生态学习题
生态学练习题(含答案)

一、单项选择题(共60个)1、生态位的英文是___BA.habitat B.niche C.site D.place2、下列属于构件生物的是(C)。
A.牛B.蛔虫C.珊瑚虫D.青蛙3、寄生蜂将卵产在寄主昆虫的卵内,一般要缓慢地杀死寄主,这种物种间的关系属于(D)。
A.偏利作用B.原始合作C.偏害作用D.拟寄生4、生物地理群落这一概念的提出者是(C)。
A.达尔文B.奥德姆C.苏卡乔夫D.坦斯利5、红树林生态系统主要分布于(A)。
A.热带或亚热带B.温带C.寒温带D.极地6、下列类型的农业生产模式不属于生态农业范畴的是(C)。
A.养鱼塘的分层养B.农田的间作套种C.海洋的网箱养殖D.稻田养鱼或养鸭7、盐度周期性变化明显的生态系统是(B)。
A.海洋B.河口湾C.红树林D.盐湖8、确定生态系统内消费者营养级的依据是(D)。
A.根据消费者的个体大小B.根据消费者的食量大小C.根据消费者的食性D.根据消费者的主要食性9、从裸岩开始的旱生演替又属于(C)。
A.次生演替B.快速演替C.内因性演替D.外因性演替10、在___B竞争方式下,个体不直接相互作用。
()A.干扰性 B.利用性C.种间D.种内11、可见光穿过水体遵循一个称为_C__的负指数关系。
()A.阿伦法则B.Hamilton定律C.比尔定律D.贝格曼规律12、绿色植物光合活性辐射(PAR)带波长位于__A_。
()A.380nm~700nm B.380nm~760nm C.150nm~4000nm D.490nm~620nm 13、下列同化效率最高的动物类群是(C )A食草动物 B 杂食动物 C 肉食动物 D 碎食动物14、下列动物类群中,生产效率最高的是(D )A无脊椎动物 B 外温性脊椎动物 C 内温性脊椎动物 D 原生动物15、英美学派的群落分类原则是(D)。
A.生态环境B.群落外貌和结构C.群落种类组成D.群落动态(S389)16、下列生活型谱中,符合苔原群落的生活型谱是(D)。
生态学试题及答案
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生态学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 生态学研究的核心问题是()A. 物种多样性B. 生态系统的稳定性C. 生态平衡D. 生物与环境的关系答案:D2. 以下哪项不是生态因子的类型?()A. 非生物因子B. 生物因子C. 直接因子D. 间接因子答案:D3. 下列哪种生态系统具有较高的初级生产力?()A. 森林B. 草原C. 沼泽D. 沙漠答案:A4. 以下哪个生态过程不属于生物地球化学循环?()A. 碳循环B. 氮循环C. 水循环D. 磷循环答案:C5. 以下哪种生物群落结构属于均匀分布?()A. 群落外貌B. 群落水平结构C. 群落垂直结构D. 群落空间结构答案:D二、填空题(每题2分,共20分)6. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________和________。
答案:生产者、消费者、分解者、非生物环境7. 生态位的概念最早由________提出,它包括________和________两个方面。
答案:G. E. Hutchinson,空间生态位、资源利用生态位8. 生物多样性的三个层次是________、________和________。
答案:遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性9. 生态平衡的调节机制包括________调节、________调节和________调节。
答案:生物调节、化学调节、物理调节10. 生态工程的原理包括________、________、________和________。
答案:整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理、系统整体功能原理三、判断题(每题2分,共20分)11. 生态系统中的能量流动是单向的,不可逆转。
()答案:正确12. 生态系统的稳定性是指生态系统在受到外界干扰后能够恢复到原有状态的能力。
()答案:正确13. 生物多样性的丧失主要是由于人类活动导致的。
()答案:正确14. 生态位宽度越大,物种间的竞争越激烈。
生态学考试试题及答案
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生态学考试试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 生态系统中,生产者指的是:A. 消费者B. 分解者C. 非生物因素D. 绿色植物答案:D2. 下列哪项不是生态系统的组成成分?A. 生物成分B. 非生物成分C. 能量D. 无机物答案:D3. 生物圈是地球上最大的生态系统,其范围不包括:A. 大气圈的底部B. 大陆和海洋C. 岩石圈的表面D. 月球表面答案:D4. 以下哪种关系不属于种间关系?A. 捕食B. 竞争C. 共生D. 寄生答案:A5. 能量在生态系统中传递的效率通常是:A. 10%-20%B. 50%-60%C. 80%-90%D. 100%答案:A6. 生物多样性包括以下哪三个层次?A. 基因多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 个体多样性、种群多样性、生态系统多样性C. 基因多样性、种群多样性、生态系统多样性D. 个体多样性、物种多样性、基因多样性答案:A7. 下列哪项不是生态系统服务?A. 气候调节B. 土壤肥力C. 物种灭绝D. 水源涵养答案:C8. 物种的丰富度是指:A. 物种数量的多少B. 物种分布的广度C. 物种之间的相似性D. 物种的遗传多样性答案:A9. 在群落演替过程中,物种多样性通常会:A. 增加B. 减少C. 保持不变D. 先增加后减少答案:A10. 碳循环中,碳元素从大气到生物群落的主要途径是:A. 光合作用B. 呼吸作用C. 分解作用D. 蒸腾作用答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. 生态系统中的能量流动特点是____和____。
答案:单向流动不可循环2. 地球上最大的生态系统是____。
答案:生物圈3. 生物群落的演替过程通常包括____、____和____。
答案:先锋阶段成熟阶段衰退阶段4. 种群的____和____是影响种群数量变化的两个重要因素。
答案:出生率死亡率5. 生态系统中的____和____是物质循环的两个基本过程。
答案:输入输出6. 群落的垂直结构是指群落中不同物种在____上的分布。
生态学基础试题及答案
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生态学基础试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 生态学是研究()的科学。
A. 生物与其环境的相互关系B. 生物的形态结构C. 生物的生理功能D. 生物的遗传变异答案:A2. 以下哪项不是生态系统的组成成分?()A. 生物群落B. 非生物环境C. 人类活动D. 微生物答案:C3. 种群是指()。
A. 同一物种的个体B. 不同物种的个体C. 同一物种的个体在一定区域内D. 不同物种的个体在一定区域内答案:C4. 下列哪项不是种群的基本特征?()A. 种群密度B. 年龄结构C. 性别比例D. 食物链答案:D5. 群落演替是指()。
A. 群落的物种组成随时间的变化B. 群落的空间分布随时间的变化C. 群落的结构随时间的变化D. 群落的功能随时间的变化答案:A6. 生态位是指()。
A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在群落中的数量D. 物种在群落中的分布答案:A7. 以下哪项不是生态系统的功能?()A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 物种多样性答案:D8. 生态系统服务是指()。
A. 生态系统提供的物质和服务B. 生态系统提供的物质和非物质服务C. 生态系统提供的物质和能量D. 生态系统提供的能量和信息答案:B9. 以下哪项不是生物多样性的层次?()A. 基因多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 个体多样性答案:D10. 以下哪项不是生态学研究的方法?()A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 推理法答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 生态学研究的层次包括()。
A. 个体B. 种群C. 群落D. 生态系统E. 景观答案:ABCDE12. 以下哪些因素可以影响种群的增长?()A. 出生率B. 死亡率C. 迁入率D. 迁出率E. 环境容量答案:ABCDE13. 群落演替的类型包括()。
A. 原生演替B. 次生演替C. 人为演替D. 退化演替E. 自然演替答案:ABC14. 生态系统服务可以分为()。
生态学基础习题库(含参考答案)

生态学基础习题库(含参考答案)一、单选题(共84题,每题1分,共84分)1.难降解的有毒物质沿食物链传递,其浓度将( )A、产生波动B、逐级降低C、逐级升高D、维持恒定正确答案:C2.对冬小麦完成春化过程起决定作用的是( )A、低温B、长日照C、短日照D、高温正确答案:A3.生活在沙漠中的仙人掌和霸王鞭是不同种类的植物。
但它们都以肉质化的茎等来适应干旱生境,这种现象称为( )A、互利共生B、趋同适应C、趋异适应D、竞争正确答案:B4.生态系统发展到成熟阶段具有的特征之一是 ( )A、系统趋于稳定B、结构趋于简单C、种群数量变化太D、环境变化剧烈正确答案:A5.在环境条件相同时,落叶松幼龄林的净生产力比成熟林( )。
A、高B、不确定C、相等D、低正确答案:A6.西双版纳和小兴安岭地区的地带性植被分别是( )A、热带雨林和常绿阔叶林B、常绿胸叶林和落叶细叶林C、热俗开林和针阔叶况交林D、常绿阀叶林和针阔叶混交林正确答案:C7.生活在同一地段、生态要求相近的两个物种,发生竞争的原因是( )。
A、生态型不同B、生活型不同C、年龄相同D、资源不足正确答案:D8.生态系统这一概念是由首次提出的()A、坦斯利B、达尔文C、林德曼D、奥德姆正确答案:A9.下列不属于自然生态系统的是( )A、果园B、冻原C、河流D、荒漠正确答案:A10.与异养性演替相比,生物群落的自养性演替的主要特征是( )。
A、生物量逐渐增加B、生物量逐渐减C、生物量或高或低D、生物量基本不变正确答案:A11.一个种群的年龄锥体呈下宽上窄的金字塔形,则该种群的年龄结构属于( )A、稳定型B、混合型C、增长型D、衰退型正确答案:C12.影响陆地植物群落地理分布的两个最主要的气候因子是( )A、光照和风B、温度和降水C、光照和温度D、降水和风正确答案:B13.内源性自动调节学说将种群的自动调节分为内分泌调节、行为调A、土壤调节B、食物调节C、气候调节D、遗传调节正确答案:D14.决定植物群落地理分布的两个主要气候因子是( )A、温度和雨量B、风力和雨量C、光照和温度D、风力和温度正确答案:A15.在北半球中纬度地区,阴坡的环境特点是( )A、温度较低,相对湿度较大B、温度较低,相对湿度较小C、温度较高,相对湿度较小D、温度较高,相对湿度较大正确答案:A16.谚语“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”形象地说明了系统的( )A、整合性B、整体性C、稳定性D、有序性正确答案:B17.下列属于短日照植物的是( )。
生态学考试题库及答案解析
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生态学考试题库及答案解析一、选择题1. 生态学的研究对象是()A. 环境因素B. 生物个体C. 生物种群D. 生态系统答案:D解析:生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学,生态系统包含了生物和非生物环境因素,因此生态系统是生态学的研究对象。
2. 以下哪个不是生物群落的主要特征()A. 物种多样性B. 群落结构C. 群落动态D. 环境污染答案:D解析:生物群落的主要特征包括物种多样性、群落结构、群落动态等,环境污染是环境问题,不属于生物群落的特征。
3. 下列哪项不是生态系统的主要功能()A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 环境污染答案:D解析:生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动、信息传递等,环境污染不属于生态系统的功能。
4. 以下哪个因素不属于生态因子的范畴()A. 温度B. 光照C. 食物D. 空间答案:D解析:生态因子是指影响生物生长、发育和分布的环境因素,包括非生物因子(如温度、光照、水分等)和生物因子(如食物、竞争等),空间不属于生态因子的范畴。
二、判断题1. 生态系统中的能量流动是单向的,不可逆转。
()答案:正确解析:生态系统中的能量流动是单向的,从生产者到消费者,再从消费者到分解者,最后以热能形式散失到环境中,不可逆转。
2. 生物多样性的保护主要是保护生物种类的多样性。
()答案:错误解析:生物多样性的保护包括生物种类多样性、遗传多样性、生态系统多样性等三个层面,不仅仅是保护生物种类的多样性。
3. 生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态。
()答案:正确解析:生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态,保持生态平衡是生态系统健康稳定发展的基础。
三、填空题1. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________。
答案:生产者、消费者、分解者解析:生态系统的基本组成成分包括生产者、消费者和分解者,它们在生态系统中各自承担不同的角色,共同维持生态系统的正常运转。
生态学习题及答案
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1.种群的年龄锥体主要有(增长型)种群、(稳定型)种群和(下降型)种群三种类型。
2.种群的基本特征有:(空间特征)、(数量特征)、(遗传特征)。
3.下列属于种群成群分布形成的原因是:BCDA. 资源分布均匀却丰富B. 资源分布不均匀C. 植物种子传播方式以母株为扩散中心D. 动物的集群行为4.用方差/平均数比值检测生物分布型时,以下比值为成群分布的是(B)。
A. =1B. >1C. =0D. 以上都有可能5.种群的内分布型一般可以分为(均匀)分布、(随机)分布和(成群)分布。
6.(D )在某些植物的春化阶段是必不可少的。
A. 光照强度B. 昼夜变温C. 光周期D. 低温7.下列属于大环境的是(ABC )。
A. 地区环境B. 地球环境C. 宇宙环境D. 教室环境8.氧气对水生动物来说,属于(D)。
A. 综合因子B. 替代因子C. 一般生态因子D. 限制因子9.当光强度不足时,CO2浓度的适当提高,则使植物光合作用强度不致于降低,这种作用称为(C)。
A. 综合作用B. 阶段性作用C. 补偿作用D. 不可替代作用10.每种植物的生态幅影响该种植物的(C )。
A. 生物量B. 生长速度C. 分布范围D. 发育程度11.生态学的概念是由(D )提出来的。
A. 孙儒泳B. OdumC. MacArthurD. Haeckel12.生态学的英文是(C )。
A. habitatB. economicsC. ecologyD. niche13.植物的生长取决于那些处于(最少量)状态的营养元素。
14.每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围,即有一个生态上的(最低点)和(最高点),之间的范围称为生态幅。
15.对于某种作物,当土壤中的氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg 产量,则实际产量一般会在()。
正确答案: AA.250kg左右B. 350kg左右C. 500kg左右D. 大于500kg16.(小)气候,是指生物所处的局域地区的气候,可以直接影响生物的生活。
生态学练习题+参考答案
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生态学练习题+参考答案一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、阴性植物的特点是()oA、光补偿点较高,生长在全光照条件下B、光补偿点较低,生长在阴湿条件下C、光补偿点较低,生长在全光照条件下D、光补偿点较高,生长在阴湿条件下正确答案:B2、生态系统的功能主要是()。
A、维持能量流动和物质循环B、为人类提供生产和生活资料C、通过光合作用制造有机物质并释放氧气D、保持生态平衡正确答案:A3、形成次级生物量的生物类群是()。
A、真菌B、化能合成细菌C、蕨类植物D、蓝绿藻正确答案:A4、判断以下群落类型属于群落分类单位中的哪个层次分类单位。
典型草原()。
A、群系B、植被型组C、植被型D、植被亚型正确答案:D5、能量沿着食物网流动时,保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是()。
A、能量越来越少B、因生态系统不同,能量或越来越多,或越来越少C、能量越来越多D、能量基本没有变化正确答案:A6、生态系统这一概念的提出者是()。
A、瓦尔明B、达尔文C、坦斯利D、奥德姆正确答案:C7、单元顶级学说中的〃〃顶级〃〃是指()A、土壤顶级B、地形项级C、偏途顶级D、气候项级正确答案:D8、常绿阔叶林的分布区域是()oA、温带B、热带C、亚热带D、寒温带正确答案:C9、物种在自然界中生长的地方最可能的是()。
A^无天敌B、生境条件最好的地方C、该种竞争能力最大的地方D、环境条件较稳定的地方正确答案:C10、中国植物群落分类原则是()oA、生态学原则B、植物区系学原则C、群落学一生态学原则D、动态原则正确答案:C11、关于水环境和陆地环境比热容的区别,下列说法错误的是0。
A、水环境放热比陆地环境更快B、水环境的比热容比陆地环境大C、水环境比陆地环境在温度变化上缓冲性更大D、水环境吸热比陆地环境更慢正确答案:A12、从下列生物类群中,选出生态系统的分解者()。
A、树木Bs蚯蚓C、昆虫D、鸟类正确答案:B13、关于优势度正确的概念是()。
生态学试题及答案
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生态学试题及答案一、选择题1. 生态学是研究以下哪项的科学?A. 人体解剖学B. 植物分类学C. 动物行为学D. 生物与其环境的相互关系答案:D2. 下列哪个不是生态系统的组成部分?A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境答案:D(非生物环境是生态系统的一部分)3. 能量在生态系统中的流动是:A. 可循环的B. 单向流动,逐级递减C. 双向流动D. 随机流动答案:B二、填空题4. 生态系统中的______是能量的来源。
5. 食物链中,位于最顶端的消费者被称为______。
答案:4. 阳光5. 顶级捕食者三、简答题6. 简述生态平衡的概念及其重要性。
答案:生态平衡是指生态系统中各种生物和非生物因素之间相互关系达到一种动态的平衡状态。
这种平衡对维持生物多样性、保障生态系统的稳定性和持续性至关重要。
一旦生态平衡被破坏,可能会导致物种灭绝、生态系统功能退化,甚至影响到人类的生存环境。
7. 描述生物多样性的三个主要层次。
答案:生物多样性的三个主要层次包括:物种多样性(不同物种的多样性)、遗传多样性(同一物种内部基因的多样性)和生态系统多样性(不同生态系统类型的多样性)。
四、论述题8. 论述人类活动对生态系统可能产生的负面影响,并提出相应的保护措施。
答案:人类活动,如过度开发、污染排放和气候变化,可能对生态系统产生负面影响,包括生物栖息地的破坏、物种灭绝和生态服务功能的丧失。
为了保护生态系统,可以采取以下措施:实施可持续的资源管理政策,减少污染物排放,保护和恢复生态系统,以及提高公众对生态保护的意识。
五、计算题9. 如果一个生态系统中初级生产者固定的总能量为1000千卡,能量传递效率为10%,计算次级消费者能获得的最大能量是多少?答案:次级消费者能获得的最大能量 = 1000 * 10% * 10% = 10 千卡六、案例分析题10. 某地区由于过度捕捞,导致渔业资源严重下降。
请分析这一现象的原因,并提出相应的管理策略。
生态学题库及答案
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生态学题库及答案一、选择题1、生态学研究的对象是()A 生物群落B 生态系统C 生物圈D 以上都是答案:D解析:生态学是研究生物与其周围环境相互关系的科学,其研究对象涵盖了生物群落、生态系统以及整个生物圈。
2、以下属于种群特征的是()A 年龄结构B 出生率和死亡率C 性别比例D 以上都是答案:D解析:种群特征包括数量特征和空间特征,数量特征主要有年龄结构、出生率和死亡率、性别比例等。
3、生态系统的组成成分包括()A 生产者B 消费者C 分解者D 非生物的物质和能量E 以上都是答案:E解析:生态系统由生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量共同组成,它们相互作用,维持着生态系统的平衡和稳定。
4、以下哪种生态系统的抵抗力稳定性最强()A 热带雨林B 草原C 农田D 荒漠答案:A解析:热带雨林的物种丰富度高,营养结构复杂,自我调节能力强,抵抗力稳定性最强。
5、生物多样性包括()A 遗传多样性B 物种多样性C 生态系统多样性D 以上都是答案:D解析:生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
二、填空题1、生态因子分为________和________两大类。
答案:生物因子;非生物因子2、种群的空间分布格局有________、________和________。
答案:均匀分布;随机分布;集群分布3、生态系统的能量流动具有________和________的特点。
答案:单向流动;逐级递减4、群落的演替包括________和________两种类型。
答案:初生演替;次生演替5、生态平衡是指生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态,其调节机制主要是________。
答案:负反馈调节三、简答题1、简述生态系统的物质循环。
答:生态系统的物质循环是指组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环的过程。
物质循环具有全球性,可分为水循环、气体型循环(如碳循环、氮循环)和沉积型循环(如磷循环)。
生态学习题及参考答案
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生态学习题及参考答案零 绪论一、名词解释1、生态学:2、生物圈:3、尺度:二、单项选择题1、最早给出“生态学”定义的是( )。
A.奥德姆B.海克尔C.达尔文D.高斯2、在诸生态因子中 的因子称为主导因子。
A 能替代少数其他因子B 对植物生长发育有明显影响C 把其他因子的直接作用变为间接作用D 对其他因子有影响作用3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖,被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?( )A.OdumB.HaeckelC.ClementsD.Tansley4、下列表述正确的是( )。
A.生态学是研究生物形态的一门科学B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学5、根据研究方法,一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和( )。
A.实验生态学B.种群生态学C.行为生态学D.草原生态学三、多项选择题1、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的亚部分包括( )A.个体B.种群C.群落D.生态系统2、生态学研究方法包括 )A.野外B.实验C.理论四、填空题1、生态学是研究 及 相互关系的科学。
2、普通生态学通常包括 、 、 和 四个研究层次3、理论生态学按照生物类别可分为 、 、 、 等。
4、 于1935年首次提出了生态系统的概念。
5、生态学的研究方法可分 、 和 的3类6、生态学的定义是由 于1866 年提出来的。
第一部分 有机体与环境一 名词解释1.现存量:2.产量3.初级生产力4.总初级生产力5.净初级生产力6.群落净生产力7.流通率8.生物学的放大作用:。
9.生态平衡10.自养生态系统11异养生态系统12.植被13.植被分布的经向地带性:。
14.植被分布的纬向地带性二、单项选择题1、根据生态因子的性质,可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和( )。
A.气候因子B.地球因子C.非生物因D.外来因子2、根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和( )。
生态学基础练习题库含参考答案
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生态学基础练习题库含参考答案一、单选题(共84题,每题1分,共84分)1.下列生态系统中,初级生产力最低的是( )A、森林B、草原C、荒漠D、农田正确答案:C2.在北半球中纬度的山区,阴坡比阳坡( )。
A、温度较高,相对湿度较小B、温度较低,相对湿度较小C、温度较低,相对湿度较大D、温度较高,相对湿度较大正确答案:C3.落叶阔叶林的分布区域是( )A、亚热带B、温带C、寒温带D、热带正确答案:B4.生态系统中能量流动和转化要遵循一定的定律,不属于这些定律的是( )A、能量守恒定律B、能量传递定律C、热力学第一定律D、热力学第二定律正确答案:B5.下列生态系统中,食物网结构最复杂的是( )A、热带雨林B、农田C、苔原D、荒漠正确答案:A6.生态位相同或相近的两个物种在资源有限的环境中难以长期共存的原因是( )。
A、竞争B、捕食C、共生D、寄生正确答案:A7.下列环境问题中,由大气中二氧化碳浓度升高引起的是( )A、臭氧层破坏B、温室效应加剧C、水体富营养化D、重金属污染正确答案:B8.群落的垂直结构指的是( )A、成层现象B、季相C、群落交错区D、镶嵌正确答案:A9.生物地球化学循环中碳的主要贮存库是( )A、大气B、水C、生物D、岩石圈正确答案:D10.生活在沙漠中的仙人掌和霸王鞭是不同种类的植物。
但它们都以肉质化的茎等来适应干旱生境,这种现象称为( )A、互利共生B、趋同适应C、竞争D、趋异适应正确答案:B11.生态系统在单位时间、单位面积上的有机物质产量称为( )A、周转率B、利用率C、生产力D、生物量正确答案:C12.下列不属于生物多样性研究层次的是( )A、种群多样性B、物种多样性C、生态系统多样性D、遗传多样性正确答案:A13.在对某生物群落调查中,共调查了100个样方,某物种出现在80个样方中,则80%指的是该物种在该群落中的( )A、密度B、频度C、重要值D、盖度正确答案:B14.驯化能改变生物对生态因子的耐受性范围,即可改变其( )A、内分布型B、种间关系C、生态幅D、生态对策正确答案:C15.影响我国植被分布经度地带性的主要因子是( )。
生态学试题及答案
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生态学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 生态学研究的主体是:A. 个体生物B. 生物种群C. 生态系统D. 生物圈2. 下列哪项不是生态系统的基本组成部分?A. 生物B. 非生物C. 能量D. 气候3. 生态位是指:A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在地理上的分布C. 物种在食物链中的位置D. 物种在群落中的数量4. 生物多样性的三个主要层次是:A. 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 个体多样性、物种多样性、群落多样性C. 物种多样性、群落多样性、生态系统多样性D. 遗传多样性、群落多样性、生态系统多样性5. 群落演替的最终阶段通常被称为:A. 初级阶段B. 次级阶段C. 顶极阶段D. 衰退阶段二、填空题(每空1分,共20分)6. 生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和______稳定性。
7. 物种丰富度是指一个群落或生态系统中物种的______。
8. 能量流动在生态系统中是______的,而物质循环是______的。
9. 物种间的相互作用包括捕食、寄生、______和竞争等。
10. 生态足迹是指人类活动对______的需求面积。
三、简答题(每题10分,共30分)11. 简述生态平衡的概念及其重要性。
12. 描述生态系统服务的概念及其分类。
13. 解释什么是生物入侵,并举例说明其对生态系统可能产生的影响。
四、论述题(每题15分,共30分)14. 论述生态系统中的能量流动特点及其对生物多样性的影响。
15. 讨论人类活动对生态系统的影响,并提出可能的缓解措施。
生态学试题答案一、选择题1. C. 生态系统2. D. 气候3. C. 物种在食物链中的位置4. A. 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性5. C. 顶极阶段二、填空题6. 恢复力7. 数量8. 单向流动,循环9. 共生10. 生态系统三、简答题11. 生态平衡是指生态系统中各种生物和非生物因素相互作用达到一种相对稳定的状态。
生态学基础试题及答案
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生态学基础试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 生态学研究的是什么?A. 个体生物B. 种群C. 群落D. 环境2. 以下哪个不是生态系统的组成部分?A. 生物群落B. 非生物环境C. 人类活动D. 土壤3. 物种多样性指数主要用于衡量什么?A. 物种数量B. 物种丰富度C. 物种分布D. 物种之间的相互作用4. 生态位是指什么?A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理分布上的位置D. 物种在进化树上的位置5. 能量在生态系统中的流动是单向的,对吗?A. 对B. 错6. 什么是生态平衡?A. 生态系统中物种数量的平衡B. 生态系统中能量的平衡C. 生态系统中物质的平衡D. 生态系统中物种数量、能量和物质的平衡状态7. 以下哪个是生态系统服务的例子?A. 食物生产B. 清洁空气C. 疾病控制D. 所有以上8. 什么是生态足迹?A. 一个人在生态系统中占用的空间B. 一个人在生态系统中留下的痕迹C. 一个人对生态系统的影响D. 一个人在生态系统中的消费量9. 什么是生物多样性?A. 生物种类的多样性B. 生物数量的多样性C. 生物地理分布的多样性D. 生物遗传特征的多样性10. 什么是入侵物种?A. 原生于某个生态系统的物种B. 被引入到新生态系统的物种C. 在生态系统中数量迅速增长的物种D. 对生态系统有害的物种答案:1-5 B D B D B6-10 D D A D B二、多项选择题(每题2分,共10分)11. 以下哪些因素可以影响物种多样性?A. 气候B. 土壤C. 人类活动D. 物种的繁殖能力12. 以下哪些属于生态系统的调节机制?A. 负反馈B. 正反馈C. 竞争D. 捕食13. 生态系统服务可以分为哪些类型?A. 生产性服务B. 调节性服务C. 文化性服务D. 支持性服务14. 什么是生态恢复?A. 恢复受损生态系统的过程B. 重建生态系统的结构和功能C. 恢复生态系统的物种多样性D. 恢复生态系统的生态平衡15. 以下哪些是生态学研究的方法?A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 统计分析答案:11 A B C D12 A B C D13 A B C D14 A B C D15 A B C D三、简答题(每题5分,共20分)16. 简述生态系统中能量流动的特点。
生态学基础试题及答案

生态学基础试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10题)1. 生态学是研究生物与其环境之间相互关系的科学,以下哪个选项不属于生态学的研究范畴?A. 生物群落的结构和功能B. 生物与非生物环境的相互作用C. 人类社会的发展模式D. 生物种群的动态变化答案:C2. 在生态系统中,能量的流动是单向的,并且逐级递减,这是由哪个生态学原理所描述的?A. 物种多样性原理B. 生物地球化学循环原理C. 能量金字塔原理D. 物种竞争原理答案:C3. 以下哪种生物在生态系统中扮演分解者的角色?A. 草食性动物B. 肉食性动物C. 腐生细菌和真菌D. 光合作用植物答案:C4. 生态系统中,物质循环的主要特点是?A. 单向流动B. 可循环利用C. 逐级递减D. 封闭循环答案:B5. 哪种生态学方法主要用于研究生物种群的空间分布?A. 物种多样性指数B. 物种丰富度指数C. 物种均匀度指数D. 空间分布指数答案:D6. 以下哪个选项是生态系统服务功能的例子?A. 氧气生产B. 土壤侵蚀C. 疾病传播D. 物种灭绝答案:A7. 哪种生物群落的演替过程通常是由先锋物种开始的?A. 森林B. 草原C. 沙漠D. 湿地答案:A8. 以下哪个选项是生态系统中物种多样性的衡量指标?A. 物种数量B. 物种丰富度C. 物种均匀度D. 所有选项答案:D9. 哪种生态学理论解释了物种多样性与生态系统稳定性之间的关系?A. 竞争排斥原理B. 岛屿生物地理学理论C. 中间值稳定性原理D. 物种多样性-生态系统功能关系答案:D10. 以下哪个选项是生态系统中能量流动的基本单位?A. 生物个体B. 生物种群C. 生物群落D. 生态系统答案:B二、多项选择题(每题3分,共5题)1. 以下哪些因素可以影响生态系统中物种多样性?A. 气候条件B. 土壤肥力C. 人类活动D. 物种间的竞争答案:A、B、C、D2. 生态系统中的生物地球化学循环包括哪些?A. 水循环B. 碳循环C. 氮循环D. 磷循环答案:A、B、C、D3. 以下哪些是生态系统服务的例子?A. 食物供给B. 气候调节C. 休闲和旅游D. 废物处理答案:A、B、C、D4. 以下哪些是生态学研究中常用的调查方法?A. 样方法B. 标记重捕法C. 遥感技术D. 长期定位观测答案:A、B、C、D5. 以下哪些是生态系统退化的原因?A. 过度放牧B. 森林砍伐C. 土壤侵蚀D. 水体污染答案:A、B、C、D三、简答题(每题5分,共2题)1. 简述生态位的概念及其在生态系统中的作用。
生态学试题及答案
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生态学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 生态学是研究生物与其环境相互关系的科学,下列哪项不是生态学的研究范畴?A. 个体生态学B. 种群生态学C. 系统生态学D. 遗传生态学答案:D2. 下列哪项不是生态系统中的非生物组成部分?A. 土壤B. 水C. 植物D. 阳光答案:C3. 生态位是指一个物种在生态系统中所占据的位置,包括其:A. 地理位置B. 食物来源C. 生活习性D. 所有上述因素答案:D4. 物种多样性指数通常用来衡量一个生态系统的:A. 物种数量B. 物种丰富度C. 物种多样性D. 物种稳定性答案:C5. 下列哪项不是生态学中的种群动态?A. 种群增长B. 种群迁移C. 种群衰退D. 种群稳定答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 生态系统中的能量流动始于______。
答案:太阳能2. 食物链中,生产者通过______作用固定太阳能。
答案:光合3. 生态系统中的初级消费者是指直接以生产者为食的______。
答案:动物4. 生物群落的演替过程包括______、定居、竞争和稳定。
答案:入侵5. 物种间的相互作用包括共生、寄生、捕食和______。
答案:互惠三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述生态平衡的概念及其重要性。
答案:生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
这种平衡是一种动态的、相对的平衡,不是恒定不变。
生态平衡的重要性在于它保证了生态系统的稳定性和生物多样性的维持,对人类的生存环境具有重要意义。
2. 描述生态系统中能量流动的特点。
答案:生态系统中的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。
能量从生产者开始,通过食物链逐级传递,每经过一个营养级,能量都会损失一部分,只有约10%的能量能够传递到下一个营养级。
3. 解释什么是生态足迹,并说明其对环境的影响。
答案:生态足迹是指人类活动对生态系统的资源消耗和环境影响的度量。
它包括了人类对土地、水、能源等自然资源的利用,以及对环境的污染和破坏。
生态学基础题库+答案
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生态学基础题库+答案一、单选题(共84题,每题1分,共84分)1.下列关于阴性植物特点的叙述中,正确的是( )A、在强光照条件下生长良好,光补偿点较高B、在弱光照条件下生长良好,光补偿点较高C、在弱光照条件下生长良好,光补偿点较低D、在强光照条件下生长良好,光补偿点较低正确答案:C2.能量沿食物链流动过程中( )。
A、保持不变B、先增后减C、逐级递减D、逐级增加正确答案:C3.下列种间关系属于偏利共生的是( )A、附生的兰花与被附生的树木B、豆科植物与根瘤菌C、地衣中的藻炎与真菌D、兔子与草正确答案:A4.“-3/2自蔬法则”描述了植物种群内个体间由于竞争而产生的( )。
A、密度效应B、边缘效应C、温度效应D、产量效应正确答案:A5.长期生活在同一环境中的不同种植物常常表现为同一生活型,这是由于生物之间__________的结果。
( )。
A、趋异适应B、物种竞争C、趋同适应D、物种共生正确答案:C6.森林被火烧或被砍伐以后逐渐恢复所经历的演替过程属于( )。
A、次生演替B、水生演替C、世纪演替D、原生演替正确答案:A7.C4植物与C3植物的光合作用速率相比 ( )A、C4的高B、C4的低C、两者相同D、结果不确定正确答案:A8.下列生态系统中,食物网络结构比较简单的是( )。
A、落叶阔叶林B、草原C、常绿阔叶林D、苔原正确答案:D9.下列属于可再生能源的是( )A、水能B、天然气C、煤D、石油正确答案:A10.分布在寒冷地区的内温动物比生活在温暖地区的同种个体大,这在生态学上称为( )A、林德曼定律B、贝格曼规律C、阿伦规律D、谢尔福德定律正确答案:B11.下列属于同一个种群的是( )A、某一池塘中的鲢鱼和鲫鱼B、某一森林中的山杨和柳树C、两个鱼塘中的鲤鱼D、某一实验地中的小麦正确答案:D12.有效积温计算公式K=N(T-C)中,C表示( )。
A、生物学零度B、摄氏零度C、月平均温度D、年平均温度正确答案:A13.起始于裸岩的旱生演替系列的先锋群落是( )A、地衣群落B、灌木群落C、苔藓群落D、草本群落正确答案:A14.根据单元顶级学说,在一个气候区,群里演替到最后只形成一个( )。
生态学基础习题(含参考答案)
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生态学基础习题(含参考答案)一、单选题(共84题,每题1分,共84分)1.与陆生植物相比,水生植物在形态方面最主要的特征是()。
A、叶片或大或小,通气组织不发达B、叶片较小,通气组织发达C、叶片或大或小,通气组织发达D、叶片较大,通气组织不发达正确答案:C2.下列能导致某一种群呈指数增长的条件之一是()A、种群对环境适应性强B、环境资源不受限制C、环境资源是有限的D、多个种群共存正确答案:B3.下列生态因子中,属于直接因子的是()。
A、坡度B、水分C、坡向D、海拔正确答案:B4.__________是指消费者层次上的能量贮存速率,通常指净生产量。
()A、初级净生产力B、初级总生产力C、群落净生产力D、次级生产力正确答案:C5.下列属于可再生能源的是()A、水能B、天然气C、石油D、煤正确答案:A6.冬小麦等冬性作物需要经过~定的低温阶段才能开花的现象称为()A、光周期现象B、温周期现象C、春化现象D、滞育现象正确答案:C7.下列生态系统中,分解作用最弱的是()A、热带雨林B、常绿阔叶林C、冻原D、温带草原正确答案:C8.生物地球化学循环中碳的主要贮存库是()A、生物B、岩石圈C、大气D、水正确答案:B9.生态系统中,能量从太阳能到化学能、物质从无机物到有机物的同化过程为()A、次级生产B、次级生产量C、初级生产量D、初级生产正确答案:D10.按照环基耶尔的植物生活型分类,马尾松属于()A、地上芽植物B、隐芽植物C、地面芽植物D、高位芽植物正确答案:D11.下列物质中,__________的生物地球化学循环属于典型的沉积型循环。
()。
A、氮B、二氧化碳C、磷正确答案:C12.下列生物属于生态系统中分解者的是()。
A、银杏B、蚯蚓C、白菜D、牛正确答案:B13.某一种群的年龄锥体呈上窄下宽的金字塔形状,该种群年龄结构属于()A、增长型B、混合型C、衰退型D、稳定型正确答案:A14.地球上的碳素绝大部分存在于()A、水圈B、大气圈C、岩石圈D、土壤圈正确答案:C15.阴性植物的特点是()A、光补偿点较低,生长在阴湿条件下B、光补偿点较高,生长在全光照条件下C、光补偿点较高,生长在阴湿条件下D、光补偿点较低,生长在全光照条件下正确答案:A16.下列对应有误的是()A、还原者——生产者、消费者的残体B、生产者——二氧化碳、水C、消费者——生产者D、生产者——有机营养正确答案:D17.与低纬度地区植物相比,高纬度地区植物生长发育所需要的有效积温A、相同B、不确定C、较低D、较高正确答案:C18.对植物群落的结构和环境形成起主导作用的物种是()A、稀有种B、伴生种C、亚优势种D、优势种正确答案:D19.寒温带针叶林土壤有机物积累比热带雨林高,主要原因是()A、微生物代澍旺盛B、分解作用弱C、分解作用强D、没有分解者正确答案:B20.下列选项中不属于植物定居的是()A、发芽B、生长C、繁殖D、腐烂正确答案:D21.下列矿质元素中,属于植物所需的微量元素的是()。
生态学考试试题及答案
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生态学考试试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 生态学研究的核心问题是()。
A. 物种多样性B. 生物与环境的相互作用C. 生态系统的结构和功能D. 物种的进化2. 下列哪项不是生态系统服务的例子?()A. 碳固定B. 水净化C. 土壤侵蚀D. 食物供给3. 以下哪项不是生态学中的生物群落概念?()A. 特定区域内所有生物的集合B. 包括植物、动物和微生物C. 仅包括植物D. 具有复杂的相互作用4. 种群的S型增长曲线是由于()。
A. 食物资源有限B. 栖息地空间有限C. 捕食者数量增加D. 环境条件变化5. 以下哪个是生态系统中的能量流动?()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 食物链D. 物质循环6. 生态位是指()。
A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理分布上的位置D. 物种在进化树上的位置7. 物种多样性指数最高的生态系统是()。
A. 热带雨林B. 沙漠C. 草原D. 农田8. 物种入侵可能导致()。
A. 生物多样性增加B. 物种灭绝C. 环境质量改善D. 经济收益增加9. 以下哪项不是生物多样性保护的措施?()A. 建立自然保护区B. 引入外来物种C. 恢复退化生态系统D. 进行生态教育10. 以下哪项是生态系统的稳定性?()A. 抵抗力稳定性B. 恢复力稳定性C. 物种多样性D. 能量流动效率二、简答题(每题10分,共40分)1. 描述生态学中的“环境容纳量”概念,并解释它对种群增长的影响。
2. 解释什么是生态足迹,并讨论它如何帮助我们理解人类活动对环境的影响。
3. 什么是生物放大作用?请举例说明它在生态系统中的影响。
4. 描述生态系统服务的概念,并讨论为什么保护生物多样性对于维持这些服务至关重要。
三、论述题(每题20分,共40分)1. 论述气候变化对生态系统的影响,并讨论人类可以采取哪些措施来减轻这些影响。
2. 讨论可持续发展的概念,并分析它如何与生态学原理相结合,以实现环境、经济和社会的平衡。
生态学试题及答案
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生态学试题及答案一、选择题1. 生态学研究的对象是()。
A. 经济发展B. 动物行为C. 自然环境D. 社会系统答案:C2. 生态系统的组成部分包括()。
A. 生物群落B. 生物个体C. 地理环境D. 生物种群答案:A、B、C、D3. 下列哪个是生态系统的基本特征()。
A. 承载力B. 罕见物种C. 光合作用D. 食物链答案:A4. 生态学发展的主要基础是()。
A. 物理学B. 化学C. 生物学D. 经济学答案:C5. 生态系统中能量流动的方向是()。
A. 自下而上B. 自上而下C. 双向D. 循环答案:A二、填空题1. 生态学是研究生物与()之间相互作用的科学。
答案:环境、自然2. 生态系统中的有机营养物质循环的两种基本方式是()和()循环。
答案:碳、氮3. ()是生物在生态系统中相互关系的描述。
答案:食物网4. 生物的不同种群在()中共同生活。
答案:生物群落5. 生态系统的最大容纳能力被称为()。
答案:承载力三、简答题1. 解释生态系统中的相互关系。
答案:生态系统中的相互关系指的是不同生物之间以及生物与环境之间的相互作用和相互影响。
这些相互关系包括食物关系、共生关系、竞争关系等。
通过这些相互关系,生态系统中的物质和能量得以循环利用。
2. 解释生态系统的稳定性。
答案:生态系统的稳定性指的是生态系统在受到外界干扰或内部变化时,能够保持相对稳定的状态。
生态系统的稳定性是由各种相互关系的平衡所决定的,例如食物链的平衡、物种多样性的维持等。
当生态系统的相互关系失衡或遭受到过度干扰时,可能会导致生态系统的不稳定性,甚至崩溃。
3. 生态学对环境保护的重要性是什么?答案:生态学研究生物与环境之间的相互关系,帮助人们更好地了解自然界的运行规律和生物多样性。
通过生态学的研究,可以对环境进行科学评估,预测和解决环境问题,从而实现环境的合理保护和可持续利用。
此外,生态学还可以为人类提供自然资源利用和经济发展的指导,促进人与自然和谐共生。
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生态学复习材料一.存活曲线:是以生物的相对年龄(绝对年龄除以平均寿命)为横坐标,以各年龄的存活率为纵坐标,所画出的曲线,它可以反映生物生活史中各个时期的死亡率。
存活曲线对研究种群死亡过程是很有价值的。
迪维(Deevey,1947)以相对年龄(即以平均寿命的百分比表示的年龄,记作x)作为横坐标,存活l x的对数作纵坐标,画成存活曲线图,从而能够比较不同寿命的动物。
他根据比较结果,把存活曲线分为三个基本类型:A型:凸型的存活曲线。
表示种群在接近于生理寿命前,只有个别的死亡,即几乎所有个体都能达到生理寿命。
B型:呈对角线的存活曲线。
表示各年龄期的死亡率是相等的。
C型:凹型的存活曲线。
表示幼体的死亡率很高,以后的死亡率低而稳定。
二.生命表:是描述种群死亡过程的有用工具。
生命表开始出现在人口统计学,至今在生态学上已广泛应用。
生命表能综合判断种群数量变化,也能反映出从出生到死亡的动态关系。
生命表根据研究者获取数据的方式不同而分为两类:动态生命表和静态生命表。
前者是根据观察一群同时出生的生物之死亡或存活动态过程所获得的数据编制而成,又称同龄生命表、水平生命表或特定年龄生命表。
后者是根据某个种群在特定时间内的年龄结构而编制的。
它又称为特定时间生命表,或垂直生命表。
各符号的含义:x=按年龄的分段;n x=在x期开始时的存活数目;l x=在x期开始时的存活分数;d x=从x到x+1期的死亡数目;q x=从x到x+1期的死亡率;e x=x期开始时的平均生命期望或平均余年。
三.生殖价:是一个某年龄雌体平均地能对未来种群增长所作出的贡献的参数,其计算公式是:其中=x龄雌体的生殖价,x为估计生殖价的该雌体的当时年龄,t为其x龄(包括x龄)以后的各年龄,是最后一次生殖的年龄,l x为存活率,m x为出生率。
这个公式表达了x龄雌体的生殖价就是从其x年龄和以后各年龄(到停止生殖为止)的各年龄别出生率与各年龄别存活率乘积之总和。
因此,可以把生殖价分为两部分:①现在出生率,因为指的是平均每雌出生率,所以可直接用m x表示;②未来期望的出生率,那应是以后各龄的存活率(l t/l x)与m t的乘积的总和,即个龄雌体的生殖价是随年龄而变化的,它是l x和m x曲线综合而成的。
幼年低,因在生殖前期个体的存活率低;老年更低,因老年期出生率和存活率都很低。
生殖价是测度个体的出生力和存活力的一种综合性指标,因此它对于讨论生活史的进化问题是很重要的。
四.逻辑斯谛增长的数学模型:一种最简单的增长率随种群大小而变化的(因而是具密度影响效应)连续增长模型,就是逻辑斯谛模型,又称为阻滞增长模型,它假定随着种群密度的增加,其密度阻滞效应是逐渐地、按比例地增加的。
逻辑斯谛增长是具密度效应的种群连续增长模型,比无密度效应的模型增加了两点假设:①有一个环境容纳量K值;②增长率随密度上升而降低的变化,是按比例的。
按此假设种群增长是“S”形的。
S型增长曲线的两个特点:①S型增长曲线渐近于K值;②曲线的变化是逐渐的,平滑的,而不是骤然的。
(1)逻辑斯谛增长的数学模型:其中:N为种群大小、t为时间、r为种群的周限增长率,K为环境容量。
(2)逻辑斯谛方程生物学含义的进一步说明:逻辑斯谛方程微分式的基本结构与指数增长方程相同,但增加了一个修正项。
修正项所代表的生物学含义是“剩余空间”或称未利用的增长机会。
对这个修正项,可以作如下分析:a.如果种群数量N趋于零,那么项就逼近于1,这表示几乎全部K空间尚未被利用;种群增长接近于指数增长,或种群潜在的最大增长能充分地实现。
b.如果种群数量N趋向于K,那么项逼近于零,这表示几乎全部K空间已被利用;种群潜在的最大增长不能实现。
c.当种群数量N,由零逐渐地增加到K值,项则由1逐渐地下降为零,这表示种群增长的“剩余空间”逐渐变小,种群潜在的最大增长的可实现程度逐渐降低;并且,种群数量每增加一个个体,这种抑制性定量就是1/K。
因此,许多学者将这个抑制性影响称为拥挤效应或称为环境阻力。
五.物种形成根据地理物种形成学说,物种形成过程大致分为三个步骤:(1)地理隔离:通常是由于地理屏障引起的,将两个种群彼此隔开,阻碍了种群间个体交换,从而使基因交换受阻;(2)独立进化:两个地理上和生殖上隔离的种群各自独立地进化,适应于各自的特殊环境;(3)生殖隔离机制的建立:假如地理隔离屏障消失,两个种群的个体可以再次相遇和接触,但建立了生殖隔离机制,基因交流已成为不可能的,因而成为两个种,物种形成完成。
形成生殖隔离的因素很多,大致可划分为:(1)合子前隔离:发生在合子形成之前,阻碍受精和形成合子。
a.栖息地隔离;b.时间隔离;c.行为隔离;d.生殖器官隔离。
(2)合子后隔离:发生在合子形成以后,虽然两性配子可以受精并形成合子,但合子没有生活能力,或只能发育为不育的杂种。
a.杂种生活能力极弱,或完全不能生活。
b.发育过程中的杂种不育。
c.F3代受损。
物种形成方式,一般为三类:(1)异域性物种形成,即上面介绍的地理物种形成。
可分为两大类:①通过大范围的地理分割,分开的两个种群各自演化,形成生殖隔离。
②通过种群中少数个体从原种群分离出去,到达它地并经地理隔离和独立演化而成新种。
(2)邻域性物种形成。
出现在地理分布区相邻的两个种群间的物种形成。
在一个分布区很广的物种,由于边缘栖息地环境上的区别,使种群内的次群分化、独立,虽然没有出现地理隔离屏障,也能成为基因流动的障碍,在自然选择的作用下,逐渐形成生殖隔离机制而形成新种。
多见于活动性少的动物。
(3)同域性物种形成:在母种群分布区内部,由于生态位的分离,逐渐建立起若干子群,子群间由于逐步建立的生殖隔离,形成基因库的分离而形成新种。
六.群落的基本特征生物群落是指在相同时间聚集在一定地域或生境中各种生物种群的集合。
群落有一些特征,能说明群落是生物种群组合的更高层次上的群体特征。
1.物种多样性。
区别不同群落的第一个特征是群落是由哪些动植物组层的。
组成群落的物种名录及各物种种群大小或数量是衡量群落的多样性的基础。
2.生长型和结构。
描述群落的另一重要特征是植物的生长型,如乔木、灌木、草本等。
生长型有决定群落的分层结构。
3.优势度。
群落中各个物种,在决定群落的结构和功能上,其作用是不相同的。
优势种和从属种等的划分是根据这种需要产生的。
4.物种相对多度。
组成群落的各个物种,其个体数量相差很大。
相对多度是指群落中各物种的个体数量占群落总个体数量的比例。
5.群落的空间和时间格局。
群落的空间格局包括垂直分层现象和水平格局。
群落的时间格局分昼夜相和季节相。
群落结构的松散性和边界的模糊性。
七.物种-多度分布的三种假说对于群落中物种的多度分布格局,提出了三种假说,都是从各物种分割群落的资源或生态位出发的。
1.随机生态位假说。
是Mac Arthur提出的,他假定生态位是一维的,分享生态位的物种,像随机折棒一样,折断的每节长度就是一物种的生态位大小,并彼此不相重叠,几个物种就有几节。
按节长度从小到大排列起来就代表了从最稀有种到最优势种的序列。
这种假说也称折棒假说,他认为群落中物种的资源分割时随机的。
2.生态位优先占领假说。
第一位优势种首先占领生态位空间大部,第二位的占领其余下的大部空间,以此类推,到末位的只能占留下的很少空间。
3.对数-正太假说。
物种对生态位的占有情形,决定于影响种间竞争的一系列条件,诸如微气候、食物资源、空间资源等。
由于多因素对每物种的影响,使物种-多度分布为对数正太分布。
八.决定多样性等级的因素1.进化时间学说:认为多样性的高低与群落的进化时间有关。
热带群落比较古老,进化时间长,并且环境条件稳定,很少经受灾难性的气候变化,所以其群落的多样性较高。
相反,温带和极地群落从地质史上讲是比较年轻的,遭受灾难性气候变化较多,所以其群落的种的多样性较低。
这就是说,所有的群落都随时间的推移,其种数也越来越多样化,而较年轻的群落还没有足够的时间发展到种类多样化的程度。
2.生态时间学说:考虑更短的时间范围,认为物种把分布区扩大到尚未占有的地区需要一定时间。
根据这个学说,温带地区的群落是尚未饱和的,但从热带扩大到温带也要有足够的时间,有的物种可能被某些障碍挡住,另一些物种则可能已从热带进入温带。
3.空间异质性学说:认为物理环境越复杂多样,即异质性越高,则其动物和植物的区系就越复杂。
例如,地形变化越复杂,植被垂直结构越复杂,群落中包含的小生境越丰富多样,栖息在那里的动物种类就越多。
支持这种学说的证据如群落的垂直结构越复杂,那里的鸟类和昆虫的种类就越丰富。
4.气候稳定学说:认为气候越稳定,变化越小,动植物的种类就越丰富。
在长期的进化过程中,地球上唯有热带的气候可能是最稳定的,所以,通过自然选择,那里出现了大量狭生态位的和特化的种类。
热带有许多昆虫是狭食性,甚至是单食性的。
在高纬度地区,自然选择越有利于具有广适应性的生物。
5.竞争学说:认为在物理环境条件严酷的地区,例如极地,自然选择主要受物理因素所控制。
但在气候温和而稳定的地区,生物之间的竞争则是物种进化和生态位特化的动力。
6.捕食学说:认为因热带的捕食动物较多,捕食者的捕食作用使猎物的数量处于较低的水平,从而减少了猎物相互之间的竞争。
竞争的减少又允许有更多种类的猎物,这又转而支持了新的捕食动物。
(群落的生物多样性与捕食强度有关的)。
7.生产力学说:与气候稳定性学说密切关联。
这个学说认为,环境稳定性增加,需要用于调节的能量就减少,于是就有更多的净生产力,而净生产力的增加,又支持了更多的种群,又由于更多的种群就可能有更大的遗传变异性,使种间的联系更得到发展,所以物种形成过程就更快,机会就更多。
总之,生产力学说认为,生产的食物越多,通过食物网的能流量越大,种的多样性就越高。
九.有关群落性质的两种观点关于群落性质问题,基本上可分为两派:一派认为,群落是一个真实的、有机的实体,它是组成群落的各个种群的有组织的集体;另一派认为,群落在自然界中并非一个实体,而只是生态学家从一个呈连续地变化着的植被中搜集来的一组生物而已。
其所以会重复出现这种组合,只是由于对环境的同样的需求。
总之,两派争论的实质在于,群落到底是一个有组织的系统,还是一种纯粹偶然的个体集合?前一种的极端代表认为,群落是一种超有机体;后一种的极端代表认为,群落纯粹是人为的、不切实际的抽象。
因此,前一种观点可称为机体论学派,而后一种则称为个体论学派。
虽然各派学者对群落的性质有不同的看法,但一般来说,群落这个概念包含下列三点:①群落是生物在特定地域中的物种种群的集合体,这是群落定义的最低要求,两派学者都承认;②这种物种组合在空间和时间序列中反复出现,即承认在自然界中确实具有相当稳定的物种所组成的群落型;③还有一些学者认为,群落这个概念是一种动态平衡的系统,当群落受到某种干扰而破坏时,它有再恢复到原来稳定状态的能力。