比例的意义1.pp

分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比， 这两个比能组成比例吗？
6厘米
比和比例有什么区别？
比
（3:4）
由两个数组成；是一个式子； 表示两个数相除。
﹋ ﹋ -------------------﹋
比例
（3:4=6:8）
由四个数组成；是一个等式； 表示两个比相等的式子。
﹋ ﹋ ﹋ ---------------------------
6.4厘米
1、每张照片长和宽的比分别是多 少？这两个比有什么关系？
2、什么是比例？
想一想:
怎样判断两个比能否组成比例?
判断的依据是什么？
依据：比例的意义
1 1.判断下面哪个比能与 : 4 组成 5
比例。
（1）5 : 4
（2）20 : 1
（3）1 : 20 （4）5 :
1
4
2.
4厘米
6.4厘米 9.6厘米
自学指导
认真看课本第35页例3，看图看文字说明，重 点看方框内的分析过程，思考并解决以下问 题： 1、每张照片长和宽的比分别是多少？这两个 比有什么关系？ 2、什么是比例？ 3、怎样判断两个比能否组成比例？
（4分钟后进行检测）
例3 张卫欣把一张照片放大,放大前 后的照片如下。 4厘米 6厘米 9.6厘米
Βιβλιοθήκη Baidu1 2 30 0 8 20
二. 哪组的两个比可以组成比例？ 把组成的比例写下来。
8和9 ： 27 （1）10 ： 12和25 ： 30（2）2 ： 10:12=25:30
1 （3）0.9 ： 3和 5 1 1 1 1 1 ： ： ： （ 4 ） 和 8 16 15 4 8 1 1 1 1 ： ： = 4 8 8 16
苏教版六年级数学下册
比例的意义
邓城小学
程 艳 昆
复习：
⒈ 什么是比？什么是比值？ ⒉ 口算出下面各比的比值。
3 12:16 4
3 : 1 =6 4 8
4.5:0.9 =5
学习目标:
通过联系图形的放大和缩小、化简 比和求比值，能理解和说出比例的 意义，并能运用比例的意义正确判 断两个比能否组成比例。
三.拓展训练：（填一填）
3：6 =（ 2 ） ：4
1 .6
4
2 5
• 本节课你有哪些收获？
布置作业
1、练习六的第6题。 2、课本35页练一练的第2题。
一、判断题。（对的打√错的打×） （1）由两个比组成的式子叫做比例 .（×） （2）1.2 : 0.8 = 30 :20还可 以写成 （√） （3）组成比例的两个比一定是最简的整 数比. （ ×） （4）如果两个比的比值相等，那么这两个比 就能组成比例． （√ ） （5）0.2:0.6与3:9不能组成比例. （ × ）