建筑工程测量B教案
(完整版)建筑工程测量教案
水准面——静止不动的水面延伸穿过陆地，包围整个地球，形成的封闭曲面。
处处与铅垂线垂直的连续封闭曲面。
因高度可变，水准面不唯一。
3) 大地水准面 与平均海水面吻合的水准面。
静止海水面向大陆延伸，形成的不规则的封闭曲面。
大地水准面——唯一。
§1.3 测量坐标系与地面点位的确定(1) 参心坐标系与地心坐标系 物理空间——三维空间。
表示地面点在某空间坐标系的位置需三个参数；确定地面点位——确定其在某个空间坐标系的三维坐标。
空间坐标系——地心坐标系和参心坐标系 。
“地心”——地球质心，WGS-84为地心坐标系。
“参心”——参考椭球中心，参心与地心一般不重合。
1954北京坐标系与1980西安坐标系属参心坐标系。
工程测量使用参心坐标系，地心坐标系与参心坐标系可以相互转换。
互动：演示大地原点图片②大地地理坐标系表示地面点在参考椭球面上的位置。
基准——参考椭球面和法线。
，大地纬度B表示。
——P点大地子午面与首子午面的两面角第一个6°带中央子午线的经度为3°。
带号N与中央子午线经度L0的关系——L0=6N－3已知任意点经度L，计算所在6°带的带号公式N= Int((L +3) ÷6+0.5)北京天安门：东经116°23′26″，北纬39°54′27″香港会展中心：东经114°10′22″，北纬22°17′05″澳门大三吧牌坊：东经113°32′31″，北纬22°11′49″台北中山纪念堂：东经121°31′18″，北纬25°02′04″保角投影——球面上的角度投影到横椭圆柱面上保持不变，但长度变长。
只有中央子午线与赤道投影后长度不变，并相互垂直。
建立的直角坐标系——高斯平面直角坐标系。
与数学笛卡尔坐标系的差异，x轴与y轴互换位置，象限顺时针编号，我国位于北半球，x坐标值恒为正，y坐标值则有正有负，最大y坐标负值约为-334km。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握测量基本概念、原理和方法；（2）了解测量仪器的使用和维护；（3）学会常见工程测量误差分析与处理方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力；（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力；（3）通过案例分析，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）培养学生遵守纪律、安全意识。
二、教学内容1. 测量基本概念及原理（1）测量概述（2）测量坐标系与基准（3）测量误差与精度2. 测量仪器与工具（1）水准仪及其使用（2）经纬仪及其使用（3）全站仪及其使用（4）测量工具的维护与保养3. 基本测量方法与操作（1）水平距离测量（2）垂直距离测量（3）角度测量（4）直线测量与曲线测量4. 工程测量实例分析（1）地形测量（2）建筑施工测量（3）道路工程测量（4）隧道工程测量三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）测量基本概念、原理和方法；（2）测量仪器的使用和维护；（3）常见工程测量误差分析与处理方法。
2. 教学难点：（1）测量仪器的操作与使用；（2）工程测量实例分析；（3）测量误差分析与处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解测量基本概念、原理和方法，测量仪器的使用和维护，以及工程测量实例分析。
2. 实践操作法：组织学生进行实地测量操作，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论测量问题，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法：分析实际工程测量案例，提高学生解决问题的能力。
五、教学进程安排1. 课时：本章节共计4课时。
2. 教学进程：第1课时：测量基本概念及原理第2课时：测量仪器与工具第3课时：基本测量方法与操作第4课时：工程测量实例分析六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对测量基本概念、原理和方法的理解。
2. 实践操作：评估学生在实地测量操作中的动手能力，包括仪器的使用和维护。
建筑工程测量B教案
建筑工程测量B教案第一章：建筑工程测量概述1.1 建筑工程测量的重要性介绍建筑工程测量在建筑行业中的重要性解释测量工作对于确保建筑项目质量和安全的关键作用1.2 建筑工程测量的内容介绍建筑工程测量的主要内容，包括平面控制测量、高程控制测量、地形测量、结构测量等解释各项测量内容在建筑项目中的具体应用和重要性1.3 建筑工程测量的方法与工具介绍常用的建筑工程测量方法和工具，如全站仪、水准仪、经纬仪等解释各种测量工具的操作方法和测量原理第二章：平面控制测量2.1 平面控制测量的概念与目的解释平面控制测量的定义和目的强调平面控制测量在建筑项目中的重要性2.2 平面控制测量的方法与步骤介绍进行平面控制测量的方法和步骤，包括选点、建立控制网、测量和数据处理等解释各项步骤的具体操作方法和注意事项2.3 平面控制测量的成果处理介绍平面控制测量的成果处理方法，包括数据平差、控制点坐标计算等解释成果处理的重要性和对于测量结果准确性的影响第三章：高程控制测量3.1 高程控制测量的概念与目的解释高程控制测量的定义和目的强调高程控制测量在建筑项目中的重要性3.2 高程控制测量的方法与步骤介绍进行高程控制测量的方法和步骤，包括水准测量、三角高程测量等解释各项步骤的具体操作方法和注意事项3.3 高程控制测量的成果处理介绍高程控制测量的成果处理方法，包括高程数据平差、高程控制点坐标计算等解释成果处理的重要性和对于测量结果准确性的影响第四章：地形测量4.1 地形测量的概念与目的解释地形测量的定义和目的强调地形测量在建筑项目中的重要性4.2 地形测量的方法与步骤介绍进行地形测量的方法和步骤，包括地面测量、航空摄影测量等解释各项步骤的具体操作方法和注意事项4.3 地形测量的成果处理介绍地形测量的成果处理方法，包括数据整理、地形图绘制等解释成果处理的重要性和对于测量结果准确性的影响第五章：结构测量5.1 结构测量的概念与目的解释结构测量的定义和目的强调结构测量在建筑项目中的重要性5.2 结构测量的方法与步骤介绍进行结构测量的方法和步骤，包括结构布局测量、结构变形测量等解释各项步骤的具体操作方法和注意事项5.3 结构测量的成果处理介绍结构测量的成果处理方法，包括数据整理、结构分析等解释成果处理的重要性和对于测量结果准确性的影响第六章：建筑施工测量6.1 施工测量的重要性介绍施工测量在建筑施工过程中的重要性解释施工测量对于确保施工质量和进度的关键作用6.2 施工测量的方法与步骤介绍进行施工测量的方法和步骤，包括基准点设置、轴线测量、高程控制等解释各项步骤的具体操作方法和注意事项6.3 施工测量中的常见问题及解决方法分析施工测量中常见的問題，如误差累积、测量仪器问题等介绍解决这些问题的方法和技巧第七章：建筑物的变形测量7.1 建筑物变形测量的重要性解释建筑物变形测量在确保建筑物安全和稳定的重要性强调变形测量对于预防和监测建筑物损害的关键作用7.2 建筑物变形测量的方法与步骤介绍进行建筑物变形测量的方法和步骤，包括基准建立、变形观测、数据分析等解释各项步骤的具体操作方法和注意事项7.3 建筑物变形测量的成果处理与分析介绍建筑物变形测量的成果处理与分析方法，包括数据整理、变形曲线绘制等解释成果处理与分析的重要性和对于建筑物安全评估的影响第八章：建筑信息模型（BIM）测量技术8.1 BIM测量技术的概念与优势解释BIM测量技术的定义和应用范围强调BIM测量技术在提高建筑项目效率和准确性的优势8.2 BIM测量技术的应用方法与步骤介绍利用BIM测量技术进行建筑项目测量的方法和步骤解释各项步骤的具体操作方法和注意事项8.3 BIM测量技术在建筑项目中的应用案例分享实际建筑项目中应用BIM测量技术的案例强调BIM测量技术对于建筑项目质量和进度的积极影响第九章：建筑工程测量的现代化发展9.1 现代化测量技术在建筑工程中的应用介绍现代化测量技术，如卫星导航、激光扫描等在建筑工程中的应用解释现代化测量技术对于提高测量精度和效率的作用9.2 测量仪器的现代化发展介绍现代测量仪器的发展趋势和功能特点强调现代化测量仪器在提高测量准确性和便捷性的作用9.3 建筑工程测量数据的信息化管理解释建筑工程测量数据信息化管理的重要性介绍信息化管理方法和技术，如数据库、云计算等在测量数据管理中的应用第十章：建筑工程测量的法律法规与质量控制10.1 建筑工程测量的法律法规介绍与建筑工程测量相关的法律法规和标准强调遵守法律法规对于确保测量工作和建筑项目安全的重要性10.2 建筑工程测量的质量控制介绍建筑工程测量的质量控制方法和措施解释质量控制对于确保测量结果准确性和建筑项目质量的关键作用10.3 建筑工程测量中的职业道德与责任强调建筑工程测量工作中的职业道德和责任意识介绍测量人员在建筑项目中的职责和行为规范重点和难点解析一、建筑工程测量的重要性：理解测量工作对于确保建筑项目质量和安全的关键作用。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标1. 了解建筑工程测量的基本概念、作用和内容。
2. 掌握测量的基本原理和方法。
3. 学会使用常见的测量工具和仪器。
4. 能够进行简单的建筑施工放样和验收。
二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念建筑工程测量的定义建筑工程测量的重要性和作用2. 测量基本原理和方法测量基准和坐标系统测量的基本方法和步骤测量误差的产生和处理方法3. 测量工具和仪器卷尺、标杆、测绳等基本测量工具的使用方法水平仪、全站仪、激光测距仪等常用测量仪器的操作方法4. 建筑施工放样施工放样的基本步骤和方法施工放样中的常见问题和解决方法5. 建筑验收测量验收测量的主要内容和方法验收测量中的数据处理和结果评价三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程测量的基本概念、原理和方法。
2. 演示法：展示测量工具和仪器的使用方法。
3. 实践操作法：学生动手进行测量操作，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学资源1. 教材：建筑工程测量教材。
2. 测量工具和仪器：卷尺、标杆、水平仪、全站仪等。
3. 教学课件：演示测量原理和方法的课件。
4. 工程案例：提供一些实际工程案例供学生分析。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对测量基本概念和原理的理解。
2. 测量操作：评估学生的实际操作能力和测量技能。
3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 工程案例分析：评估学生解决实际问题的能力。
六、教学内容6. 测量数据处理与绘图测量数据的收集与整理测量数据的误差分析与处理建筑工程图纸的绘制与解读7. 建筑工程测量案例分析分析实际建筑工程中的测量案例学习测量数据在工程中的应用探讨测量技术在建筑工程发展中的作用8. 现代测量技术及其应用了解现代测量技术的发展趋势学习全站仪、GPS测量等技术在建筑工程中的应用探讨三维扫描、BIM等技术在测量领域的前景9. 测量安全与环境保护掌握测量作业的安全知识学习测量作业中的环境保护措施培养学生在测量工作中的责任感和使命感10. 综合实践与考核组织学生进行综合测量实践考核学生对测量知识的掌握和实际操作能力总结测量教学，对学生进行评价和反馈七、教学方法1. 讲授法：讲解测量数据处理与绘图的方法和技巧。
建筑工程测量B教案
建筑工程测量B教案第一章：建筑工程测量概述1.1 建筑工程测量的定义和意义解释建筑工程测量的概念阐述建筑工程测量在建筑行业中的重要性1.2 建筑工程测量的内容和方法介绍建筑工程测量的主要内容讲解建筑工程测量的常用方法1.3 建筑工程测量的工具和设备介绍建筑工程测量中常用的工具和设备讲解工具和设备的使用方法和注意事项第二章：测量基准和测量坐标系2.1 测量基准的概念和作用解释测量基准的概念阐述测量基准在建筑工程测量中的重要性2.2 测量坐标系的建立和应用介绍测量坐标系的建立方法讲解测量坐标系在建筑工程测量中的应用2.3 测量基准和测量坐标系的转换讲解测量基准和测量坐标系之间的转换方法阐述转换过程中的注意事项第三章：测量误差和测量精度3.1 测量误差的概念和分类解释测量误差的概念介绍测量误差的分类及特点3.2 测量精度的表示和评价讲解测量精度的表示方法介绍测量精度的评价指标3.3 减小测量误差的方法和措施讲解减小测量误差的方法和措施阐述实际操作中的注意事项第四章：测量仪器的使用和维护4.1 测量仪器的基本结构和原理介绍测量仪器的基本结构讲解测量仪器的工作原理4.2 测量仪器的使用方法讲解测量仪器的使用步骤和注意事项阐述不同测量仪器在建筑工程测量中的应用4.3 测量仪器的维护和保养讲解测量仪器的维护和保养方法强调测量仪器使用过程中的注意事项第五章：建筑工程测量基本操作5.1 测点定位和测点标记讲解测点定位的方法和注意事项介绍测点标记的工具和操作方法5.2 水平测量和垂直测量讲解水平测量和垂直测量的方法和注意事项阐述不同测量方法在建筑工程测量中的应用5.3 距离测量和角度测量讲解距离测量和角度测量的方法和注意事项介绍测量工具和设备的使用方法第六章：建筑施工控制网的建立6.1 施工控制网的概念和作用解释施工控制网的概念阐述施工控制网在建筑工程测量中的重要性6.2 施工控制网的布设和方法介绍施工控制网的布设原则讲解施工控制网的建立方法和步骤6.3 施工控制网的测量和数据处理讲解施工控制网的测量方法介绍施工控制网数据处理的基本原理第七章：建筑物细部测量7.1 建筑物细部测量的内容和方法介绍建筑物细部测量的内容讲解建筑物细部测量的常用方法7.2 建筑物细部测量的仪器和工具介绍建筑物细部测量中常用的仪器和工具讲解仪器和工具的使用方法和注意事项7.3 建筑物细部测量的数据处理和成果应用讲解建筑物细部测量的数据处理方法阐述测量成果在建筑设计和管理中的应用第八章：建筑安装工程测量8.1 建筑安装工程测量的内容和特点介绍建筑安装工程测量的内容阐述建筑安装工程测量的特点8.2 建筑安装工程测量的方法和步骤讲解建筑安装工程测量的常用方法介绍建筑安装工程测量的操作步骤8.3 建筑安装工程测量的注意事项讲解建筑安装工程测量过程中的注意事项强调安全操作和测量精度的重要性第九章：建筑工程测量案例分析9.1 案例一：高层建筑施工测量分析高层建筑施工测量的难点和解决方案讲解测量方法和测量数据的处理9.2 案例二：大跨度结构施工测量分析大跨度结构施工测量的特殊性和解决方法介绍测量工具和测量技术的应用9.3 案例三：古建筑修复测量分析古建筑修复测量的特点和难点讲解测量方法和数据处理的注意事项第十章：建筑工程测量现代化技术10.1 建筑工程测量信息化技术介绍建筑工程测量信息化技术的发展和应用讲解测量数据的数字化和自动化处理10.2 建筑工程测量遥感技术解释遥感技术在建筑工程测量中的应用阐述遥感技术的优势和局限性10.3 建筑工程测量未来发展趋势探讨建筑工程测量技术的发展趋势强调创新和技术进步在测量领域的重要性重点和难点解析重点环节1：建筑工程测量的定义和意义建筑工程测量是建筑行业中的基础工作，对于确保工程质量和进度具有重要作用。
建筑工程测量课程单元教学设计
《建筑工程测量》课程单元教学设计1．《建筑工程测量》单元1教学设计
2．《建筑工程测量》单元2教学设计
3．《建筑工程测量》单元3教学设计
4．《建筑工程测量》单元4教学设计
5．《建筑工程测量》单元5教学设计
6．《建筑工程测量》单元6教学设计
7．《建筑工程测量》单元7教学设计
8．《建筑工程测量》单元8教学设计
9．《建筑工程测量》单元9教学设计
10．《建筑工程测量》单元10教学设计
11．《建筑工程测量》单元11教学设计
12．《建筑工程测量》单元12教学设计
13．《建筑工程测量》单元13教学设计
14．《建筑工程测量》单元14教学设计
15．《建筑工程测量》单元15教学设计
16．《建筑工程测量》单元16教学设计
17．《建筑工程测量》单元17教学设计
18．《建筑工程测量》单元18教学设计
19．《建筑工程测量》单元19教学设计
20．《建筑工程测量》单元20教学设计
21．《建筑工程测量》单元21教学设计
22．《建筑工程测量》单元22教学设计
23．《建筑工程测量》单元23教学设计
24．《建筑工程测量》单元24教学设计。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教案概述本教案为建筑工程测量课程的教学设计，旨在帮助学生掌握建筑工程测量的基本概念、理论和实践技能。
通过本课程的学习，学生将了解建筑工程测量的重要性，掌握测量仪器和工具的使用方法，学会进行建筑工程测量实践操作，并培养工程测量的精确性与技巧性。
二、教学目标1. 理解建筑工程测量的基本概念和原理；2. 掌握建筑工程测量中常用的仪器和工具的使用方法；3. 学会进行建筑工程测量实践操作，包括平面测量、高程测量等；4. 培养学生在工程测量中的精确性与技巧性。
三、教学内容及安排1. 建筑工程测量基础知识- 测量的定义和分类- 坐标系与坐标转换- 基准面与基准点- 测量误差与精度控制2. 建筑工程测量仪器与工具- 光学测量仪器（经纬仪、自动平距仪等）的原理与使用- 雷达测量仪器（全站仪、激光测距仪等）的原理与使用- 测量辅助工具（钢尺、测量嵌木、测量标杆等）的使用方法3. 平面测量- 放样方法及注意事项- 水准测量原理与实施步骤- 建筑物的测量与平差处理4. 高程测量- 高程控制与公差要求- 高程测量方法与技巧- 高程测量数据的处理与分析5. 建筑物形变监测- 建筑物变形的类型与原因分析- 变形监测仪器与方法- 数据处理与监测结果的分析四、教学方法与手段1. 授课法：结合理论知识，采用讲解与示范相结合的方式进行教学；2. 实践操作：引导学生进行建筑工程测量实践操作，培养其实际操作能力；3. 讨论与互动：通过小组讨论和互动，培养学生的合作精神和解决问题的能力；4. 课堂练习：提供测量题目和练习题，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评估与考核1. 课堂参与与表现：对学生的课堂参与度、积极性和表现进行评价；2. 实际操作考核：对学生的测量实践操作能力进行考核；3. 考试测试：通过闭卷考试，测试学生对建筑工程测量理论知识的掌握程度；4. 课程论文：要求学生撰写一篇关于建筑工程测量的理论与实践应用的论文。
建筑工程测量教学教案设计
建筑工程测量教学教案设计一、教学目标本教学教案旨在培养学生对建筑工程测量的基本理论知识、实践技能的掌握和运用能力，使学生具备独立进行建筑工程测量的能力。
二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念和原理2. 常用测量仪器和设备的使用方法3. 地形测量和平面测量4. 建筑测量和土木测量设计5. GPS定位技术在建筑工程测量中的应用三、教学方法本教学采用理论与实践相结合的教学方法。
理论部分采用讲授、讨论和互动解答的形式进行，通过案例分析和实践操作环节，加深学生对测量方法和技术的理解和掌握，并提供实际案例进行实践操作，使学生在实践中学以致用。
四、教学流程1. 建筑工程测量基本概念和原理（2课时）a. 了解建筑工程测量的基本概念和目的b. 了解建筑测量的原理和常见误差及其影响2. 常用测量仪器和设备的使用方法（3课时）a. 介绍常见的测量仪器和设备，如全站仪、经纬仪等b. 讲解仪器的使用方法和注意事项3. 地形测量和平面测量（3课时）a. 介绍地形测量的基本方法和技术b. 讲解平面测量的原理和常用测量方法4. 建筑测量和土木测量设计（4课时）a. 讲解建筑测量的步骤和技术要点b. 介绍土木测量设计的基本要求和方法5. GPS定位技术在建筑工程测量中的应用（2课时）a. 了解GPS定位技术的原理和应用范围b. 讲解GPS定位在建筑工程测量中的使用方法和注意事项五、教学评价与考核1. 学生课堂表现和参与度（20%）2. 实践操作和案例分析报告（30%）3. 期末考试（50%）六、教学资源准备1. 教材和参考书籍：建筑工程测量教材及相关参考书籍2. 仪器设备：全站仪、经纬仪等七、教学延伸1. 学生可参加实地考察和实践训练，提高实际操作能力2. 推荐学生参与相关建筑工程测量角色扮演或实习活动，锻炼实际工作能力八、教学反思与改进教师可根据教学效果和学生反馈进行教学反思和改进，加强实践操作训练环节，提供更多案例和实例，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
建筑工程测量B教案
建筑工程测量B教案教案课程名称：建筑工程测量B课程类型：□理论课■理论、实践课□实践课学时： 60 学分： 3授课教师：郑金贵授课班级： 15级造价1、2班授课学期：2017至2018学年第一学期教材名称：建筑工程测量参考资料：1．建筑工程测量魏静编著2．土木工程测量张凤兰编著3．建筑工程测量李生平编著2017年08月28日附：教案首页格式（背面）教案编制说明一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。
二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。
三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。
四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。
教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。
参考格式见附件。
五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。
六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。
教学内容及过程旁批教学引入（可选）：从合川校区的总体规划和教学楼的修建引出建筑工程测量A。
教学内容与教学设计：一、测量学分类及建筑工程测量A的任务1、测量学的概念测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。
它的内容包括测定和测设两部分。
（1）测定测定是指得到一系列测量数据，或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。
（2）测设测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置，在实地标定出来，作为施工的依据。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、引言建筑工程测量是建筑施工过程中不可或缺的环节之一。
它涉及到建筑工程设计、施工和维护等各个阶段，对于确保工程质量、控制施工进度和实现设计要求至关重要。
本教案旨在介绍建筑工程测量的基本原理、方法和工具，帮助学生全面了解建筑工程测量的重要性和应用。
二、教案内容1. 建筑工程测量概述1.1 建筑工程测量的定义1.2 建筑工程测量的作用和意义1.3 建筑工程测量的分类2. 建筑工程测量的基本原理2.1 坐标系和坐标转换2.2 建筑工程测量中的误差分析与控制2.3 建筑工程测量的数据处理与分析3. 建筑工程测量的常用方法和工具3.1 全站仪的使用3.2 钢卷尺和测量带的使用3.3 水准仪的使用3.4 其他常用的测量工具和设备4. 建筑工程测量实践案例分析4.1 建筑物的平面测量4.2 建筑物的高程测量4.3 建筑物的水平控制4.4 建筑物的竖直控制5. 建筑工程测量的注意事项与技巧5.1 测量前的准备工作5.2 测量时的环境因素考虑5.3 测量中的常见问题及解决方法5.4 测量后的数据处理和报告编制三、教学方法与手段1. 理论讲解结合实例分析2. 课堂互动与讨论3. 实践操作和实地考察4. 小组合作与报告展示四、教学评价与考核1. 平时表现评价2. 实验报告评分3. 小组项目报告评分4. 期末综合考试五、参考文献1. 《建筑工程测量导论》，蔡佩华，中国建筑工业出版社2. 《建筑工程测量学》，席占宇，中国建筑出版社3. 《建筑工程测量与监测》，樊义民，中国建筑工业出版社六、教学计划本教案可根据课程设置和教学进度进行合理的分解和安排，以确保学生对建筑工程测量的各个方面有一个全面的了解和掌握。
教案的具体实施可根据实际情况进行灵活调整，确保教学质量和效果的最大化。
七、教学效果预期通过本教案的教学实施，学生将能够：1. 理解建筑工程测量的定义、作用和意义；2. 掌握建筑工程测量的基本原理和方法；3. 熟悉建筑工程测量中常用的工具和设备；4. 具备解决建筑工程测量实践中常见问题的能力；5. 运用所学知识进行案例分析和实践操作；6. 培养团队合作和报告展示能力。
《建筑工程测量》教案
《建筑工程测量》教案课题：水准测量原理、仪器和工具课型：讲授教学目的与要求：1、了解高程测量的方法；自动安平水准仪与DS3级水准仪的区别；尺垫的作用及设置的位置。
2、理解水准测量原理；DS3级水准仪的构造及各部件的作用；水准尺刻划注记规律。
3、掌握高差法、仪高法计算未知点高程的方法；视准轴、水准管轴、圆水准器轴、仪器竖轴、水准管分划值的概念；教学重点、难点：重点：1、水准测量原理；DS3级水准仪的构造及各部件的作用；2、高差法、仪高法计算未知点高程的方法；难点：视准轴、水准管轴、圆水准器轴、仪器竖轴、水准管分划值的概念采用教具、挂图：多媒体课件、DS3级水准仪、自动安平水淮仪、水准尺、尺垫、三脚架。
复习、提问：1、hAB 与hBA的含义？2、水平面代替水准面在距离与高程方面有何影响？3、绝对高程、相对高程、高差的定义？五、教学过程：一、高程测量（测定地面点高程）的方法按所使用的仪器和施测方法分：水准测量（水准尺、水准仪）、三角高程测量（经纬仪、水准尺）、气压高程测量（气压计）和GPS高程测量（GPS接收机）。
建筑装饰施工中常用水平管和水平尺进行抄平。
二、水准测量原理1.水准测量：水平视线（水准仪）+水准尺→待定点与已知点高差+已知点高程→未知点高程。
2.推导计算未知点高程的公式：①高差法（由一点求另一点）：直接利用高差计算未知点高程。
b a h AB -=（后视读数－前视读数）；AB A B h H H +=②视线高法（仪高法，由一点求多点）：用仪器视线高程Hi 计算未知点B 点高程。
⎭⎬⎫-=+=b H H a H H i B A i3.注意事项①区别仅在与计算方法不同；②视线必须水平；③水准仪安置的高度对测算地面点高程或高差无影响。
例：设A 点高程为101.352m ，当后视读数为1.154m ，前视读数为1.328m 时，问高差是多少，待测点B 的高程是多少？试绘图示意。
分析：高差为后视读数减去前视读数，B 点高程可用仪高法或高差法，高差已求，故用后者。
建筑工程测量教案(最新整理)
建筑工程测量电子教案贵阳职业技术学院科技处熊光奎课题：第一章绪论第一讲建筑工程测量的任务及地面点平面位置的确定课型：讲授教学目的与要求：了解测量学的概念及分类、地球的形状和大小；理解测定和测设的概念和区别、建筑物的施工测量、水准面和水平面区别、三种坐标的适用范围、高斯平面直角坐标x，y的含义；掌握大地水准面、铅垂线的概念及作用，测量学与数学中的平面直角坐标系的区别、测量工作的实质、地面点位置的表示方法。
教学重点、难点：重点：测定和测设的区别；地面点位置的表示方法；大地水准面、铅垂线的概念及作用；测量学与数学中的平面直角坐标系的区别。
难点：高斯平面直角坐标采用教具、挂图：地球仪、世界地图、多媒体课件复习、提问：1.日常生活中，你注意到了哪些测量问题，你能想明白吗？2.为什么说有工程建设就有测量施工？课堂小结：通过这次课，我们首先学习了测量学的概念，它包括了两个主要内容，测定和测设，大家回顾一下，然后我们了解了一下测量学的主要分支和建筑工程测量的内容。
接下去我们学习了测量工作的实质，如何确定点的三维坐标，如何在地球上建立坐标系，重点要弄清楚高斯平面直角坐标的建立办法，以及在小区域范围内建立独立平面直角坐标系的方法，要清楚这两种坐标系与数学上平面直角坐标系的区别和联系。
教科书第10页3题、第11页4、5、7、8题课后分析：1.建筑工程测量是建筑施工技术的重要组成部分，贯穿于施工过程始终；2.本学期理论课共十二周，每周6学时，包含七个实验，实训两周，第十八周考试；3.教学内容分为测量仪器使用、地形图测绘、测设等几方面内容，要求学会仪器操作和测量方法。
第一章绪论 第一讲建筑工程测量的任务及地面点平面位置的确定 一、测量学的概念 1.测量学：研究三维空间中各种物体的形状、大小、位置、方向和其分布的学科。
2.内容：测定（测绘或测图）：是指使用测量仪器和工具，通过测量和计算，得到一系列特征点的测量数据，或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标1、让学生掌握建筑工程测量的基本原理和方法。
2、培养学生进行实际工程测量的能力。
3、培养学生的团队协作和沟通能力。
4、培养学生的职业道德和社会责任感。
二、教学内容1、建筑工程测量的基本概念和任务。
2、测量仪器的基本原理和使用方法，包括经纬仪、水准仪、全站仪等。
3、施工控制网的建立和维护，包括平面控制网和高程控制网。
4、施工放样的基本方法，包括角度放样、距离放样、高程放样等。
5、工程测量的安全与质量保证。
三、教学步骤1、导入新课：通过实际工程案例，引导学生了解建筑工程测量的重要性，激发他们的学习兴趣。
2、基本概念讲解：通过图片、视频等多媒体手段，让学生了解建筑工程测量的基本概念和任务。
3、测量仪器介绍：通过实物展示和操作演示，让学生了解各种测量仪器的原理和使用方法。
4、施工控制网建立和维护：通过模拟实践和小组讨论，让学生掌握施工控制网的建立和维护方法。
5、施工放样基本方法：通过模拟实践和小组讨论，让学生掌握施工放样的基本方法。
6、工程测量安全与质量保证：通过案例分析和小组讨论，让学生了解工程测量的安全与质量保证措施。
四、教学方法1、多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解建筑工程测量的基本概念和方法。
2、实物展示：通过展示各种测量仪器，让学生更加直观地了解其原理和使用方法。
3、操作演示：通过教师现场操作演示，让学生更好地掌握测量仪器的使用技巧。
4、小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力，同时促进他们对测量知识的理解。
5、案例分析：通过分析实际工程案例，让学生更好地了解工程测量的实际应用和安全与质量保证措施。
五、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲状态、小组讨论时的参与情况等。
2、实践操作：考察学生的实践操作能力，包括仪器使用、施工控制网建立和维护、施工放样等。
3、期末考试：通过期末考试，检查学生对建筑工程测量知识的掌握情况。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程测量的基本概念、任务和作用。
2、使学生掌握测量仪器的使用方法，如水准仪、经纬仪等。
3、培养学生进行水准测量、角度测量和距离测量的实际操作能力。
4、帮助学生学会处理测量数据和绘制测量成果图。
二、教学重难点1、重点（1）水准仪和经纬仪的操作与读数。
（2）水准测量和角度测量的原理与方法。
（3）测量数据的处理与误差分析。
2、难点（1）经纬仪的对中、整平及瞄准。
（2）角度测量的计算与精度控制。
三、教学方法1、课堂讲授：讲解建筑工程测量的基本理论和方法。
2、实验操作：安排学生进行实际的测量操作，加深对理论知识的理解。
3、案例分析：通过实际工程案例，让学生了解测量在工程中的应用。
四、教学过程（一）课程导入通过展示一些著名建筑的图片，如埃菲尔铁塔、故宫等，引导学生思考这些建筑的建造离不开精确的测量。
从而引出建筑工程测量这门课程的重要性和应用领域。
（二）建筑工程测量的基本概念1、介绍建筑工程测量的定义：是指在工程建设的勘测设计、施工和管理阶段中进行的各种测量工作。
2、阐述其任务：包括测绘地形图、建筑物的定位放线、施工过程中的测量控制、竣工测量以及变形观测等。
3、强调建筑工程测量在工程建设中的作用，如保证工程质量、加快施工进度、节约工程成本等。
（三）测量仪器的介绍与使用1、水准仪（1）讲解水准仪的构造，包括望远镜、水准器和基座等部分。
（2）演示水准仪的使用方法，如安置、粗平、瞄准、精平和读数等步骤。
（3）让学生分组进行水准仪的操作练习，测量地面两点之间的高差。
2、经纬仪（1）介绍经纬仪的组成，包括照准部、水平度盘和基座等。
（2）详细讲解经纬仪的对中、整平、瞄准和读数方法。
（3）组织学生进行经纬仪的操作练习，测量水平角和竖直角。
（四）水准测量1、讲解水准测量的原理，即利用水准仪提供的水平视线，测定两点之间的高差。
2、介绍水准测量的外业施测方法，包括选点、埋石、观测和记录等环节。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标1.理解测量在建筑工程中的重要性和应用。
2.掌握测量常用的工具和仪器，如测量尺、水平仪、测距仪等。
3.学会使用测量工具和仪器进行测量、标注和绘制。
4.培养学生的观察和分析能力，提高其实际操作的准确性和技巧。
5.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1.建筑测量的基本概念和原理1.1建筑测量的定义和分类1.2建筑测量的基本原理和方法1.3建筑测量的常用单位和精度要求2.测量工具和仪器的使用2.1测量尺的使用方法和测量精度2.2水平仪的使用方法和调整2.3测距仪的使用方法和测量精度2.4其他常用测量工具和仪器的介绍和使用方法3.测量技能和实践操作3.1测量点的确定和标注3.2不同类型建筑物的测量方法和步骤3.3测量数据的处理和绘制3.4建筑测量的常见误差和影响因素及纠正方法4.团队合作和实践项目4.1小组间合作进行建筑测量实践操作4.2分析和评价实践操作的准确性和问题4.3合作解决实践操作中的困难和挑战4.4结果的汇报和总结三、教学方法1.授课法：通过教师讲解建筑测量的基本概念、原理和方法，帮助学生建立知识框架。
2.实践操作：学生进行测量工具和仪器的实际操作，提高其测量技能和操作熟练度。
3.小组合作：学生分成小组，合作完成实践项目，培养其团队合作和沟通能力。
4.研讨讨论：学生讨论实践操作中的问题和解决方法，提高其分析和解决问题的能力。
四、教学资源1.教材：建筑测量教材2.工具和仪器：测量尺、水平仪、测距仪等3.实践项目：待测量的建筑物、绘图工具等五、教学评估1.学生小组合作项目的成果和汇报2.学生的实践操作准确性和问题分析能力3.学生对建筑测量的理解和运用能力的考试或问答评估六、教学计划本教学内容的教学时间安排为10个学时，具体的教学计划如下：第一学时：建筑测量的基本概念和原理1.讲解建筑测量的定义和分类2.介绍建筑测量的基本原理和方法3.理解建筑测量的常用单位和精度要求第二学时：测量尺的使用方法和测量精度1.演示测量尺的使用方法和注意事项2.学生进行实际操作练习3.讲解测量尺的测量精度和误差分析第三学时：水平仪的使用方法和调整1.演示水平仪的使用方法和调整过程2.学生通过实际操作进行练习3.理解水平仪的测量精度和误差分析第四学时：测距仪的使用方法和测量精度1.介绍测距仪的使用方法和调整过程2.学生进行测距仪的实验操作3.讲解测距仪的测量精度和误差分析第五学时：测量点的确定和标注1.介绍测量点的确定方法和标注要求2.学生进行测量点的实际操作练习3.学生进行测量数据的处理和绘图练习第六学时：不同类型建筑物的测量方法1.讲解不同类型建筑物的测量方法和步骤2.学生进行实际操作，测量不同类型建筑物3.分析和讨论实践操作中可能存在的问题和解决方法第七学时：建筑测量的误差和影响因素1.讲解建筑测量常见的误差和影响因素2.学生进行误差分析和影响因素的讨论3.学生进行纠正建筑测量误差的实践操作练习第八学时：小组合作项目准备1.学生分成小组，确定实践项目内容和目标2.学生分工合作进行项目准备工作3.实践项目的进度汇报和讨论第九学时：小组合作项目实施1.学生进行小组合作项目的实践操作2.学生进行团队协作和沟通能力的培养3.学生对合作项目进行结果汇报和分析第十学时：实践项目总结和评估1.学生对实践项目进行总结和评估2.学生对建筑测量的理解和应用能力进行评估。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 了解建筑工程测量的基本概念和重要性；2. 掌握建筑工程测量的常用方法和技术；3. 学会使用测量仪器和工具进行实际测量操作；4. 熟悉建筑工程测量的相关法规和标准；5. 培养工程测量的实操能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 建筑工程测量概述a. 建筑工程测量的定义和作用b. 建筑工程测量的分类及应用领域2. 建筑工程测量常用方法a. 水准测量方法b. 高程测量方法c. 角度测量方法d. 长度测量方法e. 面积测量方法3. 测量仪器和工具的使用a. 常用水准仪的操作方法和注意事项b. 全站仪的使用方法和测量原理c. GPS测量仪的工作原理和操作流程d. 激光测距仪的使用技巧和注意事项4. 建筑工程测量的法规和标准a. 建筑工程量测量的法规要求b. 建筑工程测量的标准和规范5. 工程实例分析a. 分析建筑工程测量在实际项目中的应用b. 探讨测量误差的产生原因和控制方法三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授建筑工程测量的理论知识和实际应用技巧。
2. 实践操作：学生在教师的指导下，使用测量仪器和工具进行实际测量操作，加深对测量方法的理解和掌握。
3. 案例分析：通过分析实际的工程案例，引导学生理解工程测量的重要性和问题解决的方法。
四、教学评价1. 学生测量实践操作的准确性和效率；2. 学生对建筑工程测量法规和标准的理解程度；3. 学生对建筑工程测量误差产生原因的分析能力；4. 学生在工程实例分析中的综合应用能力。
五、教学资源1. 教学课件和教材：包括建筑工程测量的基本概念、方法和实践操作的步骤和示例；2. 测量仪器和工具：水准仪、全站仪、GPS测量仪、激光测距仪等；3. 实例案例材料：收集和整理建筑工程测量在实际项目中的案例和数据。
六、教学进度安排本课程拟分为8个学时完成，具体安排如下：1. 学时一：建筑工程测量概述（1学时）2. 学时二至五：建筑工程测量方法和工具使用（4学时）3. 学时六：法规和标准（1学时）4. 学时七至八：工程实例分析（2学时）七、教学反思与改进通过本课程的教学实践，我发现学生在实际操作中对测量仪器的使用和技巧掌握较为困难，需要加强实践训练。
(完整版)建筑工程测量教案
水准面——静止不动的水面延伸穿过陆地，包围整个地球，形成的封闭曲面。
处处与铅垂线垂直的连续封闭曲面。
因高度可变，水准面不唯一。
3) 大地水准面 与平均海水面吻合的水准面。
静止海水面向大陆延伸，形成的不规则的封闭曲面。
大地水准面——唯一。
§1.3 测量坐标系与地面点位的确定(1) 参心坐标系与地心坐标系 物理空间——三维空间。
表示地面点在某空间坐标系的位置需三个参数；确定地面点位——确定其在某个空间坐标系的三维坐标。
空间坐标系——地心坐标系和参心坐标系 。
“地心”——地球质心，WGS-84为地心坐标系。
“参心”——参考椭球中心，参心与地心一般不重合。
1954北京坐标系与1980西安坐标系属参心坐标系。
工程测量使用参心坐标系，地心坐标系与参心坐标系可以相互转换。
互动：演示大地原点图片②大地地理坐标系表示地面点在参考椭球面上的位置。
基准——参考椭球面和法线。
，大地纬度B表示。
——P点大地子午面与首子午面的两面角第一个6°带中央子午线的经度为3°。
带号N与中央子午线经度L0的关系——L0=6N－3已知任意点经度L，计算所在6°带的带号公式N= Int((L +3) ÷6+0.5)北京天安门：东经116°23′26″，北纬39°54′27″香港会展中心：东经114°10′22″，北纬22°17′05″澳门大三吧牌坊：东经113°32′31″，北纬22°11′49″台北中山纪念堂：东经121°31′18″，北纬25°02′04″保角投影——球面上的角度投影到横椭圆柱面上保持不变，但长度变长。
只有中央子午线与赤道投影后长度不变，并相互垂直。
建立的直角坐标系——高斯平面直角坐标系。
与数学笛卡尔坐标系的差异，x轴与y轴互换位置，象限顺时针编号，我国位于北半球，x坐标值恒为正，y坐标值则有正有负，最大y坐标负值约为-334km。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解建筑工程测量的基本概念、原理和作用；（2）掌握测量的基本方法和步骤；（3）学会使用常用测量仪器和工具。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的空间想象能力和动手能力；（2）学会与他人合作，提高沟通与协作能力；（3）运用测量知识解决实际工程问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的创新精神和实践能力；（2）增强学生对建筑工程测量的兴趣，提高学习的积极性；二、教学内容1. 建筑工程测量概述（1）测量基本概念；（2）测量工作原理及作用；（3）测量学发展趋势。
2. 测量基本方法（1）地面测量；（2）室内测量；（3）高层建筑测量。
3. 测量仪器与工具（1）水准仪及其使用；（2）经纬仪及其使用；（3）全站仪及其使用。
4. 测量误差与数据处理（1）误差的概念及分类；（2）误差传播及减小方法；（3）数据处理方法。
5. 测量坐标系统与地图投影（1）坐标系统；（2）地图投影原理；（3）常见地图投影方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）测量基本概念和原理；（2）测量方法和步骤；（3）测量仪器和工具的使用；（4）测量误差与数据处理；（5）测量坐标系统及地图投影。
2. 教学难点：（1）测量原理的深入理解；（2）测量仪器的操作和维护；（3）测量误差分析及减小方法；（4）地图投影的计算和应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解测量基本概念、原理和方法；（2）采用案例分析法，分析实际工程测量案例；（3）采用实践教学法，让学生动手操作测量仪器；（4）采用讨论法，引导学生思考和解决实际问题。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示测量原理和实例；（2）使用模型和实物，直观展示测量仪器和工具；（3）运用测量软件，进行实际操作演示。
五、教学评价1. 平时成绩评价：（1）课堂表现；（2）作业完成情况；（3）小组讨论及协作。
2. 实践操作评价：（1）测量仪器操作技能；（2）测量数据处理能力；（3）实际工程测量应用。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑工程测量的基本概念、原理和方法；（2）掌握测量的基本工具和仪器的使用；（3）学会进行平面控制测量和高程控制测量；（4）能够进行建筑物的定位和放样。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范和练习，使学生掌握测量的基本方法和技巧；（2）利用实际工程案例，培养学生解决实际测量问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣和热情；（2）培养学生严谨、细致的工作态度，提高学生的职业素养。
二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念、原理和方法；2. 测量基本工具和仪器的使用（如卷尺、水平仪、经纬仪、全站仪等）；3. 平面控制测量和高程控制测量；4. 建筑物的定位和放样方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑工程测量的基本概念、原理和方法；（2）测量基本工具和仪器的使用；（3）平面控制测量和高程控制测量；（4）建筑物的定位和放样方法。
2. 教学难点：（1）平面控制测量和高程控制测量的原理和方法；（2）建筑物的定位和放样技巧。
四、教学过程1. 导入：（1）简要介绍建筑工程测量的意义和作用；（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 基本概念、原理和方法：（1）讲解建筑工程测量的基本概念；（2）通过示例演示测量原理和方法；（3）学生跟随老师一起进行实际操作，加深理解。
3. 测量工具和仪器的使用：（1）讲解各种测量工具和仪器的使用方法；（2）学生分组进行练习，掌握测量工具和仪器的使用技巧。
4. 平面控制测量和高程控制测量：（1）讲解平面控制测量和高程控制测量的原理；（2）通过实际工程案例，演示控制测量的方法；（3）学生进行分组练习，掌握控制测量的技巧。
5. 建筑物的定位和放样：（1）讲解建筑物的定位和放样方法；（2）学生跟随老师进行实际操作，掌握定位和放样的技巧。
五、作业布置1. 根据教材，完成相关理论知识的学习；2. 结合实际情况，选择一个建筑物进行定位和放样，提交作业报告。
建筑工程测量B教案
建筑工程测量B教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑工程测量的基本原理和方法；（2）熟悉测量仪器的使用和维护；（3）学会进行建筑物的定位和放样。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力；（2）通过团队协作，培养学生的沟通与协作能力；（3）通过问题解决，培养学生的创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣和热情；（2）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度；（3）培养学生关注建筑行业发展，服务社会的责任感。
二、教学内容1. 建筑工程测量概述（1）测量定义及作用；（2）测量工作内容；（3）测量基本术语。
2. 测量仪器的使用（1）水准仪的使用；（2）经纬仪的使用；（3）全站仪的使用。
3. 测量方法与操作（1）水平距离测量；（2）垂直距离测量；（3）角度测量。
4. 建筑物的定位（1）平面控制网的建立；（2）建筑物轴线定位；（3）建筑物细部定位。
5. 建筑物的放样（1）放样原理；（2）放样方法；（3）放样精度控制。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑工程测量的基本原理和方法；（2）测量仪器的使用和维护；（3）建筑物的定位和放样方法。
2. 教学难点：（1）测量仪器的精确使用；（2）建筑物的定位和放样精度控制。
四、教学方法与手段（1）讲授法：讲解基本原理、方法和操作步骤；（2）实践操作法：引导学生进行实际操作，培养动手能力；（3）案例分析法：分析实际工程案例，提高学生解决问题的能力；（4）小组讨论法：分组讨论，培养学生的沟通与协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示测量原理、方法和操作过程；（2）测量仪器：实际操作，提高学生的实践能力；（3）工程案例：分析讨论，培养学生的问题解决能力。
五、教学评价1. 评价方式：（1）平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况；（2）实践操作考核：评估学生在实际操作中的技能水平；（3）课程论文：评价学生的理论掌握程度和问题解决能力；（4）团队协作评价：评价学生在小组协作中的表现。
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建筑工程测量B教案课程类型：□ 理论课■ 理论、实践课□ 实践课学时：60 学分：3 授课教师：郑金贵授课班级：15级造价1、2班授课学期：xx至xx学年第一学期教材名称：建筑工程测量参考资料：1、建筑工程测量魏静编著2、土木工程测量张凤兰编著3、建筑工程测量李生平编著 xx年 08月28日附：教案首页格式（背面）教案编制说明一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。
二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。
三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。
四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。
教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。
参考格式见附件。
五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。
六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。
建筑工程测量B 课程教案授课题目：第一篇测量基本原理和方法第一章建筑工程测量A概述教学时数：3授课类型：■ 理论课□ 实践课教学目的、要求：（1）掌握建筑工程测量A中的各个名词的概念；（2）理解测量工作中基准面和基准线的定义，地面点位的确定方法，绝对高程与相对高程的含义；（3）了解建筑工程测量A的基本工作、基本原则。
对建筑工程测量A 的基本知识有一个清晰的认识。
教学重点：水准面、铅垂线的作用，定地面点位的方法；教学难点：名词定义的理解（大地水准面、绝对高程、相对高程），地面点位的确定教学方法和手段：建筑工程测量A是一门与实际工程联系紧密的课程，通过列举实例与学生互动，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，播放相关视频、图片，加深理解。
教学分组：无安全事项：无教学条件：多媒体教室参考资料：（1）《建筑工程测量A》王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社xx（2）《测量学》武汉测绘科技大学编，测绘出版社（3）工程测量规范（GB50026-xx）（4）合川校区总体规划图建筑工程测量B 课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：从合川校区的总体规划和教学楼的修建引出建筑工程测量A。
教学内容与教学设计：一、测量学分类及建筑工程测量A的任务1、测量学的概念测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。
它的内容包括测定和测设两部分。
（1）测定测定是指得到一系列测量数据，或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。
（2）测设测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置，在实地标定出来，作为施工的依据。
2、建筑工程测量的任务（1）测绘大比例尺地形图。
（2）建筑物的施工测量。
（3）建筑物的变形观测。
二、测量工作的基准面和基准线（1）铅垂线、水平线铅垂线是测量工作的基准线（2）水准面、大地水准面、水平面三、地面点位的确定1、确定地面点位的方法地面点的空间位置须由三个参数来确定，即该点在大地水准面上的投影位置（两个参数）和该点的高程。
（1）地面点在大地水准面上的投影位置地面点在大地水准面上的投影位置，可用地理坐标和平面直角坐标表示。
①地理坐标是用经度λ和纬度φ表示地面点在大地水准面上的投影位置，由于地理坐标是球面坐标，不便于直接进行各种计算。
②高斯平面直角坐标利用高斯投影法建立的平面直角坐标系，称为高斯平面直角坐标系。
在广大区域内确定点的平面位置，一般采用高斯平面直角坐标。
③独立平面直角坐标当测区范围较小时，可以用测区中心点a的水平面来代替大地水准面。
在这个平面上建立的测区平面直角坐标系，称为独立平面直角坐标系。
在局部区域内确定点的平面位置，可以采用独立平面直角坐标。
（2）地面点高程①绝对高程：地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程，简称高程，用H表示。
②相对高程：地面点到假定水准面的铅垂距离，称为该点的相对高程或假定高程。
（3）水平面代替水准面对距离、高程测量的影响当测区范围较小时，可以把水准面看作水平面。
水平面代替水准面影响图示①对距离的影响表1-1 水平面代替水准面的距离误差和相对误差距离D/km距离误差ΔD/mm相对误差ΔD/D1081：1220000xx81：200 000501 0261：49 00010082121：12 000结论：在半径为10km的范围内，进行距离测量时，可以用水平面代替水准面，而不必考虑地球曲率对距离的影响。
②对高程的影响表1-2 水平面代替水准面的高程误差距离D/km0、10、20、30、40、512510△h/mm0、83713207831419627848结论：用水平面代替水准面，对高程的影响是很大的，因此，在进行高程测量时，即使距离很短，也应顾及地球曲率对高程的影响。
四、测量工作概述1、测量的基本工作（1）平面直角坐标的测定测定地面点平面直角坐标的主要测量工作是测量水平角和水平距离。
（2）高程的测定测定地面点高程的主要测量工作是测量高差。
测量的基本工作是：高差测量、水平角测量、水平距离测量。
五、测量工作的基本原则1、“从整体到局部”、“先控制后碎部”的原则2、“前一步工作未作检核不进行下一步工作”的原则作业布置：（1）绝对高程和相对高程有何区别（2）水准面、大地水准面定义的理解，水平面代替水准面对距离、高程测量的影响（3）课后练习题课后小结：工程测量是一门理实一体化课程。
在教学过程中要和学生多互动，启发学生思维，通过日常生活中的工程实例来理解测量原理，达到牢固掌握知识点目的。
展示合川校区施工图，整体说明测量的主要工作由喜马拉雅山脉测绘和上海中心建设测量等案例引出测定与测设的概念强调测定测设过程的相反性利于记忆介绍房屋建筑从无到有的整个过程引出测量的任务由施工图、地图制图比例引出比例尺定义及计算公式、比例尺的分类。
以迪拜塔施工引出铅垂线回顾中学地理知识，引导学生课堂讨论图片展示：大地原点、水准原点联系实际（教学楼层标高）引出绝对高程和相对高程。
用图示引出用水平面代替水准面的对距离和高程的影响。
从确定点位的要素引导学生讨论，得出测量的基本工作。
由工程事故案例引出测量工作的基本原则建筑工程测量B 课程教案授课题目：第一篇第二章水准测量（工具介绍、使用方法）教学时数：3授课类型：■ 理论课□ 实践课教学目的、要求：掌握水准测量的基本原理；认识水准测量工具水准仪；掌握水准仪的使用方法。
教学重点：水准测量的基本原理，水准仪的构造，水准仪的使用。
教学难点：水准仪的使用方法教学方法和手段：先讲授，再观看教学视频，实际动手操作水准仪教学分组:无安全事项:仪器保护教学条件:多媒体教室，DS3水准仪一台参考资料:（1）《建筑工程测量A》王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社xx（2）DS3水准仪使用手册（3）百度视频与图片建筑工程测量B 课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：从如何确定上课所在教室楼面标高引入水准测量（高差测量）。
教学内容与教学设计：一、水准测量的仪器和工具水准测量所使用的仪器为水准仪，工具有水准尺和尺垫。
国产水准仪按其精度分，有DS0、5，DS1，DS3、DS10 DS20等几种型号。
0、5、1、3、10、20表示水准仪精度等级。
1、DS3微倾式水准仪的构造DS3主要由望远镜、水准器及基座三部分组成。
（1）望远镜望远镜是用来精确瞄准远处目标并对水准尺进行读数的。
它主要由物镜、目镜、对光透镜和字丝分划板组成。
1）字丝分划板是为了瞄准目标和读数用的。
2）物镜和目镜物镜使不同距离的目标均能清晰地成像在字丝平面上。
目镜的作用是可看清同时放大了的字丝和目标影象a′b′。
3）视准轴字丝交点与物镜光心的连线（2）水准器1）管水准器管水准器（亦称水准管）用于精确整平仪器。
2）圆水准器圆水准器装在水准仪基座上，用于粗略整平。
（3）基座基座的作用是支承仪器的上部，并通过连接螺旋与三脚架连接。
它主要由轴座、脚螺旋、底板和三脚压板构成。
转动脚螺旋，可使圆水准气泡居中。
2、水准尺和尺垫（1）水准尺水准尺是进行水准测量时与水准仪配合使用的标尺。
常用的水准尺有塔尺和双面尺两种。
1）塔尺2）双面水准尺（2）尺垫尺垫是由生铁铸成。
一般为三角形板座，其下方有三个脚，可以踏入土中。
尺垫上方有一突起的半球体，水准尺立于半球顶面。
尺垫用于转点处。
二、水准仪的使用1、DS3（微倾式）水准仪的基本操作程序为：安置仪器、粗略整平、瞄准水准尺、精确整平和读数。
2、自动安平水准仪的的基本操作程序为：安置仪器、粗略整平、瞄准水准尺、精平和读数。
作业布置：（1）复习所学内容（2）课后练习题（3）预习水准测量原理与方法（4）思考题：水准仪的组成部件有哪些？其作用是？如何使用？课后小结：测量是一门操作性很强的课程，对操作步骤的正确性要求很高，在提供更多机会给学生动手操作的同时，及时规范同学们的操作方法，很重要。
图片展示水准测量的仪器和工具、水准仪类型及构造以实物为准，介绍水准仪各个部件的名称和功能让学生动手实际感受每个旋钮的作用结合双面尺实物介绍其特色及读数要领并练习读数先看操作视频再操作示范，结合关键环节讲解水准仪的使用。
注意操作中关键步骤建筑工程测量B 课程教案授课题目：第一篇第二章课内实训一水准仪的认识和使用教学时数：3学时授课类型：□ 理论课■实践课教学目的、要求：（1）了解水准仪的构造，（2）熟悉各部件的名称、功能及作用;（3）初步掌握其使用方法，学会水准尺的读数。
教学重点：水准仪的操作步骤；教学难点：水准仪的整平和水准尺的读数。
教学方法和手段：1、演示与现场实作指导；教学分组：每5人一组；安全事项；1、微动螺旋和微倾螺旋应保持在中间运行，不要旋到极限；2、水准仪旁要有人进行看护；3、制动螺旋按下后不能用手直接旋转望远镜。
教学条件：DS3水准仪10台，双面尺10根。
参考资料：(1）《建筑工程测量A实训指导》（2）《建筑工程测量A》王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社xx（3） DS3水准仪使用手册教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：1、安置仪器张开三脚架，使架头大致水平，高度适中，将脚架稳定（踩紧）。
然后用连接螺旋将水准仪固定在三脚架上。
2、了解水准仪各部件的功能及使用方法（1）调节目镜调焦螺旋，使字丝清晰；旋转物镜调焦螺旋，使物象清晰。
（2）转动脚螺旋使圆水准器气泡居中（此为粗平）；转动微倾螺旋使水准管气泡居中或气泡两端影像完全吻合（此为精平）。