第6单元导学案

26、《小圣施威降大圣》导学案

自主学习

目标导学

一、导入。

“吟”的意思是什么？

《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。

二、了解本课教学目标。

学习目标：

1、积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。

2、了解齐天大圣大战二郎真

君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。3、品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。。

教学重难点：

品味语言，把握故事的主要内容。

学法

1．朗读法。2．联想想像法。3．讨论点拨法。

自学生疑

初读课文，主动扫除字词障碍，翻译短文，初步了解文章大意。完成《新课程实践与探究》预习积累（第114页）。

1、我学会了本课这些生字词：

2、我认为这些句子值得积累（在课文中勾画出来，并摘抄至少2句，并简要说说你欣赏这些句子的理由）：

抄写值得积累的句子欣赏的理由

3、知识链接：

吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。

4、读懂作者，读出自我（尽可能准确、完整、简洁地概括文章内容及写作意图）

5、我还有这些问题想和同学进行探讨：（至少2个与理解重点词句、内容或主旨有关的问题）

合作学习

合作交流

一、小组交流自学成果，组长注意搜集有价值的问题，部分问题可以先在组内解决。

二、默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。

小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（）接下来，写二郎神与大圣（），结果（）。

后来，写大圣（）。

三、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？

精讲精导

一、课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。

二、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？

三、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？

四、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？。

课堂小结

用中学习

拓展延伸

1、互相谈谈这场战斗后来的结局。

2、拓展探究（《新课程实践与探究》第115页）

过关检测：

一、1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）

A、掣棒（zhì）吆喝（yāo）金箍棒（gū）

B、钉住（dìng）寻觅（mì）淬入水内（cuì）

C、鲂鱼（fáng）花鸨（bǎo）幌一幌（huàng）

D、高擎（qíng）青鹞（yào）大鹚老（zī）

2、下列词语中有错别字的一组是（）

A、树梢铁钳窗棂园睁凤目

B、磕头云宵饿鹰趁着机会

C、踪迹猢狲低贱众皆愕然

D、翎毛鳜鱼拽满安下云头

3、下列说法不正确的一项是( )

A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。

B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。

C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。

D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。

二、理解品味（《新课程实践与探究》第115页）

教学反思：

27、《皇帝的新装》导学案

自主学习

目标导学

一、导入。

二、了解本课教学目标。

学习目标

1、掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识，学习通过人物描写、

运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。2、训练想象能力，培养创新精神。培养学生合作意识与能力。3、通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。

学习重难点：

学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。训练想象能力，培养创新精神。

自学生疑

初读课文，主动扫除字词障碍，翻译短文，初步了解文章大意。完成《新课程实践与探究》预习积累（第116页）。

1、我觉得本课这些生字词的读写值得注意：

2、我认为这些句子值得积累（在课文中勾画出来，并抄写至少2句，并简要说说你欣赏这些句子的理由）：

抄写值得积累的句子欣赏的理由

3、知识链接：

1、童话知识了解：

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

2、作家作品

安徒生(1805~1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。

4、读懂作者，读出自我（尽可能准确、完整、简洁地概括文章内容及写作意图）