16.田忌赛马
16田忌赛马课文笔记
16田忌赛马课文笔记
摘要：
1.田忌赛马的背景和原因
2.田忌赛马的过程
3.孙膑的作用和贡献
4.田忌赛马的启示
正文：
一、田忌赛马的背景和原因
田忌赛马是发生在战国时期齐国的一个著名故事。
田忌是齐国的大将，他非常喜欢赛马。
有一次，他与齐威王约定进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等，准备进行一场精彩的赛马比赛。
二、田忌赛马的过程
比赛开始后，双方都选出了各自的上、中、下等马进行比赛。
然而，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比下来，田忌都失败了。
这让田忌感到非常扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
三、孙膑的作用和贡献
就在这时，田忌发现他的好朋友孙膑也在人群中。
孙膑是著名的兵法家，他善于运用智慧解决问题。
他告诉田忌，可以通过调整马匹的顺序来获得胜利。
田忌听从了孙膑的建议，将马匹的顺序进行了调整。
四、田忌赛马的启示
在孙膑的帮助下，田忌最终赢得了比赛。
这个故事告诉我们，在面对困难
和挑战时，要善于运用智慧，通过调整策略来取得胜利。
部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)
“将军，我有个办法，保证能让 您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办， 一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场 第二场
第三场
田忌
田忌 败
田忌 赢
田忌 赢
比赛对阵表
齐威王
田 忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上 中 下 比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙 膑
甲方 乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你 受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我 国古代著名的军事家、军事理 论家。因其受过膑刑(剔去膝盖 骨)，故名孙膑，是孙武的后代。 《孙膑兵法》是他写的一部军 事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。 当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门 下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门 客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前 程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也 会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比 赛，最终的结果一定会让 你大吃一惊的。最后一定 是我赢！
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
新部编版语文五年级下册16 田忌赛马(课件)
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二： 请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特 点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法， 保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故 事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一： 请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神 态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》 公元前353年，魏国为了扩张，攻 打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国 求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为 军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直 奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国 之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现 在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会 倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱 们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大 梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。 这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯 郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果 然中计，大败。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点【导语】田忌赛马出自汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》，故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文齐国的大将田忌很喜欢赛马。
有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。
这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。
”田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
_________本文根据汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》知识点一、生字1、我会写生字（9个）jì忌：字义：（1）嫉妒，憎恨。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课
文原文及知识点
《田忌赛马》课文原文：
田忌赛马
战国时期，齐国的田忌有一匹千里驹。
有一天，田忌去赛马，对手是赵国的赵王。
赛前，田忌思考了很多办法。
田忌的马虽然比赵王的马慢，但是田忌在赛前，对自己的马进行了合理的安排。
第一场，田忌故意派出一匹不怎么受人喜欢的马。
赵王自然以为他会赢。
结果，田忌的马因为乘着其他马的后劲，一下子冲到了第一名。
第二场，田忌故意派出一匹不怎么出名的马。
赵王还以为他一定能赢，结果田忌的马再次冲到了第一名。
第三场，田忌故意派出了自己最快的马。
赵王虽然感到很气馁，但是他对自己的马一直很有信心。
果然，赵王的马一直领先，最后赢得了比赛。
通过这一连串的成功和失败，田忌更加明白了如何合理安排赛马的秘诀。
知识点：
1. 战国时期：故事背景的时代背景，即中国历史上公元前475年至公元前221年的一个时期。
2. 千里驹：形容马很快，跑得很远，比喻出类拔萃的人才。
3. 乘着：利用别人或事物的力量。
4. 后劲：运动员在比赛中，使劲加速，迅速奔跑起来。
5. 气馁：灰心丧气；丧失信心。
6. 秘诀：成功的关键、方法或窍门。
田忌赛马原文及翻译
田忌赛马原文及翻译田忌赛马是中国古代的一则著名典故，讲述了田忌与齐国骏马比赛的故事。
这个故事常被用来比喻在竞争中灵活应变和巧妙策略的重要性。
以下是田忌赛马的原文及翻译。
原文：田忌赛马，名列前瓘。
当是时也，齐使将军拒马。
田忌不得齐马，乃亦数问马瘦肥。
翻译：田忌参加了赛马比赛，高居榜首。
在这个时候，齐国派出将军用一些马来抵御。
田忌没有得到齐国的优良马匹，于是他就仔细询问马匹的瘦与肥。
原文：韩伯知之，曰：“肥则多脂肉，瘦则多筋骨。
筋骨者安能负重事？且赛马者上平下急，瘦者下不能急，缀绳于颈下，砺牙舂磨而上者，何能制胜？”田忌曰：“此所谓长驱而入，此亦齐国之马也。
”翻译：韩伯得知后说：“肥马有更多的脂肪，瘦马则更多筋骨。
筋骨发达的马怎么能胜任重任？而且赛马比赛中，马需要在平地上快速奔跑，瘦马无法达到如此快的速度。
而用绳子束缚在颈下，用牙齿咬磨而上的，怎么能获胜呢？”田忌回答道：“这就叫做长驱而入，这也是齐国的马。
”原文：齐使遂：“且可试一马，如以十马，将何如？”田忌曰：“可。
”遂选高瘦马一匹。
与齐竞，齐人以为易胜也。
田忌乃使母骖，骖出如飞，而齐马尚将半程，田忌曰：“天下不足与谋也！”乃反而和约之。
翻译：齐国派人来告诉田忌：“我们可以试一匹马，如果换成十匹，你会怎么样？”田忌答道：“可以。
”于是他选择了一匹高瘦的马。
与齐国进行比赛时，齐国人认为这匹马容易战胜。
然而田忌却派出了一匹母骖（一种高品质的马），母骖飞快地跑出，而齐国的马还不到半程呢。
田忌说：“天下没有足够的人能够与我谋划！”于是田忌选择了和平解决的方式。
原文：自是之后，齐人多以狐狸与兔合马，田忌徼幸，每以骖与马。
齐人因骖快也，多与以名马。
翻译：从那之后，齐国人往往用狐狸或兔子与普通马配种，而田忌则幸运地每次都能得到母骖来比赛。
齐国人见母骖非常快速，于是也纷纷拿出名马来与之竞争。
田忌赛马的典故给我们带来了深刻的启示。
通过了解对手的优劣势，找到差距，并制定出巧妙的策略，我们可以在竞争中获得更大的成功。
部编人教版五年级语文下《田忌赛马》课件
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
结构梳理
田 忌 赛 马
上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马
胜负 难料
下等马对上等马 中等马对下等马 上等马对中等马
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下____田__忌___赢了比赛。
第二课时
上节课，我们学习了“田忌赛马”这课的生 字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课 让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！
互动课堂
默读古诗， 这首五言诗该怎样划分节奏
呢？请用“/”画出来。
小 娃//撑/小 艇， 偷 采//白 莲/回。 不 解//藏/踪 迹， 浮 萍//一 道/开。
诵读古诗不要一 字一顿地读，这样会 破坏古诗的韵味，要 注意音断气连。
诵读书写
小娃撑小艇，偷采白莲回。
小孩儿 小船 如果你就是这个小孩儿，看到一池的 荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的 清香，你会想些什么？又会做些什么呢？
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不懂得，不明白，不知道
可是小孩儿哪里知道， 小船划出的波痕已经暴露 了他偷采白莲的行为。多 么天真可爱的孩子呀！
练习背诵： ① 想象古诗描绘的画面，背诵古诗。 ② 诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗
改编成一个有趣的故事吗？ 指导写字： ① 观察“采”的字形。 ② 保持正确的写字姿势，做到“三个一”。
必胜
善善 于于 观思 察考
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件
接着，第二场比赛开始了。田忌用 上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的 下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
这次赛马前后，田忌的态度变化： 为什么会有 这样的变化？
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
是谁给田忌出 谋划策的？
这一切正是孙膑的主意。是他让田忌刻意安 排了马的出场顺序，才使得田忌稳稳获胜。可见， 孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
孙膑是怎么想到这么巧妙的 计策的呢？下节课我们继续探究。
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下___田__忌____赢了比赛。
本课的会认字，你都认识吗？
学认字
cè
出谋划策
jiàn
引荐
策略
推荐
对策
举荐
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
本课的会写字，你都会写吗？
学写字
上下结构
左右结构
yíng quán cā cè
jiàn
赢 拳 擦策荐
yíng
赢
重难点字书写指导
上面“亡”和“口”扁一些， 下面“月、贝、凡”要窄一些。 下面部分整体比上面 部分稍宽一点儿。
孙膑已经胸有成竹。他是如何 想出计策的呢？
读课文第2自然段，思考并交 流：孙膑的“发现”是什么？
田忌经常同齐威王及贵族们赛 马。孙膑看了几场比赛之后发现， 大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
赛马常规的出场方式是什么样的呢？
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精美教案(统编版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过智慧和策略解决问题的的情况？”（例如，下棋时如何布局取胜）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索策略与智慧的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《田忌赛马》中的基本概念，即如何运用智慧和策略。策略是解决问题的一种方法，它可以帮助我们在竞争中取得优势。在故事中，孙膑的智谋就是通过策略转败为胜的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《田忌赛马》。这个案例展示了孙膑如何通过观察、分析和制定策略，帮助田忌在赛马中取得胜利。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精美教案（统编版）
一、教学内容
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》主要包括以下内容：课文朗读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会故事寓意，创意复述故事，探讨人物形象。具体内容包括：1.朗读课文，理解田忌与齐王赛马的故事情节；2.学习生字词：忌、赛、智、谋等；3.分析孙膑的智谋，理解如何运用智谋转败为胜；4.探讨田忌、齐王、孙膑等人物形象，领会故事中的智慧与勇气；5.创意复述故事，培养学生的表达与创作能力。
举例：在复述过程中，教师可指导学生关注课文中的形容词、动词等，学会运用生动的语言描绘人物和场景，使复述更具吸引力。
（4）培养学生合作与交流能力。难点在于如何组织有效的课堂活动，让学生在合作与交流中提升能力。
举例：组织小组讨论，让学生在组内分享对故事的理解和感悟，教师适时给予指导和反馈，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高表达能力。
4.教学中要关注学生的个体差异。在讲授重点难点时，我注意到有的学生理解起来较为吃力。为了照顾到每一个学生，我尽量用简单的语言和生动的例子进行讲解，让他们能够更好地消化吸收。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，因材施教。
部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共18张PPT)
多音字
chā 差别
差
chà 差不多
chāi 出差
同学们，在我国古代战国时期，有一 个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛 马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛 马。今天，我们就来学习这个历史故事。
田忌生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州 南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
读了课文题目，你想知道什么？ 谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？
课文讲了一件什么事？
课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马， 在孙膑的安排下，第一场比赛田忌输了，第二、 三场比赛田忌反败为胜的故事。
默读课文，边读边思考：田忌与齐威王赛了几 场马，结果怎样？
田忌赛马
1.认识2个生字，会写5个生字。正确读 写“引荐、赏识、胸有成竹、出谋划策”等 词语。
2.分角色朗读课文，了解课文大意，复 述田忌赛马的故事。
生字认读
bìn jī
膑讥
fěng miè luó
讽 蔑锣
词语理解
讥讽：用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑 对方的错误、缺点或某种表现。
轻视：轻视；不放在眼里。 垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉
对于赛马，田忌想到的办法是换马，而孙膑想到的办法 则是奇妙安排马的出场顺序。
可见孙膑善于思考、分析，足智多谋。
课堂小结
同样的马，同样的赛场，但是结果却大不相同，看来对待问 题，还需要我们细视察，勤思考，只有这样，才有可能取得成 功。
思维导图
下等马对上等马
田
忌
中等马对下等马
赢了
赛
上等马场，田忌赢了齐威王。
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照 我的主张办，一定能让您赢。”
部编新编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件
田忌为什么三场比赛都输了？
因为齐威王每个等级的马都比田忌 强一些。
画出田忌失败后，对他的神态描写 的句子。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备 离开赛马场。
从这句话中，你体会到什么？
从“扫兴”和“垂头丧气”这两个 词中，我体会到田忌失败后沮丧的情绪， 他很失落，没有信心再比赛，准备离开 赛马场。
田忌，生卒年不详，姓田氏，
名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
齐威王（公元前378年―公
元前320年），妫姓，田氏，名因 齐，齐桓公（与春秋五霸之首的 齐桓公非同一人）田午之子，战 国时期齐国国君，公元前356年― 公元前320年在位。
齐读课题，从课题中，你知道了本文 主要讲了件什么事？
写田忌与齐威王赛马的是 第10-14自然段，除此之外课 文还写了三个人物之间的关系、 孙膑给田忌献策等内容。
孙膑，战国初期军事家，
兵家代表人物。孙膑原名不详， 因受过膑刑故名孙膑。代表作 《孙膑兵法》。
封建贵族家里养的 帮闲或帮忙的人。
孙膑是齐国大将田忌的门客，
田忌对他非常赏识。
后来孙膑的身份
发生了什么变失败 了，第二次赛马田忌转败为胜，田忌能转败为 胜的关键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才 使他转败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给 田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜 呢？我们还是一起到课文中寻找答案吧！
再读课文
默读课文第1-2自然段，想一想：田 忌和齐威王第一次赛马时是如何对阵的？
结构梳理上等马对上等马中等马对中等马下等马对下等马胜负难料下等马对上等马中等马对下等马上等马对中等马必胜这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以的手段取得了比赛的胜利的故事
第16课《田忌赛马》课件-统编版语文五年级下册
感谢聆听
得了比赛的胜利。 第三部分(第15—16自然段)：孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛，
田忌向齐威王举荐了孙膑。
故事脉络
起因 经过 结果
经常赛马 孙膑献策 再赛获胜
赛后总结
品读讲解
边读边思考：文中详细描写了田忌与齐威 王的一次赛马，结果怎样？
田忌赢了。
试着分析孙膑的人物特点
孙膑认真观察
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。
孙膑却敢于打破这种常规，调换了一下马 的出场顺序，从而转败为胜。为什么孙膑能想 出这个好主意呢？
因为他善于观察、善于思考。
孙膑只是调换了一下马的出场顺序，就使 事情的结果发生了戏剧性的变化，此时，你想 对孙膑说些什么话？
你的观察力太强了，真是一个足智多谋 的人，你太厉害了！
小组讨论
田忌赛马取胜的原因是什么？
孙膑善于分析
孙膑对田忌说了什么？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心， 按照我的主意办，一定能让您赢。”
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证 能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么有赢得把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的注意 办，一定能让您赢。”
孙膑“胸有成竹”的原因是什么？
你认为田忌要怎样做能赢齐威王呢？ 在势均力敌的情况下，改变马的出场顺序。
先用下等马对齐威王的上等马，输掉第一场。 再用上等马对齐威王的中等马，赢了第二场。 最后用中等马对齐威王的下等马，赢了第三场。三局两胜 赢得比赛。
孙膑此计策甚是高明，连胜两场，以弱胜强， 实在令人佩服得五体投地！
齐威王：中国战国时期齐国国君。在位36年。以善于纳谏用能，励志 图强而名著史册。至齐威王末年，齐国成为诸侯国中最强盛的国家。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点原文齐国的大将田忌很喜欢赛马。
有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。
这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。
”田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
_________本文根据汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写。
知识点一、生字1、我会写生字（9个）jì忌：字义：（1）嫉妒，憎恨。
（2）怕，畏惧。
组词：顾忌、猜忌形近字：念（思念）（想念）造句：他在众人面前，谈笑自若，无所顾忌。
bài败：字义：（1）输，失利，跟“胜”相对。
（2）败坏，损坏。
组词：失败、两败俱伤形近字：贬（贬值）（贬低）造句：我充分吸取了上次考试失败的教训。
田忌赛马小古文及注释
田忌赛马小古文及注释嘿，今天咱们就来聊聊田忌赛马这个小古文，还有那些有趣儿的注释。
话说古代有个叫田忌的人，跟齐王赛马，这不是一般的人跟人比，是马跟马斗。
这田忌呀，他手下有好几匹马，每个级别的马都有，但是齐王呢，他马儿都是好马，一看就赢了田忌。
田忌心里那个急啊，就跟他的朋友孙膑商量。
孙膑是个聪明绝顶的人，他跟田忌说：“别急，我有个办法。
”田忌一听，眼睛都亮了，急切地问：“真的吗？快说说看！”孙膑微微一笑，说：“咱们要玩点新花样。
”比赛那天，田忌把马分成三个等级，准备跟齐王的马对赛。
齐王一见，笑得合不拢嘴，心想：“田忌，你这不是自取其辱吗？”比赛开始了，田忌先用他的下等马对齐王的上等马，那肯定是输。
然后他用中等马对齐王的中等马，还是输了。
最后，他用上等马对齐王的中等马，这次赢了。
齐王脸色难看，说：“田忌，你这是什么打法？”田忌笑着回答：“大王，这不是比赛，这是策略。
”咱们来看看这些注释，人家古人对这些比赛场景可是描写得栩栩如生。
比如说，“田忌之子，有马三匹，一曰黄马，二曰赤马，三曰白马。
”这句话里，田忌的儿子对马的颜色都记得清清楚楚，可见他对马的喜爱。
再比如，“齐王之马，亦有三匹，一曰乌骓，二曰骅骝，三曰骐骥。
”齐王的马也是分等级，可见那时候的马儿已经是宝贝了。
注释里还提到了比赛的具体细节，比如“田忌之子驰马而出，势不可挡”，把田忌儿子的气势都写出来了。
还有，“齐王之马，奔回原位，蹄声如雷”，写出了齐王马的威风。
这些注释，不仅让我们明白了比赛的过程，还让我们感受到了古人的智慧。
田忌赛马的故事，告诉我们，有时候，不是最强的人赢，而是最聪明的人赢。
哎呀，写这些注释的时候，我感觉自己也回到了那个年代，看着田忌和他的马儿们，为了胜利而拼搏。
这故事，真让人热血沸腾啊！。
田忌赛马文言文及注释
《田忌赛马》文言文原文、译文、注释及作者简介改写版的《田忌赛马》目前入选部编版五年级下册语文教材，是第16课的课文。
本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质。
该故事选自西汉著名史学家司马迁所著的纪传体史书的《史记》，下边整理分享其文言文的原文、译文、注释及作者简介。
【原文】田忌赛马汉·司马迁齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
齐使以为奇，窃载与之齐。
齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。
孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。
于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。
”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
于是忌进孙子于威王。
威王问兵法，遂以为师。
【译文】齐国使者到魏国都城大梁来，孙膑以一个受过刑的罪犯的身份暗中会见了齐使，用言辞打动齐国使者，齐国使者觉得孙膑的才能奇异，就偷偷地用车把他载到齐国。
齐国的将军田忌欣赏孙膑而以客礼待之。
田忌多次与齐国的诸公子赛马，下很大的赌注。
孙膑注意到他们的马奔跑能力不相上下，并且分上、中、下三等。
因此孙膑对田忌说：“您只管下大注，臣下必能使您获胜。
”田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌胜，到了临比赛时，孙膑说：“请用您的下等乘马对付他们的上等乘马，请用您的上等乘马对付他们的中等乘马，请用您的中等乘马对付他们的下等乘马。
”三等乘马全部比赛完毕，结果田忌一场不胜而两场胜，终于得到王的千金之赏。
所以田忌把孙膑推荐给齐威王。
威王向他请教兵法，因而任他为军师。
【注释】如：去。
刑徒：受刑之人。
阴：隐藏的，不露在外面的．说：“用话劝说别人，使他听从自己的意见”。
窃：暗中；偷偷地。
驷：一辆车的四匹马。
【作者简介】司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，生于龙门（西汉夏阳、即今陕西省韩城市，另说今山西省河津市），西汉史学家、文学家、思想家。
部编人教版五年级语文下册《田忌赛马》完整课件
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下____田__忌___赢了比赛。
第二课时
上节课，我们学习了“田忌赛马”这课的生 字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课 让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！
互动课堂
品等的价值而给予重视或赞扬。 （多用于上对下）。
坐在那边的读书人是王大人赏 识的人才。。
胸有成竹
比喻办事以前，已经 有全面的设想和安排。
出谋划策
意思是制定计谋策略。 多指为人出主意 。
整体感知 默读课文，边读边思考：田忌与齐威王
赛马，结果怎样？ 田忌赢了。
田忌是如何赢了齐威王的呢？我们下节课再学习。
必胜
善善 于于 观思 察考
主题概括
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 _调__换__马__的__出__场__顺__序__的手段，取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的___足__智__多__谋____。
拓展延伸
有关孙膑的故事：
马陵之战
公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异 常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的
阅读交代故事背景的段落， 想一想，从中我们得到了什么信 息？
背景
封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
1.交代了故事的人物。
2.田忌赏识孙膑，所以田忌 能听取孙膑的计策。
16.田忌赛马课件(共31张PPT)
善于观察 认真思考 孙 膑 仔细分析 勇于打破常规
大家的马脚力相差 不多，而且都能分成上、 中、下三等。
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
选做
历史上有许多运用谋略取得胜利的故 事，找一找相关资料，和同学交流。
参考答案：赤壁之战——这场战役在我 国历史上因以弱胜强而闻名。曹操在有利形 势下，轻敌自负，指挥失误，终致战败。孙 权、刘备在强敌进逼关头，结盟对抗，扬水 战之长，巧用火攻，终以弱胜强。
《廉颇蔺相如列传》出自司马迁的《史记》。
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。主要 著作《史记》。
《史记》被鲁迅誉为“史家之绝 唱，无韵之《离骚》”。《史记》 是中国历史上第一部纪传体通史， 史记全书共一百三十篇，分为本纪、 书、表、世家、列传五大部分。
根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写。
单场结果
（
）
（
）
（
）
）
请你说一说孙膑的这个方法妙在哪里？
善于思考 仔细分析
选做
历史上有许多运用谋略取得胜利的故 事，找一找相关资料，和同学交流。
学习生字
胸有成竹 摩拳擦掌 兴致勃勃 出谋划策 跃跃欲试
孙膑
，孙膑给田忌
，
比赛双方
、
，观众们
猜测比赛结果。
胸有成竹 摩拳擦掌 兴致勃勃 出谋划策 跃跃欲试
摩拳擦掌：双手相互擦摩。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。 跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。
近义词：推荐
整体感知
快速默读全文，思考：本文是按照什么顺序写 的？写了哪几部分内容？抓住关键语句，概括段意。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共130张PPT)
同音易混字
拳 quán
蜷
字义：屈指卷握起来的手。如：拳头。 组词（打拳）（拳脚）（赤手空拳）
字义：身体弯曲。如：蜷卧。 组词（蜷缩）（蜷伏）（蜷成一团）
运用：他看到爸爸的拳头就会吓得蜷缩在墙角。
荐
拳
策
赢
擦
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
一天，孙膑对田忌说：“将. 军，我有个办法，保
封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
第三步：知内容
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在__孙__膑_____的 帮助下，__田__忌_____赢了比赛。
第四步：查资料
1.田忌，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子期。__战__国___时期___齐__国___ 名将。
田忌赛马
起因：观察赛马， 发现规律
经过：调换顺序， 赢得比赛
结果：得到引荐， 成为军师
善于观察 足智多谋
本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛 马，在孙膑的帮助下，赛马取胜的故事，表 现了孙膑善于观察、认真思考、敢于打破常 规思维、扬长避短、足智多谋的特点。
变换思维 孙膑帮助田忌取得赛马胜利的法宝 是懂得变换思维。同一件事情，变换一下思维就 会有不同的结果，这启示我们，不论做什么事都 要细致观察，勤于思考，采用正确的方法。
课文结构课文结构课文结构课文结构善于观察善于分析知己知彼扬长避短孙斌献计田忌赛马赛马胜利安排顺序本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马在孙膑的帮助下转败为胜的故事赞美了孙膑足智多谋敢于打破常规扬长避短的优秀品质
课前预习
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讨论.总结
1、田忌转败为胜的原因是什么？ 孙膑出谋划策 马脚力相差不多
讨论.总结
2、你认为孙膑、田忌、齐威王各是怎样的 思维方式?
孙膑：善于观察、认真分析，善于灵 活处理问题。 田忌：有思维局限，不能换个角度思 考问题。 齐威王：按寻常思维方式思考问题。
拓展.练习
你想不想像孙膑一样成为一 个足智多谋的人，如果想，请你 帮助齐威王设计马的出场顺序， 打败田忌。
2、田忌转败为胜的关键是什么? 关键：孙膑献策。
田忌与齐威王的对阵方式是怎样的？ 结果如何？
田忌用下等马对 齐威王的上等马， 用上等马对齐威王 的中等马，用中等 马对齐威王的下等 马（对阵图如图所 示）。结果田忌赢 了比赛。
孙膑为什么这么安排马的出场顺序？
①孙膑知己知彼，经过细心观察，发现马的 脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三 等，这是取胜的前提条件。 ②孙膑通过科学的分析，让田忌摆出下、上、 中的阵容，以最弱对最强抵消对方优势，再 充分发挥自己的优势，最后田忌以“胜两场 输一场”获胜。赛马的胜利不是速度的胜利， 而是智慧的胜利。
返回
★ 拿出一张纸，写上上等、中等、
下等各两行，用线连接搭配 (不按 孙膑的方法），看看能否让田忌取
胜？可以用“×”表示输，用“√”
表示赢。从中你们悟出了什么？
谈收获：
从田忌赛马这件事中你受到什么 启发？
启示我们在处理问题时要试着打破固 有的思维方式，换个角度思考问题。
推
荐
1、采用自己喜欢的方式，积
作
累文中你认为用得好的词语。
业
2、把《田忌赛马》的故事讲
：
给家人听听。
3、续写《田忌赛马》的故事。
以智取胜的小故事
司马光砸缸
乌鸦喝水
你还知道哪些以智取胜的故事？ 你从这些故事中学到了什么？
jiàn （引）荐
yíng
quán
cā
赢（赢得） 拳（拳头） 擦（摩擦）
cè
jiàn
策（计策） 荐（引荐）
shǎng shí
jiǎo lì xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng
赏识
脚力
胸有成竹
摩拳擦掌
yuèyuèyùshì xìng zhìbóbó chū móu huà cè yǐn jiàn
跃跃欲试
兴致勃勃
出谋划策
引荐
jiàng（大将）
将
场
jiāng（将军）
chǎng（一场比赛） cháng（场院）
败 第一次 胜 胜 第二次 败 胜 第三次 败
阅读要求：
边读边想，画出最能 说明原因的语句。
1、第一次比赛为什 么田忌会失败？
2、第二、三次比赛 田忌为什么又能转败 为胜？
1、理解“转败为胜”一词。 转败为胜:由失败转变为胜利。
田忌赛马
学习目标
1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会 写“赏识、脚力”等8个词语。 2.默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 3.读懂课文内容，了解孙膑的思维过程。 4.标画出赛马的对阵图，思考田忌获胜的原因。了解不同 思维方式对事情结果的不同影响，说说你的体会。
cè （计）策