物理科学家小知识
高中物理科学家及其实验最全
一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的试验，证明白他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的试验——马德堡半球试验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的志向试验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度始终运动下去；得出结论：力是变更物体运动的缘由，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的缘由。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：假如没有其它缘由，运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在肯定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用视察－假设－数学推理的方法，具体探讨了抛体运动。
17世纪，伽利略通过志向试验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度始终运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：假如没有其它缘由，运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们依据日常的视察和阅历，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反对地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤试验装置比较精确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥高校学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发觉冥王星。
高中物理科学家及其成就总结
高中物理科学家及其成就总结在高中物理的世界里，有一群科学家就像星星一样闪亮，他们的成就让人惊叹，仿佛在黑夜中给我们指引方向。
比如说，艾萨克·牛顿，大家都知道他，万有引力的发现者。
他就像那颗闪亮的北极星，告诉我们为什么苹果会掉下来，为什么行星会围绕着太阳转。
想象一下，牛顿在树下休息，突然一个苹果砸下来，他的脑海里闪现出一个巨大的想法，哇，这可是个了不起的时刻啊！他的三大运动定律简直是物理学的基石，真是给我们打开了新世界的大门。
再说说阿尔伯特·爱因斯坦，哦，爱因斯坦可不只是个怪老头，头发飞扬得像个疯子。
他的相对论可谓是物理学界的“黑科技”。
想想看，时间竟然可以变得快慢，空间也能扭曲，简直让人觉得头皮发麻。
爱因斯坦的公式E=mc²就像是他的名片，简洁却充满力量。
他的思想像火花一样点燃了科学界的热情，让人们在宇宙的广阔中不断探索，追寻那些终极真理。
再看看居里夫人，她真是个不折不扣的女强人。
放射性元素的发现可不是闹着玩的，简直是天上掉下来的馅饼。
她为科学界打开了一扇窗，让我们看到了微观世界的奥秘。
想象一下，她在实验室里忙碌的身影，周围一片烟雾缭绕，手里握着各种试管，似乎一瞬间就能发现什么重磅炸弹。
她的成就不仅仅是科学的突破，更是女性在科学领域的一次伟大觉醒，真是令我们佩服得五体投地。
还有尼尔斯·玻尔，这位大叔同样让人赞不绝口。
他对原子结构的理解就像是在揭开一层层神秘的面纱。
他的玻尔模型简直是物理界的一次革命，仿佛在告诉我们，原子不是一个孤独的个体，而是个热闹的大家庭。
玻尔的理论就像是宇宙的交响乐，复杂而又和谐，让我们对微观世界的理解变得清晰。
想想看，他的脑海里在运转着多少公式与图案，真是让人敬佩得想要膜拜。
还有伽利略，大家都知道他是“现代科学之父”。
他用望远镜观察星空，简直像个孩子发现新玩具。
想象一下，伽利略对着夜空，心中充满了好奇与惊叹，开启了科学革命的浪潮。
他的实验和观察方法让我们明白，科学并不是空谈，而是需要实实在在的证据。
物理学史知识汇总
物理学史知识汇总科学家主要贡献亚里士多德力是维持物理运动状态的原因伽利略意大利1638年，论证重物体不会比轻物体下落得快；伽利略理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去笛卡儿物体不受外力时，总保持静止或运动状态牛顿英国 1683年，提出了三条运动定律，1687年，发表万有引力定律；开普勒德国 17世纪提出开普勒三定律；卡文迪许英国 1798年利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量库仑法国发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律密立根美国通过油滴实验测定了元电荷的数值。
e=1.6×10－19C昂尼斯荷兰大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律(1834年楞次确定感应电流方向的定律)奥斯特丹麦电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应洛仑兹荷兰提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点笛卡儿法国第一个提到“动量守恒定律”安培法国分子环形电流假说（原子内部有环形电流）法拉第英国发现的电磁感应现象使人类的文明跨进了电气化时代。
在1821年，法拉第在重复奥斯特“电生磁”实验时，制造出人类历史上第一台最原始的电动机。
亨利美国最大的贡献是在1832年发现自感现象汤姆孙英国利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型），从而敲开了原子的大门普朗克德国量子论的奠基人。
为了解释黑体辐射，提出了能量量子假说解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界爱因斯坦德国提出光子说（科学假说），成功地解释了光电效应规律提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体)总结出质能方程：（2005年被联合国定为“世界物理年”，以表彰他对科学的贡献）普吕克尔德国德国科学家发现了阴极射线。
高中教科书中的物理科学家及其贡献
高中教科书中的物理科学家及其贡献1.古希腊学者亚里士多德：①错误的认为——重的物体比轻的物体比轻的物体下落的快些.②亚里士多德认为——力是维持物体运动的原因.2.伽利略：①对落体现象进行研究，得出结论——物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关.②伽利略将实验与逻辑思维相了解进行科学研究的思想，开辟了一条科学研究之路(利用光滑铜球沿倾斜直槽滑下，斜面倾角逐渐增大，s∝t2仍然成立，只是s/t2的比值增大了，由此推到倾角为90º转为自由落体运动).③伽利略用理想斜面实验推出——在水平面上做匀速直线运动的物体并不需要力来维持.④伽利略的针和单摆实验——再一次体现了实验与逻辑思维相了解的科学研究思想.同时说明运动不需要力来维持.3.英国科学家胡克：提出胡克定律.4.牛顿：①在他的著作《自然哲学的数学原理》中提出了三条运动定律(牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律).②牛顿是17世纪光的微粒说的代表——光是从光源发出的一种物质微粒在均匀的介质中一定的速度传播.③万有引力定律.5.托勒密：提出了地心说――认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月球以及其他行星都绕地球运动.6.荷兰天文学家哥白尼：提出了日心说.7.德国天文学家开普勒：提出了行星运动的规律(开普勒三定律).8.经典物理学体系的科学家及主要成绩哥白尼：提出了日心说伽利略：发展了观察实验、科学思维逻辑思维与数学相结合的方法，发现了惯性定律、落体定律和力学相对性原理，奠定了力学基础.法国物理学家笛卡儿：在伽利略研究的基础上，比较完整地第一次表述了惯性定律.荷兰物理学家惠更斯：全面细致地解决了完全弹性碰撞问题.德国天文学家开普勒：发现了行星运动的规律(开普勒三定律).牛顿：在前人的研究的基础上，采用归纳与演绎、综合与分析的方法，总结出了一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学体系(也称牛顿力学或古典力学体系)，从此物理学成为一门成熟的自然科学.9.汤姆生：①汤姆生对阴极射线的研究发现电子②提出原子的果冻布丁模型10.法拉第：①提出分别用电场线、磁感线来描述电场和磁场②法拉第电磁感应定律11.富兰克林：①第一个提出了电荷守恒的思想②把天电与地电统一在了一起③发明了避雷针12.密立根：通过油滴实验测出了元电荷电量13.库仑定律：提出了库仑定律(带电体间的相互作用力)，并通过库仑扭秤测出了静电力常量.14.卡文迪许：利用扭秤测出了万有引力常量.15.奥斯特：发现了电流的磁效应(电流可以产生磁场).注意：以上为理科基础班的同学必须掌握的(可结合教科书阅读一下相关的知识内容)16.荷兰物理学家惠更斯：①发现了单摆的等时性，提出了单摆的周期公式.②惠更斯原理(介质中任一波阵面上的各点，都可以看作是发射子波的波源，其后任一时刻，这些子波的包迹就是新的波阵面)③提出了光的波动说17.麦克斯韦(电磁学领域中的牛顿)：①提出了电磁场理论②预言有电磁波存在③光是一种电磁波④1859年，麦克斯韦就从理论上导出了气体分子按速率分布的规律，60年后麦克斯韦的理论研究成果第一次得到实验证实.18.赫兹：赫兹在麦克斯韦预言有电磁波存在的20年后，在实验室里捕捉到了电磁波，用实验证明了电磁波的存在.19.俄国物理学家列别捷夫：测量出光对被照射的物体有压力.20.英国物理学家赫歇耳：发现了红外线21.德国物理学家里特：发现了紫外线22.德国物理学家伦琴发现了X射线23.世纪初英国物理学家托马斯杨解决了相干光源问题，在实验室里成功地观察到了光的干涉24.爱因斯坦：①质能方程E=mc2②20世纪初受普朗克量子说的启发，提出光子说，成功的解释了光电效应现象.③爱因斯坦提出狭义相对论的两个基本假设(相对性原理、光速不变原理)25.玻尔兹曼：在麦克斯韦的基础上，得出了气体分子按能量的分布规律.26.物理学家劳埃：利用X射线对晶体结构进行研究，证实晶体内部粒子有规则排列的假设是正确的.27.德国物理学家莱曼：发现固体向液体转化的中间态液体具有和晶体相似的性质，称为液晶.28.英国科学家玻意耳和法国科学家马略特：各自通过实验发现一定质量的气体的等温变化规律.29.法国物理学家查理：通过实验发现一定质量的气体的等容变化规律.30.法国物理学家盖•吕萨克通过实验发现一定质量的气体的等压变化规律.31.德国物理学家克劳修斯：最早提出了热力学第二定律(热量不能自动地由低温物体传递到高温物体.或不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化).32.英国物理学开尔文：提出了热力学第二定律的另一种表述(不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化).33.卢瑟福：①发现了质子(粒子轰击氮14产生质子和氧17)②卢瑟福的粒子散射实验结论(推翻了汤姆生的原子枣糕模型，提出了原子的核式结构理论)34.查德威克(卢瑟福的学生)：发现了中子(粒子轰击铍9产生中子和碳12)35.贝克勒尔：发现了天然放射线现象(铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光)36.玻尔：提出了原子理论37.德国物理学家普朗克：为了克服经典物理学对黑体辐射现象解释上的困难，，提出了大胆的假说——物体发射(或吸收)能量时，能量是不连续的，而是一份一份的，每一份是一个“能量子”.这个假说不仅解决了黑体辐射的理论上的困难，还奠定了量子论的基础.38.美国物理学康普顿：发现了康普顿效应——X射线在照射物体时，散射出来的X射线的波长变长.39.法国物理学家德布罗意：提出了物质波的理论——任何一个实物粒子都和一个波相对应.40.氢原子光谱：氢原子发光产生的光谱是氢原子光谱.①莱蔓系(在紫外区)：氢原子从n=2，3，4，…等能级向n=1的能级跃迁，产生的光谱属于莱蔓系.②巴耳末系(n=2的能级跃迁，③帕邢系(谱属于帕邢系.④布喇开系(谱属于布喇开系.⑤普丰德系(谱属于普丰德系.(可结合教科书阅读一下相关的知识内容)友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！。
小学科学科学家牛顿(课件)
小学科学科学家牛顿（课件）牛顿是一位伟大的科学家，被誉为现代物理学的奠基人之一。
他在多个领域的研究成果对人类社会产生了深远的影响。
本文将通过课件的形式介绍牛顿的生平、科学成就以及对现代科学的贡献。
第一部分：牛顿的生平牛顿于1643年出生在英国伦敦郊区的一个小村庄。
他成长在一个贫穷的家庭，但他的聪明才智却得到了周围人的认可。
年轻的牛顿在学校表现出色，展现出对数学和物理的浓厚兴趣。
经过努力和坚持不懈的学习，牛顿获得了剑桥大学的奖学金，开始了他的学术生涯。
第二部分：牛顿的科学成就牛顿最著名的科学成就是他对力学的贡献。
在《自然哲学的数学原理》一书中，牛顿提出了三大运动定律，即惯性定律、加速度定律和相互作用定律。
这些定律奠定了经典力学的基础，对后来的科学研究起到了重要的推动作用。
牛顿还研究光学，提出了色散理论。
他通过实验发现，透过三棱镜的白光会分解成七种颜色，这种现象被称为光的色散。
这一发现对后来光的研究和应用起到了重要的作用。
此外，牛顿还研究了万有引力定律。
根据他的观察和研究，物体之间存在着一种相互吸引的力量，这就是万有引力。
牛顿的研究结果解释了天体运动的规律，并且成为后来天体力学的基础。
第三部分：牛顿对现代科学的贡献牛顿对现代科学的贡献无法估量。
他的科学成就不仅仅是将知识积累起来，更重要的是他建立了一种研究的方法和体系。
牛顿通过实验和观察，运用数学和逻辑的方法，建立了一种系统的科学探索方式，这种方法至今仍被广泛应用。
牛顿的科学成就对后来的科学家产生了深远的影响。
他的理论推动了整个物理学的发展，并引领了科学的浪潮。
牛顿的思想和观点成为后来科学研究的基石，为许多重大科学发现铺平了道路。
第四部分：结语牛顿被公认为科学史上最伟大的科学家之一，他的成就给人类社会带来了巨大的改变。
他的科学研究不仅促进了物理学、光学和天文学等学科的发展，还为后来的科学家提供了重要的参考和指导。
正是因为牛顿的创新和贡献，人类社会才能够在科学和技术方面取得如此巨大的进步。
小小科学家学习简单的物理实验
小小科学家学习简单的物理实验物理实验是培养孩子科学思维和观察力的重要手段之一。
通过亲身实践，孩子们可以加深对物理知识的理解，并培养他们的实验设计和问题解决能力。
本文将介绍一些适合小小科学家学习的简单物理实验，并帮助他们在实验中提高对自然规律的认识。
一、水的表面张力实验实验材料：- 水- 一张塑料纸或金属夹子- 一只针- 一只小片纸实验步骤：1. 将小片纸放在水面上，观察小片纸浮在水面上的现象。
2. 将塑料纸或金属夹子轻轻放在水面上，观察其浮在水面上的现象。
3. 将针轻轻放在水面上，观察其浮在水面上的现象。
实验原理及解释：这个实验展示了水的表面张力。
水的表面张力使得水面形成一个有弹性的膜，在不破坏这个膜的情况下，轻物体可以浮在水面上。
小片纸、塑料纸或金属夹子在水面上浮起是因为它们比水的密度小，受到水的表面张力的支持。
而针比水的密度大，不被表面张力所支持，所以针会沉入水中。
二、重力实验实验材料：- 一个小玻璃瓶- 一只橡皮球- 一张纸实验步骤：1. 将橡皮球放在纸上，观察橡皮球受重力的现象。
2. 用手按住纸的一端，迅速把纸拨开。
实验原理及解释：这个实验展示了重力的作用。
橡皮球在没有受到外力的情况下，会受到重力的作用而下落。
在第二步实验中，当你迅速拨开纸时，橡皮球会因为惯性而继续保持静止状态，直到受到重力的拉力才开始掉落。
这说明物体在没有外力作用下会保持静止状态或匀速直线运动。
三、磁铁吸引力实验实验材料：- 一根小磁铁- 一些金属小物件，如钢珠、订书钉等- 一张纸实验步骤：1. 将磁铁放在纸上，观察小物件受磁铁吸引的现象。
2. 用磁铁吸引金属小物件，观察物件被吸附在磁铁上的现象。
3. 尝试用磁铁吸引一些非金属物体，观察结果。
实验原理及解释：这个实验展示了磁性物质的吸引力。
磁铁产生了磁场，磁性物质受到磁场的作用而被吸引。
金属小物件由于含有铁等磁性物质，被磁铁吸附。
然而，非金属物体没有磁性，所以无法被磁铁吸附。
物理学家职业知识点
物理学家职业知识点物理学是研究物质及其运动规律的一门学科，而物理学家是专门从事物理学研究和应用的人员。
作为物理学家，需要具备一定的专业知识和技能，下面将介绍一些物理学家职业所需的知识点。
1. 理论物理学理论物理学是物理学的基础，了解和掌握各种基本物理理论是物理学家的基本能力。
包括经典物理学、量子力学、相对论等理论的研究和应用。
2. 实验物理学实验是物理学家验证理论和发现新现象的重要手段。
物理学家需要具备实验设计、数据采集、数据分析等实验技能，熟悉物理学实验仪器的操作和维护。
3. 数学基础物理学发展离不开数学的支撑，数学是物理学家分析问题、建立模型和推导结论的工具。
物理学家需要掌握微积分、线性代数、微分方程等数学知识，能够进行复杂的数学推导和计算。
4. 计算机编程计算机在现代物理学研究中扮演重要角色，物理学家需要具备一定的计算机编程技能，能够使用编程语言进行物理模拟、数据处理和模型计算。
5. 特定领域知识物理学分为多个子领域，如固体物理学、粒子物理学、光学等，物理学家通常在某个具体领域有所专攻。
物理学家需要深入研究某个领域的基础理论和最新研究进展，以便在该领域取得突破性的成果。
6. 科学交流能力物理学家需要与同行进行合作和交流，沟通自己的研究成果和想法。
良好的口头和书面表达能力对于物理学家来说至关重要，能够准确、清晰地传达自己的观点和结果。
7. 持续学习和独立思考物理学是一个日新月异的学科，物理学家需要保持学习的状态，紧跟科技进展和研究前沿。
同时，物理学家需要具备独立思考和解决问题的能力，在面临困难和挑战时能够寻找新的思路和解决方法。
总结来说，作为一名物理学家，需具备扎实的理论基础，熟悉实验方法和数据处理技能，掌握数学和计算机编程等工具，对某个具体领域有深入研究，具备良好的交流能力和持续学习的精神。
这些职业知识点是物理学家顺利开展研究工作和取得成果的基础。
2023年趣味物理万花筒(四)
2023年趣味物理万花筒(四)人是怎样看见物体的？有人认为是眼睛发出光线，还有人认为眼睛发出触须那样的东西，通过触摸而感知到物体。
这些看法都是错误的。
公元11世纪，阿拉伯科学家伊本·海塞姆纠正了上述看法。
他认为光线是从火焰或太阳发出，射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此而看到物像。
当发光物体发出的光或不发光物体反射的光进入眼睛，通过在视网膜上形成物体倒立的像，然后通过神经系统传到大脑，产生视觉，人便看到了物体。
“水立方”的光学知识国家游泳中心“水立方”，其透明薄膜“外衣”上点缀了无数白色亮点，被称为“镀点”，“镀点”能改变光线方向，将光线挡在场馆外。
“镀点”对外界阳光的作用主要是利用光的反射。
这些镀点将有效地屏蔽直射入馆内的日光，从而起到遮光、降温的作用。
这种透明的薄膜“外衣”跟玻璃相比，可透进更多的阳光和空气，从而让泳池保持恒温。
“自然音乐”之谜（一）在夏威夷群岛的哈那累伊沙滩上，有一片绵延800多米、高达18米的沙丘，由珊瑚、贝类及沙粒堆积起来，每当人们漫步在沙丘上时，就会听到脚下发出动听的音乐。
如果用两手抓起一把沙子用力摩擦，手中的沙子也会发出奇妙的声音来。
据科学家分析，这是由于这里的沙子被海水和雨水打湿以后，随着水分的不断蒸发，产生振动，而沾在沙子表面的空气薄层就在振动的情况下产生声响，于是就发出了节奏不同、音色各异的音乐。
“自然音乐”之谜（二）委内瑞拉东部有一条常发出优美动听声音、音律变化无穷的“音乐河”。
经科学家考察认为，因为这条河流被许多岩石阻隔，分成无数条涓涓细流，然后穿出将近300m的岩层，在细流穿出岩层时水速快慢不同，就发出了各种奇异的声响，宛如一曲交响乐。
在埃及的特本城有一根门柱，每当太阳初升时，它就会奏出像管风琴一样的乐声。
科学家们经过研究后认为，这是一种热胀冷缩的物理现象。
由于该门柱距今年代久远，中间有许多大小空洞，夜晚温度下降时，空洞中储藏的空气收缩，等到早上太阳突然照射时，空洞中的空气迅速受热膨胀，由柱子上的小缝隙拥挤向外，就发出奇特的乐声。
初中物理 物理学家及贡献专题复习知识点考点归纳和练习
物理学家及贡献专题复习（2课时）一、知识考点二、解答方法1.结合教材熟读记住物理学家的名字、国籍及贡献。
2.根据初中物理相关的内容要知道是那位物理学家。
三、典型例题例1：如图所示，最先确定电流产生的热量与哪些因素有关的物理学家是（）．．．分析：根据我们对于欧姆、牛顿、伽利略、焦耳这四位科学家对于物理所作贡献的了解来作答．解答： A、欧姆总结了欧姆定律，用于研究电流和电阻的故选，故A不符合题意；B、牛顿发现了牛顿三定律，故B不符合题意；C、伽利略的贡献：比萨斜塔实验，理想斜面实验和用斜面缓冲重力，证明了自由落体下落的高度与时间平方成正比，故C不符合题意；D、在大量实验的基础上，英国物理学家焦耳找出了电流产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系，即发现了焦耳定律，故D符合题意．故选D．点评：平时多了解物理学史，了解科学家的贡献，有利于解此类题．例2：第一个发现电磁之间联系的科学家是（）四、达标检测1.下列选项中，每位科学家与某项重大发现或重大发现的应用相对应，其中对应关系不正确的是（）A．奥斯特——电磁起重机B．沈括——地磁的两极和地理两极并不重合C．法拉第——发电机D．焦耳——电动机2.下列关于科学家与他们的重大发现的说法中错误的是（）A.牛顿发现万有引力B.欧姆发现欧姆定律C. 阿基米德发现电流的磁场D. 法拉第发现电磁感应3.下列连线中，完全正确的是（）A.电流欧姆B.回声制冷电压伏特蒸发凸透镜成像电阻安培光的折射测距电能千瓦C.电磁感应沈括D.一叶障目音调高电流的磁场牛顿高声喧哗光的反射磁偏角法拉第短路危害电流过大4.下列有关物理学家和他的主要贡献，说法正确的是（）A.托里拆利————测出大气压的值B.阿基米德————光的色散现象C.牛顿————杠杆原理D.奥斯特————电磁感应现象5.了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。
下列描述不符合．．．史实的是（）A.牛顿发现了万有引力B.法拉第发现了电磁感应现象C.伽利略准确地测出大气压的值D.汤姆逊发现了比原子小得多的电子6.在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献。
小小科学家发现身边的物理现象
小小科学家发现身边的物理现象科学无处不在，我们每天都能在身边看到各种各样的物理现象。
就像小小科学家一样，我们可以通过观察、实验和思考来发现身边的物理现象。
让我们一起来看看一些有趣的物理现象吧！1. 水的自流每个人都知道水会自然地向下流动。
你是否想过为什么水可以自流呢？实际上，这是因为重力的作用。
地球的重力会使得物体朝着地面方向下坠，而水分子也受到重力的影响，所以它们会沿着斜坡或下坡的方向流动。
2. 杯子里的气泡当我们倒入饮料或水时，经常会看到杯子里冒出一些气泡。
这是因为液体中溶解的气体在液体中的压力减小时，会聚集在一起形成气泡。
当杯子里的液体倒入杯子中时，液体的压力减小，所以溶解在液体中的气体就会聚集在一起形成气泡。
3. 彩虹的形成每当雨后，我们都能看到美丽的彩虹。
彩虹的形成涉及到光的折射和反射。
当阳光穿过雨滴时，光线会发生折射，然后在雨滴内壁发生反射，最后再次折射出来。
不同波长的光在折射、反射的过程中被分散，形成了七种颜色的光，从而形成了彩虹的美丽。
4. 静电的感受当我们摩擦一些物体时，比如梳头发或搓塑料棒，会感到一种微弱的电击感。
这是因为摩擦会使电荷在物体表面产生分离，形成静电。
当我们接触到带有静电的物体时，电荷会通过我们的身体流动，导致我们感到电击感。
5. 磁铁的吸引力我们都知道磁铁可以吸引铁物质，但你是否想过为什么呢？这是因为磁铁中的磁场会对铁物质产生吸引力。
磁铁的磁场会使得铁物质中的微小磁场重新排列，从而导致铁物质被吸引到磁铁附近。
通过观察与实验，小小科学家们可以发现许多身边的物理现象。
这些物理现象在我们日常生活中随处可见，增加了我们对世界的认识和理解。
尝试着去观察身边的现象，去思考它们背后的科学原理，或许你也能成为一位小小科学家，发现更多有趣的物理现象。
让我们一起用科学的眼光来探索身边的世界吧！。
科学家的创新的小故事
科学家的创新的小故事
从前有一位科学家叫做艾萨克·牛顿。
他是一位非常聪明而勤奋的人，对物理学充满了热爱。
有一天，牛顿正在庭院里的苹果树下休息。
突然，一枚苹果从树上掉下来，正好砸在了他的头上。
他很好奇为什么苹果会掉下来，而不是向上飞去。
这个问题激发了他的创新思维。
牛顿开始进行一系列的实验和观察。
经过多次实验和思考，他提出了地球上万物受到重力的影响，并用数学方式描述了重力的规律。
这一发现被称为牛顿的万有引力定律，对物理学的发展产生了深远的影响。
牛顿的创新不仅止步于万有引力定律，他还发现了许多关于光学、力学和数学等领域的新理论和定律。
他的研究为整个科学界开辟了新的道路，并给后来的科学家提供了宝贵的启示和参考。
正是因为牛顿的勇于思考和不断实验的精神，他成功地解开了自然界中许多问题的谜团，创造了许多新的科学知识。
这个小故事告诉我们，科学家的创新源于对现象的好奇和追求真理的决心，只有保持开放的心态和不断探索的精神，才能不断推动科学的发展和进步。
伟大的科学家--焦耳
伟大的科学家—焦耳一、生平简介焦耳，J.P.（James Prescott Joule 1818～1889）焦耳是英国物理学家。
1818年12月24日生于索尔福。
他父亲是酿酒厂的厂主。
焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。
他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。
后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。
焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。
焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。
1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
1872年—1887年焦耳任英国科学促进协会主席。
1889年10月11日焦耳在塞拉逝世。
科学成就1.焦耳定律的发现电磁力的研究计划虽然屡遭失败，但凭着三年间学到的电磁知识，焦耳发现了焦耳定律。
这就是：“通电线圈的发热量与电流强度的平方和导线电阻的乘积成正比。
”他是把缠着的导线的线圈放到水中，同上电测量水温的上升，用电流计看电流的强度，才发现了这个定律。
2.热功当量的测定1843年在英国《哲学杂志》第23卷第3辑上发表自己的文章后，他用不同材料进行实验，并不断改进实验设计，结果发现尽管所用的方法、设备、材料各不相同，结果都相差不远；并且随着实验精度的提高，趋近于一定的数值，焦耳花了毕生精力，进一步研究了这一工作，对功和热之间的关系进行了精密的测定，给出了物理学上一个著名的常数----热功当量。
其中阐明：第一，不论固体或液体，摩擦所产生的热量，总是与所耗的力的大小成比例。
第二，要产生使1磅水（在真空中称量，其温度在50～60华氏度之间）增加1华氏度的热量，需要耗用772磅重物下降1英尺的机械功。
他精益求精，直到1878年还有测量结果的报告。
他近40年的研究工作，为热运动与其他运动的相互转换，运动守恒等问题，提供了无可置疑的证据，焦耳因此成为能量守恒定律的发现者之一。
3.在热力学方面的成就年轻时，焦耳最初的研究方向是电磁机，他想将父亲的酿酒厂里应用的蒸汽机替换成电磁机以提高工作效率。
物理学家简介
萨迪.卡诺（Sadi Carnot）萨迪.卡诺是法国青年工程师、热力学的创始人之一，是第一个把热和动力联系起来的人。
他出色地、创造性地用“理想实验”的思维方法，提出了最简单，但有重要理论意义的热机循环——卡诺循环，并假定该循环在准静态条件下是可逆的，与工质无关，创造了一部理想的热机（卡诺热机）。
卡诺的目标是揭示热产生动力的真正的、独立的过程和普遍的规律。
1824年卡诺提出了对热机设计具有普遍指导意义的卡诺定理，指出了提高热机效率的有效途径，揭示了热力学的不可逆性，被后人认为是热力学第二定律的先驱。
法拉第（Michael Faraday, 1791-1867）英国物理学家、化学家。
1791年9月22日生于伦敦的一个贫苦铁匠的家庭。
由于生活困难，法拉第没有机会进入学校受正规的训练，仅仅读了两年半小学，便在12岁时上街卖报，十三岁时到一家书店学徒，十四岁时开始做装订工作，达7年之久。
法拉第的知识几乎是完全靠自学的。
在做装订工作的几年中，他有机会接触到各类书籍。
如饥似渴的求知欲望，勤奋刻苦的钻研精神，使他很快获得了丰富的自然科学知识，特别是对于电学和化学实验，更有较深的研究。
1810年，法拉第开始听科学家塔特林的的自然科学讲座，并在美术家玛斯克力那里学会了制图。
1812年，法拉的开始听戴维的化学讲座，他把听讲记录整理后寄给戴维，并自荐到皇家学会工作。
法拉第受到了戴维的赏识，并于1813年3月初，成为戴维的助手。
法拉第的超群能力很快被戴维发现，因而不断受到戴维的重用。
1813年10月，法拉第随戴维夫妇到欧洲大陆各国讲学和参观访问达一年之久，先后去过法国、意大利、德国和比利时等。
这使法拉第得到了一次很好的学习机会，并结识了许多优秀的科学家，如安培、盖?吕萨克等人。
1815年4月回国后，法拉第开始投入了紧张的科学研究工作。
他发挥惊人的才智，取得了一系列的重要成果。
1820年奥斯特发现了电流对磁针的作用后，法拉第开始热衷于电磁学的研究。
小小科学家进行简单的物理实验
小小科学家进行简单的物理实验现代科学日益发展，物理实验已成为培养学生科学素养的重要途径之一。
在小小科学家们的眼里，物理实验不再是遥不可及的领域，而是可以通过简单的实验来探索和验证的领域。
本文将介绍一些适合小小科学家进行的简单物理实验，以帮助他们更好地理解物理世界。
实验一：浮力材料：一个透明的玻璃杯，一张纸片，自来水。
步骤：1. 将玻璃杯装满自来水。
2. 将纸片小心地放在玻璃杯上方。
3. 观察纸片是否沉到杯底。
解释：根据浮力原理，纸片会浮在水面上。
这是因为水的浮力会等于纸片所受到的重力，并使纸片浮在水面上。
这个实验可以帮助小小科学家理解浮力的概念。
实验二：磁力材料：一个小磁铁，几个金属回环。
步骤：1. 将磁铁放在桌子上。
2. 将金属回环一个个放在磁铁的附近。
解释：磁铁会产生磁力，当金属回环接近磁铁时，磁力会使金属回环受到吸引并附着在磁铁上。
这个实验可以帮助小小科学家理解磁力的作用。
实验三：重力材料：一个小球，一段绳子，一根铅笔。
步骤：1. 将小球系在绳子的一端。
2. 将绳子另一端固定在铅笔上。
3. 将铅笔竖直地放在桌子上，并让小球悬挂在铅笔上方。
解释：小球悬挂在铅笔上是因为地球的重力使得小球受到向下的牵引力。
通过这个实验，小小科学家可以更好地理解重力这一物理现象。
实验四：简单电路材料：一个电池，一段电线，一个小灯泡。
步骤：1. 将电池的一个极端与灯泡的一端用电线连接起来。
2. 将电池的另一个极端与灯泡的另一端用电线连接起来。
解释：通过连接电池和灯泡，电流可以流通。
当电流通过灯泡时，灯泡会发出亮光。
这个实验可以帮助小小科学家理解电路的基本原理。
通过这些简单的物理实验，小小科学家们可以亲自动手，通过观察和实践来理解物理现象。
这不仅培养他们的科学思维能力，还能激发他们对物理学的兴趣。
同时，这些实验也为小小科学家们提供了探索和发现更多物理规律的机会。
希望这些实验能够激发小小科学家们更深入的学习和探索物理世界的热情。
物理学家以及成就
1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx） 2、伽利略：意大利的闻名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、牛顿：英国物理学家； 动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 高考物理知识点总结
高考物理知识点总结
16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。 17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。 18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。 19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证明了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。 20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。 21、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简朴的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉） 22、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线—伦琴射线。 23、普朗克：德国物理学热力学方面也有巨大贡献。 91beidou@ 24、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。 25、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。 26、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子。 27、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。 28、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。 29、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。 30、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象，开始熟悉原子核结构是复杂的。 31、玛丽·居里夫妇：法国（波兰）物理学家，是原子物理的先驱者，“镭”的发现者。 32、约里奥·居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素。 北斗教育网
小小科学家的物理实验
小小科学家的物理实验小小科学家们，今天我们将进行一系列有趣的物理实验，让我们一起探索自然 laws!实验一：气球和针材料：- 一个气球- 一根有尖头的针实验步骤：1. 先将气球充气，使其膨胀起来。
2. 轻轻地将针的尖端插入气球的表面。
你会发现，尽管气球被刺破，但它并不会立刻爆炸。
3. 将针拔出来，观察气球是否会爆炸。
实验原理解释：气球表面被刺破后，并不会立刻爆炸。
这是因为气球内部的空气具有弹性，可以逐渐适应气球上的小孔洞，而不会导致气球迅速破裂。
然而，当孔洞变得足够大时，气球就会爆炸，因为内部空气无法继续保持平衡。
实验二：静电实验材料：- 一个小塑料梳子- 一张纸片实验步骤：1. 用塑料梳子梳理头发或者摩擦自己的衣物，使其带有一定的静电。
2. 将带有静电的梳子靠近纸片，但不要直接碰触。
3. 观察纸片是否被梳子吸引，并记录下你的观察结果。
4. 试着将梳子的另一面靠近纸片，观察结果是否相同。
实验原理解释：静电是一种积聚在物体表面的电荷。
当梳子摩擦时，电子从头发或衣物转移到梳子上，导致梳子带有了负电荷。
当带有负电荷的梳子靠近纸片时，纸片上的正电荷与梳子上的负电荷相吸引，导致纸片被梳子所吸引。
实验三：浮力实验材料：- 一个玻璃杯- 水- 一个小塑料容器实验步骤：1. 将玻璃杯倒置在桌子上，保证杯子底部朝上。
2. 将塑料容器放在倒置的玻璃杯内，确保容器完全浸没在水中。
3. 观察塑料容器是否浮在水中。
实验原理解释：浮力是指物体在液体中浸泡时所受到的向上的力，由液体对物体的压力差引起。
根据阿基米德定律，浮力等于物体排挤的液体的重量。
在这个实验中，塑料容器浸泡在水中，受到的浮力大于其自身的重力，所以它会浮在水中。
实验四：重力实验材料：- 一张纸- 一支铅笔- 一本书实验步骤：1. 将纸张平放在桌子上。
2. 将铅笔竖直地放在纸上，使其保持平衡。
3. 将一本书平稳地放在铅笔上。
4. 观察纸张是否能够承受书的重力，并记录你的观察结果。
物理科学家库伦基本资料
物理科学家库伦基本资料库伦（Michael Faraday，1791年9月22日—1867年8月25日），英国著名物理科学家，被誉为电磁学之父。
他的贡献对于电磁学、电化学和电力工程的发展具有重要影响。
库伦出生于英国伦敦一个贫穷的家庭。
由于家境困难，他只接受过基本的教育，并且不知道拉丁语和希腊语。
然而，这并没有阻挡库伦对于科学的热情与追求。
他通过自学获得了广泛的知识，开始对电磁现象产生兴趣。
库伦最著名的实验之一是他发现了电磁感应的现象。
他发现当磁场穿过导体时，会在导体中产生电流。
这一发现极大地推动了电磁学的发展，并为后来的发电机和电动机的发明奠定了基础。
除了电磁感应，库伦还研究了电解现象，发现了阴极和阳极的概念。
他发现，在电解质溶液中，正极产生氧气，负极产生氢气。
这个发现对于化学的发展也具有重要意义，并在电化学领域产生了深远的影响。
库伦在电力工程方面也做出了巨大的贡献。
他提出了直流发电机的原理，并且设计了一个早期的直流发电机。
这项发明对于电力输送和应用具有革命性的意义。
他的直流发电机成为工业革命的推动力源，为人类带来了巨大的经济和社会效益。
作为一位杰出的教育家，库伦致力于科学的普及与教育。
他经常在皇家研究院进行公开的讲座，吸引了大量的听众。
他的讲座内容深入浅出，启发了很多年轻人对科学的兴趣。
库伦的贡献被广泛认可，他被授予了众多的荣誉，包括皇家学会院士和皇家奖章。
他的名字被永久地铭刻在了伦敦的一座著名科学博物馆的墙上，以纪念他对科学的伟大贡献。
库伦的故事告诉我们，即使条件艰苦，也不能阻挡对知识和科学的追求。
通过自学和勤奋，我们可以突破自己的局限，为人类的进步做出重要贡献。
同时，库伦对于科学普及和教育的重视也提醒我们，科学知识的传播和启发是培养下一代科学家与创新者的关键。
总的来说，库伦是一位杰出的物理科学家，他在电磁学、电化学和电力工程领域的贡献对于现代科学的发展具有重要影响。
他的故事鼓舞了无数科学爱好者追求知识，同时也强调了科学教育的重要性。
小小科学家进行简单的物理实验
小小科学家进行简单的物理实验在孩子的成长过程中，培养他们对科学的兴趣和探索精神是非常重要的。
通过进行简单的物理实验，不仅可以锻炼孩子的动手能力和思维能力，还能帮助他们更好地理解物理规律。
本文将介绍一些适合小小科学家进行的简单物理实验，帮助他们在实践中体验科学的乐趣。
实验一：水上物体的浮力材料：一个玻璃杯、一些硬币、水步骤：1. 将杯子装满水，并放在桌子上。
2. 逐个放入硬币，观察杯子中的水位变化。
观察结果：孩子会发现，每次放入硬币，水位都会相应地上升，直到水溢出杯子。
解释：这是因为硬币的体积占据了水的一部分空间，而根据浮力定律，浮力与被浸没的物体排开的液体体积相等。
所以当硬币放入杯子中，杯中的水位就会上升。
实验二：静电的实验材料：一个橡皮球、一根塑料梳子、一块绸布步骤：1. 用绸布擦橡皮球，使其带上静电。
2. 将带有静电的橡皮球靠近梳子。
观察结果：橡皮球和梳子之间会发生一个奇妙的现象：橡皮球会被梳子吸引，甚至可以粘在梳子上。
解释：这是因为橡皮球带有静电，而梳子也带有静电。
根据静电引力定律，带有异性电荷的物体会相互吸引。
所以当橡皮球靠近梳子时，它会被梳子吸引。
实验三：磁铁的吸引力材料：一个小磁铁、一些金属物体（如纸夹、铁钉）步骤：1. 将金属物体分别靠近磁铁。
观察结果：孩子会发现，金属物体会被磁铁吸引，粘在磁铁上。
解释：磁铁具有磁性，而金属物体中的铁元素对磁铁具有吸引作用。
当金属物体靠近磁铁时，磁力线会将金属物体吸引并粘在磁铁上。
通过这些简单的物理实验，小小科学家们可以亲自动手，观察现象，思考原理。
这不仅能培养他们的观察力和分析能力，还能激发他们对科学的兴趣。
在实验中，家长或老师可以引导孩子们提出问题、寻找答案，并与他们一起探讨实验结果的原因，加深他们对物理现象的理解。
通过这些简单实验的探索，小小科学家们可以在实践中获得对物理学的初步认识，并进一步激发他们探索科学世界的好奇心。
这些简单的物理实验只是科学世界的冰山一角，希望孩子们能在家长和老师的陪伴下，继续进行更多有趣的科学实验，发现更多科学奥秘。
科学家发现的真理事例
科学家发现的真理事例科学家发现的真理事例自古以来，人类就一直在追求真理和认识世界。
而科学家们作为这个过程中不可或缺的一部分，一直在尝试解开自然界中的谜团和探索事物的本质。
他们通过观察、实验、理论构建等方式，不断地揭示出我们身边世界的真实面貌。
下面，就让我们来看看科学家们发现的一些真理事例。
牛顿力学定律——物理学家伊萨克·牛顿（Isaac Newton）物理学家牛顿提出了三条运动定律——“牛顿第一定律”，也称为“惯性定律”，表明在没有施力和外界因素的情况下物体就会保持其静止或匀速直线运动的状态；“牛顿第二定律”，也称为“运动定律”，说明一个力会改变物体的运动状态，大小与物体的质量和加速度成正比；“牛顿第三定律”，即“作用与反作用定律”，指出两个物体之间的任何相互作用力必然是大小相等、方向相反的。
牛顿的运动定律基础了物理学中的经典力学和运动分析，是后来物理学科学研究的基础。
通过这些定律，我们可以更好地了解运动物体运动的规律和性质。
达尔文进化论——生物学家查尔斯·达尔文（Charles Darwin）达尔文是现代生物学的先驱者之一，他通过对动植物物种进行研究，提出了“物种进化”的学说——进化论，也称为达尔文进化论。
进化论认为，物种的形态、结构、功能、行为习惯等存在着正常的变异，而这些变异是在实用性不断发挥过程中不断进化、发展的产物。
而且进化过程受到环境和自然选择的影响，这种影响对中间隔段进行消除、弱化或增加，从而影响生物适应环境的能力和繁殖的成功率。
达尔文的进化论对生物学、心理学、社会学等学科领域都有深远影响。
人类通过进化论认识到自然界的无限可能性，了解到我们所处的世界的维度和自然界的形成和发展原理。
结构化学与元素周期表——化学家德米特里·门捷列夫（Dmitri Mendeleev）化学家门捷列夫提出的元素周期律把化学元素按照原子量的增加规律性地排布在同一列中，并且按照其化学性质、周期性、同位素、核素、化合价等特征进行了分类和编辑。
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物理科学家
1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）
2、伽利略：意大利的著名物理学家，巧妙地运用科学的推理，导出了匀变速运动的定义，导出 S 正比于 2 t 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论，由牛顿归纳成惯性定律
4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础
5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量
6、焦耳：英国物理学家；研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律
7、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。
8、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷 e
9、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系
10、奥斯特：丹麦科学家；通过实验发现了电流能产生磁场（电生磁）
11、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。
12、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷 e/m；
13、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
14、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应（磁生电），亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。
15、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。
16、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。
17、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，了光是一种电磁波。
18、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了摆钟
19、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。
（双孔或双缝干涉）
20*、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出 X 射线—伦琴射线。
21*、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的， E 与频率υ成正比。
其在热力学方面也有巨大贡献。
22*、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20 世纪最伟大的科学家，他提出了“光子” 理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。
提出了“质能方程”。
23*、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。
24*、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子。
25*、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。
26*、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。
27*、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。
28*、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是复杂的。
30*、约里奥·居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变附：对于物理仪器不用估读的如下：1.游标卡尺2.电阻箱3.多用电表的欧姆表固体中既能传播横波又能传播纵波，液体和气体中只能传播纵波
朱伟。