中班主题：我们的身体
中班教案《我们的身体》
中班教案《我们的身体》中班教案《我们的身体》作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班教案《我们的身体》，欢迎阅读与收藏。
中班教案《我们的身体》1活动目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
活动准备：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
活动过程：1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。
老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.游戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
活动反思：对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
幼儿园中班主题教案《我们的身体》含反思
幼儿园中班主题教案《我们的身体》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕“我们的身体”展开，包括认识身体的各个部位，了解其功能和保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己身体的各个部位，并了解它们的基本功能。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达和创造的能力。
三、教学难点与重点重点：认识身体的各个部位，学会关爱和保护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、镜子等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘礼物——人体模型，引导幼儿观察并讨论：这个礼物是谁的身体？它由哪些部分组成？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、手、脚、胸、肚子等。
（2）邀请幼儿上台指出身体部位，并分享它们的功能。
（3）教师强调身体各个部位的重要性，教育幼儿要爱护自己的身体。
3. 随堂练习（5分钟）分发卡片，让幼儿将卡片上的身体部位贴在人体模型上，巩固所学知识。
4. 互动游戏（10分钟）“身体部位猜猜看”：教师说出身体部位的名称，幼儿指出自己身体上的相应部位，最快完成的幼儿获胜。
5. 创意画身体（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于自己身体的画，展示给大家。
六、板书设计1. 人体模型图2. 身体部位名称及功能七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人介绍今天学到的身体部位和功能，并尝试用画笔描绘自己的身体。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，教师可以开展一系列关于身体保健的活动，如“我是健康小卫士”、“身体部位大比拼”等，让幼儿在愉快的氛围中，学会关爱和保护自己的身体。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿理解和关爱身体的能力培养。
3. 教学过程中的互动游戏和创意画身体环节，以增强幼儿的参与感和体验感。
4. 作业设计，确保作业能够有效巩固课堂所学，并与家庭生活相结合。
中班健康教案：我们的身体会动
中班健康教案：我们的身体会动中班健康教案：我们的身体会动（精选14篇）中班健康教案：我们的身体会动篇1活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的.身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。
幼儿园中班下学期健康教案《我们的身体》
幼儿园中班下学期健康教案《我们的身体》教案标题：我们的身体教学目标：1. 通过课堂活动，让幼儿了解人体的基本构造和各器官的功能。
2. 培养幼儿形成良好的身体习惯，懂得爱护和保护自己的身体。
3. 培养幼儿动手动脑的能力，提高观察、思考和表达的能力。
教学内容：1. 人体基本构造：头部、上肢、躯干、下肢。
2. 器官与功能：眼睛、耳朵、口鼻、手、脚、心脏、肺、肠道。
3. 身体保护与健康习惯：勤洗手、饮食健康、适量运动、保持良好的卫生习惯。
教学准备：1. 幻灯片或图片资料：展示人体各部位和器官图。
2. 教具和模型：用于示范和讲解器官结构和功能。
3. 绘本和音乐：配合故事和音乐，激发幼儿的兴趣。
4. 活动道具：洗手液、食物模型、球等。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 上课前播放适合幼儿的音乐，欢迎他们进入教室。
2. 提问引导，通过图片或绘本，让幼儿猜出今天要学习的内容——我们的身体，激发他们的兴趣和好奇心。
二、呈现知识（20分钟）1. 展示人体基本构造的图片或幻灯片，向幼儿介绍头部、上肢、躯干、下肢的名称和位置。
2. 展示各个器官的图片或模型，向幼儿介绍眼睛、耳朵、口鼻、手、脚、心脏、肺和肠道的功能和重要性。
三、讲解和示范（15分钟）1. 通过绘本或故事，讲解身体保护和健康习惯，如勤洗手、饮食健康、适量运动、保持良好的卫生习惯。
2. 用实物和教具示范正确的洗手动作，鼓励幼儿模仿和练习。
四、活动体验（20分钟）1. 分发洗手液和染色剂，引导幼儿在水槽中洗手，观察染色剂被洗净的过程。
强调洗手对身体健康的重要性。
2. 制作水果沙拉或小饭团，引导幼儿选择健康食物，让他们明白饮食对身体的影响。
3. 进行室内或室外的体育活动，如跑步、跳跃、接球等，让幼儿感受到运动的乐趣和身体的活力。
五、巩固练习（15分钟）1. 分发纸和彩笔，让幼儿在纸上绘制自己的身体并标出各个器官的位置。
2. 鼓励幼儿口头表达自己对今天所学内容的理解和感受。
中班主题活动“我们的身体”
中班主题活动“我们的身体”一、教学内容主题活动：“我们的身体”教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》中班第二学期章节内容：1. 认识身体的基本部位：头部、手臂、腿部等。
2. 了解身体的各个器官及其功能：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺等。
3. 探索身体的感觉：冷热、疼痛、触觉等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识身体的基本部位，了解身体各个器官的功能。
2. 培养幼儿对身体感觉的认知，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进他们之间的交流与互动。
三、教学难点与重点难点：1. 幼儿对身体感觉的细腻区分。
2. 幼儿对身体器官功能的理解。
重点：1. 幼儿能准确地指出身体的基本部位。
2. 幼儿能简单描述身体各个器官的功能。
3. 幼儿能在团队活动中积极参与，表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：1. 人偶玩具，展示身体的基本部位和器官。
2. 图片卡片，展示身体各个器官及其功能。
3. 触摸板，展示身体感觉的差异。
学具：1. 画纸、彩笔，供幼儿绘画身体感觉。
2. 故事书，供幼儿阅读和分享。
五、教学过程1. 引入：通过人偶玩具，引导幼儿认识身体的基本部位，如头部、手臂、腿部等，并让幼儿模仿人偶的动作。
2. 探索身体器官：展示图片卡片，让幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官，并简单介绍其功能。
3. 身体感觉游戏：通过触摸板，让幼儿体验冷热、疼痛、触觉等感觉，并引导幼儿用语言描述。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们相互观察和描述身体的器官和感觉，并分享自己的感受。
5. 绘画身体感觉：给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们用画笔表达自己对身体感觉的理解。
6. 故事分享：让幼儿阅读故事书《身体的秘密》，引导他们了解身体的重要性和保护方法。
六、板书设计板书内容：1. 身体基本部位图示。
2. 身体器官及其功能列表。
3. 身体感觉的描述词汇。
七、作业设计作业题目：描述一下你的身体感觉。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 回顾教学过程，观察幼儿对身体的认识和感觉的表达，评估教学目标的实现情况。
2024年幼儿园中班科学教案《我们的身体》
2024年幼儿园中班科学教案《我们的身体》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，以《我们的身体》为主题，选取教材第三章《认识我自己》进行详细讲解。
教学内容主要包括：身体的各个部位及其功能，如何保护自己的身体，了解自己的身体特点等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握身体的基本结构和功能，知道身体各部位的重要性。
2. 培养学生爱护身体、注意卫生的良好习惯。
3. 培养学生的观察、表达、合作能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体各部位的功能及其协调作用。
2. 教学重点：培养学生爱护身体、注意卫生的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、卡片、镜子、洗手液、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找不同”的游戏，让学生观察彼此的身体，发现不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示人体模型，引导学生认识身体的各个部位，讲解各个部位的功能。
教师通过挂图、卡片等形式，让学生了解身体各部位的名称和位置。
3. 随堂练习（10分钟）学生用画纸、彩笔描绘自己的身体，标注身体各部位的名称。
学生分组讨论，分享自己的身体特点，互相学习。
4. 课堂互动（10分钟）学生示范洗手、刷牙等卫生习惯，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调爱护身体的重要性。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我们的身体》2. 板书内容：身体部位：头、颈、躯干、四肢等身体功能：视力、听力、嗅觉、味觉、触觉等保护身体：注意卫生、锻炼身体、避免受伤等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标注身体各部位的名称和功能。
答案示例：（画图）2. 作业题目：写一篇关于保护身体的小短文。
答案示例：我们要爱护自己的身体，每天按时作息，保证充足的睡眠。
同时，我们要注意卫生，勤洗手、刷牙，保持身体干净。
还要适当锻炼身体，增强体质，预防疾病。
中班社会《我们的身体》教案附反思
中班社会《我们的身体》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解自己身体的基本结构，认识身体的主要部位和功能。
3.激发幼儿探索身体的兴趣，培养合作、交流、分享的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识身体部位，了解其功能。
三、教学准备1.教具：人体骨骼模型、身体部位图片、健康宣传册等。
2.场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如伸展运动、扩胸运动等。
2.引导幼儿关注运动对身体的好处。
（二）主题活动1.引导幼儿观察人体骨骼模型，了解身体的基本结构。
师：小朋友们，你们知道我们身体里有什么吗？它是由哪些部分组成的呢？2.认识身体主要部位及其功能。
师：现在我们来认识一下我们身体的主要部位吧！请小朋友们仔细观察，这是什么部位？（依次展示身体部位图片）幼儿回答：头部、颈部、躯干、四肢等。
师：对了，这些部位都有什么作用呢？我们一起来说一说吧！幼儿回答：头部可以思考、看东西；颈部可以转动；躯干可以支撑身体；四肢可以活动等。
3.讨论如何保护身体部位。
师：那么，我们应该如何保护这些部位呢？请小朋友们分享一下你们的好方法。
幼儿回答：不碰头部，避免受伤；保持正确的坐姿，保护颈部；注意饮食，保持身体健康等。
4.学习健康生活习惯。
师：我们来学习一些健康的生活习惯，让我们的身体更健康。
师：小朋友们，你们知道每天应该几点睡觉、几点起床吗？请你们分享一下你们的作息时间。
幼儿回答：晚上9点上床睡觉，早上7点起床等。
（2）合理饮食。
师：我们应该如何选择食物，让我们的身体更健康呢？幼儿回答：多吃蔬菜、水果，少吃油炸食品等。
（3）定期运动。
师：运动对我们的身体有什么好处呢？幼儿回答：运动可以锻炼身体，增强体质等。
幼儿回答：是的，我们学到了很多知识。
2.反思本节课的教学效果。
师：那么，你们觉得这节课有什么不足的地方呢？我们可以如何改进？幼儿回答：课堂氛围很好，但有些地方讲解不够详细，可以多举一些例子等。
中班主题教案《我们的身体》
中班主题教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我们的身体》，涉及章节为第一章“认识身体”，详细内容包括：身体的各个部位、了解自己的身体特点、学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的身体部位，提高对身体的认知。
3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识和了解身体的各个部位，提高对身体的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、镜子、卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的身体。
邀请幼儿分享自己身体的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示人体部位图，引导幼儿认识和了解身体的各个部位。
讲解身体部位的功能，如眼睛可以看世界、耳朵可以听声音等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体部位接龙游戏，巩固对各个部位的认识。
邀请幼儿在画纸上画出自己的身体，并标注身体部位。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 课堂延伸（5分钟）邀请幼儿扮演医生，为同伴检查身体部位，巩固所学知识。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《我们的身体》2. 板书内容：身体部位：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
身体部位功能：看、听、说、闻、触摸、行走等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注身体部位。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成自己的身体画，并标注身体部位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体部位的认识程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿的身体发展。
环境创设：在活动区设置身体部位认知角，提供相关书籍和玩具，让幼儿在游戏中巩固所学。
教学活动：结合其他领域，如音乐、舞蹈等，开展身体部位相关的主题活动。
中班健康活动我们的身体教案及反思
中班健康活动我们的身体教案及反思一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：人体模型、图片、视频等；学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生扮演医生，给人体模型进行检查，引导学生关注身体的各个部位和功能；2. 知识讲解：通过图片和视频，介绍身体的各个部位和功能，如头部、手臂、腿部等，以及呼吸、心跳等基本功能；3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对身体部位和功能的理解，引导学生主动参与；4. 随堂练习：让学生画出自己身体的各个部位，并标注名称，检查学生对知识点的掌握；6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍身体的各个部位和功能，培养学生的分享意识。
六、板书设计板书内容：人体的各个部位和功能，如头部、手臂、腿部等，以及呼吸、心跳等基本功能。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍身体的各个部位和功能；2. 画出自己身体的各个部位，并标注名称；3. 写一篇关于身体的小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，通过实践情景引入，让学生更好地理解和掌握知识；但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点值得关注。
让学生认识和了解身体的各个部位和基本功能是本节课的教学重点。
为了更好地实现这一目标，教师可以通过展示人体模型、图片和视频等多种方式，直观地呈现身体各个部位和功能，帮助学生建立起对身体的基本认识。
而在教学难点方面，对身体各部位和功能的理解和运用是一个较大的挑战。
由于学生年龄较小，对于身体内部功能的认识可能较为抽象，因此教师需要采用生动形象的教学手段，如通过动画、故事等形式，让学生更好地理解身体的基本功能。
同时，教师还可以设计一些有趣的游戏和练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学习的趣味性。
在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，这是一个需要关注的难点。
幼儿园中班主题方案我们的身体含反思
幼儿园中班主题方案我们的身体含反思一、主题概述“我们的身体”主题旨在通过探究人体结构和功能，增强幼儿对身体的认识和理解；通过游戏和体育活动，促进幼儿身体的健康发展；同时，以身体为载体，促进幼儿自我认知和情感发展。
二、主题活动计划1. “身体结构”绘画活动活动目标：通过绘画，让幼儿更加清晰地认识人体结构。
活动过程：老师在黑板上画出一个生动形象的人体轮廓，带领幼儿认识头、躯干、四肢、手指、脚趾等部位；接着，分组给幼儿分配一个身体部位，以“我画我所拥有的”为主题，鼓励幼儿绘制自己的身体部位，并在绘画过程中讲解各部位的功能和特点。
2. “身体功能”体验活动活动目标：通过实践，让幼儿更加深入地了解人体各个器官的功能，如心脏、肺、肠道等。
活动过程：老师会准备一些相关的实物，如心脏模型、肺部模型等，带领幼儿依次体验这些实物。
同时讲解各个器官的形态、位置、功能等。
在最后的总结中，通过让幼儿讨论身体各部位的作用，促进幼儿的思维和语言发展。
3. 身体技能训练活动活动目标：通过体育活动，促进幼儿身体的发展和技能的提升。
活动过程：老师会准备一系列的体育项目，如跑步、跳绳、球类运动等，带领幼儿进行训练，并通过训练反思和总结，提高幼儿的技能水平。
在活动结束时，老师可以让幼儿自由组合操，并进行展示和欣赏。
4. “自我认知”心理活动活动目标：通过身体的认知，促进幼儿对自我认知的理解和发展。
活动过程：老师通过讲解身体机能和身体表现等方式，让幼儿对自己的身体有更深入的认识，并通过讨论自我表达、自我感受等情感问题，让幼儿自我认知的能力得到提高。
在活动结束时，让幼儿涂画自己的身体图像，并加上自己的表达和感受。
三、主题反思通过我们的身体这一主题，幼儿对自己的身体有了更加深刻的认识，也增强了对自我认知和情感发展的探索。
这一主题还促进了幼儿身体的健康发展，提高了他们的技能水平。
在活动过程中，老师始终把幼儿的情感体验放在第一位，注重帮助幼儿全面发展。
幼儿园中班主题教案《我们的身体》含反思
幼儿园中班主题教案《我们的身体》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我们的身体》，涉及第一章“认识身体”，详细内容为第13节，包括认识身体的各个部位、了解身体的基本功能以及如何保护我们的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体的各个部位，了解它们的作用。
2. 培养幼儿保护身体、关注身体健康的意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各个部位的作用，培养他们保护身体、关注身体健康的意识。
重点：让幼儿认识自己身体的各个部位，学会表达自己观点。
四、教具与学具准备1. 身体部位图卡：包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
2. 大白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 视频资料：关于身体各部位功能的动画短片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种动物的动作，引导幼儿观察自己和他人的身体部位，引出本节课的主题。
2. 认识身体部位（10分钟）教师展示身体部位图卡，让幼儿认一认、说一说。
引导幼儿观察自己和他人的身体部位，学习用正确的词语表达。
3. 了解身体功能（10分钟）教师播放动画短片，让幼儿了解身体各部位的功能。
引导幼儿讨论如何保护自己的身体，关注身体健康。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个身体部位图卡，让幼儿说出它的名称和作用，并示范如何保护它。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发身体部位图卡，让幼儿两人一组进行练习，互相说出身体部位名称、作用和保护方法。
6. 创作身体部位画（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅身体部位画，鼓励幼儿发挥想象，表达自己。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大人的轮廓，标注出各个身体部位的名称。
2. 在身体部位旁边，用简洁的语言描述各个部位的作用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的身体部位，并告诉家长如何保护身体。
中班社会教案及教学反思《我们的身体》2篇
中班社会教案及教学反思《我们的身体》中班社会教案及教学反思《我们的身体》精选2篇（一）教案：教材：《我们的身体》教学目的：1. 理解人类身体的根本构造和功能。
2. 掌握身体各部位的名称和功能。
3. 培养学生保护和保护身体的意识。
4. 培养学生团队合作和分享的才能。
教学内容：1. 身体的根本构造和功能：头部、躯干、四肢的名称和功能。
2. 不同感官的作用：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的作用。
3. 保护身体的方法：安康饮食、适量运动、良好卫生习惯等。
4. 团队合作：小组合作绘制人体构造图。
教学过程：步骤一：导入〔10分钟〕1. 引导学生观察自己的身体部位，复习上节课学过的身体部位名称和功能。
2. 通过问答的方式，复习学生对身体构造和功能的根本理解。
步骤二：呈现新知〔15分钟〕1. 利用图片或动画，向学生介绍不同的感官器官及其功能。
2. 引导学生观察图片，理解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的作用。
3. 让学生分组合作，用自己的话描绘每个感官器官的作用，并展示给全班。
步骤三：拓展与理论〔20分钟〕1. 引导学生考虑和讨论如何保护身体。
2. 分组让学生自由发挥，讨论身体保护的方法，并记录下来。
3. 每个小组从自己的记录中选取最正确方法，展示给全班。
4. 老师梳理并总结学生提出的方法，做到前瞻性教育。
步骤四：稳固与评价〔15分钟〕1. 布置小组合作任务：每个小组合作绘制人体构造图，标出各个身体部位的名称和功能。
2. 学生分工合作，完成绘制人体构造图的任务。
3. 学生展示自己的作品，共同欣赏和评价其他小组的作品。
步骤五：反思〔5分钟〕老师引导学生考虑并答复以下问题：1. 你觉得今天的教学有什么收获？2. 你对自己的身体有了什么更深化的认识？3. 在同学互助合作的过程中，你发现了什么？教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生理解身体的根本构造和功能。
利用图片和小组合作的方式，让学生积极参与课堂，锻炼他们的表达才能和团队合作才能。
我们的身体中班教案
我们的身体中班教案我们的身体中班教案1设计意图：幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。
进入中班以后，我班的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作，如何让孩子更喜欢运动，留意科学的运动呢？于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。
本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参加运动，亲身感受运动身体的欢乐。
在此过程中，幼儿对自己的身体产生了爱好：我们的身体是怎样动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了“身体、移动”这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的欢乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动目标：1、通过感知让幼儿发觉身体中会动的部位。
2、进展幼儿走、跑、跳、爬等技能，提高机体的协调性、平衡性。
3、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。
4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
5、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。
活动预备：1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。
2、伴奏音乐磁带。
3、材料预备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。
4、场地预备：铺设泡沫软垫、设置“铁丝网”、隧道、画上数字格子。
活动过程：一、通过感知活动，引导幼儿发觉身体内外部可以动的部位。
1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。
2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。
3、通过《木头人》游戏和听、触摸，引导幼儿感知身体内部会动的部位。
二、探究活动：我们的'身体会移动。
1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。
中班主题活动我们的身体教案
中班主题活动我们的身体教案中班主题活动我们的身体教案（精选11篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班主题活动我们的身体教案（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班主题活动我们的身体教案篇1主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
因此，就有了主题活动“我们的身体”。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。
运动，是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。
幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。
运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。
从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
幼儿园中班主题教案《我们的身体》含反思
幼儿园中班主题教案《我们的身体》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己身体的各个部位，了解身体的基本结构。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，增强安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够正确地描述自己身体的各个部位，了解身体的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、卡片、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿上台，让其他幼儿观察并说出他的身体部位。
（2）通过提问方式，引导幼儿关注自己和他人的身体。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示人体模型，让幼儿认识身体的各个部位。
（2）讲解身体的基本结构，如骨骼、肌肉等。
（3）引导幼儿学习保护自己的身体，避免受伤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己的身体部位。
（2）组织幼儿进行身体部位贴纸游戏，巩固所学知识。
4. 小结与讨论（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己画的身体部位，互相交流。
六、板书设计1. 《我们的身体》2. 内容：身体部位：头、躯干、四肢基本结构：骨骼、肌肉保护身体：避免受伤，注意卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的身体部位，并标注名称。
（2）简述如何保护自己的身体。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：不跟陌生人走，注意交通安全，勤洗手，保持个人卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识和了解了自己的身体，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小医生”活动，让幼儿互相检查身体，了解身体各部位的功能。
（2）组织家长参与，共同培养幼儿保护身体、讲究卫生的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：正确描述身体部位，了解身体基本结构。
2. 教学重点：保护身体能力培养，良好卫生习惯养成。
3. 实践情景引入：引导幼儿关注自己和他人的身体。
4. 作业设计：画出身体部位并标注，简述保护身体方法。
中班主题教案《我们的身体》
中班主题教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《我们的身体》。
详细内容包括：认识身体的各个部位，了解其功能和作用；学习保护自己的身体；培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确指出身体的各个部位，并了解它们的基本功能。
2. 能力目标：培养学生保护身体、注意个人卫生的习惯。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的身体，懂得珍惜生命。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解身体各个部位的功能，并将其运用到生活中。
2. 教学重点：培养学生保护身体、注意个人卫生的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、卡片、挂图、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考：“你们知道我们的身体有哪些部位吗？这些部位有什么作用呢？”2. 讲解：结合人体模型、卡片、挂图，为学生讲解身体各个部位的功能和作用。
3. 互动：邀请学生上台演示，指出自己身体的各个部位，并分享保护身体的方法。
4. 实践：分组进行实践活动，让学生互相观察、交流，了解彼此的身体特点。
5. 例题讲解：以“如何保护眼睛”为例，讲解保护身体的方法。
6. 随堂练习：让学生结合自己的身体，思考如何保护自己的身体。
六、板书设计1. 板书主题：《我们的身体》2. 板书内容：（1）身体部位：头、颈、躯干、四肢等（2）身体功能：呼吸、消化、运动、感觉等（3）保护身体：注意个人卫生、避免受伤、合理饮食等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的身体，标出各个部位。
（2）思考并写出保护身体的方法。
2. 答案：（1）见学生作品。
（2）保护身体的方法：注意个人卫生、避免受伤、合理饮食、锻炼身体等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、互动、实践等多种方式，让学生认识到了身体的重要性，提高了他们保护身体的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，分享所学知识，带动身边的人关注身体健康。
《我们的身体》教案与反思
一、教案名称：《我们的身体》教案与反思二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构，包括头部、手臂、腿部等。
2. 培养学生热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。
3. 培养学生相互关爱、合作的品质。
四、教学内容：1. 认识身体的各个部位2. 了解身体的基本功能3. 学习保护身体的方法5. 开展合作游戏，增进彼此了解五、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在活动中认识身体部位，培养合作精神。
2. 讲解法：教师讲解身体的基本功能和保护身体的方法。
3. 互动法：学生之间相互讨论，分享自己的感受和经验。
一、教学活动：认识身体的各个部位1. 活动准备：身体部位的图片、实物等。
2. 活动过程：（1）教师展示身体部位的图片，引导学生说出图片中的身体部位。
（2）学生分组，互相指认对方身体部位，并说出其名称。
（3）教师邀请学生上台，用实物展示身体部位，加深学生对身体的认识。
二、教学活动：了解身体的基本功能1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（1）教师通过PPT讲解身体的基本功能，如心脏泵血、肺呼吸等。
（2）学生分组讨论，分享自己了解到的身体功能。
（3）教师邀请学生上台，演示身体功能，如呼吸、心跳等。
三、教学活动：学习保护身体的方法1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（1）教师通过PPT讲解保护身体的方法，如勤洗手、饮食均衡等。
（2）学生分组讨论，分享自己掌握的保护身体的方法。
（3）教师邀请学生上台，演示正确的保护身体的方式。
1. 活动准备：PPT、实物等。
2. 活动过程：（2）学生分组讨论，分享自己的良好生活习惯。
（3）教师邀请学生上台，分享自己坚持良好生活习惯的心得。
五、教学活动：开展合作游戏，增进彼此了解1. 活动准备：游戏道具、音乐等。
2. 活动过程：（1）教师组织学生开展合作游戏，如“接力跑”、“三人抱团”等。
（2）学生在游戏中互相配合，增进彼此了解。
我们的身体教案(推荐17篇)
我们的身体教案（推荐17篇）我们的身体教案第1篇活动目标：1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。
3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：一、听音乐“下雪”舞蹈（舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）提问：我们身体的哪些部位会动？过度：1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。
2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？二、出示图片1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰2、图片出示完后再逐个认一认3、教育幼儿学会保护自己的身体三、游戏1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲2、看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲四、小结今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。
活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。
在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。
本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
我们的身体教案第2篇活动目标：1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：ppt课件。
活动过程：一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。
师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里"洞"的秘密。
中班主题活动“我们的身体”
中班主题活动“我们的身体”文档：中班主题活动“我们的身体”一、教学内容本主题活动以“我们的身体”为主题，选用教材《小学科学》中关于人体生理知识的第三章节。
内容主要包括：人体基本结构、人体主要器官的功能、人体的感知能力等。
二、教学目标1. 让学生了解人体基本结构，知道人体的各个器官及其功能；2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手能力；3. 引导学生认识人体感知能力，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：人体基本结构、人体主要器官的功能、人体的感知能力；难点：人体感知能力的原理和实验操作。
四、教具与学具准备教具：人体模型、图片、实验器材等；学具：笔记本、彩笔、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示人体模型，引导学生观察和描述人体的各个部位和器官；2. 知识讲解：讲解人体的基本结构、主要器官的功能和感知能力；3. 例题讲解：通过图片和实验，讲解人体感知能力的原理和实验操作；4. 随堂练习：学生分组进行实验，记录实验结果，并讨论人体感知能力的原理；六、板书设计板书内容主要包括：人体基本结构、人体主要器官的功能、人体的感知能力。
七、作业设计1. 绘制人体结构图，标注各个器官的名称和功能；2. 写一篇关于人体感知能力的短文，包括实验过程、实验结果和感受；3. 收集有关人体生理知识的资料，进行阅读和分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注人体生理知识在生活中的应用，进行相关的实践活动。
教学内容：一、人体基本结构：细胞、组织、器官、系统；二、人体主要器官的功能：大脑、心脏、肺、肝、胃、肾等；三、人体的感知能力：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。
教学目标：1. 让学生了解人体基本结构，知道人体的各个器官及其功能；2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手能力；3. 引导学生认识人体感知能力，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
教学难点与重点：重点：人体基本结构、人体主要器官的功能、人体的感知能力；难点：人体感知能力的原理和实验操作。
幼儿园中班主题方案《我们的身体》含反思
小朋友园中班主题方案《我们的身体》含反思【--中班主题教案】中班主题方案《我们的身体》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友在探究和尝试中获得丰富的上呢体阅历和运动阅历，从而获得满意感、开心感和胜利感，熟悉身体主要部分的外部特征，了解他们的作用，运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋，快来看看小朋友园中班主题《我们的身体》含反思教案吧。
主题名称：我们的身体主题背景：（一）主题产生：对于中班小朋友来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的奇怪和爱好。
因此，就有了主题活动我们的身体：。
在这个主题背景中，让小朋友能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让小朋友知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的机会。
结合我们小朋友园讨论的敬重课题，《我们的身体》主题活动体现了敬重自己，敬重他人等方面的内容，教育的目的是培育人，我们在强调敬重儿童学习进展规律的同时，要结合本年龄段实际状况，充分考虑孩子的进展需要。
中班孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念开头萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇异身体的奇怪。
（二）主题核心价值：1、对于中班小朋友来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的奇怪和爱好。
在这个主题背景中让小朋友能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让小朋友知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进健康。
身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的机会。
3、在主题活动中开展关心娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以关心孩子达到需要的基本阅历，促使小朋友各种力量在原有的基础上的提高。
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小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）
二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。
（一）提问：1、小老鼠怎么会长大的？
2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?
（二）再次观看PPT
小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。
主题目标：
1、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。
2、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
优秀教案：
活动名称：我想长大
活动目标：1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。
2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。
主题活动反思：
本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。在为期四周的活动中，幼儿在操作中发现“身体长大”了，在与情景的交流中发现“本领变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响，在互动的过程中，幼儿的积极性不但进一步激发，而且对交往能力也有一定的促进。在活动中，孩子们发现了新的部位，认识了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、“脚踝”等。结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的兴趣，对自己的身体有了新的认识。在活动开展期间，幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。
活动准备：PPT《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。
活动过程：
一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化
看PPT《我想长大》
1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？
2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？
观察：身高树2-3 天平秤苹果2只—3只
三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法
1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？
2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么办法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆讲述）
3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了！真为你们感到高兴！
“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中，孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。
中班主题：我们的身体—幼儿园中班主题教案
上海绿洲பைடு நூலகம்儿园： 金晓倩
主题来源：
孩子们对自己的身体既熟悉又陌生，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领；小时候的自己和现在的自己有些什么区别；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系……