广州新版五年级上册英语教学计划
五年级英语上册教学计划范文五篇
五年级英语上册教学计划范文五篇【篇1】五年级英语上册教学计划一、基本情况分析本学期从事的是四年级下册的英语教学。
虽然和学生之间比较熟悉，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。
这是我比较欣慰的。
但同时，班上仍然存在较大的问题：(1)思想成熟，行为习惯较差。
因此，尽管学生的学习能力强，但是整体效果并不理想。
新学期初，很多学生的精神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强;(2)自我中心。
大部分都是独生子女，自我意识比较强烈，很少为其他人着想;(3)分化严重。
该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势;(4)少数学生个性特别，受压能力弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。
总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。
但是，我相信付出定有收获。
二、教学任务与目标分析1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的途径。
2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句子的书写规则，培养独立阅读和理解简单篇章的能力。
3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基础上，鼓励学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培养语言的感悟能力。
4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，语音语调准确、恰当。
三、教材重点难点1、归纳26个字母在单词中的发音,做好音标的渗透。
2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。
3、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁，基本了解在句子中单词的书写规则。
4、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。
四、主要措施1、根据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。
指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。
善用每月的词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。
2024年小学五年级上册英语教学计划范文（6篇）
小学五年级上册英语教学计划范文一、教材简析教材在编写中尽量做到教学内容浅显易懂、生动活泼、分量适度、易于入门。
教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现，以加深学生的印象。
教学中要求教师在交际中听说，兼顾语法结构，以便于教学，易于接受，同时做好中小学衔接工作。
二、教学目的、要求1、使儿童获得一些英语感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。
2、打下较好的语音、语调和书写基础。
3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。
5、能听、说认读____个单词。
6、学会手工制作。
7、听懂后、会唱8首歌曲。
8、能听懂、会吟唱10首歌谣。
三、教学重难点：1、各课、各单元中的四会词、句。
2、在逼真的情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的能力。
3、打好语音、语调和书写基础。
四、实施措施：1、教学会话时，教师要使自己全身心地进入角色。
如果可能，尽量以现身说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景之中，从而理解会话的含义，以加深印象，帮助记忆。
2、教学词汇、句型或常用的表达方式时，可与会话教学结合起来。
要尽量利用该课中会话的情景，或用卡片、图片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪贴画等使学生边学习边体会所学词语在实际生活中的应用，同时培养学生直接用英语思维的习惯。
3、语音教学要贯穿于小学英语教学的全过程，要____教学始终。
但要注意所用的语气要和缓，利于学生接受。
4、要将学生的英语学习融于各种形式的活动中去。
5、课堂上，尽量使用英语组织教学。
无论课上、课下师生间相互招呼、问候、道谢、道歉或教师发指令让学生活动或奖励评估等等都尽量用简短的英语说。
小学五年级上册英语教学计划范文（二）一、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
广州新版五年级上册英语教学计划
学
进
度
单元名称
要求
重点
难点
教具
课时
Module1
1、能认读并能抄写本模块的所有单词
2、掌握知识点：Ilike+动名词；现在进行时和一般现在时的使用
3、pl,bl,cl,fl,gl
1、书写本模块单词。
2、掌握句型和短语：
What’syourhobby?Myhobby…./Doeshe…?;Yes,hedoes./What/Whendoeshe…?Helikes…
3、Should的用法
1、利用新学句型进行日常对话。过去时
2、名词复数的变化
课件
8
Module5
1、能认读并能抄写本模块的所有单词；
2、ould,ind,kn
1、书写本模块的所有单词。
2、掌握句型：Ihopeeveryonewill…/Itsmells/tastes/looks…/It’s/Theyareverysalty./Whatdoyouthinkof..?/Doyouknowthat…?/
3、主三单动词的变化
1、利用新学句型进行日常对话
2、一般现在时主语第三人称单数时动词的变化
课件
8
Module4
1、能认读并能抄写本模块的所有单词；
2、掌握新知识：
名词复数的变化
3、tle,ble,ple,dle
1、书写本模块的所有单词。
2、掌握句型：Whatdoyouwanttoeat?/Doyouwant…or…?/Whatdoyouhaveforbreakfast?/Whatshouldwe…?/IhopHale Waihona Puke everyonedoessth./
1、利用新学句型进行日常对话。
2023年小学五年级上册英语教学计划(优选3篇)
小学五年级上册英语教学计划（优选３篇）〖小学五年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的本事。
2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践本事，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。
五年级上册的英语教学计划6篇
五年级上册的英语教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学英语五年级上册教学计划(优选3篇)
小学英语五年级上册教学计划（优选３篇）〖小学英语五年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作重点1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野。
2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。
3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。
4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。
三、具体措施(一)多种方式并用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
(二)多种形式教研，促进能力提升1、保持专业优势英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。
2、开展读书交流认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《中小学英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标准》，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。
3、加强教学切磋加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结经验。
通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增强教学效果，提高教学质量。
4、注重课题研究在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。
广州版小学英语五年级上册教案范文模板5篇
广州版小学英语五年级上册教案范文模板5篇搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
以下是带来的广州版小学英语五年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!广州版小学英语五年级上册教案1第二单元教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
Ilike …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We haveEnglish，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Letstry部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Letstry的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
2024年小学五年级英语教学计划(四篇)
2024年小学五年级英语教学计划一、学情分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习法。
2、引入项目制作，实现任务型教学。
3、提倡合作学习，培养合作精神。
4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5、重视双向交流，增强文化意识。
6、注重形成性评价，促进学生发展。
7、实现整体设计，确保中小学衔接。
三、教学目标1、培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写;4）字母手写体和印刷体的辨别;5）了解生活中常见的字母。
四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。
学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。
在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。
在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
五、在教学中应注意的问题1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。
2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
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小学英语科五年级教学计划
一、学生情况分析
五年级学生已经学习英语五年，大部分学生对英语有很浓的兴趣，无论是英语对话表演还是英语竞赛方面，都表现出很浓的热情。
但是英语是童子功的一门课程，有部分孩子因为在低年级时单词掌握不好，导致英语学习困难重重，主要表现在上课的思维跟不上，课后的作业完成马虎，课后的英语活动几乎不参加。
检测表现在没有难易区别，都是不达标。
二、工作目标
1、结合实际单词的学习进行音素的渗透。
2、进行自然拼读法传授，尽量进行音素法记忆和自然拼读记忆，使学生掌握记忆的规律。
3、进行课文对话表演，提高学生的英语兴趣。
4、加强语篇的学习，提高学生的阅读能力。
5、加强作业批改，提高孩子们的课后作业质量。
6、通过系统的整理和复习，培养学生的知识梳理能力。
7、结合课文的内容，培养学生良好的思维品质，进行传统文化教育。
8、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
三、具体措施
1、贯彻新课标标准的精神，重视培养学生的英语学习兴趣和英语的语言交际能力，指导学生正确的学习方法。
认真钻研教材，明确教学
要求，全面提高教学质量。
2、本学期的日常对话比较多，可以培养学生的语言交流能力。
3、本学期的看图说话提供了很多机会，老师利用巩固课进行训练。
4、教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。
四、单元要求重点难点
Module 1
1、能认读并能抄写本模块的所有单词
2、掌握知识点：I like+动名词；现在进行时和一般现在时的使用
3、pl, bl, cl, fl, gl 1、书写本模块单词。
2、掌握句型和短语：
What’s your hobby? My hobby…./Does he…?;Yes, he does./What/When does he…?He likes…
3、现在进行时和一般现在时的使用
Module 2
1、认读并能抄写本模块的所有单词。
2、can的使用。
3、pr, br, cr, fr, gr
4、掌握句型：What can we do?/Can…?Yes,…can.
/No,…can’t./The robot/I can... (with)
Module 3
1、能认读并能抄写本模块的所有单词；
2、掌握频率副词的用法
3、sp, st, sk, str, 动词+s/es
Module 4
1、能认读并能抄写本模块的所有单词；
2、掌握新知识：名词复数的变化
3、 Should的用法名词复数的变化
Module 5
1、能认读并能抄写本模块的所有单词；
2、谈论食物的味道
Module 6
1、能认读并能抄写本模块的所有单词；
2、过去式的使用
3、ing, y 1、书写本模块的所有单词。
2、掌握句型：What’s the weather like in…?It’s cold./I was../There was…/He said…/ The temperature is/was…
1、利用新学句型进行日常对话。
2、动词过去式的变化。