晨读午练计划
晨读午练计划
桃南路小学“晨读、午练”实施方案本学期开始我们将把“晨读、午练”与实施素质教育、提高教学质量结合起来，以学生发展为基础，立足年级学科特点，丰富学生的知识积累，提高学生读书、写好规范汉字的技能，不断提高课堂教学效率，提高教学质量。
一、指导思想：“一日之计在于晨”。
早晨是学生读书的黄金时间。
读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。
有效朗读便于集中学生注意力，训练学生思维，激发求知的欲望，提高对语言美的感悟与理解,涵养学生的人文气质和知识底蕴。
安排“午练”活动，旨在培养学生写好课内汉字的能力，端正书写态度，弘扬中华民族的优秀传统文化，陶冶学生审美情趣，达到写方正之字，立有德之人的目的。
二、活动要求（一）晨读1、语文教师组织学生除读好课本内容外，结合班级学生实际读课外经典。
数学教师读概念方法口诀，英语教师加强口语训练。
2、读书时吐字清晰，正确、流利，读书姿势正确。
3、让学生在读中体验到书给自己带来的快乐，让书成为他们的朋友。
4、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
5、培养和发挥小干部的积极作用。
安排基础较好，发音较准确、能负责的学生担任晨读小组长，协助做好晨读管理。
（二）午练1、养成正确的写字姿势。
2、汉字听写、书写做到规范、端正、整洁，形成良好的书写习惯。
3、感受汉字的优美。
教导处将对晨读午练情况进行检查，保证活动正常进行。
大量阅读，涵养学生的人文气质和中华底蕴；认真习字，培养学生做事的专注定力和人格德性。
让扎实读写成为习惯，让习惯成就素养，让我们共同努力，让孩子终生受益。
教导处2014.91。
小学部晨读午练活动计划
小学部“晨读午练”活动计划读与写是对孩子一生有用的东西。
本学期开始，我们将把“晨读、午练”与实施素质教育、提高教学质量结合起来，以学生发展为基础，立足年级特点，丰富学生的语言积累，提高学生读书、写字的技能，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让“读、写”融入当下的生命，为孩子涂好人生的底色。
一、指导思想：小学生每天在校除了课程表上安排的六节课之外，还有早晨到校和中午到校时间两段“自由时间”，如果这两个时间利用不好，安排不当，那学生处在无序状态中，在班主任教师没有进教室之前，可能疯狂打闹，造成安全隐患。
为有效利用这两个时间段，我校安排“晨读”和“午练”两项为学生人生奠基之举。
“一日之计在于晨”，早晨是学生读书的黄金时间。
读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。
有效朗读便于集中学生注意力，训练学生思维，激发求知的欲望，提高对语言美的感悟与理解,涵养学生的人文气质和知识底蕴。
下午适于安静学习，驱除浮躁之气，静心凝神。
安排“午练”活动，旨在培养学生良好书写习惯，端正书写态度，提高书写能力，弘扬中华民族的优秀传统文化，陶冶学生审美情趣，达到写方正之字，立有德之人的目的。
二、预期目标：（一）晨读1.积极参加每天晨读，除读好课本所学外，还要读《朝读经典》等国学经典。
2.读书时吐字清晰，正确、流利，声音响亮，读出文章的感情。
3.读书姿势正确，保持挺胸、坐直，两臂自然曲伸，双手自然拿书。
讲究读书卫生，保持眼离书本一尺，书本前倾，与桌面成一定角度，做到眼到、口到和心到。
4.让学生在读中体验到读书给自己带来的快乐，让书成为他们的朋友。
5.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
（二）午练1.养成正确的写字姿势。
2.书写做到规范、端正、整洁，形成良好的书写习惯。
3.感受汉字的优美。
三、活动要求：（一）晨读1.晨读时间为夏季7：40—8：00，冬季7：50—8：10，班主任必须到班。
2.“晨读”的内容应符合两个标准：一是课本所学；二是《朝读经典》等国学经典。
小学早读午练实施方案
小学早读午练实施方案一、背景介绍。
小学生是学校中的主力军，他们的身体和智力发育需要得到充分的关注和培养。
早读和午练作为学校生活中的重要环节，对学生的身心健康和学习效果都有着重要的影响。
因此，制定一套科学合理的小学早读午练实施方案，对于促进学生的全面发展具有重要意义。
二、早读实施方案。
1. 早读时间，每天早晨7:30-7:50。
2. 早读内容，以课外阅读为主，包括文学作品、历史故事、科普知识等。
同时，也可以适当安排一些朗读、诵读和听力训练活动。
3. 早读形式，可以采用集体朗读、小组讨论、个人阅读等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行早读活动。
4. 早读效果评估，每周进行一次早读效果评估，包括学生的阅读理解能力、朗读表达能力等方面的考察，以便及时调整早读内容和形式。
三、午练实施方案。
1. 午练时间，每天午餐后的休息时间，约30分钟。
2. 午练内容，主要包括体育锻炼和艺术活动两个方面。
体育锻炼可以包括跑步、跳绳、球类运动等，艺术活动可以包括绘画、手工制作、音乐欣赏等。
3. 午练形式，可以根据学生的兴趣和特长进行分组，让学生自由选择参与体育锻炼或艺术活动，也可以定期轮换活动内容，让学生在多种活动中得到全面锻炼。
4. 午练效果评估，每学期进行一次午练效果评估，包括学生的身体素质、动手能力、艺术表现能力等方面的考察，以便及时调整午练内容和形式。
四、实施方案的保障措施。
1. 教师培训，学校将组织相关教师进行早读午练相关知识和技能的培训，确保教师具备专业的指导能力。
2. 设施设备，学校将配备相关的阅读材料、体育器材和艺术用品，为学生的早读午练提供必要的支持。
3. 安全保障，学校将制定相关的安全规范和应急预案，确保学生在早读午练过程中的安全。
4. 家校合作，学校将积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的早读午练情况，形成良好的教育氛围。
五、总结。
小学早读午练实施方案的制定对于学生的全面发展具有重要的意义。
通过科学合理的安排和丰富多彩的活动内容，可以促进学生的身心健康发展，提高学生的学习兴趣和学习效果。
小班晨读午练实施方案
小班晨读午练实施方案一、方案背景小班教育是学前教育的重要组成部分，而晨读和午练是小班教育中非常重要的环节。
晨读是指在孩子刚到幼儿园时进行的阅读活动，而午练则是指在孩子午休前进行的体育锻炼。
这两个环节对于小班幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的小班晨读午练实施方案对于提高幼儿教育质量具有重要意义。
二、方案目标1. 提高幼儿的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯；2. 增强幼儿的体质，促进身体健康发展；3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；4. 促进幼儿的全面发展，培养他们的综合素质。
三、实施方案1. 晨读环节（1）时间安排：每天早晨孩子到园后的第一课时进行晨读活动，持续15-20分钟。
（2）内容安排：晨读内容以故事、诗歌、绘本等形式为主，内容生动有趣，富有启发性。
同时，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行选择，确保晨读内容能够吸引孩子的注意力。
（3）活动方式：晨读活动以小组形式进行，每个小组配备一名老师，老师通过讲故事、念诗歌等方式引导孩子参与，同时可以组织一些互动游戏，增加活动趣味性。
2. 午练环节（1）时间安排：每天中午休息前进行午练活动，持续20-30分钟。
（2）内容安排：午练内容主要包括简单的体育操、游戏、简单的球类运动等，活动内容要求简单易学、富有趣味性，能够促进幼儿的体能发展。
（3）活动方式：午练活动以集体形式进行，老师带领幼儿进行体育操和游戏，同时可以组织一些小型的体育比赛，增加活动的竞争性和趣味性。
四、实施效果评估为了确保小班晨读午练实施方案的有效性，需要对实施效果进行评估。
评估内容主要包括幼儿的阅读兴趣和能力、体能水平、团队合作意识和综合素质等方面。
评估方式可以通过观察记录、问卷调查、体能测试等多种方式进行，评估结果将作为调整方案和改进措施的重要依据。
五、总结小班晨读午练实施方案的制定和实施，对于提高幼儿教育质量，促进幼儿全面发展具有重要意义。
通过科学合理的晨读午练活动，可以有效提高幼儿的阅读兴趣和能力，增强体质，培养团队合作意识，促进幼儿的全面发展。
晨读午练实施方案
晨读午练实施方案为了提高员工的学习和身体素质，公司决定推行晨读午练实施方案。
该方案旨在通过每天早晨的读书和午间的锻炼，促进员工的个人成长和健康管理，提高工作效率和团队凝聚力。
一、晨读部分。
晨读时间，每天上班前30分钟。
晨读内容，员工可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，包括但不限于职业技能、管理学、心理学、文学等方面的书籍。
公司也会定期推荐一些优秀的书籍供员工阅读。
晨读方式，员工可以选择在办公室内、公司图书室或者户外阅读，根据个人喜好和工作需要自由选择。
晨读效果，晨读可以帮助员工开阔视野、增长知识、提升能力，培养良好的学习习惯，激发工作激情，提高工作效率。
二、午练部分。
午练时间，每天午餐后30分钟。
午练内容，公司将提供一些简单易行的健身操和伸展操，员工也可以自由选择自己喜欢的运动方式进行锻炼，如慢跑、快走、太极拳等。
午练地点，公司将划定专门的锻炼区域，员工也可以选择在室外进行锻炼。
午练效果，午练可以缓解员工的工作压力，提高身体素质，增强体魄，预防职业病，增强团队凝聚力。
三、管理措施。
1. 督促执行，公司将设立专门的晨读午练管理小组，负责督促员工按时参与晨读午练活动，并收集员工的反馈意见，及时调整方案。
2. 激励奖励，公司将设立晨读午练激励奖励制度，对积极参与晨读午练活动的员工进行表彰和奖励，鼓励员工树立健康的生活方式。
3. 宣传推广，公司将通过内部通知、宣传栏、微信公众号等渠道，宣传晨读午练的重要性和积极效果，引导员工积极参与。
四、预期效果。
1. 提高员工学习能力，晨读可以帮助员工不断学习、不断进步，提高个人综合素质。
2. 增强员工身体素质，午练可以增强员工的体魄，提高身体素质，降低患病风险。
3. 提高工作效率，晨读可以激发员工的工作激情，提高工作效率；午练可以缓解员工的工作压力，提高工作效率。
4. 增强团队凝聚力，晨读午练可以增强员工之间的交流与沟通，增强团队凝聚力，促进团队合作。
五、总结。
晨读午练实施方案的推行，是公司关心员工身心健康的体现，也是提高员工综合素质和工作效率的有效途径。
新教育晨诵午读计划（汇编）
新教育晨诵午读计划（汇编）第一篇：新教育晨诵午读计划新教育“晨诵、午读、暮省”实施计划为了更好地贯彻学校新教育实验的开展，结合班级特点，特制定本计划。
一、晨诵1、时间安排：每天早晨7:20-----7:40（20分钟）2、诵读内容：课标要求的课外古诗词，现代诗，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。
3、诵读方式：自由朗读，教师指导朗读，全体齐读，朗读擂台赛等形式。
4、组织者：班里每天的值日班长。
二、午读1、时间安排：夏季：每天中午14:10----14：30（20分钟）冬季：每天中午13:40----14：00（20分钟）2、午读内容：课标要求的中外名著，报刊媒体报道的感人事迹、故事，各类散文等，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。
3、午读方式：学生自由阅读，教师指导阅读，讲故事比赛等形式，学生每人准备一个阅读笔记，做好摘抄、批注等内容。
4、组织者：班里每天的值日班长。
三、暮省1、时间安排：夏季：每天下午18:00----18：20（20分钟）冬季：每天下午17:25----17：45（20分钟）2、暮省内容：或写当天的日记，或记录一天的感受，或写下一天的收获，或写下一天中对自己有影响的、有兴趣的、印象最深刻的一件事等。
3、暮省方式：教师和学生共同在教室里书写，师生分别把暮省内容写在随笔本上。
4、组织者：教师、当天值日班长。
本计划自2012年10月22日开始执行。
第二篇：晨诵午读向春天奔跑（辰小12—13学年下学五六晨诵、午读计划）“一年之计在于春，一天之计在在于晨”，新年伊始，春天已悄然而临，春天是最美的季节，阳光明媚，花香四溢，更是播种、耕耘的季节，新学期，为了让校本实验课程——晨诵、午读，在五六春笋班绽放花开，我将带领五六嫩笋儿，向春天一路欢歌，一路奔跑，去吮吸新教育的甘甜乳汁，让我们快速茁壮成长，为此特制定本学期晨诵、午读计划。
一、甜蜜回忆2012年虽然在繁忙充实的度过每一天，但和春笋们半年的相识到相知，看着他们开始对新教育的懵懂到清晰再到喜爱，内心甜如蜜，幸福在班内和学校举行的每次活动的成长中，幸福在班贴内孩子们的点滴变化中，更幸福在和新教育人共同进步的成长中。
高效学习计划书午练早读
高效学习计划书午练早读目标：提高学习效率，增强学习能力，达到更好的学习成绩。
时间安排：12:00-12:30 午饭12:30-13:30 午休13:30-14:00 午练14:00-15:00 早读午练内容：1. 深呼吸和放松在午练开始之前，我会做一些深呼吸的练习，以放松身心，调整状态，为学习做好准备。
2. 适量运动在午练过程中，我会进行一些适量的运动，比如做一些简单的瑜伽动作，或者进行一些舒缓的伸展运动，让身体得到放松，增加学习的效率。
3. 脑力训练在午练过程中，我会进行一些脑力训练的活动，比如解一些数学题目，进行一些逻辑思考，以提高自己的思维能力和记忆力。
4. 坚持30分钟我会坚持进行午练30分钟，不断调整和适应训练，以逐渐提高自己的耐力和专注力。
早读内容：1.选择适合自己的书籍我会选择一些适合自己阅读的书籍，比如一些哲学、历史、文学方面的书籍，以提高自己的思维能力和阅读能力。
2.设定目标在进行早读的过程中，我会设定一些阅读的目标，比如每天读完一定页数的书籍，或者掌握一些新的知识点，以不断提高自己的阅读效率和积累知识。
3.反思性思考在进行早读的过程中，我会积极思考书中的内容，进行一些反思性的思考，不断提高自己的思维能力和理解能力。
4.培养阅读兴趣通过早读，我会不断培养自己的阅读兴趣，不断丰富自己的知识储备，提高自己的综合素质。
总结：通过制定这份高效学习计划书，我可以更好地安排自己的学习时间，提高自己的学习效率和能力。
在午练和早读过程中，我将不断调整自己的状态，提高自己的专注力和耐力，以达到更好的学习成绩。
同时，我也会通过坚持不懈的努力，逐渐培养自己的自律和坚持精神，成为一个更加优秀的学习者。
小学早读午练实施方案
小学早读午练实施方案在小学生的学习生活中，早读和午练是非常重要的环节，对学生的身心健康和学业发展都有着积极的影响。
为了更好地实施小学早读午练，我们制定了以下实施方案。
一、早读方案。
早读是学生一天中的第一堂课，也是学生精神状态和学习效果的开端。
因此，我们要重视早读的实施，确保学生在早晨有一个良好的学习状态。
具体实施方案如下：1. 制定早读时间表，每天早晨安排15-20分钟的早读时间，确保学生有足够的时间来进行阅读和思考。
2. 设立早读内容，选择适合学生年龄和认知水平的读物，包括课外读物、课内课文等内容，鼓励学生多样化的阅读。
3. 指导学生阅读方法，引导学生采用有意识的阅读方法，包括快速阅读、精读、扫读等，提高阅读效率和理解能力。
4. 增加互动环节，在早读过程中增加讨论、分享、朗读等互动环节，促进学生交流和思想碰撞。
二、午练方案。
午练是学生一天中的体育锻炼时间，对学生的身体健康和体能发展至关重要。
为了更好地实施午练，我们制定了以下方案：1. 制定午练计划，每天中午安排30-40分钟的体育锻炼时间，包括跑步、游戏、球类运动等多种形式的体育活动。
2. 分层分组进行，根据学生的体能水平和兴趣爱好，合理分层分组进行午练活动，确保每个学生都能得到适合的锻炼。
3. 强调团队合作，在午练过程中，注重培养学生的团队合作意识，进行集体游戏、合作竞赛等活动，促进学生之间的团结和友谊。
4. 关注安全保障，在进行午练活动时，要重视学生的安全保障工作，确保学生在体育锻炼中不受伤害。
三、综合实施方案。
为了更好地实施小学早读午练，我们还需要做好以下工作：1. 教师指导，教师要加强对早读午练的指导和管理，引导学生养成良好的学习和锻炼习惯。
2. 家长配合，学校要加强与家长的沟通，争取家长的理解和支持，共同关注学生的早读午练情况。
3. 督促检查，学校要建立健全的督促检查机制，对早读午练进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决。
综上所述，小学早读午练实施方案的制定和实施对学生的身心健康和全面发展具有积极的促进作用。
2023年晨诵午写暮读计划范文
2023年晨诵午写暮读计划范文晨诵、午写和暮读是我日常生活中必不可少的重要环节，通过这三个阶段的划分和规划，我可以在每天的不同时间段内，充分利用时间，提升自己的学习效果。
下面是我在2023年的晨诵、午写和暮读计划。
晨诵：早晨是一天中最为清新和宁静的时刻，正是利用这段宝贵的时间，我决定进行晨诵。
每天早晨我会选择一篇经典文学作品或一本精选阅读材料进行阅读。
晨诵时间计划为30分钟，我会仔细阅读、理解文本，思考作者要传达的意义，同时，我也会做好笔记，记录下来自己的思考和感悟。
这样可以帮助我提升自己的阅读理解能力，培养自己的文学素养。
午写：中午是一天中最为闲暇和宜人的时光，我决定利用午休时间进行午写。
每天的午写时间为1小时，我会选择一个我感兴趣的话题或一个我最近研究的内容，进行写作。
午写的内容可以是一篇短文、一篇读书笔记或是一篇感想，重要的是随时记录自己的思考和创意。
通过持续的午写，我相信我的写作能力和表达能力都会有一定的提升，并且也会收获更多的知识和智慧。
暮读：晚上是我一天中最为安静和放松的时刻，我将利用这个时间段进行暮读。
每天晚上，我会选择一本与自己的专业或兴趣相关的书籍进行阅读。
暮读时间为1小时，我会仔细研读每一页的内容，思考其中的观点和理论，并且结合自己的经验和思考进行思考和总结。
通过持续的暮读，我可以不断拓宽视野，深化自己的专业知识，并且培养自己的批判性思维和综合分析能力。
总结：2023年的晨诵、午写和暮读计划是我为了提升自己的学习效果而制定的。
通过每天不同时间段的精心安排和计划，我可以充分利用时间，提升自己的阅读理解能力、写作表达能力和专业知识水平。
在这个过程中，我也会保持积极的心态和持续的学习动力，不断进步和成长。
我相信，通过坚持不懈的努力和专注，我一定能够在2023年取得令人满意的学习成果。
晨读午诵实施方案
晨读午诵实施方案晨读午诵是一种具有传统文化内涵的习惯，通过阅读书籍和诵读经典，来陶冶情操，提升个人修养。
晨读午诵实施方案旨在帮助个人养成良好的阅读习惯，促进心灵成长，提高个人素质。
下面将详细介绍晨读午诵实施方案的具体内容和步骤。
一、方案内容。
1. 晨读内容，每天早晨，安排30分钟的时间进行晨读。
晨读内容可以包括文学作品、历史书籍、哲学经典等。
可以根据个人兴趣和需求进行选择，但要求保持连续性和持续性。
2. 午诵内容，每天中午，安排20分钟的时间进行午诵。
午诵内容可以包括诗词、经典散文、名人语录等。
通过诵读经典，来陶冶情操，提升个人修养。
3. 实施方式，晨读和午诵可以选择自由阅读或者朗诵的方式进行。
可以选择安静的环境，或者配合轻音乐进行，以营造良好的阅读氛围。
二、方案步骤。
1. 制定计划，首先，制定每日晨读午诵的计划。
可以在每周开始时，列出每天的晨读午诵内容，以及具体的阅读时间安排。
2. 坚持执行，执行计划时，要坚持按时进行晨读午诵。
无论是工作日还是休息日，都要保持连续性和持续性，不因外界因素而轻易中断。
3. 反馈总结，每周末，对晨读午诵的效果进行总结和反馈。
可以记录下自己的感悟和收获，以及对晨读午诵计划的调整和改进意见。
三、实施效果。
1. 提升个人修养，通过晨读午诵，可以接触到更多的优秀作品，提升自身修养和素质，培养良好的品格。
2. 陶冶情操，晨读午诵可以让人沉浸在优美的文字中，感受文字的力量，陶冶情操，提升内在修养。
3. 增长知识，通过晨读午诵，可以获取更多的知识和信息，拓宽自己的视野，提高个人的综合素质。
四、总结。
晨读午诵实施方案是一种有益的阅读习惯，可以帮助个人提升修养，陶冶情操，增长知识。
通过制定详细的方案内容和步骤，以及不断总结和反馈，可以更好地实施晨读午诵计划，取得良好的效果。
希望大家能够认真对待晨读午诵，从中受益，提升自我。
学校晨读午写工作方案
小学晨读午练工作方案一、指导思想：为了拓展同学们的阅读面和知识面，培养学生良好的学习习惯，引导学生读好书，写好字，善计算，提升同学们的思想内涵和精神品味，树立我读书，我写字，我快乐的信念，让读书、写字走进课堂，走进学生的生活的一部分，从而营造一种浓厚的书香校园文化。
丰富学生的语言积累，提高读书、写字的技能，培育学生热爱祖国语言文字的思想情感，二、组织领导组长：副组长：成员：语文教师、数学教师、英语教师三、活动目的1.鼓励各科任教师努力创设适合各学段学生特点的读书写字活动。
培养学生用普通话正确、流利地朗读课文，做到停顿正确、有感情。
能规范、正确地进行书写汉字。
2.全体学生都能积极参加活动，在交流中享受快乐、张扬个性。
3.让书香滋养每个孩子的心灵，伴着书香的足迹，在不断探索中逐渐将中华经典文化发扬光大。
4.形成办学特色，提升办学品味。
三、活动对象：全体师生。
四、活动时间和内容1.晨读时间：8：00-8:202.午练时间：13:45-13:553.早读、午练内容：（1）早读时间，要求语文教师示范与引领，注意学生朗读的规范性。
同时继续结合年级特色课程指导学生背诵经典古诗文。
（2）英语老师进行学生口语、单词积累以及学生英语演讲等训练。
（3）午练要求语数教师提前安排好午写、午算内容，学生进教室就在准备的练习本上认真书写老师布置的书写内容，老师要进行指导与检查。
五、早读、午练教师分工：早读：周一、周三(语文教师）；周二、周四（数学教师）；周五（英语教师）午练：语文、数学教师。
六、工作要求1.早读午练要求：各辅导教师必须在晨读课、午练课上指导学生朗读、书写。
加强学习，提高对学生“读书好、写字好”的重要性的认识，做到每周诵读一段经典诗文、每天练习10个字的好习惯。
2.各班每学期上交一份晨读午书指导方案（语数英三科教师完成）。
3.坚持每学期各年级举办一次读书、书写竞赛活动。
4.坚持每学年举办一次全校中华经典诵读汇报表演。
学校晨读午练活动方案
学校晨读午练活动方案1. 活动目的学校晨读午练活动旨在促进学生身心健康发展，培养良好的生活习惯和学习氛围。
通过早晨的晨读和午间的户外运动，提高学生的学习成绩和身体素质。
2. 晨读活动安排•地点：学校晨读广场（或各班级自行指定地点）•时间：每天早晨7:30 - 8:00•内容：–7:30 - 7:35：晨读集会。
校长（或班主任）发表讲话，激励学生积极参与晨读活动。
–7:35 - 7:55：晨读时间。
学生自由选择阅读书籍（包括课本、文学作品、公益类书籍等），并填写读书心得。
–7:55 - 8:00：读书分享。
学生可以将自己的读书心得分享给其他同学，鼓励相互学习和交流。
3. 午练活动安排•地点：学校操场（或各班级自行指定地点）•时间：每天午餐后，14:00 - 14:30•内容：–14:00 - 14:05：操场集会。
体育老师发表讲话，介绍午练活动内容和注意事项。
–14:05 - 14:30：户外运动。
学生可以进行各种体育运动，如足球、篮球、跑步等。
活动内容根据学生的兴趣和能力进行选择，旨在锻炼身体，增强体质。
4. 支持措施为保持学校晨读午练活动的顺利开展，学校将采取以下支持措施： - 提供阅读资源：学校图书馆将加强书籍采购，丰富学生的阅读选择。
- 配备晨读导师：学校聘请专业导师，指导学生正确的阅读方法和技巧。
- 提供运动设施：学校将购置足球、篮球等运动设施，满足学生进行户外运动的需求。
- 优化餐食供应：学校食堂将合理调整午餐时间，保证学生有足够的时间进行午练活动。
5. 评估机制为了监督和评估学校晨读午练活动的实施效果，学校将采取以下评估机制： - 阅读心得评选：每周评选出优秀读书心得，给予奖励和表彰。
- 运动成绩记录：每月记录学生的运动成绩，以便评估学生体质的提高情况。
- 调查问卷：定期向学生和家长发放调查问卷，了解他们对晨读午练活动的意见和建议，及时调整和改进方案。
6. 活动预期效果通过学校晨读午练活动的开展，预期能够取得以下效果： - 改善学生的阅读习惯：通过晨读活动，培养学生对阅读的兴趣和热爱，提高阅读能力和文化素养。
小学早读午练实施方案
小学早读午练实施方案一、背景介绍。
小学生是国家的未来，他们的健康成长是每个家庭、学校和社会都非常关注的问题。
早读午练是小学生健康成长的重要组成部分，因此，制定一套科学有效的实施方案对于小学生的健康成长至关重要。
二、早读实施方案。
1. 早起时间，小学生每天早上应保证早起时间，养成早睡早起的好习惯，早上6:30起床，做好早餐准备。
2. 早餐营养，早餐是一天中最重要的一餐，学校应提供丰富多样的早餐，包括主食、蛋类、奶类、蔬菜和水果等，保证学生的营养需求。
3. 早读时间，每天早上进行30分钟的早读活动，可以进行课外阅读、朗读、诗歌朗诵等，培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
三、午练实施方案。
1. 午休时间，每天中午学校应安排1小时的午休时间，让学生有充足的休息时间，保证午休的质量。
2. 午餐营养，学校食堂应提供营养均衡的午餐，包括主食、蛋类、奶类、蔬菜和水果等，保证学生的营养需求。
3. 运动锻炼，每天中午进行1小时的体育锻炼，包括晨操、球类运动、健美操等，让学生在锻炼中放松身心，增强体质。
四、实施效果评估。
1. 考核指标，学校可以根据学生的学习成绩、身体素质测试、行为表现等指标进行评估，了解早读午练方案的实施效果。
2. 效果分析，根据评估结果，学校可以及时调整早读午练方案，提高实施效果，确保学生的健康成长。
五、结语。
早读午练实施方案对于小学生的健康成长具有重要的意义，学校应认真制定和执行该方案，保证学生的身心健康，为他们的未来打下坚实的基础。
同时，家长也应积极配合学校的工作，共同关注和培养孩子的健康成长。
小学早读午练实施方案
小学早读午练实施方案一、背景介绍。
小学生是学习的关键时期，早读和午练是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和学习效果有着重要的影响。
因此，制定一套科学合理的小学早读午练实施方案，对学生的全面发展具有积极的意义。
二、早读内容。
1. 早读时间安排。
早读时间一般安排在学生到校后的第一节课，这个时间段学生精力较为集中，适合进行阅读和朗读。
2. 早读内容。
早读内容应该以课外阅读为主，包括课外读物、文学作品、科普知识等。
学校可以根据学生的年龄和兴趣爱好，选择适合的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
3. 早读方式。
早读可以采取集体朗读、小组朗读和个人朗读相结合的方式，让学生在朗读中提高语言表达能力，培养良好的阅读习惯。
三、午练内容。
1. 午练时间安排。
午练时间一般安排在午饭后的休息时间，这个时间段学生的体力和注意力都处于一个较好的状态，适合进行体育锻炼。
2. 午练内容。
午练内容可以包括体育课上学习的项目，如跑步、篮球、足球、羽毛球等，也可以包括一些有益于学生身心健康的项目，如太极、瑜伽等。
3. 午练方式。
午练可以采取集体活动和个人活动相结合的方式，让学生在体育锻炼中培养团队合作意识和个人健康意识，同时也可以通过比赛、游戏等形式增加趣味性。
四、实施方案。
1. 学校应该制定详细的早读午练时间表，明确每个年级每天的早读午练时间安排和内容安排。
2. 学校可以邀请专业教练或老师负责午练项目的指导和管理，确保学生的体育锻炼安全和有效。
3. 学校可以定期组织早读分享会和午练成果展示，让学生有展示自己的机会，激发学生的学习和锻炼积极性。
五、总结。
小学早读午练实施方案的制定和实施，对学生的身心健康和学习效果具有重要的意义。
学校和家长应该共同关注学生的早读和午练情况，共同努力，让学生在良好的学习和锻炼环境中茁壮成长。
晨读午写工作计划范文
晨读午写工作计划范文第一部分：晨读计划在晨读计划中，我主要聚焦于提高个人素养和专业知识，养成良好的阅读习惯和完善的认知体系。
一、晨读时间早上6:00-8:00二、晨读内容早上6:00-7:00：专业知识阅读早上7:00-8:00：个人素养提升三、晨读内容细则1、专业知识阅读：（1）选择一本与岗位职责相关的专业书籍，如《管理学原理》，《市场营销学》，《人力资源管理学》等。
（2）每天阅读2个章节，对重要知识点进行摘记和整理。
2、个人素养提升：（1）选择一本与自我修养、心理健康相关的书籍，如《人际关系的智慧》，《大国大城心态》，《思维的重建-修复认知错误》等。
（2）每天阅读1-2个章节，对重要观点进行思考和总结。
四、晨读收获1、提高专业知识水平，夯实基础知识。
2、改进个人素养，提升心态和情商。
3、培养良好的阅读习惯，养成每天早起读书的习惯。
第二部分：午写计划在午写计划中，我主要关注提高写作能力，拓展思维广度和深度，提升创造力和表达能力。
一、午写时间中午12:00-14:00二、午写内容中午12:00-13:00：职业笔记中午13:00-14:00：个人写作三、午写内容细则1、职业笔记：（1）根据工作中的学习和思考，总结并完善专业笔记，如会议记录，项目总结，岗位心得等。
（2）每天用1小时时间整理近期笔记，对其中重要内容进行归纳和提炼。
2、个人写作：（1）选择一篇与个人兴趣和职业相关的文章，如《职场发展心得体会》，《行业前景分析》，《个人成长感悟》等。
（2）每天用1小时时间进行文章撰写，对重要观点进行论述和分析。
四、午写收获1、提高专业笔记整理能力，完善个人知识体系。
2、拓展思维广度和深度，提高写作表达能力。
3、增强创造力和逻辑思维能力，培养分析问题并提出解决方案的能力。
第三部分：工作计划在工作计划中，我主要关注提高工作效率，优化工作流程，提升个人绩效和团队协作能力。
一、工作时间下午14:00-18:00二、工作内容下午14:00-15:00：项目汇报与总结下午15:00-16:00：工作任务分解与安排下午16:00-17:00：团队协作与沟通下午17:00-18:00：个人学习与提升三、工作内容细则1、项目汇报与总结：（1）每天用1小时时间对近期项目进行总结和汇报，分析项目进展和存在的问题，并提出解决方案。
小学生晨读计划(1)【范本模板】
小学“晨读、午练”活动方案一、活动宗旨为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书、练字成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，本学期我校制定并启动“晨读、午练"制度。
学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
二、“晨读、午练”活动内容.“晨读、午练”可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。
让“晨读、午练”成为一种习惯,让习惯提升素养，这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。
学校统一规定，每天晨读20分钟、午练15分钟，坚持大声朗读，天天练字,并根据具体情况，合理安排经典“晨读、午练”内容。
“晨读”时间语文除了诵读语文课本，可以读校本课程《弟子规》、《三字经》、《中华千古美文》、古诗八十首和教学配套的自读课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了读英文课本单词、句子、课文外，还可以读课外儿歌等。
“午练”主要以练字为主.三、“晨读、午练”活动要求为使“晨读.午练”活动取得实效，特提出如下具体要求,望各位相关教师认真遵守。
1.“晨读.午练”时间“晨读”时间：每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30—-7：50。
20分钟“午练"时间：春秋季下午1：35--1:50；夏季下午2：20-—2：35；冬季1:20-—1:35；15分钟2.“晨读、午练"学科安排一二年级：每周一、三、五为语文；每周二、四为数学。
三—--—六年级晨读:每周一、三语文;每周二、四英语；每周五数学。
三—--—六年级午练：每周一、三语文；每周二、五数学；每周四英语。
3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留，打闹。
4、各任课教师要加强对学生的“晨读、午练”引导.语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”“练"，激励学生增强自信，充实自我.数学做好口算指导。
学校早读午练制度
一、背景为提高学生的综合素质，培养学生良好的学习习惯，我校特制定早读午练制度。
通过早读午练，让学生养成良好的学习习惯，增强体质，提高学习效率。
二、目的1. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率；2. 增强学生体质，预防疾病；3. 培养学生的团队精神，提高班级凝聚力；4. 增强学生的自信心，提高学生的心理素质。
三、早读1. 时间：每天早上7:20-7:50，共30分钟；2. 内容：以语文、英语为主，辅以数学、科学等课程；3. 要求：（1）学生提前10分钟到达教室，安静坐下，准备早读；（2）班主任或课代表负责组织早读，确保学生认真朗读；（3）早读期间，禁止大声喧哗、玩耍，保持安静；（4）早读结束后，班主任或课代表检查早读效果，对表现优秀的学生进行表扬。
四、午练1. 时间：每天中午12:10-12:40，共30分钟；2. 内容：以体育锻炼为主，包括跑步、跳绳、广播操等；3. 要求：（1）学生提前10分钟到达操场，做好准备活动；（2）班主任或体育老师负责组织午练，确保学生安全；（3）午练期间，学生应认真参与，不得擅自离场；（4）午练结束后，班主任或体育老师对表现优秀的学生进行表扬。
五、实施与监督1. 各班主任负责组织实施早读午练制度，确保制度落实到位；2. 教务处负责对早读午练进行监督检查，定期通报；3. 对违反制度的学生，班主任应及时进行批评教育，并予以纠正。
六、总结早读午练制度是我校提高学生综合素质的重要举措。
通过早读午练，使学生养成良好的学习习惯，增强体质，提高学习效率。
希望全体师生共同努力，将早读午练制度落到实处，为我校的教育教学工作做出贡献。
学校晨诵午练暮写晚读活动规划方案优选精编版本
学校晨诵午练暮写晚读活动规划方案优选精编版本一、活动目标2.增强学生文学素养，提升综合素质。
二、活动内容1.晨诵早晨，同学们在操场上集合，由语文老师带领进行晨诵。
内容以经典诗词、美文为主，让同学们在诵读中感受文学的魅力，培养语感。
2.午练中午，同学们在教室进行午练。
练习内容为当天的课程知识点，通过做题、讨论等方式，巩固所学知识，提高解题能力。
3.暮写傍晚，同学们在图书馆或教室进行暮写。
内容以日记、心得体会为主，让同学们在写作中反思一天的学习生活，提升写作能力。
4.晚读晚上，同学们在宿舍或教室进行晚读。
阅读内容为经典名著、有益书籍，让同学们在阅读中拓宽视野，丰富内心世界。
三、活动安排1.晨诵每周一至周五早晨7:00-7:30，全体同学参加晨诵活动。
2.午练每周一至周五中午12:30-13:30，全体同学参加午练活动。
3.暮写每周一、三、五下午18:00-19:00，全体同学参加暮写活动。
4.晚读每周二、四、六晚上19:30-21:00，全体同学参加晚读活动。
四、活动保障1.宣传发动活动开始前，通过班会、校园广播等方式进行宣传，让同学们充分了解活动的意义和安排。
2.组织实施各班班主任、任课老师负责活动的组织和实施，确保活动有序进行。
3.检查评估学校将对活动进行检查和评估，对表现优秀的同学和班级给予表彰和奖励。
4.反馈改进五、活动效果预期1.同学们的学习习惯得到明显改善，学习效率提高。
2.同学们的文学素养和综合素质得到提升。
3.校园氛围更加和谐，同学间的关系更加融洽。
4.学校教学质量得到提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
让我们携手共进，共同为孩子们的成长助力，让晨诵午练暮写晚读活动成为学校教育的一道亮丽风景线！1.晨诵时间过早，部分同学可能难以适应。
解决办法：可以适当调整晨诵时间，比如推迟到7:30开始，保证同学们有足够的休息时间。
同时，提前通知家长，做好学生的作息调整，确保孩子们能够精神饱满地参与。
2023年晨诵午写暮读计划
2023年晨诵午写暮读计划晨诵：每天早晨，在阳光洒满地面的时候，我将坚持进行晨诵。
晨诵是我每天开始的第一个仪式，让我更好地进入一天的状态，激发激励和动力。
早晨的晨诵计划主要包括：1. 冥想：我会选择一个宁静的地方，进行一段冥想。
通过专注于呼吸和身体感觉，我能够放松大脑，净化思绪，提升专注力和专注力。
2. 读经：我会选择一本心灵成长或哲学类的书籍，每天读上15分钟。
这个时间段是我能够更好地吸收文字和思想的最佳时机。
3. 背诵：我将选取我喜欢的经典诗歌或文章，每天背诵一段。
通过背诵充实我的大脑，提高我的记忆力和语言表达能力。
总结晨诵计划的目标是让我在一天开始之前，通过冥想和阅读，清理我的思绪，提升专注力和智力素质。
午写：中午是我一天中最清闲的时候，我决定利用这段时间来进行创作。
午写是我将自己的思考和观察转化为文字的过程，是我表达自己的途径。
具体午写计划包括：1. 日志：我每天都会写一篇日志，记录当天的所思所想和所见所闻。
通过写作，我能够对自己的内心进行整理和反思，也能够将自己的经历和感悟记录下来，以便未来回顾和参考。
2. 观察笔记：我会利用午餐时间，去附近的公园或咖啡馆，通过观察周围的环境和人们的行为，来写一些观察笔记。
这个过程不仅能够培养我的观察力，也能够提升我的写作技巧和创作能力。
3. 创意写作：有时，我会选择进行一些创意写作，写一些故事、小品或诗歌。
通过创造一个虚拟的世界，我可以自由地表达自己的想象和情感。
午写计划的目标是通过写作来表达自己的内心感受，培养自己的观察力和创作能力，同时记录下自己成长的点滴。
暮读：每天傍晚，当太阳下山的时候，我会安排一段专门的时间进行暮读。
暮读是我一天结束前，进行思考和学习的时间。
暮读计划主要包括：1. 文学作品：我会选择一本文学名著，每天读上一段。
通过欣赏和研究文学作品，我能够培养我的审美能力和理解力，也能够提升我的写作和表达能力。
2. 学术论文：我会选择一篇与我的专业领域相关的学术论文，每天读上一段。
晨读午练教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
（2）锻炼学生的口语表达能力，提高语言组织能力。
（3）增强学生的记忆力，提高记忆力训练效果。
2. 过程与方法目标：（1）通过晨读午练，使学生学会合理安排时间，提高学习效率。
（2）通过互动交流，培养学生的团队协作能力。
（3）通过多样化训练，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱阅读、热爱学习的情感。
（2）培养学生乐观、积极的生活态度。
（3）培养学生尊重他人、团结协作的价值观。
二、教学内容1. 晨读内容：（1）经典文学作品片段（2）科普知识文章（3）时事新闻摘要2. 午练内容：（1）口语表达训练（2）记忆力训练（3）团队协作游戏三、教学过程1. 晨读阶段（1）教师简要介绍当天的晨读内容，激发学生兴趣。
（2）学生分组进行阅读，每人分享自己的阅读感悟。
（3）教师针对学生的阅读感悟进行点评，引导学生深入理解文本。
2. 口语表达训练（1）教师提出一个话题，要求学生进行即兴发言。
（2）学生分组进行讨论，每组选派代表进行发言。
（3）教师对学生的发言进行点评，指导学生提高口语表达能力。
3. 记忆力训练（1）教师给出一系列数字、字母或词语，要求学生在规定时间内记忆。
（2）学生分组进行记忆比赛，每组选出记忆最快的学生。
（3）教师对学生的记忆效果进行点评，指导学生提高记忆力。
4. 团队协作游戏（1）教师组织学生进行团队合作游戏，如“猜数字”、“传递物品”等。
（2）学生分组进行游戏，每组完成游戏任务。
（3）教师对学生的团队协作能力进行点评，引导学生学会合作。
四、教学评价1. 评价方式：教师观察、学生自评、小组互评。
2. 评价内容：（1）学生的阅读理解能力、口语表达能力、记忆力。
（2）学生的团队合作能力、学习态度、学习习惯。
（3）学生在晨读午练过程中的表现，如参与度、积极性等。
五、教学反思1. 教师针对教学过程中的问题进行反思，调整教学策略。
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晨读午练计划
坚持晨读午练，为孩子涂好人生底色二实小新校小学晨读午练活动读与写是对孩子一生有用的东西。
本学期开始我们将把晨读午练与实施素质教育提高教学质量结合起来，以学生发展为基础，立足年级特点，丰富学生的语言积累，提高学生读书写字的技能，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让读写融入当下的生命，为孩子涂好人生的底色。
一指导思想：小学生每天在校除了课程表上安排的六节课之外，还有两段自由时间，即早晨到校和中午到校时间，如果这两个时间利用不好，安排不当，那学生在无序状态中，在班主任教师没有进教室之前，可能打闹，造成安全隐患。
没有规矩不成方圆，为有效利用这两个时间段，我校安排晨读和午练两项为学生人生奠基之举。
一日之计在于晨，早晨是学生读书的黄金时间。
读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。
有效朗读便于集中学生注意力，学生思维，激发求知的欲望，提高对语言美的感悟与理解,涵养学生的人文气质和知识底蕴。
中午适于安静学习，驱除浮躁之气，静心凝神。
我们安排午练活动，旨在培养学生良好书写习惯，端正书写态度，提高书写能力，弘扬中华民族的优秀传统文化，陶冶学生审美情趣，达到写方正之字，立有德之人的目的。
二预期目标：一晨读积极参加每天晨读，除读好课本所学外，还要多读课外经典。
读书时吐字清晰，正确流利，声音响亮，读出文章的感情。
读书姿势正确，保持挺胸坐直，两臂自然曲伸，双手自然拿书。
讲究读书卫生，保持书眼一尺，书本前倾，与桌面成一定角度，做到眼到口到和心到。
让学生在读中体验到书给自己带来的快乐，让书成为他们的朋友。
通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
二午练养成正确的写字姿势。
书写做到规范端正整洁，形成良好的书写习惯。
感受汉字的优美。
三活动要求：一晨读晨读时间为学生进入教室至晨读课结束。
晨读的内容应符合两个标准：一是课本所学；二是课外经典。
为提高晨读的有效性，各班应提前明确读的任务，制订日读书。
学生入班后先把前一天作业放到课桌一角或科代表的桌子一角，然后拿书诵读。
星期一作业科目多，可指导学生采用课间分散收取法；值日生适当早到校，卫生应迅速完成；教师批作业应少应少影响学生，提倡与学生一起诵读，在读中开启美好的一天。
以自读为主，同时可采取多样的晨读方式，调动学生的读书兴趣。
根据分工，晨读要合理地组织安排，不可放任自流。
在读的过程中，教师应对学生相机指导如停顿轻重缓急，语气等等，避免读破词句唱读无感情读。
严禁将晨读课变成背书课背题课。
教师应对学生的晨读情况进行督导，可运用抽查评比等方式督促学生以较高的质量来完成晨读任务，而且从中真正地巩固所学知识。
培养和发挥小干部的积极作用。
安排基础较好，发音较准确能负责的学生担任晨读小组长，协助做好晨读管理。
各班根据学生的晨读情况，及时进行评价，组织各种形式的读书交流展示活动，如朗诵比赛读书笔记展评等活动，让孩子享受阅读的乐趣。
二午练午练时间自学生进入教室至预备铃响。
每个学生都准备一本午练本。
遵循叶圣陶老先生咱们天天为了实际需要而写字，其实是天天在练字。
的理念，为实际需要而写字。
上午放学前老师布置好练习内容倡导老师范写；倡导三至六年级学生每人一本字帖。
学生中午入班后，就开始练字。
低段以描红摹仿为主，中高段在此基础上还应进行好临帖。
习字要让学生保持良好的写字姿势，包括坐姿与执笔姿势。
在学生写的过程中，教师要巡视指导。
每次习字不在数量多少，而在质量优劣。
从一笔一画入手，循序渐进，扎扎实实，力求实效。
每周周末，教师批阅本周午练的字，小结午练情况。
教导处适时组织午练成果展评等活动，检验同学们的习字成果，进一步调动午练的积极性。
大量阅读，涵养学生的人文气质和中华底蕴；认真习字，培养学生做事的专注定力和人格德性。
让扎实读写成为习惯，让习惯成就素养，让我们共同努力，让孩子终生受益。
二○年月第二篇：晨读策划字重庆大学生物工程学院激情晨读活动策划书主办单位：重庆大学生物工程学院团委学习部撰写人：郭维王静一活动背景一年之计在于春，一日之计在于晨。
诵一段经典，香气氤氲；品一本好书，受益无穷。
对于大学生的意义重大。
进一步推广晨读，能使高校大学生的生活习惯品格人生修养和境界等得到明显的改进和提升。
晨读有利于青年振作民族精神，从而形成学院高校乃至全社会清新健康和谐的人文环境。
另外，大学生每天早上八点半才开始上课，因此有充足的时间进行。
二活动目的早起晨读是我们生活和生命上的自觉意识。
早起就要早睡。
对自己一天的时间安排是否有规律，是一个人生活自觉生命自觉的开始。
晨读有助于我们养成良好的作息习惯，改变同学中容易出现的散漫作风。
晨读更能稳定心态，适应以自学为主的大学生活，使学生每天都有巩固和收获；许多大一大二的学子本学期都报考了英语四六级，晨读对于他们准备英语又多出了许多宝贵的备考时间，有助于提高生物工程学院英语四六级的通过率；给大一大二同学集体晨读相互鼓励互帮互助和建立友谊的良好机会。
三活动时间年月日星期一—月日星期五，每周周一至周五早上:—:四活动地点重庆大学虎溪校区第一教学楼五活动对象重庆大学生物工程学院大一大二志愿参加报名晨读的学生六主办部门重庆大学生物工程学院团委学习部七活动流程:前期筹备：时间：月日星期三——月日星期六主要任务：由重庆大学生物工程学院团委学生学习部提出议案，写出书面，交由团委批准立项。
成立激情晨读活动筹备组，分配工作，明确分工，小组成员通过讨论，写出详细工作计划。
对本活动进行宣传。
在学校指定地点悬挂横幅，悬挂天。
向生物工程学院级同学发放宣传单，各班以班级的形式，通知本班同学们有关晨读的事宜，并鼓励他们踊跃报名参加此次活动。
确定报名人数，制作签到表。
中期运作：晨读时间安排：月日星期一—月日星期五周一至周五每天早上：——:晨读地点：第一教学楼主要任务：每天早上:发签到表，:之后不予签到，在月号活动结束时根据签到表，本着公平公正的原则选出参加晨读次数最多的读书最富有激情的前六位同学。
要求：学习部内部成员每次都必须按时到场。
后期总结：时间：比赛全面结束后主要任务:对上述六位同学予以一定的奖励奖励时间：月日上午。
资金结算，开会讨论，总结经验，形成书面总结月日下午。
八可行性分析此次活动形式灵活，同学们对此项活动都较感兴趣，晨读对大学生极有意义的活动，以后对大家来说将是极为珍贵的回忆，相信同学们都会踊跃报名参加。
九经费预算：十结束语我们真心的希望能够以此次活动为契机，给同学们提供一个学习的机会，让大家养成健康的生活习惯，早起早睡，让大学生能更快的适应大学的学习生涯，不要以为进了大学就进了天堂，其实大学还是有很多有意义的事可以干，诸如晨读；让大家有更多的时间备考英语四六级，提高通过率。
希望团委各领导能够批准我们此次活动，给我们提出宝贵意见。
谢谢！。