照民书法隶书 宋 杨万里 晓出净慈寺送林子方
二年级下册语文《晓出净慈寺送林子方》课件 人教五四学制部编版
宋 杨万里
作者介绍：
杨万里：宋代诗人，吉州吉水(今 江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。他 一生作诗两万多首，被誉为“一代 诗宗”。
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早晨走出
送别
晓出净慈寺送林子方
早晨走出净慈寺送别林子方
净慈寺
hú lián qióng hé
湖莲穷 荷
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莲荷
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毕竟：到底。 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月 以外的其它时节。 无穷碧：因莲叶面积很广，似与天 相接，故呈现无穷的碧绿。 别样红：红得特别出色。
唐 李白
唐 李白
李白乘舟将欲行， 故人西辞黄鹤楼,
忽闻岸上踏歌声。 烟花三月下扬州。
桃花潭水深千尺, 孤帆远影碧空尽, 不及汪伦送我情。 唯见长江天际流。
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送元二使安西
唐 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
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做一回小诗人：
毕竟 （地名）（时间）中， 风光 不与 四时 同。 接天（景物）无穷（）， 映日（景物）别样（）。
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到底是西湖六月天的景色 风光与其他季节确实不同 莲叶接天望不尽一片碧绿 阳光下荷花分外艳丽鲜红
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请同学们自由地朗读古诗，读出古 诗的节奏。
晓出/净慈寺/送/林子方
毕竟 /西湖 /六月中， 风光 /不与/ 四时同。 接天 /莲叶 /无穷碧， 映日 /荷花 /别样红。
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与蓝天相接
接天莲叶 无穷碧，
在朝阳映照下 无边无际的绿色
千古名句
映日荷花
别样红。
强烈的视觉冲击, 表现出荷花的壮
观、大气。
古诗
译文
到底是西湖的六月，此时的风光与四季相比确实不 同。碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的 远方，在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽鲜红。
赏析
西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独 特的手法流传千古。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”， 首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略 到西湖美景，但已能从诗人赞叹感受，因而更强化了 西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”， 诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来 的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大， 既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的 空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂 生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景， 从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六 月西湖“不与四时同”的美丽风光。
经典古诗诵读之 晓出净慈寺送林子方
原文及注释
晓出净慈寺送林子方 （南宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红.
晓出： 太阳刚刚升起。 净慈寺：杭州西湖著名的寺庙 接天： 像与天空相接。 无穷碧：无边无际的碧绿色。 同： 相同。
诗人介绍
杨万里（1127-1206年）南宋诗人。字廷秀， 学者称诚斋先生。主张抗金。 诗与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，称 “中兴四大家”或“南宋四家”。初学江西 诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，以构思 精巧，语言通俗明畅而自成一家，形成了他 独具的诗风，号为“诚斋体”。
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《小池》
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作业：
1.课后读一读朱自清的散文《荷塘月色》，感受 不一样的荷花之美
2.同是六月的西湖《六月二十七日望湖楼醉书》和 《晓出净慈寺送林子方》又有什么不一样呢？
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晓出净慈寺送林子方 杨万里
} 毕竟西湖六月中， 抒情
风光不与四时同。
} 接天莲叶无穷碧， 写景
映日荷花别样红。
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六月西湖锦绣乡， 千层翠盖万红妆。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
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晓出净慈寺送林子方 杨万里
到底是西湖的六月啊， 毕竟西湖六月中， 山水风光与其它季节真是 风光不与四时同。 不一样。湖面上铺满了荷 接天莲叶无穷碧，
晓出净慈寺送林子方演示课件1
二年级下册语文课件 - 《15晓出净慈寺送林子方》 (共30张PPT)人教（部编版）
xiǎo
晓
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
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早小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖 头角 。，
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晓浇 烧绕
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cí 慈爱 仁慈 慈祥
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净慈寺
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导入新课
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八百多年前，诗人杨万里 用一首诗将这样的画面写了下 来，这就是今天我们要学的古 诗诵读。
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精读诗文 到底 与蓝天相接
在朝阳映照下
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毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
异常红艳
四季 异常碧绿
千古名句 强烈的视觉冲击, 表现出荷花的壮观、 大气。
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总结升华
同学们，有机会请和爸爸妈妈一起去 西湖游览一番，去感受它的美。
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精读诗文
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·
西 湖 四 时
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拓展延伸
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饮湖上初晴后雨 宋·苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓抹淡妆总相宜。
精读课文
谁也发自内心的赞叹一下。自由练读，谁来当当小诗人 夸夸西湖？
西湖一年四节都美如画卷，但又各有不同的景致。而 诗人在送林子方时正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗 人发出这样的赞叹。
小学二年级语文下册《古诗两首 晓出净慈寺送林子方》
描写了西湖的美景。
品读诗词
毕竟西湖六月中
开篇即说毕竟六月的西湖景色，说明夏天的西湖景 色的与众不同。“毕竟”二字，突出了六月西湖风 光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。
诗句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。
创作背景
林子方与诗人志同道合、互视对方为知己。后来，林子 方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知福州。林子方甚是 高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想，送林子方赴 福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。
创作背景
净慈寺，位于浙江省杭州市的西湖南 岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大古刹 之一，中国著名寺院之一。因为寺内钟声 宏亮，所以"南屏晚钟"成为"西湖十景"之 一。
小学二年级语文下册
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
学习目标
1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（重点） 3.理解诗的内容，体会作者表达的情感，感受意境美。（难点）
走近作者
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字 廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。与陆游、范成大、尤 袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。初学“江西诗 派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余 首。亦能文。著有《诚斋集》。
lián
书写指导：下边的“连”先写“车” 后写“辶”，“辶”的捺舒展，托 住“车”。
我会写
无穷
qióng
结构：上下 组词：无穷
穷尽
造句：我们要改变一穷二白的面貌。 书写指导：第五笔是点不是捺。“力”的 撇从竖中线起笔，稍穿插进穴宝盖中。
晓出净慈寺送林子方 书法介绍
1. 敬爱的读者，今天我将向您介绍一位备受推崇的书法大师林子方先生，以及他的一幅名作《晓出净慈寺送林子方》。
这幅作品不仅在艺术界引起了轰动，更成为了我国书法史上的经典之作。
接下来，让我们一起来了解这位大师和他的作品吧。
2. 林子方先生，原名林志彦，广东省惠州市人，是当代著名书法家、国家一级美术师、国家二级高级工艺美术师、我国书法家协会会员。
他擅长楷书，尤其擅长行书，作品笔势奔放，气韵生动，其作品多次在国内外展览中获奖。
3. 《晓出净慈寺送林子方》是林子方先生的代表作之一，创作于1993年。
这幅作品的题材源自唐代诗人王维的《净慈寺送杜少府之任蜀州》。
林子方先生以自己独特的艺术观念和技法，将王维诗中的意境通过行书的方式展现得淋漓尽致。
4. 作品以行书书法形式呈现，整体布局端庄大气，线条流畅有力。
林子方先生在运笔过程中，以墨色多变、力度豪放见长，创造出独特的空间感和意蕴，使得整幅作品既有书法的美感，又透露出一种恬静的气息。
5. 这幅作品的题材描绘了一幅山水田园的风景画，画面中的山水、林木、小桥、流水以及远处的庐山，都被林子方先生以行书的形式展现出来。
这些形态各异、生动活泼的画面构成了一幅极富生机和动感的田园山水画。
6. 而作品的题词“晓出净慈寺送林子方”则是林子方先生受人之托游览时所见，灵感涌出时所作。
此题词含义深刻，情感真挚，充分展示了林子方先生在艺术上的追求和人文情怀。
7. 作品的整体布局非常精致，运笔的力度、墨色的深浅、线条的粗细都显得异常得当。
林子方先生结合了我国传统山水画的意境，通过行书的技巧，创造出了一种深邃而又富有层次感的文化内涵。
8. 林子方先生的《晓出净慈寺送林子方》是一幅不可多得的艺术珍品，它蕴含了林子方先生对自然风光和人文情怀的独特赏识和表达。
其书法飘逸流畅，又不失笔墨的骨气，展现了我国传统文化的魅力和深厚底蕴。
9. 林子方先生以他的杰出才华和创作实力，为我国书法艺术的传承和发展做出了不可磨灭的贡献。
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杨万里，南宋著名文 学家、爱国诗人。其一 生作诗两万多首，传世 作品有四千二百首，被 誉为“一代诗宗”。
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接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
林子方考中进士后在 朝廷任职，杨万里当时是 他的上级兼好友，两人经 常聚在一起畅谈强国主张、 抗金建议，也曾一同切磋 诗词文艺。
荷莲
dī
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
晓浇 烧绕
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净慈寺
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日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
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晓出净慈寺送林子方
【宋】 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
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【宋】 杨万里
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晓出净慈寺送林子方
【宋பைடு நூலகம் 杨万里
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晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
↓ ↓ → →↓ ↓ → 毕 竟 西 湖 六 月 中， → →↓ ↓ ↓ ↓ → 风 光 不 与 四 时 同。 → →↓ ↓ → →↓ 接 天 莲 叶 无 穷 碧， ↓ ↓ → →↓ ↓ → 映 日 荷 花 别 样 红。
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人教版二年级下册第六单元
古诗二首—晓出静慈寺送林子方
平湖秋月
断桥残雪
15 古诗二首—晓出静慈寺送林子方
15
1.读准字音，读通诗句。 2.边读边把不懂的地方做上标记。
我会认
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晓 穷碧 湖 映
晓出/净慈寺/送/林子方
[宋] 杨万里
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
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江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
晓出净慈寺送林子方ppt
莲花 莲子
莲：多年生草本植物，生浅水 中。 叶子大而圆。花大，有 粉红、白色两种。
lián
荷花 荷叶
荷：植物名。也称莲，别称 芙蕖、芙蓉。
hé
贫穷 无穷
qióng
穷：生活贫困，缺少钱财 （跟“富”相对）
１.背诵古诗。
２.收集描写西湖美景的诗文 ，读一 读。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
检 查自读情况
我会认
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晓慈毕竟映
知晓 慈祥 毕业 竟然 映照
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到底
宋 杨万里
毕竟西湖六月中，四季，这里指除六
月外的其它时节
与蓝天相接 风光不与四时同。
部编版二年级下册第六单元
15 古诗二首
荣成市实验小学 曲运兰
晓出净慈寺送林子方
净慈寺
早晨走出
送别
晓出净慈寺送林子方
早晨走出净慈寺送别林子方
作者介绍：
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字 廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍 读。为“南宋四大家”之一。他一生作诗两万多首，传 世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。著有《诚斋 集》。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方, 碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了 非同一般的红。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花
别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲
叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无 边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无 际，又渲染了天地之壮阔。“映日”与“荷花”相 衬，又使整幅画面绚烂生动。
二年级下册语文课件第课古诗二首晓出净慈寺送林子方部编版
第八页，共18页。
Байду номын сангаас
第九页，共18页。
阳光照射
接接天天莲叶无无穷穷碧，映日荷花别别样样红。
与天相接
没有穷尽，这 里是一望无际
特别，不一样
诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相 接,在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
第十页，共18页。
第十一页，共18页。
接天莲叶无穷碧
sònɡ
［宋］ 杨 万 里
bì jìnɡ hú
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
lián
qiónɡ
yìnɡ hé
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第三页，共18页。
再读古诗，为古诗划分节奏
晓出/净慈寺/送林子方 ［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第四页，共18页。
第七页，共18页。
诗人在送别友人的过程中看到了什么？他又是如何表达自己情感的？
南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，并称“南宋四大家”。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 交代时间、地点和人物。
没有穷尽，这里是一望无际 小学二年级语文下册第六单元第15课
第十六页，共18页。
1. 有感情地朗读古诗，并背诵。
2. 根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一 句，并以相关的诗句作为标题。
第十七页，共18页。
THANKS!
第十八页，共18页。
小有学感二情年地级朗语读文古下诗册，第并六单背元诵第。15课
寺送林子 风光 西接湖天六莲月叶美无景 穷，碧友，人映分日别荷不花舍别样红。
慈寺送林子方解析
慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
【注释】
①晓出：太阳刚刚升起。
净慈寺：位于杭州西湖南岸的著名佛寺，是西湖历史上四大古寺之一。
林子方：杨万里的朋友。
②毕竟：到底。
③四时：春、夏、秋、冬四季，在这里指六月以外的其它季节。
④接天：与天空相接，形容广阔，望不到边。
⑤映日：阳光的映照。
别样：宋代俗语，特别，不一样。
【译文】
到底是西湖六月时的景色啊，风光和其他的季节都不一样。
荷叶连着天，放眼望去一片碧绿，在阳光的映照下，荷花显得特别红艳。
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照民书法隶书宋杨万里晓出净慈寺送林子方
晓出净慈寺送林子方宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
详细注释
①晓：太阳刚刚升起。
②净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。
③林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
④毕竟：到底。
⑤六月中：六月中旬。
⑥四时：春夏秋冬四个季节。
在这里指六月以外的其他时节。
⑦同：相同。
⑧接天：像与天空相接。
⑨无穷：无边无际。
无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
⑩映日：太阳映照。
⑪别样：宋代俗语，特别，不一样。
别样红：红得特别出色。
译文介绍
到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。
基本信息
林子方举进士后，曾担任直阁秘书（负责给皇帝草拟诏书的文官，可以说是皇帝的秘书）。
时任秘书少监、太子侍读的杨万里是林子方的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋诗词文艺，两人志同道合、互视对方为知己。
后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知福州。
林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。
杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。
《晓出净慈寺送林子方》这首诗描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。
诗人在六月的西湖送别友人林子方，诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。
诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其它季节不同的风光，是足可留恋的。
然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给我们描绘出一幅大红大绿、惊采绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。
这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感，相反，更加显示了作者驾驭文字能力的奇绝和构思的巧妙。
相关鉴赏
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。
这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。
果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。
“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。
诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。
然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到
置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。
这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。
看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。
在这首诗中，“毕竟”一词表现出杨万里的急切心情。
“西湖”是指西湖所在地南宋首都临安。
“六月中”指朝廷。
诗歌第二句“风光不与四时同”的含义是：在朝廷里任职和其他地方任职是不一样的。
“天”和“日”都指皇帝。
“接”有“挨着”的意思。
“映”映衬，在太阳下。
“莲叶”、“荷花”都指林子方。
“无穷碧”、“别样红”是说前途大好，一片光明。
整首诗的隐喻含义是：
毕竟是朝廷里面，和外面官场不一样。
你只有在皇帝身边，才能有所成就，前途光明。
但林子方并没看懂，大喊“好诗”便去福州了。
从此林子方淹没在历史长河之中。
作者介绍
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。
历任太常丞兼礼部右侍郎、广东提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍读，官至宝谟阁学士。
南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。
杨万里一生爱国，但始终不得重用。
晚年受宰相韩侂胄打压，忧愤而死，享年80岁，赐谥号文节，追赠光禄大夫。
杨万里在诗歌创作上自成一家，形成了独具特色的诗风。
他创造了新奇幽默的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一帜。
平生著作甚丰，相传有诗2万余首，现存诗4200余首。
今存《诚斋集》有诗文133卷，有《杨文节诗集》、《杨文节易传》、《杨文节文集》等著作传世，为千古传诵，流芳百世，为后人造福。
（网摘）。