第7周校本作业李

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四上册语文第三单元校本7

四上册语文第三单元校本7

沟头小学部编版四年级上册校本作业7第一课时一、读拼音,写字词。

1.春风吹拂着大地,柳枝的jīng()又软又nèn(),枯wěi()了一冬的小草伸出了小脑袋,qiáo()着外面的世界,无叶梅的花朵密密地,重dié()在一起,jūn()匀地开满了树,没有一点空xì(),漂亮极了。

2.草坪又大又绿,zhàn()满了整个cāo()场,在上面踢球真是太sh ū()服了。

二、给下面加点的字选择正确的解释。

触:A.接触;碰;撞 B.触动;感动1.看了《西游记》,我感触.很深。

()2.他不小心触.了电。

()3.爬山虎的脚触.着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。

()三、按要求写句子。

1.茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝。

(改写成比喻句)2.你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

(改为反问句)3.根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起。

四、动词填空。

爬山虎的脚步()着墙的时候,六七根细丝的头上就()成小圆片,()住墙。

细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎()一把,使它紧()在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。

作者把比喻成,写出了爬山虎脚的样子,从词语和看出作者观察得非常细致。

仿照例句,先详细描写,再用上比喻句。

水仙花开花了!五、词语综合运用。

叶尖一顺儿..起来的,也不留一点儿空....朝下,在墙上铺得那么均匀..,没有重叠隙.。

一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

1.理解加点词语,然后画一画这样的叶子。

2.“漾起波纹”让我想到了成语:、。

3.这句话写了长大的叶子的两个特点:、。

这样繁茂的叶子,可以成语、来形容。

4.看图,写出一句描写叶子的诗句。

六、对于课文内容的理解,正确的是()。

(多选)A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。

B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。

九年级下第7周初中语文校本作业(提升练习)

九年级下第7周初中语文校本作业(提升练习)

九年级下第7周初中语文校本作业(提升练习)阅读下面的文字,完成1~6题。

(18分)枣花村李春雷①枣树,可能是春天里最后一个醒来的植物。

②惊蛰春分、清明谷雨,当春天铿铿锵锵地锣鼓喧天的时候,当百花争先恐后地粉黛登场的时候,当翠绿无孔不入地长满地球的时候,它却像一个慵懒的老农,穿着皂黑的粗布棉袄,依然蹲在墙根下打盹儿。

直到小满过后,它才睁开惺忪的双眸。

③然而,一旦醒来,便是厚积薄发,排山倒海。

④站在村头,远远望去,黄灿灿、雾腾腾,氤氤氲氲,宛若一片燃烧的火焰。

⑤走进小村,到处是奇形怪状的老枣树。

树身粗皴焦黑,却又新枝繁茂,葳葳蕤蕤。

每一根枝条上,缀满了清新嫩绿的鲜叶,在阳光中,羞羞的、颤颤的,明眸皓齿,流波送盼。

最是叶柄上结满的米粒大小的细碎黄花,若一盏盏...嘴巴,...纤手,似一张张...灯火,像一只只在清风中摇曳着、微笑着、歌唱着,咝咝咝...。

那是土地的呢喃,那是乡...、嗡嗡嗡...、嘤嘤嘤村的耳语,那是时令的梦靥……⑥一片片枣花凋谢了,在空中飘舞,仿佛漫天金屑,落在凹处,聚在墙角,静静喘息。

⑦闭上眼睛,沐浴香熏,那种醇厚和温热,若闻乡音,如归童年。

⑧2022年6月上旬的一天,我走进了邯山区小堤村。

这个小村,位于漳河故道腹地,独处偏僻。

该村祖先于明代从山西迁来,携带枣树幼苗,以赓续根脉。

枣树蘖根生长,更适宜这一方水土。

几百年来,家家户户、房前屋后,村内野外,处处枣树。

⑨哦,枣树,中国北方最地道的乡土树种。

⑩《诗经》曰“八月剥枣,十月获稻”;《韩非子》有枣栗赈济饥荒的记载;《战国策》中,苏秦曾言,枣栗之利,足实于民矣。

这些都说明,枣曾是北方的经济命脉,也是君王考量治国安邦的重要依据。

⑪两千多年来,枣树始终是北方乡村的经典记忆。

⑫唐朝诗人刘长卿写道“行过大山过小山,房上地下红一片”。

宋代诗人张耒笔下则别具画境:“枣径瓜畦经雨凉,白衫乌帽野人装。

”⑬当然,最著名者,还是苏轼。

“簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车”,更是写尽了枣花时节的田园风光。

第7周 周末作业

第7周 周末作业

建湖县汇文实验初级中学2016-2017学年度第一学期七年级语文校本练习( 10 )第7周周末作业家长签字联系电话班级姓名一、基础知识1.根据拼音(汉字)写汉字(拼音)咬文jiáo()字絮叨.()cuān duo ()()归xǐng()藴.藻()家juàn()旺相.()chán chán()()dài()慢jiǎo()洁纠葛.()méng lóng()()茶dòng()zhàn()酒piāo miǎo()()2.名句默写(1)青青园中葵,_________________。

(2)_______________,独怆然而涕下。

(3)两岸的豆麦和河底的水草_______________________,________________________;_________________________。

淡黑的起伏的连山,__________________________________,__________________________,_________________________。

(4)____________________,春风不度玉门关。

3.找出下列语段中的错别字并改正黎明,草地上有一层亮晶晶的露水,像闪动着无数可爱的眼眸。

一头鹿迫不急待地从树林里径直走到草地上。

它站在草地上,让初生的太阳把它的影子投射到它的蹄子下。

它不时转动着头颅,一会儿欣赏健美驱体的影子,一会儿欣赏修长的四肢,还摆出一些造形欣赏着自己。

二、阅读分析(一)《闺怨》沈如筠雁尽书难寄,愁多梦不成。

愿随孤月影,流照伏波营。

(伏波营:指后汉伏波将军马援,他南征交趾,有功,封侯。

多用“伏波营”指代征人所在军营。

)4.诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。

_______________________________________________________________________________5.这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情?是怎样递进表达的?简要回答。

三年级语文下册第七周校本作业

三年级语文下册第七周校本作业

学校: 班级: 姓名: 学号:装 订 线三年级语文下册第七周校本作业一、看拼音,写词语。

sài pǎo pái chú chí xù shǔ jià shòu yì wú qióng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎ ruò jú miàn yān mò jiū zhèng rì yuè rú suō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读准字音并组词。

没:méi ( )mò( ) 系:xì( )jì( ) 便:biàn ( )pián ( ) 更:gēng ( )gèng ( ) 好:hǎo ( )hào ( ) 调:diào ( )tiáo ( ) 分:fēn ( )fèn ( ) 圈:juàn ( )quān ( ) 三、比一比,再组词。

谅( ) 暑( ) 检( ) 查( )惊( ) 署( ) 捡( ) 察( )挑( ) 形( ) 愤( ) 诚( ) 桃( ) 型( ) 奋( ) 城( ) 四、补充词语。

勤( )好( ) 业( )于( ) 锲而( )( ) 聚( )会( ) 脚( )实( ) 废寝( )( ) ( )( )不倦 ( )( )不懈 皓月( )( ) 五、把下列格言补充完整。

1.少壮不努力,____________________。

2.花有重开日,____________________。

3.一日之计在于晨,______________________________。

4.黑发不知勤学早,______________________________。

你还知道哪些珍惜时间的格言,请写一句。

第7周小课练习

第7周小课练习

第7周小课练习第一篇:第7周小课练习思考与练习一、选择题1.样本统计量的概率分布被称为()A、抽样分布B、样本分布C、总体分布D、正态分布2.总体分布是未知的,如果从该总体中抽取容量为100的样本,则样本均值的分布可以用()近似。

A、正态分布B、F分布C、均匀分布D、二项分布3.智商的得分服从均值为100,标准差为16的正态分布。

从总体中抽取一个容量为n的样本,样本均值的标准差2,样本容量为()A、16B、64C、8D、无法确定 4.某总体容量为N,其标志值的变量服从正态分布,均值为μ,方差为σ2。

X为样本容量为n的简单随机样本的均值(重复抽样),则X的分布为()。

2A.N(μ,σ)B.N(μ,σ2nC.)N(X,σ2nD.)N(μ,σ2N-nn⋅N-1)5.从服从正态分布的无限总体中抽取容量为4,16,36的样本,当样本容量增大时,样本均值的标准差()A、保持不变B、无法确定C、增加D、减小6.根据中心极限定理,在处理样本均值的抽样分布时,可以忽略的信息是()A、总体均值B、总体的分布形状C、总体的标准差D、在应用中心极限定理时,所有的信息都可以忽略7.总体的均值为500,标准差为200,从该总体中抽取一个容量为30的样本,则样本均值的标准差为()A、36.51B、30C、200D、91.29 8.从均值为50,标准差为5的无限总体中抽取容量为30的样本,则抽样分布样本均值超过51的概率为()A、0.0987B、0.9013C、0.3256D、0.1357 9.总体均值为3.1,标准差为0..8,从该总体中随机抽取容量为34的样本,则样本均值落在2和3.3的概率是()。

A、0.5149B、0.4279C、0.9279D、0.3175 10.从标准差为10的总体抽取容量为50的随机样本,如果采用重复抽样,则样本均值的标准差为()。

A、1.21B、2.21C、1.41D、2.41 11.设X1,X2,…, X n是从某总体X中抽取的一个样本,下面哪一个不是统计量()。

(七年级数学)第7周周末作业(提升)(1)

(七年级数学)第7周周末作业(提升)(1)

七年级下数学第7周周末作业(提升)(命题人:李小刚)班级: 姓名: 学号: (独立完成)家长确认签名: 1.下列叙述正确的是( ) A .2(2)2-=-B .1124的算术平方根是72C .164=±D .2()π-的平方根是π2.有一个数值转换器.原理如图,当输入一个100以内的正整数x 值使输出y 值为2,则符合条件x 值的个数有( )A .1个B .2个C .3个D .4个3.如图,//AB DE ,那么(BCD ∠= )A .18012︒+∠-∠B .12∠+∠C .21∠-∠D .180221︒+∠-∠4.若将一块三角板按如图所示的方式放置,//AB CD ,30GEF ∠=︒,152∠=︒,则2∠的度数为( )A .20︒B .22︒C .27︒D .34︒5.在“幻方拓展课程”探索中,小明在如图的33⨯方格内填入了一些表示数的代数式,若图中各行、各列及对角线上的三个数之和都相等,则(x y -= )A .2B .4C .6D .8第3题 第4题 第5题 第9题6.已知:2.02 1.421267≈⋯,20.2 4.494441≈⋯,则2020(精确到0.1)≈ .7.若23120x -=,则式子中x 的值为 .8.如果32x -和56x +是一个非负数的平方根,那么这个数是 .9.如图,//AB CD ,AE CE ⊥,1EAF EAB a ∠=∠,1ECF ECD a ∠=∠. (1)当2a =时,AFC ∠= ;(2)当3a =时,AFC ∠= .10.(1)如图1,//a b ,则12∠+∠= (2)如图2,//AB CD ,则123∠+∠+∠= ,(3)如图3,//a b ,则1234∠+∠+∠+∠=(4)如图4,//a b ,根据以上结论,试探究1234n ∠+∠+∠+∠+⋯+∠= (直接写出你的结论,无需说明理由)11.解方程组:210.30.2250.4310.030.02050.04x y x y --⎧+=⎪⎪⎨++⎪-=⎪⎩①②.12.如何解方程组3(5)2(3)13(5)2(3)7m n m n +-+=-⎧⎨+++=⎩呢?我们可以把5m +,3n +看成一个整体,设5m x +=,3n y +=,把方程组转化为关于x ,y 的二元一次方程组,再解这个方程组,求出x 、y 的值,进而可以很快求出原方程组的解,这种解方程组的方法叫做换元法,请仔细体会换元法的数学思想,并用换元法完成本题的解答过程.13.已知,直线//AB CD .(1)如图甲,A ∠、C ∠、AEC ∠之间有什么关系?请说明理由;(2)如图乙,A ∠、AEF ∠、EFC ∠、FCD ∠之间有什么关系?请说明理由;(3)如图丙,A ∠、E ∠、F ∠、G ∠、H ∠、O ∠、C ∠之间的关系是 .。

一年级语文第七周作业

一年级语文第七周作业

8月6日语文作业:1.抄写二年级语文课本中课文《小蝌蚪找妈妈》我会写的生字,两音两字两词。

要求学生认真书写,写完家长签上名字和日期。

两就哪欢顶肚皮孩跳2.书法本练字5行(灰塘龟阿姨),一字一行,时间15分钟,要求标上日期,让孩子一笔一划,认真书写。

3.本周背诵古诗:《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

孩子会背后以语音或视频形式发进班级群。

4.阅读《兔子坡》2个故事,时间不少于30分钟。

要求家长在孩子抄词语那个练习本上签上故事题目、日期和家长签字。

8月7日语文作业:1.抄写二年级语文课本中课文《我是什么》我会写的生字,两音两字两词。

要求学生认真书写,写完家长签上名字和日期。

变极片傍海洋作给带2.书法本练字5行(晒管坏没猜),时间15分钟,要求标上日期,让孩子一笔一划,认真书写。

3.本周背诵古诗:《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

孩子会背后以语音或视频形式发进班级群。

4.阅读《兔子坡》2个故事,时间不少于30分钟。

要求家长在孩子抄词语那个练习本上签上故事题目、日期和家长签字。

8月8日语文作业:1.抄写二年级语文课本中课文《植物妈妈有办法》我会写的生字,两音两字两词。

要求学生认真书写,写完家长签上名字和日期。

法如脚它娃她毛更知识2.书法本练字5行(植备底粗刺),时间15分钟,要求标上日期,让孩子一笔一划,认真书写。

3.本周背诵古诗:《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

孩子会背后以语音或视频形式发进班级群。

4.阅读《兔子坡》2个故事,时间不少于30分钟。

要求家长在孩子抄词语那个练习本上签上故事题目、日期和家长签字。

5.小练笔:《我喜欢的小动物》8月9日语文作业:1.抄写二年级语文课本中课文《场景歌》我会写的生字,两音两字两词。

要求学生认真书写,写完家长签上名字和日期。

园孔桥群队旗铜号领巾2.书法本练字5行(军舰帆稻翠),时间15分钟,要求标上日期,让孩子一笔一划,认真书写。

四上科学第6-7周校本作业

四上科学第6-7周校本作业

四上科学校本作业(第6-7周)班级:姓名:得分:一、选择题1.琴弦发出较弱的“3”,和同一根琴弦发出较强的“3”相比,琴弦振动()。

A.幅度较大B.速度较快C.幅度较小2.小明回答问题的声音太轻,可以用科学的词汇()进行描述。

A.高B.低C.弱3.如下图所示,用不同力度敲击音叉,乒乓球弹起的幅度不一样。

敲击音叉,乒乓球运动到()号位置时音叉发出的声音最强。

A.1号B.2号C.3号4.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。

用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。

尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音_________________。

A.强弱不同,频率相同B.频率不同,强弱相同C.频率、强弱都不同5.音量与物体振动之间的关系是()。

A.物体振动的幅度越大,声音越强B.物体振动的幅度越小,声音越强C.物体振动的速度越快,声音越强6.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的()。

A.强弱B.高低C.以上都是二、填空题1.像急刹车这类会引起人烦躁或危害身体的声音称为(______)。

2.阅览室禁止大声讲话是提醒大家控制声音的(______)。

3.音量的大小与物体(______)有关。

振动幅度越(______),声音越(______);振动幅度越(______),声音越(______)。

4.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度______ ,它发出的声音_______。

用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度______它发出的声音________。

声音的强弱和物体_____有关。

物体振动的幅度越大,声音越______;物体振动的幅度越小,声音越______。

5.用不同的力拨动钢尺、(________)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

三、判断题1.当鼓发出强弱不同声音时,鼓面的振动幅度没有区别。

(______)2.调松二胡的弦能使它的音量增大。

(______)3.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。

2019年春东田中学初二年数学第7周校本作业.doc

2019年春东田中学初二年数学第7周校本作业.doc

..2019年春东田中学初二年数学第7周校本作业班级____________姓名____________号数____________成绩____________一、选择题:本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.下列各式是分式的是( ).A .3x B .3π C .1xD .3x y +2.点(2,3)A - 关于x 轴对称的点的坐标是( ).A .(2,3)--B .(2,3)-C .(2,3)D .(2,3)-3.如图,小手盖住的点的坐标可能是( ).A .(1,2)--B .(1,2)-C .(1,2)-D .(1,2) 4.若分式23xx --的值为零,则x 的值为( ). A .2B .3C .﹣2D .﹣35.函数54y x =-的图象可由函数5y x =的图象沿y 轴( ). A .向上平移4个单位得到 B .向下平移4个单位得到 C .向左平移4个单位得到 D .向右平移4个单位得到 6.不改变分式的值,将3xx-变形,可得( ). A .3x x + B .3x x -+ C .3xx -D .3xx -- 7.若反比例函数3m y x-=的图象在第一、三象限,则m 的值可以是( ). A .4 B .3 C .0 D .3-8.若长方形的长为x ,宽为y ,面积为10,则y 与x 的函数关系用图象表示大致为( ).9.若关于x 的分式方程433x mx x -=--有增根,则m 的值是( ) A .﹣3B .﹣1C .2D .310.一次函数y kx b =+(k 、b 是常数,0k ≠)的图象 如图所示,当0y >时,x 的取值范围是( )A .0x >B .0x <C .2x >D .2x < 二、填空题:本题共6小题,每小题4分,共24分.11.当x 时,分式5xx -有意义. 12.用科学记数法表示:0.00002018= .13.点A 在直角坐标系中的坐标是(3,﹣4),则点A 到y 轴的距离是 . 14.一次函数31y x =--的图象不经过第 象限. 15.若反比例函数3y x-=的图象上有两点A (﹣1,1y )、B (﹣2,2y ), 则1y 2y (填“>”、“<”或“=”).16.如图,已知直线y ax b =+和直线y kx =交于点P ,则关于x 、y 的二元一次方程组y kxy ax b=⎧⎨=+⎩的解是 .三、解答题:本题共9小题,共86分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17.(8分)计算:2201(1)()20183--+-.A .B .C .D .(第3题图)(第10题图)(第16题图)..18.(8分)计算: 21(1)1+-g xx x .19.(8分)解方程:11322xx x-+=--.20.(8分)甲、乙两人做某种机械零件,已知甲每小时比乙多做5个,甲做80个所用的时间与乙做60个所用的时间相等,问甲、乙两人每小时各做多少个零件?(用列方程的方法解答)21.(8分)已知一次函数2(3)9y m x m =-+-. (1)若函数图象经过原点,求m 的值; (2)若y 随x 的增大而增大,求m 的取值范围.22.(10分)如图,已知A (﹣3,1),B (1,n )是一次函数y kx b =+的图象与反比例函数(0)my m x=≠的图象的两个交点.(1)求反比例函数和一次函数的表达式;(2)根据图象直接写出使一次函数的函数值小于反比例函数的函数值的x 的取值范围.23.(10分)实验数据显示,一般成人喝半斤低度白酒后,1.5小时内其血液中酒精含量y (毫克/百毫升)与时间x (时)成正比例;1.5小时后(包括1.5小时)y 与x 成反比例.根据图中提供的信息,解答下列问题:式及(1)求一般成人喝半斤低度白酒后,y 与x 之间的两个函数关系相应的自变量x 取值范围;请问(2)依据人的生理数据显示,当y ≥80时,肝部正被严重损伤,喝半斤低度白酒后,肝部被严重损伤持续多少小时?24.(12分)如图,在平面直角坐标系中(请补画出必要的图形),O 为坐标原点,直线42+-=x y 与x 、y 轴分别交于A 、B 两点,过线段OA 的中点C 作x 轴的垂线l ,分别与直线AB 交于点D ,与直线n x y +=交于点P .(1)直接写出点A 、B 、C 、D 的坐标:A ( ),B ( ),C ( ),D ( ); (2)若APD ∆的面积等于1,求点P 的坐标.25.(14分)如图,在平面直角坐标系中,O 为坐标原点,点A 在反比例函数)0(12>=x xy 的图象上,作AB y ⊥轴于B 点. (1)ABO ∆的面积为 ;(2)若点A 的横坐标为4,点P 在x 轴的正半轴,且OAP ∆是等腰三角形,求点P 的坐标; (3)动点M 从原点出发,沿x 轴的正方向运动,以MA 为直角边,在MA 的右侧作等腰Rt MAN ∆,90MAN ∠=︒;若在点M 运动过程中,斜边MN 始终在x 轴上,求 22ON OM -的值.O xy。

浙江金华市义乌市七校联考2024-2025学年八年级上学期10月月考数学试题(解析版)

浙江金华市义乌市七校联考2024-2025学年八年级上学期10月月考数学试题(解析版)

八年级数学第六周校本作业2024.10温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.)1. 下列图案是轴对称图形的为( )A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据轴对称图形的概念对个图形分析判断即可得解.【详解】解:A、此图形是轴对称图形,符合题意;B、此图形不是轴对称图形,不合题意;C、此图形是轴对称图形,不合题意;D、此图形不是轴对称图形,不合题意;故选A.【点睛】本题考查了轴对称图形的概念.轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合.2. 如图,△ABC中,∠A=60°,∠B=40°,则∠C等于()A. 100°B. 80°C. 60°D. 40°【答案】B【解析】【详解】由三角形内角和定理得,∠C=180°﹣∠A﹣∠B=80°,故选:B.3. 下列长度的各组线段能组成一个三角形的是()A. 1cm,2cm,3cmB. 3cm,8cm,5cmC. 4cm,5cm,10cmD. 4cm,5cm,6cm【答案】D【解析】【分析】根据两边之和大于第三边,两边之差小于第三边判断即可.【详解】A .1cm+2cm=3cm ,不符合题意;B .3cm+5cm=8cm ,不符合题意;C .4cm+5cm=9cm 10cm <,不符合题意;D .4cm+5cm=9cm 6cm >,符合题意,故选D .【点睛】本题考查了是否构成三角形,熟练掌握三角形两边之和大于第三边是解题的关键.4. 下列命题中,假命题是( )A. 等腰三角形是轴对称图形B. 对顶角相等C. 若22a b =,则a b =D. 如果直线a c ,b c ,那么直线a b【答案】C【解析】【分析】根据等腰三角形的性质可判断A ,根据对顶角的性质可判断B ,根据乘方的意义可判断C ,根据平行线的性质可判断D .【详解】解:A .等腰三角形是轴对称图形,是真命题,不符合题意;B .对顶角相等,是真命题,不符合题意;C .若22a b =,则a b =±,故该选项是假命题,符合题意;D .如果直线a c ,b c ,那么直线a b ,是真命题,不符合题意.故选:C .【点睛】本题主要考查了真假命题、等腰三角形的性质、对顶角、乘方运算的含义、平行线的性质等知识,理解并掌握相关知识是解题关键.5. 下列图形中,线段BD 是ABC 的高线的是( )A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查了三角形高的定义,从三角形的一个顶点向它的对边作垂线,垂足与顶点之间的线段叫做三角形的高,据此求解即可.【详解】解:由三角形高的定义可知,只有A 选项中的线段BD 是ABC 的高线,故选:A .6. 如图,图中的两个三角形全等,则α∠等于( )A. 71°B. 59°C. 49°D. 50°【答案】B【解析】 【分析】由全等三角形的对应角相等,结合三角形内角和定理即可得到答案.【详解】解:由全等三角形的性质可知,两幅图中边长为a 、b 的夹角对应相等,∴180507159α∠=°−°−°=°,故选:B .【点睛】本题考查了全等三角形的性质以及三角形内角和定理,解题的关键是掌握全等三角形的对应角相等.7. 如图,已知ABC DCB ∠=∠,下列判断中,错误是( )A. 若添加条件AB DC =,则ABC DCB △≌△B. 若添加条件AC DB =,则ABC DCB △≌△C. 若添加条件A D ∠=∠,则ABC DCB △≌△D 若添加条件ACB DBC ∠=∠,则ABC DCB △≌△【答案】B【解析】【分析】本题考查了全等三角形的判定定理,根据全等三角形的判定定理逐个判断即可,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键.的.【详解】解:A 、AB DC =,ABC DCB ∠=∠,BC CB =,符合全等三角形的判定定理SAS ,能推出ABC DCB △≌△,故选项不符合题意;B 、ABC DCB ∠=∠,AC DB =,BC CB =,不符合全等三角形的判定定理,不能推出ABC DCB △≌△,故选项符合题意;C 、AD ∠=∠,ABC DCB ∠=∠,BC CB =,符合全等三角形的判定定理AAS ,能推出ABC DCB △≌△,故选项不符合题意;D 、ACB DBC ∠=∠,BC CB =,ABC DCB ∠=∠,符合全等三角形的判定定理ASA ,能推出ABC DCB △≌△,故选项不符合题意;故选:B .8. 以下尺规作图中,一定能得到线段AD =BD 的是( )A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】利用基本作图,前面三个作图AD 分别为三角形高线、角平分线和中线,第四个作了AB 的垂直平分线,从而得到DA=DB .【详解】A .AD 为BC 边的高;B .AD 为角平分线,C .D 点为BC 的中点,AD 为BC 边上的中线,D .点D 为AB 的垂直平分线与BC 的交点,则DA =DB .故选:D .【点睛】本题考查了作图-基本作图:熟练掌握5种基本作图(作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作已知线段的垂直平分线;作已知角的角平分线;过一点作已知直线的垂线).也考查了线段垂直平分线的性质.9. 如图,在ABC 中,已知点D ,E 分别为边BC ,AD 上的中点,且28cm ABCS = ,则BEC S 的值为( )A. 26cmB. 25cmC. 24cmD. 22cm【答案】C【解析】 【分析】本题考查三角形的中线,根据三角形的中线平分面积,推出214cm 2BEC ABC S S == ,即可. 【详解】解:∵点D ,E 分别为边BC ,AD 上的中点,∴,,AD BE CE 分别为,,ABC ABD ACD 的中线, ∴12ABD ACD ABC S S S ==△△△,11,22BED ABD CED ACD S S S S == , ∴21121224cm BED CED AB A BEC AB D C CD S S S S S S =+=+== ; 故选:C .10. 如图,D 为ABC 两个内角平分线的交点,若90A ∠=°,12cm AB =,5cm AC =,13cm BC =,则点D 到BC 边的距离为( )A. 2cmB. 3cmC. 4cmD. 5cm【答案】A【解析】 【分析】本题考查了角平分线的性质及三角形面积法,过点D 分别作DG AB ⊥、DE BC ⊥、DF AC ⊥,连接AD ,由角平分线的性质得出DG DE DF ==,利用三角形面积求法得出答案,掌握角平分线的性质是解题的关键.【详解】解:过点D 分别作DG AB ⊥、DE BC ⊥、DFAC ⊥,连接AD ,如图:∵点D 为ABC ∠和ACB ∠的角平分线的交点,∴点D 在BAC ∠的角平分线上,∴点D 到ABC 的三边的距离相等,即DG DE DF ==,∴ABC ADB BDC ADC S S S S =++ ,111222AB DG BC DE AC DF =⋅+⋅+⋅ 111222AB DG BC DE AC DF =⋅+⋅+⋅ 111222AB DE BC DE AC DE =⋅+⋅+⋅ ()12DE AB BC AC =⋅++, ∵90A ∠=°,12cm AB =,5cm AC =,13cm BC =, ∴()111251213522DE ××=⋅++, 解得:2cm DE =,∴点D 到BC 边的距离为2cm ,故选:A .二、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分.)11. 如图,∠ACD 是△ABC 的外角,若∠ACD =110°,∠B =50°,则∠A 的度数为_____.【答案】60°##60度【解析】【分析】根据三角形的外角定理进行推导计算即可求解.【详解】解:∵ACD ∠是ABC 的外角,若110ACD ∠=°,50B ∠=°∴=1105060A ACD B ∠∠−∠=°−°=°.故答案是:60°【点睛】本题考查了三角形的外角定理,难度不大,熟记定理是解决问题的关键.12. 如图,AB =AC ,要使 ABE ≌ ACD ,应添加的条件是_____(添加一个条件即可).【答案】AE =AD【解析】【详解】要使△ABE ≌△ACD ,已知AB =AC ,∠A =∠A ,则可以添加AE =AD ,利用SAS 来判定其全等;或添加∠B =∠C ,利用ASA 来判定其全等;或添加∠AEB =∠ADC ,利用AAS 来判定其全等.故答案为:AE=AD (答案不唯一).13. 如图,在ABC 中,10AB AC ==,6BC =,DE 是AB 的中垂线,则BDC 的周长为____________.【答案】16【解析】【分析】本题考查了线段垂直平分线的性质,由DE 是AB 的中垂线,得到BD AD =,即可求解,掌握线段垂直平分线的性质是解题的关键.【详解】解:∵DE 是AB 的中垂线,∴BD AD =,∵10AB AC ==,6BC =,∴BDC 的周长为:10616BD CD BC AD CD BC AC BC ++=++=+=+=,故答案为:16.14. 等腰三角形一边长等于4,另一边长等于9,它的第三边长是______.【答案】9【解析】【分析】本题没告诉腰是4还是9,要分情况论.确定腰是9还是4后,再根据三角形三边关系看是否能构成三角形,最后确定第三边的长.【详解】分两种情况讨论.第一种情况,当一腰是4时,则底边为9,另一腰长为4.此时因为4+4<9不符合三角形三边不等关系,此种情况不成立;第二种情况,当一腰是9时,则底边为4,另一腰为9.此时9+9>4、4+9>9、4+9>4,符合三边不等关系.此时等腰三角形的三条边长分别为9、9、4.所以第二种情况下第三边长为9.综上讨论第三边长为9.故答案为:9.【点睛】本题考查三角形三边不等关系,易错点是题目中没有明确告诉等腰三角形的腰和底而忽视讨论. 15. 已知等腰三角形一腰上的中线将它的周长分为6和9两部分,则它的底边长是_________【答案】7或3##7或3【解析】【分析】本题主要考查等腰三角形的定义、三角形中线的定义和分类讨论思想;掌握等腰三角形的定义并运用分类讨论思想是解题的关键;先根据题意画出图形,再分有两种情况:①若+AB AD 为6,②若+AB AD 为9,进而即可求解【详解】根据题意画出图形,如图,设等腰三角形的腰长2ABAC x BC y ===,, ∵BD 是腰上的中线,∴AD DC x ==,有两种情况:①若+AB AD 为6,则26x x +=,解得2x =,则9x y +=,即29y +=, 解得7y =;②若+AB AD 为9,则29x x +=,解得3x =,则6x y +=,即36y +=, 解得3y =;所以等腰三角形底边长是7或3,故答案为:7或316. 如图,在四边形ABCD 中,AD BC ∥,6cm 10cm 8cm AD BD BC ==>,,.动点P 以1cm/s 的速度从点A 出发沿边AD 向点D 匀速移动,动点Q 以2cm/s 的速度从点B 出发沿边BC 向点C 匀速移动,动点M 从点B 出发沿对角线BD 向点D 匀速移动,三点同时出发.连接PM QM 、,当动点M 的速度为 __________cm/s 时,存在某个时刻,使得以P 、D 、M 为顶点的三角形与QBM 全等.【答案】0.5或2.5【解析】【分析】本题主要考查了全等三角形的性质,平行线的性质,解二元一次方程组,设运动的时间为s t ,动点M 的速度为cm/s v ,则cm 2cm cm AP t BQ t BM vt ===,,,进而得到()()6cm 10cm PD t DM vt =−=−,,再分当DPM BMQ ≌时,当DPM BQM ≌时,两种情况根据全等三角形对应边相等建立方程组求解即可.【详解】解:设运动时间为s t ,动点M 的速度为cm/s v ,由题意得,cm 2cm cm AP t BQ t BM vt ===,,, ∴()()6cm 10cm PD t DM vt =−=−,. ∵AD BC ∥,的的∴ADB DBC ∠=∠.当DPM BMQ ≌时,则DP BM DM BQ ==,, ∴6102t vt vt t −=−=,,解得4t =,∴644v −=,解得0.5v =.当DPM BQM ≌时,则DP BQ DM BM ==,, ∴6210t t vt vt −=−=,,解得2t =,∴1022v v −=,解得 2.5v =.综上所述,动点M 的速度为0.5cm/s 或2.5cm/s ,故答案为:0.5或2.5.三、解答题(本题共8小题,共72分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.) 17. 如图,已知点C 、E 、F 、B 在同一直线上,AB CD ∥,BF CE =,A D ∠=∠,则AE DF =.完成下面的说理过程(填空).证明:∵AB CD ∥(已知)∴B C ∠=∠(____________)∵BF CE =(已知)∴BF +____________CE =+____________,即BE =____________.在ABE 和DCF 中,∵________________________B C ∠=∠∴ABE DCF △≌△(____________)∴AE DF =(____________)【答案】见解析【解析】【分析】本题考查全等三角形的判定和性质,根据平行线的性质,线段的和差关系,利用证明ABE DCF △≌△,利用全等三角形的性质,即可得出结论.【详解】证明:∵AB CD ∥(已知)∴B C ∠=∠(两直线平行,内错角相等)∵BF CE =(已知)∴BF EF CE EF +=+,即BE CF =.在ABE 和DCF 中,∵A D B C BE CF ∠=∠ ∠=∠ =, ∴ABE DCF △≌△(AAS )∴AE DF =(全等三角形的对应边相等)18. 图1,图2都是44×的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点.三个顶点均在格点上的三角形称为格点三角形.在给定的网格中,按下列要求用无刻度的直尺画出相应的格点三角形.(1)在图1中画出以AB 为底的等腰三角形ABC ;(2)在图2中画出所有与DEF 全等(不包含DEF )的EFG .【答案】(1)图见解析;(2)图见解析.【解析】【分析】本题考查了勾股定理与网格作图,等腰三角形的判定,全等三角形的判定,掌握相关知识是解题的关键.(1)取格点C ,连接AC ,BC ,由网格及勾股定理可得AC BC =,即可得出等腰三角形ABC ;(2)取格点1G 、2G 、3G ,分别连接1EG 、1FG ,2EG 、2FG ,3EG 、3FG ,由网格及勾股定理可得1DE G F =,1DF G E =,即可证明1DEF G EF △≌△,同理2DEF G EF △≌△,3DEF G EF △≌△,则EFG 即为所求的三角形.【小问1详解】解:取格点C ,连接AC ,BC ,如图:由网格可知,AC ==BC ==,∴AC BC =,∴ABC 为等腰三角形,则ABC 即为所求的等腰三角形;【小问2详解】解:取格点1G 、2G 、3G ,分别连接1EG 、1FG ,2EG 、2FG ,3EG 、3FG ,如图:由网格可知,DE DF ==,1G F ,1G E ==,∴1DE G F =,1DF G E =,在DEF 和1G EF 中,11DE G F DF G E EF FE = = =,∴()1SSS DEF G FE ≌,同理可得:2DEF G FE ≌,3DEF G EF △≌△,则EFG 即为所求的三角形.19. 如图,,AB AD BC DC ==,点E 在AC 上.(1)求证:AC 平分BAD ∠;(2)求证:BE DE =.【答案】(1)见解析;(2)见解析.【解析】【分析】(1)由题中条件易知:△≌△ADC ,可得AC 平分∠BAD ;(2)利用(1)的结论,可得△BAE ≌△DAE ,得出BE=DE .【详解】解:(1)在ΔΔΔΔΔΔΔΔ与ADC ∆中,AB AD AC AC BC DC = = =∴()ABC ADC SSS ∆∆≌∴BAC DAC ∠=∠即AC 平分BAD ∠;(2)由(1)BAE DAE ∠=∠在BAE ∆与DAE ∆中,得BA DA BAE DAE AE AE = ∠=∠ =∴()BAE DAE SAS ∆∆≌∴BE DE =【点睛】熟练运用三角形全等的判定,得出三角形全等,转化边角关系是解题关键.20. 如图.点A ,B ,C ,D 在同一条直线上,点E ,F 分别在直线AB 的两侧,且AE BF =,A B ∠=∠.ACE BDF ∠=∠.(1)求证:ACE BDF ≌△△;(2)若8AB =,2AC =,求CD 的长.【答案】(1)证明见解析(2)4【解析】【分析】(1)直接利用AAS 证明ACE BDF ≌△△即可;(2)根据全等三角形的性质得到2BD AC ==,则4CD AB AC BD =−−=.【小问1详解】证明:在ACE △和BDF 中,ACE BDF A B AE BF ∠=∠ ∠=∠ =, ∴()AAS ACE BDF △△≌;【小问2详解】解:∵ACE BDF ≌△△,2AC =,∴2BD AC ==,又∵8AB =,∴4CD AB AC BD =−−=.【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质与判定,熟知全等三角形的性质与判定条件是解题的关键. 21. 如图,在ABC 中,AD 是BC 边上的高,AE 是BAC ∠的角平分线,51B ∠=°,63C ∠=°.(1)求BAE ∠的度数;(2)求DAE ∠的度数.【答案】(1)33BAE ∠=°(2)6DAE ∠=°【解析】【分析】本题主要考查角平分线的定义、三角形的高及三角形内角和,熟练掌握角平分线的定义、三角形的高及三角形内角和是解题的关键;(1)由题意易得66BAC ∠=°,然后根据角平分线的定义可进行求解;(2)由(1)可知33CAE BAE ∠=∠=°,则有27DAC ∠=°,然后问题可求解.【小问1详解】解:∵51B ∠=°,63C ∠=°,∴18066BAC B C ∠=°−∠−∠=°,∵AE 是BAC ∠的角平分线, ∴1332BAE BAC ∠=∠=°; 【小问2详解】解:由(1)可知33CAE BAE ∠=∠=°, ∵AD 是BC 边上的高,∴90ADC ∠=°,∴18027DAC C ADC ∠=°−∠−∠=°,∴6DAE EAC DAC ∠=∠−∠=°.22. 如图,在ABC 中,BC 的垂直平分线m 交BC 于点D ,P 是直线m 上的一动点.(1)连结BP ,CP ,求证:BP CP =;(2)连结AP ,若6AB =,4AC =,7BC =,求APC △的周长的最小值.【答案】(1)证明见解析;(2)APC △周长的最小值是10.【解析】【分析】本题考查了线段垂直平分线的性质,轴对称-最短路线问题的应用,解此题的关键是找出P 的位置. (1)根据线段垂直平分线的性质即可得出结论;(2)根据题意知点C 关于直线m 的对称点为点B ,故当点P 与点D 重合时,AP CP +值的最小,即可求解.【小问1详解】证明:∵m 是BC 的垂直平分线,P 是直线m 上的一动点,∴BP CP =;【小问2详解】解:∵直线m 垂直平分BC ,∴B 、C 关于直线m 对称,设直线m 交AB 于D ,如图:∵BP CP =,∴当P 和D 重合时,AP CP +的值最小,最小值等于AB 的长,APC ∴ 周长的最小值是:6410AP CP AC AB AC ++=+=+=.23. 若三角形的两个内角α与β满足290αβ+=°,那么这样的三角形是“准互余三角形”.(1)关于“准互余三角形”,下列说法中正确的是____________(填写所有正确说法的序号); ①在ABC 中,若100A ∠=°,70B ∠=°,10C ∠=°,则ABC 是“准余三角形”;②若ABC 是“准互余三角形”,90C ∠>°,60A ∠=°,则20B ∠=°;③“准互余三角形”一定是钝角三角形.(2)如图1,在ABC 中,90ACB ∠=°,BD 是ABC 的角平分线,求证:ABD △是“准互余三角形”;(3)如图2,B ,C 为直线l 上两点,点A 在直线l 外,且50ABC ∠=°.若P 是直线l 上一点,且ABP 是“准互余三角形”,请直接写出APB ∠的度数.【答案】(1)①③ (2)见解析(3)110APB ∠=°,240AP B ∠=°,3110AP B ∠=°,420AP B ∠=° 【解析】【分析】本题考查三角形的内角和定理,角度的计算,理解“准互余三角形”的定义,是解题的关键:(1)根据“准互余三角形”的定义,逐一进行判断即可;(2)根据三角形的内角和定理,结合角平分线平分角,推出290A ABD ∠+∠°,即可得证; (3)根据“准互余三角形”的定义,分类讨论即可解决问题.【小问1详解】解:①70B ∠=° ,10C ∠=°,290B C ∴∠+∠=°,ABC ∴ 是“准互余三角形”.故①正确.② 三角形的两个内角α与β满足290αβ+=°,那么我们称这样的三角形为“准互余三角形”, 90αβ∴+<°,∴三角形的第三个角大于90°,由已知90C ∠>°得290A B ∠+∠°又 60A ∠=°,∴15B ∠=°∴故②错误,③正确.②中已经证明.故答案为①③.【小问2详解】在Rt ABC 中,90ACB ∠=°,90ABC A ∴∠+∠=°,BD 是ABC ∠的角平分线,2ABC ABD ∴∠=∠,290ABD A ∴∠+∠=°,ABD ∴ 是“准互余三角形”.【小问3详解】当点P 在点B 左侧时:∵50ABC ∠=°, ∴50APB PAB ∠+∠=°,∴当290APB PAB ∠+∠=°时,40APB ∠=°;当290APB PAB ∠+∠°时,10APB ∠=°;当点P 在点B 右侧时:当1902ABC APB ∠+∠=°时,20APB ∠=°, 当1902ABC BAP ∠+∠=°时,20BAP ∠=°, ∴1805020110APB ∠=°−°−°=°,综上:110APB ∠=°,240AP B ∠=°,3110AP B ∠=°,420AP B ∠=°时,ABP 满足条件,“准互余三角形”.24. 【模型建立】(1)如图1,在正方形ABCD 中,E ,F 分别是边BC ,CD 上的点,且45EAF ∠=°,探究图中线段EF ,BE ,DF 之间的数量关系.小明的探究思路如下:延长CB 到点G ,使BG DF =,连接AG ,先证明ADF ABG ≌,再证明AEF AEG △≌△.则EF ,BE ,DF 之间的数量关系为____________.【类比探究】(2)如图2,在四边形ABCD 中,AB AD =,ABC ∠与D ∠互补,E ,F 分别是边BC ,CD 上的点,且12EAF BAD ∠=∠,试问线段EF ,BE ,DF 之间具有怎样的数量关系?判断并说明理由.【模型应用】(3)如图3,在四边形ABCD 中,AB AD =,180B ADC ∠+∠=°,E 、F 分别是边BC ,CD 延长线上的点,且12EAF BAD ∠=∠,请探究线段BE ,EF ,DF 具有怎样的数量关系,并证明.是【答案】(1)EF BE DF =+;(2)EF DF BE =+,理由见解析;(3)EF BE FD =−,证明见解析. 【解析】【分析】本题考查了正方形的性质,三角形全等的判定和性质等知识,解题的关键是添加辅助线,构造全等三角形解决问题.(1)沿着小明的思路,先证ADF ABG ≌△△,再证AEF AEG ≌ ,即可得出结论;(2)延长CB 至点M ,使得BM DF =,连接AM ,先证ABM ADF ≌ ,再证MAE FAE ≌ ,即可得出结论;(3)在BE 上截取BG ,使BG DF =,连接AG ,证明ABG ADF ≌△△,由全等三角形的性质得出BAG DAF ∠=∠,AG AF =,证明AEG AEF ≌△△,由全等三角形的性质得出结论.【详解】解:(1)EF BE DF =+, 理由如下:沿着小明的思路进行证明,在正方形ABCD 中,有AD AB =,90D ABC ∠=∠=°, 即有90ABG ∠=°,∵BG DF =,90D ABG ∠=∠=°,AD AB =, ∴()SAS ADF ABG ≌,∴AF AG =,DAF BAG ∠=∠,∵90BAD ∠=°,45EAF ∠=°, ∴45BAE DAF ∠+∠=°,∴45EAG BAE BAG EAF ∠=∠+∠=°=∠,又∵AF AG =,AE AE =,∴()SAS AEF AEG ≌,∴EG EF =,∵EGBG BE =+,BG DF =, ∴EF BE DF =+;故答案为:EF BE DF =+; (2)EF DF BE =+,理由如下: 延长CB 至点M ,使得BM DF =,连接AM ,如图:∵ABC ∠与D ∠互补, ∴180D ABC ∠+∠=°, ∵180ABC ABM ∠+∠=°, ∴ABM D ∠=∠; ∵AB AD =,BM DF =, ∴()SAS ABM ADF ≌, ∴DAF BAM ∠∠=,AM AF =,12EAF BAD ∠=∠ , 12BAE FAD BAD ∴∠+∠=∠, ∴BAE FAD EAF ∠+∠=∠, ∵DAF BAM ∠∠=, ∴BAM BAE EAF ∠+∠=∠, ∴MAE EAF ∠=∠, 又∵AM AF =,AE AE =, ∴()SAS MAE FAE ≌, ∴=ME EF ,∵ME BE MB =+,MB DF =, ∴EF DF BE =+; (3)EF BE FD =−,理由如下: 如下图中,在BE 上截取BG ,使BG DF =,连接AG ,第21页/共21页∵180B ADC ∠+∠=°,180ADF ADC ∠∠=+°,∴B ADF ∠=∠, 在ABG 与ADF △中, AB AD ABG ADF BG DF = ∠=∠ =, ∴()SAS ABG ADF ≌, ∴BAG DAF ∠=∠,AG AF =, ∴12BAG EAD DAF EAD EAF BAD ∠+∠=∠+∠=∠=∠, ∴GAE EAF ∠=∠, ∵AE AE =, ∴()SAS AEG AEF ≌, ∴EG EF =,∵EGBE BG =−, ∴EF BE FD =−.。

新苏教版一上数学第7周校本作业

新苏教版一上数学第7周校本作业

每周一练(7)
(认认识6-9、得数是6-9的加法、以内的减法)
班级:姓名:学号:
重点题型过关练
1. 看图写数。

2.数一数,再比较大小。

3.看图列算式。

□+□=□(朵)□-□=□(条)□-□=□(朵)□+□=□(朵)□-□=□(条)□-□=□(朵)4.画一画,填一填。

难点题型反复练
1.看谁算得又对又快。

8+1= 3+4= 4+5= 7-4= 6-1= 9-0= 6+3= 7+1= 8+0= 9-2= 2.(1)在里填上合适的数。

6>口4<口口=7 口>7>口6<
(2)里最大填几?(3)里最小填几?
口<8 9>>8 5<
3.在得数大于6 的算式后面画√。

8-4 口8-2 5+3口2+6 9-4口3+6
口<9
高港实验小学一年级数学(上)校本作业
4. 从前往后数,乐乐排第3,东东排在第9,乐乐和东东的中间有()人。

(用表示人,先画
一画,再填一填)
5.算一算,填一填。

(1) 我发现:一个加数相同,另一个加数越大,和越
()。

(2) 根据你的发现填一填。

3+3 < 3+( )< 3+( )
6. 7.
.
拓展题型探究练
1. 依依、表姐和表弟三人的年龄是大于5 且小于9 的不同的三个数。

依依()岁,表姐()岁,表弟()岁。

2. 你会填一填吗?
3. 想一想,盒子里应该画的是()。

4. 小乐参加射击比赛,射中2 次,两次的得分不同。

他最多可以得()分,最少能得()分。

四年级语文上册校本作业7

四年级语文上册校本作业7

金沙二小四年级语文上册校本作业
7.蟋蟀的住宅
班级:姓名:教师评价:
一、词语搭配连线
伟大的住所修理触须倾斜的工程摆动泥土温和的阳光挖掘平整简朴的隧道抛出洞穴二、在括号里填上恰当的关联词语。

1.蟋蟀的出名()由于它的唱歌,()由于它的住宅。

2.( )有骤雨,这里()立刻就会干的
3.蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,()人们对它的劳动成果感到惊奇
三、选词填空。

隐蔽隐藏
1.在朝着阳光的堤岸上,青草丛中()着一条倾斜的隧道2.潜伏部队()在草丛中,纹丝不动
慎重郑重
3.常常()地选择自己的住宅
4.老师()地对我们说:“这次比赛我们一定要争得第一!”
四、写出下列句子运用的修辞手法。

1.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。

()
2这座住宅难道不是一项伟大的工程吗?
()3.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

()4.它有特别好的工具吗?没有。

()。

周末作业(第七周)

周末作业(第七周)

班级姓名家长签字批改时间完成等级初一语文(下)第七周周末作业:《最后一课》复习题1.下面没有错别字的一项是()A.紫腾宛转操练忠诚责备 B.礼服绉边领结磨损口齿C.摇晃督学视查穿戴钓鱼 D.晴朗赚钱宁可纵身戒尺2.依次填人下列横线上的词语,最准确的一项是()(1)韩麦尔先生见了我,很地说:“快坐好……”(2)韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又又严肃地对我们说:“我的孩子们……”(3)天气那么,那么晴朗!A柔和暖和温和 B.暖和柔和温和C温和暖和柔和 D.温和柔和暖和3、下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。

B.难道这样就算了吗?C.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

D.总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

6.课文中说飞进来的金甲虫没有影响专心画“杠子”的孩子们,这说明()A.孩子们对祖国文字的热爱。

B.韩麦尔先生的课讲得太风趣幽默了。

C.金甲虫孩子们玩腻了。

D.韩麦尔先生的激情深深地吸引了孩子们。

7. 对小说中人物的地位及对主题的作用理解正确的一项是()A.小弗郎士是小说的主要人物,韩麦尔先生的爱国之情是通过小弗郎士的观察展现的。

B.韩麦尔是主要人物,小说是通过他上最后一课的言行歌颂法国人民的爱国情感的。

C.韩麦尔是主要人物,小弗郎士只是一个陪衬,起贯穿情节的线索作用。

D.他们都是主要人物,小说的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。

歌颂了他们的爱国主义情感。

8.在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。

①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 _______,____________,___________。

9、回答下列问题。

【校本作业】四年级下册数学校本作业

【校本作业】四年级下册数学校本作业

四年级下册数学校本作业第一单元四则运算1.含有同级运算的计算姓名:号数:一、课前导练。

1.育英小学有学生2236人,上半年六年级毕业离校438人,还剩下学生多少人?2.育英小学下半年又招收一年级新生425人,育英小学现在有学生多少人?二、快乐填一填。

1.在计算350+30-166时,先算()法,再算()法,结果是()。

2.在计算945÷9×12时,先算()法,再算()法,结果是()。

3.在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,要按()计算。

三、快乐算一算。

48+25-19 477-64-158 936÷8×12 114×7÷14四、解决问题。

1.小馨的压岁钱有1000元,买书用去178元,今天卖废品卖得32元,现在小馨有多少2.一筒羽毛球的售价是60元(一筒里有12个羽毛球),小林要买4个这样的羽毛球,需要多少钱?在等号左边填上合适的运算符号或括号。

1 2 3 4 = 1 1 2 3 4 = 2 1 2 3 4 = 3 1 2 3 4 = 4第一单元 四则运算 2.含有两级运算的计算姓名: 号数:一、快乐填一填。

1. 18与3的积加上64与16的商,和是( )。

列式:2.在750+120÷6×7中,要先算( )法,再算( )法,最后算( )法。

3.在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算( ),后算( )。

二、红花配绿叶。

(连线)175+60÷6×8 36×4+56÷7 125-25÷5×4 67+23×4152 105 113 255 三、先在方框里填上数,再列出综合算式。

四、脱式计算。

315-612÷12×4 74+39×20-524 36×25-910÷26 五、解决问题。

第七周周末作业6班

第七周周末作业6班

第七周周末作业
语文:
1、背课后前五首古诗、25课各两遍(家长落实);
2、在抄写本上抄写24课课文一遍,要求书写工整,格式正确;
3、月考作文要求重写的同学在练习本上重写作文。

数学:
1、配套练习册做到46页;
2、复习相似前面所学,预习下周要学的相似知识;
英语:
1、《学英语》报第2版重点短语造句(17句);
2、整理改错本,并写一篇有关月考试卷和前期学习的总结(不少于300字);
3、作文 my problem
化学:
1、练习册《同步解析与测评》课题1、分子和原子;课题
2、原子的结构(第七题不做)
2、复习三单元所学知识,背诵默写笔记;罚抄写笔记的按要求抄写;
3、复习前面所学,预习后面内容。

物理:
1、完成《名校1号》练习册第二节“让电灯发光”(第42至45页);
2、复习前面所学,预习后面内容。

注:结合月考各科成绩、名次、前期学习情况、后期努力方向、目标写一篇月考总结,不少于500字(就写在作业清单的背面)
学生姓名:家长检查签字:。

第七周校本教案

第七周校本教案

第七周
第一课时
内容:优秀值日生评选条件
过程:
一、谈话引入
二、新授
1、历次值日准时到位,不迟到、不缺席、不请假
2、积极配合值日教师履行值日工作,对校风校纪的检查督促认真、负责、大胆心细,被广大同学乐意接受。

3、讲文明、守纪律,以身作则,带头作用。

4、能爱校如家,岗位执勤工作表现优秀,敢于与不良现象作斗争,为校风校纪建设做贡献。

三、总结
第二课时
内容:文明学生评选条件
过程:
一、谈话引入
二、新授
1、尊师守纪、文明有礼,热爱劳动,热爱学习,各科成绩及格。

2、思想品德良好,无违反校规校纪行为,关心集体,有崇高的集体主义精神,有为校争光的集体荣誉感。

3、按时到校上课,从未因自身不良行为导致班队屏蔽室扣分。

三、总结
第三课时
内容:进步奖评选条件
过程:
一、谈话引入
二、新授
1、思想行为有进步,能遵守校规校纪。

2、学习上能克服困难,按时完成作业,逐步提高自觉性。

3、期末测验成绩总分比上学期检测成绩总分提高20分以上
4、能积极主动地争做好人好事。

三、总结。

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姓名__________________ 班级_______________ 编号____________
1.使某人做某事
2.有十足的压力
3.有时间做某事
4.有时间,有空。

5.时间的浪费
6.在某事上浪费时间(钱)
7. 在做某事上浪费时间(钱)
8.花时间(钱)在某方面上
9. 在做某事上发时间(钱)
10.为…做…
11.长大
12. 进入好大学
13. 做某事是某人的职责
14.给某人提供某物
15.介意做某事介意不做某事
16.做某事对某人来说是重要的。

17.依靠,依靠
18.培养孩子们的独立性
19.一个发达国家
20..一个发展中国家
21.尽职责做某事
22..使某人/某物…
23..继续做某事
24..让某人一直做某事
25..保守秘密
26.照看,照顾
27.结果
28.生病
29.越,就越
30.做某事对某人而言是没有必要的。

31.邀请某人做某事
32.对…十分仔细
33.为什么不做某事(2种)
34.开始做某事(2种)
35.如此多的事情
36..如此多的牛奶
37.允许某人做某事
38.允许做某事
39和某人打架
40..学到深夜
1.我不理解为什么有的家长让他们的孩子在家帮助做家务和杂务。

2.他们也没有时间学习和做家庭作业
3.我们就让他们做作为学生自己的事可以吗?
4.他们应该在学业上发时间才能取得好成绩和上好的大学。

5.当他们长大了,他们将不得不做家务因此现在没有必要做了。

6.在家为孩子们一个干净舒适的环境是家长的工作
7.不管怎么样,我认为做家务事不难的。

8.我认为对孩子们来说学习怎么样做家务和帮助父母亲做家务是重要的。

9.在学校仅仅获得好成绩是不足够的。

10.近来孩子太依赖他们的父母亲了
11..做家务帮助孩子们培养孩子们的独立性并教他们怎么样照顾他们自己。

12..它也帮助他们理解公正性的观念。

13..每一个人尽他们的职责保持房子干净整洁。

14..他不知道怎么样照顾他自己。

15.结果,他常常生病并且他的成绩下降了
16.孩子们越早独立,对他们的未来越有好处。

17.我不得不用功学习因此我没有得到足够的睡眠。

18.我有太多的家庭作业,因此我没有一些空余的时间做我喜欢的事情。

19.我的父母亲不允许和朋友闲逛。

20.我有太多的课外辅导班。

21.我和我最好的朋友打了一架。

22.你怎么啦?
23..今晚你为什么不早点去睡觉?
24.你可以早点开始学习。

25.他们可能想要你进入一所好的高中。

26向他们解释为了保持健康你需要得到足够的睡眠。

27..我将尽力再次和他们交谈。

1.make sb . do sth.
2.have enough stress
3.have time to do sth.
4.have time =be free
5.a waste of t time
6.waste stm /smy on sth
7.waste stm /smy in doing sth
8.spend stm/smy on sth.
9.spend stm /smy in doing sth
10.in order to do sth.
11.get older
12.get into a good university
13.it’s one’s job to do sth
14.provide sth. for sb.=provide sb. with sth.
15.mind (not) doing sth.
16.It’s important for sb to do sth
17.depend on
18.develop the children’s the dependence
19..a developed country
20.a developing country
21.do one’s part in doing sth
22.keep sth /sb 形容词
23.keep on doing sth
24.keep sb doing sth
25.keep to oneself
26.take care of
27.as a result
28.fall ill
29. the +形比,the+ 形比
30.there is no need for sb to do sth
31.invite sb to do sth
32.be careful with sth
33.Why don’t you +do=why not do sth
34.start doing sth =start to do sth
35.so many things
36.so much milk
37.allow sb to do sth
38.allow doing sth
39.get into a fight with sb =have a fight with sb =fight with sb
40.study until midnight
1.I don’t understand why some parents make thei r kids help with housework and chores at home.
2.They don’t have time to study and do housework, too.
3.Could we just let them do their job as students?
4.They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university.
5.Also, when they get older, they will have to do housework so there’s need for them to do it now.
6.It is the parents’ job to provide a clean and comfortable environment at home for their children.
7.And anyway, I think doing chores is not so difficult.
8 I think it is important for children to learn how to do chores and help their parents with housework.
9.It’s not enough to just get good grades at school.
10.Children these days depend on their parents too much.
11.Doing chores helps to develop children’sIndependence and teaches them how to look after themselves.
12.It also helps them to understand the idea of fairness.
13.Everyone should do their part in keeping it clean and tidy.
14.He had no idea how to take care of himself.
15.As a result, he often fell ill and his grades dropped.
16.The earlier kids learn to be independent, the better it is for their future.
17..I have to study too much so I don't get enough sleep.
18.I have too much homework so I don't have any free time to do things I like.
19.My parents don't allow me to hang out with my friends.
20.I have too many after-school classes.
21.I got into a fight with my best friend.
22.What’s wrong with you =What ‘s the matter with you ?
23. Why don’t you go to sleep earlier tonight?
24.You can start studying earlier.
25.They probably want you to get in to a good senior high school.
26..Explain to them that you need to get enough sleep to stay healthy.
27.I’ll try to talk to them again。

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