作文提纲PPT课件
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作文专题指导课件:学习列提纲(共20张PPT)
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远,但每天坚持骑自行车上学,
从不让父母接送。
G.他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店。略写
开头
选择题材
段
落
主体部分
பைடு நூலகம்
结 构
结尾
写作顺序
1、围绕中心 2、主次分明 3、详略得当
(期中考试作文题目)
19、阅读下面的文字,按要求作文。
在你的心中,是否有那么一个人。或给你带来温暖。或让你警醒。或给 你知识,或让你变得坚强……
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提 住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都 连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善 于撒网的人,一定是提拉着网的总绳,而不 是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这 些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重 要意义。
总之,提纲就是文章的提要,就是简 明扼要的写作计划
(期中考试作文题目)
19、阅读下面的文字,按要求作文。
在你的心中,是否有那么一个人。或给你带来温暖。或让你警醒。或给 你知识,或让你变得坚强……
请以“心中那个他/她”为题目,写一篇记叙文,不少于500字。
1.题目:
;
2. 中心思想:通过写__ ___,来表达\表现_ __的_
_
特点(情感)
3.开头:
学习列提纲
————《心中那个他/她》写作后指导
学情分析
56人参与考试,共收到习作49篇,30分以上 19人,平均分21.4分。
优点:①文章较充实,有一部分同学能做到用2— —3个事例来反映人物的性格;②65%的同学字数都能 达到要求;③有事例体现人物特征。
不足:①体现人物特征的事例不典型、不具体; ②个别同学写作时无话可说,14个同学字数严重不足 ,7个同学作文交空白卷。
初中作文列提纲ppt课件
方法三
问题解决法。先提出问题 ,然后列出解决问题的方 法或步骤,最后总结。
强调列提纲在写作中的重要性
提高文章结构清晰度
通过列提纲,可以明确文章的整体结构和段落之间的关系,使文 章更加有条理。
提高写作效率
在写作之前,将思路整理成提纲,可以避免在写作过程中反复修改 和调整,提高写作效率。
提高文章质量
通过列提纲,可以更好地组织思路和素材,避免遗漏或重复,使文 章更加完整和连贯。
老师指导
建议学生在列提纲时,要明确文章主题,分清主次,注意逻 辑顺序,同时可以根据需要适当添加细节描写,使文章更加 生动有趣。
06 总结与提高
总结列提纲的方法和技巧
方法一
中心思想法。首先确定文 章的中心思想,然后列出 各个段落的主题句,再补 充细节。
方法二
重要点优先法。先列出文 章最重要的几个点,然后 围绕这些点展开论述。
学生2
作文题目《我的梦想》, 提纲包括梦想的起源、为 实现梦想付出的努力和未 来的展望。
学生3
作文题目《一次难忘的经 历》,提纲包括经历的背 景、经过和感受。
老师点评和指导
老师点评
学生1的提纲内容丰富,涵盖了家乡的多个方面,但未来发展 部分略显笼统;学生2的提纲条理清晰,但梦想起源部分可以 更具体;学生3的提纲简单明了,但可以增加一些细节描写。
明。
阐述
对事物进行深入的阐述,帮助 读者全面了解其特点。
解释
对事物进行解释,帮助读者理 解其含义和作用。
分类
将事物按照一定的标准进行分 类,帮助读者更好地把握其结
构。
05 学生作文提纲展示与点评
学生作文提纲展示
01
02
03
高考作文列提纲ppt课件
(以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证) 3、坦然更是一种自信,一种平淡中的自信。
(以梵高自杀的事例从反面进行论证)
2019/8/23
21
怎样使各论据能有条理地串连起来? 实例一:
论点:面对生活,我们要多一份勇气。 论据:1、多一份勇气,你将多了一份自信,一份信心。
2、多一份勇气,你将多了一份豪气,一份气势。 3、多一份勇气,你将多了一份动力,一份力量。
列,或总分,或综合)、排得顺(是什么---为什么---怎么办)。 ③要有论据 4、结论部分 ①归纳总结②深化中心 ③有现实意义
7
三、拟提纲其他注意事项
1.提纲要简洁 2.提纲要突出中心 3.要重视提纲的修改
8
尝试为下面一篇文章写提纲
学会历史般的旁观
在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生 命的甘露;
总结教训,获得成功。 3、再次,如果不承认失败,只能是自欺欺
人,结果将是一事无成。
思考:这三个论据是通过什么来连接的?这种 连接方式有什么作用?
明确:以节首序词的形式进行连接。(明连)
2019/8/23 层次分明,条理清晰。
23
小结:
一篇考场佳作的标准有有实际的本 质的联系和契合,不是貌合神离的。
给所有的事物一个旁观的眼神,让历史的车 辙辗过额头,留下赞许的痕迹。
2019/8/23
重申或深化论题
12
此文属于议论性散文的并列式结构
提出问题:起兴,亮出论题 分析问题:并列论证 分论一(事实材料) 过渡句或过渡段(最好有次环节,这样可 使文章结构更清晰) 分论二(事实材料) 过渡句或过渡段 分论三(事实材料) 结尾:重申或深化论题
在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生 命的延续。
(以梵高自杀的事例从反面进行论证)
2019/8/23
21
怎样使各论据能有条理地串连起来? 实例一:
论点:面对生活,我们要多一份勇气。 论据:1、多一份勇气,你将多了一份自信,一份信心。
2、多一份勇气,你将多了一份豪气,一份气势。 3、多一份勇气,你将多了一份动力,一份力量。
列,或总分,或综合)、排得顺(是什么---为什么---怎么办)。 ③要有论据 4、结论部分 ①归纳总结②深化中心 ③有现实意义
7
三、拟提纲其他注意事项
1.提纲要简洁 2.提纲要突出中心 3.要重视提纲的修改
8
尝试为下面一篇文章写提纲
学会历史般的旁观
在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生 命的甘露;
总结教训,获得成功。 3、再次,如果不承认失败,只能是自欺欺
人,结果将是一事无成。
思考:这三个论据是通过什么来连接的?这种 连接方式有什么作用?
明确:以节首序词的形式进行连接。(明连)
2019/8/23 层次分明,条理清晰。
23
小结:
一篇考场佳作的标准有有实际的本 质的联系和契合,不是貌合神离的。
给所有的事物一个旁观的眼神,让历史的车 辙辗过额头,留下赞许的痕迹。
2019/8/23
重申或深化论题
12
此文属于议论性散文的并列式结构
提出问题:起兴,亮出论题 分析问题:并列论证 分论一(事实材料) 过渡句或过渡段(最好有次环节,这样可 使文章结构更清晰) 分论二(事实材料) 过渡句或过渡段 分论三(事实材料) 结尾:重申或深化论题
在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生 命的延续。
《围绕提纲写作文》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
交代了大熊猫的外形特点。
大熊猫亦称“猫熊”“熊猫”,是哺乳动物。大熊猫主要分 布在四川、陕西和甘肃等地,是中国特有的物种。它爱吃竹 叶、竹笋,有时也吃其他植物。它虽然视觉迟钝,但是嗅觉 灵敏,善爬树、游泳。
写出了大熊猫的门类、分布地区及 所吃的食物等。
大熊猫性情孤僻,平时独来独往。它们的繁殖力很低,一般每胎产 一仔,有时可产两仔。分娩期间多以树为巢穴,奇怪的是,一只体 重100千克以上的成年大熊猫,刚生下来的仔熊却小得出奇,像只 小老鼠,仅相当于母体重量的千分之一,因此不易成活。大熊猫从 出生到长大大约需要两年。因为它非常稀有,数目非常少,又非常 珍贵,所以成为我们的国宝。
写完后,交换读一读,再评一评:看有没有需 要补充的内容,如果有不准确的内容,试着用 学过的修改符号改一改。
习作 围绕提纲写作文
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们 可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊 猫,还可以通过查资料补充大熊猫的其他内 容,突出大熊猫的特点。写作时注意知识介 绍准确无误,语言通顺,内容完整,有条理。
05 PART FIVE
小结
课堂小结
这节课学习了写作文先列提纲,然后再 进行细化描写,学习运用“总-分-总” 的结构进行介绍大熊猫。
06 PART SIX
布置作业
课后作业
结合今天所学的方法完成习作《国宝大 熊猫》,不少于300字,写前先列提纲。
THANKS
谢谢观看
习作
围绕提纲写作文
学习目标
04 PART FOUR
练习写作
1 写一写
(1)请同学们根据收集到的信息结合以上方法用一段文字介 绍大熊猫。 例如:描写大熊猫的外形特征:
大熊猫的样子可爱极了。(总)身子胖胖的,尾巴短短的, 身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑的, 圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵,黑黑的眼圈就像戴着一副大墨 镜。(分)这样的大熊猫怎能不让人喜爱呢。(总)
大熊猫亦称“猫熊”“熊猫”,是哺乳动物。大熊猫主要分 布在四川、陕西和甘肃等地,是中国特有的物种。它爱吃竹 叶、竹笋,有时也吃其他植物。它虽然视觉迟钝,但是嗅觉 灵敏,善爬树、游泳。
写出了大熊猫的门类、分布地区及 所吃的食物等。
大熊猫性情孤僻,平时独来独往。它们的繁殖力很低,一般每胎产 一仔,有时可产两仔。分娩期间多以树为巢穴,奇怪的是,一只体 重100千克以上的成年大熊猫,刚生下来的仔熊却小得出奇,像只 小老鼠,仅相当于母体重量的千分之一,因此不易成活。大熊猫从 出生到长大大约需要两年。因为它非常稀有,数目非常少,又非常 珍贵,所以成为我们的国宝。
写完后,交换读一读,再评一评:看有没有需 要补充的内容,如果有不准确的内容,试着用 学过的修改符号改一改。
习作 围绕提纲写作文
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们 可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊 猫,还可以通过查资料补充大熊猫的其他内 容,突出大熊猫的特点。写作时注意知识介 绍准确无误,语言通顺,内容完整,有条理。
05 PART FIVE
小结
课堂小结
这节课学习了写作文先列提纲,然后再 进行细化描写,学习运用“总-分-总” 的结构进行介绍大熊猫。
06 PART SIX
布置作业
课后作业
结合今天所学的方法完成习作《国宝大 熊猫》,不少于300字,写前先列提纲。
THANKS
谢谢观看
习作
围绕提纲写作文
学习目标
04 PART FOUR
练习写作
1 写一写
(1)请同学们根据收集到的信息结合以上方法用一段文字介 绍大熊猫。 例如:描写大熊猫的外形特征:
大熊猫的样子可爱极了。(总)身子胖胖的,尾巴短短的, 身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑的, 圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵,黑黑的眼圈就像戴着一副大墨 镜。(分)这样的大熊猫怎能不让人喜爱呢。(总)
小学作文:列提纲 PPT课件
点里,写出母爱的各个层面的含义:精心照料、 细心呵护、博大宽容、助人成才等等。在每一个 小点下面,选择一些典型的事例加以叙述,便能 写成一篇很生动的歌颂母爱的文章来。
• 3、对比衬托法
• [指点迷津]
• 概念:什么是对比衬托法?
• 为了更好地表达作者的好恶、爱憎, 在作文中往往要利用事物间的对立条 件来形成对照,以昭示事物的真假、 好坏、美丑、善恶、是非、功过、荣 辱等,也可利于事物间的近似条件, 以一些事物的陪衬来突出另一事物, 这就是对比衬托。
小学作文:列提纲 PPT课件
作文指导:
——列写作文提纲
小学作文:列提纲 PPT课件
1、有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章; 先麻烦点,后来可省事。—— 老舍
2、单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽 作者的全部智力。
——(俄国)冈察洛夫
3、有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说, 哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点主从的 关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝,“剪 不断,理还乱”,思路好象走入一条死胡同,陡然 遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。 这就是难产的痛苦。
• ①为学校栽了两棵小树。
•
②放学路上拾到一个钱包,交还失主。
• (3)在班会上,老师表扬了他(详写)。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写 小冬“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现 和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲 写下去,中心思想是无法反映出来的——从哪里可 以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢?
• 这种写作方法,由于一而 再、再而三地强化特定语 言,并且注意文章内容和 思想深度、广度的逐步拓 展,因此能以紧密匀称的 结构、一喝三叹的艺术效 果得到好评。
• 3、对比衬托法
• [指点迷津]
• 概念:什么是对比衬托法?
• 为了更好地表达作者的好恶、爱憎, 在作文中往往要利用事物间的对立条 件来形成对照,以昭示事物的真假、 好坏、美丑、善恶、是非、功过、荣 辱等,也可利于事物间的近似条件, 以一些事物的陪衬来突出另一事物, 这就是对比衬托。
小学作文:列提纲 PPT课件
作文指导:
——列写作文提纲
小学作文:列提纲 PPT课件
1、有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章; 先麻烦点,后来可省事。—— 老舍
2、单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽 作者的全部智力。
——(俄国)冈察洛夫
3、有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说, 哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点主从的 关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝,“剪 不断,理还乱”,思路好象走入一条死胡同,陡然 遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。 这就是难产的痛苦。
• ①为学校栽了两棵小树。
•
②放学路上拾到一个钱包,交还失主。
• (3)在班会上,老师表扬了他(详写)。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写 小冬“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现 和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲 写下去,中心思想是无法反映出来的——从哪里可 以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢?
• 这种写作方法,由于一而 再、再而三地强化特定语 言,并且注意文章内容和 思想深度、广度的逐步拓 展,因此能以紧密匀称的 结构、一喝三叹的艺术效 果得到好评。
作文提纲展示 ppt课件
• 结尾:感动不是单纯地落泪,不是肤浅的感时伤怀,而 是引起心灵共鸣的音符。执着与坚韧,顽强与自信,积 极与乐观,愿这些感动的碎片在我们的心灵深处激起阵 阵涟漪。
• 泪水让我们感到自己仍然饱满。
• 虽然人世间有很作多文冷提漠,纲但展却示有更多的温馨,更
多的感动。它就在这喧嚣的世界里,以潜移默化 的方式,与生命对话、碰撞。
• 开头:岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,
总就有是一感段 动记 。忆在作生命文中留提下纲深深展的示痕迹,无法忘却,这
• 为执着与坚韧而感动。(邰丽华 在一个柔弱美丽的女子身上, 我真切地读懂了“坚韧”。尽管生活在无声世界里,她却是始终 面带微笑,像一个遗落世间的仙女。在她眼里,我看不到丝毫痛 苦与抱怨,有的只是坚韧。)
• 3.庄周钓鱼:追求要如庄周钓鱼,遗世独立, 怡然自得。
• 人生苦短却也能因着追求而述说辉煌,记住你的 追求,挥洒你的理想。
• 有人说,成功就是追求。是的,有追求的人,始终能正
确求把的握人自 则己 只生 能命 随作的 波轨逐文迹流,,提顺任纲利由达命展到运示成的功摆的 布彼 。岸;没有追
• 第一层:追求就是动力。(施瓦辛格的奋斗历程:因为 见到肯尼迪总统的出巡而追求立志从政,从一位贫困的 孩子,锻炼成世界闻名的健美先生,再成为奥斯卡名人, 终成加州州长。)
田。感动常在我心中,我的感动伴我走过那似水流年。
• 感动净化我的内心世界。
• (大地震后人们的爱心感动着我,也教会我关爱他人, 奉献自我)
• 感动给我前进的动力。
• (残奥会上展现的拼搏精神)
• 感动让我永不放弃。
• (航天人的坚持、拼搏的精神)
• 结尾:我的感动扫除了我心灵的尘埃,给了我前进的动 力,教与我永不放弃的坚持,怀着一颗感动的心,你会 发现,生活远比你想象更美。
• 泪水让我们感到自己仍然饱满。
• 虽然人世间有很作多文冷提漠,纲但展却示有更多的温馨,更
多的感动。它就在这喧嚣的世界里,以潜移默化 的方式,与生命对话、碰撞。
• 开头:岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,
总就有是一感段 动记 。忆在作生命文中留提下纲深深展的示痕迹,无法忘却,这
• 为执着与坚韧而感动。(邰丽华 在一个柔弱美丽的女子身上, 我真切地读懂了“坚韧”。尽管生活在无声世界里,她却是始终 面带微笑,像一个遗落世间的仙女。在她眼里,我看不到丝毫痛 苦与抱怨,有的只是坚韧。)
• 3.庄周钓鱼:追求要如庄周钓鱼,遗世独立, 怡然自得。
• 人生苦短却也能因着追求而述说辉煌,记住你的 追求,挥洒你的理想。
• 有人说,成功就是追求。是的,有追求的人,始终能正
确求把的握人自 则己 只生 能命 随作的 波轨逐文迹流,,提顺任纲利由达命展到运示成的功摆的 布彼 。岸;没有追
• 第一层:追求就是动力。(施瓦辛格的奋斗历程:因为 见到肯尼迪总统的出巡而追求立志从政,从一位贫困的 孩子,锻炼成世界闻名的健美先生,再成为奥斯卡名人, 终成加州州长。)
田。感动常在我心中,我的感动伴我走过那似水流年。
• 感动净化我的内心世界。
• (大地震后人们的爱心感动着我,也教会我关爱他人, 奉献自我)
• 感动给我前进的动力。
• (残奥会上展现的拼搏精神)
• 感动让我永不放弃。
• (航天人的坚持、拼搏的精神)
• 结尾:我的感动扫除了我心灵的尘埃,给了我前进的动 力,教与我永不放弃的坚持,怀着一颗感动的心,你会 发现,生活远比你想象更美。
初中作文列作文提纲PPT (共62张PPT)
就前文提到的《我战胜了懒惰》的提纲来 说,可以从“我”懒于思考理科问题的特点 写起,再写见到小男孩不折不挠地折纸船, 放纸船,最后写“我”若有所悟,决心改变 学习理科时懒惰不愿思考的习惯,并点明中
下面是《我战胜了懒惰》已调整好了段 落安排顺序的提纲,这样会更有助于明确 表达中心。
段落安排: (1)我因为懒惰不愿思考而不爱理科。老 师夸我聪明,希望我能改掉懒习惯,提升理 科成绩。
②放学路上拾到一个钱包,交还失
主。 (3)在班会上,老师表扬了他。(详写)
点评: 这份提纲的明显毛病是详略不当。 重点应该写小冬“进步的表现”,而提纲中 把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为 重点。如果照着这个提纲写下去,中心思想 是无法反映出来的——小冬“勇于改错”的 精神从哪里看出来的呢?
第三份:题目:《我的外公
那一次,他又考了全班第一。他父母便 送他一台电脑以示鼓励。可之后,他却变了。 ———————————
4.突出中心,详略得当
根据表达中心的需要,安排所写材料的详 略,就能使文章重突出,中心明确。在安 排好顺序的材料后面,标明详略,这是列作 文提纲的第四步。
怎样标明文章的详略呢?凡是与文章 中心关系密切、最能表现中心的材料, 就是重点材料,应当详写,就在材料后 面标上“详写”。对表现文章中心起辅 助作用的材料,应当略写,就在材料后 面标上“略写”。下面的这份提纲,就 说明了这一点。
有些作文题目,本身已明显地点出 了要表达的中心,我们只要弄清楚它 的限制词和中心词,就可以确定文章 要表达的中心了。如在题目《记一个 助人为乐的同学》中,“一个”、 “同学”是限制词,中心词“助人为 乐”就是要表达的中心。
另外,有一些作文题,只规定了写作的范围,如时 间、地点,或者人物和事件……对这类题目,先弄清限 制的词语,然后按限制范围的要求,确定出自己要表达 的中心。如《六一节见闻》这个题目,先弄清限制的词 语是“六一节”,规定了“时间”的范围之后,就可以 确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻, 可以表现少年儿童的新面貌,也可以反映社会新风尚, 还可以歌颂一位有美好品质的人……
中考作文提纲结构篇 PPT课件(共35张)
• 耳朵“挑食”
长久以来,耳朵一直是直接接受外界声音的媒介。可如今,耳朵却变得“挑食”了。 变化之一:吃软不吃硬 这是耳朵变化的一个方面,已成为耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自 己呼来唤去或厉声厉气的?特别是一些干部同志,他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。 如此挑食,日久天长养矫了耳朵,于是非软不吃。这就使我们可以看到这样的情形:某 局,不少人围着局长,局长长,局长短地叫个不停,一边点头哈腰,一边递烟送酒,而 局长却一副高高在上的样子。 变化之二:吃麻不吃辣 不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵的这种变化,应运而生了许多两面 三刀的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话,专门去应付他们的上 司。因此,这些人往往提升得很快。不过,拍马的目的是为了骑马。我奉告那些不吃辣 的耳朵们,要小心呀! 变化之三:吃肥不吃瘦 记得以前有一位朋友问我,世界上什么眼最好看?不是丹凤眼,也不是杏核眼,而是 钱眼儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来一样,食性极刁,吃肥不吃瘦,认钱不 认人。我想,这些耳朵会不会因为吃多了钱,而有铜臭味呢? 变化之四:吃上不吃下 另外,有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员欺上瞒下的性质差不多。 他们对上级的话坚持照办,而对下级的话却置之不理。 我们从小到大,眼睛看到的,书上说的,大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话 的耳朵。 如果耳朵变得更加会“挑食”,恐怕真话就要销声匿迹了。
我生活在挑战中 “故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我一直相信,人的生存 是为了接受各种各样的挑战,攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的 阅历,增长自己的才干,甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。 挑战自卑。人往往容易自卑,一自卑,就会阻碍我们通向成功的道路, 所以我们要挑战自卑,随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长,成 为一位“发明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑,那么中国就少了以 为好作家、好翻译家。 挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”可 见要登上知识的高峰和成功的彼岸,必须挑战懒惰,才能让我们以最好的态度 直面困难。 挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为 嫉妒而发出“既生瑜,何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习,并以此为 目标,不断超越自己。 挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程,多少前途无量的高官 落马,大多是因为它。人要学会知足,知足常乐。 我们挑战,从自己开始。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功 的绊脚石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己,才有 资格去挑战别人。生活处处有挑战,要创造自己的生活,实现自己的理想,我 们就要随时接受挑战,在挑战中成长、成熟。挑战,让我们更自信,更有能力, 更加坚强。
作文列作文提纲ppt课件
作文列作文提纲ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 作文提纲基本概念与重要性 • 如何制定有效作文提纲 • 各类作文提纲示例分析 • 制定个性化作文提纲策略探讨 • 学生实践操作:列出一份完整作文
提纲 • 总结回顾与拓展延伸
01
CATALOGUE
作文提纲基本概念与重要性
提纲定义及作用
提纲定义
提纲是作文的骨架,是作者思路的 体现,有助于作者有条理地安排材 料、展开论证。
的写作工作提供清晰的指导和支持。同时,在实际写作过程中, 也需要根据具体情况灵活调整提纲,以确保文章能够更好地表 达主题和立意。
03
CATALOGUE
各类作文提纲示例分析
记叙文提纲示例及解析
示例
01
《一次难忘的经历》
开头
02
引入话题,交代时间、地点、人物和主要事件。
正文
03
按照事情发展的顺序,叙述事情的经过,包括起因、经过和结
04
CATALOGUE
制定个性化作文提纲策略探讨
针对不同题材制定特色提纲
记叙文
议论文
说明文
明确时间线、情感变化、 人物关系,构建生动情
节。
确立中心论点、分论点, 准备相关论据和论证方
法。
明确说明对象、特点、 作用,合理安排说明顺
序。
应用文
根据文体要求,确定格 式、内容和语言风格。
创新思维在提纲中应用
强调提纲的灵活性和可调整性
提纲不是一成不变的,可以根据写作过程中的实际情况进行调整和完善,使文章更加符合实 际需求。
分享优秀提纲案例
向学生展示一些优秀的提纲案例,让学生了解如何编写出高质量的提纲,并从中汲取灵感和 经验。
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目 录
• 作文提纲基本概念与重要性 • 如何制定有效作文提纲 • 各类作文提纲示例分析 • 制定个性化作文提纲策略探讨 • 学生实践操作:列出一份完整作文
提纲 • 总结回顾与拓展延伸
01
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作文提纲基本概念与重要性
提纲定义及作用
提纲定义
提纲是作文的骨架,是作者思路的 体现,有助于作者有条理地安排材 料、展开论证。
的写作工作提供清晰的指导和支持。同时,在实际写作过程中, 也需要根据具体情况灵活调整提纲,以确保文章能够更好地表 达主题和立意。
03
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各类作文提纲示例分析
记叙文提纲示例及解析
示例
01
《一次难忘的经历》
开头
02
引入话题,交代时间、地点、人物和主要事件。
正文
03
按照事情发展的顺序,叙述事情的经过,包括起因、经过和结
04
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制定个性化作文提纲策略探讨
针对不同题材制定特色提纲
记叙文
议论文
说明文
明确时间线、情感变化、 人物关系,构建生动情
节。
确立中心论点、分论点, 准备相关论据和论证方
法。
明确说明对象、特点、 作用,合理安排说明顺
序。
应用文
根据文体要求,确定格 式、内容和语言风格。
创新思维在提纲中应用
强调提纲的灵活性和可调整性
提纲不是一成不变的,可以根据写作过程中的实际情况进行调整和完善,使文章更加符合实 际需求。
分享优秀提纲案例
向学生展示一些优秀的提纲案例,让学生了解如何编写出高质量的提纲,并从中汲取灵感和 经验。
叙事类作文提纲写法ppt课件
我们一起去公园。 • 2.公园的景色描写 • 3.爸爸睡着了。
7
• 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。 • 原因是:一是能编列出二级提纲,说明思 考问题
已相当全面而具体,已有成文的基础。 • 二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一,
段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等 等,一旦发现问题,可以及时修改。 • 三 是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有 十分把握的某些段落写点草稿。这样可以节约 很 多时间。 当然,在列好提纲以及下笔之后,还 会有一些更好的设想涌向笔端。这时,可以按照 主题的需要加以适当地调整和修改,不必拘泥于 原来的提纲。
提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到 一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、 有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢 三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种 重要方法。 这就提示同学们:要作文,先列提纲;
不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛 更要这样。
10
3
提纲结构。
• 记叙文四个常见提纲结构: • ①按事情的过程(开始、经过、结果)
来拟定。 • ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)
来拟定。 • ③按人物的活动过程(先做什么,接
着做什么,最后做什么)来拟定。 • ④按照空间的变换(如家中、途中、
学校)来拟定。
4
• 提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看 懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放 到正式行文时去琢磨。
作上不要命的人。(全文重点、详写) • 第三段:写爸爸在公园睡着了。 • 一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮
廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏 把握的,如果再要从头到尾打一遍草稿, 时间又往往不允许,弄不好会处于进退两 难的地步。因此作文考试时最好能编列稍 详细一点的二级提纲。
7
• 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。 • 原因是:一是能编列出二级提纲,说明思 考问题
已相当全面而具体,已有成文的基础。 • 二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一,
段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等 等,一旦发现问题,可以及时修改。 • 三 是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有 十分把握的某些段落写点草稿。这样可以节约 很 多时间。 当然,在列好提纲以及下笔之后,还 会有一些更好的设想涌向笔端。这时,可以按照 主题的需要加以适当地调整和修改,不必拘泥于 原来的提纲。
提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到 一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、 有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢 三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种 重要方法。 这就提示同学们:要作文,先列提纲;
不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛 更要这样。
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提纲结构。
• 记叙文四个常见提纲结构: • ①按事情的过程(开始、经过、结果)
来拟定。 • ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)
来拟定。 • ③按人物的活动过程(先做什么,接
着做什么,最后做什么)来拟定。 • ④按照空间的变换(如家中、途中、
学校)来拟定。
4
• 提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看 懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放 到正式行文时去琢磨。
作上不要命的人。(全文重点、详写) • 第三段:写爸爸在公园睡着了。 • 一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮
廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏 把握的,如果再要从头到尾打一遍草稿, 时间又往往不允许,弄不好会处于进退两 难的地步。因此作文考试时最好能编列稍 详细一点的二级提纲。
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①安排好材料的组织顺序:
时间地点——游戏名称——游戏规则——体验阶段——失败被 罚——群策群力——经验总结——活动过程——细节描写—— 游戏成功——触动心灵。
作文提纲内容
②确定好重点写的内容: 题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的 心。 重中点心写思的想内:容细:节决定成败(或众志能成城)
• 依据有以下四个:
• ①技事情的过程(开始、经过、结果)来拟定 。
• ②按时间的转折(早晨、中年、晚上)来拟定 。
• ②拄人物的活动过程(先做什么,接着做什 么,最后撤什么)来拟定。
• ①按照空间的变换(如家中、途中、学校)来 拟定。
• 记叙文列提纲的方法:
• (1)拟定标题
• (2)中心思想
• ① 简述内容(包括关键词);② “提出——强调—— 重申”主题句
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好 开头、结尾的方法
题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心 中心思想:细节决定成败(或众志能成城)
第1段:开头——交待时间和地点(语言简洁,开门见 山,引出下文)
第5段:结尾——无论是游戏还是现实生活,注重细节,讲究 方法是成功的秘笈(或只要心往一处想,劲往一处使,世上 就无难事了)(篇末点题)
第3段:游戏体验阶段(失败被罚、群策群力、 经验总结):几次体验失败的场面描写——语 言、动作、神态(正侧面结合描写)(详写)
过渡句:幸亏是体验阶段,否则真的“一招不慎,满盘皆输”了。 接下来是正式游戏 ,大家摩拳擦掌,进入势在必得状态。
作文提纲内容
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照 应,如何照应,也简单标注一下 题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心灵 。 中心思想:细节决定成败(或众志能成城)
作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲, 就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具 体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是 提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都 连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于 撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个 一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理, 完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
第2段:游戏规则:教官语言、神态描写(略写)
过渡句:教官话音刚落,人群立刻沸腾开了
作文提纲内容
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照 应,如何照应,也简单标注一下 题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心灵 。 中心思想:细节决定成败(或众志能成城)
• (3)选择结构。这一点指的是中间部分的安排。
• 文学性作文结构:
• ① 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行,这 种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础 之上。这就必须注意主次详略,重点突出。
第4段:游戏正式开始:按既定方案有序进行(先按体形由 小到大,再按力量大小交替穿越,确保运送和接迎 实力)取得成功。(详写)
过渡句:指挥的方法、合作的默契、穿越的姿势、运送的力 度、迎接的技巧、接力安排.......无论哪个环节 出乱子都将前功尽弃。
• 提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据 ,以记叙文为例。
第2段:游戏规则:教官语言、神态描写 (略写)
第3段:游戏体验阶段(失败被罚、群策群力、经验总结) :
几次体验失败的场面(描详写写—)—语言、动作、神态 第4段:(游正戏侧正面式结开合始描:写按)既定方案有序进行(先按体形由
小到大,再按力量大小交替穿越,确保运送和接迎实 力)取得成功。 (详写)
作文提纲内容
作文提纲内容
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡 ,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标 注题目一:下生死电网触动了我的心灵
主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心 中心思想:细节决定成败(或众志能成城)
第1段:开头——交待时间和地点(语言简,开门见山,引出下文)
过渡句:虽说只是一个游戏,却实实在在触动了我的心灵。
中心思想:细节决定成败,众志能成城(你们在,爱就在 ;无私奉献,无怨无悔;心怀集体,忘我付出;宽严有度,教导 有方;一路有你,风雨无阻)。
作文提纲内容
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需 要注意做到以下五点:
例如:以“生死电网”游戏的某个细节触动了我的心 灵为主要内容,那么中心思想便是“细节决定成败,众志 能成城”,其文章结构安排如下:
作文提纲内容
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心 灵。 中重心点思写想的:内细容节:决定成败(或众志能成城) 第2段:游戏规则:教官语言、神态描写(略写) 点题:他最后一字一句地说:记住游戏规则,否则全军覆没。 第3段:游戏体验阶段(失败被罚、群策群力、经验总结):
作文提纲内容
作文提纲一般包含三部分内容 :
(1)题目。 要把题目(或补充完整的题目)
写在第一行正中间。 例如:生死电网触动了我的心灵
作文提纲内容
(2)主要内容和中心。
要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容 及要表达的中心思想。 示例:生死电网触动了我的心灵
主要内容:在社会实践活动中,“生死电网”游戏的某 个细节(我的表现、某个人的表现、教官的表现、老师的 表现等等)触动了我的心灵,让我明白细节决定失败(懂 得忘我工作才能创造奇迹;无私奉献的人是最有魅力的; 投入工作的人是取美的;世上并不缺少爱,而是缺少发现 爱的心灵......道理)
几次体验失败的场面描写——语言、动作、神态 (正侧面结合描写)(详写) 点题:幸亏是体验阶段,否则真的“一招不慎,满盘皆输”了。 第4段:游戏正式开始:按既定方案有序进行(先按体形由 小到大,再按力量大小交替穿越,确保运送和接迎实 力)取得成功。(详写) 点题:指挥的方法、合作的默契、穿越的姿势、运送的力度、 迎接的技巧、接力安排.......无论哪个环节出乱子都将前功 尽弃。
时间地点——游戏名称——游戏规则——体验阶段——失败被 罚——群策群力——经验总结——活动过程——细节描写—— 游戏成功——触动心灵。
作文提纲内容
②确定好重点写的内容: 题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的 心。 重中点心写思的想内:容细:节决定成败(或众志能成城)
• 依据有以下四个:
• ①技事情的过程(开始、经过、结果)来拟定 。
• ②按时间的转折(早晨、中年、晚上)来拟定 。
• ②拄人物的活动过程(先做什么,接着做什 么,最后撤什么)来拟定。
• ①按照空间的变换(如家中、途中、学校)来 拟定。
• 记叙文列提纲的方法:
• (1)拟定标题
• (2)中心思想
• ① 简述内容(包括关键词);② “提出——强调—— 重申”主题句
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好 开头、结尾的方法
题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心 中心思想:细节决定成败(或众志能成城)
第1段:开头——交待时间和地点(语言简洁,开门见 山,引出下文)
第5段:结尾——无论是游戏还是现实生活,注重细节,讲究 方法是成功的秘笈(或只要心往一处想,劲往一处使,世上 就无难事了)(篇末点题)
第3段:游戏体验阶段(失败被罚、群策群力、 经验总结):几次体验失败的场面描写——语 言、动作、神态(正侧面结合描写)(详写)
过渡句:幸亏是体验阶段,否则真的“一招不慎,满盘皆输”了。 接下来是正式游戏 ,大家摩拳擦掌,进入势在必得状态。
作文提纲内容
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照 应,如何照应,也简单标注一下 题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心灵 。 中心思想:细节决定成败(或众志能成城)
作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲, 就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具 体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是 提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都 连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于 撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个 一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理, 完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
第2段:游戏规则:教官语言、神态描写(略写)
过渡句:教官话音刚落,人群立刻沸腾开了
作文提纲内容
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照 应,如何照应,也简单标注一下 题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心灵 。 中心思想:细节决定成败(或众志能成城)
• (3)选择结构。这一点指的是中间部分的安排。
• 文学性作文结构:
• ① 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行,这 种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础 之上。这就必须注意主次详略,重点突出。
第4段:游戏正式开始:按既定方案有序进行(先按体形由 小到大,再按力量大小交替穿越,确保运送和接迎 实力)取得成功。(详写)
过渡句:指挥的方法、合作的默契、穿越的姿势、运送的力 度、迎接的技巧、接力安排.......无论哪个环节 出乱子都将前功尽弃。
• 提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据 ,以记叙文为例。
第2段:游戏规则:教官语言、神态描写 (略写)
第3段:游戏体验阶段(失败被罚、群策群力、经验总结) :
几次体验失败的场面(描详写写—)—语言、动作、神态 第4段:(游正戏侧正面式结开合始描:写按)既定方案有序进行(先按体形由
小到大,再按力量大小交替穿越,确保运送和接迎实 力)取得成功。 (详写)
作文提纲内容
作文提纲内容
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡 ,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标 注题目一:下生死电网触动了我的心灵
主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心 中心思想:细节决定成败(或众志能成城)
第1段:开头——交待时间和地点(语言简,开门见山,引出下文)
过渡句:虽说只是一个游戏,却实实在在触动了我的心灵。
中心思想:细节决定成败,众志能成城(你们在,爱就在 ;无私奉献,无怨无悔;心怀集体,忘我付出;宽严有度,教导 有方;一路有你,风雨无阻)。
作文提纲内容
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需 要注意做到以下五点:
例如:以“生死电网”游戏的某个细节触动了我的心 灵为主要内容,那么中心思想便是“细节决定成败,众志 能成城”,其文章结构安排如下:
作文提纲内容
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
题目:生死电网触动了我的心灵 主要内容:“生死电网”游戏时,“触电死亡”触动了我的心 灵。 中重心点思写想的:内细容节:决定成败(或众志能成城) 第2段:游戏规则:教官语言、神态描写(略写) 点题:他最后一字一句地说:记住游戏规则,否则全军覆没。 第3段:游戏体验阶段(失败被罚、群策群力、经验总结):
作文提纲内容
作文提纲一般包含三部分内容 :
(1)题目。 要把题目(或补充完整的题目)
写在第一行正中间。 例如:生死电网触动了我的心灵
作文提纲内容
(2)主要内容和中心。
要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容 及要表达的中心思想。 示例:生死电网触动了我的心灵
主要内容:在社会实践活动中,“生死电网”游戏的某 个细节(我的表现、某个人的表现、教官的表现、老师的 表现等等)触动了我的心灵,让我明白细节决定失败(懂 得忘我工作才能创造奇迹;无私奉献的人是最有魅力的; 投入工作的人是取美的;世上并不缺少爱,而是缺少发现 爱的心灵......道理)
几次体验失败的场面描写——语言、动作、神态 (正侧面结合描写)(详写) 点题:幸亏是体验阶段,否则真的“一招不慎,满盘皆输”了。 第4段:游戏正式开始:按既定方案有序进行(先按体形由 小到大,再按力量大小交替穿越,确保运送和接迎实 力)取得成功。(详写) 点题:指挥的方法、合作的默契、穿越的姿势、运送的力度、 迎接的技巧、接力安排.......无论哪个环节出乱子都将前功 尽弃。