初三化学课件2.ppt
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初中人教版初三九年级化学 化学式与化合价 (2) 名师教学PPT课件
(2)标出各元素的化合价(正上)
+ 4 -2
SO
(3)把化合价数值化为最简
+ 2 -1
SO
省 略
(4)把化简后的数字交叉写在 相应元素符号的右下角(1省略不写)
+ 2 -1
SO
2
S O2
1、两种元素形成化合物 填写出红色阴影处的化学式
-2
O
化学式
+1
Na 名称
化学式
+2
Ca 名称
化学式
+3
Al 名称
化学式
+1
NH4 名称
填写出红色阴影处的化学式
-2
O Na2O
-1
Cl NaCl
-2
SO4
Na2SO4
-1
OH
NaOH
CaO
CaCl2
CaSO4
Ca(OH)2
Al2O“3原1子”团时个要A数l打C不l括3 为号 Al2(SO4)3
Al(OH)3
NH4Cl
3.两种原子团形成的化合物
• 你能写出 NH4 +与 CO3 2-形成的化合物的化学式吗
正仍确然答将案原：子团
看做整体！
(NH4) 2CO3
化学式
+1
Na 名称
化学式
+2
Ca 名称
化学式
+3
Al 名称
化学式
+1
NH4 名称
填写出红色阴影处的化学式
-2
O Na2O
-1
Cl NaCl
-2
SO4
Na2SO4
-1
OH
NaOH
CaO
人教版五四制九年级(初三)化学全一册全套PPT课件
物质的用
物质的 性质 资源 价格
途由哪些因素
决定呢？
是否 美观 对环境 的影响
物质的 用途
使用 是否 便利
废料是 否易于 回收
知能训练 金属材料在人类生活中已经得到越来越广泛 的应用，下列性质属于金属共性的是（ A.硬度很大，熔点很高 B.有良好的导电性，传热性 C.是银白色固体 D.常见金属的密度一定都大于1
比较黄铜片和铜片、硬铝片和铝的光泽和颜 色；将它们互相刻划，比较它们的硬度。
性质 比较 光泽 和颜色 硬度 结论
现象 黄铜 铜 亮、紫 红色 硬铝 暗、银 灰色 铝 亮、银 白色
暗、黄色
黄铜比铜硬
硬铝比铝硬
合金与纯金属有不同的性质。
根据下表提供的数据，你能得到什么启示？
纯金属 铅 熔点/0C 启示 327 镉 321 铋 271 锡 232 焊锡 183
③X+H2SO4 =XSO4+H2 ↑ B.Z＞Y＞X D.X＞Z＞Y
谢
谢
49
课题3 金属资源的利用和保护
学习目标
1.知道一些常见的金属矿物（铁矿、铝矿 等）及其主要化学成分；
2.了解从铁矿中将铁还原出来的方法；
3.认识工业炼铁的主要原料及设备； 4.掌握不纯物质化学方程式计算的方法。
大山里的“财富”
在常温下，铝和氧气能发生反应，在铝表面生成 一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，
所以铝具有很好的抗腐蚀性。
4Al + 3O2 == 2Al2O3
铜片在空气中加热
现象：铜片表面由红色变为黑色。
2Cu + O2 ===
△
2CuO
金属活动性：镁、铝较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。
人教版九年级(初三)化学上册全套PPT课件
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现 小液珠。
42
【实验1-2】 操作：
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研 杵把胆矾研碎。
现象：
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
43
【实验1-3】 操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放 入2支试管，向其中加入少量水，振荡直 到变成澄清的溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
H2 O
水
CO2 O2 CaCO3
二氧化碳 氧气 碳酸钙
32
Mn 锰 Cu Au 铜
Zn 锌 Hg 汞
Fe 铁 Ag 银
Ba I 钡 碘 Pt 铂
金
33
“神舟系列”宇航员服装
航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成：最里层是液冷 通风服的衬里；衬里外是液冷通 风服，这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成； 这种航天服属 舱内航天服，除了头盔和胶皮手 套，整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀， 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时，保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。
C
）
B
)
A.颜色为绿色的无害化工产品 B.采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品 C.绝对不含任何化学原料的无害产品 D.只能使用、不能再生的化学产品
28
3.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列
有关古代文明的描述不正确的是（ ） A A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺 B．商代就会制造青铜器 C．春秋战国就会冶铁炼钢 D．西汉时期就会湿法冶金
火药—— 万户飞天模型
粤教科学版九年级上册初三化学课件PPT 2.1.2 空气与呼出气体 空气的污染与防治
6
A.随意大量燃放鞭炮
7
B.使用绿色公共交通出行
8
C.开发和利用各种清洁能源
9
D.将工业废气处理后再排放
知2－练
6 (2019·上海)雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措 施的是( )
7
A.植树绿化，美化环境
8
B.提倡绿色出行，发展公共交通
9
C.外出时佩戴防雾霾口罩
10
D.减少燃煤发电，增加太阳能发电
体的体积分数如下表所示：
气体
吸入气体
X
78%
Y
21%
二氧化碳
0.03%
水
0.06%
其他
0.91%
(1)请你判断：X是_氮__气___。
呼出气体 75% 15% 3.68% 5.44% 0.88%
(2)请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 _氧__气___。
知1－讲
(3)请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它 是_二__氧__化__碳_，为了检验呼出气体中含有这种气体，你的实验方法是
有害物
一氧化碳 二氧化氮、二氧化
硫 可吸入颗粒物
氟利昂
危害 使人中毒 形成酸雨 呼吸道疾病、尘肺 破坏臭氧层
知2－练
4 (2019·河南改编)下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》 基本监测项目的是( )
5
A.二氧化硫浓度
B．氧气浓度
6
C.氮气浓度
D．水蒸气浓度
5 (2019·宜昌)保护空气，使天空更蓝。下列做法不合理的是 ()
知2－讲
【例3】下列各项中，成因果关系的是( D)
①大气中二氧化碳的增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中
人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
小2表示_每__个__镁__离_子__带__两__个__单_位__的__正__电荷
-2
2H2O
前2表示______,右下角2表示______
正上方2表示____
下列化学符号中数字“2”所表示的意义
(1)2CO (2)2Ag+ (3)Mg2+ (4)CO2 (5)H2O 表示离子个数的是__(_2_) ; 表示分子个数的是__(_1_) ; 表示一个离子所带电荷数的是__(3_)__; 表示元素化合价数值的是__(_5_) _. 表示一个分子中所含原子个数的是 _(_4_)(_5_)_.
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木 条复燃，则证明气体是氧气。
1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如 果小木条复燃，则证明氧气已经收集满。2）排水法收集， 当瓶口有大气泡冒出时，氧气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。
⑥
⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① 酒精灯 ② 试管 ③ 铁架台。
高锰酸钾 ⑤
②
④ 水槽 ⑤ 集气瓶 ⑥ 铁夹 。
④
⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误：①
③
①试管口没有略向，下倾②斜 试管口没塞；棉花
从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① 集气瓶的水没充满，② 没开始加热就把导管。伸到集气瓶中
⑶制取氧气的操作步骤有：A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试
点燃，观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样，加入肥皂水，振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。
人教版九年级化学上册 第2单元 课题2 氧气 教学课件PPT初中公开课
第二单元 课题2氧气初中化学九年级上册 RJ学习目标1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；2.认识化合反应、氧化反应；3.学会描述化学反应中的一些反应现象。
新知导入水中溶解了氧气让鱼儿能在水中生存，而氧气的这个用途是由它的性质来决定的。
你能说出氧气的一些性质吗？知识点1 氧气的性质新知探究通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
无色气体淡蓝色液体101kPa -183℃三态变化：淡蓝色固体（雪花状）物理性质101kPa -218℃加压贮存在蓝色钢瓶中。
氧气的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内。
现象：木条复燃。
各种物质在空气中和氧气中燃烧的现象一样吗？硫在空气中与氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
表达式：硫 + 氧气 二氧化硫点燃氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
空气中硫在空气与氧气中燃烧的实验现象实验时集气瓶中为什么要放少量水资料提示：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会产生酸雨，是大气污染物之一。
实验时集气瓶中水的作用：吸收二氧化硫，减少空气污染。
木炭在空气中与氧气中燃烧持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
表达式：碳 + 氧气 二氧化碳点燃氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
空气中木炭在空气与氧气中燃烧的实验现象中，确保木炭与氧气充分反应，现象明显。
铁丝在氧气中燃烧红热，不能燃烧。
表达式：铁 + 氧气 四氧化三铁点燃铁丝在氧气中燃烧的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
铁丝在空气中燃烧的实验现象：回顾实验，思考以下操作的原因①实验前铁丝需打磨：除去铁丝表面的铁锈，有利于铁丝和氧气反应。
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧。
③铁丝下端系一根火柴：引燃铁丝。
④待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中：防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝燃烧现象不明显。
初三化学-我的皮蛋加工厂—化学综合复习-2PPT课件
Ca(OH)2 + Na2CO3 ═ CaCO3 ↓ + 2NaOH
74
106
m[Ca(OH)2] : m(Na2CO3)═ 74:106
m(CaO) : m(Na2CO3) ═ 56:106 ≈0.5:1
【查阅资料】
m(CaO) : m(Na2CO3) ≈ 2.4 : 1
m(CaO) : m(Na2CO3) ≈ 4.2 : 1
烧杯、玻璃棒
（4）溶解 ___________________
潮解现象，腐蚀性
NaOH
【进行实验】
配制溶质质量分数为5%的NaOH溶液，放入生鸭蛋进行腌制。
注意事项：
1.必须佩戴护目镜与手套。操作时需小心，防止液体飞溅。
2.贴标签，写上溶液种类、浓度及日期。
3.若不慎将NaOH沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上硼
酸溶液。
【观察】
间隔一定时间取出皮蛋，观察蛋白和蛋黄的凝固情况，进行记录。
探究当NaOH溶液浓度为5%时，制作皮蛋的适宜条件
研究的因素
浸泡天数
温度
蛋白凝固情况
蛋黄凝固情况
【探究结论】
当NaOH溶液浓度为5%，温度为20℃左右时，浸泡天
数为33天时，蛋白和蛋黄的凝固情况较好。
【反思与评价】
1.当温度不变时，若使用的NaOH溶液浓度增大，应适当缩短浸泡
pH
NaOH与稀盐酸恰好完全反应
7
a
盐酸质量 = 盐酸密度⨯盐酸体积
= (盐酸) ⨯ V(盐酸)
0
V(盐酸)/mL
红茶末
食盐
花椒
八角
【问题5】 NaOH浸泡液利用多次后，最终如何无害化处理？
人教版初三化学九年级上册 PPT课件 图文
——化学真正成为一门独立的科学
英国化学家物理学家 道尔顿
意大利化学家 阿佛加德罗
门捷列夫
二 、什么是 化 学
化学是一门在分子原子
层次上研究 物质的 组成、 结构、性质以及变化规 律 的自然科学。
亿名教育修正版
三、化学与人类的 关系——生活中处
都来说说：
▲请你从日常生活中的衣、食、 住、行几方面举事例证明化学对 现代社会发展的影响？
亿名教育修正版
四、为什么要学化学？
1、化学到底给我们带来了什么？
我们为什么要学化学？
学习化学，可以使我们正确地认 识物质及其变化，并帮助我们更文明、 更健康地生活。
观察反应物的颜色、状态、气味。反应时，观 察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条 件）。
变化时
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发 光、发热或颜色变化等现象发生）。
变化后 观察生成物的颜色、状态、气味。
实验1：水的沸腾
1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？ 3.干冷玻璃片上有什么现象？
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
物理变化
化学变化
概念
没有生成新物质的变化
生成新物质的变化
本质区别 (判断依据)
变化时是否有新物质生成
伴随现象
物质的外形，形状发生改变
伴随能量的变化，发光放热，颜色 改变，生成气体，产生沉淀等
相互联系 实例
化学变化中一定伴随物理变化
矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等
通过化学变化可知
性质 内容
颜沸发色点性，，等状硬态 度，，气溶味解，性熔，点挥，可性燃，性稳，定还性原等性，氧化
注意
英国化学家物理学家 道尔顿
意大利化学家 阿佛加德罗
门捷列夫
二 、什么是 化 学
化学是一门在分子原子
层次上研究 物质的 组成、 结构、性质以及变化规 律 的自然科学。
亿名教育修正版
三、化学与人类的 关系——生活中处
都来说说：
▲请你从日常生活中的衣、食、 住、行几方面举事例证明化学对 现代社会发展的影响？
亿名教育修正版
四、为什么要学化学？
1、化学到底给我们带来了什么？
我们为什么要学化学？
学习化学，可以使我们正确地认 识物质及其变化，并帮助我们更文明、 更健康地生活。
观察反应物的颜色、状态、气味。反应时，观 察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条 件）。
变化时
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发 光、发热或颜色变化等现象发生）。
变化后 观察生成物的颜色、状态、气味。
实验1：水的沸腾
1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？ 3.干冷玻璃片上有什么现象？
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
物理变化
化学变化
概念
没有生成新物质的变化
生成新物质的变化
本质区别 (判断依据)
变化时是否有新物质生成
伴随现象
物质的外形，形状发生改变
伴随能量的变化，发光放热，颜色 改变，生成气体，产生沉淀等
相互联系 实例
化学变化中一定伴随物理变化
矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等
通过化学变化可知
性质 内容
颜沸发色点性，，等状硬态 度，，气溶味解，性熔，点挥，可性燃，性稳，定还性原等性，氧化
注意
新人教版九年级上册初三化学课件PPT 2.2 氧气
知1－导
为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？
问 题（三）
回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气 含量的时候,我们用的是什么药品?想一想，能否利用 硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么?
归纳
知1－导
反应物的色、态 淡黄色固体
在空气中 微弱的淡蓝色火焰，放热，
燃烧现象 生成有刺激性气味的气体
硫 磺
问 题（三）
在集气瓶中加入少量澄清的石灰水、振荡。石 灰水变浑浊说明瓶中产生了什么气体？
归纳
知1－导
反应物的色、态 淡黄色固体
在空气中 燃烧发红，放出热量，生成能
燃烧现象 使澄清石灰水变浑浊的气体
木 炭
燃烧现象
在氧气中 燃烧现象
剧烈燃烧，发出白光， 放出热量，生成能使澄 清石灰水变浑浊的气体。
文字表质与氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化
反应叫缓慢氧化。
问题
判断下列反应是化合反应还是氧化反应 硫＋氧气 点燃 二氧化硫
锌＋盐酸
氯化锌+氢气
石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳+水
镁＋氧气 点燃 氧化镁
知2－导
知2－导
【讨论】在什么情况下，一个反应既是化合反 应又是氧化反应？
8 下列变化中，不属于缓慢氧化的是( B ) A．钢铁生锈 B．酒精燃烧 C．牛奶变酸 D．农家肥料腐熟
知2－练
知2－练
9 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是( A ) A．磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
B．氧化钙＋水
氢氧化钙
C．石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳＋水
D．氧化汞 加热 汞＋氧气
1 知识小结
知识点 2 化合反应与氧化反应
鲁教版初中化学九年级下册《7第2节 碱及其性质》PPT课件 (2)
实验装置
实验步骤及操作
实验现象
①将注射器1中的溶 液推入充有CO2的瓶中
②……
③将注射器2中的溶 液推入瓶中
④向外拉注射器3
气球鼓起
无明显现象 溶液中有 气泡产生, 气球变瘪 澄清石灰 水变浑浊
最新初中化学精品课件设计
(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是
。
(2)步骤②中的操作是
,其目的是
。
(3)步骤④中发生反应的化学方程式为
最新初中化学精品课件设计
答案:(1)NaOH溶液吸收CO2,装置内压强变小,气球鼓起 (2)向外拉注射器3 证明步骤①中装置内的CO2已被完全吸 收 (3)CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O (4)CO2能和NaOH反应
最新初中化学精品课件设计
【拓展归纳】如何确定氢氧化钠溶液与二氧化碳已发生反应 氢氧化钠溶液与二氧化碳反应,无明显现象,为证明它们能反 应,常采用的方法有:一是结合如图所示装置确定;二是检验 反应后的溶液中是否有碳酸钠,如取反应后的溶液少量,滴加 稀盐酸,有气泡产生。
NaOH具有以下性质:①白色片状固体 ②有腐蚀性 ③易吸
收水分而潮解 ④易溶于水,溶解放热 ⑤能与空气中的二
氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的主要原因是
()
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.③⑤
【解析】选D。NaOH必须密封保存的主要原因是为了防止吸
收水分而潮解,以及与空气中的二氧化碳反应而变质。
最新初中化学精品课件设计
2.碱的通性: (1)碱具有通性的原因:碱溶液中都含有__氢__氧__根__离__子_。
(2)碱的通性。
变蓝
变红
①能使紫色石蕊试液_____,使无色酚酞试液_____。
初三化学人教版第二单元复习 ppt课件
用途：
供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救；金属切割、炼钢、气焊等
ppt课件
17
•氧物气质与一些物质反应的现象现象
碳
在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发 出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
磷
剧烈燃烧，产生大量白烟(不是白雾）
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，
硫 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，
D. 氙用于医疗麻醉
ppt课件
8
练习3
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2、下列措施同保护环境无关的是 （ C ） A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池
C、用含碘食盐代替食盐
D、用天然气代替煤作生活燃料
ppt课件
第二单元复习
我们周围的空气
ppt课件
1
知识网络
组成
性质
决定存在污染 空气 NhomakorabeaO2
用途
氧气含量测定
制法
工业上 实验室中
ppt课件
2
一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气 成分
体积
分数
O2
21%
N2
CO2
稀有气 体
78% 0.03% 0.94%
其它气体 和杂质
0.03%
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
。
不燃烧，也不支持燃烧；难溶于水
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ 否 ， （填“能”或“否”）理由碳是粉：燃烧生成气体 。
ppt课件
16
初中九年级(初三)化学氧气课件2(九年级化学)
课题2 氧气
中学化学课件
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
一、物理性质
①色、味、态：无色无味气体（标准状
况）
②密度：略大于空气
③水溶性： 不易溶于水
④熔沸点：
中学化学课件
（淡蓝色）液态氧
101kPa, -183℃
101kPa, -218℃
氧气（无色）
固态氧（淡蓝色 雪花状）
讨论:
(1)硫在空气里产生的火焰与在氧 气 里产生的火焰有何不同?产物是否 相同?
(2)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用 的是什么药品?
想一想：能否利用硫来测定空气 中氧气的含量吗？为什么?
中学化学课件
木炭的燃烧:实验2-4
反应物 反应物 在空气中燃 在氧气中 文字表 的名称 的色、 烧现象 燃烧现象 达式
态
木炭
黑色固体
燃烧发红, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体
剧烈燃烧, 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体.
木炭+氧气 点燃
二氧化碳
中学化学课件
讨论:
(1)碳在空气中与在 氧气中燃烧现象是 否相同?为什么？
(2) 请同学们想一想,
能否利用今天所学
到的木炭来测定空
烂、酒和醋的酿造、
钢铁生锈、农家肥料
的腐熟等。
中学化学课件
氧化反应一定是化合反 应吗？请举例说明。
石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳＋水
中学化学课件
下列化学反应中，属于化合反应的是 （ ① ④ ⑤ ⑥ ），属于氧化反应的是 （ ① ② ④ ⑥ ），既是化合反应又是 氧化反应的是（① ④ ⑥ ）
中学化学课件
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
一、物理性质
①色、味、态：无色无味气体（标准状
况）
②密度：略大于空气
③水溶性： 不易溶于水
④熔沸点：
中学化学课件
（淡蓝色）液态氧
101kPa, -183℃
101kPa, -218℃
氧气（无色）
固态氧（淡蓝色 雪花状）
讨论:
(1)硫在空气里产生的火焰与在氧 气 里产生的火焰有何不同?产物是否 相同?
(2)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用 的是什么药品?
想一想：能否利用硫来测定空气 中氧气的含量吗？为什么?
中学化学课件
木炭的燃烧:实验2-4
反应物 反应物 在空气中燃 在氧气中 文字表 的名称 的色、 烧现象 燃烧现象 达式
态
木炭
黑色固体
燃烧发红, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体
剧烈燃烧, 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体.
木炭+氧气 点燃
二氧化碳
中学化学课件
讨论:
(1)碳在空气中与在 氧气中燃烧现象是 否相同?为什么？
(2) 请同学们想一想,
能否利用今天所学
到的木炭来测定空
烂、酒和醋的酿造、
钢铁生锈、农家肥料
的腐熟等。
中学化学课件
氧化反应一定是化合反 应吗？请举例说明。
石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳＋水
中学化学课件
下列化学反应中，属于化合反应的是 （ ① ④ ⑤ ⑥ ），属于氧化反应的是 （ ① ② ④ ⑥ ），既是化合反应又是 氧化反应的是（① ④ ⑥ ）
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铜丝浸入AgNO3 溶液中
铜丝表面有银白色 固体出现,溶液由无 色变成蓝色
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+ 2Ag
铜丝浸入
Al2(SO4)3溶液 无现象
无
中
常见金属的活动性顺序：
KCaNa MgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu 金属活动性顺序由强逐渐减弱
学完本课我知道了
• 一、金属的化学性质
A、CO+O2===CO2
B、Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑
加热
C、CO+CuO===CO2↑+Cu D、H2CO3===H2O+CO2↑
活动与探究二：金属与金属化合物溶液的反应
实验
现象
化学方程式
பைடு நூலகம்
铝丝浸入CuSO4 溶液中
铝丝表面有红色 固体出现,溶液由 蓝色变成无色
2Al+3CuSO4=3Cu+ Al2(SO4)3
B
Ag和稀HCl
D Al和浓H2SO4
(A )
练习3请以第一人称形容这四种金属在盐酸中
的不同感受 为什
么受
God Save me！！
伤的 总是 我！
盐酸
我得意的 笑，又得 意的笑…
金属与盐酸的反应
无所谓， 我无所谓…
感谢 各位领导、同仁
光临
现象
化学方程式
镁与稀硫酸 大量气泡，反应最快 Mg＋H2SO4＝MgSO4＋H2↑
锌与稀硫酸 许多气泡，反应快 Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑
少量气泡，反应较 铁与稀硫酸 慢,溶液由无色变为 Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑
浅绿色
铜与稀硫酸 无现象
无
下列反应属于置换反应的
是( B )
点燃
热烈欢迎
各位领导、同仁
莅临指导
东台苏东双语学校
情境创设：黄金饰品中的假货 常常鱼目混珠，社会上有些不 法分子时常以黄铜冒充黄金进 行诈骗活动。因为黄铜（铜、 锌合金）单纯从颜色、外型上 看，与黄金极为相似，所以很 难区分，那么该怎么办呢？
活动与探究一：金属与稀H2SO4的反应
金属与稀 H2SO4
1、大多数金属能与O2反应 2、大多数金属能与稀HCl或稀H2SO4反应 3、大多数金属能与金属化合物的溶液反应
二、判断常见金属活动性的方法
1、金属与酸反应的剧烈程度 2、金属与能否与金属化合物的溶液反应 3、金属与氧气反应的难易程度
练习1：下列金属跟酸能反应而放出氢气的是
A
Fe和H2SO4
C
Zn和HNO3