高三历史百家争鸣及汉代儒学复习PPT优秀课件

(2)商鞅 ①废除 世卿世禄 制，按军功授爵。 ②奖励耕战，废除 井田 制度。 ③加强 中央 集权。 ④使 秦国 强大起来。
(3)韩非 ①将“法”“术”“势”糅合为一，吸收 道家思想 ，将法 家理论系统化。 ②主张加强 君主集权 ，厉行赏罚，奖励耕战。 ③提出了“不期修古，不法常可”，“ 事异则备变 ”的主 张。
能力探究
本专题中国传统文化主流思想的演变分为两讲：第一讲包 括：一、百家争鸣；二、汉代儒学。第二讲包括：三、宋明理 学；四、明末清初的思想活跃局面。我们先讲第 1 讲，百家争 鸣和汉代儒学。
【典例 1】 (2012·郑州检测)韩非继承和总结了战国时期
法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。韩非是
1.(2012·山东)有学者评论战国时期某学派说：“他们都是 些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……
他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是
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(四)科举制的文化影响 1．背景 (1)中国早期选官制度以“ 世官制 ”为主。 (2)汉武帝时， 察举制 被确立为最主要的选官制度。 2．创立： 隋唐 时代，科举制开始实行。
3．特点 (1)以 考试成绩 为选定官员的标准。 (2)考试内容主要是 儒学经典 。 4．影响 (1)儒学全面影响了社会 政治 和文化生活。 (2)有益于中国 专制主义 政治体制的稳固。 (3)导致中国古代专心从事 科学技术 研究的人才力量相 对薄弱。
3．历史影响 (1)对中国专制主义政治体制的建立乃至 秦始皇 统一全 国，都起到了重大作用。 (2)汉代以来，其 法治思想 被吸收到儒学体系中，成为 维护专制政权的工具。
(四)墨家的主张 1．代表人物：墨子。 2．思想主张：讲求实际功利，主张：“ 兼相爱 、交相利” 及非攻、尚贤、尚同、节葬等。 3．主要贡献：认识论和逻辑学方面。 4．演变历程： 汉代 以来，墨家学派逐渐湮没失传了。
(三)太学的出现 1．教育体制 (1)中央：汉武帝创建太学，培养 政治管理 人才。 (2)地方：各 郡国 建立学校，初步建立了地方教育系统。
2．太学作用 (1)是 儒学教育 官方化和制度化的标志，代表着中国古代 教育发展的方向。 (2)带动民间 积极向学 的风气，对于文化的传播起了重要 作用。 (3)太学 清议 运动迫使黑暗的政治势力有所收敛。
法家思想的集大成者，后世称为“韩非子”。秦王嬴政读了他
的文章后，极为赞赏。在其思想理论中，法、术、势是其主要
核心，在如图中寓意“法”的应该是
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知识整合
一、如何认识百家争鸣出现的原因及其历史影响 1．出现原因 (1)政治方面：当时处于社会大变革时期，奴隶社会已瓦解， 封建制度正在形成，社会动荡不安。各诸侯国为了在争霸斗争 中取得优势，竞相招贤纳士，以便使自己的国家富强起来，给 百家争鸣提供了政治前提。
(2)孟子 ①发挥孔子“德治”思想，提倡“ 仁政 ”学说。 ②提出了“ 君轻民贵 ”的学说，成为中国早期民本主义 的思想基础。 (3)荀子 ①在天人关系上，强调“ 天行有常 ”，提出了“制天命而 用之”的重要思想。 ②学习的最高目标是把握“ 礼 ”。
(二)老庄之学 1．思想特点：以“虚无”的“ 道 ”为世界的根本，以因 循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法。
二、汉代儒学 (一)“焚书坑儒”批判 1．背景：在秦朝建立 专制主义 政治体制的过程中，一 些儒生和游士引用儒家经典，借用古代圣贤的言论批评时政。 2．过程 (1)焚书：秦始皇采纳李斯建议，除《秦记》、 医药、卜筮、 种树 等书籍，其余全部焚毁。 (2)坑儒：秦始皇疑心一些 儒生 散布反对自己的言论，逮 捕、坑杀 460 余人。
专题一 中国传统文化主流思想的演变
第1讲 百家争鸣及汉代儒学
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课后作业
知识回顾
一、百家争鸣 (一)孔子和早期儒学 1．时代特点：春秋战国时期，社会 经济 、政治和文化都 发生了剧烈变化。
2．代表人物 (1)孔子 ①提出“ 仁 ”与“ 礼 ”的学说，主张建立一个礼乐文 明的社会。 ②注重政治与 人事 ，对鬼神敬而远之。 ③开创了中国古代私人讲学之风，主张“ 有教无类 ”，注 重人的全面发展。 ④其言论被编纂成《 论语 》。
(三)法家思想 1．时代背景：战国的 法家 人物在各国推行了变法运动。 2．代表人物：李悝、商鞅、吴起、申不害和韩非 (1)李悝 ①推行“ 尽地力之教 ”，提高农业产量，增加国家田租 收入。 ②主张用严酷的 刑罚 确立起新的政治秩序，以加强君权。 ③所著《 法经 》是中国古代第一部较为完整的法典。
2．内容 (1)董仲舒倡导 儒学 ，实践德政，推行教化，养士求贤。 (2)文化体制改革的核心，是确定儒学独尊的地位，文化 的 “一统”是政治“一统”的根基。 (3)汉武帝重用儒生、设置 太学 、表彰六经，使儒学地位 开始提升。
3．影响 (1)结束了各派思想平等竞争的局面，扼制了 学术思想 的 自由发展。 (2)重视 思想 、文化和教育的发展，对于历史文化的进步 具有积极意义。
3.评价 (1)自汉代以来，“焚书坑儒”受到 主流文化 的批判，对 思想文化传播造成恶劣影响。 (2)是对先秦 思想文化 成就的粗暴否定，是中国文化史 上的一场浩劫。
(二)罢黜百家 1．背景 (1)汉武帝时，中国“大一统”局面得到巩固，高度集权的 专制主义 政治体制大体定型。 (2)以 汉民族 为主体的文化共同体基本形成。 (3)汉武帝起用 儒学 之士。
2．代表人物 (1)老子 ①用“道”来说明 宇宙万物 的起源和演变。 ②指出事物具有向相反的方面转化的规律，蕴涵了辩证法 思想。 ③对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“ 小国寡民 ”的社会。 ④其思想体现在《 老子 》一书中。
(2)庄子 ①把“道”作为最高原则，宣传天道与 自然无为 。 ②其思想集中体现在《 庄子 》一书中。 3．历史影响：老庄崇尚 自然 ，其主张超越功利去追求精 神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。