为人师表以身作则
教师为人师表以身作则的例子
教师为人师表以身作则的例子
《教师如何以身作则，为人师表》
作为教师，要以身作则，做学生的榜样。
身体力行地展现自己的品德修养和专业素养，对学生来说，是最好的教育。
在某高中，有一位语文老师王老师就展现了很好的榜样。
她不仅在教学上循循善诱，耐心细致地解答学生的问题，还在品德修养上做出了很好的表率。
她常常秉承“诚实守信”的原则，从不撒谎，从不说风凉话，讲求礼貌，真诚对待每一位学生。
在处理学生间矛盾时，她总是冷静客观地说服学生，从不偏袒任何一方，她的公正和公道赢得了学生的尊重。
不仅如此，王老师还注重自己的专业素养。
她积极参加各种教师培训和学术交流，不断提升自己的教学水平和教育理念。
在备课上，王老师总是认真仔细地准备教案，深入浅出地讲解文言文，使得学生的语文成绩每年都呈现出显著的提升。
这样的榜样行为，让学生们深受感染，他们从中学到了做人的道理，学到了做事的方法。
很多学生在毕业后还会主动联系王老师，把自己的近况告诉她，表达对她的感激之情。
通过她的行为，我们深刻的感受到，“教师为人师表，以身作则”不仅是一句空洞的口号，更是一种高尚的品德修养和教育言传身教的良好实践。
希望更多的教师能够像王老师一样，用自己的实际行动，成为学生值得尊敬的良师益友。
为人师表的具体要求
为人师表的具体要求
为人师表的具体要求包括以下几点：
1. 以身作则，做出榜样：教师应该在言传身教中树立榜样，做好自己的本职工作，秉持专业精神，以自己的言行引导学生;
2. 修身养性，正面影响学生：教师应该注重自身教育，修身养性，培养高尚的道德品质和良好的心态，正面影响学生的品德与行为;
3. 尊重学生，合理引导：教师应该尊重学生的个性和差异，以合理的方法引导学生，在教育过程中注重个性发展和创新思维;
4. 热爱教育事业，终身学习：教师应该热爱自己的教育事业，持续不断地学习和提高，适应时代的变化，保持专业素养;
5. 坚持公正公平，不偏不倚：教师应该坚持公正公平的原则，不偏不倚地对待每个学生，不给予特殊待遇或歧视;
6. 关注学生成长，关怀学生生活：教师应该关注学生的成长和生活，了解他们的心理状况，提供必要的帮助和指导，积极与家长合作，共同促进学生健康成长。
关爱学生为人师表以身作则的作文
关爱学生为人师表以身作则的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【关爱学生为人师表以身作则】老师对我们来说,不仅仅是传授知识的人,更是我们在校园里的一面明镜。
老师言传身教,影响着我们的一言一行、一举一动。
我们都应该向老师学习,把他们的好品德当做榜样来效仿。
我最崇拜的就是我们班主任老师小刘老师。
小刘老师对我们真是关爱有加,像母亲一样疼爱着每一个学生。
她总是用温柔亲切的眼神注视着我们,对我们微笑问候。
每当有同学生病或家里出现了什么困难的时候,小刘老师都会第一时间上前关心,并尽自己最大的努力去帮助和解决问题。
记得有一次,我因为在操场上踢球不小心把球踢飞出去砸到了一位路人,那位路人非常生气,还骂了我一顿。
看到这一幕的小刘老师,立刻冲了过来,并没有指责我,而是先向那位路人赔了不是,还致以million分歉意。
之后小刘老师又拉着我到一旁,循循善诱地教育我,要我以后注意安全,多加小心。
小刘老师的宽容大度、和蔼可亲的品德给我留下了很深的印象。
小刘老师不但对学生关爱有加,而且在教书育人方面也是一丝不苟、从不马虎。
她上课时声音洪亮、有板有眼,条理非常清晰。
同时还经常结合生动有趣的例子,让我们听课不但不感到枯燥乏味,反而觉得获益匪浅。
课后小刘老师还会耐心解答我们的各种疑问,对于某些同学学习较为吃力,她更是从不嫌弃,总是一遍遍循循善诱地讲解,直到所有人都理解透彻为止。
除了对学习的严格要求,小刘老师对我们的品行也是嘉体小德。
她经常教导我们要做一个阳光向上、有理有据的好孩子。
不骄不躁、谦逊有礼;遵纪守法、明是非曲直;团结互帮、诚实守信。
无数个这样的小朋友之道,小刘老师都身教力行,自己做到了,再教导我们。
我们就这样在她的言传身教中慢慢成长,品学兼优。
小刘老师的为人处世,时刻以身作则,处处树立了好好的榜样。
我们都被她高尚的品德所折服,也都下定决心要像小刘老师那样,成为一个对人关爱有加、教书育人认真负责、严格要求自己的好老师。
有句话说得好:"老师的一言一行,像一面镜子,影响着学生的人生。
教师工作总结为人师表方面
教师工作总结为人师表方面
教师工作总结，以身作则，为人师表。
作为一名教师，我深知自己肩负着教育和引导学生成长的重任。
在过去的一年里，我不断努力提升自己，不仅在教学上取得了一定的成绩，更在做人做事方面不断完善自己。
在这篇文章中，我将以“以身作则，为人师表”为主题，总结我在过去一年中的工作体会和收获。
首先，作为一名教师，我始终坚持以身作则。
在课堂上，我不仅注重知识的传授，更注重对学生的言传身教。
我尊重学生，倾听他们的意见，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
在日常生活中，我也时刻注意自己的言行举止，力求做到言行一致，成为学生的榜样。
其次，我努力提高自己的专业素养。
教育是一项高尚的事业，作为一名教师，
我始终把提高教育教学水平放在首位。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断充实自己的专业知识，提高自己的教学技能。
我还利用业余时间阅读教育类书籍，不断学习和进步，以更好地为学生服务。
最后，我注重与学生和家长的沟通。
在教育教学工作中，与学生和家长的沟通
是非常重要的。
我时常与学生交流，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决学习中的问题。
同时，我也与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关心学生的成长。
在过去的一年中，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
我将继续努力，以身作则，为人师表，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也希望更多的教师能够加入到这个美好的事业中，共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
让我们一起为教育事业的繁荣而努力奋斗！。
为人师表的心得体会
为人师表的心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任，因此一直
努力做到“为人师表”。
在这个过程中，我深有体会到了许多道理
和感悟。
首先，作为一名教师，我要时刻以身作则，做学生们的榜样。
我要努力做到言传身教，言行一致，言行端正。
我要做到诚实守信，言行一致，做到言传身教。
只有这样，我才能真正成为学生们的榜样，让他们能够从我的言行中得到启发和教益。
其次，我要尊重每一个学生，给予他们充分的关爱和鼓励。
每
个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和潜能。
作为一名教师，我要尊重每一个学生的个性，给予他们充分的关爱
和鼓励，帮助他们充分发挥自己的潜能，做到因材施教，做到尊重
每一个学生。
最后，我要不断提升自己的素质和能力。
作为一名教师，我要
不断学习和进步，提升自己的专业素养和教育水平，做到不断超越
自己，不断提升自己的教育水平。
总之，作为一名教师，我深知自己肩负着重大的责任，因此我要时刻以身作则，尊重每一个学生，不断提升自己的素质和能力，做到真正做到“为人师表”。
幼儿教师为人师表，以身作则作文
幼儿教师为人师表，以身作则作文篇一：为人师表以身作则教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。
育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此。
古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。
但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
一个教师是否具有良好的师德，不只看他在同行和同学面前做的如何，还要看他是否言行一致，表里如一。
如果一个教师人前道貌岸然，人后卑鄙龌龊，他就不配为人师表。
所以为人师表要有崇高的思想修养境界。
很多教育站线上的老前辈为我们树立了光辉的榜样。
巴金、老舍、吴五章、、、、、等。
他们在晚年应注重严于律己，堪为人师。
正如他们的诗中所说：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴，”他们是我们学习的楷模。
我们以前辈们为榜样，还因为他们热爱教育事业，并以此为乐，认为“得天下英才而教育之”是一种快乐的事情；我国教育家陶行知先生曾用“捧着一颗心来，不带半个草去”表达了献身育人之志；鲁迅先生也矢志不移把教育青年当成自己的人生目的，这充分体现了他们“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
献身教育、甘为人梯，是教育崇高的精神境界，是教师光荣之所在，这种无私的精神也正是师德的精髓，也是教育目的得以实现的根本所在。
教师师德师风心得体会：为人师表,以身作则,引领学生成长
标题：教师师德师风心得体会：为人师表，以身作则，引领学生成长作为一名教师，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，更需要具备优秀的师德师风，成为学生心目中的榜样和引领者。
在我的多年教学生涯中，我深刻认识到了师德师风的重要性，并不断总结和提升自己的师德师风。
在此，我想分享一下我的师德师风心得体会。
一、以身作则，为人师表作为一名教师，首要的责任就是以身作则，成为学生的榜样。
我们要求学生做到的，首先要自己做到。
作为教师，我们要时刻保持良好的师德师风，注重自身修养和形象，言行举止要得体、得当，做到言行一致，做到讲课有序、讲卫生有序、讲纪律有序，成为学生心目中的好老师、好榜样。
二、严格要求自己，做到尽善尽美教师的工作不仅仅是传授知识，更是育人。
因此，我们需要不断提高自身的教学和育人水平，做到尽善尽美。
我们要求学生做到的，我们更要求自己做到。
我们需要注重自身的专业素养和教学能力的提高，不断深入学习和研究教育理论和教学方法，积极参加教育培训和学术交流，提升自身的综合素质和教学水平。
三、尊重学生，关心学生，引领学生成长作为教师，我们要尊重每一个学生，关心每一个学生，引领学生成长。
我们要关注每一个学生的学习和生活，了解他们的情况和需求，与他们建立良好的师生关系，让他们感受到我们的关心和支持。
我们要积极引导学生树立正确的学习和人生观，培养他们的自信心和独立思考能力，引领他们健康成长，成为有道德、有爱心、有责任感的新时代好青年。
四、坚持诚信，做到守信用、讲诚信诚信是一种美德，也是一种基本的道德底线。
作为教师，我们更需要坚持诚信，做到守信用、讲诚信。
我们要求学生做到的，我们更要求自己做到。
我们要遵守教育法律法规和教育道德规范，不做违反教学纪律和道德的事情，不以欺骗、作弊等不诚信的行为影响学生的品德和人格发展。
总之，作为一名教师，我们需要时刻注重自身的师德师风，做到以身作则、严格要求自己、尊重学生、坚持诚信，成为学生心目中的好老师、好榜样，引领学生走向美好的未来。
为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱
为人师表是教师的职业道德和职业责任,需要以身作则,注重举止文明,作风正派,以及自重自爱。
具体来说,以下是为人师表的一些要点和建议:
1. 以身作则:作为教师,需要时刻以学生的榜样为目标,行为举止要符合社会公德、职业道德和行为规范。
要言传身教,通过自己的言行来引导学生,让他们从自己的行为中学习。
2. 举止文明:为人师表,教师需要注重自己的言行举止,尤其是在公共场合。
要注意自己的形象和礼仪,言行举止要文明得体,不要出口成脏、侮辱学生或做出不当的行为。
3. 作风正派:教师需要遵守职业规范,不从事任何违法乱纪的活动。
要树立良好的职业操守和道德标准,做一个正直、诚实、守信的人,为学生树立榜样。
4. 自重自爱:为人师表,教师需要尊重自己,珍惜自己的职业和形象。
要保持良好的身心健康,不断提高自己的教育水平和专业知识,以更好地为学生服务。
为人师表是教师的职业道德和职业责任,需要以身作则,注重举止文明,作风正派,以及自重自爱。
只有不断提升自己的教育水平和道德素质,才能更好地为学生服务,成为学生的榜样和引路人。
为人师表的心得体会
为人师表的心得体会为人师表的心得体会一、引言为人师表，是教师职业道德的重要内容，也是教师职业的基本要求。
作为一名教师，不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的榜样。
本文将结合自己的教学经验，谈谈对为人师表的心得体会。
二、为人师表的内涵和重要性（一）内涵为人师表，是指教师在教育教学过程中，要以自己的言行举止为学生树立榜样，做到言传身教。
教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德、价值观和社会责任感。
（二）重要性1. 对学生的影响教师是学生成长过程中的重要引路人，教师的言行举止会对学生产生深远的影响。
如果教师能够以身作则，成为学生的榜样，那么学生就会更容易接受教师的教育，从而更好地成长和发展。
2. 对教育事业的影响教师是教育事业的重要组成部分，教师的职业道德和行为规范直接影响到教育事业的发展。
如果教师能够为人师表，那么就能够提高教育教学质量，促进教育事业的发展。
3. 对社会的影响教师是社会的重要成员，教师的言行举止会对社会产生一定的影响。
如果教师能够为人师表，那么就能够传递正能量，促进社会的和谐发展。
三、为人师表的具体要求（一）品德高尚教师要具备高尚的品德，做到诚实守信、正直善良、乐于助人。
教师要以身作则，用自己的言行举止影响学生，培养学生的良好品德。
（二）知识渊博教师要具备渊博的知识，做到精通专业知识、了解相关领域的知识。
教师要不断学习，提高自己的知识水平，为学生提供更好的教育教学服务。
（三）教学能力强教师要具备较强的教学能力，做到教学方法灵活多样、教学效果显著。
教师要不断探索教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
（四）关爱学生教师要关爱学生，做到尊重学生、理解学生、关心学生。
教师要关注学生的学习和生活，帮助学生解决遇到的问题，促进学生的成长和发展。
（五）言行一致教师要言行一致，做到言出必行、行出必果。
教师要以身作则，用自己的言行举止影响学生，培养学生的良好品德和行为习惯。
四、为人师表的实践和应用（一）在教学中的实践 1. 认真备课教师要认真备课，做到教学目标明确、教学内容丰富、教学方法灵活多样。
“以身作则,为人师表”从小事做起[1]
![“以身作则,为人师表”从小事做起[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/fb30fecc3186bceb18e8bb15.png)
“以身作则、为人师表”从小事做起紫云一小唐晓芬前个月，我们学校全校开展了师德师风学习，我对教师要“以身作则、为人师表”这一条感受颇深。
以身作则、为人师表是教师道德的特征，是人民教师必备的德行。
通常我们把以身作则解释为以自己的行为为别人作出榜样，这实际上就是指身体力行、以身教人。
教师在学生面前就是一面镜子，一本书，教师的“身”和“则”就是他的人格，人格客观地呈现于学生，它就是“榜样”，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，即深刻地说明了这个道理。
因此，教师以身作则是教育有效性的重要保证。
“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
”在学校里，教师与学生接触的时间多，教师本身的行为自然而然会成为学生效仿的榜样。
教育不仅仅是思想传递，更是行为影响。
因此，教师要求学生做到的，自己必先做到；要求学生不做的，教师更不能做。
教师的行为无时无刻不在影响着学生。
特别是小学生，思想行为非常单纯，最容易模仿教师的一言一行。
就拿我们一（2）班的学生来说吧，模仿能力也是一流的。
闲暇时，我喜欢种些花花草草。
在我家的小阳台上，种了许多植物，有四季常青的“万年青”，有永远蓬勃生长的韭菜，有张着喇叭嘴的牵牛花，有可爱的小葫芦……一有时间，我就在阳台上研究这些小生灵，一摆弄就是半天。
牵牛花和山药的藤蔓，最快时一天能长20公分，西红柿结的速度也太快了，一天能增加好几个……这生机勃勃的小阳台，给我增添了许多情趣：累了看一看，解除我一天的疲劳；烦了瞧一瞧，令人心旷神怡。
我们班有几个孩子就住在我家附近，见了我的小阳台，也学着种起了花花草草。
我给了他们每人几颗葫芦籽，从此他们见我就说：“老师，老师，我的小葫芦长出来了！”“老师，老师，我今天浇了两次水。
”“老师，老师，我的小葫芦长出三片叶子了！”“老师，老师，我的小葫芦有两尺高了！”我这时就会夸张地说：“是吗？你太厉害了！我种的怎么就长得不那么好呢？肯定是你照顾得好！”这时他们就一副欣欣然，很有成就感的样子。
教师应以身作则,为人师表
1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析教师应以身作则，为人师表教师以身作则，为人师表对提高学生的素质，促进学生的健康成长也起到了决定性的作用。
在我多年的教学实践中，我有几点拙见，总结一下和同仁共勉：一、较高的政治思想品德素质是影响学生品德的前提。
作为教师首先要有正确的政治方向，良好的道德品质，远大的革命理想，要有强烈的事业心和高度的责任感，潜移默化的影响学生，感染学生，从而清除他们身上的瑕疵，净化他们的心灵。
其次，要有不甘心落后，勇于拼搏的精神，树立学生积极进取、奋发向上的品质。
第三，要有不计得失的奉献精神和勤勤恳恳的敬业精神，一言一行都要给学生以正面的影响。
二、较高的教学能力和较强的管理能力是教育学生的重要条件一个好的教师首先要有较高的教育教学能力，不但要精通自己所任教的学科，而且要熟练掌握本学科的教学艺术，还要根据学生的实际情况，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，使教学质量不断提高。
只有这样，教师在班中，甚至在学校中才获得较高的威信，才有较强的凝聚力和召应力。
同事信任你，学生佩服你，还有什么比这还快乐呢？其次，教师还要有较强的组织管理能力。
要树立良好的班风和学风，关键在于教师的管理才能。
因此，工作中教师要讲究方法，根据学生的性格特点、心理特征，积极引导和进行丰富多彩的教育。
比如组织学生参加各种兴趣小组及娱乐活动，组织他们外出参观学习等，同时要注意发挥学生的主体作用，培养学生能自我控制、自我调节、自我监督和自我教育的能力，这样才能达到事半功倍的效果。
三、以身作则，为人师表是做好教师工作的根本保证教师在把文化知识传授给学生的同时，更重要的是教给他们做人的道理。
俗语言：“正人必先正已”。
教师和学生朝夕相处，学生每时每刻都在观察着自己的老师，教师的一言一行，学生都看在眼里，记在心上。
教师要以模范行为去触动学生。
因为教师的每一个细节对学生来说就是垂范、表率，甚至是他们今后做人的标准。
谈教师为人师表的道德要求
谈教师为人师表的道德要求
为人师表原意是指在人品学问方面作别人学习的榜样。
教师职业道德的为人师表指坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。
“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。
教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
为人师表以身作则的著名例子
为人师表以身作则的著名例子
《事迹篇•杨祖禹》，收录了著名的例子——杨祖禹的事迹。
杨祖禹，明朝禹鹤县(今安徽省宿县境内)人，青函门外学士，曾先后任宣城县开国尹，上
杭州华阳知府，丹阳府令，江阴令，宿县太守，他不畏强权，勇于实践，以身作则，成就自身。
公元1513年，杨祖禹当江阴令时，他在执行公政任务时，以实际行动诠释了“以身作则”
这一理念。
一次，他要求郑成功将本地高潮淹没的淮河堤堰进行维护，杨祖禹亲自点到现场，看到民众苦不堪言，人们没有动力去打捞被淹没的河运，他被深深震撼，于是坐下来，低头一苦笑，说道：“今天，我们必须奋起直追，绝不言放弃。
以后我带他们一起搬运，
以身作则，无论他们贫穷苦劳，都要报答他们的仁慈。
”说完这句话，他站起来，下令官
兵和民众一起开始搬运。
他带头动手，勤劳耕耘，不辞劳苦，受到民众称颂。
从此，杨祖禹开始以身作则，政府官员对民众欠着太多的责任，他的仁慈油然而生，他拒绝贪污腐败，严格执行工作，以身作则，说行动，再言之便行，严明政策，宽容居民，从而得到广大民众的尊重和认可，权倾朝野。
诚如当时的民众所言：“宁可杨太守过犬马日，也不得权官来作害。
”
杨祖禹以身作则，他知道政府官员应该如何为民众服务，他能用自身行动和服务来捍卫正义。
他所做的，激发了后世官员以身作则的精神，值得我们弘扬、效仿。
为人师表的心得体会
为人师表的心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着教育下一代的责任，因此我努力做到“为人师表”。
这不仅仅是一种工作态度，更是一种生活态度和人生追求。
首先，作为一名教师，我要以身作则，做学生们的榜样。
我要注重自身修养和品德修养，言行举止要符合社会公德，做到言传身教。
我要努力提升自己的专业素养，不断学习，不断进步，成为学生们的学习榜样。
只有自己做到了，才能要求学生去做到。
其次，作为一名教师，我要关爱学生，尊重学生。
我要用心倾听学生的心声，理解他们的需求，关心他们的成长。
我要尊重每一个学生的个性和特长，不以成绩论英雄，不偏袒任何一位学生，公平公正对待每一位学生。
我要用爱心和耐心教育学生，引导他们走向阳光的未来。
最后，作为一名教师，我要秉承教书育人的使命，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我要引导学生树立正确的人生目标，培养学生的创新能力和实践能力，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
总之，作为一名教师，我要以身作则，关爱学生，教书育人，做到“为人师表”。
只有这样，才能成为学生们心目中的好老师，也才能为教育事业贡献自己的力量。
以身作则为人师表
以身作则,为人师表古人曰：“师者传道、授业、解惑也。
”这充分说明教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，以自己模范的品行来教育和影响学生。
古今中外的教育家都非常重视和加强教师要为人师表。
什么是“以身作则，为人师表”呢？所谓以身作则，是指用自己的行动、行为，给他人做出榜样，从而影响他人，教育他人。
“则”是准则、标准、榜样、表率的意思；“作则”就是以自身为表率，身先士卒。
所谓“师表”就是教师的行为和品质应成为学生的楷模为人师表是一种重要的教育力量，对学生的成长具有重要的意义。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
一方面教师为人师表对学生品德具有定向作用。
孔子说：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”教师没有高尚的品德，是不可能教育出具有良好道德的学生的，所以董仲舒说：“是故善为师者，既美其道，又慎其行”。
另一方面，教师为人师表对学生智能具有促进作用。
一个为人师表的教师也会勤奋钻研，不断改进教学方法，端正教学思想，而彻底放弃苟且情绪，能够对学生智慧能力的发展给予有力的启发和指导，促进学生有效学习。
学生也由于佩服知识渊博，严谨治学的教师，而最容易接受这些教师的教诲，在这一过程中，他们的智慧才能得到良好的发展。
在学生心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
学生往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。
教师从思想到作风，从言行到举止，处处都带头做到最好，成为学生的表率。
教师要严以律己，言传身教，既重“言传”，又重“身教”，身教胜于言教。
教师要教育好学生具有高尚的道德品质，除了理论上的说服，更重要的是以榜样的力量去影响学生。
著名教育家叶圣陶先生告诫教师：“教最为贵，行之不可分。
”为人师表是“无声的教员”，，在教育教学中，无声的身教往往胜于有声的言教。
学生优秀品德的培养，要靠教师的高尚品德来熏陶；学生的坚定信念，要靠教师的崇高理想来启迪；教师的言传身教，甚至教师的每一个细小行为、文明习惯，都会对青少年学生世界观和道德品质起到潜移默化的影响。
最新如何弘扬爱岗敬业精神
如何弘扬爱岗敬业精神爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。
如何弘扬爱岗敬业精神呢，一起看看下文吧！一、以身作则，为人师表《韩诗外传》以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，中提出“智如泉源，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
第一，思想品德上，遵纪守法。
塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。
第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。
现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。
因而对学生产生一种逆反心理。
受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果;其次语言要准确、鲜明、简练。
言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。
同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。
第三，仪表大方，端庄朴素。
教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。
在教师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展，当然也不能追求时髦，标新立异，总之，使学生认为充满生机和活力，觉得精神振奋，神采奕奕就行。
为人师表的心得体会
为人师表的心得体会
作为一名教师，我深深体会到了“为人师表”的重要性。
在教
育教学的过程中，我始终把自己放在学生的角度去思考，努力做到
言传身教，以身作则。
首先，作为一名教师，我要以身作则，做学生的榜样。
我要时
刻注意自己的言行举止，保持良好的师德师风，做到言行一致，言
传身教。
只有做到自己先行先学，才能真正影响和感染学生，激发
他们的学习热情。
其次，我要关心学生，尊重学生。
在教学中，我要尊重学生的
个性和特长，尊重他们的思想和意见，给予他们充分的尊重和关怀。
只有建立起良好的师生关系，才能更好地教育和引导学生。
最后，我要在教学中注重引导学生树立正确的人生观和价值观。
通过自己的言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养
他们健康的人格和良好的行为习惯。
在教育教学的过程中，我深切地感受到了“为人师表”的重要性。
只有做到以身作则，关心学生，引导学生，才能真正成为一名
优秀的教师，为学生树立良好的榜样。
希望在今后的教育教学工作中，我能够不断提升自己，做到更好地“为人师表”。
教师要以身作则,为人师表作文
教师要以身作则,为人师表作文教师是学生学习知识的榜样，是学生学习的引路人。
我们的老师要想让学生喜欢上你。
首先你要让他们喜欢上你；然后再让他们爱你；最后再让他们了解你所从事工作所具有的品格、能力和精神面貌。
这就要求我们老师既要做到以身作则，又要言行一致，做学生的表率，这样才能把自己塑造成一位优秀、高尚的教师。
当然，教师要做到这些需要很高的道德修养。
我们不能要求学生做某件事时不经过脑子思考就去做。
做什么事都要讲究方式方法，这样才能使自己具有说服力。
教师不仅需要有丰富的知识、渊博的学识，还要拥有高尚的品德和良好的职业道德。
这些能力是学生将来发展重要的前提条件；如果这些能力得不到发挥与培养，将不能成为一名合格而优秀的教师。
一、正确处理好师生关系教师与学生之间，是相互影响的关系。
它既存在于学生的头脑之中，又存在于教师的行动之中。
所以，在现实中，教师必须处理好师生关系——既是师生双方关系也是师生之间的关系。
这种复杂而微妙的关系，要求教师既要尊重学生，又要掌握好方法，不能放任自流。
首先，教师要尊重学生是对师生双方存在的基本要求。
其次要关注学习成绩差的学生，采取相应措施使其不断进步；对学习成绩好的学生给予表扬和鼓励；对学习态度差的学生坚决批评帮助；不歧视后进生或与其发生矛盾；不歧视成绩差的学生；树立良好榜样。
再次需要做到课前预习、课上认真听讲、课后认真复习、及时写好评语等良好习惯。
最后要注意对学习成绩差、有不良行为、有纪律松懈表现的学生采取措施使其及时改正和改掉不良行为；使其感受到老师对他们很重视和关心、鼓励；让其感觉到老师对我们是关心和爱护。
只有做到以上这些才能真正体会到自己是一名教师，为社会做出贡献。
我们也只有像教师那样做好了自己作为一名教师才能更好地教书育人地为人民服务，才能做到以身作则地做好本职工作而努力工作、提高自身素质从而得到大家的认可、赞扬和支持。
二、老师要把学生放在第一位，尊重学生俗话说：“老师是学生最好的榜样”。