八年级上册道德与法治思维导图
八年级 上 政治 道德与法治 思维导图 总复习 知识点
3社会生活离不开规则
维护秩序 遵守规则
为什么社会生活需要秩序？ 社会规则的形成和种类 社会规则的作用有哪些？ 自由与社会规则的关系是怎样的？ 遵守规则主要他律和自律 我们应如何自觉遵守社会规则 我们应该怎样维护和改进规则
4社会生活讲道理
尊重他人 以礼待人 诚实守信
为什么要尊重他人 如何尊重他人 礼主要表现在哪些方面 文明有礼的重要性（意义、作用、为什么要文明有礼） 怎样做一个文明有礼的人 诚信的重要性有哪些？（为什么要做到诚信） 诚信缺失的危害 如何践行诚信/
青少年创造未来应该怎么做？
八年级政治丰富的社会生活2网络生活新空间我与社会在社会中成长网络改变世界合理利用网络3社会生活离不开规则维护秩序遵守规则4社会生活讲道理尊重他人以礼待人5做守法的公民诚实守信法不可违预防犯罪善用法律6责任与角色同在我对谁负责谁对我负责做负责的人7积极奉献社会关爱他人服务社会8国家利益至上国家好大家才会好坚持国家利益至上9树立总体国家安全观认识总体国家安全观维护国家安全10美好祖国关心国家发展天下兴亡匹夫有责养成亲社会的行为的表现个人与社会的关系关注社会感受社会生活有哪些意义为什么要养成亲社会的行为
8国家利益至上
国家好大家才会好 坚持国家利益至上
国家利益、国家安全利益、 国家利益与人民利益之间有什么关系？ 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？ 国家利益涉及到哪些方面？核心利益包括哪些方面？ 怎样理性爱国？
9树立总体国家安全观
国家安全的重要性 认识总体国家安全观 为什么要树立/坚持总体国家安全观
5做守法的公民
法不可违 预防犯罪 善用法律
法律的规范作用 违法行为的种类 一般违法和犯罪的区别和联系 我们身边的违法行为有哪些？ 青少年怎样远离一般违法行为（如何尊章守法） 什么是刑法？刑法的作用？ 什么是犯罪？犯罪的三个基本特征？ 什么是刑罚？刑罚的种类？ 如何加强自我防范，预防犯罪？ 青少年怎么痛违法犯罪行为作斗争？ 如何做一个守法的少年？
八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思维导图)
八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思维导图)化为自己的行为准则，不仅有利于自身的成长和发展，也有利于维护社会秩序。
遵守规则的好处①遵守规则有利于个人的成长和发展，能够让我们更好地适应社会生活。
②遵守规则有利于维护社会秩序，保障社会的稳定和繁荣。
③遵守规则有利于践行社会主义核心价值观，促进社会的进步和发展。
不遵守规则的危害①不遵守规则会破坏社会秩序，导致社会动荡和不稳定。
②不遵守规则会影响个人的形象和声誉，甚至会受到法律的制裁。
③不遵守规则会影响社会的发展和进步，阻碍社会的发展和繁荣。
遵守规则的方法①自觉研究和了解社会规则，不断提高自己的法律意识和法律素养。
②自律和他律相结合，内心敬畏规则，外在受到约束和提醒。
③自觉践行社会主义核心价值观，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
第四课公民的权利和义务公民是国家的重要组成部分①公民是国家的基本建设者和发展者，是国家的重要组成部分。
②公民权利和义务是不可分割的，只有履行自己的义务，才能享受自己的权利。
公民的权利①公民的权利包括政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等。
②政治权利包括选举权、被选举权、、新闻自由等。
③经济权利包括劳动权、财产权、经营自由等。
④社会权利包括社会保障权、教育权、医疗权等。
⑤文化权利包括文化自由、文化创造权等。
公民的义务①公民的义务包括守法、纳税、参军、参加公益事业等。
②守法是公民的第一责任，公民必须遵守国家的法律和法规。
③纳税是公民的义务之一，纳税是公民对国家的贡献和支持。
④参军是公民的义务之一，参军是公民对国家安全的贡献和支持。
⑤参加公益事业是公民的义务之一，公益事业是公民对社会的贡献和支持。
公民的权利与义务的关系①公民的权利和义务是不可分割的，只有履行自己的义务，才能享受自己的权利。
②公民的权利和义务是相互制约的，公民不能为了自己的权利而违反自己的义务。
③公民的权利和义务是相互促进的，公民履行自己的义务，有利于维护和实现自己的权利。
人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳理
人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳理Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】道德与法治（八年级上册）知识点梳理第一单元走进社会生活单元思维导图：第一课丰富的社会生活1、社会生活给我们带来哪些变化p4①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人和社会的关系是怎样的P4-5①个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、社会关系分为哪几种不同的类型（或：几种主要的社会关系）P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
4、为什么说人的成长是不断社会化的过程①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
6、如何养成亲社会行为p8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
道德与法治八年级上册知识框架考点梳理
道德与法治八年级上册知识点梳理第一单元走进社会生活单元思维导图：第一课丰富的社会生活1、社会生活给我们带来哪些变化 p4①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻;③我们会更加关注社区治理,并献计献策；会更加关心社会发展,或为之自豪,或准备为之分忧;2、个人和社会的关系是怎样的 P4-5①个人是社会的有机组成部分;每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”;②人的身份是在社会关系中确定的;在不同的社会关系中,我们具有不同的身份;3、社会关系分为哪几种不同的类型或：几种主要的社会关系P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等;②地缘关系：如同乡、邻居等;③业缘关系：如同学、同事等;4、为什么说人的成长是不断社会化的过程①人的成长是不断社会化的过程;②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系;③人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;5、我们为什么要养成亲社会行为或者亲社会行为的意义p8①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为;②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得社会和他人的接纳与认可;③参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程;④我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值;6、如何养成亲社会行为 p8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成;我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身社会实践;②在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急;第二课网络生活新空间1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响或：网络是如何丰富日常生活的网络的积极作用是什么P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;B、网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;2、网络如何推动社会进步①网络为经济发展注入新的活力;互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,推动了传统行业转型升级;②网络促进民主政治的进步;互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道;③网络为文化传播和科技创新搭建新平台;互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度,互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式;3、为什么说网络是把双刃剑或：如何正确认识网络网络的利与弊是什么P10-15知识点整合①网络丰富日常生活： A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;B、网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;②网络推动社会进步： A、网络为经济发展注入新的活力;B、网络促进民主政治的进步;C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台;③网络的弊端：A、网络信息良莠不齐;B、沉迷于网络,影响学习、工作和生活;C、个人隐私容易被侵犯;4、如何理性参与网络生活①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”;③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息;④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则;每个人都应该对自己的网络言论负责,不制只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者;5、如何传播网络正能量②充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见和建议,为决策科学化、民主化贡献力量;②我们要在网上传播正能量,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量;6、青少年沉迷网络有哪些危害①青少年沉迷网络,很容易造成精神空虚;②容易荒废学业,不利于个人健康发展;③甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为;④容易制造家庭矛盾,与父母产生隔阂;⑤不利于提升个人交往能力;等等;7、建设安全、健康、充满正能量的网络空间,你有何建议1国家：1、修改和完善有关互联网的法律法规：2、加大和完善执法力度：3、建立健全网络监管、预警机制;2网站：依法经营,切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理;提高反病毒、反黑客能力;3青少年：1、增强自我保护意识,我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息;2、恪守道德,文明上网;3、遵守法律,依法利用网络,抵制网络侵权行为;4、不恶意传播网络谣言,不进行诈骗活动,不泄露国家秘密；5、不断提高网络媒介素养,积极传播网络正能量;6、正确选择网上信息并理智对待,自觉抵制不良诱惑； 7、积极宣传网络安全的重要性,共建安全和谐的网络环境；掌握必要的网络安全问题防范技巧,保护自身信息安全；等等;第二单元遵守社会规则单元思维导图：第三课社会生活离不开规则1、什么是社会秩序 P23社会秩序是社会生活的一种有序化状态;社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等;2、为什么社会生活需要秩序①社会正常运行需要社会秩序;每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从此提高社会运行效率,降低社会管理水平;②社会秩序是人民安居乐业的保障;社会秩序营造良好的社会环境;在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情;3、什么是社会规则 P25社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的,如道德、纪律、法律等;4、社会规则的作用有哪些1 社会规则明确社会秩序的内容;规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所;2 社会规则保障社会秩序的实现;社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行;5、如何正确认识自由和规则的关系或：怎样理解“自由和规则不可分”重点掌握①社会规则划定了自由的边界;②自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束;③公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;④社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是为了限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行;6、如何自觉遵守规则①遵守社会规则需要他律和自律;遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律;②遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳;7、维护和改进规则1我们要坚定维护规则一方面要从自己做起,自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则;2我们要积极改进规则,规则不是一成不变的,有的规则需要制定,有的需要废除,有的需要修改和完善;我们要积极参与规则的的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策;第四课社会生活讲道德1、尊重是交往的起点,如何理解／为什么要尊重他人1尊重他人是一个人内在修养的外在表现,我们要尊重他人的人格、权利等;意义2每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重和社会的尊重;必要性3尊重使社会生活和谐融洽;尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征;尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度;作用2、尊重从我做起,怎样做1积极关注、重视他人;对他人的疑惑给予细致的解答,对他人的请求给予热情的帮助;2平等对待他人;对所有人要一视同仁,不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人;3学会换位思考;要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人;4学会欣赏他人;我们要善于发现他人的优点和长处,真诚的欣赏和赞美他人,给予他人积极的评价;3、文明有礼的重要性1文明有礼是人立身处世的前提;文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可;2文明有礼促进社会和谐;文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会;3文明有礼体现国家形象;我们的一言一行都体现了国家形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象;4、做文明有礼的人,怎样做1做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;2做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄;3做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;5、怎样平等待人重点掌握①发自内心地尊重他人的人格,对所有的人一视同仁;②社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人;6、怎样学会换位思考重点掌握“己所不欲,勿施于人;”在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,而应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人;7、怎样学会欣赏他人①善于发现他人的潜质和特长,真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价;②彼此欣赏,共同进步;8、文明有礼的重要性1文明有礼是人立身处世的前提;文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可;2文明有礼促进社会和谐;文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会;3文明有礼体现国家形象;我们的一言一行都体现了国家形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象;9、做文明有礼的人,怎样做1做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;2做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄;3做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;10、诚信的重要性是什么或：为什么要讲诚信1 诚信就是诚实、守信用;诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则,诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德;诚信也是一项民法原则;2 诚信是一个人安身立命之本;诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任;相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法安身立世;3 诚信是企业的资本 , 是企业的无形资产和标识;一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户；才能带来持久的效益,长盛不衰;4 诚信促进社会文明、国家兴旺;国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力;11、怎样践行诚信怎样做一个诚实守信的人1 树立诚信意识; 我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人;我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由;如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解;2 运用诚信智慧;社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择; 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私;3 珍惜个人的诚信记录;我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步;12、加强诚信建设、打造诚信社会,请你建言献策;1国家：①大力宣传诚信的重要性,进行诚信教育；②制定和完善相关法律法规,依法推进诚信建设；③加强社会信用建设,让诚信的人受益,让不诚信者名誉扫地,甚至被绳之以法；④加强社会主义精神文明建设,提高公民的诚信意识;2社会：①要加强监督,积极宣传表彰诚实守信的先进事迹,营造诚信氛围；②开展以“诚信”为主题的教育宣活动,营造诚实守信的社会氛围;3企业：要以诚信为本,依法经营、诚信经营;4学校：①开展以“讲诚信”为主题的活动,大力宣传诚信的重要意义；②加强对学生的诚信教育；③建立学校诚信制度和诚信档案,评选校园“诚信标兵”;5学生：①摒弃社会生活中的不诚信行为；②坚守诚信美德,不说假话,言行一致,信守承诺；③从身边的小事做起,如不抄袭作业、考试不作弊；积极参与各种诚信宣传活动;第五课做守法公民1、法律的作用1法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向,它是评价人们的行为是否合法的准绳;2法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线;2、违法行为的含义、分类：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为;根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为;民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微,称为一般违法行为;刑事违法行为是最严重的一种违法行为,是犯罪;二者都要承担法律责任;1谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为;2侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务,都是典型的民事违法行为;4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法,怎么做1我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为;2在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定;3在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展;5 、刑法的作用、内容：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器;它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚;2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为;严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征;7、遇到侵害,依法求助,有什么途径1遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律援助,依靠法律维护自己的合法权益;2我们可以通过法律服务机构来维护合法权益;3受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济;8、诉讼的作用、类型：1诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段;如果受到非法侵害,通过非诉讼手段不能解决问题,就要通过使用诉讼手段,通过打官司讨回公道;2三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼9、有勇有谋,应对犯罪1同违法犯罪行为作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任;2在面对违法犯罪时,我们不紧要勇于斗争,而且要善于斗争,做到见义智为,才能最有效地打击犯罪;3我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法,努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定扞卫者;第三单元用担社会责任单元思维导图：第六课责任与角色1、责任的含义、来源：责任是一个人分内应该做的事情,责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等;2、角色和责任的关系是什么每一种角色都意味着承担相应的责任;在社会生活的舞台上,我们扮演不同的角色,承担不同的责任;3、承担责任的意义为什么要勇于承担责任：错误!只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命;错误!只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会;③只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活;4、1、怎样理解责任的代价与回报重点掌握①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且可能意味着因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚;②承担责任往往伴随着获得回报的权利;这种回报,既包括物质方面,又包括精神方面;对我们而言,更重要的是精神方面的回报;③在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,正因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望;5、怎样学会合理选择并承担责任①应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择;②无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任;6、怎样正确对待不是我们自愿选择的责任①有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任;②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度;③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色;这样,我们就可以自豪地说：我承担,我无悔7、怎样做负责任的公民重点掌握①勇于承担责任,不言代价与回报;②合理选择责任,义无反顾地担当起应负的责任;③尽管不是自愿选择的责任,也应该自觉承担;④努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任;第七课积极奉献社会12、我们生活中的关爱表现在哪些方面①在长辈的呵护下,我们健康成长；②在老师的鼓励下,我们增强学习信心；③同学们相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵……④每个人都在被关爱着,也在关爱着他人;关爱无时不在、无处不在;3、为什么要关爱他人重点掌握①关爱他人是一种幸福;②关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;④关爱他人,收获幸福;4、关爱对社会和谐稳定产生什么影响①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;②关爱使人们在交往过程中互谅互让、互相尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步;5、为什么说“关爱他人,收获幸福”①关爱他人,收获幸福;②关爱他人的人,往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会;③从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己;6、怎样关爱他人重点掌握①关爱他人,要心怀善意;②关爱他人,要尽己所能;③关爱他人,要讲究策略;7、怎样体现自己对他人的关爱和善意①我们应心怀友善,关心、体贴和帮助他人;②当他人遇到困难时,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀;8、怎样理解“关爱他人,要尽己所能”①关爱不分大小,贵在有爱心;②一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人;③只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光;9、关爱他人,怎样讲究策略重点掌握①帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心；②面对复杂的情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下,采取果断而理智的行动;10、为什么要服务社会重点掌握①服务社会体现人生价值;只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值;②服务社会能够促进我们全面发展;在服务社会过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力不断提高,人际交往能力得到提升,道德境界不断提高;11、为什么要在服务社会中实现人生价值①一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么;②现实生活中,我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务;③只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值;12、服务社会如何促进我们全面发展或：服务社会对我们全面发展有什么重要意义在服务社会过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力不断提高,人际交往能力得到提升,道德境界不断提高;13、我们应该怎样奉献社会重点掌握①服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动;②服务和奉献社会,需要我们热爱劳动、爱岗敬业;③我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备;14、我们怎样参加社会公益活动重点掌握①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式;②我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者;③无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实际效果;。
《道德与法治》八年级上册思维导图
八年级上册思维导图八上道法第一单元走进社会生活思维导图1.1我与社会1、感受社会生活有哪些意义？P4①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、★个人与社会的关系？P4-P5①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、主要的社会关系有哪几种？P5 血缘关系、地缘关系和业缘关系1.2 在社会中成长1、什么是社会化？P7相关链接社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3、★个人成长与社会的关系？P7①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展5、★为什么要养成亲社会行为？P8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
6、★如何养成亲社会行为？P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
2.1 网络改变世界1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
最新人教版《道德与法治》八年级上册-全册思维导图
最新人教版《道德与法治》八年级上册-全册思维导图第一单元：道德修养与人生追求1.1 道德修养与社会道德• 1.1.1 道德修养的基本内涵–守法意识–民主意识–公德意识–奉献精神• 1.1.2 社会道德–概念–内容–作用1.2 理想追求与实践• 1.2.1 理想的概念–个人理想–社会理想• 1.2.2 理想追求与实践–实现理想的必要条件–实践的作用与重要性–理想追求中的困难与挫折及解决方法1.3 保持健康追求幸福• 1.3.1 保持健康的重要性–身体健康与心理健康的关系–保持健康的途径• 1.3.2 追求幸福的内涵–幸福的含义–幸福的来源–幸福感的培养方法第二单元：人生价值与人生观2.1 人生的价值与意义• 2.1.1 人生的价值–生命的固有价值–个体的实践价值–社会的发展价值• 2.1.2 人生的意义–个体意义与社会意义的关系–不同人生观的意义观2.2 人生观的塑造与价值追求• 2.2.1 人生观的形成–家庭环境的影响–同伴圈子的影响–学校教育的影响• 2.2.2 价值观的追求–理性追求与盲目追求–追求真善美的价值观2.3 发挥作用共创美好人生• 2.3.1 发挥作用的重要性–个体作用与社会发展的关系–合作共赢的理念• 2.3.2 如何发挥作用–尊重他人作用–发现与发展自己的作用–积极参与社会实践第三单元：学会自我保护3.1 我的安全，我的责任• 3.1.1 安全意识的培养–安全意识的重要性–安全意识的培养方法• 3.1.2 安全防范的基本知识–交通安全–火灾、电器用电安全–食品安全3.2 学会维权与自我保护• 3.2.1 维护自身合法权益的主要途径–监督举报–媒体维权–诉讼维权• 3.2.2 自我保护的基本原则与方法–防范陌生人侵害–遇到突发事件时的处理方法3.3 网络安全与信息保护• 3.3.1 网络安全意识–建立正确的网络安全观–防范网络欺诈与网络犯罪• 3.3.2 个人信息保护–主动保护个人信息–防范个人信息泄露第四单元：法治与人权4.1 法律与法治• 4.1.1 法律的作用与功能–维护社会秩序–保护人民权益–规范社会行为• 4.1.2 法治的内涵与特征–法律面前人人平等–法律的公正性与公平性4.2 人权的保障与促进• 4.2.1 人权的含义与特点–自由权利–平等权利–人权的可分割性与普遍性• 4.2.2 人权的保障与促进–国家机构的保障–全球人权保障机制4.3 法治教育与公民素质提升• 4.3.1 法治教育的重要性–法治教育的目的与意义–法治教育的内容与方法• 4.3.2 公民素质的提升–公民素质的内涵–提升公民素质的途径第五单元：社会责任与法律意识5.1 社会责任的内涵与作用• 5.1.1 社会责任的概念–个体的社会责任–团体的社会责任• 5.1.2 社会责任的作用–促进社会和谐稳定–推动社会发展5.2 法律意识与法治精神• 5.2.1 法律意识的培养–法律意识的重要性–法律意识的培养途径• 5.2.2 法治精神的内涵与培养–法治精神的特点与意义–法治精神的培养方法5.3 学会自我约束与社会监督• 5.3.1 自我约束的作用与方法–自我反省与自我改进–遵纪守法与自我约束• 5.3.2 社会监督的重要性与途径–媒体的监督作用–NGO与群众监督以上是最新人教版《道德与法治》八年级上册的全册思维导图。
部编版八上道德与法治思维导图
如何同违法犯罪行为作斗 争？
1.法律的社会作用：指引作用；评价作用
2.违法行为的含义：是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为
3.行政违法行为表现：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等
4.民事违法行为表现：侵犯他人民事权利或没有依法履行合同义务
5.怎样遵章守法？ 我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；我们要依法
第 四
坚持国家利益至上
国家利益与个人利益的关系是怎样的 怎样处理国家利益与个人利益的关系
单 元 维 护
树立总体国家安全观
认识总体国家安全观
国家安全的重要性 总体国家安全观的内涵 怎样贯彻落实总体国家安全观
国 家
维护国家安全 全面推进国防和军队现代化；如何维护国家安全
利
益
建设美好祖国
关心国家发展
我国发展取得的成就；面临的问题； 解决的措施
使之符合人民的利益和社会发展的要求
12.尊重的含义及表现？尊重即尊敬、重视；我们应该尊重他人的 人格、权利等
13.为什么尊重他人？ 尊重是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的
尊重；尊重使社会生活和谐融洽
14.如何尊重他人？ 积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人
责
任
如何对待非自愿选择承担的责任；如何做一个负责的人
积极奉献社会
关爱他人
关爱的含义及表现 如何理解关爱他人是一种幸福（关爱的意义和作用）
怎样掌握关爱他人的艺术
服务社会 服务社会的意义
怎样服务和奉献社会
国家利益的含义、内容
国家好 大家才会好
国家核心利益内容 国家利益与人民利益的关系
部编版八年级道德与法治上册思维导图
第八课 国家利益至上
第一框 国家好 大家才会好
第八课 国家利益至上
第二框 坚持国家利益至上
第九课 树立总体国家安全观
第九课 树立总体国家安全观
第一框 认识总体国家安全观
第九课 树立总体国家安全观
第二框 维护国家安全
第十课 建设美好祖国
第十课 建设美好祖国
第一框 关心国家发展
第十课 建设美好祖国
第五课 做守法的公民
第三框 善用法律
勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第六课 责任与角色同在
第一框 我对谁负责 谁对我负责
第六课 责任与角色同在
第二框 做负责任的人
第七课 积极奉献社会
第七课 积极奉献社会
第一框 关爱他人
第七课 积极奉献社会
第二框 服务社会
维护国家利益
第八课 国家利益至上
第三课 社会生活离不开规则
第一框 维护秩序
第三课 社会生活离不开规则
第二框 遵守规则
第四课 社会生活讲道德
第一框 尊重他人
第四课 社会生活讲道德
第二框 以礼待人
第四课 社会生活讲道德
第三框 诚实守信
第五课 做守法的公民
பைடு நூலகம்
第五课 做守法的公民
第一框 法不可违
第五课 做守法的公民
第二框 预防犯罪
部编版八年级道法上册
思维导图
走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
第一课 丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
第二课 网络生活新空间
第二课 网络生活新空间
第一框 网络改变世界
第二课 网络生活新空间
最新【部编版】初二政治上册《全册框架》八年级人教版道德与法治--思维导图
在
中成长
人的生存和发展离不开社会
社
会 中
1什么是亲社会行为?
成
长
2为什么要养成亲社会行为
养成亲社会行为
3如何养成亲社会行为
2020/7/22
4参与社会生活的重要意义
在社会中进步，实现自身价值
网络丰富： 日常生活
1.让信息 传递和交流 方便迅捷 2.打破 时空限制，促进人际交。往
2.1
3.网络让生活便利和丰富多彩
网 积极影响
络
1.为经济发展 注入新的活力。
改 变
网络推动 社会 进步
2.促进民主政治 的进步
3.为文化传播和科技创新搭建新平台
生
活
网络是把 1.网络信息 良莠不齐 。
双刃剑
2.沉迷网络影响工作、学习和生活
消极影响
2020/7/22
3.个人 隐私 容易被侵犯
2.2课堂小结
1.提高“媒介素养”
合 理
犯
罪
预防违法犯罪，绝不掉入犯罪陷阱
加强自 防微杜渐，杜绝不良行为。
我防范
依法自律，自觉守法
2020/7/22
5.3课堂小结
5.3
依遇 法到 求侵
善 助害
用
法
律
应 对有
违勇
法有
犯谋
罪
2020/7/22
1.善用法律武器保护自己 2.寻求法律救助的途径有哪些？
A遇到侵害，及时寻求法律救助（法律服务机构：ABCD） B非法侵害，国家的法律救济—控告、举报、起诉、诉讼
4 国家利益与人民利益一致， 是实现中国梦最鲜明的特点
8.2本课小结
树立维护国家 利益意识
要心怀爱国之情 要树立和增强危机意识和防范意识 要增强维护国家利益的责任感和使命感
八年级政治上册思维导图
八年级上册政治讲述的是关于社会的相关内容，总共四个单元整理起来非常简单。
现在越来越多人使用思维导图整理学习知识点，因为思维导图可以将我们复杂凌乱的思维导整理清楚，整理知识点也是整理思维的过程，通过思维导图梳理知识点，简单方便，知识点有序罗列。
那么八年级上册政治思维导图怎么整理呢？
八年级上册政治一共有四个单元，分别是走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任、维护国家利益。
如图所示：
八年级道德与法治上册思维导图
第一单元走进社会生活，主要讲述的是丰富的社会生活和网络生活新空间两部分内容。
八年级政治上册第一单元走进社会生活思维导图
第二单元遵守社会规则主要内容是社会生活离不开规则；在生活中中要尊重他人、以礼待人、诚实守信；做守法的公民三部分内容。
八年级政治上册第二单元遵守社会规则思维导图
第三单元勇担社会责任主要告诉我们责任与角色同在，我对谁负责谁对我负责，我们要做一个负责人的人；我们要关爱他人，积极服务社会。
八年级政治上册第三单元勇担社会责任思维导图
第四单元维护国家的利益，主要内容为国家利益至上、树立总体国家安全观、建设美好祖国三部分内容。
八年级政治上册第四单元维护国家利益思维导图
到这里八年级上册政治思维导图合集就整理好了！。