幼儿园大班音乐欣赏活动《欢乐颂》
大班下学期音乐教案《欢乐颂》
大班下学期音乐教案《欢乐颂》《欢乐颂》音乐教案教案目标：1. 能够理解和欣赏音乐作品《欢乐颂》的内容和表达方式。
2. 能够通过歌曲的演唱和伴奏，培养学生的音乐表现力和合作能力。
3. 能够从音乐中感受到快乐和喜悦的情感。
教学准备：1. CD或电子设备，准备好歌曲《欢乐颂》的原音。
2. 乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏歌曲。
3. ppt或白板，用于展示歌曲的歌词和乐谱。
教学步骤：Step 1：导入(10分钟)1. 老师向学生介绍《欢乐颂》这首歌曲，告诉学生这是一首非常著名的音乐作品，旋律欢快、节奏明快，可以带给人们快乐和喜悦的情感。
2. 老师播放《欢乐颂》的一段原音，让学生聆听并感受音乐中的快乐和喜悦的情感。
3. 老师与学生一起讨论，对于他们来说，什么样的音乐能让人感到快乐和喜悦。
Step 2：演唱歌曲(20分钟)1. 老师将歌曲《欢乐颂》的歌词和乐谱展示给学生，让学生一起跟着歌词一起学唱这首歌曲。
2. 老师给学生指导如何正确唱歌，如发音、节奏等，并鼓励学生用真情实感去演唱这首歌曲。
3. 分组演唱，将学生分成小组，每个小组轮流演唱这首歌曲，其他小组成员用乐器伴奏。
Step 3：乐器伴奏(20分钟)1. 老师向学生介绍一些常见的乐器，例如钢琴、吉他等，并介绍这些乐器如何进行伴奏。
2. 老师演示用钢琴或吉他给《欢乐颂》伴奏，并鼓励学生尝试用自己感兴趣的乐器进行伴奏。
3. 学生分组进行乐器伴奏，每个小组选择一位学生进行演奏，其他小组成员用歌唱给歌曲伴奏。
Step 4：表演和总结(15分钟)1. 每个小组进行表演，展示他们的歌唱和乐器伴奏的成果。
2. 老师与学生共同回顾这堂课的内容和整个学习过程，提问学生对于这堂课的感受和收获。
3. 总结课堂，分享学生在音乐中感受到的快乐和喜悦的情感，并鼓励学生在以后的学习和生活中继续培养对音乐的热爱和欣赏。
教学延伸：1. 让学生自由发挥，根据自己的兴趣和创意进行合唱和伴奏的表演。
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思1. 教学目标•能够听懂《欢乐颂》这首歌曲的歌词。
•能够简单地用手鼓伴奏歌曲，表现欢快的节奏。
•能够通过歌曲表达快乐、感恩等情感。
2. 教学内容2.1 歌曲欣赏•播放《欢乐颂》的音乐，让幼儿欣赏。
•引导幼儿聚焦歌曲中出现的关键词汇和形象，例如“春天的花”、“青山的翠”、“游子的归”等。
2.2 手鼓伴奏•准备手鼓等简易乐器，让幼儿根据歌曲的节奏进行简单的节拍演示。
•演示时小班的孩子可以进行“哒哒哒”的节拍，中班的孩子可以进行“太鼓”式的演示，大班的孩子可以使用简单的鼓棒演奏。
•鼓点的时候可以加入一些简单的动作扩展，例如手臂的抬起和摇晃等。
2.3 情感表达•让幼儿通过歌曲来表达自己的感受，例如欢乐、感恩等。
•引导幼儿向其他班级的孩子展示自己在演唱时的表情和情感动作。
3. 教学方法•游戏式的教学方式，以乐器演示和情感表达为主。
•通过简单的歌曲欣赏，引导幼儿在歌曲中寻找更多的意义。
4. 注意事项•确保幼儿在演奏时的安全，以防止小孩手鼓等乐器产生伤害。
•增加幼儿在展示自己情感动作方面的想象空间，让他们充分表达自己的感受。
•将每个班级单独或拼铺进行乐器表演，让更多的孩子有机会表现和表达自己。
•鼓励幼儿通过反思来加深对自己表现的认知。
5. 教学反思与总结本次教学在调动孩子情绪和培养节奏感方面取得了一定的成效，让他们在欢快的氛围下学习了一首经典的歌曲。
但是在实际教学过程中也存在着一些不足，例如过于强调节奏感和表演，导致了一些孩子过分强调技能展示，缺乏情感表达。
因此在未来的教学中，我们需要更加注重孩子的情感发展，在让孩子习得基本技能的同时，也要注重培养孩子的思维能力和感性认知。
幼儿园大班音乐活动《欢乐颂》教案
幼儿园大班音乐活动《欢乐颂》教案一、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
•让幼儿通过音乐活动，感受音乐所传达的快乐与幸福。
•培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备•音乐播放设备。
•《欢乐颂》音乐资源。
•图片资源：音乐家肖像、乐器图片等。
•笔记本电脑或投影仪。
三、教学过程1. 导入教师播放《欢乐颂》音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
教师可以提问：•这首曲子使你感受到什么？•它让你想起了什么？通过与幼儿的互动，激发他们对音乐的思考和想象。
2. 制作音乐家肖像教师向幼儿展示音乐家的肖像图片，介绍他们对音乐的贡献和成就。
然后，布置任务让幼儿以油画颜料、彩纸等材料，自由创作他们心目中的音乐家肖像，并在作品上标明音乐家的名字。
3. 探究乐器教师展示一些乐器的图片，如钢琴、小提琴、吉他等，然后逐一介绍乐器的名称和特点。
接着，播放《欢乐颂》音乐，让幼儿仔细聆听，找出其中使用了哪些乐器的音色。
教师可以提问：•你听到了哪些乐器的声音？•各种乐器的音色有什么不同？通过这个环节，让幼儿对乐器产生兴趣，并学会辨别乐器的音色。
4. 探索旋律与节奏为了让幼儿更好地理解音乐中的旋律和节奏，教师可以使用简单的打击乐器或身体动作，引导幼儿跟随音乐的节奏拍手或拍脚。
同时，教师可以播放其他欢快的音乐，让幼儿尝试用声音模仿乐曲中的旋律。
5. 表演与合作分组让幼儿进行表演，可以是舞蹈、合唱或打击乐器表演等。
教师可以提供简单的舞蹈动作或谱曲，让幼儿合作完成演出。
在演出过程中，鼓励幼儿自由发挥和展示自己的创意，同时培养他们的合作意识和社交能力。
6. 温习与总结教师与幼儿一起温习今天所学的内容，回顾他们的创作和演出。
可以提问：•你对音乐有了什么新的感受？•你认为最有趣的是什么？•你觉得和小伙伴们一起表演怎么样？通过这个环节，可以帮助幼儿巩固所学的知识，并对今天的音乐活动进行反思和总结。
四、教学延伸•邀请家长参与音乐活动，与幼儿一起合唱《欢乐颂》等欢快的曲子。
《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏教案
《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏教案一、教学内容本教案选用《欢乐颂》作为幼儿园大班音乐欣赏的教学内容。
教材章节为幼儿园大班音乐课程第二章第四节，主要内容有：歌曲《欢乐颂》的演唱、理解和表达，以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《欢乐颂》，理解歌曲的意义，表达歌曲的情感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力，提升他们的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《欢乐颂》，理解歌曲的意义，表达歌曲的情感。
难点：培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学PPT、乐谱。
学具：歌曲乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生听一首欢快的歌曲，引导他们感受音乐的快乐。
2. 歌曲演唱：教学生演唱《欢乐颂》，指导他们掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲理解：让学生用自己的话解释歌曲的意义，引导他们理解歌曲的主题。
4. 歌曲表达：让学生用自己的方式表达歌曲的情感，如跳舞、画画等。
5. 音乐活动：组织学生进行音乐游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计欢乐颂演唱理解表达音乐活动七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱《欢乐颂》，并录制下来，下次上课分享。
2. 答案：学生能够回家后，跟家长一起唱《欢乐颂》，并能够自信地分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够熟练地演唱《欢乐颂》，理解歌曲的意义，表达歌曲的情感。
同时，也要反思音乐欣赏能力的培养是否有所提高。
拓展延伸：可以组织学生参加音乐比赛，或者进行音乐创作，让他们在实践中不断提高自己的音乐能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本教案选用《欢乐颂》作为幼儿园大班音乐欣赏的教学内容。
教材章节为幼儿园大班音乐课程第二章第四节，主要内容有：歌曲《欢乐颂》的演唱、理解和表达，以及相关的音乐活动。
《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏教案
《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐之美》，详细内容为欣赏《欢乐颂》。
通过欣赏这首经典音乐作品，让幼儿感受音乐的美妙旋律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《欢乐颂》的作者、背景和作品特点，提高他们的音乐知识储备。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和鉴赏力，使他们能够感受音乐中的欢乐氛围。
3. 通过集体合作演唱《欢乐颂》，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受《欢乐颂》的旋律和节奏特点。
教学重点：培养幼儿的音乐感知力、鉴赏力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放设备、歌谱、卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于欢乐的童话故事，引导幼儿关注音乐中的欢乐元素。
2. 作品介绍：介绍《欢乐颂》的作者贝多芬，以及作品的背景和特点。
3. 欣赏音乐：播放《欢乐颂》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的欢乐氛围。
4. 歌曲学唱：教授歌谱，指导幼儿学唱《欢乐颂》，注意音准和节奏。
5. 实践活动：分组合作，让幼儿运用打击乐器为《欢乐颂》伴奏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《欢乐颂》音乐欣赏2. 内容：作者：贝多芬作品背景：欧洲古典音乐代表作，表达了对欢乐的追求作品特点：旋律优美，节奏明快，充满欢乐氛围七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《欢乐颂》，并分享学习心得。
2. 答案：根据幼儿实际演唱和分享情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐类似《欢乐颂》的音乐作品，引导幼儿在课后自主欣赏，提高音乐素养。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并感受《欢乐颂》的旋律和节奏特点。
五彩缤纷音符乐园——《欢乐颂》幼儿园大班音乐教案
《欢乐颂》是一首儿童歌曲，以其欢快的旋律和歌词，成为了孩子们最喜欢的歌曲之一。
在幼儿园的音乐教学中，可以通过引入这首歌曲来激发孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
下面是一份适用于大班的音乐教案，带领孩子们一起进入五彩缤纷的音符乐园。
一、教学目标1.帮助孩子们认识并掌握《欢乐颂》的歌词和旋律。
2.引导孩子们通过歌曲感受音符的魅力，提高孩子们对音乐的兴趣和理解能力。
3.通过唱歌和活动，帮助孩子们锻炼语言表达和动手能力。
4.让孩子们通过参与音乐活动，体验团队合作和集体荣誉感。
二、教学重难点1.使孩子们能够准确掌握歌曲的旋律和歌词。
2.引导孩子们通过音乐活动感受音符的魅力并理解音乐的基本要素。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）老师播放一段欢快的音乐，引导孩子们跟着音乐舞动，活跃身体，热身。
2.歌曲介绍（10分钟）老师向孩子们介绍歌曲《欢乐颂》，让孩子们了解歌曲的起源和意义。
老师播放《欢乐颂》的音乐视频，让孩子们一起欣赏，并鼓励孩子们跟着视频学习歌曲的歌词和旋律。
3.歌曲合唱（10分钟）老师指挥孩子们一起唱《欢乐颂》，并在最后加入自己的祝福语，如“我们爱音乐”，“我们是音乐小能手”，让孩子们感受到自己的参与和成就感。
4.音符游戏（15分钟）老师准备一些大大小小、彩色的卡片，每个卡片上画有音符或其它音乐符号，然后把这些卡片放在课堂的不同地方。
老师向孩子们介绍不同的音乐符号，例如休止符、“徽”等等，并让孩子们在课堂上四处寻找这些卡片。
when they find a card, they can name the symbol and use it to create a melody or rhythm.5.音符闯关（15分钟）老师将音符卡片放置在课堂的不同地方，每张卡片都代表着某一音符，学生根据歌曲中的音乐符号找到音符卡片，完成旋律的搭配。
6.音乐手工（20分钟）老师给孩子们发放一些铃铛、花环、彩带等制作音乐器材料，让孩子们自己动手制作自己的小乐器（例如手摇铃铛、音乐带或者花环竖琴），然后让孩子们用自己的乐器演奏《欢乐颂》。
欢乐颂大班教案(通用10篇)
欢乐颂大班教案（通用10篇）欢乐颂大班教案第1篇活动目标：1、在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱。
2、在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。
3、体验与别人合作演唱的乐趣。
活动准备：1、幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。
2、图谱（第一声部、第二声部）。
活动过程：1、复习歌曲。
（1）观察图谱，回忆歌曲名称。
师：小朋友们还记得这首歌曲吗？（欢乐颂）师：一起用欢乐歌声唱一唱吧。
（2）教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。
（3）分辨乐句演唱。
师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。
幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。
师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢？（4）幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。
师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。
2、学习轮唱。
（1）观察双声部图谱，在教师的引导下讨论二声部演唱方式，初步了解第二声部的插入时机。
师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。
看，我是这样唱的（教师边说边出示二声部图谱）。
师：谁看懂了？我是怎样唱的？（2）教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱第二句时呢？你们唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的“跟屁虫”。
（3）初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。
师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们准备好了吗？（4）老师和学生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱第二声部。
师：你觉得我唱的好吗？（5）幼儿发表自己的建议。
（如：声音太低……）师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。
（6）老师和学生再次合作演唱歌曲。
师：这次你们听到我的歌声了吗？幼：听到了一点点。
师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢？幼：我们的声音太响，你的声音太低。
师：那这次你们把音量稍微调低一点，我再调高一点，好吗？（7）老师和学生第三次合作演唱。
（8）教师小结：合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声，说明你的音量正合适，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。
音乐启蒙大舞台——《欢乐颂》幼儿园大班音乐教案
本文将介绍一份来自幼儿园的大班音乐教案：音乐启蒙大舞台——《欢乐颂》。
该教案以《欢乐颂》这首经典华语歌曲为主题，通过全方位的音乐启蒙活动，帮助幼儿建立音乐意识和兴趣，培养其音乐素养和审美能力。
准备工作：事先准备好《欢乐颂》的音乐录音、乐器模型、乐器图片、幼儿手工制作的乐器等材料，为活动做好充分的准备。
活动一：聆听音乐在开始活动之前，教师可以先放一段《欢乐颂》的音乐录音，并让幼儿们聆听。
为了让幼儿更好地理解和感受音乐，可以让他们闭上眼睛，静心聆听，体会音乐所传达的情感和美感。
聆听结束后，教师可以与幼儿们一起探讨音乐的特点和表达方式，如旋律、节奏、速度、音量等。
活动二：模拟乐器演奏接下来，教师可以向幼儿展示几种乐器模型或图片，如小提琴、钢琴、吉他、鼓等，讲解每种乐器的特点和演奏方法。
让幼儿们模拟乐器演奏，比如用手仿照钢琴弹奏，用口哼唱小提琴等。
这个环节可以让幼儿们了解各种乐器的声音和演奏方式，增强他们的音乐感受力和创造力。
活动三：手工制作乐器在幼儿已经对乐器有了基本的认识之后，教师可以带领他们手工制作自己的乐器。
可以给幼儿们提供一些简单易做的材料，如纸板、木棍、纸杯等，让他们根据自己的创意和想象，制作出各式各样的乐器。
这个环节可以让幼儿们了解乐器的结构和原理，加深他们对音乐的理解和感受。
活动四：合奏演出教师可以组织幼儿们进行合奏演出。
让幼儿们将自己制作的乐器组合在一起，演奏出自己的乐曲。
在演出之前，教师可以为幼儿们编排一段简单易学的乐曲，让幼儿们在合奏中体验音乐的感染力和魅力。
演出结束后，可以与幼儿们一起欣赏自己的演出视频，分享合奏的乐趣和成就感。
总结：通过本次《欢乐颂》音乐启蒙大舞台的活动，幼儿们不仅学会了东西方不同的乐器，还体验了音乐的美感和乐趣。
这些活动不仅丰富了幼儿们的音乐经验和知识，而且培养了他们的创造力和团队协作精神。
希望我们的教案能够对幼儿园音乐启蒙工作提供参考和借鉴，让更多的孩子能够在音乐的海洋中茁壮成长。
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》精选
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《世界名曲欣赏》，详细内容为欣赏贝多芬的《欢乐颂》。
二、教学目标1. 让幼儿了解贝多芬及其代表作品《欢乐颂》，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 通过欣赏《欢乐颂》，让幼儿感受音乐中的欢乐情绪，培养幼儿积极向上的心态。
3. 引导幼儿参与音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并感受贝多芬《欢乐颂》的音乐特点，如旋律、节奏等。
重点：培养幼儿的音乐鉴赏能力，让幼儿在欣赏音乐的过程中体验欢乐情绪。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、音乐乐谱、贝多芬头像模型。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享生活中快乐的事情，引出本节课的主题《欢乐颂》。
2. 讲解：介绍贝多芬及其代表作品《欢乐颂》，展示贝多芬头像模型，让幼儿对音乐家有一定了解。
3. 欣赏：播放《欢乐颂》，让幼儿初步感受音乐中的欢乐情绪。
4. 分析：引导幼儿讨论《欢乐颂》的旋律、节奏等特点，加深幼儿对音乐的理解。
5. 实践：分组进行音乐活动，一组用小鼓、铃铛等打击乐器为《欢乐颂》伴奏，一组随音乐跳舞，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《欢乐颂》2. 板书内容：（1）贝多芬：德国作曲家，代表作品《欢乐颂》。
（2）音乐特点：旋律优美，节奏欢快。
（3）欢乐情绪：积极向上，快乐分享。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人表演《欢乐颂》，并分享自己的感受。
2. 答案：根据幼儿的表演和分享，评价幼儿对音乐的理解和表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和感受，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解更多音乐家的故事，激发幼儿对音乐的兴趣。
组织音乐主题活动，如音乐会、音乐剧等，让幼儿在实践中提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 难点：让幼儿理解并感受贝多芬《欢乐颂》的音乐特点，如旋律、节奏等。
大班音乐《欢乐颂》教案5篇
大班音乐《欢乐颂》教案5篇教案可以作为教师的专业发展工具，帮助他们不断提高教育水平，教案中的教学目标应该与学校课程标准一致，下面是作者为您分享的大班音乐《欢乐颂》教案5篇，感谢您的参阅。
大班音乐《欢乐颂》教案篇1【活动目标】1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
【活动准备】1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或cd，录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
【活动过程】一、歌唱活动：毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
二、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？师：下面，老师把小朋友看见的画面跟朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听。
师：你听到了什么？带领幼儿看图念歌词。
教师随着音乐带领幼儿念歌词。
欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。
三、学唱歌曲。
引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
幼儿歌唱，教师退出。
四、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的`气氛呢？开展讨论活动。
带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。
例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
五、打击乐：欢乐舞曲。
师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。
大班音乐《欢乐颂》教案篇2活动目标：1.学唱歌曲，尝试用断顿和连续的声音表现出歌曲中欢快跳跃的连贯抒情的不同情感。
2.探索歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的美。
活动准备：与歌词匹配的图谱活动过程：一、感受乐曲的风格。
1.倾听教师轻唱“嘿#，嘿#”断顿和连续，比较两种风格的不同。
感受悦耳曲调——《欢乐颂》幼儿园大班音乐教案
感受悦耳曲调——《欢乐颂》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过聆听和演唱《欢乐颂》，感受音乐的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《欢乐颂》，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。
3. 引导幼儿通过音乐表达自己的欢乐情感，培养幼儿的情感表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《欢乐颂》，能够跟上节奏，感受音乐的欢乐氛围。
难点：掌握《欢乐颂》的旋律，能够准确地唱出歌曲的高低音。
三、教学准备：1. 教学材料：《欢乐颂》乐谱、音响设备、钢琴。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，钢琴。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 教学基本概念：介绍《欢乐颂》的作者、背景，让幼儿对歌曲有初步的了解。
3. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《欢乐颂》的歌词，讲解歌词的意义，让幼儿理解歌曲表达的欢乐情感。
4. 学唱歌曲：教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱《欢乐颂》，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
5. 集体演唱：全班幼儿一起演唱《欢乐颂》，培养幼儿的集体合作意识。
6. 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲带来的欢乐情感，如跳舞、做游戏等。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及歌曲演唱的准确性。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱《欢乐颂》的情况，以及对歌曲的理解和表达。
3. 定期组织音乐活动，让幼儿在集体活动中展示自己的歌唱能力，提高他们的自信心。
六、教学延伸：1. 开展音乐游戏：利用《欢乐颂》的旋律，设计一些音乐游戏，如捉迷藏、接力跑等，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
2. 家庭作业：教师将《欢乐颂》的歌词打印出来，让幼儿带回家，与家长一起复习唱这首歌，培养幼儿在家庭中的音乐兴趣。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，对学习有困难的孩子给予个别辅导，提高他们的音乐水平。
幼儿园大班音乐优质课教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《欢乐颂》含反思教案目标：1.让学生通过参与音乐活动，感受并理解《欢乐颂》的旋律和节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力。
一、教学准备1.教学材料：钢琴、音响、乐谱、《欢乐颂》音乐CD2.教学环境：宽敞的教室，布置简单，有利于学生活动二、教学过程1.导入教师弹奏《欢乐颂》旋律，引导学生聆听并感受音乐的美感。
教师提问：“你们觉得这首曲子怎么样？有没有什么感受？”2.感知与体验教师带领学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
教师引导学生用动作表达自己对音乐的理解，如拍手、跺脚等。
教师邀请部分学生上台表演，展示自己的动作创意。
3.歌曲学唱教师教唱《欢乐颂》，注意指导学生的发音和节奏。
学生跟随教师学唱，教师适时纠正发音和节奏错误。
学生分组练习，互相倾听、纠正，提高演唱水平。
4.音乐游戏游戏一：跟随音乐传球。
学生围成一个圈，音乐响起时开始传球，音乐停止时，持球者表演一个动作。
游戏二：音乐接龙。
学生分成若干小组，每组轮流唱出《欢乐颂》的一段歌词，接龙成功的小组得分。
5.创作与展示教师引导学生用绘画、手工等方式表达自己对《欢乐颂》的理解。
学生分组进行创作，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
学生分享自己在课堂中的感受，以及对自己和他人的评价。
三、教学反思本节课通过多种形式的活动，让学生充分感受《欢乐颂》的美感，提高了学生的音乐欣赏能力。
在歌曲学唱环节，部分学生发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
在创作与展示环节，学生的创意丰富，展示了他们的想象力和创造力。
但部分学生在团队合作方面还需加强，今后要注重培养学生的团队协作精神。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使学生在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
同时，注重培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的优秀学生。
重难点补充：1.导入环节难点：引导学生主动感受音乐，并用语言表达自己的情感。
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课我们将学习音乐欣赏《欢乐颂》。
该曲选自教材《幼儿园大班音乐活动手册》第四章第二节，内容主要包括乐曲欣赏、节奏练习和简单合唱。
二、教学目标1. 让学生感受《欢乐颂》的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲的基本节奏，提高学生的节奏感。
3. 通过合唱活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《欢乐颂》的基本节奏，学会歌曲演唱。
难点：合唱部分的协调性，以及对音乐情感的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、节奏卡片。
学具：小铃铛、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《欢乐颂》，引导学生说出在生活中什么时候会感到欢乐，如生日、节日等。
通过讨论，引出今天我们要学习的《欢乐颂》。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生分析《欢乐颂》的节奏，用节奏卡片展示，让学生模仿。
然后，教师示范钢琴演奏，学生跟随节奏摇摆身体。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照《欢乐颂》的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 歌曲学习（10分钟）教师教授《欢乐颂》的歌曲部分，学生跟随教师学唱。
注意指导学生掌握节奏和音准。
5. 合唱练习（10分钟）学生按照分组，进行合唱练习。
教师指导学生注意合唱的协调性和情感表达。
六、板书设计1. 黑板左侧：《欢乐颂》乐谱2. 黑板右侧：节奏卡片、歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《欢乐颂》，并解释歌曲中的欢乐情感。
答案：歌曲《欢乐颂》表达了人们在欢乐时刻的愉悦心情，如生日、节日等。
2. 拓展延伸：家长协助孩子寻找其他表达欢乐情感的歌曲，并尝试演唱。
八、课后反思重点和难点解析1. 教学过程中的节奏练习和合唱协调性。
2. 课后作业的设置与家长参与。
一、节奏练习和合唱协调性在《欢乐颂》的教学过程中，节奏练习和合唱协调性是两个关键环节。
对于幼儿来说，掌握复杂节奏并非易事，需要教师耐心引导和反复练习。
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》【教案名称】：幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》【教学对象】：幼儿园大班（4-5岁）【教学内容】：音乐《欢乐颂》欣赏和体验【教学目标】：1. 让幼儿了解音乐《欢乐颂》，培养对音乐的兴趣。
2. 利用声音、节奏和动作，培养幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，通过合作完成一段音乐表演。
4. 提高幼儿的听觉辨别能力和动作协调能力。
【教学准备】：1. 音乐《欢乐颂》的音频设备。
2. 沙发、花束、红地毯、其他舞台道具。
3. 音乐舞蹈老师或其他相关人员的安排。
4. 预先选择好的适合幼儿的音乐舞蹈服装。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师进入教室，向幼儿们打招呼，让幼儿们坐在圆形的座位上。
2. 教师问幼儿们是否喜欢音乐，引导幼儿们回答。
并通过简单的问题，引导幼儿们谈论他们对音乐的喜好。
二、欣赏音乐《欢乐颂》（10分钟）1. 教师播放音乐《欢乐颂》，让幼儿们静静地听。
2. 教师提醒幼儿们用心去感受音乐中的快乐感和活力。
3. 播放完毕后，教师与幼儿们一起交流，问幼儿们对这首音乐的感受。
三、学习舞蹈动作（15分钟）1. 引导幼儿们站起来，让他们看到教师表演的舞蹈动作。
2. 教师先教幼儿们简单的基础舞蹈动作，例如手臂上下挥动、脚步小步伐。
3. 引导幼儿们模仿教师的动作，做出舞蹈动作。
四、分组练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组由一个组长带领。
2. 组长带领自己的小组一起练习舞蹈动作，确保每个小组都能完成好自己的动作。
五、舞台表演（20分钟）1. 教师将教室布置成一个小舞台，准备相应的道具。
2. 将每个小组依次带上舞台，表演他们练习的舞蹈动作。
其他幼儿为他们鼓掌加油。
六、活动总结（5分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们分享他们在表演中的感受和收获。
2. 教师鼓励幼儿们继续对音乐保持兴趣，以后多参与音乐活动。
【教学延伸】：1. 鼓励幼儿们选取自己喜欢的音乐，参与其他舞蹈或表演活动。
纵情欢声笑语——《欢乐颂》幼儿园大班音乐教案
《欢乐颂》是一首非常欢快、有活力的儿歌，很适合用来教授幼儿园大班的音乐。
这首歌曲的旋律优美，歌词生动，适合幼儿园大班的孩子们跟着唱和和舞动。
在课堂上教授这首歌，可以让幼儿园大班的孩子们充分发扬自己的乐感和创造力，从而让他们更好地体验音乐带来的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
一、教学目标1.让孩子们能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词；2.培养孩子们的乐感和节奏感；3.让孩子们学会跟随节奏摆动身体，激发他们对音乐的热爱。
二、教学过程1.热身游戏为了让孩子们更好地进入音乐状态，教师可以在上课前进行一些简单的热身游戏，如“风车游戏”、“拍手游戏”等等。
这些游戏可以把孩子们的注意力和精力调整到课堂上。
2.歌曲教授教师可以通过播放《欢乐颂》的音频或视频，让孩子们听一遍歌曲，帮助他们全面了解歌曲的旋律、歌词和节奏。
教师可以逐句地教给孩子们歌词，并让他们跟着唱，帮助他们更好地掌握歌曲的歌词和旋律。
当孩子们熟悉了歌曲的歌词和旋律之后，教师可以让孩子们分组练习，让他们分别练习不同的声部，从而加深他们对歌曲的印象。
3.舞蹈教学这首歌曲非常活泼，因此适合让孩子们跟着音乐踏舞。
教师可以根据歌曲的节奏，编排简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐跳舞。
这些舞蹈动作可以很简单，例如：摆手、跳跃、旋转等等。
通过这些舞蹈动作，孩子们可以更好地感受到音乐的节奏和情感。
4.小结在音乐课的教师可以和孩子们一起回顾今天的教学内容。
可以让孩子们自由地用音乐、舞蹈或其他形式表达他们对今天课程的感悟和体验。
三、教学评价在音乐课结束之后，教师可以给孩子们留下一份小作业，比如让孩子们自己创作一首歌曲或编排一段舞蹈并在下节课上展示给全班同学。
这样可以激发孩子们的创造力和想象力，并让他们在音乐课上得到更多的乐趣。
同时，教师可以在接下来的课堂中，通过观察孩子们的表现和练习，来评价他们的音乐才华和表现力。
教授《欢乐颂》这首歌曲可以让孩子们更好地体验音乐所带来的快乐和情感，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
《欢乐颂》大班音乐教案之音乐欣赏与评价
《欢乐颂》大班音乐教案之音乐欣赏与评价大班音乐教案之音乐欣赏与评价随着教育的不断进步，音乐教育逐渐成为了学校教育中不可或缺的一部分。
而《欢乐颂》作为一部备受推崇的电视剧，在音乐方面也有着不俗的表现。
这里针对《欢乐颂》大班音乐教案的一些内容，来探讨一下音乐欣赏与评价。
看一下《欢乐颂》在音乐方面的表现。
在这部电视剧中，包含了许多知名歌曲以及原创曲目。
其中最耳熟能详的歌曲莫过于《欢乐颂》的主题曲了。
这首曲子凭借其轻快欢乐的旋律和词语，迅速风靡了全国，成为了一首脍炙人口的经典之作。
除此之外，在剧中还涉及了许多其他曲目，如《勇敢的心》、《听海》等，这些歌曲不仅自身具有一定的艺术价值，同时也为电视剧中的情节增添了更多的情感和画面感。
接下来是针对音乐欣赏的教育。
音乐欣赏作为一种重要的教育手段，是有着不可忽视的教育价值的。
在音乐欣赏中，教师可以让学生通过聆听音乐，感受不同的情感和情境，让学生身临其境，从而更好地理解音乐的内涵和外延。
在针对《欢乐颂》的音乐欣赏教育中，可以侧重于音乐的旋律、歌词以及表演等方面，引导学生去欣赏歌曲的不同元素，让他们从中领略到音乐的魅力，树立正确的音乐观念。
最后是关于音乐评价的问题。
对于音乐的评价问题，也是一个非常重要的内容。
在进行音乐评价时，需要从多个角度来考虑，包括音乐的美感、情感、文化传承等诸多方面。
在针对《欢乐颂》的音乐评价中，可以从歌曲的节奏感、旋律感、演唱感等不同方面进行评价，以此来对歌曲的艺术价值做一个客观的判断。
同时，也可以从歌曲的文化价值、社会价值等方面进行评价，了解歌曲所诉求的事物，以及对于现代社会的影响。
《欢乐颂》大班音乐教案的音乐欣赏与评价，是一个重要的教育内容。
在这里，我们可以通过聆听歌曲、欣赏音乐和评价歌曲等不同方式，来加深对音乐的理解和感受。
同时也可以让我们更好地了解音乐在我们生活中的重要作用，从而树立正确的音乐观念，为我们未来的音乐教育打下坚实基础。
大班音乐欢乐颂教案及反思3篇
大班音乐欢乐颂教案及反思3篇大班音乐欢乐颂教案及反思1活动目标：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：① / 吱吱吱吱/ 吱吱吱吱② / 游游游游 / 游游游三、引出主题，并理解歌词内容。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词内容。
1、用各种动作创造表现歌词内容。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、吿诉幼儿歌曲名称。
7、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
活动反思：整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。
其中在知识目标（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。
整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。
在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。
如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。
2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》精选
2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，以《欢乐颂》为主题，教学内容主要包括教材第五章“音乐与生活”的第三节“欢乐颂”。
详细内容为欣赏贝多芬的《欢乐颂》乐曲，学习歌曲的旋律、节奏和歌词，了解贝多芬这位伟大音乐家的生平事迹。
二、教学目标1. 让学生能够感受到《欢乐颂》乐曲的欢乐氛围，培养音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《欢乐颂》的旋律和歌词，提高歌唱表演能力。
3. 了解贝多芬的生平事迹，培养对音乐家的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《欢乐颂》的旋律和歌词的掌握，对贝多芬生平事迹的了解。
教学重点：感受音乐带来的欢乐氛围，学会歌曲《欢乐颂》，了解贝多芬。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、课件、贝多芬画像。
学具：音乐书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《欢乐颂》乐曲，引导学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐带来的欢乐氛围。
邀请学生分享在生活中感受到的欢乐时刻。
2. 歌曲教学（10分钟）教师带领学生一起学唱《欢乐颂》，逐句教唱，强调歌词和旋律的准确性。
学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解贝多芬的生平事迹，让学生了解这位伟大音乐家的成就和贡献。
分析《欢乐颂》乐曲的旋律特点，引导学生学会欣赏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌唱表演，互相评价，提高歌唱能力。
教师对学生的表演给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，激发对音乐的兴趣。
六、板书设计1. 课程《欢乐颂》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示《欢乐颂》主旋律。
3. 贝多芬生平事迹：简要介绍贝多芬的生平，突出其音乐成就。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《欢乐颂》，并了解贝多芬的生平事迹。
2. 答案：歌曲演唱：学生录制自己演唱的《欢乐颂》视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主欣赏贝多芬的其他作品，如《第九交响曲》等，提高音乐素养。
《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏优质教案
《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏优质教案一、教学内容本节课，我们选取《幼儿园大班音乐活动指导手册》中第三单元《欢乐颂》作为教学内容。
具体包括歌曲学唱、节奏敲击、律动表演等环节，旨在让孩子们在愉快氛围中体验音乐魅力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《欢乐颂》旋律，学会演唱歌曲。
2. 培养幼儿节奏感，提高他们音乐表现力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强他们自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和敲击乐器使用。
重点：学会演唱《欢乐颂》，并能进行简单敲击乐器伴奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、敲击乐器、卡片、黑板。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起来到一个美丽森林，森林里有许多可爱小动物。
小动物们今天非常高兴，因为它们要举办一场盛大音乐会。
在这个音乐会上，我们要一起演唱《欢乐颂》，邀请小动物们和我们一起跳舞。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 播放《欢乐颂》歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律。
b. 分句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲节奏和音准。
c. 邀请幼儿上台示范演唱，鼓励他们大胆表现自己。
3. 节奏敲击（15分钟）a. 教师演示敲击乐器，让幼儿解不同乐器音色。
b. 分组进行敲击乐器练习，让幼儿学会为歌曲伴奏。
c. 邀请各组进行表演，互相学习，共同进步。
4. 律动表演（5分钟）a. 教师带领幼儿学习简单律动，让他们在音乐中感受节奏。
b. 邀请幼儿上台展示自己律动，增强他们自信心。
b. 表扬在课程中表现出色幼儿，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 黑板左侧：《欢乐颂》歌词2. 黑板右侧：节奏卡片、敲击乐器图案七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《欢乐颂》，并尝试用敲击乐器为歌曲伴奏。
答案：根据课堂所学，完成歌曲演唱和敲击乐器伴奏。
2. 拓展延伸：观看关于交响乐动画片，解不同乐器音色和特点。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
但在节奏敲击环节，部分幼儿对乐器掌握不够熟练，需要多加练习。
幼儿园大班音乐欣赏精品教案《欢乐颂》通用
幼儿园大班音乐欣赏精品教案《欢乐颂》通用一、教学内容本节课，我将带领幼儿园大班孩子们学习音乐欣赏《欢乐颂》。
该内容选自音乐教材第四章《音乐与生活》第二节，详细内容包括对《欢乐颂》聆听、学唱、演奏和创作。
通过本节课学习，让孩子们感受音乐魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们能够认真聆听并感受《欢乐颂》旋律美，培养音乐欣赏能力。
2. 学会唱《欢乐颂》，并能用打击乐器进行演奏。
3. 培养孩子们团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握《欢乐颂》旋律和节奏，学会用打击乐器演奏。
教学重点：培养孩子们聆听能力，感受音乐美，体验合作乐趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请孩子们模仿小动物们参加森林音乐会情景，引导他们用肢体动作和声音表现出动物特性，从而引出《欢乐颂》。
2. 聆听与感受（5分钟）播放《欢乐颂》，让孩子们闭上眼睛，认真聆听音乐，感受旋律美。
然后，让他们分享自己感受。
3. 歌曲学唱（10分钟）教唱《欢乐颂》，分句教唱，让孩子们跟唱。
在此过程中，重点讲解歌曲节奏和音高。
4. 打击乐器演奏（10分钟）分组让孩子们用打击乐器演奏《欢乐颂》，培养团队协作能力。
5. 音乐创作（10分钟）鼓励孩子们用自己想象力，用画笔和画纸创作与《欢乐颂》相关图画。
让孩子们展示自己作品，并分享学习《欢乐颂》收获。
六、板书设计1. 《欢乐颂》歌谱2. 歌曲节奏和音高示意图3. 打击乐器分布图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人一起演唱《欢乐颂》，并尝试用家里物品代替打击乐器进行演奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子学习情况，针对他们在学唱和演奏过程中遇到问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加课外音乐活动，如合唱团、乐队等，提高音乐素养。
同时，推荐家长带孩子参观音乐会，拓宽音乐视野。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐欣赏活动《欢乐颂》
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活动目标1．欣赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽
默2．能根据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。
3．体验、参与和表演创造的快乐活动准备1．知识经验准备：幼
儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了解2．物质的准备：音乐，ppt课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带活动过程一、设置情境，引起幼儿欣赏的乐趣，1．以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。
2．小朋友你们知道现在是什么季节吗？
二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容1．完整欣赏音乐，欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问："听了音乐后你有什么感受？"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。
2．对孩子的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题"你们真
聪明，小耳朵真灵"，这首音乐的名称就叫《欢乐颂》，它里头有着一
个有趣的故事3．结合课件,有表情的像幼儿讲述故事（讲述故事：秋
天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了……..）从而
激起幼儿的感知欲望三、再次欣赏音乐，采用图谱教学法，让幼儿在
主动探索中获得对乐曲的经验。
1．再次欣赏音乐，教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构, 提出思考
性的问题"小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？
2．运用对比欣赏法，引导幼儿感知ＡＢ乐段的不同，提问"Ａ段
和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎样的，Ｂ段是怎样的""你认为那一段是
蚂蚁，那一段是蝈蝈"3．教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形
象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？"四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆1．鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对能力较弱的孩子及时予以帮助2．熟悉游戏以后，把幼儿分成2――3组同时游戏活动结束评价幼儿在游戏中的表现活动延伸1．学习用打击乐为乐曲伴奏2．在角色扮演区分角色表演3．在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版。