记叙文阅读答题

记叙文阅读答题技巧模板

1．文章体裁是什么？

此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文、记叙文。2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）能通过六要素理解记

叙文。

3．如何找文章的中心句：文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心

句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找

出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握

文章中心句子的特点。那么如何找中心句

呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总

结性的句子。 1）从题目去找。题目是文

章的眼睛，往往有的题目就是中心句。 2）从总起句去找。文章开头的总起句，一般都

揭示了全文内容，所以就是中心句。 3）从

结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全

文，点明中心。 4）从反复句上去找。有的

文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻

的印象，往往反复出现同一个句子，它就是

中心句。 5）从议论句上去找。文中议论处

往往透露出文章的中心，因此，议论句中的

关键句就是中心句。 6）从哲理性句上去找。

有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

7）从含义深长的句子上去找。有的句子中意

义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子

就是中心句。 8）从过渡句上去找。有的文

章往往用过渡句来点明中心句。4．概括

文章主要内容的途径及格式： 1）借助题目。

2）要素归纳法。 3）摘录主要句子。 4）合

并段意。 5）人物、事物、事件格式1： 1

此文记叙了（描写了、说明了）??的故事(事

迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么。 2

表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、

歌颂了、揭露了、批判了)??。 3抒发了作者

的??的感情。格式2：略式：人物+事件

详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结

果补充：归纳文章中心的途径——题目；

中心句；开头结尾；内容感知。

5．材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）具体方法： 1、合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。 2、找中心句，注意段首句、段尾句。 3、找标志词

7．为文章拟标题。找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感如何品问题目：从内容、中心、线索、设置悬念、修辞（生动形象说明了??，点明了??）、不同含义（题目不同含义：拟题巧妙，一语双关，本指?实指?，突出主题，耐人寻味。）等六个方面体会。

8．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、语言简练、简洁明了、言简意赅、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。深入浅出、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力注：必须结合具体语句分析。9．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动突出事物的特点的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、

讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。10，某句（段）话在文中有什么作用？（思想内容和结构）（1）语句在表情达意方面的作用（思想内容方面），抓住关键词、修辞方法、描写方法等分析它的特点及含义，联系上下文再解释。渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）如何理解句子的深层含义：（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们?的印象、启示、道理等。（2）答题模式（主要从结构上大的）：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫；引起下文；点题。 2. 文中：承上启下（过渡）；

总领下文；总结上文；呼应前文；推动情节发展。

3. 文末：点明中心；升华中心；总结全文；升华感情；深化中心；深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

11，记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。12，记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。13，人称的作用提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

14，修辞方法及作用（1）比喻：使事物描写

生动形象/具体可感。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使事 5 物描写生动形象/具体可感。（3）夸张：突出特征，揭示本质，表达某种强烈的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，给人一气呵成之感，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，发人深思，给人深刻印象。注：必须结合相关语句分析。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

15，重点词语相关题目（1）具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指??，这里指??，起到了??的作用。（2）词语能否替换类题目：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不