六级上册语文课件灯光人教部编版

合集下载

部编版六年级语文上册8《灯光》课件(共36张PPT)

璀璨
chōng（冲动）（冲刺）（冲锋陷阵）
冲
chòng（冲劲儿）（真冲）（冲床）注意加点字的读音！
我们做事不能冲. (chōng) 动，但是要有冲. (chòng) 劲儿。
《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊 !”
课文结构
现在
灯光
往事
现在
华灯照耀，光明温暖战斗前：深情向往战斗中：点燃书本战斗后：壮烈牺牲华灯璀璨，缅怀战友
歌颂先烈珍惜幸福
一、下列加点字的读音完全正确的一项是( C ) A．歼．灭(jiān) 双膝．(qī) 郝．副营长(hǎo)
突出了郝副营长舍己为人的英勇壮举。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
革命先烈的无私奉献精神，现在的生活来之不易。
课文几次出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？
按要求填空：
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞颂:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。
设问在这里有什么作用？由设问引入回忆，开始倒叙。 “深深的回忆” 说明
这件事情对“我”来说是记忆深刻的。
品析倒叙的写法
概念:倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情本来的发展顺序进行叙述的一种写法。效果:增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴趣，避免叙述的平板和结构的单调。答题模式:运用倒叙的写法，先写……再写……设置悬念，引起读者阅读兴趣。

六年级上册语文课件灯光人教部编版

“多好啊”在文中一共出现了几次？分别是在什么情况下说的？
三次
【优选】六年级上册语文课件- 第8课灯光人教部编版 (共22张PPT)
第一次清明节前的一个晚上，我又漫步在广场
上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 对天安门广场“灯光”的赞叹，引
起了“我”的回忆。
【优选】六年级上册语文课件- 第8课灯光人教部编版 (共22张PPT)
【优选】六年级上册语文课件- 第8课灯光人教部编版 (共22张PPT)
板书设计
现在
灯光
“多好啊” 引起回忆
战斗前——深情憧憬战斗中——点燃书本战斗后——壮烈牺牲
现在
华灯
又想起战友，照应开头
【优选】六年级上册语文课件- 第8课灯光人教部编版 (共22张PPT)
【优选】六年级上册语文课件- 第8课灯光人教部编版 (共22张PPT)
文章开头用了什么写作手法？
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
倒叙吸引读者。
“我”心头微微一震，说明了什么？
“心头微微一震”是“我”对“一声赞叹”的反应，说明“我”对“多好啊”这句话印象深刻。正是这一声赞叹，引起了“我” 对往事的回忆。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的爱。
Hale Waihona Puke 【优选】六年级上册语文课件- 第8课灯光人教部编版 (共22张PPT)
天安门前璀璨的灯光使人联想到了自己现在的幸福生活。

《灯光》ppt课件人教部编版

8.灯光
课时1
学习目标-新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习统编版语文六年级（上）
学习目标
本课目标
1.朗读课文，体会郝副营长为理想而献身的精神。 (重点) 2.读懂课文，提升学生对“灯光”的认识。 (重点) 3.体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天的生活来之不易。(难点)
新课导入
第一部分（第 1-2 自然段）：“我”漫步在天安门广场, 听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。
第二部分（第 3-11 自然段）：叙述关于灯光的往事。第三部分（第 12 自然段）：“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。
新知探究
温暖
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
学习字词
多音字
背
bèi
bēi
忽然背后传来一声赞叹！背负
fā
fà
发
三发绿色的信号弹升上天空。发卡
学习字词
我会认
hǎo
jiān
郝副营长围歼战
yǐ
niǔ
倚着电钮
xū xū
黑魆魆
cuǐ càn
璀璨
jūn
千钧一发
学习字词
词语解释
憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。本课指郝副营长希望孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。
作者对郝副营长深深的怀念。
新知探究
这句话与第一自然段有什么关系？
首尾呼应。寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。
新知探究
“多好啊！” 仅仅是指在灯光下看书吗？

六年级语文人教部编版(上册)8.灯光部编版(共32张PPT)

小学语文人教版六年级上册第二单元第8课教学课件
灯光
电灯是和平年代生活中的普通物品，然而，在战争年代，它却是美好生活的象征。本文以“灯光”为题，讲述的是战争年代的革命先辈为了让后代能过上“在灯光底下学习”的幸福生活而英勇战斗、壮烈牺牲的故事。
学习目标
1.读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。（重点） 4.品读课文，理解革命先烈对未来的美好憧憬和无私奉献的精神。（难点）
课
7 “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”操。他又划着一根火柴，点燃了烟，
文
又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在
风
景
那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全
陷入了对未来的憧憬里。
8 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天
花
简称。
（wéi jiān zhàn）把敌人包围起来加以歼灭的战斗。
围歼战例：他们这个连虽然没有参加最后的围歼战，但担任了警
戒工作。
（jiāo tōng gōu）
交通沟阵地内连接堑壕和其他工事以供交通联络的壕沟。
灯光
LIGHT
二
（chōng jǐng）向往。文中指郝副营长非常羡慕书上的孩子能在电灯下学习，
家万户能过上幸福的生活而不惜牺牲了自己宝贵的生命，他们的这种英雄壮举
是永远闪耀在人们心头的“灯光”。
灯光
LIGHT
课文写作特点
三
课
1.倒叙手法，引人入胜。
文
本文运用倒叙的手法，先从“现在”写起，描写了天安门的灯光，那灯光

(部编版)小学语文六级上册《灯光》PPT精讲课件

（部编版）小学语文六级上册《灯光》PPT精讲课件
（部编版）小学语文六级上册《灯光》PPT精讲课件
三、课外阅读。 1.联系本文内容,写出下面句子的含义。 (1)“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!” 总理患癌症晚期,身体因疼痛而极端痛苦,他却强忍着剧痛努力地吃饭,与病魔做斗争;而尽管承受着常人难以忍受的痛,他却没有呻吟一声。这种超越常人的坚强意志令人无比钦佩。
（部编版）小学语文六级上册《灯光》PPT精讲课件
（部编版）小学语文六级上册《灯光》PPT精讲课件
三、课外阅读。 1.联系本文内容,写出下面句子的含义。 (2)“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!” 这里的“人们”是指在总理身边照顾他的医生、护士、工作人员等。人们看到周总理在病痛的折磨之下还惦念着人民的安危,既感动,又心疼,不禁流下了眼泪。
语文人教版-六年级-上册
第八课
8 灯光
一、看拼音写汉字。
zī ( 咨 )询 ( 资 )本 ( 姿 )态 ( 滋 )润 ( 孜 )( 孜 )不倦
二、按要求写句子。
1.广场上千万盏灯.他虽然只有二十二岁,但已经打过
●●
●
不少仗了。(用加点词语造句)
略
三、课外阅读。
（部编版）小学语文六级上册《灯光》PPT精讲课件
三、课外阅读。
在走廊上,李冰再也控制不住自己的感情,热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示:癌症不是不治之症,我国医学一定要战胜它!
这也是亿万人民的心声啊! 当医务人员带着总理的心意,奔赴云南锡矿的时刻,我们的周总理正在受着癌症的折磨。他那慈祥的面庞,已是异常消瘦;那炯炯有神的双眼已深深地凹陷下去。然而, 那目光却仿佛在重复地说:“我还有许多工作,我还有许多工作……” 为了和病魔做斗争,周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧捏住医护人员的手,忍着剧痛吞咽着,每咽下一口饭,都要做出极大的努力。总理对身边的同志说:“我要多吃几口。来,给我数数。”“一!”总理费力地咽下一口,“二!”“三!”…… 豆大的汗珠从总理的额上滚落下来! 晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来! 呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。在生命的最后时刻,为了人民,他就是这样在一分一秒地向生命索取……

统编(部编)版语文六年级上册《灯光》课件(27张PPT)

理想：先烈的革命理想。
3.说一说文中的“灯光”“火光”与课文题目有什么关系。
插图上的“灯光”是郝副营长和千千万万战士的革命理想，而天安门广场的“灯光”把这种理想变成了现实，在理想和现实之间，是战场上那微弱的“火光”架设了桥梁，这桥梁是千万战士用生命铸就的；“理想——奋斗——现实”都与课文题目“灯光”有关， “灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，让我们不要忘记为今天的美好生活牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
近义词
照耀—照射雄伟—宏伟茂密—繁茂沉思—深思憧憬—向往璀璨—绚烂激烈—猛烈震天动地—惊天动地千钧一发—万分紧急
反义词
茂密—稀疏微弱—强烈暴露—隐蔽聚精会神—心不在焉
理理解解词语语
[聚精会神]会：集中。原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。 [憧憬]向往。 [震天动地]震动了天地。形容声势浩大。 [黑魆魆]形容黑暗。 [千钧一发]钧：古代重量单位，一钧为三十斤。一根发丝吊着千钧重物。比喻情况万分危急。 [暴露](隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等)显露出来。 [璀璨]形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门前的灯光耀眼。
3.说一说文中的“灯光”“火光”与课文题目有什么关系。
灯光
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
现实：和平、安详、幸福的生活。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
课外拓展
3.小侦察员张嘎的故事
抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。

部编版六年级语文上册8_灯光课件(共35张PPT)

词语辨析
猛烈强烈相同点：都有“力量大，强度大”的意思。不同点：“猛烈”常形容暴风雨、爆炸、响声、攻击、冲击、轰炸等。 “强烈”指强而有力，也指程度高，浓度大，常形容光线、气味、色彩、反应、对照、表现等。
运用示例： 1.沙漠地区空气干燥，日光的照射特别（强烈）。 2.这雨来得又突然又（猛烈），人们手忙脚乱。
多音字
juàn（试卷）（手不释卷）卷 juǎn（烟卷）（卷土重来）
dàn（子弹）（弹尽粮绝）弹
tán（弹力）（弹冠相庆） zhōnɡ（中间）（中流砥柱）中 zhònɡ（击中）（中规中矩）
词语学习
词语理解
宏伟：(规模、计划等)宏大雄伟。本文中指天安门广场周围的建筑物很宏大。造句：这座摩天大楼外观宏伟。漫步：没有目的而悠闲地走。造句：我们漫步在长满蒿草的牧场。向往：向往。造句：我们满怀信心，向往着美好的未来。
3.学习结尾部分，回答问题。
第12自然段在全文中起什么作用？这段话还有什么含义？
本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，回忆过去的事情，结尾又写回到灯光，与开灯照应，显得结构紧凑。这段话还寄托着哀思与愿望，那就是无论多长时间，生活在幸福中的人们都不应忘记今天的幸福生活是谁为我们首创的。
这句话感情深沉，含义深刻，句中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。“孩子们能够在电灯底下学习”成为幸福与安乐生活的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身的。“他自己却没有来得及见一见电灯”既是对前面情节的呼应，也是作者在由衷地赞颂革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
2.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第1、2自然段和最后一段写的是现在，其余写的都是往事。

(六上)六年级上册语文课件-8 灯光 (40张)PPT精品课件部编版

（六上）六年级上册语文课件-8 灯光 (40张)部编版
小组探究： “灯光”的深刻含义是什么？先小组内讨
论，然后每个小组分别派一个代表发言，最后大家共同点评各小组的发言。看看哪个小组说的最准确。
（六上）六年级上册语文课件-8 灯光 (40张)部编版
（六上）六年级上册语文课件-8 灯光 (40张)部编版
8* 灯光
灯光璀璨英雄可敬
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。可有一个人却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，曾经有过一个感人故事，一起去了解下吧！
王愿坚（1929-1991）作家，山东诸城人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。其主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》以及电影文学剧本《闪闪的红星》等。
由衷的赞叹，引起作者对往事的回忆
第二次
郝副营长
看到书上的一幅对图上孩子能在灯
插图时
光下看书深感羡慕
第三次
郝副营长
与“我”谈话时
心中充满了对未来的向往与憧憬
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
你知道他在憧憬着什么呢？请你结合课文内容，说一说。
示例：憧憬的内容可能是：等革命
两次“多好啊”道出了郝副营长怎样的心理？
从郝副营长的话中你们体会到什么？
郝副营长对未来美好生活的憧憬，这也是他浴血奋战、英勇献身的动力。从郝副营长的话中，我们体会到了革命先辈们不求索取、只知奉献的高贵品质。
“多好啊！” 文眼
谁说的？在什么情况下说的？
有什么含义呢？
第一次
游人
欣赏美丽夜景时
这两句话都是谁说的？他第一次是在什么样的情境下发出这样感叹的？在课文中找出相关语句。

部编六上语文灯光_课件1【完美版】课件

通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格。
神态描写与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部
表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
这样刻画的作用是什么？
歌颂了革命先烈的英雄事迹和献身精神，告诉我们今天的幸福生活来之不易。
请同学们快速浏览课文，找一找“多好啊！”这句话在课文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，分别看到了什么，会想到些什么？
“多好啊”—行文线索
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场
上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，
深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让
孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他
把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未
谢谢
名言警句
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
这句话出自唐代韩愈的《进学解》。意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性马虎随便只会导致失败。
推荐书籍：儿童必读书目《稻草人》《童年》
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！” 他在自言自语。
他又划着了一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
chōnɡ
xū xū

统编(部编)版语文六年级上册《灯光》课件(共36张PPT)

清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。
设问在这里有什么作用？由设问引入回忆，开始倒叙。 “深深的回忆” 说明
这件事情对“我”来说是记忆深刻的。
品析倒叙的写法
概念:倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写法。效果:增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴趣，避免叙述的平板和结构的单调。答题模式:运用倒叙的写法，先写……再写……设置悬念，引起读者阅读兴趣。
B．璀．璨(cuǐ)
暴露．(lòu) 千钧．一发(jūn)
C．憧．憬(chōng) 阻．击(zǔ) 黑魆．魆(xū)
D．短暂．(zhàn) 烟卷．(juǎn) 电钮．(niǔ)
二、下列词语的书写完全正确的一项是( C ) A．漫步慢延 B．按钮钮扣 C．组织阻力
三、将下列句子中的画线部分换成恰当的四字词语。
当时
出情况时间地点
现
次数第一次
清明节前天安门广的一个晚场上
第二次战斗前夕交通沟
第三次战斗前夕交通沟
看到
广场上千万盏灯
书中插图
书中插图
想到
北京的夜晚真美啊。祖国的建设发展得真快啊！
如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！
胜利了，孩子们能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！
1．一个孩子正在灯下精神高度集中地读书。 ( 聚精会神 )
2．三发绿色的信号弹升上天空，接着就是声音大得似乎连天地都震动了的炸药包爆炸声。 ( 震天动地 )

部编版六年级上册《第八课灯光》课件(共19张PPT)

（1）“千钧一发”是什么意思？请联系文中语句介绍当时的情况。（2）“灯光”对战友意味着什么？生的希望，战斗的胜利……
火光暴露了郝副营长，他被敌人的机枪打中了。郝副营长清楚会有这样的后果吗？这样做是为了谁？请联系上文对郝副营长的描写，静静地思考。
为了全国解放，为了让后代过上安宁生活。
“灯光”对郝副营长意味着什么？牺牲自己
郝副营长用自己的鲜血和生命换来了我们的幸福和安乐，让我们满怀敬意来读这特殊的“灯光”。
根据刚才的想象，写写郝副营长当时的心情、动作、神情，让英雄的形象刻画得更清晰。
今天，我们来到了埋葬郝副营长的沙柳丛里。站在英雄的墓前，回忆他生前的梦想，你想说些什么呢？
我们今天的幸福生活，是你们用鲜血和生命换来的。我们今天能在明亮的灯光下读书学习，不会忘记你们的丰功伟绩。我们一定不辜负你们的殷切希望，为了让人们过上更美好的生活努力学习，立志成才。
全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。这篇课文运用了倒叙的写法，有首尾呼应的特点。
1.面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？ “多好啊！”
2.快读课文，小组探究：想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么？
学到这，同学们能说说文章为什么以“灯光”为题呢？
灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未现到了吗？
郝副营长在黑暗中点燃书本，照亮后续部队前进的道路。
比喻万分危急或异常要紧。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

六年级语文上册课件灯光人教部编版-ppt下载

六年级语文上册课件-8.灯光（人教部编版）（35张 ppt）[ 1]【优质课件】
六年级语文上册课件-8.灯光（人教部编版）（35张 ppt）[ 1]【优质课件】
二、选词填空。猛烈激烈
1.（激）烈的围歼战就要开始了。 2. 没想到后续部队遭到敌人炮火（猛）烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
2. 理清课文的叙述顺序,哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
本文采用倒叙的记叙方法。全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。
段落划分
课文一共十二个自然段，可分为三部分：第一部分（1-2）：由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。第二部分（3-11）：一件值得回忆的往事-郝副营长关于灯光的事。第三部分（12）：作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。
六年级语文上册课件-8.灯光（人教部编版）（35张 ppt）[ 1]【优质课件】
8 灯光
RJ部编版·六年级上册
作者简介
王愿坚（1929年-1991年），山东诸城县人，当代军旅作家。做过报社记者和编辑。主要作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《足迹》《普通劳动者》《路标》《灯光》以及电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。
多音字
zhà（爆炸）（炸药）（炸裂）
郝副营长为了下一代过上幸福生活，英勇献身。
（5）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
作者对郝副营长深深的怀念。
二、快读课文，想想“多好啊！”这句话的含义？
提示：这句话在课文中出现几次，谁说的，各是在什么情况下说的？把有关语句画出来。