中学生文明习惯养成教育课件(共22张PPT)
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《初中生习惯养成》PPTPPT班会课件
Part Five
培养创造力和创新精神
激发好奇心和想象力
鼓励提问：激发学生的好奇心，鼓励他们提出问题并寻找答案 探索未知：引导学生探索未知领域，培养他们的创新精神和探索精神 培养想象力：通过阅读、写作、绘画等方式，培养学生的想象力和创造力 实践操作：鼓励学生动手实践，将想法转化为现实，培养他们的创新精神和实践能力
此外，还可以利用一些学习工具，比如制作思维导图、使用闪卡、参加讨论小组等方 式来帮助自己更好地进行预习和复习。最重要的是要保持耐心和坚持，不断地积累和 巩固知识，相信通过好的预习和复习，我们一定能够取得更好的学习成绩。
主动学习
制定学习计划：明确学习目标，合理 安排时间
主动提问：积而区别对待
遵守规则：遵守社交规则，不随意侵犯他人的隐私和权益
保持距离：保持适当的社交距离，不随意干涉他人的生活和选择
学会沟通与合作
主动与他人交流，表达自己的想法和感 受
倾听他人的意见和建议，尊重他人的观 点和感受
学会合作，与他人共同完成任务和项目
做好预习和复习
对于学习来说，预习和复习是非常重要的环节。预习可以帮助我们提前了解知识点， 对课程内容有一个初步的了解，这样在上课时就能更好地跟上老师的讲解，并且能够 提出问题和思考。而复习则是对已学知识的巩固和强化，能够帮助我们更加深入地理 解和记忆知识点，提高学习效果。
为了做好预习和复习，我们可以制定一个学习计划，合理安排时间，每天都进行一定 的预习和复习。在预习时，可以先浏览一下课本或者教材，对即将学习的知识点有一 个整体的了解，然后再深入学习相关内容。在复习时，可以通过做题、总结笔记、讲 解给他人等方式来巩固知识点，确保自己的理解和记忆是正确和深刻的。
2. 多样化运动：尝试不同的体育项目，比如慢跑、游泳、篮球、羽毛球等，以保持锻炼的新鲜感和趣味 性。
中学生文明礼仪伴我行--主题班会PPT
作为中学生，我们要养成良好的文明行为习 惯，应从何开始呢？
一、学生仪容仪表
1、讲究卫生，头发干净，不蓬散，不留污垢。 2、发型自然、美观、大方，不染发、烫发。 3、头发长短适宜，便于学习、生活，男生不留长发。 4、面容洁净、端庄，不化妆。不留长指甲。 5、服装穿着得体，朴素大方，全体同学都需穿校服
2、养成良好的个人卫生习惯，衣服、被褥、蚊帐、床单等定 期清洗，室内墙壁不乱贴乱画，长期保持宿舍清洁。
3、自觉遵守宿舍管理规定，不在宿舍内大声喧哗、起哄闹事， 严守作息制度，按时起床，按时就寝，不影响他人休息。
4、尊重宿舍管理人员，积极配合宿舍管理人员的工作。
同学们经过上面的学习，你觉得自己 在哪些方面做得很好或者还不足？该 怎样改进呢？请说一说.
在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印 象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶 冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全院上下,携起手来，让文明礼 仪之花开满校园的每个角落。
谢谢观赏！请多多指教！
校园具体场合下的礼仪规范之课堂礼仪：
1．按要求提前进入教室，准备好课堂用品，做好课前三分钟。 2．上课不迟到、不早退，不带手机进入教室。学生若上课迟到，应在
门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室，迅速坐好，应尽量减少 对课堂秩序的干扰。 3．学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，得到允许后，方可站起 回答；其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回答完毕，老师示意后 方可坐下。 4．晚自习时间学生不要在教室或附近走廊高声谈话。 5．对教学过程中所用的仪器设备和公共财物，要珍惜爱护，做到不在 课桌及墙壁乱涂乱画，不私自拆卸、损坏或取走教室内的任何设备。
我们的主题班会
中学生习惯养成主题班会教育课件PPT
习惯形成的三个阶段：
第一阶段
1～7天左右。此阶段的 特征是“刻意，不自
然”。你需要十分刻意 提醒自己改变，而你也 会觉得有些不自然，不
舒服。
Start
第二阶段
7～21天左右。不要放弃第一阶段 的努力，继续重复，跨入第二阶 段。此阶段的特征是：“刻意， 自然”。你已经觉得比较自然， 比较舒服了，但是一不留意，你 还会回复到从前。因此，你还需 要刻意提醒自己改变。
怕自己多干了。 紧，没有课
前准备。
（点评：习惯差，随意挥霍时间）
总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）
05
以上课铃声响来 看自己是否该学 习了，甚至老师 到了还在打闹， 有少数同学经常 有迟到现象。
故事
启 示
我们一定要趁早改变坏习惯。
改变自己，坏习惯会让自己自食恶果。
有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练 紫郁惠珊制作紫郁惠珊制作 习，用剃刀把冬瓜上的一 层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。 徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。
只要有意识地锻炼，我们每个人 都会养成良好的习惯
同样的事重复72次就可 形成定势 。
学而时习之，不亦说乎
自 信
confidence 正视自己，改变自己！！
紫 郁 惠 珊 制 作紫郁 惠珊制 作
紫 郁 惠 珊 制 作紫郁 惠珊制 作
紫 郁 惠 珊 制 作紫郁 惠珊制 作
紫 郁 惠 珊 制 作紫郁 惠珊制 作
5.善于提问的习惯 6.独立作业的习惯
7.仔细审题的习惯
紫 郁 惠 珊 制 作紫郁 惠珊制 作
8.练后反思的习惯 9.复习归纳的习惯
紫 郁 惠 珊 制 作紫郁 惠珊制 作
主题班会中学生文明礼仪ppt课件
弯曲，小腿垂直于地面并略分
开，双手分放在两膝上或椅子的扶手上。
重叠式: 右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，脚尖
向下，双手放在扶手上或放在腿上。
扶手式：如果坐在有扶手的沙发上，入座后上体自然挺直，男士可
将双手分别搭在扶手上。
29
坐姿6忌
跷二郎腿 双腿叉开 双腿抖动 叉腰抱胸 双手乱舞 抠鼻掏耳
34
我们身边的文明细节
▲ 主动向老师、同学打招呼了吗？ ▲ 主动说“请你”“谢谢”“很抱歉”“打扰一下”了吗？ ▲ 有处处替别人着想，尊重别人的好习惯吗？ ▲ 在课堂上、会场上尊重老师的劳动吗? ▲ 在听课、开会时主动把手机调成震动了吗？ ▲ 买饭的时候做到遵守排队秩序，不插队了吗？
35
我们身边的礼仪细节
上下楼梯、楼道或街道上行走时，
靠右侧行进。遇到师长、客人、长
幼、妇、残、军人进出房门时，主
动开门侧立，让他们先行。
32
与老师相处
■ 见了老师要主动打招呼 ■ 对老师的称呼要礼貌 ■ 虚心接受老师的教导 ■ 进入办公室要守规矩 ■ 不欺骗老师，不顶撞老师 ■ 与老师交谈，躬身站立一侧
33
男女生的交往
3
你身边的文明行为有哪些？ （老师、同学、家长）
4
生活中的不文明行为
5
生活中的不文明行为
6
中学生不文明行为！
7
中学生不文明行为！
8
反省我们自己……
9
什么是不文明？
乱丢乱扔 随地吐痰 校园中追打嬉闹 讲粗话脏话，无礼谩骂，乱起绰号
10
为什么做文明人?
11
为什么做文明人?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会
开，双手分放在两膝上或椅子的扶手上。
重叠式: 右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，脚尖
向下，双手放在扶手上或放在腿上。
扶手式：如果坐在有扶手的沙发上，入座后上体自然挺直，男士可
将双手分别搭在扶手上。
29
坐姿6忌
跷二郎腿 双腿叉开 双腿抖动 叉腰抱胸 双手乱舞 抠鼻掏耳
34
我们身边的文明细节
▲ 主动向老师、同学打招呼了吗？ ▲ 主动说“请你”“谢谢”“很抱歉”“打扰一下”了吗？ ▲ 有处处替别人着想，尊重别人的好习惯吗？ ▲ 在课堂上、会场上尊重老师的劳动吗? ▲ 在听课、开会时主动把手机调成震动了吗？ ▲ 买饭的时候做到遵守排队秩序，不插队了吗？
35
我们身边的礼仪细节
上下楼梯、楼道或街道上行走时，
靠右侧行进。遇到师长、客人、长
幼、妇、残、军人进出房门时，主
动开门侧立，让他们先行。
32
与老师相处
■ 见了老师要主动打招呼 ■ 对老师的称呼要礼貌 ■ 虚心接受老师的教导 ■ 进入办公室要守规矩 ■ 不欺骗老师，不顶撞老师 ■ 与老师交谈，躬身站立一侧
33
男女生的交往
3
你身边的文明行为有哪些？ （老师、同学、家长）
4
生活中的不文明行为
5
生活中的不文明行为
6
中学生不文明行为！
7
中学生不文明行为！
8
反省我们自己……
9
什么是不文明？
乱丢乱扔 随地吐痰 校园中追打嬉闹 讲粗话脏话，无礼谩骂，乱起绰号
10
为什么做文明人?
11
为什么做文明人?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会
养成良好习惯做文明学生主题班会课件PPT
我以后出去 习 习 惯
NO.2：
欣赏《拍手歌》
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。 第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，有什么感觉？ 你拍三，我拍三，我学功课不怕难。 文明有礼人人夸，同学友爱乐开花，
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？
• 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象 的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长 成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时， 也不挣扎。
小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。
• 一位没有继承人的富豪死 后将自己的一大笔遗产赠 送给远房的一位亲戚，这 位亲戚是一个常年靠乞讨 为生的乞丐。这名接受遗 产的乞丐立即身价一变， 成了百万富翁。新闻记者 便来采访这名幸运的乞丐： “你继承了遗产之后，你 想做的第一件事是什么？” 乞丐回答说： “我要买一只好一点的碗 和一根结实的木棍，这样
问题二：
NO.6： 班主任作总结发言
班级总结得《好习惯》顺口溜
安全活动笑哈哈，认真学习顶呱呱， 文明有礼人人夸，同学友爱乐开花， 同学友爱真融洽，人人培养我当家， 诚实守信要紧抓，爱护环境为大家， 培养习惯要出发，全体师生是一家。
中学生必须养成的良好学习习惯
• 1、尊重与欣赏老师的习惯
《养成良好习惯，做文明学生》
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。 这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。 4、认真观察，积极思考的习惯
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。 你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。 欣赏小品《学习该怎么办？》
NO.2：
欣赏《拍手歌》
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。 第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，有什么感觉？ 你拍三，我拍三，我学功课不怕难。 文明有礼人人夸，同学友爱乐开花，
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？
• 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象 的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长 成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时， 也不挣扎。
小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。
• 一位没有继承人的富豪死 后将自己的一大笔遗产赠 送给远房的一位亲戚，这 位亲戚是一个常年靠乞讨 为生的乞丐。这名接受遗 产的乞丐立即身价一变， 成了百万富翁。新闻记者 便来采访这名幸运的乞丐： “你继承了遗产之后，你 想做的第一件事是什么？” 乞丐回答说： “我要买一只好一点的碗 和一根结实的木棍，这样
问题二：
NO.6： 班主任作总结发言
班级总结得《好习惯》顺口溜
安全活动笑哈哈，认真学习顶呱呱， 文明有礼人人夸，同学友爱乐开花， 同学友爱真融洽，人人培养我当家， 诚实守信要紧抓，爱护环境为大家， 培养习惯要出发，全体师生是一家。
中学生必须养成的良好学习习惯
• 1、尊重与欣赏老师的习惯
《养成良好习惯，做文明学生》
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。 这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。 4、认真观察，积极思考的习惯
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。 你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。 欣赏小品《学习该怎么办？》
高中生文明礼仪课件 (共20张PPT)
一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。
读到这里，你也许会哑然失笑。笑过 之后，你从故事中是不是可以得到这样的
启示： 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的
文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有 涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、 缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示之二：在人际交往中，我们必须留意 自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的 动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
礼仪修养是现代人必备的基本素质, 礼仪作为人们内在修养的外在表现,直 接影响着人们的交际、生活和事业的成 败,影响着集体、国家、民族的形象与 事业的兴衰。
和蔼可亲的态度是永远的介绍信。------培根
是最合适的人。
如果你失去了今天，你不算失败， 因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败， 因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底 底的失败，因为你已经失去了做 人的真谛。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
启示之三：在人际交往中，我们可以通过 别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的 文化蕴涵，知识水准和道德修养。
“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、 陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养” 新的含义，就是要进行自我教育、自我改造。 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道 德情操这个问题上。
美国福特公司名扬天下，谁又能想到该奇迹的创造者福 特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单 的动作？ 那时侯福特刚从大学毕业，他到一家汽车
读到这里，你也许会哑然失笑。笑过 之后，你从故事中是不是可以得到这样的
启示： 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的
文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有 涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、 缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示之二：在人际交往中，我们必须留意 自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的 动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
礼仪修养是现代人必备的基本素质, 礼仪作为人们内在修养的外在表现,直 接影响着人们的交际、生活和事业的成 败,影响着集体、国家、民族的形象与 事业的兴衰。
和蔼可亲的态度是永远的介绍信。------培根
是最合适的人。
如果你失去了今天，你不算失败， 因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败， 因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底 底的失败，因为你已经失去了做 人的真谛。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
启示之三：在人际交往中，我们可以通过 别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的 文化蕴涵，知识水准和道德修养。
“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、 陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养” 新的含义，就是要进行自我教育、自我改造。 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道 德情操这个问题上。
美国福特公司名扬天下，谁又能想到该奇迹的创造者福 特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单 的动作？ 那时侯福特刚从大学毕业，他到一家汽车
养成良好习惯做文明学生主题班会ppt课件
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行为习惯拍手歌
你拍一，我拍一，小孩少打游戏机。
你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋。
你拍三，我拍三，进了教室要坐端。
你拍四，我拍四，正确握笔写好字。
你拍五，我拍五，有益书籍天天读。
你拍六，我拍六，上下楼道请靠右。
你拍七，我拍七，放学路队要整齐。
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸。
你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。
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3
据科学家证实，一件 行为连续重复21次即可 成为习惯（一般也以三 十天为准），成为习惯 即可成为自然，直至终 生。
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4
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5
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6
NO.1：
孝心在行动
你们在家是怎样孝敬父母的呢？
NO.2：
在校做个好学生
请全班听口令 全体起立！稍息，立正。
你Hale Waihona Puke 十，我拍十，做个文明好孩子。精选ppt课件最新
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16
Thankyou!!!
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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请坐！
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10
问题：1，从刚才的模拟展 示中，你们知道了什么？
问题：2，在课前课后我 们应该养成哪些良好的学 习习惯呢？
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11
NO.3：
在社会做个好公民 你们在平时是怎样做个好公
民的呢？
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12
问题：
为了走得更远
中学生文明礼仪(ppt)
▲ 晚上熄灯后能做到不大声喧哗，不影响他人吗？
▲ 会随手关掉大白天教师、楼道里开着的电灯吗？
▲ 上完卫生间会主动冲水吗？ ▲ 见到流水哗哗的水龙头会主动关上它吗？
▲ 能像爱护自家的财务一样爱护任何公共财务吗？
▲ 在人前人后都能保持自己良好的礼仪修养吗？
德国人的礼貌习惯 在德国的公共场合，凡是有门的地方， 总会有这样的现象，走在前面的人，进去 后总要回头看后面有没有人进门。如果有， 他就扶着门让后面的人进去，后面的人进 去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，很 少有人进门后一甩门扬长而去的举动。令 人感动的是，所有的人都这样做，而且是 非常自觉。
我们身边的礼仪细节
▲ 主动向老师、同学打招呼了吗？ ▲ 主动说“请你”“谢谢”“很抱歉”“打扰一下”了吗？ ▲ 有处处替别人着想，尊重别人的好习惯吗？ ▲ 在课堂上、会场上尊重老师的劳动吗? ▲ 在听课、开会时主动把手机调成震动了吗？
▲ 买饭的时候做到遵守排队秩序，不插队了吗？
我们身边的礼仪细节
德国人的礼貌习惯
德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶 手梯上，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是 情侣，没有并排站在扶手梯上的。因为，上楼、下 楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的 人从左侧先行。 这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律， 只是人们的生活习惯，这一左右现象到处可见：男 的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞 上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人 在左、客人在右。所有这些习惯，都是为方便照顾 对方 。
修养
——是第二张毕业证
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐 下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是 不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样 会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是 对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着 想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养， 而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和 修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份 的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”
▲ 会随手关掉大白天教师、楼道里开着的电灯吗？
▲ 上完卫生间会主动冲水吗？ ▲ 见到流水哗哗的水龙头会主动关上它吗？
▲ 能像爱护自家的财务一样爱护任何公共财务吗？
▲ 在人前人后都能保持自己良好的礼仪修养吗？
德国人的礼貌习惯 在德国的公共场合，凡是有门的地方， 总会有这样的现象，走在前面的人，进去 后总要回头看后面有没有人进门。如果有， 他就扶着门让后面的人进去，后面的人进 去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，很 少有人进门后一甩门扬长而去的举动。令 人感动的是，所有的人都这样做，而且是 非常自觉。
我们身边的礼仪细节
▲ 主动向老师、同学打招呼了吗？ ▲ 主动说“请你”“谢谢”“很抱歉”“打扰一下”了吗？ ▲ 有处处替别人着想，尊重别人的好习惯吗？ ▲ 在课堂上、会场上尊重老师的劳动吗? ▲ 在听课、开会时主动把手机调成震动了吗？
▲ 买饭的时候做到遵守排队秩序，不插队了吗？
我们身边的礼仪细节
德国人的礼貌习惯
德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶 手梯上，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是 情侣，没有并排站在扶手梯上的。因为，上楼、下 楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的 人从左侧先行。 这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律， 只是人们的生活习惯，这一左右现象到处可见：男 的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞 上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人 在左、客人在右。所有这些习惯，都是为方便照顾 对方 。
修养
——是第二张毕业证
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐 下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是 不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样 会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是 对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着 想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养， 而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和 修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份 的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”
中小学生文明习惯养成校园文明礼仪教育宣传讲座PPT模板课件
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25% 35%
10% 20%
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中学生文明礼仪(共64张)PPT课件
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外
衣，狼狈而去。
2021
6
读过这个故事之后，你从故事中得到了 什么启示？
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养 的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自 己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作 姿势，是别人了解我们的一面镜子。
1
文2 明3 的 举4 止
5
微笑的表情 恰当的眼神 规范的站姿 优雅的坐姿 正确的步姿
2021
62
当你走出家门， 肩上就扛着家庭的荣辱；
当你走出校门， 肩上就扛着学校的荣辱；
当你走出国门， 肩上就扛着国家的荣辱。
在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上 进行人际交往，告别不文明的言行。
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时
C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
2021
22
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他
的衣服不可。
2021
5
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐， 我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，
喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢 揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱， 你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾 来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃 罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定 餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
初中主题班会 如何养成好习惯 课件(共18张PPT)
培养学习兴趣
培养自律习惯
中学生养成好习惯教育——
1. 多样化的学习方式：可以尝试使用一些互动式的游戏、 有趣的电影或者有趣的书籍，以及实践性强的学习方式， 帮助学生对学习有更深入的了解和感悟，从而增加学习的 趣味性。
2. 多样化的学习内容：学习内容也可以尝试多样化，例如 可以将一些文化、艺术以及生活中的实用知识融入到学习 中，从而使学生更全面地了解知识，同时也更容易产生学 习兴趣。
3. 积极的教育引导：教师可以通过引导学生自我发现学习 的意义、价值和意义，以及为学习未来的规划等等，让学 生明确学习的重要性，从而促使学生更加积极投入到学习 中，进而养成学习的好习惯。
VS
1. 培养中学生自我管理能力：通过制定学习计划、拘 束时间表等方式，引导学生自我管理，。
2. 培养中学生责任心：在学生工作与生活中适当地给 予责任，倡导“自己的事情自己办”的原则，提升其 责任心和自律精神。
培养时间管理能力
1. 制定计划：中学生可以通过列出每天需要做的任务清单，给自己制定目标，合理安排时间，提高工 作效率和完成任务的准确性。 2. 学会调整优先级：在完成一项任务后，需要对下一项任务的优先级进行判断和调整。及时更改自己 的计划，确保能够在规定时间内按照优先级顺序完成任务。
02 生活习惯的培养与训练
03 学习习惯的养成与强化
好习惯养成的重要性
良好的习惯可以帮助中学生建立自信心和自 律能力，提高学习成绩和生活品质。
坚持规律生活的好处
1.规律的生活可以增强身体健康，保证充足的睡眠和营养摄入，有助于提高免疫力和身体素质，减少生病的风险。 2.遵守规律生活有助于提高学习效率和成绩，让学生更好地管理时间，减少浪费，提高自己的学习动力和积极性，增强了自身学习能力。
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2016/5/20
天 高 任 鸟 飞
跃
22
2016/5/20
18
动动脑筋：如果碰到下列情况，你该怎么办？ 1、周一自习课，老师都在开会，班上同学吵闹，你该怎 么办？ 2、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好 的作业让你抄，你会怎么办？
3、假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏，你 打算怎么帮助他？ 4、课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有 垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。
2016/5/20 3
案例2
• 国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹， 40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香 糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟 有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门 广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
2016/5/20
4
一、什么是不文明习惯？
对自己和他人的身心有害， 不利于自己和他人的身心健康；妨 碍他人；影响自己和他人成长；不 雅，有碍观瞻等等一些行为习惯。
2016/5/20 5
中学生常见的不良行为习惯有哪些？
课堂上——
东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡； 不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴打浑； 做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条； 吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍； 不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下 ……
课间——
追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，还有那令人厌恶的 泡泡糖屑；说脏话，使用不文明语言；接水时，东张西望， 水流得一地都是；用粉笔头掷人； ……… 2016/5/20 6
在校外
不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹； 不遵守交通法规； 乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不 文明语言出口成“脏”； 抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规， 进营业性舞厅、歌厅、网吧； 回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、 不知幼，惟我独尊； 书从来不看，字从来不写，父母的教 诲——“最近 有点烦！”
2016/5/20
20
牢记：
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
树立意识
我为通和争光荣 通和光荣我光荣
2016/5/20 21
管住你自己，你是习惯的主人 。 管不住自己，你是习惯的奴隶。 做主人，还是做奴隶。 全在于你自己的选择。 习惯是一个人的资本， 海 你有了好的习惯，你一辈子都 阔 有用不玩的资本。 你有了坏习惯，你一辈子都有 凭 偿还不了的债务。 鱼
5、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起 帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于 同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么办？
2016/5/20 19
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从 培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知 的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习 惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说： “许多需要的东西我们可以等待／但是学生不能 等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正 在发育／对学生我们不能说明天／他的名字是今 天！” 那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小 事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个 好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向 成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
2016/5/20 7
2016/5/20
8
2016/5/20
9
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13
2016/5/20
14
2016/5/20
15
2016/5/20
16
2016/5/20
17
名人
贝多芬在失去听觉的情况下， 仍然不停止工作，与命运抗争， 我们的不良行为习惯难道就纠正 不了吗？
2016/5/20
2
案例1
• 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准 随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准践踏 草坪”等标语却用中文书写。为什么呢？ 人家回答：“因为有这些不文明行为的大 多数是中国大陆的游客。”为此，到新加 坡考察的一位学校校长语重心长地感叹： “不文明行为也是国耻呀。”
市兵
2016/5/20
2014.4.4
1
我不是你的影子 ，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。 ---习惯
惯是指长时间养成的不易改掉的 为动作、生活方式、社会风尚等 ，“好习惯”顾名思义，就是良 的、使人受益的习惯。
天 高 任 鸟 飞
跃
22
2016/5/20
18
动动脑筋：如果碰到下列情况，你该怎么办？ 1、周一自习课，老师都在开会，班上同学吵闹，你该怎 么办？ 2、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好 的作业让你抄，你会怎么办？
3、假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏，你 打算怎么帮助他？ 4、课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有 垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。
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案例2
• 国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹， 40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香 糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟 有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门 广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
2016/5/20
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一、什么是不文明习惯？
对自己和他人的身心有害， 不利于自己和他人的身心健康；妨 碍他人；影响自己和他人成长；不 雅，有碍观瞻等等一些行为习惯。
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中学生常见的不良行为习惯有哪些？
课堂上——
东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡； 不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴打浑； 做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条； 吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍； 不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下 ……
课间——
追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，还有那令人厌恶的 泡泡糖屑；说脏话，使用不文明语言；接水时，东张西望， 水流得一地都是；用粉笔头掷人； ……… 2016/5/20 6
在校外
不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹； 不遵守交通法规； 乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不 文明语言出口成“脏”； 抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规， 进营业性舞厅、歌厅、网吧； 回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、 不知幼，惟我独尊； 书从来不看，字从来不写，父母的教 诲——“最近 有点烦！”
2016/5/20
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牢记：
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
树立意识
我为通和争光荣 通和光荣我光荣
2016/5/20 21
管住你自己，你是习惯的主人 。 管不住自己，你是习惯的奴隶。 做主人，还是做奴隶。 全在于你自己的选择。 习惯是一个人的资本， 海 你有了好的习惯，你一辈子都 阔 有用不玩的资本。 你有了坏习惯，你一辈子都有 凭 偿还不了的债务。 鱼
5、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起 帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于 同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么办？
2016/5/20 19
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从 培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知 的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习 惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说： “许多需要的东西我们可以等待／但是学生不能 等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正 在发育／对学生我们不能说明天／他的名字是今 天！” 那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小 事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个 好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向 成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
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名人
贝多芬在失去听觉的情况下， 仍然不停止工作，与命运抗争， 我们的不良行为习惯难道就纠正 不了吗？
2016/5/20
2
案例1
• 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准 随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准践踏 草坪”等标语却用中文书写。为什么呢？ 人家回答：“因为有这些不文明行为的大 多数是中国大陆的游客。”为此，到新加 坡考察的一位学校校长语重心长地感叹： “不文明行为也是国耻呀。”
市兵
2016/5/20
2014.4.4
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我不是你的影子 ，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。 ---习惯
惯是指长时间养成的不易改掉的 为动作、生活方式、社会风尚等 ，“好习惯”顾名思义，就是良 的、使人受益的习惯。