探究杠杆的平衡条件-教程PPT教学课件
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【PPT课件】初中物理八年级16-科学探究:杠杆的平衡条件
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杠杆的平衡条件
F1l1=F2l2
上式表明: 杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积; 动力臂l1是阻力臂l2的几倍,动力F1就是阻力F2的几分之一。
杠杆的运用
桔槔 改变力的方向
杠杆的运用与分类
F1l1=F2l2
l1 >l2 F1 <F2
省力杠杆
费距离
F2
O
L1
F1
杠杆的运用与分类
F2
l2
l1 F1 O
给我一个支 点,我就能撬 起地球。
杠杆
在物理学中,这种在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就称为 。
杠杆
1 .支点(O):杠杆绕着转动的点。 2 .动力(F1):使杠杆转动的力。 3 .阻力(F2):阻碍杠杆转动的力。
动力F1
支点O
阻力F2
支点 用最省力的方法提起水桶,力应该施加在杠杆上的哪个点?
1.5N
1.2N 1N
支点到力的作用点的距离
支点
施加的力的作用点离支点越远越省力
1N 1.5N 2N 支点到力的作用点的距离
支点到力的作用线距离
力的作用线 力臂 支点
杠杆五要素
1 .支点(O):杠杆绕着转动的点。 2 .动力(F1):使杠杆转动的力。 3 .阻力(F2):阻碍杠杆转动的力。 4 .动力臂(l1):从支点到动力作用线的距离。 5 .阻力臂(l2):从支点到阻力作用线的距离。
F1l1=F2l2
l1<l2 F1 > F2
费力杠杆
省距离
杠杆的运用与分类
l1 F1
l2 F2
F1l1=F2l2
l1 =l2 F1 =F2
等臂杠杆
杠杆的分类
力臂 大小
特点
省力杠杆 动力臂>阻力臂 省力,费距离
实验专题:探究杠杆平衡条件ppt课件
![实验专题:探究杠杆平衡条件ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c5fb46047cd184254b3535f3.png)
①小明用如图甲所示进行第3次实验,弹簧测力计的所示如图乙所 示,则动力F1= N ②分析三次实验数据,发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大,检 测弹簧测力计发现完好无损,原因可能是 。 (3)小明通过实验探究,得出了杠杆平衡条件。生活中的钓鱼竿 应用了该实验中的第 次实验原理。
(1)左 便于测量力臂;尽量减小杠 杆的自重对实验的影响 (2)3.6 弹簧测力计没有向下拉 (3)2
答:为了实验时方便测力臂
L
实验探究1:浮力大小与哪些因素有关
小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的 烧杯,对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究. (1)分析图B、C、D,说明浮力大小跟_____有关. (2)分析图_______,说明浮力大小跟液体密度有关. (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N.
巩固练习
• 1.同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条 件”,实验中记录的数据如下: (1)写出分 析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
• (2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使 静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是 ,并说出能驱使跷跷板发生转动的 条件 .
• 答案: • (l)过程:分别计算出动力×动力臂(或F1L1)分别计 算出阻力×阻力臂(或F2L2) • 第一组 1 N×15 cm=15 N· cm • l.5 N×10 cm=15 N· cm • 第二组 2 N×25 cm=50 N· cm • 2.5 N×20 cm=50 N· cm (1分) • 第三组 3 N×20 cm=60 N· cm • 4 N×15 cm=60 N· cm • 经过比较每一组的动力和动力臂乘积与阻力和阻力臂乘 积都相等(1分) • 验证的结果:经验证可得出杠杆平衡时满足: • 动力×动力臂:阻力×阻力臂(1分)
杠杆平衡PPT教学课件
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2.2重视创新教学环境,培养学生的创造性意识。数学知识点是枯燥乏味的,因而其教学内容或因其理论性、思维性、抽象性等因素而显得单调、压抑。教师在教学过程中,要充分发挥学生的课 堂主体性,并以情景教学的形式,激发学生的创造性意识以及创新兴趣,培育探究精神,将数学知识点与实际相结合,将数学知识通过趣味性的数学形式,呈现在学生面前,激发学生的潜在的数学
■ 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
费力杠杆
省力杠杆
讨论: 如何正确选用这些剪刀?为什么?
给下列杠杆分类
等臂杠杆
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优点 杠杆缺点
L1>L2
省力杠杆 F1<F2
(动力<阻力)
省力
费距离
费力杠杆
L1<L2 F1>F2 (动力>阻力)
省距离
费力
等臂杠杆
L1=L2 F1=F2 (动力=阻力)
既不省力也不省距离
应用
一、杠杆平衡条件: F1 l1= F2 l2 动力动力臂=阻力阻力臂
二、杠杆的种类 省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( D )
A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大
1 提出问题:杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系?
2 猜想与假设: 假设一: F1+L1=F2+L2 假设二: F1–L1=F2–L2 假设三: F1/L1=F2/L2 假设四: F1 ·L1=F2 ·L2
提问:你还有其他的假设吗?
回答:有
F12+L12=F22+L22 F13+L13=F23+L23
■ 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
费力杠杆
省力杠杆
讨论: 如何正确选用这些剪刀?为什么?
给下列杠杆分类
等臂杠杆
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优点 杠杆缺点
L1>L2
省力杠杆 F1<F2
(动力<阻力)
省力
费距离
费力杠杆
L1<L2 F1>F2 (动力>阻力)
省距离
费力
等臂杠杆
L1=L2 F1=F2 (动力=阻力)
既不省力也不省距离
应用
一、杠杆平衡条件: F1 l1= F2 l2 动力动力臂=阻力阻力臂
二、杠杆的种类 省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( D )
A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大
1 提出问题:杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系?
2 猜想与假设: 假设一: F1+L1=F2+L2 假设二: F1–L1=F2–L2 假设三: F1/L1=F2/L2 假设四: F1 ·L1=F2 ·L2
提问:你还有其他的假设吗?
回答:有
F12+L12=F22+L22 F13+L13=F23+L23
探究杠杆平衡条件ppt课件
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F1 l1
O l2
F2
F1 Ol2
F2l1
F1 l1 O
l2 F2
F2
l2
O
F1
精品课件
F1
O F2
精品课件
人体中的杠杆
F1 F1
F2 l1 O l2
O l2 l 1 F2
踮着脚尖为什么难以站稳?
精品课件
E
D
CB
精品课件
F A
思考:怎么的杠杆才算平衡呢?
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,或
作缓慢地匀速转动时,我们说杠杆平衡了。
动力臂L1
F1
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆不省力,也不省距离
精品课件
4、杠杆的应用:
① 当 l 1>l 2 时,F1<F2 如:铡刀、起瓶器
② 当 l 1<l 2 时,F1>F2 如:鱼竿、筷子
③ 当 l 1 = l 2 时,F1 = F2 如:天平
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
精品课件
图1
图2
问:图1与图2有何不同之处?
图1在水平位置,图2不在水平位置
问:图1与图2有何相同之处?
都处于静止状态
精品课件
杠杆的平衡状态
杠杆的平衡状态: 静止或匀速转动
杠杆的平衡条件:
F1l 1 = F2l 2
(或
l1 l2
=
F2 F1
)
思考: 1、在实验开始时,为什么先要调节杠杆在水 平位置平衡? 2、有用弹簧测力计作阻力进行实验时,弹簧 测力计为什么要竖直向上拉?如果弹簧测力 计向上斜拉,它的读数会发生怎样的变化? 3、在调好杠杆平衡之后进行实验的过程中, 是否需要再调整杠杆的平衡螺母?
O l2
F2
F1 Ol2
F2l1
F1 l1 O
l2 F2
F2
l2
O
F1
精品课件
F1
O F2
精品课件
人体中的杠杆
F1 F1
F2 l1 O l2
O l2 l 1 F2
踮着脚尖为什么难以站稳?
精品课件
E
D
CB
精品课件
F A
思考:怎么的杠杆才算平衡呢?
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,或
作缓慢地匀速转动时,我们说杠杆平衡了。
动力臂L1
F1
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
等臂杠杆不省力,也不省距离
精品课件
4、杠杆的应用:
① 当 l 1>l 2 时,F1<F2 如:铡刀、起瓶器
② 当 l 1<l 2 时,F1>F2 如:鱼竿、筷子
③ 当 l 1 = l 2 时,F1 = F2 如:天平
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
精品课件
图1
图2
问:图1与图2有何不同之处?
图1在水平位置,图2不在水平位置
问:图1与图2有何相同之处?
都处于静止状态
精品课件
杠杆的平衡状态
杠杆的平衡状态: 静止或匀速转动
杠杆的平衡条件:
F1l 1 = F2l 2
(或
l1 l2
=
F2 F1
)
思考: 1、在实验开始时,为什么先要调节杠杆在水 平位置平衡? 2、有用弹簧测力计作阻力进行实验时,弹簧 测力计为什么要竖直向上拉?如果弹簧测力 计向上斜拉,它的读数会发生怎样的变化? 3、在调好杠杆平衡之后进行实验的过程中, 是否需要再调整杠杆的平衡螺母?
《杠杆的平衡条件》课件
![《杠杆的平衡条件》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f6d57de8294ac850ad02de80d4d8d15abe23000a.png)
杠杆平衡的条件
动力臂与阻力臂之比等于阻力与动力 之比,即L1/L2=F2/F1。
当杠杆平衡时,动力和阻力的大小相 等,方向相反,且作用在同一直线上 。
杠杆平衡的应用场景
01
02
03
日常生活
如用秤称重时,秤砣的位 置决定了物体的重量;用 杆秤称重时,秤砣的位置 决定了物体的质量。
工业生产
如天平、台秤等称重工具 ,利用杠杆平衡条件测量 物体的质量或重量。
验证杠杆的平衡条件,理解力矩的概念及其在平衡中的作用 。
实验原理
杠杆平衡条件是指,对于一个杠杆,其两端的力矩相等时, 杠杆达到平衡状态。力矩是力和力臂的乘积,其中力臂是从 转动轴到力的垂直距离。
实验器材与步骤
• 实验器材:杠杆、砝码、尺子、支架等。
实验器材与步骤
实验步骤 1. 安装杠杆,确保其水平放置。
结果讨论
通过实验结果,我们可以分析不同质量、不同力臂对杠杆平衡的影响。同时,我们还可以探索其他因素如摩擦力 等对杠杆平衡的影响。此外,我们还可以尝试改变实验条件,如改变杠杆的形状或转动轴的位置,来观察其对杠 杆平衡的影响。
杠杆的平衡条件在
05
实际中的应用
在工程中的应用
桥梁设计
在桥梁设计中,工程师会利用杠 杆的平衡条件来计算桥梁的承重 能力和稳定性,以确保桥梁的安
在天平的使用中,杠杆的平衡条 件被用来测量物体的质量和重量 ,以及计算物质的密度和浓度等
参数。
力的测量
在力的测量中,利用杠杆的平衡 条件可以测量力的大小和方向, 以及计算力的矩和力矩的平衡等
参数。
THANKS.
详细描述
长臂杠杆的力臂较长,使得施加的力较小即可平衡较大的阻力。长臂杠杆常用 于省力的场合,例如开瓶器、扳手等工具。
八年级物理《科学探究:杠杆的平衡条件》课件
![八年级物理《科学探究:杠杆的平衡条件》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/dd5f2594c1c708a1284a4479.png)
2、实验中需要记录哪些数据? 3、50克钩码重量为0.5N
明确实验分工,认真记录实验数据!
实验 动力 动力臂 序号 F1/N L1/m
1
2
3
阻力 F2/N
阻力臂 L2/m
分析分析实验数 据:当杠杆平衡 时F1、L1、F2、L2 之间存在着怎样 的关系?
提示:每个钩码重0.5N
我国古代的杠杆 (chōng ) 捣谷的舂
羊角锤
O
F1 L1
L2 F2
天平
F1 ·L1 = F2 ·L2
若l1>l2,则F1 < F2 若l1<l2,则F1 > F2 若l1=l2, 则F1 F2
=
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
人体内的杠杆
F1 F2
寻找腰部的杠杆
用弹簧测力计能测量一头象的重吗?
我国古代的杠杆 (jié gāo ) 汲水的桔槔
俗称“吊杆”
请试着将这些杠杆分 类并思考分类的依据 是什么?
(1)撬杠
O F1
F2
O
F1
F2
(34)托盘天平
F1
(2)羊角锤
O F2
F1
(3)压水井
F2
O F2 F1
O
(5)钓鱼竿
O
F1
L1
L2
撬棒 F1
F2
F2
L1
L2
钓鱼竿
F1
L1
O L2 F2
初中物理八年级 上海科学技术出版社
科学探究:杠杆的平衡条件
这些工具在工作过程中有
哪些共同之处?
杠杆 在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,物理学中叫做
举例
★ 杠杆的要素:
支点O
动力F1
明确实验分工,认真记录实验数据!
实验 动力 动力臂 序号 F1/N L1/m
1
2
3
阻力 F2/N
阻力臂 L2/m
分析分析实验数 据:当杠杆平衡 时F1、L1、F2、L2 之间存在着怎样 的关系?
提示:每个钩码重0.5N
我国古代的杠杆 (chōng ) 捣谷的舂
羊角锤
O
F1 L1
L2 F2
天平
F1 ·L1 = F2 ·L2
若l1>l2,则F1 < F2 若l1<l2,则F1 > F2 若l1=l2, 则F1 F2
=
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
人体内的杠杆
F1 F2
寻找腰部的杠杆
用弹簧测力计能测量一头象的重吗?
我国古代的杠杆 (jié gāo ) 汲水的桔槔
俗称“吊杆”
请试着将这些杠杆分 类并思考分类的依据 是什么?
(1)撬杠
O F1
F2
O
F1
F2
(34)托盘天平
F1
(2)羊角锤
O F2
F1
(3)压水井
F2
O F2 F1
O
(5)钓鱼竿
O
F1
L1
L2
撬棒 F1
F2
F2
L1
L2
钓鱼竿
F1
L1
O L2 F2
初中物理八年级 上海科学技术出版社
科学探究:杠杆的平衡条件
这些工具在工作过程中有
哪些共同之处?
杠杆 在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,物理学中叫做
举例
★ 杠杆的要素:
支点O
动力F1
科学探究:杠杆的平衡条件ppt课件
![科学探究:杠杆的平衡条件ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/dcd56f0d866fb84ae45c8dbe.png)
什么作用?
★
作用是调节杠杆自身的平衡
※ 为什么要求杠杆静止时,在水平位置呢?
因为这样力臂的数值在杠杆上就 能直接读出或量出。
※ ★ 杠杆调平的方法是什么?
★ “左高左调、右高右调”
进行实验与收集证据
始请 实同 验学 们 开
实验次数 F1/N 1 0.5 L1/cm F2/N 0.2 L2/cm 0.1
F2 F1
O L2 L1
二、杠杆的平衡
问:杠杆什么状态称为平衡呢? 杠杆在动力和阻力的作用下保持静止时 我们就说杠杆平衡了。
提出问题: 杠杆平衡时,动力、动力臂和 阻力、阻力臂之间存在着怎样 的关系?换句话说,杠杆的平 衡条件是什么呢?
L1
L2
杠杆
o
F2
F1
平衡 螺母
思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母,能起
1.学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 2.探究了杠杆的平衡条件是 动力动力臂=阻力阻力臂
公式表示为:F1l1= F2l2
2
3
1
2
0.5
0.3 2
0.1
提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
杠杆的平衡条件是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为:F1· L1=F2· L2
杠这 杆就 原是 理阿 。基 米 德 发 现 的
条件:杠杆已平衡(如图)
1、两端去掉相同质量的钩码,杠杆平衡吗? 2、将两端钩码向支点移同样的距离,杠杆平衡吗?
想一 想?
思考讨论:
1、 力臂是一定在杠杆上吗?
不一定
2、 杠杆是否都是直的? 杠杆可以是直的,也
可以是弯的
画力臂的方法:
杠杆的平衡条件PPT教学课件
![杠杆的平衡条件PPT教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e53122e1ad02de80d5d84028.png)
快,急速
会长老, 问之民所疾苦 《西门豹治邺》 疾苦,痛苦
声非加疾也,
而闻者彰
《劝学》
强
庞涓恐其贤于己,
疾之
《史记·孙膑传》 妒忌
3.止
例句
陈力就列, 不能止者 河曲智叟 笑而止之曰
出处
《季氏将伐颛臾》 《愚公移山》
一屠晚归,担中肉尽,
止有剩骨
《狼》
释义 停止 禁止,阻止 只是,仅仅
4.见
例句
1.是
例句
出处
释义
世无孔子,谁能定是非之真
正确,与”非”相 对
是社稷之臣,
何以伐为
《季氏将伐颛臾》
这
同行十二年, 不知木兰是女郎 《木兰诗》
判断词,是
2.疾
例句
出处
君有疾在腠理,
不治恐将深
《扁鹊见蔡桓公》
君子疾夫舍曰“欲之”
而必为之辞
《季氏将伐颛臾》
老臣病足, 曾不能疾走
《触龙说赵太后
释义 病 厌恶,痛恨
2. 何以……为
“何以”是“凭什么”,“为”是疑问语气助词, 译为“为什么……呢” 如:“是社稷之臣也,何 以伐为”译“这是国家的臣属,凭什么攻打它 呢?”
(三)词类活用 1. 无乃尔是过与? (名词活用为动词,“指责”)
2. 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之 辞 (名词用作动词,找借口)
3. 故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安 之 (使动用法,使之来,使……生活安定 )
17
18
孔子(551-479)
名丘,字仲尼,春 秋末期鲁国人。中
国历史上最重要的
思想家,中国第一 个伟大的教育家。
《论语》是记载孔 子及其弟子言行的 书,是儒家的重要
会长老, 问之民所疾苦 《西门豹治邺》 疾苦,痛苦
声非加疾也,
而闻者彰
《劝学》
强
庞涓恐其贤于己,
疾之
《史记·孙膑传》 妒忌
3.止
例句
陈力就列, 不能止者 河曲智叟 笑而止之曰
出处
《季氏将伐颛臾》 《愚公移山》
一屠晚归,担中肉尽,
止有剩骨
《狼》
释义 停止 禁止,阻止 只是,仅仅
4.见
例句
1.是
例句
出处
释义
世无孔子,谁能定是非之真
正确,与”非”相 对
是社稷之臣,
何以伐为
《季氏将伐颛臾》
这
同行十二年, 不知木兰是女郎 《木兰诗》
判断词,是
2.疾
例句
出处
君有疾在腠理,
不治恐将深
《扁鹊见蔡桓公》
君子疾夫舍曰“欲之”
而必为之辞
《季氏将伐颛臾》
老臣病足, 曾不能疾走
《触龙说赵太后
释义 病 厌恶,痛恨
2. 何以……为
“何以”是“凭什么”,“为”是疑问语气助词, 译为“为什么……呢” 如:“是社稷之臣也,何 以伐为”译“这是国家的臣属,凭什么攻打它 呢?”
(三)词类活用 1. 无乃尔是过与? (名词活用为动词,“指责”)
2. 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之 辞 (名词用作动词,找借口)
3. 故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安 之 (使动用法,使之来,使……生活安定 )
17
18
孔子(551-479)
名丘,字仲尼,春 秋末期鲁国人。中
国历史上最重要的
思想家,中国第一 个伟大的教育家。
《论语》是记载孔 子及其弟子言行的 书,是儒家的重要
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初中物理多媒体精品课件
2020/10/16
1
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结束
初中物理多媒体精品课件
2020/10/16
2
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结束
初中物理多媒体精品课件
一、杠杆
1、定义:
B A
羊角锤
2020/10/16
A B
起子
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结束
天平
3
初中物理多媒体精品课件
杠杆五要素
阻
支点O:杠杆绕着转动的点。 动 动力F1:促使杠杆转动的力。 力
2020/10/16
8
上一张
下一张
结束
初中物理多媒体精品课件
(5)交流与合作
杠杆两端可调节的平衡螺母,起什么作用? ➢ 平衡螺母调节杠杆自身的平衡。
为什么要求杠杆静止时,在水平位置?
➢便于直接从杠杆上读出力臂的大小。
挂钩码后,能不能再调节平衡螺母? ➢ 不能。
2020/10/16
9
上一张
下一张
结束
实验次数 1
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
L1
L2
2
3 2020/10/16
F1
F2
7
上一张
下一张
结束
初中物理多媒体精品课件
(4) 分析数据,得出结论
二、杠杆的平衡条件
阿基米德杠杆原理
动力×动力臂=阻力×阻力臂
即: F1L1= F2L2
F2
L1
F1
L2
F1 L2 F2 L1
三、作垂线
F1
四、标力臂
L1
2020/10/16
上一张
下一张
O
L2
结束
F2
5
初中物理多媒体精品课件
杠杆平衡:
当杠杆在动力和阻力的作用下处于静止状态时,就 说杠杆平衡。
(1) 提出问题
杠杆平衡时,动力、动力臂、 阻力、阻力臂之间存在着怎样的关 系?
(2)猜想与假设
F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2
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三、 杠杆的种类
根据杠杆平衡条件: F1×L1=F2×L2
(1)若L1>L2,则 F1<F2。 此杠杆为省力杠杆。 (2)若L1<L2,则 F1>F2。此杠杆为费力杠杆。 (3)若L1=L2,则 F1=F2。此杠杆为等臂杠杆。
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F1 ·L1=F2 ·L2 F1/L1=F2/L2
202
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(3) 进行实验
① 调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
➢左偏右调。 ➢右偏左调。
螺母
螺母
② 在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使
杠杆在水平位置重新平衡,并把实验数据填入表中。
力
作
o 支点 阻力臂L2
用 线
阻力F2:阻碍杠杆转动的力。 F1 动力臂L1
阻
动力臂L1:从支点到动力作用线的距离。
力 F2
阻力臂L2:从支点到阻力作用线的距离。
力的作用线:过力的作用点,沿力的方向的直线。
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画力臂的方法
一、找支点
二、画力的作用线
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演讲人: XXX
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省力杠杆
道钉撬
起子
羊角锤
钳子
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手动抽水机
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铡刀
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费力杠杆
镊子
筷子
剪刀
起重机
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铁锹
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钓鱼竿
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等臂杠杆
动力臂L1
托盘天平
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一、杠杆
1、定义:
B A
羊角锤
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A B
起子
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天平
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杠杆五要素
阻
支点O:杠杆绕着转动的点。 动 动力F1:促使杠杆转动的力。 力
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(5)交流与合作
杠杆两端可调节的平衡螺母,起什么作用? ➢ 平衡螺母调节杠杆自身的平衡。
为什么要求杠杆静止时,在水平位置?
➢便于直接从杠杆上读出力臂的大小。
挂钩码后,能不能再调节平衡螺母? ➢ 不能。
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实验次数 1
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
L1
L2
2
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F1
F2
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(4) 分析数据,得出结论
二、杠杆的平衡条件
阿基米德杠杆原理
动力×动力臂=阻力×阻力臂
即: F1L1= F2L2
F2
L1
F1
L2
F1 L2 F2 L1
三、作垂线
F1
四、标力臂
L1
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O
L2
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F2
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(1) 提出问题
杠杆平衡时,动力、动力臂、 阻力、阻力臂之间存在着怎样的关 系?
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三、 杠杆的种类
根据杠杆平衡条件: F1×L1=F2×L2
(1)若L1>L2,则 F1<F2。 此杠杆为省力杠杆。 (2)若L1<L2,则 F1>F2。此杠杆为费力杠杆。 (3)若L1=L2,则 F1=F2。此杠杆为等臂杠杆。
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(3) 进行实验
① 调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
➢左偏右调。 ➢右偏左调。
螺母
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② 在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使
杠杆在水平位置重新平衡,并把实验数据填入表中。
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o 支点 阻力臂L2
用 线
阻力F2:阻碍杠杆转动的力。 F1 动力臂L1
阻
动力臂L1:从支点到动力作用线的距离。
力 F2
阻力臂L2:从支点到阻力作用线的距离。
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