高三.9班班级备考策略

班级备考计划与策略

班主任张新喜

一、指导思想

以静宁一中2014届高考总复习计划为指导思想，以抓临界生促中间生为抓手，以学生为本，不抛弃、不放弃任何一位学生为出发点，关注每一名学生的全面发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、积极、奋进”的高三（9）班，努力培养“素质高、能力强、成绩优”的学生群体，争取在2014年高考中取得优异的成绩。

二、高考目标

1、所有科任教师各负其责并通力合作，注重抓临界生、抓重合率，以班级整体发展为前提，保证完成或超额完成高考重本15人、普本26人（合计41人）的任务。

2、力争在2014年的高考中，有1—2名学生总分达到600分以上，有3—6名学生进入全年级前100名。

三、学情分析

9班现有55人，其中3人代培，男生33人，女生有22人，有39人属于计划生，有11人是择校生（其中1人是体育生）。全班前35名学生中目前成绩比较稳定的有30人。

（一）现状

根据高一、高二两年的学生具体表现及成绩综合分析，目前将学生划分如下层次。

第一层：品学兼优，目标定位高，志向远大。

措施：

1、继续加强思想品德，综合素质教育。

2、进行豁达胸怀教育。

3、树立非重点本科不上的竞争意识，突出成绩，争取有15人考入重点本科院校，有20人考入普通本科院校。全班有35人上线。

4、培养钻研、积极进取、细心、规范的学习品质，力争实现高分。

第二层次：思想品德良好，进取心强，追求目标较高，成绩良好，但成绩不够稳定。

措施：

教育学生志从高远，调整状态，稳定成绩，突出成绩。

第三层次：思想品质良好，认识到位，定位较高，功夫到位，但成绩与功夫不成正比。

措施：增强信心，加强学法指导，经常帮助学生分析学习中存在的问题，寻找措施，及时补救。

第四层次：思想品质良好，智力较好，功夫不到位，但成绩不稳定，不够理想

措施：进一步帮助学生提高认识，志从高远，苦下功夫，时常教育他们“苦”字当头，定会赶超他人。

第五层次：目标定位较高，思想认识不到位，自我控制力较差。功夫不到位，学习不扎实。

措施：严格管理，加强个体谈话，改掉学习中的不良习惯，增强自制力，苦下功夫。

第六层次：目标定位较好，认识到位，学习较认真，但底子相对薄弱。

措施：强化心理疏导，增强生信心教育，加强不法指导，帮助提高“三基”，强化成功教育，力争赶上他人，最终进入理想学校

（二）9班成绩跟踪及学生对应弱势学科。

下面15名学生有望考入重本院校，几位学生中考入口及从高二第一学期期末到第二学期期末的成绩名次跟踪及弱科说明如下：

学期期末的成绩名次跟踪及弱科说明如下：

周灵通上网成瘾。杨丁丁和张昌荣更多的干扰因素来自与家庭。

下面几位成绩目前靠后的同学，他们平时很努力，通过一年的努力，成绩应该有较大的提高。现将这几位学生的成绩变化跟踪如下：

11班转入9班的，成绩考后，但进入高二第二学期后学习劲头很不错。

（三）重本边缘生：王正义、刘娟娟、何启飞、周家宁、王康泽

（四）普本边缘生：赵基平樊啄啄陈艺娴王乐荣张旺旺

边缘生措施：

除有不同层次的学生措施外，结合其本特征主要措施有：

1、继续严抓严管，进行自觉、自信、自强教育

2、教育每次测试后要对每一个学生及时的帮分析，总结成功经验，寻找差距，找准对策，及时弥补。

3、进行心理健康，心态调适教育。

4、与科任弱师及时沟通就相应学科共同帮助，接高效的方法应对学习，教育他们要注重：“三基”学习。

5、教育他们科学合理的支配时间，不要急于求成，要稳扎稳打，慢慢抓好过程，苦下功夫。

6、让他们多与科任教师联系，及时解决学习中的困惑问题。６、与家长及时联系。共同鼓励帮助孩子最终提高成绩。

二班级备考思路：

（一）总体思路

立足高考，兼顾竞赛，全力落实抓两头，促中间的策略，全力推出高分生，大力提高重本上线率。

（三）总体策略：

１、继续抓常规管理，坚持严格管理，进一步为学生创建宽松，和谐的生活、学习环境。

２、利用集体，个别教育的方式，继续增强学生公开，公平的竞争氛围，并使之深入人心，并为之奋斗不已。

３、定期利用班会、采用主题班会，或个别谈话的方式开展学生心理和思想教育，进一步规范学生的各种习惯，遵守校纪班规，增强自信心，克服畏难情绪，志存高远。

４、加强心理辅导，让学生拥有一个健康的心态，树立正确的人生观，价值观，正确对待生活、学习、对待他人，增强全班的凝聚力，进一步构建和谐班级。

５、加强学法指导，正确处理课本与资料的关系，注重学习技能，技巧的培养努力实现奋斗目标，要最终实现奋斗总目标。

６、加强与协调好科任教师之间合作关系，帮助科任教师处理好师生关系，加强与家长的勾通与联系，进一步形成强大的教育合力，产生效益最大化。

７、进一步教育学生这一年中，不进网吧，不在家上网，玩电脑，不看闲杂书籍，不与闲散、闲杂人交往，正确处理好同学、父母、师生之间的关系，保证、保持一个良好的生活，学习状态，愉快的生活，健康的成长，发奋学习。

附录：学生自我分析

王海艳

学习现状：每次考试成绩还算稳定，但存在弱科，物理的成绩总是不尽人意，由于在学习过程中，不善于思考，也没有及时总结反思的习惯，没有掌握类型题。还有平时学习也不踏实，课堂效率不高，

在学习一段时间后，就会不耐烦，不能持之以恒。

王绪绪

学习现状：目前，对我而言，各门功课都不是很理想，尤其是语文、英语、生物这三门，我认为存在问题的主要原因是基础知识差、没有掌握，再加上不叫懒散，现在已经高三了，我希望自己可以通