职业道德与法律导言

导言
【学习主题】
“导言”。

高教版《职业道德与法律》（2020年第五版）P1-5（2课时）。

【设计者】
胡友军
【学情分析】
1、从认知基础上说，初中阶段开设过《道德与法治》课，中职生有了一定的道德和法律知识基础，同时中职生感性认识能力已有一定水平，理性思考能力正在形成中，导言部分主要进行课程介绍，让学生了解和掌握本门课程的学习内容、意义和方法，学习难度不大。

2、从身心特点上说，中职生虽然看问题不够全面和深刻，但新时代学生思维独立，维权意识较强，对学习法律普遍感兴趣。

3、从生活经验上说，中职生虽然社会阅历有限，但生活在网络时代的他们信息来源丰富快捷，同时零零后的他们有很强的主人翁意识。

这些都利于实现本课教学目标。

【课标要求】
课程总要求：着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。

帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

本课主要内容是进行课程介绍，让学生了解和掌握这门课程的学习内容、意义和方法。

【学习目标】
1、了解本门课程的主要内容、课程结构关系；理解道德、法律和纪律都是调整人与人之间关系的重要行为规范，明确学习本门课程的目标是做一名知礼、重德、守法的公民。

2、明确学习《职业道德与法律》课程的意义，努力做知荣辱有道德的人，促进自己全面健康成长。

3、掌握学习《职业道德与法律》课程的方法，将道德和法律规范自觉落
实到行动中。

【学法建议】
1、导言是“职业道德与法律”的开篇之章，其主要内容是进行课程介绍，让学生了解和掌握这门课程的学习内容、意义和方法。

俗话说好的开始是成功的一半，通过案例体会道德与法律对生活的意义，激发学习兴趣与爱好，养成主动思考、积极参与课堂学习的习惯，为学好本课程开好头、起好步。

2、学习重点：
学习“职业道德与法律”课程的意义。

学习难点：
学习“职业道德与法律”需要做到知、情、行相统一。

3、学习流程、方式
（1）可以通过预习（课本和学习指导相关内容）完成知识梳理，初步了解本主题的学习内容，并结合内容提出自己最想解决的问题。

（2）可以通过分析老师提供的素材和自己搜集掌握的资料，印证课本的论断和自己的观点，通过小组互助、听讲、自学、讨论、分享、练习和践行等方式深入领会主题内容，实现学习目标。

4、《学习指导》中的【素质演练】为合格标准，每名同学都需完成；【参与践行】为较高要求，根据需要选择完成。

【学习过程】
一、课前准备
【新闻播报】（2分钟）
每天一分钟，知晓天下事。

创境激趣：展示交通事故图片：根据统计，我国30%的伤害死亡是由于道路交通事故导致的。

自2010年以来，我国每年道路交通事故导致的死亡人数大约6万人，受伤人数大约25万人。

怎样才能有效减少交通事故？维护生命和财产安全？
【学习目标】（3分钟）
教师：PPT展示学习目标。

学生：对照学习目标预习课本P1-5和《学习指导》P1-4内容，记录预习时疑问，完成主要知识结构归纳。

并结合本课内容提出一个自己最想解决的现
实问题并在上课前分享。

挑选一个最有价值问题并在班上分享（课代表登记在册）。

二、课中学习
学习任务一：了解“职业道德与法律”课程的主要内容。

（10分钟）
创设情境任务：安排两名同学在黑板上分别画“方”和“圆”，引出问题：社会生活要正常进行，就要有规则。

我们应该遵循那些规则呢？
1、根据提供图片资源判断分别属于什么规则及其含义。

2、了解道德、法律、纪律三者的异同及要求。

3、根据教材P2归纳职业道德与法律课程的主要内容（五学三做二提高）。

教师点评：如果没有规则（道德、法律、纪律）的约束，国家、社会会变成什么样？个人呢？
学习任务二：学习“职业道德与法律”课程的意义。

（学习重点，12分钟）创设情境任务：阅读课本P3-5页内容，结合自己的生活实际，举例说明如果没有规则（道德、法律、纪律）的约束，国家、社会、学校会变成什么样？个人呢？
课堂讨论：课本第3页“互动在线”三个案例描述的现象各自的核心问题是什么？站在我们中职生的角度怎样做才能避免让自己出现以上的问题？结合上述事例，谈谈中职学生提高职业道德素质和法治素养的重要性。

教师提炼点评：我们要使自身全面发展、健康成长，实现新时代伟大梦想，必须学好“职业道德与法律”课程，切实提高思想道德素质和法治素养。

学习任务三：学习“职业道德与法律”需要做到知、信、行相统一。

（学习难点，10分钟）
创设情境任务：体验导行
请你对周围的同学其他同龄人进行知法和守法情况的调查。

你周围的同学或其他同龄人经常出现的违法现象主要有哪些?导致出现这些现象的主要原因有哪些?你调查的对象对法律与个人成长的关系是如何看待的?搜集一个(件)有关尊法、学法、守法、用法的真人真事。

小组合作完成并分享。

教师提炼点评：学习“职业道德与法律”，需要我们做到理论和实际相结合，知、信、行相统一。

【检测与练习】
1、课堂检测：《学习指导》P4第一题“单项选择”和第二题“多项选择”。

2、课后完成：《学习指导》P4-5第三题“理解说明”。

3、新课预习：提前预习第一单元第一课第一节“提升自己的人格魅力”内容。

记录预习时疑问，完成主要知识结构归纳。

并结合本课内容提出一个自己最想解决的现实问题并在上课前分享。

【学后反思】
教师再次出示学习目标供学生对照反思完成情况。

学生：请自主梳理本主题知识体系，你觉得还有什么内容比较薄弱？需要老师提供何种帮助？你还有什么好的经验可以跟大家分享？（5分钟）教师：
【教学知识要点】
1.“职业道德与法律”课程的主要内容和要求
(1)社会成员都应该遵守规则
(2)道德、纪律和法律都是调整人与人之间关系的重要行为规范
(3)“职业道德与法律”帮助我们提高职业道德素质和法治素养
2.学习“职业道德与法律”课程的意义
(1)可以促进中职生全面健康成长
(2)可以帮助中职生努力做知荣辱有道德的人
3.学习“职业道德与法律”课程的方法
(1)认真掌握职业道德与法律的基本知识（知）
(2)认同职业道德规范和法律规范（信）
(3)将道德和法律规范自觉落实到行动中（行）
知识结构图（板书）：。