多样化思维创新与作文
如何提升创新思维英语作文
How to Enhance Creative Thinking in EnglishEssay WritingIn the era of rapid technological advancement and globalization, the importance of innovative thinking has become paramount. Especially in the field of academic writing, enhancing creative thinking skills is crucial for standing out and making a significant impact. This essay aims to explore strategies that can assist students in boosting their creative thinking abilities, specifically in the context of English essay writing.Firstly, it is essential to cultivate a mindset that is open to new ideas and perspectives. Creative thinking demands a willingness to question conventional wisdom and explore alternative viewpoints. By challenging our assumptions and beliefs, we can break out of mentalbarriers and discover fresh angles for our essays. This mindset can be fostered by reading widely and engaging in diverse intellectual pursuits, which expose us to a range of ideas and ways of thinking.Secondly, engaging in brainstorming sessions is a powerful tool for generating innovative ideas. Duringbrainstorming, it is important to set aside judgment and allow all ideas to flow freely, even if they seem implausible or unconventional at first. By writing down every idea that comes to mind, we can create a rich pool of potential essay topics and approaches. Later, we can refine and develop these ideas, discarding the less promising ones and focusing on the most promising avenues.Thirdly, the practice of critical thinking is integral to enhancing creative thinking in essay writing. Critical thinking involves analyzing information objectively, evaluating arguments, and forming reasoned opinions. By asking questions, challenging assumptions, and seeking evidence to support or refute claims, we can develop more nuanced and original arguments in our essays. Additionally, critical thinking helps us identify gaps in knowledge and areas for further exploration, which can lead to more innovative and insightful essays.Moreover, incorporating creative writing techniquesinto essay writing can also spark new ideas. Creative writing often involves experimentation with language, narrative structure, and point of view. By incorporatingthese elements into our essays, we can create more engaging and original pieces of writing. For instance, using figurative language, such as metaphors and similes, can add depth and imagery to our essays, making them more memorable and impactful.Finally, regular practice and feedback are crucial for improving creative thinking in essay writing. By writing frequently and seeking feedback from teachers, peers, or mentors, we can identify our strengths and weaknesses and refine our skills. Feedback can provide insights into areas where our thinking is too narrow or conventional, allowing us to broaden our horizons and explore new ideas.In conclusion, enhancing creative thinking in English essay writing requires a multifaceted approach. By cultivating an open mindset, engaging in brainstorming sessions, practicing critical thinking, incorporating creative writing techniques, and seeking regular practice and feedback, we can develop the skills necessary to produce innovative and impactful essays. As we continue to refine these skills, we will be better prepared to navigatethe challenges and opportunities of the modern academic landscape.**如何提升英语作文中的创新思维**在科技飞速发展、全球化日益加剧的时代，创新思维的重要性不言而喻。
多样化思维创新与作文(程红兵执教)教案教学设计
多样化思维创新与作文（程红兵执教）教案教学设计第一章：思维创新的重要性1.1 教学目标了解思维创新在作文写作中的重要性。
认识到思维创新对个人成长和发展的影响。
培养学生的创新意识和思维能力。
1.2 教学内容思维创新的定义与特点思维创新在作文写作中的应用思维创新的方法与技巧1.3 教学过程导入：通过讨论创新的重要性，引起学生对思维创新的兴趣。
讲解：讲解思维创新的定义与特点，结合实际案例进行分析。
练习：学生进行思维创新的练习，例如头脑风暴、思维导图等。
第二章：多样化思维的创新方法2.1 教学目标学习并掌握多样化思维的创新方法。
培养学生的创造力和想象力。
学会运用多样化思维进行作文写作。
2.2 教学内容多样化思维的定义与特点常见多样化思维的创新方法：例如逆向思维、横向思维、跳跃思维等多样化思维在作文写作中的应用实例2.3 教学过程导入：通过讨论多样化思维的重要性，激发学生对创新方法的兴趣。
讲解：讲解多样化思维的定义与特点，介绍常见的创新方法。
练习：学生进行多样化思维的创新练习，例如逆向思维训练、横向思维训练等。
第三章：创新思维与作文结构3.1 教学目标了解创新思维在作文结构中的作用。
学习并掌握创新的作文结构设计方法。
培养学生的作文结构创新能力和思维灵活性。
3.2 教学内容创新思维与作文结构的关系常见的作文结构设计方法：例如非线性结构、倒置结构、多线索结构等创新思维在作文结构中的应用实例3.3 教学过程导入：通过讨论作文结构创新的重要性，激发学生对创新思维的兴趣。
讲解：讲解创新思维与作文结构的关系，介绍常见的作文结构设计方法。
练习：学生进行作文结构创新练习，例如设计非线性结构、倒置结构等。
第四章：创新思维与作文内容4.1 教学目标了解创新思维在作文内容中的作用。
学习并掌握创新的作文内容设计方法。
培养学生的作文内容创新能力和思维开阔性。
4.2 教学内容创新思维与作文内容的关系常见的作文内容设计方法：例如独特视角、新颖题材、创意表达等创新思维在作文内容中的应用实例4.3 教学过程导入：通过讨论作文内容创新的重要性，激发学生对创新思维的兴趣。
2023年全国乙卷高考满分作文()
2023年全国乙卷高考满分作文（）2023年全国乙卷高考满分作文(精选)【篇1】吹灭别人的灯不会让自己更加光明，阻挡别人的路也不会让自己行得更远。
并引用了"一花独放不是春，百花齐放春满园"的名句，强调了多样性和协作的重要性。
从这些道理出发，我们应该认识到每个人都应该为创造一个多彩的世界贡献自己的一份力量。
在这个多元化的世界里，每个人都有独特的天赋、观点和经历。
但是，我们有时候会忽略这个事实，试图通过吹灭别人的灯来让自己变得更亮。
我们可能会感到嫉妒或不满，并试图扼杀他人的创造力和成功，以便我们可以垄断风景。
但是，这种行为只会把我们引向黑暗。
因为当我们试图压制别人的时候，我们也在削弱自己的潜力。
一个光明的世界，应该是一个每个人都能在自己的光芒下发光的世界。
同样，我们也不应该阻挡他人的道路，并希望通过他们的努力和成就获得成功。
每个人都有自己独特的道路和目标，我们需要尊重和重视自己的使命和使命感。
只有通过自己的努力和探索，才能实现个人的成长和崇高的目标。
如果我们仅仅依靠别人的路线和指引，那么我们永远无法迈出自己的步伐，发现自己的精彩。
正如名句所说："一花独放不是春，百花齐放春满园"，这句话传递了一个重要的信息：多样性是创造美丽和繁荣的关键。
如果世界上只有一种花朵，即使它再美丽，也只会让我们感到单调和乏味。
只有在各种花朵的齐放中，我们才能欣赏到大自然的奇迹和美丽。
同样地，人类社会也需要各种各样的人才、思想和文化的结合。
只有在多元化的环境中，我们才能获得丰富的创意、创新和发展。
每个人都应该被鼓励展示自己的独特之处，为社会的进步和发展做出贡献。
当我们欣赏并尊重他人的光芒时，我们也将得到更多的启迪和鼓舞，激发自己的无限潜能。
在一个丰富多彩的世界里，每个人都应该享有平等的权利和机会。
我们应该打破种族、性别、宗教、性取向和身份的歧视，建立一个包容和平等的社会环境。
通过提供公平的教育、就业和社会资源分配，我们可以帮助每个人实现他们的梦想和潜力。
创新创业的思维方式演讲稿
创新创业的思维方式演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享创新创业的思维方式。
创新创业，是一个充满活力和无限可能的领域。
在这个时代，创新和创业已经成为了全球经济发展的主要动力之一。
而要在这个竞争激烈的市场中脱颖而出，就需要有正确的思维方式。
首先，我们要有开放的思维方式。
创新创业需要不断地汲取新知识、新技术和新观念。
只有保持开放的思维，才能不断地吸收外部的创新资源，从而不断地推动自己的创新创业之路。
其次，我们要有勇于突破的思维方式。
创新创业往往需要打破传统的束缚，勇于突破现有的思维模式和行业壁垒。
只有不断地挑战自己和现状，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
再次，我们要有持续学习的思维方式。
创新创业是一个不断学习和不断成长的过程。
只有不断地学习新知识、新技术和新方法，才能不断地提高自己的竞争力，从而在市场中立于不败之地。
最后，我们要有敢于失败的思维方式。
创新创业的道路上充满了坎坷和挑战，失败是难以避免的。
但只有敢于面对失败，敢于从失败中吸取教训，才能最终取得成功。
在创新创业的道路上，我们需要不断地调整自己的思维方式，保持开放、勇于突破、持续学习和敢于失败的态度，才能最终实现自己的创业梦想。
谢谢大家！。
英语作文创新指导思想
英语作文创新指导思想英文，Innovative thinking is essential for success in today's rapidly changing world. It is the ability to think outside the box, to come up with new ideas and solutions to problems. It is about being creative, open-minded, and willing to take risks. 。
One key aspect of innovative thinking is the ability to question the status quo and challenge conventional wisdom. For example, when I was working on a project at my previous job, I questioned the traditional way of doing things and suggested a new approach. This led to a more efficient and effective process, and ultimately, a successful outcome for the project.Another important aspect of innovative thinking is the willingness to embrace failure and learn from it. Thomas Edison famously said, "I have not failed. I've just found 10,000 ways that won't work." This mindset of perseverance and resilience is crucial for innovative thinking. Forinstance, when I started my own business, I faced numerous setbacks and failures. Instead of giving up, I used these experiences as learning opportunities and eventually found success.In addition, collaboration and diversity of thought are also essential for innovative thinking. By working with people from different backgrounds and perspectives, we can generate a wider range of ideas and solutions. I experienced this firsthand when I participated in a group project with classmates from diverse majors. Our different perspectives and expertise led to a more comprehensive and innovative final product.Overall, innovative thinking is about being bold, creative, and adaptable. It is the key to staying ahead in today's competitive world.中文，创新思维对于在当今快速变化的世界中取得成功至关重要。
互联网时代的创新思维演讲稿
互联网时代的创新思维演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天，我很荣幸能够在这里和大家分享关于互联网时代的创新思维。
互联网时代，正如一股狂风般席卷全球，改变着我们的生活、工作和思维方式。
在这个时代，创新思维变得尤为重要，它不仅是推动社会进步的动力，更是我们在激烈竞争中立于不败之地的利器。
首先，让我们来看一下互联网时代给我们带来了哪些变化。
在过去，信息的获取和传播都是受限的，而如今，随着互联网的普及，信息变得无处不在。
这种变化不仅让我们的生活更加便利，也为创新思维提供了更广阔的空间。
在这个时代，创新思维不再受局限于特定的地域或行业，任何人都有可能成为创新的推动者。
其次，互联网时代的创新思维需要我们拥有开放的心态。
在这个时代，知识和信息的交流变得更加容易，而创新往往源自于不同领域的交叉融合。
因此，我们需要打破传统的思维定式，积极吸纳来自不同领域的思想，从而激发出更多的创新灵感。
正如一句古老的谚语所说，“百川汇海，海纳百川”，只有拥有开放的心态，我们才能在创新的道路上走得更远。
最后，互联网时代的创新思维需要我们保持持续的学习和进步。
在这个时代，科技的更新换代速度之快，我们需要不断学习新知识，不断提升自己的技能和能力，才能跟上时代的步伐。
同时，我们也需要不断反思和总结自己的经验，从失败中吸取教训，不断完善自己的创新思维。
在互联网时代，创新思维是我们前行的动力，也是我们立于不败之地的利器。
让我们拥有开放的心态，保持持续的学习和进步，共同迎接这个充满机遇和挑战的时代！谢谢大家！。
多样化思维创新与作文(程红兵执教)教案教学设计
多样化思维创新与作文（程红兵执教）教案教学设计第一章：作文创新概述1.1 教学目标让学生了解作文创新的概念与重要性培养学生对作文创新的兴趣和意识1.2 教学内容作文创新的定义与意义作文创新的基本原则与方法1.3 教学过程导入：通过举例介绍作文创新的概念讲解：详细讲解作文创新的意义与原则实践：让学生尝试运用作文创新的方法进行写作练习1.4 作业与评估作业：让学生写一篇创新作文，要求运用所学的创新方法评估：对学生的作文进行评价，关注创新思维的运用与表达效果第二章：思维突破与创新2.1 教学目标帮助学生突破传统思维模式，培养创新思维能力引导学生通过思维突破来创造新颖的作文内容2.2 教学内容思维突破的概念与方法创新思维在作文中的应用与实践导入：通过思维游戏引导学生体验思维突破的感觉讲解：讲解思维突破的方法与创新思维的运用实践：让学生进行思维突破的写作练习，创造新颖的作文内容2.4 作业与评估作业：让学生写一篇以思维突破为基础的创新作文评估：对学生的作文进行评价，关注创新思维的运用与表达效果第三章：创意想象与创新3.1 教学目标培养学生的创意想象力，让学生能够在作文中创造独特的情节与角色引导学生通过创意想象来增加作文的创新性3.2 教学内容创意想象的概念与方法创意想象在作文中的应用与实践3.3 教学过程导入：通过小组讨论引导学生思考创意想象的重要性讲解：讲解创意想象的方法与在作文中的运用实践：让学生进行创意想象的写作练习，创造独特的情节与角色3.4 作业与评估作业：让学生写一篇以创意想象为基础的创新作文评估：对学生的作文进行评价，关注创意想象的运用与表达效果第四章：辩证思维与创新培养学生运用辩证思维方法来分析问题，提高作文的深度与广度引导学生通过辩证思维来创新作文的观点与论证4.2 教学内容辩证思维的概念与方法辩证思维在作文中的应用与实践4.3 教学过程导入：通过案例分析引导学生了解辩证思维的重要性讲解：讲解辩证思维的方法与在作文中的运用实践：让学生进行辩证思维的写作练习，创新作文的观点与论证4.4 作业与评估作业：让学生写一篇以辩证思维为基础的创新作文评估：对学生的作文进行评价，关注辩证思维的运用与表达效果第五章：创新表达与作文5.1 教学目标培养学生运用创新表达方式来呈现作文内容，提高作文的表现力引导学生通过创新表达来增加作文的创新性5.2 教学内容创新表达的概念与方法创新表达在作文中的应用与实践5.3 教学过程导入：通过小组讨论引导学生思考创新表达的重要性讲解：讲解创新表达的方法与在作文中的运用实践：让学生进行创新表达的写作练习，呈现作文内容5.4 作业与评估作业：让学生写一篇以创新表达为基础的创新作文评估：对学生的作文进行评价，关注创新表达的运用与表达效果第六章：多角度思维与创新6.1 教学目标培养学生从多角度思考问题的能力，提升作文的全面性和深度。
如何发展创新型思维英语作文
如何发展创新型思维英语作文English:To develop innovative thinking, it is essential to embrace change and be open to new perspectives. One way to foster innovative thinking is through exposure to diverse experiences and ideas. Engaging with people from different backgrounds and industries can provide valuable insights and spark new ideas. Additionally, challenging traditional ways of thinking and problem-solving can help cultivate innovative thinking. This may involve questioning established norms and approaching problems from unconventional angles. Another key aspect of developing innovative thinking is encouraging creativity and risk-taking. This can be achieved by creating a supportive environment where individuals feel empowered to explore new ideas, take calculated risks, and learn from failures. Finally, staying informed about current trends and advancements in various fields can also fuel innovative thinking by inspiring new concepts and approaches.中文翻译:要培养创新型思维，重要的是要接受变化，对新的观点持开放态度。
初中作文范文如何培养创造力
初中作文范文如何培养创造力初中作文范文：如何培养创造力创造力是人类独有的素质，它不仅是解决问题的能力，更是培养创新思维和创业精神的基石。
在初中时期，培养学生的创造力至关重要。
下面是一篇初中作文范文，探讨如何培养创造力的方法和途径。
一、培养广泛的兴趣爱好兴趣是创造力的源泉。
学生应该从小培养自己广泛的兴趣爱好，如阅读、音乐、绘画、摄影、科学实验等。
这些多元化的兴趣可以激发学生的创造潜能，拓宽他们的思维和想象力。
二、鼓励多样化的思维方式创造力需要多元的思维方式支撑。
初中学生应该被鼓励去尝试不同的思维方式，如逻辑思维、批判性思维、联想思维等。
学校可以通过教学方法的改变和训练来提升学生的思维灵活性和创新能力。
三、提供开放和创新的学习环境学校应该创建一个开放和创新的学习环境，鼓励学生大胆表达自己的观点和想法，同时提供资源和设备来支持学生的创造性实践。
例如，学校可以搭建创客空间，提供各种创新工具和材料供学生使用，让他们得以将自己的想法转化为实际的作品。
四、注重问题解决和实践能力的培养创造力需要学生具备解决问题和实践能力。
学校应该引导学生积极思考问题，并培养他们找到解决问题的方法。
同时，学校可以组织一些实践活动，如社会实践、科学实验、机器人比赛等，通过实践锻炼学生的创造力。
五、提倡团队合作和交流合作和交流有助于激发学生的创造力。
学校应该鼓励学生参与团队活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
团队合作可以激发学生不同的想法和观点，促进他们的创新思维。
六、鼓励学生自主探索和表达学校要给予学生充分的自主权，鼓励他们自主探索和表达。
学校可以组织一些主题活动和比赛，例如写作比赛、创意设计比赛等，让学生有机会展示自己的才能和想法。
总结起来，培养创造力需要学生广泛的兴趣爱好、多样化的思维方式、开放和创新的学习环境、问题解决和实践能力的培养、团队合作与交流以及自主探索和表达的机会。
通过这些方式的培养，初中学生的创造力将得到有效的提升。
培养创新思维成为有创造力的学生作文范本
培养创新思维成为有创造力的学生作文范本创新思维是当今社会培养学生必备的重要素质之一。
如何培养学生的创新思维，使他们成为有创造力的学生呢？下面将为大家提供一篇作文范本，旨在引导学生积极思考和探索创新的道路。
众所周知，创新思维是指通过不断探索、发现问题和解决问题的方式，产生新颖和有价值的创意和想法。
创新思维的培养可以从以下几个方面展开。
首先，学校应该为学生提供广泛的知识背景。
作为学生，要有一颗积极的求知欲望，并主动去探索各个领域的知识。
比如，在学习科学课程时，不仅要掌握基础知识，还要了解到科学发展的历程以及前沿的研究成果。
这样才能建立起丰富的知识库，为创新思维的形成打下坚实的基础。
其次，学校应该培养学生的观察力和想象力。
观察力是创新思维的基石，它使我们能够发现身边的问题和不足。
学生可以通过观察周围的环境、生活中的小细节，从而发现一些潜在的需求或改进的空间。
而想象力则是创造力的源泉，它能够帮助我们在脑海中构建出各种可能的解决方案。
学生可以通过阅读、绘画、游戏等方式培养自己的想象力，让思维飞扬，丰富创新的内容。
此外，学校还应该鼓励学生进行多样化的思维训练。
创新思维需要灵活的思考方式和解决问题的能力。
因此，学生可以通过解密游戏、头脑风暴、团队合作等活动来训练自己的思维能力。
这些活动可以让学生在解决问题的过程中，思维得到锻炼和拓展，从而培养起创造力。
创新思维的培养不能仅靠学校，家庭教育也起到重要的作用。
父母和家庭成员可以为学生提供一个宽松的环境，鼓励他们发表自己的想法，并创造条件让孩子们进行自由的探索和实践。
家庭可以给予孩子们充足的支持和鼓励，让他们敢于冒险和尝试。
同时，家长们还应该充当起学生的引导者和启发者的角色，为他们提供一些建议和指导。
培养创新思维，不仅需要学校和家庭的支持，也需要学生自身的努力。
作为学生，要不断培养自己的自信心和勇气，敢于提出自己的意见和建议，勇于面对失败和挫折，并从中汲取经验和教训。
让创新之花开满人生之路_优秀作文800字
让创新之花开满人生之路_优秀作文800字创新之花绽放，人生之路充满可能。
创新是推动社会进步的重要动力，也是个体实现人生价值的关键要素。
在这个快速变革的时代，我们需要不断追求创新，让创新之花在人生之路上绽放，为我们的个人成长和社会发展注入新动力。
创新是一种精神，是对常规思维方式和既有模式的打破与超越。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都要敢于打破陈规，勇于创新。
在学习中，我们要积极主动地探索新的学习方法和途径，不再满足于一味地死记硬背。
通过多样化的学习方式，如参加讲座、听取他人经验和尝试新的学科，我们可以拓宽自己的思维，培养创新意识。
在工作中，我们要时刻关注市场需求和行业动态，积极探索新产品的开发和推广方式。
只有不断地创新，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，在迅速变革的社会中保持竞争力。
创新也要求我们勇于尝试，敢于失败。
当尝试一种新的方法或理念时，我们可能会遇到挫折和困难，甚至失败。
失败并不可怕，只要我们能够从失败中吸取教训，及时调整策略，继续前进，我们就能够克服困难，取得成功。
创新需要勇气和毅力，需要我们不怕失败，敢于面对挑战。
正如爱迪生所说：“我并没有失败，只是找到了一千种不行的方法。
”只有在反复尝试和修正中，我们才能找到适合自己的道路，让创新之花真正绽放。
创新需要积极的思维，积极的心态。
在不断变革的社会中，我们要保持积极的心态，乐观地面对新的挑战和机遇。
当我们遇到困难时，不要沮丧和气馁，而是要寻找解决问题的方法和思路。
只有积极面对问题，才能通过创新找到解决问题的新途径。
积极的心态是创新之花绽放的必备条件。
让创新之花开满人生之路，需要我们敢于打破既有模式，勇于创新；需要我们勇于尝试，敢于失败；更需要我们保持积极的心态，积极面对变革和挑战。
只有在不断追求创新的过程中，我们才能真正实现个人的成长和价值，为社会的发展注入新动力。
让我们携手努力，在创新的追求中创造出更加美好的未来。
多样化思维创新与作文(程红兵执教)
师：上课，同学们好！咱们今天来上一堂作文课，可能时间会长一点。
先请大家来回答一个问题：想过河没有船，怎么办？生1：脱了鞋子涉水过去。
（师追问：如果水很深呢？）游过去。
生2：找找有没有树木，看可不可以架座桥。
生3：像人猿泰山那样，找棵树，用绳子荡过去。
生4：沿着河岸，找桥。
生5：绕道而行。
师插话：倒是挺累的，可是一路风景。
生6：乘飞机，飞过去。
生7：挖条隧道过去。
师：同学们的意见有这么几类，或者从水面过，或者从水上过，或者从河底过。
再看一个问题：在你面前有四样东西：a平装书b百中可乐c金项链d彩电，请你开动脑筋，从上术四种物品中找出一种与“与众不同”的物品。
再从四种物品中找出两种“属于同一类”的物品。
生8：百事可乐，因为是可以喝的。
生9：金项链生10：平装书，因为它是装载知识的。
师：那么，哪两种是同类物品呢？生11：书和彩电，都用来传载知识。
生12：书和彩电，因为具有包容性。
生13：我也选书和彩电。
师：为什么你们都选它们？(老师的语速较快，但声音非常清晰。
他没有催促学生快速回答，但学生能体会到回答问题速度方面的要求，下意识里开始了快速反应，回答问题大多是不假思索的，只可惜由于视野所限，回答的质量实在让人不敢恭维。
顺便介绍一下学生，这是一个文科班，班里大多数是女生，男生好像只有三个。
她们口齿清楚，语音准确，但阅读面和生活经历实在太单薄了。
)生11：本质相同生12：可以传播知识。
师：别人说过的理由不能再用。
生14：我选金项链和彩电，因为它们都有装饰作用。
生15：我选百事可乐和彩电，因为两样都是我喜欢的。
师反问：难道一本书不能给人带来快乐吗？不能以个人喜好为理由。
生16：彩电和可乐，一边看书，一边喝可乐。
师：我个人认为你的理由站不住脚。
看来我们的思维还要再进一步打开。
生17：书和可乐，我觉得看书时喝可乐是一种享乐。
生18：书和可乐，因为价格低廉。
师：照这么说，b和d也可以合为一类，都诞生于现代。
师：所谓多样化思维，就是通过多种多样的思维活动，从思维的多角度性、多层次性、开放性进行思考。
创新作文300字
创新作文300字
创新是一种精神，是一种思维方式，是一种能力。
它不仅仅是新技术的发明，更是对问题的独特解决方法。
创新是推动社会进步的动力，是企业发展的灵魂。
在当今社会，创新已经成为了企业竞争的核心。
那么，如何培养创新能力呢？
首先，要培养创新思维。
创新思维是指敢于挑战常规，敢于突破传统的思维方式。
只有打破旧有的思维定式，才能有新的突破。
在日常生活中，我们可以通过不断地思考和探索，培养自己的创新思维。
其次，要注重知识的积累和学习。
只有拥有足够的知识储备，才能有更多的灵感和想法。
在这个信息爆炸的时代，我们可以通过阅读书籍、参加讲座、学习课程等方式，不断地充实自己的知识储备，为创新打下坚实的基础。
另外，要勇于实践和尝试。
创新不是空谈和想象，而是需要通过实践和尝试来不断完善和提升的。
只有在实践中不断摸索和总结经验，才能取得创新的成果。
最后，要培养团队合作和沟通能力。
创新往往需要多方面的资源和支持，需要团队的智慧和力量。
而团队合作和沟通能力是保证团队协作顺畅的重要保障。
总之，创新是一种能力，是一种态度，也是一种精神。
只有不断地培养和提升自己的创新能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
希望每个人都能拥有创新的思维和能力，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
互联网时代的创新思维演讲稿
互联网时代的创新思维演讲稿尊敬的各位领导，各位来宾，大家好！
互联网时代给我们的生活带来了翻天覆地的变化，也催生了许多创新思维。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们需要以全新的眼光来看待问题，以创新的思维来解决难题。
首先，互联网时代的创新思维要有开放的胸襟。
在互联网的世界里，信息是自由流动的，创新的思维也应该是开放的。
我们需要打破传统的束缚，跳出思维的框框，接纳不同的观点和想法，从而获得更广阔的视野，激发更多的创新灵感。
其次，互联网时代的创新思维要有敢为的勇气。
创新往往意味着冒险和挑战，需要我们有勇气去尝试新的事物，去面对未知的风险。
只有敢于冒险，才能获得更大的收获。
正如马克·扎克伯格所说，“移动互联网是一个非常快速变化的市场，只有不断尝试，不断创新，才能在这个市场上立于不败之地。
”。
最后，互联网时代的创新思维要有持续的动力。
在这个时代，一切都在不断变化，创新也需要持续不断地推动。
我们需要不断地
学习和进步，不断地寻求突破和创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
在互联网时代，创新思维是我们前进的动力，也是我们成功的保障。
让我们怀揣开放的胸襟，勇于面对挑战，持续不断地追求创新，共同开创互联网时代的辉煌未来！谢谢大家！。
如何提高大学生的创新能力作文
作文：如何提高大学生的创新能力 题目"如何提高大学生的创新能力作文"引发了我对这个题目的思考。
下面是我对这个题目的一些描述和思考，让我们一起来写一篇作文。
如何提高大学生的创新能力大学生的创新能力对于他们的个人发展和社会进步都非常重要。
培养广泛的知识和兴趣大学生应该培养广泛的知识和兴趣。
他们可以选择多样化的课程和学科，了解不同领域的知识。
同时，他们也可以参加各种兴趣小组和社团，拓宽自己的兴趣范围。
广泛的知识和兴趣可以为大学生的创新提供更多的素材和灵感。
锻炼观察力和思维能力观察力和思维能力是创新的重要基础。
大学生可以通过观察周围的事物和现象，发现问题和挑战。
他们可以思考如何解决这些问题和挑战，提出新的想法和方法。
通过锻炼观察力和思维能力，大学生可以培养出创新的思维方式。
鼓励实践和实验实践和实验是培养创新能力的重要途径。
大学生可以参加各种实践活动，如实习、社会实践等。
他们也可以进行实验和创造，尝试新的想法和方法。
通过实践和实验，大学生可以将理论知识应用到实际中，培养出创新的能力。
鼓励团队合作团队合作是创新的重要环节。
大学生可以参加各种团队项目，与他人合作解决问题。
在团队合作中，他们可以学习到沟通、协作和领导等技能。
团队合作可以激发大学生的创新潜力，促进他们的创新能力的发展。
结语提高大学生的创新能力需要培养广泛的知识和兴趣，锻炼观察力和思维能力，鼓励实践和实验，以及鼓励团队合作。
通过这些方法和建议，大学生可以不断提升自己的创新能力，为个人发展和社会进步做出贡献。
多样化思维创新与作文(程红兵执教)教案教学设计
多样化思维创新与作文（程红兵执教）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解多样化思维创新的概念及其在作文写作中的应用。
2. 培养学生运用多样化思维进行作文创作的能力。
3. 提高学生作文的思维广度、深度和创造力。
二、教学内容1. 多样化思维创新的概念与内涵2. 多样化思维创新在作文写作中的重要性3. 常见的多样化思维创新方法及其在作文中的应用4. 作文创作实践与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解多样化思维创新的概念、内涵和方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，展示多样化思维创新在作文写作中的实际运用。
3. 实践训练法：引导学生进行作文创作实践，培养运用多样化思维创新的能力。
4. 评价反馈法：对学生作文进行评价，给予反馈，提高作文创作水平。
四、教学步骤1. 导入：介绍多样化思维创新的概念，引发学生对作文写作的思考。
2. 讲解：讲解多样化思维创新的内涵和方法，让学生理解并掌握。
3. 案例分析：分析优秀作文案例，让学生直观感受多样化思维创新在作文写作中的应用。
4. 实践训练：布置作文题目，引导学生运用多样化思维创新进行作文创作实践。
5. 评价反馈：对学生作文进行评价，给予反馈，指导学生提高作文创作水平。
五、教学评价1. 学生对多样化思维创新的理解程度。
2. 学生运用多样化思维创新进行作文创作的能力。
3. 学生作文的思维广度、深度和创造力。
4. 学生对作文创作的兴趣和积极性。
六、教学资源1. 教材：多样化思维创新与作文写作相关教材或资料。
2. 案例素材：精选优秀作文案例，展示多样化思维创新在作文写作中的应用。
3. 作文评价标准：制定作文评价标准，用于对学生作文进行评价。
4. 辅助工具：多媒体设备、投影仪等。
七、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮，有利于学生集中注意力。
2. 网络环境：提供网络access，便于查找相关资料和交流。
3. 学习氛围：营造积极、轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
八、教学时间1. 课时安排：根据实际教学需要，合理安排课时。
创新作文(课堂内外)
2、多写“有声有色”的作文
1、有声 学会用耳朵“观察”，倾听不同的声响，活 学活用，学会使用拟声词。“砰”、“啪”、 “稀里哗啦”、“噼里啪啦”等。
2、有色 学会用眼睛“记录”，观察记录不同的色彩， 灵活掌握，让作文多姿多彩。“绿油油”、“金 灿灿”、“伸手不见五指”等都是记录色彩的最 好词语。
例如： * 池塘里的鸭子穿着雪白的衣裳，扇着翅膀，拍打出晶莹的水花。
让孩子阅读经典，爱上作文 ——推荐适合各年级的阅读书目
一、二年级是“幻想童话”时期
6—8岁是人一生中想象力最为丰富的时候，7岁达到最 高峰，这一时期孩子们对神话、童话故事永远都有无穷无 尽的兴趣和好奇心，他们此时的感受力往往远远超过大人 的想象。童话很适宜。读物以趣味性为主，同时注意想象 力和创造力的发展。
（1）金鱼离奇失踪案 （2）我的头发为什么是卷的？ （3）圣诞奇遇/深夜接到一个奇怪的电话——一个“梦”或“突发事件” （4）我的抛物线视力（我在心理贼笑） （5）十万个为什么的弟弟 （6）购物狂老妈 （7）我的“九全九美”老爸 PK“老爸，您到底会点啥？” （8）猫必会的N种语言——英语“与时俱进”，中文“听懂主人的倾述 、 分解主人的烦恼”，狗叫“防身”，老鼠“交卧底朋友” ……
推荐书目
怀特系列 安房直子系列 阿万纪美子系列 宫泽贤治童话 《一百条 裙子》《活了一百万次的猫》《小时候就在想的事》《青鸟》《小 王子》《幸福来临时》《昆虫记》《宫崎骏系列》《蓝色的海豚岛》 《大自然的日历》《草房子》《希腊三部曲》《风中的柳树绘本》 《童年回忆录》《苏菲的世界》《永远讲不完的故事》《蓝熊船长 的13条半命》《绿山墙的安妮系列》《动物大逃亡》《海精灵》 《汤姆的午夜花园》《安妮日记》 《小木屋故事系列》《长满书 的大树》《马克吐温回忆录》 《居里夫人自传》 《火车头大旅行》 《车的颜色是天空的颜色》《爱德华的奇妙之旅》《两个意达 》 《人间有晴天 》《桥下一家人》《长满书的大树》
评程红兵的多样化思维创新与作文教学案例
评程红兵的多样化思维创新与作文教学案例程红兵老师的《多样化思维创新与作文》作文课体现了一个新语文教育家的独特的教学风格，许多教师听完课后感受非常深，并由此受到良好启发，其中一位叫杰达的教师感叹自己几年来在中学作文教学中能取得良好成绩，与程老师等人在作文教学研究中的应用成果是分不开的。
他举例说，2000年高考作文题《答案是丰富多彩的》，他的学生在高考写作中如鱼得水，学生们的写作成绩突出，是得益于程红兵等教师的优秀教学案例。
他提到程老师这堂作文课中的的一段内容。
程老师要求学生思考这样一个问题：在你面前有四样东西：A 平装书B百事可乐C金项链D彩电，请你开动脑筋，从上术四种物品中找出一种与“与众不同”的物品。
再从四种物品中找出两种“属于同一类”的物品。
这个问题的提出，让学生们兴致高涨，思维得到了极大的训练。
程红兵老师这堂作文课教学案例流传甚广，在作文教学中具有相当的代表性、典型性。
程红兵老师并不认为自己是后现代课程的代表者，但他的这堂作文课却充分体现出了丰富性、平等性、对话性、生态性等后现代课程特点。
1、写作知识暗含于写作课堂之内后现代课程认为事物是多元的，课程教学内容亦是多元的，教学内容的安排应以学生为主体的原则，师生之间要平等地进行合作交流。
首先从《多样化思维与作文》课堂题目来看，程老师从思维的多样角度来探讨与作文的关系，克服了以本为本，以纲为纲。
这堂作文课中，程老师并没有涉及记叙、议论、说明等文体知识，甚至连相关的作文表达知识也没有讲过一字。
其次，程老师只是不断与学生进行对话，“想过河没有船，怎么办？”学生在课堂中大胆地、自由地回答：架桥、用绳子荡过去、绕道而行、乘飞机、挖隧道等等。
从“平装书、百事可乐、金项链、彩电”四种物品中找出一种与“与众不同”的物品，再从这四种物品中找出两种“属于同一类”的物品，学生回答似乎不尽人意，但程老师依然不管，只要学生回答就行。
程老师又提出“啤酒瓶子有多少种用途”；每人写作一句话“生命是什么”；程老师还邀请同学们为营业商场设计自己的社会形象。
创新优秀议论文（精选25篇）
创新优秀议论文（精选25篇）创新优秀议论文（精选25篇）大家最不陌生的就是作文了吧，尤其作为作文里的重要分类的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的创新优秀议论文，欢迎大家分享。
创新优秀议论文篇1《中国好声音》的导师哈林认为冒险、创新才能成功，而导师那英则认为要坚持传统稳中求胜是关键，而我则认为：创新与保守并存才是成功的先决条件。
有人认为：创新就是一味的冒进、激进；而保守就是一味的停滞不前、守旧。
其实不然，保守与创新并非对立，正确地把持好创新与保守的尺度是成功的关键因素。
一味创新不守传统只会是“空中阁楼”。
导师哈林以“一颗不死的摇滚的心”使他永远充满年轻人般的朝气活力。
这种活力给了他一种大胆创新的性格，却完全摒弃了内在的保守。
两年来他一直让学员尝试“疯狂”的歌曲改编，将原有的歌曲所含有的情感等一一摒弃，毫无保留。
但这种新歌曲改编的冒进创新并未赢得观众的喜爱，导致这两年来他的战队一直处于劣势，也未取得最终的胜利。
可见，一味的冒进、创新终将淘汰。
而只会保守传统不会创新也必将走向衰落。
我国的教育一直以来都是“应试”教育，将考试的条条框框强加在学生的学习过程中，致使越来越多的学生渐渐失去了创新能力。
我国的科技市场亦是如此。
一直以来都是小打小闹，经济发展一直依赖于我国人口众多的特点，大力发展劳动密集型产业，靠加工、装配而适应当今的飞速发展的科技时代，没有与时俱进，导致中国品牌无法在世界市场占主导地位。
中国使用的汽车是日本的，手机是美国的“苹果”，电视等都是外国进口的品牌，而国产的品牌渐渐被人淡忘，使我国科技产品市场一直难有较大的占有率。
可见，只一味吃传统的老本而不创新终将无法长久立足。
因此，只有正确地把握好创新与保守的尺度，才能稳中求胜，立于不败之地。
著名商人曹德旺，在建玻璃厂的时候，花了将近十年的时间将玻璃厂的内部管理整顿得井井有条。
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师：上课，同学们好！咱们今天来上一堂作文课—多样化思维与作文，可能时间会长一点。
先请大家来回答一个问题：想过河没有船，怎么办？??生1：脱了鞋子涉水过去。
（师追问：如果水很深呢？）游过去。
师：还有没有别的办法，我不会游泳怎么办？??生2：砍块木头抱着游过去。
生3：架座桥过去。
生4：像人猿泰山那样，找棵树，用绳子荡过去。
师:哦，如果河太宽的话就不行了，黄浦江就不行了，小河小溪还可以。
??生5：沿着河岸，找桥。
??生6：绕道而行。
师：倒是挺累的，可是一路风景还可欣赏，挺有意思。
??生7：乘飞机，飞过去。
生8：造个热气球过去。
??生9：挖条隧道过去。
师：同学们的意见有这么几类，或者从水面过，或者从水上过，或者从河底过，或者从天上过去。
……师：……再看一个问题：在你面前有四样东西：A一本平装书B一瓶百事可乐C一根纯金项链D一台彩电，请你开动脑筋，从上术四种物品中找出一种与“与众不同”的物品。
??生1：我选B.因为百事可乐是喝的，其他都是看的。
??生2：我选A. 因为平装书，它是装载知识的，可以武装人的思想，其他都是享受的。
师：一本平装书可以获得知识，其他都是享受的。
你们同意她的观点吗?大家说说。
??生3：我觉得电视机也可以获得知识。
师：有道理，那你选什么？生：我选电视机，因为只有电视机是用电的而其他的都不用电。
??师：哦，如果百事可乐有电的话，我们都不敢喝了。
那A、C可不可以选呢？生4：我选纯金项链。
因为在这几种物品中，纯金项链在物质价值上是最高的。
师：你们同意吗？你不同意，你说。
生5：电视机有贵的有便宜的。
纯金项链有重的也有轻的。
师：有道理，从贵重的角度来讲，电视机也有贵的。
生6:既然是平装书，肯定是用纸做的，其他的都不是。
生7：纯金项链是装饰用的。
师：有道理。
第一个问题搞清楚的话，那第二个应该问题不大了。
刚才我们从不同角度找出了与众不同的一种物品，现在我们从四种物品中找出同一类的物品。
生1：平装书和彩电都用来传播信息的。
??生2：百事可乐和纯金项链都可以给人精神上的满足。
师：那一本平装书就不可以给人精神上的满足吗？生3：百事可乐和纯金项链是物质上的享受，书和彩电是给人精神上的享受。
师：彩电只是精神上的享受吗？生4：也可以给人物质上的享受。
师：大家再说说。
??生5：平装书和百事可乐比较便宜，纯金项链和彩电比较昂贵一点。
生6：平装书和彩电是长方体，电视机从前面看也是长方体的。
??生7：百事可乐包装是圆柱体的，纯金项链也有这种形状的。
生8：纯金项链和彩电是由有色金属成分组成的。
师：我见有的百事可乐的瓶盖好像是金属的。
生9：平装书和金项链有保存价值。
师：好，百事可乐不容易保存，彩电的保存时间也不会太长久，假设如果是唯一一台，可能会放到博物馆保存起来，第一台或者是某人物用过，都很珍贵的，但这是特例，从一般常规不能这样说。
生10：可口可乐和纯金项链不需要文化，文盲就可以享受，平装书和彩电需要有文化才能享受。
师：彩电没有文化就不能享受吗？我前段时间去湖南，人们给我讲了一个故事，有个老太太，放中央一台她听不懂，放中央二台她听不懂，长沙台听不懂，湖南台听不懂，最后放一个外语台，她听得懂，说这个话跟他们的话差不多嘛，没有文化可能她文字搞不懂，但画面她是搞得清楚的，所以说没有文化就不能享受好像也没有道理。
生11：有的装百事可乐的瓶子是塑料的，彩电的外壳也是塑料的。
师：你说有的装百事可乐的瓶子是塑料的，有的不是，这样归为一类就有点不严密了。
生12：百事可乐和金项链盲人也可以享受，但平装书和彩电就看不见了。
??师：哦，这个角度是我没想到的，老师为你鼓掌，你们想到盲人身上了，不过这也是特例，我们一般正常的人还是看得见的。
百事可乐和彩电可以归为一类吗？??生13：百事可乐和彩电都是近代发明的，纯金项链和平装书在古代就有了。
????师：好，非常有道理。
我们从多种角度来分析，就是要说明什么是多样化思维。
所谓多样化思维，就是通过多种多样的思维活动，从思维的各个层次出发，对食物进行多角度性、多方面、多因素、多变量的系统考察。
多样化思维有这么几个特点：第一个是多角度性，第二个是多层次性，第三个特点是开放性。
什么叫开放性呢？我举个例子，美国的生物学家做了一个非常有趣的实验，把五只蜜蜂和五只苍蝇放在透明玻璃瓶子里，看它们的逃生方式。
你们猜一猜，苍蝇聪明，还是蜜蜂聪明？众生：苍蝇。
师：你们为什么都猜苍蝇，不猜蜜蜂？你们喜欢苍蝇还是蜜蜂？众生:蜜蜂。
师：你们喜欢蜜蜂，而猜苍蝇聪明？这是什么逻辑？生1：因为苍蝇开放性强。
师：你怎么知道，你说。
生1：一般老师出这样的问题，都会有意想不到的结果。
师：你的猜法还是有道理的。
他做了个什么尝试呢？假设这个玻璃杯，有底有口，正常情况下底朝下，但科学工作者呢，就把它倒过来，底部朝上了，光线从上而下，把五只蜜蜂和五只苍蝇分别放在瓶口朝下的两个透明玻璃瓶子里很有趣的现象，五只苍蝇都飞了，五只蜜蜂都死了。
按照常规昆虫都是向着光线来的地方飞的，五只苍蝇飞来飞去撞得疼了，它就往后飞了，所以就从下面出来了；五只蜜蜂是前仆后继，不怕牺牲，勇敢进取，结果撞得头破血流，全部死光了，这说明它们的思维不是开放的。
而苍蝇有多样性思维。
当我们从一个角度不能考虑问题的时候，换个角度来考虑，这就是所谓的多样化思维。
师：现在考虑个题目，慢慢过渡到写作上来。
啤酒瓶子有多少种用途？我们要写个说明文的话，要写啤酒瓶子有哪些用途呢？生1：首先可以装啤酒，也可以装流体状的液体。
师：什么是流体状的液体？生2：比如说醋，还可以卖钱。
师：有环保意识，好。
生：可以敲出不同的美妙音乐。
还可以在同歹徒搏斗时，作为自卫的武器。
师:这个同学发现了啤酒瓶子的两个特征，一个就是她抓住了酒瓶子通过敲打可以发出声响这个特征，因此可以作为乐器，另一个就是抓住了这个酒瓶子有硬度，蛮重的，可是对好人可不敢敲啊。
顺便说一个电视剧里的啤酒瓶子是糖做的，看起来跟真的似的，一敲就碎，不会造成什么伤害。
??生3：我家原来住在平房，有段时间地震比较频繁，我就把啤酒瓶子倒立过来预告地震。
师：哦，还可以预告地震，你给我们说说怎么个预告法。
生：就是把啤酒瓶子倒立过来，底朝上，然后在上面扣上一个铝盘或会发出声响的东西，当大地有点震动的时候，它就会掉下来。
师：好，下次我也这么做。
??生4：啤酒瓶子通过改造，可以装饰家。
师：你来说一说怎么用啤酒瓶子装饰家呢。
生：酒瓶子是玻璃的，可以融化，可以拉丝，改造一下来装饰。
师：哦，那不是酒瓶子，那是玻璃。
你的想象力很丰富，你把这个酒瓶子彻底改造了。
??生5：把后盖打开，做个漏斗。
师：你家是这么做的吗？你家不是，我们最好也不要做。
??生6：可以做饲养院里的自动饮水机，把瓶子装满水后倒立过来插入容器中，容器中的水被家畜喝完之后，瓶子里的水就会自动流出来。
??生7：可以用啤酒瓶做一个煤油灯。
??师：有道理，还是从容器方面来解释。
??生8：还可以拿啤酒瓶当手榴弹用。
师：他考虑了啤酒瓶的形状，也非常好。
??生9：可以往啤酒瓶里放入信物，然后放到水中传递。
??生10：啤酒瓶子还可以做保龄球来娱乐。
师：你也考虑了它的形状，不过拿啤酒瓶子做保龄球来用挺伤脑筋的，这保龄球一过来，哗，全碎了，伴随着美妙的音乐声，你扫去吧。
啤酒瓶子的表面是非常光滑的，我在部队时，用它当擀面杖做饺子皮。
大家还有什么角度？??生11：运输一个面积比较大的东西时，可以把啤酒瓶子放在下面滚动。
师：像轮子一样，哦，可以尝试一下。
那么关于啤酒瓶子能够建立一个多样化的概念了。
我们再来看一个题目。
??生命是什么？请用多样化的思维方式，形象化的比喻来说明这个问题。
??师：每个人至少写一句，最好在两句三句之间，现在开始动笔。
??生1：生命像一条河流。
生2：生命像火种，它点亮了世界。
??生3：生命像雨，很多时候我们要忍受雨中的潮湿与阴暗。
??生4：有人说生命在于运动，我觉得生命就是运动。
??生5：生命就是时刻在给自己准备葬礼的过程，谁在他生前做过宏大的事情，在他死的时候就场面宏大。
师：啊，看来你是比较追求死了以后的场面宏大，同学们茨威格的《世间最美的坟墓》吗？托尔斯泰的追求是非常朴素的。
??生6：生命像一副扑克牌，拿到好牌不一定能赢，要看你怎么来出牌。
师：这个构思非常新颖，我还是第一次听说，拿到好牌不一定能赢，关键看你怎么玩，有的人玩得很精彩，有的人玩得很落魄。
??生7：生命像一双红舞鞋，关键看你是被动的还是主动的，主动就能创作出新的舞曲。
??生8：生命像一座钟，在被敲打的时候才发出最美丽的声音。
??生9：我觉得人生如梦，生命如梦。
开始是不懂的，后来懂了也就晚了。
??生10：生命像太阳，青年的时候是早晨的太阳，老年是黄昏时的太阳。
? 生11：生命是为自己谱写的没有结局的五线谱。
师：我非常喜欢你这个没有结局的五线谱，你讲讲。
生：因为是对自己的未来无法预测，所以说是没有结局的五线谱。
师：但人生有时候还是可以预测的，虽然无法预测哪天要发生什么事情，但对人生大的方向还是可以预测的。
??生12：生命就像是天山上的雪莲，冷傲而又坚强。
生命也像是插在牛粪上的一朵花，看一个人的成就，不光看到一堆牛粪的肮脏，还要看到它里面蕴涵的养料。
师：有道理，我发现这个同学很有哲学家的辨证能力。
??生13：生命像首歌，悠扬、动听，但其中也有曲折。
??生14：生命像一粒沙，这粒沙只有通过贝壳的孕育才能变成一颗闪亮的珍珠。
??生15：生命像一场马拉松赛跑，需要用激情和毅力才能跑完。
??生16：生命像瀑布，瀑布的高度就像人取得的成功，它越高结尾越壮美。
??生17：生命像一匹奔马，要自己来驾驭。
??生18：生命尽管是微小的沙，却能聚沙成塔。
??生19：生命是一本书，看你怎么读它。
??生20：生命是苍鹰，只有搏击才有生活。
??生21：生命像蜡烛，燃烧自己的同时，也照亮了别人，体现了自己的价值。
??生22：生命是一种蝴蝶——帝王蝶，经过一段极痛苦的经历才能化为美丽。
??生23：生命是一出戏，你是导演也是主角，你可以把它演出一出喜剧，也可以演成一出悲剧。
??生24：生命就像一双皮鞋，你给它打油它就会发亮，不给它打它就会发暗。
??师：很好。
刚才我们就生命是什么展开了多样化的联想，如果我们要把它形成文章，可以有多种方式，比如说把它作为我们的主题，来构思这篇文章，这是一种方法；另外就是我们把众多的关于生命是什么按照一定的逻辑顺序重新加以组合，也可以成为一篇美妙的散文。
今天我们同学们都回答得非常好，最后，我给你们出一个最难的题目，你们看怎么做。
??阅读下文，以“魔球现象”作为话题，自己确立主题，自拟标题，写一篇文章(诗歌除外)，不少于1000字。
我国曾召开国一次研究创造的会议，会上日本的创造学家村上信雄走上主席台，拿出一把曲别针，同事提出一个问题：“这些曲别针有多少用途？”当时在场的一位中国学者说有30多种，村上信雄自己证明有300多种，大家为他热烈鼓掌，这时台下有人递上来一个条子，条子上写道：我明天将发表一个观点，证明这些曲别针可以有亿万种用途。