科学物体在斜面上运动教学课件教科版三年级下册

不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长 方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。而接近球体(如乒乓 球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。
拓展提高
将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？
（1）小球的运动状态
当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。
实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
实验结论:除了滑动，物体在斜面上还会滚动。
科学词汇
一个物体在另一个物体上接触面不变地移 动叫滑动。如滑冰时冰刀在冰上的运动。 一个物体(多为球形或圆柱形)在另一个物 体上接触面不断改变地移动叫滚动。如车 轮在地上的运动。
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科学探索
观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况
实验材料：正十二面体、小玻璃瓶、电池、铅笔（圆柱体）、文具盒 实验步骤:将不同的物体分别放在斜面上端，松开物体，观察物体的运动状态。
物体
运动状态
实
正十二面体
滑动或滚动
验
电池滚动现源自小玻璃瓶滚动象
铅笔（圆柱体）
滚动
文具盒
滚动
实验结论:物体在斜面上的运动状态，有滑动，有滚动。
1.4 物体在斜面上运动
科学科教版 三年级下册
新课聚焦
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
新课聚焦
我们生活中常见的斜坡有山坡、滑梯、楼梯等，观察下面的几幅图， 想一想物体怎样运动？
也许物体会像大石头从 山坡上滚下去那样滚动
也许物体会像我们 滑滑梯那样滑下去
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板书设计
1.4物体在斜面上运动
斜面上的运动
两种方式：滑动和滚动
运动快慢：坡度高，运动快； 坡度低，运动慢。
作业布置
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时， 立方体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。
实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
科学探索
观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况
实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球 实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。
拓展提高
斜面高度与光滑程度对物体运动方式的影响
斜面的高度影响物体的运动方式，随着高度的增加，物体的运动方式 趋向滚动。坡度高，运动快；坡度低，运动慢。
光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去； 粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在 斜面上。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况 是不一样的，主要有滑动和滚动两种运动情况；物体的形状和它 在斜面上的运动情况有一定的关系；通过搭建斜面进行实验，观 察、描述、比较了物体在斜面上的运动情况。
也许物体会像轮椅 在斜坡上不动
科学探索
制作斜面
用下面的材料模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。
制作材料:一块表面光滑的木板，几块大小一样的小木块。 制作方法:(1)将几块小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的立柱。 (2)在立柱上轻轻搭上木板，形成斜坡，斜面就搭建好了。 (3)可通过增减小木块的数量来调整斜面的坡度，木块数量越多，斜面坡度 越大；木块数量越少，斜面坡度越小。
交流研讨
不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
不同形状的物体，在斜面上的运动有三种情况: (1)滑动:像立方体木块一-样从斜面上滑落下来 。 (2)滚动:像乒乓球一样从斜面上滚下来。 (3)有滑动，有滚动:像六棱柱在斜面上的运动, 有滑动,有滚动。
交流研讨
物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
拓展提高
将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？
（2）六棱柱的运动状态
当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑 动，或者先滑动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。
拓展提高
将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？
（3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态
当斜面升高时，球体或圆柱体的物体滚动速度加快，接近球体或圆柱 体的物体也会直接滚动下来，而正方体、多面体的滑动速度变快，有 时会直接滚动下来。
科学探索
制作完成展示：
制作斜面
制作须知:尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手 挡住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。
科学探索
观察立方体木块在斜面上的运动情况
实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块 实验步骤： (1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。 (2)观察立方体木块的状态。