获全国第二届儿童文艺评奖小说一等奖。
•
• shì xiōng chóu zāi
• 气势汹汹
报仇
栽树
• zào háo
zhou wàn chuài

语文S(部编)版四年级上册《七单元 26 小兵张嘎夺枪记》公开课课件_3

2.嘎子的眼睛一下子亮了起来。
（表现出嘎子看到鬼子官的手枪，立刻想到一定要弄到这支手枪，好给奶奶报仇的兴奋、激动心情。）
3.他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
（表现出嘎子迫不及待地想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直地盯着它。）
嘎子是怎样夺下鬼子枪的？
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
1.嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
2.嘎子的眼睛一下子亮了起来。
3.他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
四人小组讨论：这些句子表现了嘎子怎样的心情？你是怎样体会出来的，说说理由。
1.嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
（表现出嘎子沉着冷静，非常机灵，应变能力强，能立即做出勇敢地对付鬼子的行动。）
表现嘎子的果敢、敏捷、机智、
不畏强敌、勇敢战斗
练开被子，（）下床来，（）过衣服，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。
嘎子得到枪后心情怎样？找出相关语句说明。
得意、兴奋
嘎子是个怎样的孩子？
机智勇敢、不畏强敌
拓展：你还知道哪些像小兵张嘎这样
的抗日小英雄的故事？
26 小兵张嘎夺枪记
报仇栽倒灶台嚎叫
扫帚手腕踹开恶狠狠
龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛东张西望东躲西闪
东翻西找四下逃散
回顾课文主要内容：什么时间，谁做了一件什么事？

26小兵张嘎夺枪记

“眼睛一下子亮了起来”表现了嘎子怎样的心情？
“眼睛一下子亮起来”表现出嘎子看到鬼子官的手枪，立刻想要弄到这支手枪，好给奶奶报仇的心情。
“目不转睛地盯着”表现了嘎子怎样的心理活动？
“目不转睛地盯着”表现出嘎子迫不及待地想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直的盯着它。
• 哪些词语表现了鬼子的凶恶？
• 龇牙咧嘴、恶狠狠、气势汹汹、像饿狼似的东翻西找……
自由朗读9-10自然段，思考：
嘎子是怎样夺下鬼子的枪的？（圈出夺枪过程的动词）表现了嘎子什么形象？
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝
鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏
出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的
胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子
如果嘎子和鬼子搏斗时，你在旁边你会怎么做？Fra bibliotek回归课文
你觉得嘎子是个怎样的孩子？
你能结合课文内容说说吗？
机智勇敢沉着冷静不畏强敌
作业： 1.完成本课的《同步导学》； 2.通过电影或故事书，了解更多关于小兵张嘎的英勇故事。
官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又
补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。请具体分析上面一段话中动词的妙用。
“扑”、“压”、“咬”、“夺”连续几个
动词的使用生动形象地写出了嘎子夺枪的过程，
表现了他的
。
嘎子夺枪后有什么表现？心情如何？
得意地比试、东瞄两下、西瞄两下、嘴里发出叭叭的声音。
拓展延伸
第26课小兵张嘎夺枪记
执教者：叶艳阳
整体感知
课文以“枪”为线索，写了几部分的内容？发现枪——勇夺枪——比试枪
品读课文
朗读1-5自然段用﹏﹏画出嘎子三次语言描写，表现了嘎子怎样的性格特点？

26《小兵张嘎夺枪记》课件(语文S版四年级语文上册课件)

shì
气势汹汹汹涌恩将仇报栽倒虚张声势波涛汹涌报仇雪恨栽树姿势汹涌澎湃疾恶如仇栽培
势
xiōng
汹
chóu
仇
zāi
栽
zào
炉灶灶台灶沿
灶
háo
嚎叫帚帕哀嚎扫帚鬼哭狼嚎笤帚
嚎
zhǒu
帚
wàn
手腕腕骨
腕
chuài
踹开乱踹踹一脚
踹
报仇灶边嚎叫栽倒扫帚手腕胳膊踹开蹬开投降东张西望龇牙咧嘴气势汹汹目不转睛目不转睛东翻西找东躲西闪见势不妙挑帘子恶狠狠四下逃散洋溢
嘎子此时心里会想些什么？
联系课文，说说你心中嘎子是怎样一个人？
课文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从凶恶的鬼子手中夺下手枪的精彩故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢。
面对这个机智勇敢的小英雄，你想对他说些什么呢？
26小兵张嘎夺枪记
小兵张嘎
• 抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝手枪，偷偷把枪藏进老鸹guā窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当敌人拷问时，他英勇反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋友胖墩。

26小兵张嘎夺枪记

精彩片段
一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小船出来了捕鱼了。你瞧
他那聚精会神的模样准是看到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒网……突然，远处响起了两声刺耳的枪声。
嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向嘎子的小船游去。鬼子们拿着手电筒在水面上照来照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。“砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上，小船失去了动力，在水面打起转来。过了一会儿。小船又神奇地动了起来，左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中。
鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯地叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯地叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。
东翻西找东（）西（）
学习提示：
小组合作学习：(1-5) 1.用波浪线画出描写嘎子的句子； 2.抓重点词、句，体会感情； 3.认真读，体会人物特点。
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说： “你们想干什么？”
嘎子故意放大声音说： “你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说： “你们想干什么？”
一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院子里去。
嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”

26 小兵张嘎夺枪记_课件

义务教育课程标准实验教科书语文（S）版四年级上册26 小兵张嘎夺枪记板块：教学设计—课件同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？在这些英雄中你最佩服的是谁？一、初识英雄，导入新课小兵张嘎主题曲自读课文:课文写了谁的一件什么事情？发现手枪夺手枪比试手枪（1—5自然段）（6—10自然段）（11—12自然段）全文以为线索手枪思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？作业：1．有感情地朗读课文。

2．预习思考：嘎子究竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把手枪的呢？26 小兵张嘎夺枪记第二课时嘎子的眼睛一下子亮了起来。

嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。

东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。

二、研读课文，体会品质发现手枪夺手枪比试手枪读一读，说说句子表现了嘎子怎样的心情。

（1）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”（2）嘎子的眼睛一下子亮了起来。

（3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。

嘎子为什么希望有一支手枪？想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。

表现嘎子机智勇敢的语句：(1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。

”(2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”(3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……(4)嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。

二、研读课文，体会品质（看出嘎子的聪明、机智）（急中生智）（勇敢、聪明）（勇敢、机智、不怕牺牲）二、研读课文，体会品质嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？找出具体的语句来说明。

此时的嘎子会想些什么呢？（东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。

）你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？你喜欢他吗？联系课文内容说一说。

我心目中的嘎子……聪明勇敢机智有正义感天真活泼小练笔：四、学习英雄，升华情感学了这篇课文，你有什么感受和收获？课外延伸：1. 把你知道的小兵张嘎的其他故事讲给同学听。

四年级语文s版26-小兵张嘎夺枪记(详案)内附全解

教学要求1.通过对英雄事迹的了解,感受小英雄X嘎机智勇敢、不怕牺牲的精神。

2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点1.能用自己的话简要说说小兵X嘎的英雄故事。

2.感受小英雄机智勇敢、不怕牺牲的精神。

教学课时两课时1小兵X嘎夺枪记嘎子刚走到院门口,猛然看见两个鬼子,东X西望地朝这边走来。

2[①“猛然〞说明了什么?]嘎子心想:不好,区队长他们还在屋里呢。

要是没准备,双方照了面,一交火,把村里的鬼子都招来就不好办了。

3[②从嘎子的心理活动描写中,你看出了什么?]段导读:嘎子忽然发现来了两个鬼子,心里非常着急。

嘎子眼珠子一转❶4,快步上前,横在院门口,说:“你们想干什么?〞[句导读:这句话通过人物神态、动作、语言的描写,刻画了小兵X嘎随机应变的能力和沉着勇敢对付敌人的品质。

]5[③你从“眼珠子一转〞感受到什么?]段导读:嘎子灵机一动,拦住了鬼子。

一个鬼子晃了晃手中的长枪,龇(zī)牙咧(liě)嘴地嚷了几句,让嘎子让开,他们要进院里去。

6[④鬼子给你留下了怎样的印象?]嘎子故意放大声音说:“你们想找什么,7我给你们拿去还不成吗?我家里有病人!〞[⑤嘎子为什么这样说?突出了嘎子什么样的性格特点?]段导读:嘎子机智地给区队长他们报信。

鬼子恶狠狠❷地用枪把嘎子往旁边一拨,大步往院子里闯去。

8[⑥这一句体现出鬼子的什么特点?]嘎子见拦不住,便朝里面大声喊道:“爸爸,外面有两个太君,非要上咱们家来!〞段导读:鬼子恶狠狠往里闯,嘎子大声喊叫提醒区队长。

1知识点详解☜2①两个鬼子来得非常突然,给屋里的区队长他们带来了危险。

3②从这儿可以看出他的机智。

也为后文埋下了伏笔。

4❶转,在这里读zhuàn。

5③嘎子非常机灵,随机应变的能力强,已经想好了对付鬼子的办法。

6④狂妄、蛮横,不讲理。

7⑤如果鬼子相信,可以支走鬼子;鬼子不相信,可以向屋里的人报信,做好准备。

突出了嘎子聪明、机智、有心计的性格特点。

朝阳区一小四年级语文上册第七单元26小兵张嘎夺枪记教案语文S版

,产生了广泛而深远的影响。他是一位现代派象征主义诗歌代表人物，在中国新诗发展史上占有不容忽视的地位。他的《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等诗篇，堪称中国新诗的杰作。
新课
教学
（）分钟
二、初读诗歌,整体感知。
（一)初读，解决字词。
1。读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词障碍。
2.出示词语。
7.表现嘎子机智勇敢的语句:
（1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。"(看出嘎子的聪明、机智)
(2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”（急中生智）
（3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……（勇敢、聪明)
(4)嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕,把手枪夺了下来。（勇敢、机智、不怕牺牲）
8。你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗？（想为奶奶报仇,因为奶奶是被鬼子杀害的.)
9.嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？找出具体的语句来说明。
10.此时的嘎子会想些什么呢？
11。你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？联系课文内容说一说。（嘎子是一个聪明、勇敢、机智，遇事沉着冷静的孩子，还是一个很有正义感的孩子。)
3.反馈学习情况。
4.教师在学生充分发言的基础上进行适当的总结。
5。出示文中的句子。
(1）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口,说:“你们想干什么？”
（2）嘎子的眼睛一下子亮了起来。
（3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
6ห้องสมุดไป่ตู้全班一起朗读句子，并谈谈自己的感受,结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。
2。结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子.

26 小兵张嘎夺枪记

独思
倾听
交流
划出描写嘎子夺枪的动词。嘎子是个什么样的人？你能结合课文说说你的看法吗？
为其所应为，这样的人才是勇敢的。 ——托尔斯泰。你若失去了财产——你只失去了一点儿。你若失去了荣誉——你就丢掉了许多。你若失去了勇敢——你就把一切都失掉了！
用巧计才能捉住狐狸，凭勇敢才能捉住狼。
我会读生词
我会读生词
恶狠狠势力波涛汹涌仇恨栽树灶王哭嚎炊帚脚腕踹倒
我会读生字
势汹仇栽灶嚎帚腕踹
我这样识记汉字：
独思
倾听
留下了什么样的印象？
你从哪些细节知道的？
独思
倾听
交流
嘎子为什么“故意放大声音说”？
你还能从哪个细节看出嘎子的机智？
读了题目，我想知道……
我会学习（一）：
认真朗读课文，要读得正确、流利、有感情。
学问学问，勤学好问：你有哪些不懂的问题需要和老师、同学交流？
我会学习（二）：
课文讲了一件什么事？
我会学习（三）：
默读课文，划出文中含有生字的词语，再划出自己喜欢的词语。
我会读生词
恶狠狠气势汹汹目不转睛东躲西闪见势不妙栽倒使劲投降报仇灶边嚎叫扫帚手腕踹开
看拼音写词语
qìshìxiōnɡxiōnɡ bàochóu zāidǎo jiànshìbúmiào
“看拼音写词语”答案气势汹汹报仇栽倒见势不妙
公有
知识
认识“灶、嚎、帚、腕、踹”五个汉字；掌握听写考查的生词。学习抓住重点词句体会人物思想感情的阅读方法。了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的品质。
恶狠狠气势汹汹目不转睛东躲西闪见势不妙栽倒使劲投降报仇灶边嚎叫扫帚手腕踹开

26小兵张嘎夺枪记

《小兵张嘎夺枪记》教学反思
武陵区工农小学杨琪
我在教学本课时，主要抓住文中的重点词句，引导学生通过人物的语言、动作、神态，来理解课文内容。

在学生自读课文的时候就要求他们边读边画出描写嘎子语言、动作、神态的语句，并仔细品读谈体会。

学生先自己想，然后在小组内交流，最后全班交流。

比如学生回答我从“嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口……”这一句中体会到嘎子的聪明，随机应变能力强，一下子就想到了对策。

我从“嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊……”他的几个连续性动作体会到嘎子十分机智勇敢、不怕牺牲。

我从“……得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪……”体会到嘎子此时无比兴奋。

追问：为什么兴奋，他拿到枪后会做什么？学生纷纷回答：他得到了枪以后会杀很多鬼子，为奶奶报仇等等……在学生边讲边理解的同时根据不同情感适当朗读加深体会，学生们兴趣很浓。

一下子就明白了课文的内容，而且不由得对鬼子产生了一种憎恨和鄙视之情，又使一个聪明、智慧、勇敢、天真的嘎子形象浮现在他们的脑海中。

他们从字里行间流露出对鬼子的无比憎恨和对嘎子的赞扬和敬佩之情。

26小兵张嘎夺枪记

4、找出文中描写嘎子夺枪的动词，并说说这些词表现了嘎子的什么品质。
动词有“抓、使出、拍、扑、压、咬、夺”等。表现了嘎子勇敢无畏的品质。
1、第二段中“眼珠子一转”
表现了嘎子怎样的形象？
“眼珠子一转”表现出了嘎子非常机灵，随机应变的能力强，立即做出沉着勇敢地对付鬼子的行动。
2、嘎子夺到手枪后心情怎样？从
（2）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
“目不转睛地盯着”表现出嘎子迫不及待地想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直地盯着它。
什么地方可以看出？
无比兴奋。从“得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音”和“洋溢着一种无比兴奋的神情”等句可以看出。
3、本篇课文在写法上有什么借鉴意义？
巧设线索，贯穿全文。本文以枪为线索，写了 “发现手枪”“夺手枪”“比试手枪”几部分内容，结构清晰，语言朴实，人物形象鲜明。安排线索的目的就是为了使文章内容条理化，有序化，所以线索本身一定要清楚明晰，新颖别致。安排线索应注意以下三个问题：首先，线索必须和所写的内容紧密相关，有利于记叙情节的展开，有助于表达文章的中心思想；其次，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容；最后，线索的安排还应做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
AABB式的词语：描写人物动作或神态的词语：翘首西望伸长颈子低头沉思埋头苦干仰天大笑仰天长叹昂首挺胸昂首阔步垂头丧气抱头痛哭抱头鼠窜摇头晃脑
读下面的句子，注意划线的词语，结合上下文说说它们表现了嘎子怎样的心情。（1）嘎子的眼睛一下子亮了起来。
“眼睛一下子亮了起来”表现出嘎子看到鬼子官的手枪，立刻想到一定要弄到这把手枪，好为奶奶报仇的心情。