材料作文写作技巧(精)PPT课件
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写作时，要做到言之有序和言之有物。
（1） 生命就在你的伸手之间 漆工的工作只是涂漆，但他却在本职的工作后，补上 了船的漏洞。在这位漆工看来，这是无心之举，只需多 一点时间和工作。但对于这艘船的主人来说，这伸手之 劳却让他的孩子平安归来，他或许会感谢上帝，但他更 要感谢的是这位伸手之间的漆工。一个小动作就让生命 免于疏忽，船主是幸运的，他的孩子也是幸运的，但这 个幸运是一名漆工的伸手之间给予的，这恐怕也是船主 给漆工一大笔钱的缘故。钱不能买回生命，漆工的伸手 却能让生命得到温暖，这是一次伸手之间，这又何尝不 能看出，漆工对工作和生命的重视。 上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命 成为人最重要，最宝贵的载体。船主与漆工的故事里隐 含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，你 会挽救生命，生命就在你的伸手之间。
要求选好角度,确定立惫,明确文体,自拟标题,不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
（一）、审题立意
修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手 把洞给补上了。船主拿了一个大红包感谢，修船工却 说这是小事，不过是顺手之劳。可据此材料做多角度 思考，主要的思考方向有二，一是从修船工的角度， 可以谈勿以善小而不为。帮助别人往往是举手之劳， 顺手之劳。未必要刻意为之。但是消除了安全隐患， 保护了驾船出海者的生命安全，功莫大焉。二可以从 船主的角度去写感恩，受到别人的帮助要知道感恩。
例文评说
例、、2012年高考全国课标卷作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷 漆的时候，发现船底有个小洞,他顺手给补了。过了些日 子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到 奇怪,说: “您已经给过工钱了。”船主说:“对,那是刷 油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“我那只是顺 手做的一件小事…”船主感激地说:“当得知孩子们划船 去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了,觉得 他们肯定回不来了,等到他们平安归来，我才明白是您救 了他们。”
如果写记叙文，就要通过对具体的人、事、景、物的描绘， 生动形象的表现主题，应起到以情感人的效果。
如果写议论文,就要通过对典型事例或生活现象的分析来表达 自己的观点,应起到以理服人的效果。说理的时候,按先古后外或 今,最后再谈自己的经历。做到言之有序。
第六段:写几句回应材料及中心的话。或深化主题，或得出 结论，或引人思考，或发出号召……
（开始两段通过对原材料的引述和评议，自然转入自 己的中心话题：生命就在你的伸手之间。）
其实，生活中不乏伸手传递温暖的事，公交车上给 老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手，电梯上 遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不要去 插队。这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是 公德意识的展示。有人说过，上帝在关上一扇门时会 打开一扇窗，上帝的门无意间会关闭，但他会让你在 伸手开窗的时候照亮你。在你打开一扇窗的时候，你 会拥有满室的阳光和美好。
特别提醒： 结尾是对写作者的思想观点或思想感情 的集中而凝练的归纳，也是较能体现作者写 作意图的关键段。千万要认真对待。
材料作文的写作常患毛病有 1、一句也不提原材料； 2、对所给材料一字不改地或整段或全文照搬 照抄，不善于简明扼要的概括关键内容； 3、对所给材料进行解说、或评析、或扩写。 以上三种毛病，不论犯了哪一种，作文的任 何立意都只是空中楼阁。
• （2）、引述原材料和进行议论分析后，转入的话题便是要提炼 出自己的观点句或中心话题句。这是一篇文章有没有思想感情的 关键句子，写的时候一定要把它提炼好，写在该段的最后，这样 才醒目，在快速阅卷的情况下容易被捕捉到。
二:联
是文章的主体环节。写作时，围绕自己的中心话题， 可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今 事或身边的人和事。
若写成议论文，要善于论证自己的观点。可以正面举 例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。可以 即摆事实又讲道理。
如果写成记叙文，要善于用事件及人物的言行来彰显人 物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典 的诗文、歌词名句或名言警句来帮助抒发感情。
特别提醒： 在文章的主体部分，一定要言之有物。议论文要有理有 据。记叙文的情要缘事而发，也就是要有实实在在人、事。 这是作文得分的关键环节。
材料作文中的材料是写作的依据，如果通篇 不引原材料就容易偏题甚至离题。
整体结构安排：
一篇作文最好安排六个自然段
第一二段：恰当引述原材料的关键内容，并对引述的材料的 内容进行评论，然后将重心巧妙地转移到自己要写的中心话题上 来。根据所给材料提炼出自己的认识或观点或中心话题，要尽量 写得简洁明白。
第三至五段: 扣住由材料转移过来的中心观点或中心话题， 通个具体内容来表现中心意思。
来自百度文库
三：扣、点
就是要在文章的主体部分和结尾扣住原材料 和中心句点明主题，使文章处处照应材料和 中心。
特别提醒： 行文时随时扣材料和中心点题，能使文章 主题明确，紧扣中心。即使是快速阅卷，也 能给阅卷老师以文章紧扣材料和中心的印象。
四：结
就是归结。也就是写好文章的结尾段。结尾 段或对论述的问题有所深化或拓展，或重申 论点，照应开头，或提出解决办法，或发出 号召；或照应中心，深化主题。尽量让结尾 强劲有力，或余味无穷。
（写作者可以根据自己的情况选择最佳立意角度。）
（二）、构思方略 这个材料作文时审题不难，但要立足于读懂材料，
抓住核心意思，确定最佳立意角度，联系实际，发挥联 想和想象能力，结合自身认识特点，以及掌握的材料， 说自己想说的话，写自己想写的事，叙谈自己对事物的 认识，表达自己对人生的真实感受。
从文体方面说，写成议论文记叙文都可以。但要写 出新意，尽量寻找恰如其分又新鲜生动的素材。
材料作文写作技巧
材料作文写作六字诀
引、转、联、扣、点、结
开头-----引、转 中间-----联、扣、点 结尾----点、结
• 一：引、转
就是开头根据自己所选的立意角度，概括引述 相关的原材料。接着对原材料进行议论分析后， 并自然地转到自己的话题上来。
• 特别提醒:
• （1）、引述原材料不是照抄，也不要引述得太多，一般以三五 句话为宜。也不要在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了 这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开了相应的原材料， 阅卷老师是不知道你说的“这”指的是什么的。
（1） 生命就在你的伸手之间 漆工的工作只是涂漆，但他却在本职的工作后，补上 了船的漏洞。在这位漆工看来，这是无心之举，只需多 一点时间和工作。但对于这艘船的主人来说，这伸手之 劳却让他的孩子平安归来，他或许会感谢上帝，但他更 要感谢的是这位伸手之间的漆工。一个小动作就让生命 免于疏忽，船主是幸运的，他的孩子也是幸运的，但这 个幸运是一名漆工的伸手之间给予的，这恐怕也是船主 给漆工一大笔钱的缘故。钱不能买回生命，漆工的伸手 却能让生命得到温暖，这是一次伸手之间，这又何尝不 能看出，漆工对工作和生命的重视。 上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命 成为人最重要，最宝贵的载体。船主与漆工的故事里隐 含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，你 会挽救生命，生命就在你的伸手之间。
要求选好角度,确定立惫,明确文体,自拟标题,不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
（一）、审题立意
修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手 把洞给补上了。船主拿了一个大红包感谢，修船工却 说这是小事，不过是顺手之劳。可据此材料做多角度 思考，主要的思考方向有二，一是从修船工的角度， 可以谈勿以善小而不为。帮助别人往往是举手之劳， 顺手之劳。未必要刻意为之。但是消除了安全隐患， 保护了驾船出海者的生命安全，功莫大焉。二可以从 船主的角度去写感恩，受到别人的帮助要知道感恩。
例文评说
例、、2012年高考全国课标卷作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷 漆的时候，发现船底有个小洞,他顺手给补了。过了些日 子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到 奇怪,说: “您已经给过工钱了。”船主说:“对,那是刷 油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“我那只是顺 手做的一件小事…”船主感激地说:“当得知孩子们划船 去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了,觉得 他们肯定回不来了,等到他们平安归来，我才明白是您救 了他们。”
如果写记叙文，就要通过对具体的人、事、景、物的描绘， 生动形象的表现主题，应起到以情感人的效果。
如果写议论文,就要通过对典型事例或生活现象的分析来表达 自己的观点,应起到以理服人的效果。说理的时候,按先古后外或 今,最后再谈自己的经历。做到言之有序。
第六段:写几句回应材料及中心的话。或深化主题，或得出 结论，或引人思考，或发出号召……
（开始两段通过对原材料的引述和评议，自然转入自 己的中心话题：生命就在你的伸手之间。）
其实，生活中不乏伸手传递温暖的事，公交车上给 老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手，电梯上 遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不要去 插队。这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是 公德意识的展示。有人说过，上帝在关上一扇门时会 打开一扇窗，上帝的门无意间会关闭，但他会让你在 伸手开窗的时候照亮你。在你打开一扇窗的时候，你 会拥有满室的阳光和美好。
特别提醒： 结尾是对写作者的思想观点或思想感情 的集中而凝练的归纳，也是较能体现作者写 作意图的关键段。千万要认真对待。
材料作文的写作常患毛病有 1、一句也不提原材料； 2、对所给材料一字不改地或整段或全文照搬 照抄，不善于简明扼要的概括关键内容； 3、对所给材料进行解说、或评析、或扩写。 以上三种毛病，不论犯了哪一种，作文的任 何立意都只是空中楼阁。
• （2）、引述原材料和进行议论分析后，转入的话题便是要提炼 出自己的观点句或中心话题句。这是一篇文章有没有思想感情的 关键句子，写的时候一定要把它提炼好，写在该段的最后，这样 才醒目，在快速阅卷的情况下容易被捕捉到。
二:联
是文章的主体环节。写作时，围绕自己的中心话题， 可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今 事或身边的人和事。
若写成议论文，要善于论证自己的观点。可以正面举 例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。可以 即摆事实又讲道理。
如果写成记叙文，要善于用事件及人物的言行来彰显人 物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典 的诗文、歌词名句或名言警句来帮助抒发感情。
特别提醒： 在文章的主体部分，一定要言之有物。议论文要有理有 据。记叙文的情要缘事而发，也就是要有实实在在人、事。 这是作文得分的关键环节。
材料作文中的材料是写作的依据，如果通篇 不引原材料就容易偏题甚至离题。
整体结构安排：
一篇作文最好安排六个自然段
第一二段：恰当引述原材料的关键内容，并对引述的材料的 内容进行评论，然后将重心巧妙地转移到自己要写的中心话题上 来。根据所给材料提炼出自己的认识或观点或中心话题，要尽量 写得简洁明白。
第三至五段: 扣住由材料转移过来的中心观点或中心话题， 通个具体内容来表现中心意思。
来自百度文库
三：扣、点
就是要在文章的主体部分和结尾扣住原材料 和中心句点明主题，使文章处处照应材料和 中心。
特别提醒： 行文时随时扣材料和中心点题，能使文章 主题明确，紧扣中心。即使是快速阅卷，也 能给阅卷老师以文章紧扣材料和中心的印象。
四：结
就是归结。也就是写好文章的结尾段。结尾 段或对论述的问题有所深化或拓展，或重申 论点，照应开头，或提出解决办法，或发出 号召；或照应中心，深化主题。尽量让结尾 强劲有力，或余味无穷。
（写作者可以根据自己的情况选择最佳立意角度。）
（二）、构思方略 这个材料作文时审题不难，但要立足于读懂材料，
抓住核心意思，确定最佳立意角度，联系实际，发挥联 想和想象能力，结合自身认识特点，以及掌握的材料， 说自己想说的话，写自己想写的事，叙谈自己对事物的 认识，表达自己对人生的真实感受。
从文体方面说，写成议论文记叙文都可以。但要写 出新意，尽量寻找恰如其分又新鲜生动的素材。
材料作文写作技巧
材料作文写作六字诀
引、转、联、扣、点、结
开头-----引、转 中间-----联、扣、点 结尾----点、结
• 一：引、转
就是开头根据自己所选的立意角度，概括引述 相关的原材料。接着对原材料进行议论分析后， 并自然地转到自己的话题上来。
• 特别提醒:
• （1）、引述原材料不是照抄，也不要引述得太多，一般以三五 句话为宜。也不要在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了 这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开了相应的原材料， 阅卷老师是不知道你说的“这”指的是什么的。