六级上册语文课件灯光人教部编版

◆ ③“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
◆ ④这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子 们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见 一见电灯。
◆ ⑤在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱 的战友来。
五次写到灯光
◆ ①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围 的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
◆ “赶明儿胜利了，咱 们也能用上电灯，让孩 子们都在那样亮的灯光 底下学习，该多好啊！”
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联系上下文，说说透过灯光你看见了 什么？
◆ 透过灯光，我看见了（
）；
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训练反馈
此时此刻，这一片烈士墓就在你的眼前，你想对 这些英雄烈士说些什么呢？把你想说的写到导学 案上。
了前进的路。可是，火
光暴露了他自己，他被
敌人的机枪打中了。
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◆ 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有 来得及见一见电灯。
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◆ 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝 副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高 高的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
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归纳点拨
◆ 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来 说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲 进了围墙，响起了一片喊杀声。
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拓展延伸
1.观看影片《闪闪的红星》。 2.搜集革命先辈用鲜血和生命开创新中国的 故事，召开“踏着先烈的足迹”故事会。
◆ 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝 副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高 高的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
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归纳点拨
◆ 郝副营长划着了火柴，
点燃了那本书，举得高
高的，为后续部队照亮
小组合作
◆ 阅读3——11自然段，边读边用“——”画出 描写郝副营长的句子，看看我们的郝副营长 是一个怎样的人，在句子的旁边写出自己的 体会，小组内交流。
◆ 小提示：抓住郝副营长外貌、动作、神态、 语言描写的句子。
◆ 抓住关键句子中的关键词。
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归纳点拨
◆ 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来 说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲 进了围墙，响起了一片喊杀声。
◆ ②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一 个孩子正在灯下聚精会神地读书。
◆ ③“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
◆ ④这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子 们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见 一见电灯。
◆ ⑤在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱 的战友来。
灯 光
自主学习
◆ 文中几次写到灯光？用波浪线画出相关 语句（标上序号），并批注，说说你从 中体会到了什么。
◆ 小组讨论交流感受。
五次写到灯光
◆ ①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围 的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
◆ ②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一 个孩子正在灯下聚精会神地读书。