一年级语文下册(北师大版)10.2《美丽的彩虹》精品课件
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语文：《美丽的彩虹》课件(北师大版一年级语文下册)共19页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
语文：《美丽的彩虹》课件 （北师大版一年级语文下册）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —托·富 勒
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
19
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
语文：《美丽的彩虹》课件 （北师大版一年级语文下册）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —托·富 勒
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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一年级下册语文课件-10.2 美丽的彩虹｜北师大版 (共28张PPT)
（毛泽东《菩萨蛮●大柏地》 ⒉两水夹明镜，双桥落彩虹。
（李白《秋登宣城谢眺北楼》
24
心灵感悟
彩虹虽然出现的时间很短，可是七 彩的颜色给人们留下了如此美深刻的印 象。我也想目睹彩虹的美。
25
随堂练习
1.在括号里填上合适的词语。 （ 漂亮 ）的项链 （巨大 ）的笔 （ 长长）的银河 （神奇 ）的桥
26
反义词：
白—黑 淡—浓 远—近 美丽—丑陋
12
字词乐园 词语释义
神奇：非常奇妙。 遥远：很远。 美丽：使人看了产生快感的；好看。 项链：戴在脖子上垂挂在胸前的链形 首饰，多用金银或珍珠、玉石等制成。 巨大：（规模、数量等）很大。
13
品课词析文句详解
雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。
描写雨过天晴，彩虹出现， 交代了时间、地点和出场 的事物。
用两个连续的问句，表 现了小弟弟充满好奇心， 同时也增添了彩虹神秘 的色彩。
17
品课词析文句详解
是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
三个问句更突出表现了 彩虹的美丽，从侧面赞 美了大自然的神奇。
18
品课词析文句详解
第2—5小节用对话描写了小朋友们 对彩虹的想象。
19
品课词析文句详解
② 美丽的彩虹
1
资料宝袋
彩虹 又称天虹，是气象中的一种光学现象。 当太阳照射到空气中的水滴，光线被折射及反 射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。 形状弯曲，色彩艳丽。中国对七色光最普遍说 法是（从外至内）“赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫”。
2
预习检查
1. 朗读《美丽的彩虹》，简单理解诗歌 的意思。
每一种事物都有和其他事物不一样的地 方，儿歌中的桥是“神奇”的，这就是 与其他桥不同的地方。我们把这样的词 叫形容词，即表示事物的形状、性质和 状态等的词，如大、高、认真、美丽、 可爱。在表示名称的词前面加上合适的 形容词能表现出事物的特点。如美丽的 项链蓝紫，谁持彩练当空舞？
（李白《秋登宣城谢眺北楼》
24
心灵感悟
彩虹虽然出现的时间很短，可是七 彩的颜色给人们留下了如此美深刻的印 象。我也想目睹彩虹的美。
25
随堂练习
1.在括号里填上合适的词语。 （ 漂亮 ）的项链 （巨大 ）的笔 （ 长长）的银河 （神奇 ）的桥
26
反义词：
白—黑 淡—浓 远—近 美丽—丑陋
12
字词乐园 词语释义
神奇：非常奇妙。 遥远：很远。 美丽：使人看了产生快感的；好看。 项链：戴在脖子上垂挂在胸前的链形 首饰，多用金银或珍珠、玉石等制成。 巨大：（规模、数量等）很大。
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品课词析文句详解
雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。
描写雨过天晴，彩虹出现， 交代了时间、地点和出场 的事物。
用两个连续的问句，表 现了小弟弟充满好奇心， 同时也增添了彩虹神秘 的色彩。
17
品课词析文句详解
是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
三个问句更突出表现了 彩虹的美丽，从侧面赞 美了大自然的神奇。
18
品课词析文句详解
第2—5小节用对话描写了小朋友们 对彩虹的想象。
19
品课词析文句详解
② 美丽的彩虹
1
资料宝袋
彩虹 又称天虹，是气象中的一种光学现象。 当太阳照射到空气中的水滴，光线被折射及反 射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。 形状弯曲，色彩艳丽。中国对七色光最普遍说 法是（从外至内）“赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫”。
2
预习检查
1. 朗读《美丽的彩虹》，简单理解诗歌 的意思。
每一种事物都有和其他事物不一样的地 方，儿歌中的桥是“神奇”的，这就是 与其他桥不同的地方。我们把这样的词 叫形容词，即表示事物的形状、性质和 状态等的词，如大、高、认真、美丽、 可爱。在表示名称的词前面加上合适的 形容词能表现出事物的特点。如美丽的 项链蓝紫，谁持彩练当空舞？
北师大版一年级下册第十组《美丽的彩虹》课件
源自彩虹的意义自然奇观
彩虹是大自然的奇观之一 ，美丽壮观，给人以美的 享受。
科学教育
彩虹可以作为科学教育的 素材，帮助人们了解光学 原理和光的色散现象。
文化象征
在许多文化中，彩虹被视 为和平、友谊和希望的象 征。
02
CHAPTER
彩虹的科学知识
光的折射与反射
光的折射
当光线从一种介质进入另一种介质时 ，由于速度的改变，会发生方向的变 化，这种现象称为光的折射。
05
CHAPTER
彩虹的应用
彩虹在气象学中的应用
天气预报
彩虹是气象学中一种重要的天气现象 ，通过观察彩虹可以预测降雨、雷暴 等天气变化。
气候变化研究
彩虹的形成与大气中的水滴和阳光有 关，因此研究彩虹可以帮助科学家了 解气候变化的规律。
彩虹在心理学中的应用
心理暗示
彩虹的美丽和神秘感可以给人带来积极 的心理暗示，有助于缓解压力和焦虑。
彩虹摄影技巧
彩虹摄影技巧：通过学习摄影技巧，让 孩子们了解如何捕捉美丽的彩虹，提高 他们的审美能力和摄影技术。
3. 注意画面的构图和色彩搭配，使照片 更加美观。
2. 使用相机的手动模式，调整曝光、快 门速度等参数，以获得清晰的彩虹照片 。
彩虹摄影技巧要点
1. 选取合适的拍摄时间和角度，尽量在 阳光充足、天空晴朗的时候拍摄。
彩虹手工制作步骤 2. 画出彩虹的七种颜色，并剪下来。
3. 将剪下的颜色按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺 序粘贴在一起，形成彩虹。
4. 可以根据需要添加装饰，使彩虹更加美丽。
彩虹观察实验
在此添加您的文本17字
彩虹观察实验：通过简单的实验，让孩子们观察彩虹的形 成原理，了解光的折射和反射现象。
彩虹是大自然的奇观之一 ，美丽壮观，给人以美的 享受。
科学教育
彩虹可以作为科学教育的 素材，帮助人们了解光学 原理和光的色散现象。
文化象征
在许多文化中，彩虹被视 为和平、友谊和希望的象 征。
02
CHAPTER
彩虹的科学知识
光的折射与反射
光的折射
当光线从一种介质进入另一种介质时 ，由于速度的改变，会发生方向的变 化，这种现象称为光的折射。
05
CHAPTER
彩虹的应用
彩虹在气象学中的应用
天气预报
彩虹是气象学中一种重要的天气现象 ，通过观察彩虹可以预测降雨、雷暴 等天气变化。
气候变化研究
彩虹的形成与大气中的水滴和阳光有 关，因此研究彩虹可以帮助科学家了 解气候变化的规律。
彩虹在心理学中的应用
心理暗示
彩虹的美丽和神秘感可以给人带来积极 的心理暗示，有助于缓解压力和焦虑。
彩虹摄影技巧
彩虹摄影技巧：通过学习摄影技巧，让 孩子们了解如何捕捉美丽的彩虹，提高 他们的审美能力和摄影技术。
3. 注意画面的构图和色彩搭配，使照片 更加美观。
2. 使用相机的手动模式，调整曝光、快 门速度等参数，以获得清晰的彩虹照片 。
彩虹摄影技巧要点
1. 选取合适的拍摄时间和角度，尽量在 阳光充足、天空晴朗的时候拍摄。
彩虹手工制作步骤 2. 画出彩虹的七种颜色，并剪下来。
3. 将剪下的颜色按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺 序粘贴在一起，形成彩虹。
4. 可以根据需要添加装饰，使彩虹更加美丽。
彩虹观察实验
在此添加您的文本17字
彩虹观察实验：通过简单的实验，让孩子们观察彩虹的形 成原理，了解光的折射和反射现象。
一年级语文下册_美丽的彩虹课件_北师大版PPT、优质教学课件
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四、 五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多”？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家?
小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间.
放飞想象
丁丁和冬冬把彩虹比作什么？ 你觉得彩虹还像什么？
彩虹姐姐的话：
天空中的小水珠经日光 照射，发生折射或反射作用 而形成的七种颜色的弧形彩 带，就是我啦！
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中 “我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解 以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？ 请同学们齐读最后一段。
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句。
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四、 五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多”？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家?
小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间.
放飞想象
丁丁和冬冬把彩虹比作什么？ 你觉得彩虹还像什么？
彩虹姐姐的话：
天空中的小水珠经日光 照射，发生折射或反射作用 而形成的七种颜色的弧形彩 带，就是我啦！
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中 “我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解 以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？ 请同学们齐读最后一段。
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句。
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天上有座彩桥， 不用水泥和木料， 只好看不好走， 太阳公公把它造.
(猜一猜)
北师大版义务教育标准实验教科书第二册
ຫໍສະໝຸດ 雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。
冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更好看.
放飞想象 丁丁和冬冬把彩虹比作什么？ 你觉得彩虹还像什么？
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家?
小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔 ? 巨大
放飞想象 你还想向彩虹问那些问题？
彩虹姐姐的话
天空中的小水珠经日光照射， 发生反射或折射作用，而形成的 七种颜色的弧形彩带， 就是我。
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。
美丽的（
）
堂清作业 1、读课文填空 丁丁说彩虹像（ 冬冬说彩虹像（ 我觉得彩虹像（ ）， ）, ）。
2、仿写句子。
彩虹是一条漂亮的围巾， 妈妈如果围上它， 一定会更加年轻。 __________________， ______________， ______________。
(猜一猜)
北师大版义务教育标准实验教科书第二册
ຫໍສະໝຸດ 雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。
冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更好看.
放飞想象 丁丁和冬冬把彩虹比作什么？ 你觉得彩虹还像什么？
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家?
小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔 ? 巨大
放飞想象 你还想向彩虹问那些问题？
彩虹姐姐的话
天空中的小水珠经日光照射， 发生反射或折射作用，而形成的 七种颜色的弧形彩带， 就是我。
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。
美丽的（
）
堂清作业 1、读课文填空 丁丁说彩虹像（ 冬冬说彩虹像（ 我觉得彩虹像（ ）， ）, ）。
2、仿写句子。
彩虹是一条漂亮的围巾， 妈妈如果围上它， 一定会更加年轻。 __________________， ______________， ______________。