1.2明辨是非
2024年1.2明辨是非教案
2024年1.2明辨是非教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四册第一章第二节“明辨是非”,详细内容包括:认识是非观念的重要性,掌握辨别是非的方法,培养正确的是非观念,以及如何在生活中运用是非观念做出明智的选择。
二、教学目标1. 让学生了解是非观念的含义及其在生活中的重要性。
2. 使学生掌握辨别是非的方法,提高道德判断能力。
3. 培养学生树立正确的是非观念,自觉遵循社会道德规范。
三、教学难点与重点重点:辨别是非的方法和正确的是非观念。
难点:如何在现实生活中运用是非观念做出明智的选择。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组道德两难情境,引导学生思考如何辨别是非,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解是非观念的含义、重要性以及辨别是非的方法。
3. 案例分析:呈现具体案例,让学生运用所学方法进行判断,巩固知识点。
4. 随堂练习:设计相关练习题,让学生当堂完成,检验学习效果。
6. 拓展延伸:布置相关作业,引导学生关注生活中的是非问题,提高道德素养。
六、板书设计1. 明辨是非2. 内容:是非观念的含义与重要性辨别是非的方法正确的是非观念生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:(1)请举例说明你在生活中遇到的一个是非问题,并阐述你是如何处理的。
(2)谈谈你对正确是非观念的理解和认识。
2. 答案:(1)示例:我在公交车上遇到一个老人站着,但没有人让座。
我认为应该给老人让座,于是主动站起来让座。
(2)正确的是非观念是对道德规范和社会价值观的正确认识,它能帮助我们判断事物的对错,指导我们做出明智的选择。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、案例分析、随堂练习等方式,使学生掌握了辨别是非的方法,树立了正确的是非观念。
课后,教师应关注学生在生活中的实际表现,引导他们运用所学知识解决实际问题,不断提高道德素养。
同时,鼓励学生关注社会热点,学会分析、判断,培养独立思考的能力。
1.2明辨是非教案
1.2明辨是非教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第三章第二节“明辨是非”,内容包括:1. 认识是非观念的重要性;2. 掌握判断是非的方法;3. 培养明辨是非的能力。
二、教学目标1. 让学生了解是非观念在日常生活中的重要性;2. 使学生掌握判断是非的基本方法,提高道德判断力;3. 培养学生自觉抵制不良风气,树立正确价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生在实际生活中运用所学知识判断是非;2. 教学重点:掌握判断是非的方法,培养明辨是非的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔;2. 学具:教材、笔记本、道德与法治学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):利用多媒体展示一组道德冲突场景,让学生思考如何判断是非。
2. 讲解概念(10分钟):介绍是非观念的重要性,引导学生明确明辨是非的意义。
3. 例题讲解(15分钟):结合教材实例,讲解判断是非的方法,让学生学会从多个角度分析问题。
4. 随堂练习(10分钟):分组讨论,让学生针对生活中的具体案例,运用所学方法判断是非。
六、板书设计1. 明辨是非2. 主要内容:是非观念的重要性判断是非的方法明辨是非能力的培养七、作业设计1. 作业题目:(1)列举三个你认为在生活中容易产生道德冲突的场景,并说明如何判断是非。
(2)谈谈你对明辨是非的认识,以及如何在生活中实践。
2. 答案:(1)场景示例:作弊、抄袭、说谎等。
判断方法:从道德原则、法律法规、社会风气等多方面进行分析。
(2)答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,了解学生在判断是非方面的掌握情况;2. 拓展延伸:鼓励学生在课后关注社会热点问题,学会运用所学知识分析、判断是非,提高道德素养。
重点和难点解析:1. 实践情景引入;2. 例题讲解;3. 随堂练习;5. 课后反思及拓展延伸。
详细的补充和说明:一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节,关系到学生能否从生活实际中认识到明辨是非的重要性。
1.2明辨是非
6、下列说法中,你认为不正确的是( ) A明是非,辨善恶,是做人的基本品质 B只要有正确的是非善恶观,就一定不 会做错事 C坚持正确行为,不做错事,首先要战 胜自己 D坚持正确行为,要敢于打破情面
7、在当今社会,要学会正确选择, 分清善恶,必须( )多选 A、吸收糟粕 B、分清是非 C、战胜自己 D、慎重选择
一、铸就良知的标尺
• 1.做人必须有的一把标尺是什么?
良知——明善恶辨是非
2.什么是良知? • 3.怎样铸就良知的标尺?
•(1) •(2) •(3) •(4)
树立美好的理想。
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第二课时 正确判断与选择
• 1.怎样对待社会的各种信息? • 2.怎样正确对待来自长辈亲朋 的影响? • 3、怎样正确对待公共传播? • 4、什么是社会流行? • 5.怎样正确对待社会流行?
• 5.怎样正确对待社会流行?
我们对社会流行既不能简单地统统否 定,也不能受从众心理的驱使,简单 盲从、效仿,甚至狂热追随,而应该 学会独立思考,自主判断,有所取舍 ,避免狂热,保持适度,理性行动。
正确对待社会流行现象
• 请同学们讨论一下对以下几个流行 现象的看法和喜好程度,谈谈你是 怎样看待这个问题的? • 上网——网络游戏、网上交友 • 追星族 • 非主流穿着 • 早恋 • 流行音乐 • 体育爱好
在我们的身边有哪些因素在影响我 们作出判断与选择?
长辈亲朋的言行; 公共传播媒体的信息; 社会流行……
一个刚刚大学毕业的年轻人,通过自己 的努力和众多好心人的帮助,在家乡城镇 经营了一家小商场。但由于当地社会风气 不好,假货泛滥,他的生意陷入困境。 现在,他欠的债不经商没法还,要经商 又得和一些龌龊事打交道。他陷入深深的 困惑 :“这社会到底怎么了……”
1.2明辨是非(内容比较全)
寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自 家附近的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是 他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说: “怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就 给你50元。”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩, 也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。第一场就真的赢了50 元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。 小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车, 卖了还债。小龙无奈,只好照办。一次,当小龙偷自行车 时,被警察抓住,送进派出所。
※
1、正确的是非善恶观 (1)做人的基本品质、良知的标尺 (2)怎么办? 2、正确对待社会影响 (1)社会的复杂性 (2)长辈亲朋的言行 (3)公共传播媒体 (4)社会流行 3、跨越障碍,作出正确选择(怎么办?)
照贴纸相
追星
我是这样对待社会流行 ——“三要”“三不要”
宗旨 1、要做“潮流”的主人, 不要做潮流的仆人 原则 2、要使“潮流”成为成长的助力, 不要让“潮流”成为成长的阻力 方法 3、要学会辨别、懂得拒绝, 不要盲目跟从、随波逐流
小组交流:面对生活中的这类 事情,我们应该怎么办?
八年级(2)班和(3)班在足球比赛时发 生了冲突。(2)班的小昆被(3)班的小钢一 拳打在脸上,鼻子出了血。小钢后来虽然道了谦, 小昆心里还是不平衡,他把事情对表哥说了。第 二天,读高中的表哥带着小昆来找小林,约他一 起去“教训”小钢和(3)班的人。小林和小昆 从小学到中学都是同学和朋友,一向有什么事情 都互相帮忙。这次,看着小昆还在发肿的脸,小 林心里既难受,又为难。小林该怎么办呢?
我思我行之透视“流行”
1、在我们生活中有哪些流行事物? 2、这些事物为什么会吸引我们? 3、这些流行事物的价值何在?
1.2明辨是非教案
1.2 明辨是非教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一章《成长中的我》第二节“明辨是非”。
详细内容包括:认识是非观念的重要性,学会辨别是非的基本方法,培养正确的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解是非观念的含义,认识到明辨是非的重要性。
2. 使学生掌握辨别是非的基本方法,提高道德判断能力。
3. 培养学生树立正确的价值观,自觉抵制不良风气。
三、教学难点与重点重点:明辨是非的方法和技巧。
难点:如何引导学生树立正确的价值观,抵制不良风气。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:笔记本、教材、道德与法治学习指导。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组道德两难情境,引发学生对是非观念的思考。
2. 讲解:讲解什么是是非观念,明辨是非的重要性,以及辨别是非的基本方法。
3. 案例分析:呈现具体案例,让学生分组讨论,运用所学方法辨别是非。
5. 随堂练习:布置相关习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 是非观念的含义与重要性2. 辨别是非的基本方法3. 树立正确的价值观七、作业设计1. 作业题目:请结合教材和生活实际,列举一个你认为的正确和错误行为,并分析其原因。
答案:正确行为:关爱他人,助人为乐;原因:体现了社会主义核心价值观,传递了正能量。
错误行为:抄袭作业;原因:违反学校纪律,损害他人利益,不利于个人成长。
2. 作业题目:如何树立正确的价值观?八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、案例分析、课堂互动等形式,使学生掌握了辨别是非的方法,提高了道德判断能力。
课后,教师应关注学生在日常生活中的表现,引导他们树立正确的价值观,自觉抵制不良风气。
拓展延伸:鼓励学生参加道德实践活动,如志愿者服务、爱心捐赠等,将所学知识运用到实际中,不断提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的案例分析环节;2. 作业设计中的思考题;3. 课后反思及拓展延伸。
一、案例分析环节1. 案例选择:应选取贴近学生生活、具有代表性和启发性的案例,以便学生更好地理解和参与。
1.2明辨是非教学设计教案
1.2明辨是非教学设计教案第一篇:1.2 明辨是非教学设计教案教学准备1.教学目标教学目标情感态度价值观目标:以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。
能力目标:学习明善恶,辨是非的能力;综合分析材料的能力知识目标:什么是良知,如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,认识社会的复杂性,能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能作出正确的选择。
2.教学重点/难点教学重点: 铸造心中的良知标尺教学难点: 正确对待社会影响3.教学用具4.标签教学过程【导入新课】播放视频《韩红半月三次违章微博致歉网友不买账》【师】韩红为什么会道歉?【生】【新课教学】一、铸就心中良知的标尺1、什么是良知:正确的是非善恶观2、良知的重要性:明善恶辨是非,是做人的基本品质;避免误入歧途3、怎样铸就良知的标尺?(1)懂道德,学法律(标尺)(2)选择善良正义的人作榜样(刻度)出示名言:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
——孔子【师】这句话是什么意思?【生】【师】现实生活中哪些人可以成为我们的榜样?【生】教师介绍2012感动中国人物。
(3)学会理性分析,懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果【师】不同的人有不同的追求,比如追求创造发明的成就;追求家庭幸福;追求个人成功;追求平凡安稳;追求轰轰烈烈;不求有功,但求无过;为达目的不择手段……。
你想成为什么样的人?【生】【师总】不同的价值观,不同的理想,不同的人生。
材料:一个刚刚大学毕业的年轻人,在家乡城镇经营了一家小商场。
但由于当地社会风气不好,假货泛滥,他的生意陷入困境。
有人劝他,想要赚钱,就得找些不正当的门路。
也有人劝他,无论生活怎样变化,都应该在心中留一片“净土”。
现在,他欠的债不经商没法还,要经商又得和一些龌龊事打交道。
他陷入了深深的困惑:“这社会到底怎么了……”问:(1)请你现在给他发一个E-Mail,告诉他社会是这样的…… 【生】【师】社会是复杂的,善恶美丑无所不包。
1.2明辨是非的课件
【情感、态度与价值观】
以道德和法律铸就自己的良知标尺,以善意正义的 人作为人生的榜样,坚持美好的理想追求,对诱惑 不软弱,对错误不盲从,把自己培养成为一个是非 分明、品德高尚的人。
【教学重点】
铸就心中的良知标尺
【教学难点】
正确对待社会影响
09年政治中考考纲11:知道正确的是非善恶观是做人的基本品 质,懂得如何铸就判断是非善恶的良知标尺。
————做人的良知的标尺. 3、良知的标尺就是正确的是非善恶观
※4、如何铸就良知的标尺? ①懂道德,学法律 ②选择好的榜样
③学会理性分析
④树立美好理想
是不是要把自己变得丑恶才能生存?
A、随在着《社会中主国义青市年场》经杂济制志度上逐,步曾健就全一,通个过“不小正老当板手”段达的到求目 助的的,机开会展肯了定一会场越来讨越论少。,与此同时,靠讲良知、讲诚信而取得成
自己变得丑恶。 境C、。国有家人是劝有法他律,的要,想经赚商钱是有,规就矩得的找,些这不法律正与当规的矩门就路是。要让你
讲良知。只要你遵守它,你就不会为自己的良知而内心苦恼,就能
正确处这理一挣切钱使与良他知的的良关知系备。受折磨。他已厌倦了这种生活, 可他D一、词欠陷“可的入小以债深老忽不深板略”经的的讲商困。述但没惑的是法:情不还难况能,道是因真要要为实经生这存些商存在,还发的我得展,们和,而就且这就一绝些得定不要龌把是把龊自用自事己“己打变少变数交得得”道丑丑 。 恶恶。吗无?论生活怎样变化,都应在心中留一片“净土”。
抢劫她了叫,小却燕去通,过年1抢9,匪岁留,成下被都警方打掉一个由10 的QQ名号学聊天生而组产生成了的感 名叫“神圣堂”的帮派, 情在,警领还方千的头里几的迢度迢劝只两说有度下赴,1约少4。岁,最小的仅9岁。他 女才们怀着专矛门盾的抢心劫情带未警成年人,还对受害人施 方她抓却暴获在了楼,抢下包匪痛,哭括抓流用人时屎,抹脸、尿淋头、烟头烫 涕……等9手月7段日,,福其建省残集忍程度令人发指。
1.2明辨是非 第一课时
1.2 明辨是非第一课时铸就良知的标尺教学目标:1.知道什么是良知,如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。
2.学会以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。
教学重点:铸造心中良知的标尺的重要性。
教学难点:怎样铸造心中良知的标尺。
学生分析:八年级学生正处在是非善恶观形成的关键时期,学生已经能够做出初步判断,但面对复杂的社会现象、对深层次多层面的道德和价值观问题,特别是被表象掩盖的是非问题还没有辨别能力,对善恶是非的各种界限还需要学会分辨。
教学方法:情境研讨、讲授法教学过程:导入观察漫画图片(见课件),这告诉我们一个什么道理?英语考试快要结束时,王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子,向李刚要答案,李刚该怎么办?一、良知的标尺2014年1月15日上午10点左右,常州的黄凤娟老人回家路过新北区巢湖路万达广场附近时,突然脚下一软,整个人一头栽到地上。
当时马路上车来车往,非常危险,但没有人敢上前来扶她,这时身后突然来了三个小姑娘,三个人一起把老人扶了起来并送到了家。
开始三个小姑娘连名字都不肯留下,后来黄凤娟老人的女儿才得知她们是常州市新桥中学的学生言胜楠、杨咏琪和刘茜。
谈及对她们的感谢时她们说:“这没什么,做人要有良知,扶起老人是应该的。
”问题探究:(1)请你对三名中学生扶起摔倒老人的行为进行评价。
(2)这三名中学生说“做人要有良知”,对此你是怎样理解的?答案:(1)现实生活中,有的人存在多一事不如少一事的想法,但是面对摔倒的老人,三名中学生言胜楠、杨咏琪和刘茜依然能够扶起老人并将其送回家,反映了她们具有做人的良知。
因为良知告诉人们应该做什么,不应该做什么,哪些事是对的,哪些事是错的。
我们都应该向这三名中学生学习,当他人处于困境需要帮助时,应尽己所能伸出援助之手。
(2)良知是正确的是非善恶观,是人性的首要品质,做人要有良知。
缺少了良知,人就不成其为人,背离了良知,人生将失去意义。
1.2明辨是非教案
1.2明辨是非一、教学目标:认识正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,学习明善恶,辨是非的能力。
认识社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能够做出正确的选择。
二、教学重点:铸造心中的良知标尺三、教学难点:正确对待社会影响四、课时安排:三课时第一课时:导入新课:以故事导入新课。
寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是他已经上了瘾。
这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。
”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。
第一场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。
小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。
小龙无奈,只好照办。
一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。
小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。
的确,在生活中做许多事情都离不开价值的判断,都要讲是非善恶,。
老师和家长常希望我们懂事,懂事就是能判断是非善恶,这是做人的基本品质。
因为只有知道了什么是是非善恶,才能决定自己应该做什么,不应该做什么,在人生的十字路口作出正确的选择,才能扬善弃恶。
而判断是非善恶需要有正确的标准,这就是一把良知的标尺。
从小到大,我们接触过很多人,经历过很多事情,每一次经历对我们都有一定的影响,在我们的心中播下了善恶的种子。
例如:老师举例子:1、邻居的儿子因为偷窃而被人民法院判处有期徒刑3年。
(偷窃是恶的行为)2、两位同学打架,其中一位被打成脑震荡,另一位要赔钱给对方。
(打架是不良行为,害人害已)3、今年7月10日下午,13岁的女孩王孟珂不慎落入黄河。
后来王孟珂被乡亲打捞上岸。
在120急救车赶到现场之前,闻讯赶来的河南电视台都市频道女记者曹爱文,向120打电话请教人工呼吸的方法,之后按照“五下压胸,一下吹气”的步骤,为王孟珂做起人工呼吸。
2024年广东版1.2明辨是非教案(五则范文
2024年广东版1.2明辨是非教案(五则范文一、教学内容1. 对是非的认识:介绍什么是是非,以及是非在生活中的重要性。
2. 明辨是非的方法:分析如何辨别是非,包括比较、分析、推理等方法。
3. 面对是非的选择:探讨在现实生活中如何作出正确的选择。
二、教学目标1. 让学生了解是非的含义,认识到明辨是非的重要性。
2. 培养学生运用比较、分析、推理等方法,提高明辨是非的能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何运用比较、分析、推理等方法明辨是非。
教学重点:理解是非的含义,提高明辨是非的能力,作出正确的选择。
四、教具与学具准备1. 教师准备:教材、PPT、黑板、粉笔、实例分析材料等。
2. 学生准备:教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生思考如何面对生活中的是非问题。
2. 讲解:讲解教材内容,让学生了解是非的含义和明辨是非的重要性。
3. 方法指导:介绍比较、分析、推理等明辨是非的方法,并结合实例进行分析。
4. 随堂练习:布置相关练习题,让学生运用所学方法进行明辨是非。
5. 小组讨论:分组讨论面对是非时应如何作出正确的选择,分享各自的经验和看法。
六、板书设计1. 1.2 明辨是非2. 内容:是非的含义明辨是非的方法比较分析推理面对是非的选择七、作业设计案例一:小华在公交车上看到有人偷东西,他应该怎么做?案例二:小丽发现好朋友小王抄袭别人的作业,她应该怎么办?答案:请学生在完成作业后,自行对照教材内容进行分析,得出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对课堂教学效果进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的是非问题,学会独立思考,提高明辨是非的能力。
同时,鼓励学生在课后阅读相关书籍,深入了解道德与法治知识。
重点和难点解析1. 明辨是非的方法指导2. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的案例选择与答案解析5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、明辨是非的方法指导在教学中,明辨是非的方法指导是核心环节。
2024年广东版1.2明辨是非教案(五则范文
2024年广东版1.2明辨是非教案(五则范文一、教学内容本节课选自2024年广东版《道德与法治》教材,对应章节为1.2节“明辨是非”。
详细内容包括:理解什么是是非观念,掌握明辨是非的方法,培养正确的是非观念,以及如何在生活中运用是非观念进行判断和选择。
二、教学目标1. 让学生理解是非观念的含义及其在生活中的重要性。
2. 使学生掌握明辨是非的方法,培养正确的是非观念。
3. 培养学生在面对生活问题时,能够运用是非观念进行判断和选择的能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生在实际生活中运用是非观念进行判断和选择。
教学重点:理解是非观念的含义,掌握明辨是非的方法,培养正确的是非观念。
四、教具与学具准备1. 教师准备:多媒体课件、案例、板书材料。
2. 学生准备:教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个生活中的是非判断案例,引导学生思考如何判断对错。
2. 理论讲解(10分钟)教师简要讲解什么是是非观念,以及明辨是非的方法。
3. 例题讲解(15分钟)教师通过多媒体展示例题,引导学生运用所学方法进行判断。
4. 随堂练习(10分钟)学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。
5. 小组讨论(15分钟)学生分小组讨论生活中遇到的道德难题,共同探讨如何明辨是非。
6. 案例分享(15分钟)六、板书设计1. 是非观念的含义2. 明辨是非的方法3. 正确的是非观念4. 生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目:结合教材,思考如何在生活中运用明辨是非的方法。
选取一个生活中的是非案例,进行分析,并写出自己的判断。
2. 答案:学生需在作业中体现出明辨是非的方法,以及正确的是非观念。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,学生的参与度,以及教学方法的有效性。
2. 学生反思:自己在课堂上的学习收获,以及在生活中如何运用所学知识。
3. 拓展延伸:鼓励学生关注社会热点问题,运用所学的是非观念进行分析和判断。
1.2明辨是非教案
1.2明辨是非一、教学目标:认识正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,学习明善恶,辨是非的能力。
认识社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能够做出正确的选择。
二、教学重点:铸造心中的良知标尺三、教学难点:正确对待社会影响四、课时安排:三课时第一课时:导入新课:以故事导入新课。
寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是他已经上了瘾。
这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。
”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。
第一场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。
小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。
小龙无奈,只好照办。
一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。
小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。
的确,在生活中做许多事情都离不开价值的判断,都要讲是非善恶,。
老师和家长常希望我们懂事,懂事就是能判断是非善恶,这是做人的基本品质。
因为只有知道了什么是是非善恶,才能决定自己应该做什么,不应该做什么,在人生的十字路口作出正确的选择,才能扬善弃恶。
而判断是非善恶需要有正确的标准,这就是一把良知的标尺。
从小到大,我们接触过很多人,经历过很多事情,每一次经历对我们都有一定的影响,在我们的心中播下了善恶的种子。
例如:老师举例子:1、邻居的儿子因为偷窃而被人民法院判处有期徒刑3年。
(偷窃是恶的行为)2、两位同学打架,其中一位被打成脑震荡,另一位要赔钱给对方。
(打架是不良行为,害人害已)3、今年7月10日下午,13岁的女孩王孟珂不慎落入黄河。
后来王孟珂被乡亲打捞上岸。
在120急救车赶到现场之前,闻讯赶来的河南电视台都市频道女记者曹爱文,向120打电话请教人工呼吸的方法,之后按照“五下压胸,一下吹气”的步骤,为王孟珂做起人工呼吸。
1.2明辨是非课件
正确对待“社会流行” “三要”“三不要”
1、要做“潮流”的主人
不要做“潮流”的仆人 2、要使“潮流”成为成长的助力 不要让“潮流”成为成长的阻力 3、要学会辨别、懂得拒绝
宗旨
原则 方法
不要盲目跟从、随波逐流
面对生活中的这类事情, 我们应该怎么办?
八年级(2)班和(3)班在足球比赛时发生了冲突。(2)
(2)要打破情面,坚持原则,不 追随他人
正确的是非观将给你勇气和指引,使 你不至于失足懊悔。
我发现当局长的爸爸有贪 污受贿的行为,我知道这 是违法的,可是,他是我 的爸爸呀,我该怎么办?
我最好的朋友让我考试时 “帮帮忙”,帮他吧,违 反纪律,不帮吧,又不够 朋友。我该怎么办?
遇到下列的情况,你会怎么做?
A、考试时,好朋友要你给他(她)抄答 案,你的反应是—— B、在商场买东西时,收款员找多钱给你 的父母,你的父母假装没看见,急忙叫 你走,你的反应是——
(3)坚定地守护自己的美好理想,并且身 体力行。
我们正处在青春的起点,心中憧憬着 社会的正义、人类的光明前途、人生 的真善美。这些美好的理想都是我们 终身的财富,只要我们坚定地守护自 己的美好理想,并且身体力行,就能 成为一个高尚的人。
德。为免不必要的麻烦,
在帮助他人时,我们也要
懂得保护自己。
如果是你,怎么办?
点评: 这种情景下,司机第一 时间救人无可厚非。作为其 他人,我们也应该关爱他人 生命,在他人生命遭遇困境 时,及时伸出援助之手。当 然,若个别乘客有急事可以 要求先下车。
学海导航
明善恶,辨是非,是做人的基本品质。
如何判断一个人的行为是善还是恶,一件事是对还是 错,决定一件事该做还是不该做?
1.2明辨是非
①.在我们生活中有哪些流行事物?
②.这些事物为什么会吸引我们? Байду номын сангаас.追求流行事物有什么利弊?你打算怎样做?
小林,昨天我被(3) 班的小刚打了一拳, 明天我跟表哥一起 去教训他,你也一 起去。
请问我该怎 么做呢?
• 小林有几种选择: • 1.为朋友义气,不分是非善恶帮着打 架。 • 2.考虑后果,拒绝去,得罪朋友。 • 3.说服小昆不去打架,再进一步做调 解工作……
①.你有类似这样的经历吗? ②.遇到如此事情,你该如何处理?
你发现开超市的父亲将过期的食品重新包装,打印 上新的日期后,重新上柜台销售。 好朋友向我推荐一套《乌龙院》的漫画小说。 电视广告中推荐的“好记星”英语学习机
请阅读p20《不要让生活夺去理想》 感悟理想的重要性。
理想是知与行的结合,是良知在内心的确 立,是坚持正确是非观的一种力量。
知识小结
铸就心中良 判断与选择 正确对待 知的标尺 (具体化) 社会影响
明辨是非
做人的基本品质
(1.2.3.4)
(1.2.3)
战胜自己,抵制诱惑 打破情面,不追随犯错 坚持理想,身体力行
我检测,我积累(作业)
一、判断题 1:做人的良知就是正确的是非善恶观( ) 2:人最大的敌人往往是自己的虚荣( ) 3:坚持正确行为,不做错事,还需要突破内 心和外部的障碍( ) 二、问答题 坚持正确行为,不做错事,我们必须跨越 什么障碍?
(塑造自我)
1.这四件事情是否是“好朋友”应该有的行为?为什么 2.你认为同学、朋友之间应该怎样交往?
3.生活中诸如此类的事情,我们应该怎样作出自己的 判断?
——明善恶、辨是非,是做人的基本品质。
1.怎样才能够明辨是非? ——铸就心中良知的标尺 ①.懂道德,学法律 ②.选择好的榜样 ③.学会理性分析 ④.树立美好理想
1.2明辨是非
全中国目前很受欢迎的选秀节目《中国 好声音》在聚焦了观众眼球的同时,也给 制作方带来更加可观的广告收入。 两年前,红罐凉茶加多宝曾以6000万拿 下《中国好声音》第一季的冠名权,而今 年加多宝则以2亿元的高价再次获得《中国 好声音》 浙江卫视的2013年广告招标会上,《中 国好声音》第二季每15秒的广告已由36万 元涨至102万元,最高价格达到115万元。
斯蒂芬.霍金 (Stephen Hawking )
本世纪享有国际盛誉的伟人 之一,现年63岁,剑桥大学教授, 当代最重要的广义相对论和宇宙 论家,被誉为继爱因斯坦之后世 界上最著名的科学思想家和最杰 出的理论物理学家。
沃马克图姆· 阿哈迈德 (Ahmed Almaksotm)
他是一个富裕的酋长,拥有自己的油田和波音747; 他是一个出身名门的贵族,无须用金牌来提高自己的名望; 他早已到了娶妻生子的年龄,但是为了理想,他却只能把 热情投注于自己的事业。他说:“我要帮我们的国家,去 实现一个奥运会的梦想!”这位阿联酋酋长,以绝对优势 夺得男子飞碟双多向射击冠军,站在了奥运会的最高领奖 台上,他看着自己祖国的旗帜——阿联酋国旗第一次在奥 运赛场上升起。
造谣"军车进京"6人被拘16家网站被关
2012年3月以来,一些不法分子在 互联网上无端编造、恶意传播所谓"军车 进京、北京出事"等谣言,造成恶劣社会 影响。北京市公安机关迅速展开调查, 依据有关法律法规,对在网上编造谣言 的李某、唐某等6人依法予以拘留,对在 网上传播相关谣言的其他人员进行了教 育训诫。
之中,是每个社会 成员应有的责任。
时伸出援助之
手。当然,若 个别乘客有急 事可以要求先 下车。
这种情景下,司机
2024年1.2明辨是非教案
2024年1.2 明辨是非教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章《法律与秩序》的第一节“明辨是非”。
具体内容包括:认识法律与道德的关系,理解社会生活中辨别是非的重要性,学会运用法律和道德标准来判断是非,以及培养正确的价值观念。
二、教学目标1. 让学生了解法律与道德的关系,认识到明辨是非的必要性。
2. 培养学生运用法律和道德标准来判断是非的能力,提高道德素养。
3. 引导学生树立正确的价值观,自觉抵制不良风气,做有道德、守法的公民。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用法律和道德标准来判断是非。
教学重点:认识法律与道德的关系,学会明辨是非。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、《道德与法治》学习笔记本。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组社会现象,引发学生对是非观念的思考,引出本节课的主题。
2. 新课导入:讲解法律与道德的关系,阐述明辨是非的重要性。
3. 实践情景引入:呈现一个涉及道德和法律问题的情景,让学生分析、讨论并作出判断。
4. 例题讲解:针对实践情景,讲解如何运用法律和道德标准来判断是非。
5. 随堂练习:让学生结合自己的生活经验,列举一些是非问题,进行判断和分析。
7. 课堂小结:鼓励学生将所学知识运用到实际生活中,自觉抵制不良风气。
六、板书设计1. 法律与道德的关系2. 明辨是非的重要性3. 判断是非的方法七、作业设计1. 作业题目:请结合自己的生活经验,谈谈如何明辨是非,并举例说明。
2. 答案:要求学生运用法律和道德标准进行分析,给出合理的判断。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后关注社会热点问题,学会运用所学知识进行分析和判断,提高道德素养。
同时,组织一次关于明辨是非的主题班会,让学生分享自己的心得体会。
重点和难点解析:1. 实践情景引入的选择与设计。
2. 例题讲解中如何运用法律和道德标准判断是非的具体方法。
3. 作业设计中的题目和答案的指导性。
八年级政治上册 第一单元 塑造自我 1.2 明辨是非课件
(2)战胜自己,抵御诱惑。人最大的敌人往往是自己的软弱,只有 战胜自己,把握好心中的良知标尺,才能成为真正的强者。
(3)打破情面,不追随犯错。许多人犯错误往往是因为自己缺乏 主见,容易追随别人。我们要敢于坚持原则,坚持按照正确的是非善 恶观为人处世。
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2.我们应该怎样正确对待社会影响? 我们生活的世界是绚丽多彩的,又是纷繁复杂的。生活中充满了 真善美,但也有假恶丑,这对于中学生成长为怎样的人至关重要。我 们要运用良知的标尺加以判别。 长辈、亲朋常常是我们生活的向导,当遇到不明是非、难分善恶 的事件时,不蛮干,不意气用事,应及时告知长辈、亲朋、老师,让他们 作出合理的处理。但是社会在发展、时代在变化,传统“听教”中主张 晚辈绝对服从长辈的陈腐思想,已经逐渐被人们抛弃。对长辈的言行 不能无原则地一概服从,长辈做错的时候,我们要予以指出,但态度要 诚恳,方式要恰当。 公共传播媒体是社会的镜子,反映着光明,也暴露着黑暗。他们 面对社会各个层面,适应各种需要,其中,有不少带着商业营利目的。 在电视、网络、报刊发出的大量信息中,有许多并不适合我们中学生。 我们要提高自己的识别能力,学会独立思考,自觉抵制不良信息。
关闭
有时候,青少年受电视等公共传播媒体的负面影响很大。比如吸烟,很多 青少年正是因为看到电视中人物吞云吐雾觉得很“酷”而去学的,所以我关闭
C们要提高识别能力,学会选择,自觉抵制不良信息的影响。选 C 项。
解析 答案
1
2
3
4
5
3.你认为下列做法正确的是( ) A.小云为得到周杰伦的签名守候在其下榻宾馆外三天 B.小刚喜欢听林俊杰的歌,上课时偷偷塞着耳机听 C.小军非常喜欢成龙,当他听说成龙为受灾地区捐款后,马上也向父 母要钱捐款
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如果是你,怎么办?
结论: 生活中许多事情都是有是非善恶的。
明善恶,辨是非,是做人的基本品质。
铸就良知的标尺
1.做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶
观
①是什么? ②为什么? ③怎样做?(怎样铸就良知的标尺?)
小宋以下的行为,你是怎么看的呢?请判断。 1、收看球赛实况时夜已深,他把电视的音量调低。 2、小李开小差没听课,想借好朋友小宋的作业抄答案, 小宋拒绝了他。 3、他的好心被人误解后,发誓再也不做这种”好心没好 报“的事。 4、值日生误登了小宋的名,认为他违反纪律,小宋偷偷 把自己的名字从登记本上擦掉。 5、看见同班同学抽烟,他心里想:”这种朋友,我应该 远离。否则近墨者黑。“ 6、校运会上400米赛跑中,看见最强的对手跌倒受伤, 小宋跑过去安慰他,心里却很高兴。
丈夫掺着妻子走进医院,医生说她子宫里长了肿瘤,必须切除。这 是位德高望重、技术精湛的医生。 忧心如焚的丈夫,一脸苍白地坐在手术室外,焦急地等候妻子。医 生举起了刀,在她的腹部很轻巧地划开了一个小口。医生一伸手就可以 摘除肿瘤了。然而,医生愣住了,女人子宫里长的不是一个肿瘤,是一 个小小胎儿。医生犹豫了,他可以毫不费力地把胎儿拿掉,然后说肿瘤 切除了,不再有后患了。病人和家属一定会很感谢他,甚至把他当做神 明供起来,天天焚香。但是,他的良心不允许他这么做。 他默默地把伤口缝好,静静地等待病人的苏醒。他知道:暴风雨就 要来啦!病人醒了过来,她的丈夫也进来了,他们向医生道谢,并询问 下一步该如何治疗。医生说:她没有病,是我诊断错了。她子宫里长的 不是肿瘤,是一个可爱的小宝宝。 丈夫和妻子都惊呆了,沉默了几秒钟。尔后,丈夫对着医生吼道: 你这个混蛋,等着瞧吧,我们法庭上见。 后来孩子生下来,长得活泼可爱;可是医生却被告上了法庭,他不 但蒙受了巨大的经济损失,而且再也没有人找他看病了。 有同行笑他:为什么不把错误进行到底,反正没人知道。就算知道 了,你也可以说是个死胎,别人也无话可说。 医生说:别人是不可能知道的,但是我自己的道德良心知道。
怎样去“跨越行动的障碍”?
坚持正确行为,不做错事,还需要突破内心和
外部的障碍:
跨越行动的障碍
1.要战胜自己,抵制诱惑 ,坚定意志,把握好
良知标尺; 2.必须打破情面,不能身不由己,被动追随, 不敢坚持原则; 3.要坚持理想,身体力行。
知识小结
铸就良 知的标尺 明善恶, 辨是非
做人的基 本品质
正确判断 与选择
1.2 明辨是非
第1课时 第2课时
第1课时 铸就良知的标尺
如果是你,怎么办?
点评: 这不仅是不道 德的行为,同时也
是违法的行为。我
们应该做到路不拾
遗,想办法把钱包
归还失主。
如果是你,怎么办?
点评:
这是不诚信、不 负责任的表现。对 待作业我们应该以 认真、负责、诚信 的态度来完成。
如果是你,怎么办?
点评: 这是冷漠,不尊重 生命的表现。救死扶
伤、尊老爱幼是中华
民族的传统美德。为
免不必要的麻烦,在
帮助他人时,我们也
要懂得保护自己。
如果是你,怎么办?
点评: 这种情景下,司 机第一时间救人无可 厚非。作为其他人, 我们也应该关爱他人 生命,在他人生命遭 遇困境时,及时伸出 援助之手。当然,若 个别乘客有急事可以 要求先下车。
怎么对待长辈的言行?(
)
A、不听老人言,吃亏在眼前
B、好的就听、坏的不理
C、求同存异、一起进步
D、有则改之,无则加勉
分析:
对长辈的言行,我们要分清是非,问个究竟,
而不能无原则地一概服从。
公共传播媒体
公共传播媒体是社会的镜子,反映着光 明,也暴露着黑暗。在报刊、电视、网络发出 的大量信息中,有许多并不适合中学生。
抓人时,她却在楼下痛
哭流涕„„
社会生活是复杂的,人们的追求不同,价值标准也不一 样。 发财致富 ,出人头地 追求清闲享受 奉献社会 追求平凡安稳 追求轰轰烈烈 为达目的不择手段
在各种价值观、人生追求面前,如何判断、选择,要看 有没有正确的标尺; 人生标尺的选择,决定你将会成为怎样的人。
一个刚刚大学毕业的年轻人,通过自己的努力和众多 好心人的帮助,在家乡城镇经营了一家小商场。但由于 当地社会风气不好,假货泛滥,他的生意陷入困境。
下半年,他又禁不住游戏机的诱惑,再次堕入
电子游戏的陷阱之中,甚至发展到在游戏厅过
夜。他很聪明,天资很好,本来学习也不错,
但自从迷上了游戏机,成绩就直线下降,身心
健康尤其是视力受到很大影响。
启示: 战胜自己。
抵制诱惑,坚定意志,把握好良知标尺。
姑姑是做服装生意的,
暑假购进了一批劣质的服
装准备销售,说我口才好,
叫我去帮忙推销。
我最好的朋友让我考
试时“帮帮忙”,帮他吧, 违反纪律,不帮吧,又不 够朋友。我该怎么办?
启示:
必须敢于打破情面。
正确的是非观将给你勇气和指引,使你不至 于失足懊悔。
自读P20-22阅读与感悟《不要让生活夺去理 想》 ,思考: 读了施韦策的文章和事迹,最让你感动的是
什么?
坚持理想,身体力行。
保持良知,避免犯错,正直做人,并不是一件 容易的事。
坚持正确行为,不做错事,还需要突破内 心和外部的障碍。
游戏机,整整8天8夜泡在游戏机房中,既不到 学校上课,也不回家,甚至断绝了与家人的联 系。据孩子的母亲说,儿子上小学时曾有一段 时间酷爱大游戏机,还被父亲从游戏机房抓回 来过。上初中后,在父母的劝导下,他意识到 沉迷游戏的危害,一度远离了游戏机。但去年
陷阱,后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元,没钱还,大
朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈,只好照办。一 次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。
小龙为什么被送进派出所了?
小燕,19岁,被抢
劫了,却通过抢匪留下 的QQ号聊天而产生了感 情,还千里迢迢两度赴 约。在警方的几度劝说 下,少女才怀着矛盾的 心情带警方抓获了抢匪,
要战胜自己……
必须打破情面…… 坚持理想,身体力行
1、做人为什么要有所为,有所不为?
做人不能不爱憎分明,有了爱憎的认识,还必 须转化为行动,就是有所为,有所不为。
2、判断善与恶的基本标准是什么?
就是看是否有利于他人,是否有利于群众,是 否有利于全世界、全人类。
14岁被保送南开大学。上大学后,他很快迷了电脑游戏,市面 上能够见到的游戏他几乎玩遍了。由于耽于玩乐,荒废学业,终因 累计5门功课不及格被南开大学劝退。他从梦幻中回到现实,经过 一年,他又开始重复前3年的大学生活轨迹,逃课重又成为家 常便饭。他的多门功课又频亮红灯,终又被劝退。根据材料回答: 1)“神童”张满意两次被学校劝退的事说明了什么? “神童”张满意之所以两次被学校劝退,是因为他沉迷于电脑 游戏,耽于玩乐,荒废了学业。面对社会上的不良诱惑和影响, 张满意意志力薄弱,自我控制力较差,因而误入歧途。 2)在今后的人生路上,你会遇到很多的障碍,你打算怎么样跨越 障碍?
现在,他欠的债不经商没法还,要经商又得和一些
龌龊事打交道。他陷入深深的困惑 :“这社会到底怎么 了……”
请你现在给他发一个E-Mail,告诉他社会是这样的„„
社会是复杂的,善恶美丑无所不包。
有人劝他找不正当的门路,也有人劝他应该在心中留一片“净
土”,你觉得他该怎样对待这些人的建议?
要运用良知的标尺加以判别,吸收有益的营养
因此,当我们上网浏览,看电视,读报刊 的时候,学会选择是最重要的。
慎重对待公众传媒。
现在最红的娱乐节目是?为什么会这么红?
社会流行及成因
是一种复杂的社会文化现象是一定时 期社会的经济,文化,心理的综合反映。 其发生常有商业运作的背景和从众心 理的推动。
电影,发型, 服饰、音乐,游戏,颜色, 网络流行语,流行小说、流行短信 ……
1、我们对社会流行既不能简单地
统统否定,也不能受从众心理的驱使, 简单盲从、效仿,甚至狂热追随,
2、而应该学会独立思考,自主判断,
有所取舍,吸收有益的营养,拒绝有害 的毒素,理性行动。
铸就良知的标尺
二、作出正确判断与选择?
运用良知的标尺加以判别,吸收有益营养,剔除无益糟 粕,拒绝有害毒素。 1.对长辈亲朋的言行,需要分清是非,问个究竟,不能 无原则地一概服从。 2.对公共传播媒体,学会选择最重要。 3.对社会流行,不能随波逐流,人云亦云,要独立思考, 理性行动,找出正确答案。
(真善美),剔除无益的糟粕(假恶丑),拒绝 有害的毒素。
第2课时 正确判断与选择 跨越行动的障碍
在我们的身边有哪些因素在影响我们作出判断与 选择?
长辈亲朋的言行; 公共传播媒体的信息; 社会流行……
问题:1、你的 长辈中有没有像
小克舅舅这样的
人?如果你是小 克,你打算怎样 和舅舅相处? 2、在熟悉的人 中,谁是你特别 佩服的人?你觉 得怎样的人才令 你佩服?
寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近 的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是他已经上了 瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱 了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。”小龙 想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬 牙答应了。第一场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是