【同步练习】《科学幻想之父》(冀教)
推荐精品语文冀教版小学六年级下册《科学幻想之父》精品习题1(1)
《科学幻想之父》习题1一、基础过关1．给下列加点字注音。
刊登．（）舡．鱼（）儒．雅（）由衷．（）2.我会组词。
登（）纳（）幻（）熔（）刊（）潜（） 3.根据课文填空。
凡尔纳是世界闻名的（），也是一个未来事物的（）。
他在无线电发明之前就已经想到了（），还给他起了个名字叫（）；他设想的直升飞机，比莱特兄弟造出的飞机早（）；在《海底两万里》一书中，创造了（）；凡尔纳最有的小说是《》。
那些后来受到启发的科研先行者们都由衷的称赞他——凡尔纳是科研路上的领路人，当之无愧的（）。
二、综合训练1．我会造句不但……而且……。
如果……就……。
2. 我会扩句。
（1）凡尔纳是一名作家。
（2）《海底两万里》是一部小说。
3. 我会根据句子的意思写词语。
（1）当得起某种称号或荣誉。
（）（2）层出不穷的表露，洋溢着美妙的意趣。
（）三、拓展应用1．阅读下面短文，回答问题。
打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。
说着，扭头看背后的林间小路。
我望过去，路边有民居。
是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。
百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。
看样子，花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
冀教版语文六年级下册第五单元科学幻想之父
25 科学幻想之父
科学性 凡尔纳将他科学幻想的内容写得那样 详细准确，头头是道，以致许多学术团体 对他书中描写的许多情节进行讨论。数学 家们对他书中列出的数字，有时要用几个 星期的时间去推算。
25 科学幻想之父
设想能力 在《海底两万里》一书中，凡尔纳创造 了潜水艇“舡（chuán）鱼”号。它不仅是双 层外壳、电力推动，而且还能做到像现代科 学家试验成功的核动力那样，可以无限期地 潜在水底。
多音字
zuān
钻
他的作品《地心游记》中的人物钻 进了冰岛的火山口。
zuàn
这家公司的钻石销售量非常大。
25 科学幻想之父
词语解释
当之无愧：担当起来某种荣誉或称号，没有什么可以 惭愧的地方。本课指凡尔纳担当得起“科学幻想之父” 的称号。 您做“文明标兵”当之无愧，就不要推辞了。
25 科学幻想之父
整体感知
25 科学幻想之父
互动课堂 自由朗读文章第一部分，思考： 第二自然段中的“环游”“航行” 等词语为何要加引号。
25 科学幻想之父
他多次“环游”过地球，在海底“航行”过数万里； 他“到过”月球，在地心“探过险”；他曾和非洲 的土人、委内瑞拉的印第安人“谈过话” ……
加引号的这些词语说明都是凡尔纳的想象，是他 作品中曾有过的情景，并非真的游历过，充分体 现了凡尔纳非凡而神奇的设想。
在家中看各地发生的大事，如今已经成为现实。 可见凡尔纳的预见性多么惊人。
25 科学幻想之父
气球及深海探险家奥古斯特•皮卡德、无线电 的发明者马科尼等科学家，都一致认为凡尔 纳是启发他们思想的人，他是当之无愧的 “科学幻想之父”。
点明了凡尔纳无愧于“科学幻想之父”称号，深化了主题。 幻想推动了人类的进步。有了幻想，人们就有了探索未来 的动力。
冀教版小学语文六年级下册课件：25.科学幻想之父【第2课时】
从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈
现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。 从宇宙飞船上看地球，地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒，在茫茫的
宇宙中，显得特别美丽。
经过三天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。从舷窗望去，前方 的月亮越来越大。这时，地面指挥中心命令航天员准备着陆，两名航 天员进入登月舱。登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后，终于在月球上 停稳了。
儒(rú)勒•凡尔纳，这位作家，确实很累了。他多次“环 游”过地球，在海底“航行”过数万里；他“到过”月球，在 地心“探过险”；他曾和非洲的土人、委内瑞拉的印第安人 “谈过话”…… 联系下文说一说，为什么画线的(1)加上引号表明这是凡尔纳书中写到的内容，并不是凡
飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。这时，航天
员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就 会跳起三四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞
船脱离了地球的引力而产生的失重现象。他们在座舱里飘来飘去，
仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着„„
从地球到月球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里，航天员们
尔纳真正到过那里，做过那些事。(2)这样写不由得让人生疑， 进而产生阅读的兴趣，也突出表现了凡尔纳非凡而神奇的幻想。
品析“引号”的用法
什么是“引号”的用法？ 引号表示文中引用的部分。引号的作用有：(1) 表示直接引用；(2)表示特定称谓；(3)表示讽刺和否
定；(4)表示特殊含义；(5)表示突出强调，引起注意。
儒勒▪凡尔纳用手中的笔带我们走进一个 个神奇的世界，领略不一样的风情。而每一次 旅程都是那样的惊心动魄、妙趣横生。原来科 学幻想是这样有趣，我们也要尝试进行这样的 科幻之旅，让心灵在这奇异的世界无限畅游。
六年级语文下册第五单元25科学幻想之父同步课时训练冀教版
25 科学幻想之父
一、将下列成语补充完整。
生机（）（）（）（）不绝莫名（）（）
枝繁（）（）颤颤（）（）妙趣（）（）
二、给加点的字选择正确的解释。
①达到容量的极点②满足③全④骄傲
1.他从海鲜市场回来以后，被弄的满．身的鱼腥味。
（）
2.这次考试他取得了第一名，但他一点也不自满．。
（）
3.爸爸对我的表现露出了满．意的笑容。
（）
4.葵花籽颗颗像小钢炮一样结实，饱满．的可爱。
（）
三、根据课文填空。
凡尔纳是世界闻名的（），也是一个未来事物的（）。
他在无线电发明之前就已经想到了（），还给他起了个名字叫（）；他设想的直升飞机，比莱特兄弟造出的飞机早（）；在《海底两万里》一书中，创造了（）；凡尔纳最有的小说是《》。
那些后来受到启发的科研先行者们都由衷的称赞他——凡尔纳是科研路上的领路人，当之无愧的（）。
一、生机勃勃络绎不绝莫名其妙枝繁叶茂颤颤巍巍妙趣横生
二、③④②①
三、作家设想者电视有声传真半个世纪潜水艇气球上的星期五科学幻想。
(春)六年级语文下册第25课科学幻想之父拔高练习无答案冀教版
《科学幻想之父》
1．抄写下列词语。
儒勒·凡尔纳潜水艇熔岩流刊载
舡鱼号由衷当之无愧妙趣横生摩天大楼
2．用下列词语造句。
不但……而且……
如果……就……
耐人寻味……
当之无愧……
3．根据课文填空：
凡尔纳是世界闻名的（），也是一个未来事物的（）。
他在无线电发明之前就已经想到了（），还给他起了个名字叫（）；他在（）设想的直升飞机，比莱特兄弟造出的飞机早（）；在《海底两万里》一书中，创造了（）；凡尔纳最有预见性的小说是《》。
那些后来受到启发的科研先行者们都由衷的称赞他——凡尔纳是科研路上的领路人，当之无愧的（）。
4．熟读课文。
5．写一段或一篇科幻小说以空间想象为主题。
要求想象合理语句通顺，能给人以启迪。
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六年级语文下册第25课科学幻想之父课件冀教版
2019/5/23
最新中小学教学课件
7
thank you!
科学幻想 之父
儒勒·凡尔纳 （1828－1905）是 19世纪法国作家，被 誉为“科学幻想小说 的鼻祖”。他的作品 形象夸张地反映了19 世纪“机器时代”人 们征服自然，改造世 界的意志和幻想，并 成为西方和日本现代 科幻小说的先河。
字词学习
rú
ní
儒勒·凡尔纳 霓虹灯
róng chuán
hé
熔岩 舡鱼 核动力
2．利用你学到的知识和搜集的资 料为凡尔纳制作“名人卡片”。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，Fra bibliotekkān
zhōng
刊载 由衷
1.通过读课文，你了解了什么？ ——你对凡尔纳知多少？
2.作者给我们介绍了科学幻想之 父凡尔纳的哪些内容？
为什么人们把凡尔纳称为 “科学幻想之父”？你是从课文 中什么地方读到的？可以在文中 画一画，读一读，也可以和小伙 伴说一说。
1 ．课下到图书馆找到你喜欢的凡 尔纳的作品，认真读一读，并做好 读书笔记。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
五E 冀教版语文六下25 科学幻想之父
读课文，概括课文内容。
课文先介绍法国作家儒勒·凡尔纳终身很辛苦， 为了他的科学幻想，他跑过不少的路，咨询过各种 类型的人，然后闭门著书。在他的科学幻想的指导 下，人们研制出了很多高科技产品，凡尔纳为人类 做出了重大贡献。
科学性 凡尔纳将他科学幻想的内容写得那样 详细准确，头头是道，以致许多学术团体 对他书中描写的许多情节进行讨论。数学 家们对他书中列出的数字，有时要用几个 星期的时间去推算。
设想能力 在《海底两万里》一书中，凡尔纳创造 了潜水艇“舡（chuán）鱼”号。它不仅是双 层外壳、电力推动，而且还能做到像现代科 学家试验成功的核动力那样，可以无限期地 潜在水底。
互动课堂 自由朗读文章第一部分，思考： 第二自然段中的“环游”“航行” 等词语为何要加引号。
他多次“环游”过地球，在海底“航行”过数万里； 他“到过”月球，在地心“探过险”；他曾和非洲 的土人、委内瑞拉的印第安人“谈过话” ……
加引号的这些词语说明都是凡尔纳的想象，是他 作品中曾有过的情景，并非真的游历过，充分体 现了凡尔纳非凡而神奇的设想。
小练笔 学习了这篇课文，你受到了哪些启发？ 写一写吧。 我们要敢于幻想，或许我们今天的幻想在 明天都会变成现实。
结构梳理
科 学 幻 想 之 父
作品多，知识广 创作成就（举例子） 对世界Biblioteka 影响和人们对他的称赞主题概括
课文通过介绍 凡尔纳 创作的几部科幻小说 以 及这些科幻小说给人们带来的启发，说明了人 们把凡尔纳称为“ 科学幻想之父 ”的原因， 同时也说明了 幻想 在科学发展中的重要性。
冀教版小学语文六年级下册课件：25.科学幻想之父【第2课时】
他在无线电发明之前就已经想到了电视，并给它起了一 个名字叫“有声传真”；他在科幻小说中设想的直升飞机，比
莱特兄弟造出飞机来要早半个世纪。20世纪的科学创造：潜水
艇、飞机、霓(ní)虹灯、导弹、坦克……他几乎都预见到了。 作者列举了哪些事例表明凡尔纳是一个未来事物的伟大设 想者？ 在无线电发明之前就已经想到了电视；设想了直升飞 机；预见了潜水艇、飞机、霓虹灯、导弹、坦克„„这些 都表明他是一个未来事物的伟大设想者。
痴迷。(3)凭他渊博的知识和奇妙的想象。如果不广泛
阅读，他就没有写作的根基；如果没有奇特的想象，那 他也写不出如此吸引人的作品。
3.三品：你认为凡尔纳是一个怎样的人？ 凡尔纳是一个走南闯北、见过很多世面、吃过 很多苦、读过很多书、知识渊博事迹中懂得了什么？ 幻想与现实其实并不遥远，幻想是开启成功之门 的钥匙。敢于幻想，善于幻想，甚至是“异想天 开”“痴人说梦”，都可能有神奇的创造。我们不要 被眼前的“景物”所吸引而驻足不前。让我们的思维
他们没有灰心失望，他们团结互助，以集体的智慧和 ________________________________________________
劳动，克服了重重困难，过上了幸福的生活。 ________________________________________________
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
拓展： 你知道凡尔纳的哪些作品？选择一部给大家作一个简单
的介绍。
示例：《神秘岛》叙述了在美国南北战争期间，有五 ________________________________________________ 个被围困在南军城中的北方人用气球逃脱了的故事。 ________________________________________________ 他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是 ________________________________________________
儿童文学练习题及答案(1)
儿童文学题及答案1．体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的()。
A.自然母题B.成长母题C.爱的母题D.顽童母题【答案】C2 一般认为，1818 年的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作，作者是（）。
A.凡尔纳B.威尔斯C.阿西莫夫D.玛丽·雪莱【答案】D3.《苦儿流浪记》的作者是（）。
A.伊迪丝·内斯比特B.冰心C.埃克多·马洛D.马克·吐温【答案】C4.英国作家巴里创造的一个永不长大的童话形象是( )。
A.温尼·菩B.长袜子皮皮C.小王子D.彼得·潘【答案】D5.创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家( )。
A.科洛迪B.米尔恩C.王尔德D.卡洛尔【答案】D6.下列童话故事选自《格林童话》的是（）。
A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《灰姑娘》D.《木偶奇遇记》【答案】C《海的女儿》、《丑小鸭》属于安徒生的童话；《木偶奇遇记》是科洛迪的作品。
《灰姑娘》选自《格林童话》。
7.公元前 6 世纪，古希腊寓言进入繁荣时期。
当时出现的一部短小精悍.活泼有趣的寓言集一直流传至今，《狐狸和葡萄》是其中脍炙人口的一篇。
这部寓言经典是（）。
A.莱辛寓言B.伊索寓言C.拉·封丹寓言D.克雷洛夫寓言【答案】B8.儿童诗《小小的船》的作者是( )。
A.叶圣陶B.冰心C.田地D.刘大白【答案】A9.我们常见的跳绳歌.踢毽歌.拍手歌属于典型的( )。
A.知识性儿歌B.教育性儿歌C.游戏性儿歌D.实用性儿歌【答案】C游戏歌既能与儿童游戏动作相协调，又强化了游戏本身的娱乐性。
10.下列童话故事不是选自《伊索寓言》的一项是（）。
A.《乌鸦喝水》B.《丑小鸭》C.《龟兔赛跑》D.《农夫和蛇》【答案】B《丑小鸭》选自《安徒生童话》11.“狼外婆”的形象类型是（）。
A.凶狠狡诈的形象类型B.思笨狂妄的形象类型C.心狠手毒的形象类型D.思蠢滑稽的形象类型【答案】A12.《阿里巴巴和四十大盗》是出自（）。
推荐精品语文冀教版小学六年级下册《科学幻想之父》精品习题2
《科学幻想之父》习题2一、基础过关1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
潜．水（qiǎn qián）熔．岩（yóng ròng）舡．鱼（chuán huán）无愧．(guǐ kuì) 收纳．（nèi nà）载．重（zǎi zài）2.根据课文填空。
（1）儒勒·凡尔纳代表作三部曲是《》、《》、《》。
（2）儒勒·凡尔纳作品中的科学幻想至今实现的有（）、（）、（）。
3.辨字组词堕（）坠（）惩（）逞（）籍（）藉（）镶（）壤（）4. 学习了《科学幻想之父》这篇课文你受到了什么启发？二、综合训练1．将下列成语补充完整，。
生机（）（）（）（）不绝莫名（）（）枝繁（）（）颤颤（）（）妙趣（）（）2．给加点的字选择正确的解释。
①达到容量的极点②满足③全④骄傲（1）他从海鲜市场回来以后，被弄的满．身的鱼腥味。
（）（2）这次考试他取得了第一名，但他一点也不自满．。
（）（3）爸爸对我的表现露出了满．意的笑容。
（）（4）葵花籽颗颗像小钢炮一样结实，饱满．的可爱。
（）三、拓展阅读敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
六年级语文下册第25课《科学幻想之父》教学 PPT精品课件冀教版
在《海底两万里》一书中，凡尔纳 创造了潜水艇“舡鱼”号。它不仅是双 层外壳、电力推动，而且还能做到像现 代科学家试验成功的核动力那样，可以 无限期地潜在水底。 凡尔纳一本最有预见性的小说是 《一个美国记者在公元2890年的日记》。 书中的纽约名叫环球城，公路宽约91米， 两边都是333米高的摩天大楼，气候由人 工控制，庄稼在北极生长，广告放映在 云端……
深化文章中心
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
2019年(春)六年级语文下册《科学幻想之父》教案 冀教版
2019年(春)六年级语文下册《科学幻想之父》教案冀教版附送：2019年(春)六年级语文下册《索桥的故事》教案北京版【教材分析】《索桥的故事》是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，表达了自己对“想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。
可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，来赞美人物的奉献精神。
【教学目标】1.引导学生充分读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。
2.搜集“安澜桥、都江堰”等课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
3.引导学生自读感悟，交流讨论，理解重点语句和课文的思想感情。
4.体会课文结尾的含义。
5.让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
6.掌握课文中的生字词语。
【教学重点】在对故事的学习领悟中使心灵得到熏陶、感染、净化。
【教学难点】1.体会都江堰工程与索桥故事之间的内在联系。
2.体会课文结尾的含义，感悟什么东西“比故事更美、更好”。
【课型】新授课【教学准备】1.教师课前准备多媒体课件、各种文字资料、都江堰、安澜桥的相关图片视频资料。
2.学生课前预习课文，搜集有关“安澜桥、都江堰”的信息及巴金的信息。
【教学方法】自主探究、合作交流【教学过程】一、课前预习索桥对于大部分学生来说是陌生的。
他们不知道索桥在什么地方，不知道索桥什么样子，不知道索桥的重要作用，更不了解索桥的故事。
为此，在课前应让学生搜集相关资料，这些资料包括索桥、都江堰、鱼嘴、二王庙、何氏夫妇等等。
因为资料的内容比较多，可以组织学生以小组合作的形式进行搜集整理归类，既可以调动学生学习的积极性，又能提高他们的合作学习能力。
二、激情导课1.“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。
清朝嘉庆八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。
如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。
最新整理科学幻想之父教学设计冀教版教案.doc
解决小组解决不了的问题。
四、自学文本
再次迅速默读课文，思考：为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”。小组内交流。
五、交流研讨
要求：既要说明自己的观点，又要注意表达的有理有据。
可以让学生结合课文和自己搜集的资料谈一谈。
六、质疑答疑
学生可能提出的问题：凡尔纳是个什么样的人？
老师抛给学生的问题：为什么被称为科学幻、小结
谈收获。
引入
小组检查
交流研讨
自学文本
交流研讨
质疑答疑
综合训练
小结
反
思
科学幻想之父
教材分析
教学
目标
重难点
参考教案
书写教案
一、情景引入
同学们，你们有没有看过《海底两万里》呢？知道它的作者是谁吗？
你们在课下已经搜集了关于“儒勒·凡尔纳”的相关资料，谁愿意给大家介绍一下？
二、小组检查预习情况
1.昨天同学们预习了课文，有哪些字词的读音或意思自己解决不了，提出来小组解决。
2.说一说这篇课文的主要内容是什么？
六年级下册语文教案25科学幻想之父冀教版-word
《科学幻想之父》教学目标：知识与能力1.有感情地朗读课文。
2.了解儒勒·凡尔纳的经历和主要作品。
过程与方法通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。
情感态度价值观1.认识科学幻想对人类社会发展的重要性。
2.激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣。
教学重点：通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。
教学难点：感受凡尔纳的与众不同之处，明白幻想对人类发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。
认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。
教学过程：预习作业1.搜集有关资料，了解儒勒·凡尔纳其人。
可以让学生将搜集到的信息整理成“名人名片”。
2.预习课文，认读生字，理解新词。
3.搜集有关资料，了解课文中涉及到的凡尔纳的有关作品。
一、激趣导入同学们，你们读过《海底两万里》这本书吗？（师生交流）你们知道它的作者是谁吗？们在课下已经搜集了关于“儒勒·凡尔纳”的相关资料，谁愿意给大家介绍一下？（简单交流“凡尔纳”资料。
）二、自读课文1.学生自读课文，要求带着探究性的心理认真读书，注意读准字音，读通句子，遇到生字，不懂的词语查字典，联系上下文解决。
2.交流阅读收获，把握课文主要内容。
交流活动可以围绕这样的一些话题展开：（1）通过读课文，你了解了什么？——你对凡尔纳知多少？（2）作者我们介绍了科学幻想之父凡尔纳的哪些内容？三、深入研读课文1.出示“中心话题”小组交流让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”？是从课文中什么地方读到的？可以在文中画一画，读一读，也可以和小伙伴说一说。
（小组内交流）2.全班交流要求：既要说明自己的观点，又要注意表达的有理有据。
可以让学生结合课文和自己搜集的资料谈一谈。
预设1：（1-3自然段）静静地读第1自然段，边读边想：从这些语言中你了解了关于凡尔纳的哪些内容？第一段，凡尔纳“跑过了很多的地方”。
语文冀教版六年级下册 推荐《科学幻想之父》学案+1
《科学幻想之父》学案1一、学习目标1.正确流利有感情地朗读课文，在阅读中领悟文章的表达方法。
2.了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事，感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。
二、学习重点1. 感受凡尔纳的与众不同之处，明白幻想对人类发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。
三、学习难点1. 认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。
四、导学问题1. 同学们，你们有没有看过《海底两万里》呢？知道它的作者是谁吗？2.你们在课下已经搜集了关于“儒勒.凡尔纳”的相关资料，谁愿意给大家介绍一下？3.请同学们自读课文，注意，本课的生字较多，一定要读准字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。
4.通过读课文，你了解了什么？——你对凡尔纳知多少？5.作者我们介绍了科学幻想之父凡尔纳的哪些内容？6. 再次迅速默读课文，思考：为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”？7. 先在小组内交流，再全班交流。
8.结合课文和自己搜集的资料谈一谈你对凡尔纳的认识。
9.这篇课文讲了一件什么事？10.你最喜欢凡尔纳书中的哪件仪器、工具为什么？11.你有自己的科学幻想么，和大家分享一下。
12.把你自己的科学幻想画下来，给大家展示并讲解。
13.共同制作凡尔纳名人卡五、参考资料1.儒勒凡尔纳生平1828年2月8日，儒勒·凡尔纳生于南特费多岛，父亲名叫皮埃尔·凡尔纳，是一名诉讼代理人；母亲名叫索菲·阿洛特·德·拉菲伊。
1849年取得法学业士学位。
写下大量剧本。
与小仲马结为朋友，创办“光棍十一人”晚会。
1850年6月12日，《折断的麦秆》首演，这是他第一部出版并上演的剧本。
与南特音乐家阿里斯蒂德·伊尼亚尔结为知交，为后者写了一些喜歌剧小册子。
写成《吉里迪恩和吉迪恩里》。
获法学学士学位。
1851年最早的两篇小说在布雷东·皮特尔-谢瓦利埃主办的《百家文苑》发表：《墨西哥的幽灵》和《乘气球的一次旅行》。
大学儿童文学考试(习题卷1)
大学儿童文学考试(习题卷1)第1部分：单项选择题，共60题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]幼儿文学的服务对象是( )A)0～3岁的幼儿B)3～6岁的学前儿童C)6、7岁～11、12岁的儿童D)11、12岁～15岁的少年答案:B解析:2.[单选题]《小熊拨牙》的作者是（ ）A)柯岩B)叶永烈C)高士其D)任德耀答案:A解析:3.[单选题]我国第一部创作童话集是（ ）A)《格林童话》B)《一千零一夜》C)《稻草人》D)《草房子》答案:C解析:4.[单选题]《煎饼帽子》的作者是（ ）A)林格伦B)贝洛C)凯瑟琳D)艾斯库迪叶答案:C解析:5.[单选题]幼儿文学中的句式适合多用( )A)简单句B)复合句C)关联句D)重复句答案:A解析:6.[单选题]寓言的灵魂是( )A)故事性答案:D解析:7.[单选题]以下不是凯特·格林纳威的作品的是（ ）A)《窗下》B)《花语》C)《鹅妈妈》D)《兔子彼得的故事》答案:D解析:8.[单选题]以下哪部作品是日本著名作家秋田雨雀的童话名篇。
（ ）A)《白鸟之国》B)《跳水》C)《过猴山》D)《最后一片藤叶》答案:A解析:9.[单选题]18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是( )A)小克劳斯和大克劳斯的故事B)狐狸列那的故事C)大人国和小人国的故事D)皮诺乔的故事答案:C解析:10.[单选题]下面哪一个不属于杨红樱的作品。
（ ）A)《男生日记》B)《漂亮老师与坏小子》C)《暑假奇遇》D)《窗边的小豆豆》答案:D解析:11.[单选题]《独船》的作者是A)曹文轩B)邱勋C)常新港D)伍美珍答案:C解析:12.[单选题]儿童图画书的特点是( )A)图画为辅，文字为主B)图画为主，文字为辅C)图画辅助文字D)图画文字并重13.[单选题]张天翼创作的长篇童话是( )A)《大林和小林》B)《葡萄仙子》C)《四季的风》D)《神笔马良》答案:A解析:14.[单选题]下面哪一个属于苏联作家奥谢叶娃的的作品。
【冀教版】六年级下册语文教案：25 科学幻想之父
5 科学幻想之父教学目标：【知识与能力目标】1、正确流利有感情地朗读课文，在阅读中领悟文章的表达方法.2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事，感受凡尔纳惊人的想象力和预见性.【过程与方法目标】通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会“科学幻想之父”这一称谓的含义.【情感态度价值观目标】认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣.教学重、难点：感受凡尔纳的与众不同之处，明白幻想对人类发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣.认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣.三、教学步骤：一、激发兴趣，导入新课：同学们，你们有没有看过《海底两万里》呢？知道它的作者是谁吗？你们在课下已经搜集了关于“儒勒.凡尔纳”的相关资料，谁愿意给大家介绍一下？（设计意图：通过介绍凡尔纳的相关资料，激发孩子们学习文章的兴趣.同时可以检查学生搜集资料的能力.）二、自读课文，了解“科学幻想之父”凡尔纳其人及其作品要求学生带着探究性的心理认真读书，注意读准字音，读通句子，遇到生字，不懂的词语查字典，联系上下文解决.读书汇报⑴通过读课文，你了解了什么？——你对凡尔纳知多少？⑵作者我们介绍了科学幻想之父凡尔纳的哪些内容？（通过自读自悟，培养学生的自学能力和概括能力.）三、再读课文，关注凡尔纳其人.再次迅速默读课文，思考：为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”.先在小组内交流，再全班交流.要求：既要说明自己的观点，又要注意表达的有理有据.可以让学生结合课文和自己搜集的资料谈一谈.（设计意图：通过思考和交流，培养学生的思维能力以及有理有据的表达能力.）四、课外拓展1、课下到图书馆找到你喜欢的凡尔纳的作品，认真读一读，并做好读书笔记.2、利用你学到的知识和搜集的资料为凡尔纳制作“名人卡片”.（设计意图：激发学生读书的兴趣，向课外延展，扩大阅读量.）课后检测：一、给加点的字注音：儒雅（）熔岩（）由衷（）舡鱼（）核动力（）刊登（）二、你都知道哪些凡尔纳的作品，选择其中的一个给大家做简要介绍._____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ______________________。
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六年级下册 I 1 11 J
《科学幻想之父》同步练习
—r ♦基础知识达标
__________________________________________ J
一、什么是科学？
二、 关于电视你想知道什么？
三、 向两片纸中间吹气会发生什么现象？怎么解释这种现象？
四、 用手托住乒乓球，再慢慢放开手，会发生什么现象？怎么解释这种现象? ♦课后能力提升
一、给加粗的字注音：
儒雅（）
熔岩（） 舡鱼（）
核动力（ ）丫U W 匕N
由衷（） 刊登
二、课文中都提到了凡尔纳哪些惊人的科学幻想？
三、你都知道哪些凡尔纳的作品，选择其中的一个给大家做简要介绍。
参考答案
基础知识达标
一、当你对周围的事物产生了好奇，并思考为什么的时候，探究科学就开始了.
二、电视机为什么会有图像，而且图像还会动？电视机开的时间长了为什么会发热？为什么看电视会伤眼睛？
三、纸片会向中间靠拢。
解释是：向纸片中间吹气会使两片纸中间形成一个低压力区，周围压力较高的空气把纸片向中间推。
四、乒乓球不会掉下来，会在漏斗口上下跳动。
解释是：向漏斗颈口吹气的时候漏斗颈口会形成一个低压力区，乒乓球会被周围压力较高的空气向漏斗里推。
课后能力提升
一、r u r d ng、zh o ng chu 印、h e> k an
二、核潜艇、直升飞机、飞机、坦克、电视机、导弹、未来世界等。