第五节巴西
七年级地理下册第八章第五节巴西
图32
巴西
巴西
南美热带巴西木，葡萄牙人拓疆土； 踢足球，桑巴舞, 民族混合大熔炉； 迁移农业因贫苦，热带雨林要保护； 咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原种作物； 铁矿石，做基础，钢铁之上空海陆； 亚马孙，水量大，巴拉那河伊泰普； 人口集中东南部，圣保罗里热内卢； 噪音大，交通堵，巴西利亚做首都。
地形 支流、流域面积
气候 降水
尼罗河是世界第一长河，但其水 从地形和气候两方面分析亚马 量为什么远远不及亚马孙河？ 孙河水量大的原因。
地形：北、西、南三面地
势高，便于水流汇集，支 流多，流域面积广。
气候：主要流经全年多雨
的热带雨林气候区。
返回
亚
马
孙
河
安第斯 山脉，向东注入 大西 洋。 亚马孙河发源于 全长6400公里，在世界河流中位居第二。水量充沛，占全 球入海河水总流量的五分之一。有 15000条支流 ，流域面积几 是世界上水量 最大 、流域面积 最广 的大河。 乎大如澳洲。通航河道河面宽广，不能同时看到两岸。 长度6400 多千米，仅次于尼罗 河，居世界第 二 。
耕地面积广大，约有可耕 地3.7亿公顷；丰富的水资 源、水能资源；良好的气 候条件。
巴西的农产品中，产量占世界首位的 有：
咖啡、甘蔗、柑橘
巴西的 。 、 、 等粮食的产量居世
界前列，其中
的产量仅次于美国。
2. 巴西工业 铁矿储量650亿吨，产量和
①自然资源 出口量均居世界第一。铝矾 丰富
土、铀、锰、锡、铬、石油、 天然气、煤的储量都居世界 前列。水力资源仅次于中国， 森林覆盖率达60%）
人口、城市多在东南部沿海地区原因： 1、海上交通便利 2、殖民者首先到达这里，开发较早 3、气候较温和湿润 4、工商业发达 稀少区原因 1、过度湿热 2、交通不便 3、开发不便，经济落后
七年级下册地理商务星球版第八章第五节 巴西学案
【自主学习】创设情景，引入新课:
1.是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。
2.巴西矿储量大、质地优良，产量和出口量都居世界前列。
3.巴西热带经济作物中的、、的产量居世界第一。被称为“王国”。
【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：阅读教材，回答下列问题：
2.巴西的铁矿主要分布在高原的部。在中国三峡工程建成之前，巴西和巴拉圭合建了当时世界上规模最大的水电站。
3.巴西的工业主要分布在该国东南沿海地区的市和市等大城市。
【整理学案】
1.你学到了什么？
2.你的疑惑？
3.你学会了什么？
【达标测评】
【拓展延伸】
只要全力以赴，结果并不重要。
拉丁美洲大多数国家通用什么语言？巴西统用什么语言？为什么？Fra bibliotek第五节巴西学案
第五节巴西
学生笔记栏
【学习目标】
1.能够说出巴西的民族构成及文化特点。
2.能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布。
3.能说出巴西工农业生产的特征。
【学习重点难点】
重点：能够说出巴西的民族构成及文化特点。
难点：能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布。
2.巴西位于南美洲东部，东临洋，西部、北部、南部与众多国家相邻。
3.巴西的地形以、为主，北部是世界上最大的平原，南部是世界上最大的高原。
活动三：阅读教材，回答下列问题：
1.巴西在第二次世界大战之前，单一生产产品，现代工业，是这一时期巴西经济最显著的特征。第二次世界大战之后，加快了现代工业化的步伐，、造船、、等已跃居世界重要生产国家的行列。现在，巴西已发展成为拥有完整国民经济体系的发展中的大国。
中图版八级下册地理巴西 课件
中 图 版 八 级 下册地 理巴西 课 件
巴西
读思表分考析
亚通马过孙对河表为格什中么各会河成流为的世比界较， 上分水析量亚最马多孙的河河的流水？文特征。
河流名称
长度 （千米）
亚马孙河 6 480
尼罗河 6 670
长江 6 300
密西西比河 6 020
流量 （米³/秒）
资料幻灯片 16卡
从资料中可以知道：这片热带雨林对人类的 影响很大，人类应当怎样对待这片雨林？在现 实生活中人类又是怎样做的呢？结果会怎样？
中 图 版 八 级 下册地 理巴西 课 件 中 图 版 八 级 下册地 理巴西 课 件
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中 图 版 八 级 下册地 册地 理巴西 课 件
地形：北、西、南三面地 势高，便于径流汇集，支
流多，流域面积广。
中 图 版 八 级 下册地 理巴西 课 件
中 图 版 八 级 下册地 理巴西 课 件
畅游亚马孙
亚马孙河的风光
中 图 版 八 级 下册地 理巴西 课 件
中 图 版 八 级 下册地 理巴西 课 件
巴西
刚果盆地
马来群岛
亚马孙 平原
读归图纳分小析结
学家丹尼尔·麦普斯泰德(Daniel Nepstad)说：“它已
不是‘世界之肺’，它现在可能燃用了比它呼出的还要多 的氧气。”据官方统计显示：按平均数计算，自1979至 2004年，巴西每年有7 500平方千米的雨林被砍伐和烧毁。
据《洛杉矶时报》报道，每年，由于火灾侵袭丛林， 巨龙一样的烟雾在空中翻滚，遮盖住太阳。动物纷纷逃散。 方圆几英里内的居民呼吸困难，他们在哭泣，这个灾难导 致了当地居民严重的呼吸问题。还遗留了许多污染。
《巴西》PPT优秀教学课件
2.巴西被称为“地球之肺”的资源是（ C ）
A.丰富的水能 B.充足的太阳能
C.热带雨林
D.热带草原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是 （ A ）
A.铁矿
B.金矿
C.煤矿
D.石油
4.有关巴西工农业的描述，不正确的是（ D ）
A.有“咖啡王国”之称
B.巴西大部分的工业分布在东南部沿海地区
1 农牧业
三、发展中的工农业
读图，找出巴西主要农产品的分布及生产情况。
咖啡、甘蔗、柑橘等农产品的产量居世界首位；咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口创汇产品。
活动探究
三、发展中的工农业
巴西农业的发展条件
“以农立国”——农牧业大国
巴西主要农作物分布
巴西气候类型分布
巴西地形
答案提示： （1）巴西地域辽阔，地形以高原、平原为主，耕地面积广大，约有可耕地3.7亿公顷。 （2）巴西大部分属于热带，热量充足，气候湿润，水资源丰富。
2 工业
三、发展中的工农业
等工业巴。西自矿2产0世资纪源五丰六富十巴，年尤西代以开是铁始矿南，砂巴储美西量积洲大极、经推质进济地工优最业良化而发，闻逐达名步，的形在成国此了基家比础较上完发整展的了工采业矿体、系冶，金
成为世界钢铁、汽车、机械、飞机的重要生产国。
知识拓展
三、发展中的工农业
伊泰普水电站
⑶该国首都是 巴西利亚 （代号为 C ）； 最大城市是 圣保罗 （代号为 E ）。
⑷字母F是该国修建的 伊泰普 水电站。 ⑸在A、B、E三处中，人口密度最大的是 E 处； 生物资源最丰富的是 A 处。其咖啡的产量居世 界第 一 位。
再见
山东省滨州市滨城区三河湖实验学校七年级地理下册《巴西》说课课件 湘教版
②
3．巴西的农产品居世界首位的有
平原分布有世界上最大
第四节法国 第三节俄罗斯
第二节埃及
第一节日本
走
近
国
家
第五节美国 第六节巴西 第七节澳大利亚
一教材分析
工业与农业特点及分 布
发展迅速的经济
知识内容
巴 西
一教材分析
标准要求
认识区域
3．认识国家 •在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。 •根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理 现象和突出的自然灾害，并简单的说明其形成的主要原因。 •运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济 的实例。 •用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。 •举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验教训。 •根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少各 的方面的概况。 •用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响。 •举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
的原因。（提示：可从交通、自然条 件等方面考虑）
面分析水量为什么特别丰富？
合作探究找原因
自然巴西
合作探究 巴 西
人文巴西
四教学设计 （6）、学以致用，拓展提高
合作探究 巴
意图：使本节知识得到了扩展和加深，体现新课标“学习对生活和
终身发展有用的地理”的教学理念，西做到开阔思维，回归生活，增
长知识，突破难点。
自学指导一
自学指导 巴 西
意图：培养学生的自主学习与 合作探究能力 , 掌握本节重点知识 。
四教学设计 （5）小组汇报 ，教师点拨
意图：通过小组代表展示学习成果， 教师了解学生的学习情况，并做出 适当评价和点拨，做到重点知识 “人人清”，同时培养学生的语言 表达能力和与人合作交流的意识， 感受获知的喜悦。
商务星球版地理七年级下册课程纲要
商务星球版七年级下册课程纲要一、学情分析通过七年级上学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
本着认真、严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。
二、教材分析第六章、《亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。
第七章、《各具特色的地区》本章通过具体事例分析各地的人文特征。
了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。
了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。
欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，极地地区自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。
第八章、《不同类型的国家》突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系。
了解俄罗斯地理位置的特点。
了解印度人口的特点。
澳大利亚因地制宜发展经济。
了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。
第九章、《全球化与不平衡发展》了解全球化的经济发展及存在的问题。
三、本期教学任务和目标1、能结合已学知识，运用图表、资料获取信息，了解亚欧各大洲的地理位置、地形、气候，培养学生读图、综合归纳、对比分析的能力。
2、通过阅读地形图引导学生分析亚洲河流的特征，读人口图分析各大洲人口的分布，分析人口不均的原因。
3、了解东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部、极地地区等区域的位置、地形、人口分布物产及人类生产活动与当地自然环境的关系。
4、了解主要国家经济状况，认识所学国家的自然地理和人文地理特征，初步掌握学习国家地理的一般方法。
四、教学进度。
2019年精选地理七年级下册第五节 巴西商务星球版复习巩固二十七
2019年精选地理七年级下册第五节巴西商务星球版复习巩固二十七第1题【单选题】比较法是地理学习的常用方法，读美国本土、巴西简图及两国的人种构成图，关于两国共同地理特征的叙述，不正确的是( )A、都位于西半球，东临大西洋B、①②都是世界著名河流，且航运价值大C、首都都不是本国最大的城市D、都是移民国家印第安人是原住居民【答案】：【解析】：第2题【单选题】读巴西示意图，完成小题。
下列说法正确的是( )A、A河流是世界第二长河，水流量最大，流域最广B、B是世界上最大的水电站伊泰普水电站C、C为世界上最大的大洋太平洋D、③城市是巴西最大的城市里约热内卢关于巴西的说法，正确的是( )A、巴西位于南美洲东部，东临C大洋，西临D大洋B、在巴西高原上分布着世界上面积最大的热带雨林区C、巴西农业发达，机械化和商品化程度高D、巴西工业以采矿业为主，其中铁矿资源丰富【答案】：【解析】：第3题【单选题】巴西是世界著名的“咖啡王国”，其咖啡生产主要分布在( )①亚马孙平原②巴西高原③南部地区④北部地区．A、①②B、②③C、①③D、②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列世界四大长河中，名称和图序相符的是( )A、①密西西比河、②尼罗河、③长江、④亚马孙河B、①密西西比河、②尼罗河、③亚马孙河、④长江C、①亚马孙河、②尼罗河、③密西西比河、④长江D、①亚马孙河、②尼罗河、③长江、④密西西比河【答案】：【解析】：第5题【单选题】小明从巴西旅游归来谈感受，你认为不可信的是( )A、巴西热带雨林破坏严重B、巴西人狂热地喜爱足球运动C、巴西有世界上最大的高原和平原D、巴西的城市大都分布在亚马孙平原上【答案】：【解析】：第6题【单选题】热带雨林被誉为“地球之肺”，读图，完成下面小题。
有关巴西热带雨林叙述正确的是( )A、分布在亚马孙平原上B、分布在巴西高原上C、生长在温和多雨的气候下D、生长在夏季高温多雨的气候下50多年来，巴西热带雨林面积急剧减少，其主要原因是( )①气候恶化，频繁发生洪灾，大量原始森林被淹没②沿海城市人口激增，大量居民迁居雨林深处③垦荒者砍倒树木，焚烧后播种农作物④修建亚马孙横断公路等，对沿线木材掠夺性开采A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界上最大的高原是( )A、青藏高原B、巴西高原C、伊朗高原D、中西伯利亚高原【答案】：【解析】：第8题【单选题】七年级五班举行了一个关于世界之最的比赛，这是某同学的答卷，你认为不正确的是( )A、世界上最深的淡水湖—贝加尔湖B、世界上最大的沙漠—撒哈拉沙漠C、世界最高的高原—巴西高原D、世界上面积最大的盆地—刚果盆地【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于巴西的叙述，正确的是( )A、巴西高原是世界最高的高原B、巴西首都巴西利亚是巴西最大的城市C、南美洲人口最多的国家D、巴西已成为发达的工业大国【答案】：【解析】：第10题【单选题】关于巴西的叙述不正确的是( )A、有世界最大的热带雨林分布B、有世界流域面积最广、水量最大的河流C、咖啡、甘蔗产量居世界首位D、电子产品远销各地【答案】：【解析】：第11题【单选题】被称为“地球之肺”，又是全世界希望巴西着重保护的自然环境是( )A、大河水源B、热带草原C、野生动物D、热带雨林【答案】：【解析】：第12题【单选题】比较法是地理学习的常用方法。
新版初中地理教材(商务版)修订解读
下册
第八章 国家 第一节 日 本 第二节 俄罗斯 第三节 印 度(容量减少) 第四节 澳大利亚 第五节 巴 西 第六节 美 国 第九章 全球化与不平衡发展 （增）
1．微调内容结构，均衡教材容量
⑴七年级上、下册教材容量趋于均衡 ①（原）第六单元地区发展与国际合 作，调至（新）七下第九章全球化与不 平衡发展（2课时）； ②（新）七下：大洲删2课；“认识 地区”由6个减为5个；“认识国家”的 印度减为1课时。
现教材 序言 学习地理，终生受益
第一章 地球 第一节 地球的形状与大小 第二节 地球仪和经纬网 第三节 地球的自转 第四节 地球的公转 活动课 太阳光直射、斜射对地面获 得热量的影响 第二章 地图 第一节 地图基本要素 第二节 地形图的判读 第三节 地图的应用 第三章 海洋与陆地 第一节 海陆分布 第二节 海陆变迁
现教材
第二节 俄罗斯
第三节 印 度 第四节 澳大利亚
第五节 巴 西
第六节 美 国 第九章 全球化与不平衡发展
目的变化更大，原教材40目，新编29目，总体减少11 目。具体变化见下表。
“课”变“节”的合并不是简单地 拼接，而是有机地融合。 首先“目”的数量因整合而减少， 一般由原来的5～7目减少为2～3目。 其次在精简内容的同时，地区或国 家特色更加突出。一个地区或国家地 理特征，包括自然的和人文的多个方 面，我们在内容的选取上策略是突出 重点，舍弃一般。
七年级地理教材框架体系表
上册
第四章 天气与气候 第一节 天气 第二节 气温的变化与差异（分 布） 第三节 降水的变化与差异（分 布） 第四节 世界的气候（世界气候 类型） 第五节 形成气候的主要因素 人类活动与气候（删） 活动课 气候与我们的生产生活 第五章 世界的居民 第一节 世界的人口 第二节 世界的人种、语言和宗 教
初中地理巴西教案(公开课)
《巴西》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标1.读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征。
2.了解巴西的自然环境特点。
（二）过程与方法目标1.通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2.通过看视频、阅读图片、和探究等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
3.通过小组合作、课堂竞赛等方法，培养学生团结协作、分析探究、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标激发学生学习地理知识的兴趣和强烈的求知欲；和树立正确的环保意识。
二、教学重点和难点：①巴西的地理位置、种族构成及多元文化。
②了解巴西的气候、自然环境特点及工农业的发展。
三、教学时数：一课时四、教学方法:讨论法、讲授法、比较法、读书指导法等方法。
五、教具准备:巴西政区图、巴西地形图、多媒体等。
六、教学过程:首先，创设情境，导入新课①播放视频并提问学生：同学们知不知道世界上那个国家有“足球王国”之称？学生回答（巴西）②你们对它多了解呢？其次，讲授新课（一）了解巴西概况这部分内容在视频导入、阅读课文中得到体现：先让学生阅读课本，完成导学案上的自主学习部分。
（二）创设情境释疑这部分内容在课本及课件的图片上得到体现 .让学生结合图文资料完成导学案上的探究部分。
这部分是本节的难点，我会在活动中多给学生讲解、引导，补充相关资料，使学生在理解的基础上记忆。
①多媒体播放地图，观察巴西所在的大洲，进一步观察地图，了解巴西的地理位置，看完图片后，让学生结合书中内容，小组里自由解说图片，推选优秀的解说员再次结合图片介绍巴西的地理位置。
②多媒体播放巴西地形图，让学生找出主要的地形（亚马孙平原和巴西高原），通过幻灯片展示，让学生了解巴西的自然环境等。
③通过再次观看视频，了解巴西人种的结构特点，与巴西的独特的地域文化有着密切的关系。
再进一步了解巴西的独特的文化，如：桑巴舞，狂欢节，足球。
最后，让学生阅读图文上资料，完成导学案的问题，结束后进入当堂检测部分，用比较得分的方式当堂检测，采用教师提问，学生集体回答，踊跃抢答的方式，在轻松、民主的氛围内，完成知识的巩固、深化。
巴西
大西 4.巴西东临_________洋，北部是世界上面积最大 亚马孙 的__________平原，南部是世界上面积最大的 _________高原。 巴西 亚马孙 5.北部有世界上水量最大的________河
6.巴西以热带雨林 — — 和热带草原 气候为主。 — — 7.巴西产量居世界首位的热带作物有
）
A
B
A
B
• 作业 • 做完《同步学习》54---56页
犰狳
巴西鹦鹉
拓展延伸
亚马孙雨林产生的氧气占全球氧气总量 的1/3，被称为“地球之肺”。这一林区蕴 藏的木材占全世界木材总蕴藏量的45%，蓄 积着8亿立方米的木材，其经济价值超过 7000亿美元。生物物种占全世界总数的1/5， 植物种类和鸟类各占世界的一半，淡水资源 占世界总量的18%。河里有2000多种淡水鱼。
人种
在巴西，白种人占一半多，黑白混血种 人约占40%，黑种人占6%，印第安人 不到1%，还有少数的日本人和华人等。
语言
巴西通用葡萄牙语。
宗教
巴西居民多信奉天主教。
总结：巴西作为世界民族在的大熔炉 来自不同地域的文化相互融合与发展 ，形成了多元的巴西文化。
发展中的工农业
咖啡：产量、出口量世界第一; 柑橘、浓缩橙汁：产量、出口量世界第一； 甘蔗、蔗糖：产量世界第一； 可可：产量世界第二； 玉米：产量世界第三； 大豆：产量世界第二，出口量世界前三： 人均一头牛。
2002年巴西研制出世界第一架 酒精助燃飞机
热带经济作物王国
巴西地域辽阔，气候湿热，非 常适于热带作物的生长，咖啡、甘 蔗、柑橘等热带经济作物的产量均 居世界首位。 巴西咖啡的种植面 积、产量和出口量一直居世界榜首， 被誉为“咖啡王国”。 在巴西 农产品中，位居世界前列的还有大 豆、玉米、水稻。
第五节巴西第2课时
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课修改意见
新课导入
导入：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢?工农业生产又有什么样的特征呢?这些是下面我们要学习的内容。
教学内容
第八章不同类型的国家
第五节巴西
主备人：张瑞瑞
课时：第2课时
教学目标
1、了解巴西工农业发展的状况。
2、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。
3、认识巴西的城市化问题。
教学重点、难点
认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，了解巴西的工农业生产特色及城市化带来的问题和热带雨林的危机等。
思考以上问题，举手回答。
新课教学
二、发展中的工农业大国
2．阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。（(1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世纪中期，种植甘蔗，制糖业兴起。(3)17世纪末，掀起采金热。(4)19世纪初，大量种植咖啡。）
3．展示“巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产?分布在何处?对巴西的现代工业有何影响?（主要矿产有铁、锰、金、煤等，集中分布于东南部。丰富的铁、锰等金属矿产，便于发展重工业；而矿产的分布，又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地。）
6．看图8-5-4请回答：巴西有哪些主要的农作物?分布在哪一地带?结合图8-5-5说明这里有哪些发展农业的有利条件?有哪些产量居世界前列的作物?（咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于东南沿海一带。这里地形平坦，海拔较高，气候宜人，沿海多港口，海运便利；这里城市密集，人口众多，便于就地消费。）
第五节巴西
B．巴西高原
C．南部沿海
D．北部内陆
读“巴西图”，完成下列问题：
1、填出图中序号代表的地理事物名称
①_亚__马__孙___河②_亚__马__孙___平原_热__带__雨__林_ 气候 气候 ③__巴__西____高原。 ④_伊__泰__普___水电站，该水电站位于巴__拉__那____河上， 是巴西和__巴__拉__圭__(国家)合资建设的。
，
保护措施
砍伐与造林相结合 提高公民环保意识 加强管理和保护 建立国际保护基金 加强雨林缓冲区的建设
亚马孙河
源头、流向及注入海洋？
合作探究
结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河是世界上流量、 流域面积最大的河流？
河流所在地区,北、西、南 三面地势高，向河流汇集的水 多。
地处赤道地区，属于全年多雨的热带雨林气候，降水丰沛。
巧
铁矿石，做基础，钢铁之上空海陆;
记
亚马孙，水量大，巴拉那河伊泰普;
忆
人口集中在东部，圣保罗、里约热内卢 噪音大，交通堵，巴西利亚做首都。
赛场风采
1．世界最大的热带雨林区分布在 （D ）
A．非洲
B．亚洲
C．北美洲
D．南美洲
2．世界上水量最大，流域面积最广的河流是( A )
A．亚马孙河
B．尼罗河
C．刚果河
星球版七年级下册地理
第八章 《巴西》
河南省南乐县第二初级中学 武晓佩
让每一个生命都幸福成长
星球版地理七年级下册第八章
《巴西》
学习目标
1、运用地图，掌握巴西的地理位置、概况，巴西 自然环境的基本特点。
2、举例说出巴西在森林资源开发和环境保护方面的 经验和教训。
3、联系巴西自然条件特点，了解其经济发展状况 和人口城市等人文地理特点。
第八章 不同类型的国家巴西
初中七年级地理下册第八章不同类型的国家第三节巴西课型：新授【课题】七下第八章第五节巴西【课型】新授课【课标要求】1.运用巴西地形图说出巴西的地理位置和首都。
2.结合巴西地形图，气候类型图，简要了解巴西的工农业发展状况，以及与自然环境，自然资源之间的关系。
3.根据文字和地图资料说出巴西人口，城市分布特点和种族构成的特点。
4.通过阅读图文资料或教师提供的资料，举例说出巴西在热带雨林保护方面的经验和教训。
【教学目标】1.运用地图指出巴西的地理位置，首都及主要城市。
（重点）2.通过阅读图文资料了解巴西的种族构成及特色文化。
3.联系巴西的自然条件，说明该国使如何因地制宜发展经济的。
（重点）4.通过阅读图文资料，认识巴西利用和保护热带雨林的现状。
（重点）【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图观察法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】【板书设计】第五节巴西一．地形北部：亚马孙平原南部：巴西高原二．种族原著居民：印第安人，混血人比例不断增加三．气候：热带雨林气候，热带草原气候四．热带经济作物：咖啡，甘蔗，柑橘五．工业：铁矿石的储量，产量，出口量均居世界首位人口和工业城市多分布在东南沿海六．亚马孙热带雨林：“世界动植物王国”“地球之肺”【当堂达标】一、填空1．巴西北部是平原，约占全国总面积的1／3，是世界上面积最大的平原，属于气候；其余部分基本上属高原，是世界上面积最大的高原，为气候。
2．亚马孙河是世界上最大、最广的河流，长度仅次于尼罗河，为世界第二长河。
亚马孙河流域是世界上最大的气候区。
3．是南美洲经济实力最强的国家。
它拥有较为完整的工业体系，农业机械化程度较高，是世界最好的生产国和出口国。
蔗糖、香蕉、的产量居世界首位。
巴西畜牧业发展较快，大量出口。
4．巴西矿储量、产量和出口量均居世界首位。
5．巴西是南美洲人口最多的国家，2000年总人口数达1．70亿。
90％以上的巴西人口居住在，其中部人口尤为稠密。
(2024年)巴西介绍brazilppt课件
萨尔瓦多
巴西的历史名城，保留了 大量的殖民时期建筑和非 洲文化遗产，是感受巴西 多元文化的好去处。
巴西利亚
巴西的首都，拥有现代化 的城市景观和众多的文化 景点，如总统府、国会大 厦等。
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旅游线路推荐
经典线路
里约热内卢-萨尔瓦多-巴西利亚 ，游览巴西的文化和历史名胜。
2024/3/26
邦共和国
巴西的文化深受欧洲、非洲和印 第安文化的影响，形成了独特的
巴西文化，如桑巴舞、足球等
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政治体制与经济发展
实行联邦制，总统为国家元首和政府 首脑，拥有广泛的行政权力
主要出口商品包括石油、汽车、飞机 、钢铁、农产品等，主要进口商品包 括机械设备、电子产品、化工产品等
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《阿莱夫》
由若热·亚马多创作，是巴西现代文学的代表作之一，通过独特的 叙事方式和深刻的社会洞察展现了巴西的多元文化。
《奥里维拉·马科斯传记》
以巴西历史上著名人物奥里维拉·马科斯为原型，深入探讨了巴西 政治、经济和社会发展的历程。
《巴西短篇小说选》
收录了多位巴西作家的短篇小说作品，展现了巴西文学的多样性和 丰富性。
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巴西高原
位于巴西中部的广阔高原 ，拥有壮观的瀑布、峡谷 和山脉，是徒步和自驾游 的绝佳去处。
大西洋沿岸
巴西拥有长达数千公里的 海岸线，沙滩、海岛和珊 瑚礁等海滨风光吸引了大 量游客。
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人文景观
里约热内卢
巴西的文化中心和旅游胜 地，拥有独特的建筑风格 、丰富的艺术文化和热闹 的夜生活。
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06 巴西体育竞技实力剖析
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F E: _赤__道_____（纬线）
F：_大__西___洋_____洋
C
D
2、图中的B所处的地形
是__巴__西___高__原_________
3、图中的A所处的地形
是__亚___马__孙__平___原_____
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
③工农业集中在东南部沿 海广大地区
④巴西农作物大量出口（仅 次于美国，居世界第二位）
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巴西的农产品
咖啡 蔗糖 香蕉 剑 麻
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涵保源热的养护水水带作源资雨用，林
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第五节 巴 西
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【学习目标】 1运用地图指出巴西的地理位置、首都及主 要城市。（重点） 2通过阅读图文资料，了解巴西的种族构成 及多元文化。 3联系巴西的自然条件，说明该国是如何因 地制宜发展经济的。（重点） 4通过阅读图文资料，认识巴西利用和保护 热带雨林的现状。
为全球提 供新鲜空 气
调节全 球气候
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保护土壤， 防止水土 流失
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亚马孙热带雨 林被称为“世界动 植物的王国”。这 里湿热的气候，为 动植物的生长提供 了得天独厚的自然 条件。
金刚鹦鹉
热带雨林保护
“地球的肺” ——亚马孙热带雨林的作用
水土流失加剧、 生物多样性锐 减、影响全球 气候。
热带雨林的开发与保护
阅读材料
巴西保护热带雨林的措施举例 ◎ 设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园” 等各种形式的雨林保护区。雨林保护区的面积占巴西境 内热带雨林面积的38%。 ◎ 采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为， 如利用卫星遥感系统，对有关地区和城镇实行监控，提 供实时、高质量的信息。 ◎ 与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划——减 少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放。其目标是 从发达国家筹集资金，帮助发展中国家减少毁林造成的 温室气体排放。
发展中的工农业
读图，回答问题。 （1）巴西的矿产资源 有哪些？ （2）矿产资源是如何 分布的？ （3）工业部门分布在 那些地区？
发展中的工农业
自巴西独立来，工业发展迅速，现已建立了部 门齐全、生产技术水平较高的工业体系，其中钢铁、 汽车、飞机制造业等工业都居南美洲首位。 巴西工业主要分布在东南部沿海。
亚马孙河
巴西的河流
结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河的水量 特别丰富。
河流所在地区 ，北、 西、南三面地势高，向 河流汇集的水多。
地处赤道地区，属于 全年多雨的热带雨林气 候，降水丰沛。
种族构成复杂
种族构成
读巴西人种构成比例图，说说巴西人种构成特点？
种族构成复杂
巴西人口种族构成十分复杂，来自欧洲、非洲、 亚洲等不同种族的人们在此定居，相互通婚，混血种 人的比例不断增加
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教学目标
【知识与技能】
1.能说出巴西种族的构成及形成过程。
2.能说出巴西的地理位置、地形区及主要气候类型。
3.了解巴西的工农业发展特点，说出因地制宜发展经济的实例。
【过程与方法】
1.能初步分析殖民统治对巴西种族构成、经济发展和文化活动
产生的影响。
2.通过图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。
【情感态度价值观】
学会自主学习、小组合作学习，形成积极思考与乐于探究的学习态度；初步形成因地制宜观念。
教学重难点
【重点】
巴西地理位置、自然环境及多元文化的形成。
【难点】
利用地图综合分析地理位置、地形对气候、工业和农业产生的影响。
活动一：巴西在哪里？
读《巴西在世界的位置》图，写出巴西的地理位置。
布鲁冒险指导手册
巴西
1、半球位置：主要位于，全部位于。
2、纬度位置：主要位于和之间, 主要属于带。
3、海陆位置：位于洲，东临。
活动二：为什么去巴西？
结合课文85页《巴西地形图》和《南美洲气候分布图》,分
析巴西在地形、气候、河流等方面基本特点。
巴西地形图南美洲气候分布图
1、巴西主要的地形有哪些？找出巴西主要地形区。
2、巴西主要的气候类型有哪些？
3、巴西有许多河流，请找出水流量最大的河流，它流入？
活动三：布鲁的困惑
小组讨论：结合书本和所给资料分组讨论下列问题：困惑1：为什么巴西多混血人种？
困惑2：布鲁发现桑巴舞既有非洲也有葡萄牙的文
化特色，这是为什么呢？
困惑3：为什么巴西被称为“金砖国家”？（结合课本、农业和《巴西的矿产和工业图》思考）
困惑4：为什么巴西的城市主要分布在东南沿海地区？（结合课本、《巴西的地形图》《巴西的矿产和工业图》思考）
布鲁读报：巴西酒精能源首屈一指
上个世纪70年代中期的石油危机，给巴西经济以沉重打击，为减少对石油进口的依赖，实现能源多元化，巴西政
府因地制宜制定了以甘蔗为主要原料的酒精燃料发展计
划。
经过近30年的努力，巴西不仅掌握了生产酒精燃料的
成熟技术，而且成为酒精生产大国。
目前，巴西全国使用乙醇汽油(汽油中添加一定比例的无水酒精)的汽车有1550万辆，完全用含水酒精作燃料的酒精
汽车达220万辆。
活动四：布鲁游记
找找错：这篇游记中有错误，请在原文中改正过来。
一次难忘的巴西游
二月中旬,我随主人来到北美洲最大的国家——巴西。
一下飞机，热浪扑面而来，真不愧是热带国度啊。
鸟博士来接我们，他骄傲地告诉我巴西拥有世界上最大的平原、最高的高原，还有世界上长度最长、水量最大的河流。
在里约街头上我看到各色人种，黑种人最多。
咦，那边怎么这么热闹啊？我立刻挤进了人群，哦，原来他们正举办狂欢节啊！
快看！那不是罗纳尔多嘛，人们都说他的球技高超得就象在跳秧歌舞一样。
我立即找大球星们签名，他们好热情，点赞！
玩累了我走进了一家餐厅，点了一份巴西烤肉，真好吃！下
次去巴西我准备坐船沿尼罗河而上，游览那里的热带雨林……
【自主练习】
一、判断题
1．巴西的首都巴西利亚位于巴西高原，气候是全年高温多雨。
2．世界上流量最大、流域面积最广的河流是非洲的亚马孙河。
3．巴西领土全部位于热带。
4．亚马孙河流域分布着地球上面积最大的热带雨林。
5．巴西东临大西洋，西临太平洋。
二、单项选择题
读“巴西略图”，完成6～8题
6．右图A地的地形区是
A．恒河平原B．西西伯利亚平原
C．长江中下游平原D．亚马孙平原
7．图中A地区的气候类型是
A．热带雨林气候B．热带沙漠气候
C．热带草原气候D．亚热带季风气候
8．右上图中，穿过B地区的纬线是
A．赤道B．北回归线C．南回归线D．南极圈巴西是拉丁美洲最大的国家。
读右图回答第9题
9．巴西铁矿石运往上海，经济、合理的运输方式是
A．铁路运输B．管道运输
C．航空运输D．海洋运输
10．巴西的足球明星罗纳尔多回忆自己的童年生活时说：
“14岁前，我不知穿鞋是什么滋味。
”这句话反映了巴西农
村的贫穷，也反映了巴西气候的特点是
A．温和湿润B．湿热
C．凉爽D．炎热干燥
巴西利亚
亚孙
马
河
洋
西
大
铁矿石输往上海
南回归线
图3
巴西的矿产和工业图巴西的地形图。