幼儿园大班社会活动教案：送祝福教案

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大班社会活动新年的祝福教案（通用10篇）

大班社会活动新年的祝福教案（通用10篇）大班社会活动新年的祝福教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班社会活动新年的祝福教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。

大班社会活动新年的祝福教案1活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。

2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。

3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。

4、体验新年的快乐气氛。

5、让学生了解新年的习俗。

活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支；火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的`信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。

“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。

2、师生共同观察年历。

“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。

”（1）出示旧年历。

“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”（2）出示新年历。

“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”（3）“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。

”（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。

想想新年应该是哪一年了？”（5）“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。

大班社会领域教案《送祝福》

大班社会领域教案《送祝福》一、教学目标1.了解什么是祝福，以及祝福的作用和意义；2.学习如何送出祝福，并体验送祝福的乐趣；3.培养大班幼儿的社交能力、表达能力和情感交流能力。

二、教学准备1.教学素材：图片、祝福卡片、颜料、画笔等；2.教学工具：黑板、粉笔。

三、教学过程1. 导入环节教师引导幼儿回顾前几次社会领域的活动，让幼儿回忆他们学到了哪些有关友谊、爱心、分享等的知识。

教师通过提问和互动的方式，激发幼儿的学习兴趣，为下面的活动做好铺垫。

2. 引入新知教师出示祝福卡片的图片，向幼儿展示祝福卡片，问幼儿是否见过这样的卡片，以及知道这是什么。

3. 学习祝福的意义和作用教师简要介绍祝福的概念，解释祝福的作用和意义。

鼓励幼儿分享自己觉得祝福的好处，并与幼儿一同探讨祝福对人们的影响。

4. 制作祝福卡片教师向幼儿展示制作祝福卡片的过程和步骤，提供所需的材料。

教师指导幼儿选择颜色、设计卡片的图案，并用画笔小心地涂抹颜料，完成卡片的制作。

在制作过程中，教师可以与幼儿进行对话，询问他们打算送给谁，帮助幼儿表达出真挚的祝福。

5. 送祝福环节教师指导幼儿写上自己的姓名和祝福语，并鼓励他们将制作好的祝福卡片送给周围的同学或老师。

教师提供一定的自由时间，让幼儿在教室内自由走动，找到心仪的人送出祝福。

6. 分享和总结教师邀请幼儿回到教室，分享他们的送祝福过程。

鼓励幼儿表达送祝福的感受和乐趣，并帮助幼儿总结送祝福的重要性和意义。

四、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家制作一张祝福卡片，给家里的人送上祝福。

2.课后活动：教师引导幼儿参观学校的邮局或邮筒，让幼儿体验将祝福卡片邮寄出去的过程。

五、教学评估教师观察幼儿在制作祝福卡片和送祝福环节的表现，并在班级内进行简要的评估和反馈。

询问幼儿对于本节课的收获和感受，以了解他们对于祝福的理解和认识。

六、教学反思本节课通过制作祝福卡片和送祝福的活动，让幼儿深入理解了祝福的作用和意义，并培养了幼儿的社交能力和表达能力。

幼儿园大班社会教案《送祝福》含反思

幼儿园大班社会教案《送祝福》含反思一、教学目标1.让孩子们理解“祝福”这一概念，并能够用简单的语言表达出来；2.培养孩子们的社交能力和情感交往能力；3.提高孩子们的语言表达能力和听取他人表达的能力；4.培养孩子们的团体合作精神和互助精神。

二、教学内容1. 祝福的概念通过图片、视频等形式，介绍祝福的概念。

让孩子们可以感受到祝福的力量和美好。

2. 分享个人祝福教师先带头分享自己的祝福，然后让每个孩子都分享一下自己心中的祝福。

可以让孩子们把自己的祝福写下来，并贴在班级的祝福树上。

3. 制作祝福卡片让孩子们用自己的方式创造祝福的形式，比如制作祝福卡片。

老师可以提供一些简单的材料和示范，让孩子们根据自己的想法进行发挥。

4. 送出祝福让孩子们在班内相互赠送祝福卡片，并努力去帮助那些需要帮助的孩子，向他们表达祝福。

三、教学过程1. 导入教师通过图片、视频等形式，让孩子们感受祝福的力量和美好。

2. 分享个人祝福教师先带头分享自己的祝福，然后让每个孩子都分享一下自己心中的祝福。

3. 制作祝福卡片让孩子们动手制作祝福卡片，可以提供一些简单的材料和示范，让孩子们根据自己的想法进行发挥。

4. 送出祝福让孩子们在班内相互赠送祝福卡片，并努力去帮助那些需要帮助的孩子，向他们表达祝福。

5. 总结教师与孩子们一起总结今天的活动，让孩子们能够更好地理解祝福的概念和意义。

四、教学反思本节课的目标是培养孩子们的社交能力、感性情感和语言表达能力等。

通过本次教学，孩子们学会了祝福的概念，并通过分享祝福和制作祝福卡片的方式，提高了他们的社交能力和情感交往能力。

同时，这种活动也提高了孩子们的语言表达能力和听取他人表达的能力。

这次教学活动也让我看到了孩子们的进步和变化，他们能够更好地表达自己的情感和祝福，在互相交往中形成了更加亲密的关系。

但是，我也发现了一些问题。

比如，在活动中一些孩子的祝福比较简单和固定，并无法真正表达出他们的内心想法。

另外，在制作祝福卡片时，一些孩子的创意和想象力比较欠缺，需要老师的引导和帮助。

大班社会：送祝福教案及反思

活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。

2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。

活动准备：心愿箱大、小贺卡锣鼓红信封flash活动过程：一、活动导入观看关于中国人过新年的flash。

*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。

对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。

你们会说些什么祝福的话呢？二、出示大贺卡，老师送祝福。

新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。

1、送给小朋友的贺卡。

这是一张送给小朋友的祝福卡。

谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）2、送给老年人的贺卡。

这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）3、送给幼儿园的贺卡。

谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。

拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。

邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？三、摸祝福，送祝福瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。

游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？活动延伸：啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。

幼儿园大班社会领域教案《鲜花送给谁》含反思

幼儿园大班社会领域教案《鲜花送给谁》含反思一、教学目标1.让幼儿了解鲜花的意义，知道鲜花可以表达情感和祝福。

2.培养幼儿关爱他人、尊敬长辈的美好品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学重点1.让幼儿明白鲜花可以传递美好情感。

2.培养幼儿尊敬长辈、关爱他人的行为。

三、教学难点1.引导幼儿掌握用鲜花表达情感的方法。

2.培养幼儿自觉关爱他人、尊敬长辈的良好习惯。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一束鲜花，引导幼儿观察鲜花的颜色、形状和香味。

（2）教师提问：“你们知道鲜花有什么作用吗？”2.故事分享（1）教师讲述故事《鲜花送给谁》，让幼儿了解故事内容。

（2）教师提问：“故事中的小明为什么要把鲜花送给奶奶？你们有没有类似的经历？”3.讨论交流（1）教师引导幼儿讨论：“你们认为鲜花还可以送给谁？为什么？”4.实践操作（1）教师分发鲜花和卡片，让幼儿在卡片上写下祝福语。

（2）教师引导幼儿将鲜花和卡片送给指定的人，如老师、同学、家长等。

（1）教师邀请幼儿分享送花的过程和感受。

五、教学反思1.教学效果本次活动通过故事分享、讨论交流和实践操作，让幼儿明白了鲜花可以传递美好情感，培养了幼儿关爱他人、尊敬长辈的品质。

在实践操作环节，幼儿积极参与，乐于表达自己的祝福，达到了教学目标。

2.教学改进（1）在故事分享环节，可以增加互动环节，让幼儿参与到故事情节中，提高他们的注意力。

（2）在讨论交流环节，可以增加小组讨论，让幼儿充分发表自己的观点，提高他们的语言表达能力。

（3）在实践操作环节，可以增加一些创意元素，如制作花篮、花朵等，让幼儿充分发挥自己的想象力。

3.教学拓展（1）可以组织类似的活动，如“卡片送给谁”、“礼物送给谁”等，让幼儿学会用不同的方式关爱他人。

（2）在日常生活中，教师可以引导幼儿关注身边的人和事，培养他们关爱他人、尊敬长辈的良好习惯。

通过本次教学活动，教师深刻认识到，在幼儿园阶段，培养幼儿的社会情感和良好品质至关重要。

幼儿园大班社会教案《生日快乐》含反思

幼儿园大班社会教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《生日快乐》章节。

教学内容主要包括：了解生日的意义，学习如何为他人庆祝生日，培养关爱他人、分享快乐的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解生日的含义，知道生日是每个人成长的特殊日子。

2. 培养幼儿关爱他人，愿意为他人庆祝生日，分享快乐的情感。

3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力、合作能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生日的意义，学会为他人庆祝生日。

重点：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕模型、蜡烛、礼物盒、音乐播放器。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、生日贺卡模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一个生日蛋糕模型，引发幼儿兴趣。

（2）教师邀请一名幼儿扮演“小寿星”，其他幼儿为其庆祝生日。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解生日的含义。

（2）教师演示如何为他人庆祝生日，如制作生日贺卡、送礼物等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组制作一张生日贺卡。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（1）每组展示制作的生日贺卡，分享制作过程。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

5. 情感教育（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论如何为他人庆祝生日，分享关爱他人的经历。

六、板书设计1. 主题：《生日快乐》2. 内容：生日含义：每个人成长的特殊日子庆祝方式：制作生日贺卡、送礼物、分享快乐七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一张生日贺卡。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解生日的意义，培养关爱他人、分享快乐的情感。

在教学中，要注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们积极参与。

2. 拓展延伸：（1）开展“我为家人庆祝生日”的活动，让幼儿将所学运用到实际生活中。

（2）组织幼儿进行生日主题的手工制作，提高幼儿的动手能力。

大班社会新年祝福教案

大班社会新年祝福教案大班社会新年祝福教案（通用11篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

来参考自己需要的教案吧！以下是店铺帮大家整理的大班社会新年祝福教案（通用11篇），欢迎大家分享。

大班社会新年祝福教案1活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。

活动目标1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。

2、激发幼儿关心他人的情感。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

教学重点、难点1、重点让幼儿学会相互祝福。

2、难点让幼儿动手制作新年卡片。

活动准备卡片、彩笔、贺卡。

活动过程1、谈话，引出活动主题。

教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

2、提出要求，幼儿操作，教师指导。

(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。

(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。

3、评价孩子的作品。

幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。

教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。

大班社会新年祝福教案2活动目标：1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

2、理解新年就是进步，新年就是快乐的含义。

3、拓展思维，尝试仿编。

活动准备：日历、若干字卡、课件。

活动过程：一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。

二、以日历引出课题大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。

大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。

（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。

幼儿园大班主题活动教案：生日快乐教案(附教学反思)

写一篇幼儿园大班主题活动教案：生日快乐教案(附教学反思)的报告，600字《幼儿园大班主题活动教案－生日快乐》一、教学目标1. 通过活动了解“生日”的重要性；2. 学会祝福他人“生日快乐”；3. 培养孩子的友谊情感；4. 学会礼仪礼貌；二、教学准备1. 准备“生日蛋糕”，礼帽，生日贺卡，特色小饰品等。

2. 在活动中，用录音播放“生日快乐”歌曲。

三、教学过程1. 活动开场：老师播放《生日快乐》歌曲，让每位孩子张开双臂，朝对面同学拥抱表示祝福。

2. 现场实况：让一位孩子带头领读，大家一起朗读“Happy Birthday to you”，给孩子们分发小小礼物以及礼帽，使孩子们更清楚的感受到生日的重要性。

3. 合作游戏：利用手掌拍手，鼓起孩子们欢呼的热情，进行合作游戏，使孩子们通过合作感受到友谊之美。

4. 合作制作：让孩子们自由给对方写上自己的祝福，装饰贺卡，把生日卡送给对方，激发孩子们学习礼仪礼貌的兴趣。

5. 活动总结：老师结合当天的活动，总结友谊的重要性，同时鼓励孩子们在生活中注意礼仪礼貌。

四、教学反思本次活动，孩子们很活泼、兴奋，充分地表现出对生日的热爱与重视，也活跃整个班级的气氛。

老师和家长参与也让孩子们更有动力。

大家都很高兴，孩子们之间也感受到了彼此友谊。

在此次活动中，更加充分地发挥了孩子的自我表达能力，增强了孩子们的交流能力与社交能力，也拓展了孩子们的想象力，培养了孩子们礼貌的仪态，孩子们对此活动的认可程度非常高。

本次活动做出的调整，能够更有效地实现孩子们的参与度；同时，我也发现活动中孩子们沟通能力以及学会合作方面做得不够到位，管理上有些缺点，今后活动可加强对孩子们书写贺卡以及拍照的引导，增强沟通时要求孩子们注意礼貌态度，让孩子们可以在一个更加轻松有趣的氛围中学习，实现更有效的教学。

幼儿园大班社会教案《新年祝福》含反思

让知识带有温度。

幼儿园大班社会教案《新年祝福》含反思幼儿园大班社会教案《新年祝愿》含反思大班社会教案《新年祝愿》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿关怀他人的情感，在做做玩玩中感触过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福，运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感，快来看看幼儿园大班社会《新年祝愿》含反思教案吧。

活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会互相祝愿。

活动目标1、在做做玩玩中感触过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福。

2、激发幼儿关怀他人的情感。

3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

4、通过参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。

5、情愿参与活动，感触节日的欢乐。

教学重点、难点1、重点让幼儿学会互相祝愿。

2、难点让幼儿动手制作新年卡片。

第1页/共3页千里之行，始于足下活动预备卡片、彩笔、贺卡。

活动过程1、谈话，引出活动主题。

老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?本来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

2、提出要求，幼儿操作，老师指导。

(1)老师：小伴侣在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小伴侣感到欢乐和幸福。

(2)幼儿操作，老师协助孩子写祝愿语。

3、评价孩子的作品。

幼儿互相观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。

教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的爱好。

2、在幼儿制作过程中没能准时协助。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

第2页/共3页让知识带有温度。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

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幼儿园大班教案：爱心传递——帮爷爷奶奶送东西

幼儿园大班教案：爱心传递——帮爷爷奶奶送东西一、教学目标1.能够感知爷爷奶奶们的生活需要，了解他们的困难和需要。

2.懂得怎样爱护老人，懂得如何帮助他们解决问题。

3.发掘幼儿的社会关系，建立良好亲情感情。

4.提高幼儿的综合素质，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

二、教学过程1.导入老师向孩子们介绍今天的主题，且告诉孩子们我们要为爷爷奶奶们送东西。

2.启发思考老师带着孩子们思考一下爷爷奶奶们的生活中可能会需要什么。

3.听故事老师给孩子们读一篇有关爷爷奶奶的故事，告诉孩子们如果我们能够为爷爷奶奶们帮上一点忙，他们的生活会变得更美好。

4.制作礼物老师带领孩子们制作礼物，包裹和手写卡片，为爷爷奶奶送上我们的爱心和祝福。

5.帮爷爷奶奶送礼物在老师的指导下，孩子们到附近的养老院，找寻需要帮助的爷爷奶奶，将他们精心制作的礼物送上，让爷爷奶奶感受到我们深深的爱。

6.总结回到教室，老师带领孩子们分享他们的经历和感受，让孩子们深刻地理解到我们的小小行动也能为别人带来巨大的幸福感。

三、师生互动教师在课堂活动中要积极参与，引导孩子们思考，与他们学习，让孩子们感受到教师的关爱，同时，也要给予孩子们充分的自由空间，让他们自由地创造和表现，增强他们的积极性和参与度。

四、教学反思在这次活动中，孩子们通过参与社区活动，结交新朋友，了解社会情况，增强社交技能和团队协作精神。

教师可以随时利用课余时间和空间，观察孩子个体的表现和成效，及时进行调整和完善。

帮助他们建立和坚持积极向上、乐观向上的心态，让他们在成长与学习中更自信、更美好。

家长和教师都应该教育孩子要爱护长辈，关心社区和周围的人们，培养他们的社交意识，让他们在实践中体会到爱的真谛，并且将这份爱传递到更多的人那里。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验关爱他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。

2. 帮助幼儿学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。

3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。

2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置氛围。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示一张爱心卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道爱是什么吗？爱可以用什么方式表达呢？”1.2 邀请幼儿分享自己经历过的一次关爱他人的经历，引导幼儿感受关爱的温暖。

2. 爱的传递游戏（10分钟）2.1 教师组织幼儿进行“爱的传递”游戏，游戏规则如下：a. 每位幼儿轮流抽取一张爱心卡片，并在卡片上画上自己喜欢的图案。

c. 每位幼儿拿着传递完成的爱心卡片，向全体同伴表达自己的爱意。

2.2 教师引导幼儿互相欣赏彼此的爱心卡片，感受爱的传递过程。

3. 爱的表达（5分钟）3.1 教师邀请幼儿用简单的方式表达自己对同伴的关爱，例如：送上一张贴纸、拥抱一下、说一句祝福的话等。

3.2 鼓励幼儿勇敢地表达对同伴的喜爱和关心，增进同伴之间的友谊。

4. 爱的分享（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己收到的爱意，让幼儿感受到被关爱的幸福。

4.2 鼓励幼儿学会感恩，懂得回报他人的关爱。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结爱的传递的意义。

2. 强调在日常生活中，我们要关心他人，学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。

五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续传递爱意，例如为家人做一件小事，说一句关心的话等。

2. 环境创设：在活动室中设置“爱心角”，让幼儿将自己的作品、礼物等放置在爱心角，与他人分享爱意。

3. 后续活动：组织一次“爱的分享会”，邀请幼儿分享自己在活动延伸过程中的感受和经历。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。

幼儿园小班健康教育《送祝福(体育)》教案

幼儿园小班健康教育《送祝福（体育）》教案一、教案目的通过本节体育课教学，让幼儿能够在活动中感受到团结、友爱的力量，增强团队合作意识，培养互助精神，同时锻炼幼儿的身体素质和动作协调能力。

二、教学内容1.活动主题：团结送祝福2.活动形式：团队合作游戏3.活动目标：培养团队合作精神，增强幼儿身体素质三、教学准备1.确保教学场地安全整洁2.准备一些简单的器材如绳子、球等3.分配小组队员四、教学过程第一步：热身1.领导幼儿进行简单的热身运动，拉伸身体各部位肌肉。

2.活动介绍：今天我们要一起来玩一个团队合作的游戏，团结互助，共同向前。

第二步：游戏环节1.游戏一：传球比赛–将幼儿分成若干小组，每组站成一排。

–第一个幼儿手持球，传球给下一个幼儿，直至传到最后一个幼儿手里。

–最后一个幼儿将球投进篮筐。

–重复进行直到所有小组完成比赛。

2.游戏二：合作拉绳–将幼儿分成两组，各站在一根绳子的两端。

–幼儿们合作拉绳，看哪一组拉得更远，更用力。

第三步：总结1.教师引导幼儿总结本次活动，分享团队合作的重要性。

2.鼓励幼儿表现出色的队员，并指出团队中每个人的贡献都同样重要。

五、教学效果评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，包括团队合作、互助等方面。

2.老师评价每个小组的表现，给予积极的肯定和建议。

3.让幼儿自我评价，分享本次活动的感受和收获。

六、教学延伸1.小班幼儿可以在日常生活中培养互助意识，比如帮助同学、配合家长，从小树立团队意识。

2.将团队合作融入日常游戏和学习中，让幼儿在快乐中学习。

3.定期开展类似体育课的团队合作活动，加强幼儿的身体锻炼和团队合作能力。

通过本节体育课的教学，幼儿不仅能够在活动中感受到团结友爱的力量，同时也能够增强团队合作意识，培养互助精神，是幼儿在健康成长道路上不可或缺的一部分。

希望通过这样的教学活动，每位幼儿都能在快乐中学习，茁壮成长。

【大班社会教案】幼儿园大班社会教案：小小生日联欢会

【大班社会教案】幼儿园大班社会教案：小小生日联欢会活动目标：1、感受参加集体活动的快乐，了解怎样过生日及生日的意义。

2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动，体会为他人过生日的快乐。

3、愿意参加集体活动，并能与大家共享快乐。

活动准备：1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。

2、蛋糕、蜡烛、帽子。

3、学说一句祝福的话。

4、音乐磁带、生日歌。

活动过程：1、教师出示一顶小帽子，引起幼儿兴趣。

提问：(1.)猜猜看，老师要把帽子送给谁?为什么?(2.)今天是×××的生日，他又长大一岁了，让我们一起来为他祝贺生日，一起分享过生日的快乐。

2、教师和幼儿一起商量过生日的程序，并引导幼儿按程序开展活动。

(1.)点燃蜡烛，大家唱《生日歌》。

(2.)教师帮他们插上生日蜡烛，一边插，小朋友一边数，让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。

(3.)点燃蜡烛，请过生日的小朋友许个愿。

(4.)唱《生日歌》，让生日的小朋友吹蜡烛。

(5.)赠送礼物，并用语言祝福过生日的小朋友。

1、小朋友赠送礼物，说一句祝福的话，如：祝×××生日快乐、祝你天天快乐、身体健康、祝你的朋友越来越多……2、老师赠送礼物，祝福他生日快乐，并对他提出希望，告诉他已经长大一岁了，要更加懂事，争取做个好孩子。

3、过生日的小朋友，讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。

4、分蛋糕，吃蛋糕。

3、表演节目，祝贺生日。

(1.)过生日的小朋友表演节目，并邀请好朋友一起表演。

(2.)小朋友表演(个人、小组都可以)。

(3.)全班跳集体舞。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园大班教案《祝福》含反思(三篇)

幼儿园大班教案《祝福》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《祝福》含反思一幼儿园大班教案《神奇的力》含反思二幼儿园大班教案《神奇的夹子》含反思三幼儿园大班教案《祝福》含反思一大班教案《祝福》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发关心他人的情感，在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园大班《祝福》含反思教案吧。

活动目标1.在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。

2.激发幼儿关心他人的情感。

3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点1重点让幼儿学会相互祝福。

2难点让幼儿动手制作新年卡片。

活动准备卡片、彩笔、贺卡。

活动过程1谈话，引出活动主题。

教师出事贺卡：这是什么？让我们来读一读贺卡上写的什么？原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

2提出要求，幼儿操作，教师指导。

（1）教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。

（2）幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。

3评价孩子的作品。

幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。

教学反思1在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

2在幼儿制作过程中没能及时帮助。

小百科：祝福，汉语词语，本意指祈神赐福，现泛指祝人顺遂幸福。

幼儿园大班教案《神奇的力》含反思二大班教案《神奇的力》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关，由于地球引力，各种物体在空中会自由下落，改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力，快来看看幼儿园大班《神奇的力》含反思教案吧。

活动目标：1、由于地球引力，各种物体在空中会自由下落。

2、感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。

3、改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

幼儿园大班社会活动教案：爱心传递教案(附教学反思)

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的报告，600字
爱心传递教案
一、教学内容：爱心传递
二、学习目标：
1. 让学生了解什么是爱心传递，能够意识到社会上存在各种不同形式的爱心传递；
2. 让学生学会用爱心传递去帮助他人。

三、教学准备：
1. 学习资料：爱心传递的相关资料（图片、文字）；
2. 教具：就像礼物、表扬信等；
3. 环境设置：建立一个温馨的气氛，如挂上动态提示善意的图片。

四、教学过程：
1. 活动导入：绘制一幅大型的心形图画，代表着爱的形状，并提问：这里面有什么？
2. 活动实施：介绍爱心传递的概念，并结合生活让学生了解各种形式的爱心传递，如送礼物、给予肯定等；
3. 活动深化：结合实际，让学生风雨同舟，互相帮助，学习爱心传递的真谛。

4. 活动结束：总结，让学生意识到爱心传递的重要性，给出实践的指导。

五、教学反思：
经过本次爱心传递教案的实施，学生受益匪浅，对爱心传递有了更深入的认识，互相学习、互相帮忙，让人人都获取了成长。

但同时，也发现本次活动中，学生正确理解、表达自己爱心传递的能力有待加强，以及环境设置需要更大地提升。

因此，未来在安排类似活动中，应更多地重视学生理解能力的培养，注重注入温馨的气氛，以便让学生能更加感受到爱的力量。

幼儿园中班社会教案《恭喜》

幼儿园中班社会教案《恭喜》一、教学目标1.听懂简单的恭贺语言。

2.理解恭喜的含义。

3.学会用简单的语言表达恭喜。

4.培养幼儿友好的互助意识。

二、教学内容本节课的教学内容是“恭喜”。

我们将学习如何用语言表达恭喜，以及恭喜的含义。

通过学习，让幼儿在互相祝贺学习成果和节日活动中，能够正确地表达恭喜。

三、教学过程1. 创设情境，导入主题老师讲述故事：今天是宝宝的生日哟，大家一起唱生日快乐歌，一起跳生日舞蹈，宝宝过得开心吗？我们可以用什么话来祝贺Ta呢？2. 恭喜语言的学习让孩子想一想自己曾经慰问过谁，关心过谁，给予过谁祝福。

提醒孩子们恭喜的时候需要注意时间、场合、对方的心情等。

教师可以根据孩子们的回答，逐步引导他们认识恭喜的含义，并通过示范和练习，让孩子们学会用简单的语言表达恭喜，如：恭喜你过生日啦！恭喜你顺利通过小测验！恭喜你做得很好！等等。

3. 恭喜的演练让孩子们进行互动，以小组形式进行演练。

每个小组选择一位代表，其他小朋友向代表表达祝贺。

代表回答之后，小组内的孩子们可以鼓励并点赞，让孩子们感受到团队精神和友好的氛围。

4. 温故知新，巩固学习通过再次唤起孩子们对恭喜的重视，让孩子们加深对“恭喜”的理解。

可以让孩子们以自己喜欢的方式进行表达，例如画画、唱歌、讲故事等等，为他人送上自己的祝福。

同时，教师也可以从孩子们的表达中，发现并及时纠正一些错误，让孩子们更加准确地表达自己的祝愿。

四、教学评价教学评价可以通过观察孩子们在交流中的表现，以及互动演练中孩子们的表现来进行。

在课后，可以向孩子们布置一些小作业，让他们在家中继续进行恭喜语言的学习和使用。

同时，教师也可以向家长征求意见，了解孩子们在家中的学习情况。

五、教学反思在实际教学中，老师需要注意以下几点：1.在学习过程中，对孩子们的发言要及时给出正确的反馈，纠正不当的表达方式。

2.给孩子们充足的时间和机会表达自己的想法和感受。

3.在演练环节中，要引导孩子自然表达，注意不要强求孩子们说出自己不愿意说的话。

幼儿园春节教案《新年送祝福(语言)》

幼儿园春节教案《新年送祝福（语言）》教学目标1.通过课堂教学，让幼儿了解和学会用正确的方式表达祝福。

2.让幼儿通过合作学习，培养团队合作精神。

3.提高幼儿的口语表达能力，让他们能够自信地使用语言表达自己的想法和观点。

4.通过教学活动，让幼儿感受到新年的气氛，了解新年的传统文化。

教学内容第一部分：新年文化与传统祝福语的介绍1.引入：老师鼓励孩子们互相交流自己在春节时的体验，提问孩子们在春节期间都做了什么，收到了什么礼物。

2.介绍春节的传统文化：年画、春联、烟火……3.介绍常见的春节祝福语，如：恭喜发财、新年快乐、健康长寿等，通过图片、视频等形式展示。

4.让孩子们感受传统祝福语的氛围，同时带入现代祝福语，让孩子们了解如何在现代生活中表达祝福，不仅可以用传统祝福语，还要有创新。

第二部分：祝福语的制作和表达1.让孩子们进行分组，每组设计一个祝福语，包括图案和文字。

2.引导孩子们策划祝福语的内容和主题，帮助孩子们创意祝福语。

3.带领孩子们动手制作，利用纸张、笔、颜料等材料，制作精美的祝福语。

4.让孩子们练习口语表达，模拟面对家人、朋友等人群，表达祝福。

第三部分：合作表演1.带领孩子们进行排练，进行合作表演。

2.让孩子们体验团队协作的快乐。

教学活动1.祝福语制作活动。

孩子们分组制作祝福语，用图文表达祝福。

2.祝福语表演。

孩子们模拟面对观众，进行祝福语表达演示。

3.传统文化介绍活动。

通过图片、视频等形式展示春节传统文化，让孩子们了解和感受传统文化。

4.合作表演活动。

孩子们分组进行合作表演，体验团队合作的快乐。

教学评估1.教师观察孩子们制作祝福语的过程，在后期展示中进行点评。

2.孩子们进行祝福语表演，教师进行评估，包括表达准确度、口语流利度、表达自信等方面。

3.孩子们进行合作表演，观察孩子们的团队合作精神。

教学反思1.教师应该根据孩子们年龄的特点和心理，调整教学目标和教学内容。

2.教师应该注意把握教学节奏，让孩子们学习和活动都不会出现厌烦的情绪。

年幼儿园大班社会教案《送祝福》

年幼儿园大班社会教案《送祝福》
一、教学目标
1.能够理解“送祝福”这一概念。

2.能够简单地表达祝福与关爱。

3.培养学生的互助和团结意识。

二、教学准备
1.祝福卡片或纸质卡片。

2.彩色笔、颜料、贴纸等辅助材料。

3.幼儿园大班专属角落，用于展示学生的祝福作品。

三、教学过程
第一步：导入
1.通过简单故事或情景引入“送祝福”的主题，让幼儿感受到“祝福”带来的快乐和温暖。

第二步：教学内容
1.词语解释：老师向学生解释“送祝福”是表达善意和美好愿望的行为。

2.创作祝福卡片：让学生动手制作祝福卡片，并在上面创作祝福语句或图画。

3.祝福分享：学生可以在课堂上互相分享自己的祝福卡片，体验分享和被关爱的快乐。

第三步：实践活动
1.祝福互助：组织学生互换祝福卡片，并互相朗读对方的祝福。

2.社会实践：带领学生到附近的养老院或托儿所送去自己亲手制作的祝福卡片，让学生体会到关爱他人的快乐。

四、教学效果评估
1.学生能够口头解释“送祝福”这一概念，并且能够用简单的语言表达祝福。

2.学生制作的祝福卡片能够表达美好的愿望和关爱，展示在角落上供所有学生欣赏。

五、延伸活动
1.可以邀请家长一同参与，共同制作祝福卡片，增强学生与家长之间的
互动。

2.利用角落展示栏定期更换学生制作的祝福卡片，让更多人分享学生的
美好祝福。

通过《送祝福》这一社会教案，帮助幼儿园大班学生学会用祝福、关爱和善意
来构建美好的人际关系，培养他们的分享和互助意识，使他们成长为更加热爱他人、乐于帮助他人的社会成员。

幼儿园中班社会教案《长大一岁祝贺会》

幼儿园中班社会教案《长大一岁祝贺会》1. 教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：•知道什么是“生日”和“祝贺会”•了解成长的重要性和意义•接受祝贺和表扬，积极向上地面对成长•学会合作和分享，增强社交能力2. 教学准备•社交区域布置•生日派对用品（气球、蜡烛、蛋糕等）•祝贺卡等宣传品•教师准备好故事、音乐、游戏等3. 教学内容（1）前期接触① 指导孩子积极参与游戏和社交活动，培养社交意识和交际能力。

② 通过教师讲故事的形式，在孩子心中引发“生日”的概念和渴望。

③ 鼓励孩子自主制作生日卡、礼物和蛋糕，提高想象力和动手能力。

<1> 导入① 介绍“长大一岁祝贺会”主题，展现相关装饰、派对用品；② 引发孩子们思考、分享生日的喜悦心情及长大的渴望；③ 教师适时引入音乐，富有节奏感地激发孩子们情感。

<2> 激发兴趣① 通过游戏等形式对孩子进行获胜的表扬、认可和贺喜，让孩子体验到祝贺与获胜带来的快乐；② 演示一次祝贺会，展现祝贺和鼓励的场面，激发孩子的长大愿望和心灵的感受。

<3> 培养素质① 告诉孩子“祝贺是给良好行为的奖励，他人祝贺你是表示你在成长”的道理，教育孩子理解无私、积极向上的成长观；② 引导孩子针对祝贺会的主人公，提出祝福和认可，培养他们的合作、分享、表达和礼节等素质。

（3）课后延伸① 家长与孩子共同体验祝贺会生成的欢乐和美好，分享成长的喜悦和成就；② 强调“爱情的世界中没有结局，只有真正的相爱”，鼓励家长与孩子们共同努力，在相互祝福的时刻尽情感受祝福的真谛，成长做出自己想要的未来。

4. 教学方法（1）启发式教学通过建立生动的故事情境，激发孩子们情感，深化孩子的认识。

（2）运动式教学运用各种竞赛、游戏等教学形式，让孩子快乐地学习。

在游戏过程中，通过不断引导孩子们身临其境地感受所处的情境，帮助孩子们建立正确的价值观。

5. 教学评价在教学过程中，应根据孩子们的反应以及实际成果对教学情况进行评估。