体育校园足球教学设计

足球单元教学计划

足球《掷界外球》教学设计

一、指导思想：

本次课以进一步推动校园足球为出发点，全面贯彻“健康第一”和“终身体育”的指导思想，同时围绕“学生为主体，教师为主导”为中心，坚持在教学过程中充分发挥学生的主体性，通过学习掷界外球，体现学生在玩中学，学中玩，从而激发学生兴趣、达到快乐和知识技能都收获的教学效果，在享受足球带来的乐趣，进一步促进校园足球的发展和锻炼学生的身体素质。

二、教材分析：

本课教学内容选自新版《江苏省体育与健康课程教学指南》水平二小足球单元第三课时：掷界外球。本节课教学内容教起来比较简单，但是要想学生全面掌握并不是件容易的事，小学阶段的足球教学，多数对脚下技术的教学，而掷界外球在教学中容易被忽略，足球运动虽然是脚下技术为主要展示形式，但是我们这节课就带学生们进入上肢的足球教学，让他们知道掷界外球的动作技术，所以通过本次课的教学设计，让他们掌握相关的技术动作，为今后学习打下一个更全面的基础。

同时，明确本次课的教学重、难点

重点：学会正确规范的掷球动作。

难点：身体自下而上的协调发力。

三、学情分析：

四年级的学生正处于生长发育的重要时期，性格活泼，有个性，且具

有很强的模仿能力和接受能力，对于足球运动，他们更是喜欢，乐于参与到本次课的学习，但是对于掷界外球，在平时虽然接受的多但是练习的少，没有踢球的形式多样，所以具有一定的难度。因此，在本节课中一定要根据学生的情况设计丰富有趣的练习，结合游戏，让他们在学的过程中体验到欢乐、有趣味，从而在不知不觉中便掌握的学习内容。

四、教学目标

1、学生初步掌握掷界外球的动作要领，以及练习方法。

2、90%学生做出正确规范的技术动作，并能协调的发力，通过学习，发展身体协调能力。

3、在游戏和集体练习中，培养学生相互帮助和相互鼓励的意识，同时培养学生对足球运动的兴趣。

五、教学策略

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。并且强调在练习中注意安全，注意掷球和捡球的时机，提高安全意识。

六、教学流程

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）

进行简单的队列练习，师生相互问好，以微笑向学生宣布教学内容，可以拉近师生的距离，让课堂的氛围更轻松。