《金色的房子》
幼儿园中班语言公开课《金色的房子》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。
五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。
2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。
七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。
3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。
4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。
八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。
2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。
九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。
2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第一节《金色的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿感知语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道故事中发生了什么事，明白与朋友分享的重要性。
2. 学会使用故事中的词汇，如“金色”、“漂亮”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解与朋友分享的重要性。
教学重点：学会使用故事中的词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色的房子图片、故事挂图、字卡、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示金色的房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
邀请幼儿分享自己漂亮的房子，培养表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿认真聆听。
结合故事挂图，引导幼儿理解故事内容，讲述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示字卡，带领幼儿认读故事中的词汇。
邀请幼儿用故事中的词汇，描述自己心中的金色房子。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：为什么小兔子把金色的房子分享给了朋友们？每组派代表分享讨论成果，引导幼儿明白与朋友分享的重要性。
5. 创作环节（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿创作自己心中的金色房子。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用故事中的词汇进行描述。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 关键词汇：金色、漂亮、分享、朋友3. 故事简图：小兔子、金色房子、朋友们七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用故事中的词汇进行描述。
2. 答案示例：我心中的金色房子非常漂亮，屋顶是金色的，阳光照射下来，闪闪发光。
房子里住着我的好朋友们，我们一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的房子》，让幼儿学会了使用故事中的词汇，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言精品教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。
本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。
4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。
难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 房子模型或玩具。
3. 彩色笔、纸等绘画材料。
4. 音乐CD或音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。
（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。
2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。
2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。
金色得房子教案7篇
金色得房子教案7篇很多教师认为，教案中加入多媒体资源能提高教学效果，为了提升教学效果，教师需要不断完善和更新教案，本店铺今天就为您带来了金色得房子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
金色得房子教案篇1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备1、ppt课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程（一）逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁？他们在干什么？让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
（二）欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁？他们之间发生了什么事情？（三）分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段（田野里有一座小房子___一起唱歌、一起跳舞）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？重点引导幼儿说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！2、第二段（从快到中午了___多神气）师：小动物想做什么？他们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？最后她开心吗？为什么？重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。
3、第三段（从小姑娘悄悄___结尾）师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎样？小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心！4、请幼儿为故事起名字。
让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。
（四）扮演角色，复述故事。
请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。
小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。
四、活动延伸：1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。
故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。
3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。
如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。
6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。
4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。
2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第一节《金色的房子》。
通过本节课的学习，学生将了解房子的构造，认识各种颜色，并学会用丰富的语言描述事物。
二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本构造，能够用语言描述出金色的房子。
2. 培养学生对色彩的感知能力，能够分辨并描述不同颜色。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用形容词和动词丰富句子。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用丰富的语言描述房子和颜色。
2. 教学重点：掌握房子的构造，认识并描述金色。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、金色房子的模型、彩色笔、画纸。
2. 学具：金色房子的模型、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色的房子模型，引导学生观察并描述其外观。
教师提出问题：“你们见过金色的房子吗？它是什么样子的？”引导学生展开想象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示金色的房子，引导学生观察并描述房子的构造。
教师引导学生用形容词和动词丰富句子，如：“金色的房子很高大，屋顶是尖尖的。
”3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组画出一座金色的房子，并描述其特点。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小结（5分钟）教师强调本节课的学习目标，巩固学生对房子构造和颜色的认识。
六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 内容：房子构造：屋顶、墙壁、窗户、门颜色：金色、红色、蓝色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它很高大，屋顶是尖尖的，窗户是圆圆的，门上挂着红色的花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注学生对房子构造和颜色的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园主题：让学生观察自己家的房子，描述其特点。
色彩主题：让学生收集不同颜色的物品，进行观察和描述。
金色的房子
《金色的房子》在一个遥远的国度，有一个美丽的小村庄。
村庄周围是连绵起伏的青山，山下有一条清澈见底的小河，河水潺潺流淌，仿佛在诉说着古老的故事。
村庄里的人们勤劳善良，过着简单而幸福的生活。
在这个村庄里，有一个可爱的小女孩，名叫莉莉。
莉莉有一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛，笑起来脸上还有两个小酒窝，十分惹人喜爱。
莉莉的家是一座普通的小木屋，但她却有一个大大的梦想，那就是拥有一座金色的房子。
一天，莉莉在村庄外的森林里玩耍。
她追着一只彩色的蝴蝶，不知不觉来到了一个陌生的地方。
这里有一座巨大的花园，花园里种满了各种各样美丽的花朵，五颜六色的花瓣在阳光下闪烁着光芒，仿佛是一片梦幻的花海。
莉莉被这美丽的景色深深吸引住了，她在花园里奔跑着、嬉戏着，忘记了时间。
突然，莉莉发现花园的尽头有一座金色的房子。
那房子在阳光的照耀下闪闪发光，如同童话中的宫殿一般。
莉莉瞪大了眼睛，不敢相信自己的眼睛。
她小心翼翼地走近金色的房子，轻轻地推开门。
房子里面非常宽敞，装饰得十分豪华。
墙壁上挂着精美的壁画，地上铺着柔软的地毯，家具都是用珍贵的木材制作而成。
莉莉在房子里转了一圈，心中充满了喜悦和兴奋。
她决定把这个好消息告诉村里的小伙伴们。
莉莉飞快地跑回村庄，把自己发现金色房子的事情告诉了小伙伴们。
小伙伴们听了都非常好奇，纷纷要求莉莉带他们去看看那座金色的房子。
于是，莉莉带着小伙伴们再次来到了花园，来到了金色的房子前。
小伙伴们看到金色的房子，都惊叹不已。
他们在房子里玩耍着、探索着，仿佛进入了一个神奇的世界。
然而，随着时间的推移，小伙伴们开始变得不那么珍惜这座金色的房子。
他们在墙壁上乱涂乱画，把家具弄得乱七八糟，甚至还把花园里的花朵摘下来乱扔。
莉莉看到小伙伴们的行为，非常生气。
她大声地说：“你们怎么能这样呢？这座金色的房子是多么美丽，我们应该好好爱护它。
”但是小伙伴们并没有听莉莉的话，他们依然我行我素。
终于，有一天，金色的房子变得面目全非。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
绘本故事《金色的房子》原文全文
绘本故事丨《金色的房子》田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪地，漂亮极了。
有一个小姑娘，她住在着金色的房子里。
每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
说一说：这是一座什么样的房子?一天，姑娘又采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”问一问：小动物看到了小姑娘的房子是怎么说的？小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到家门口。
小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。
”小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。
”小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。
”说一说：为什么小姑娘不让小动物们去她的房子里玩？姑娘说完了话，就自个儿走进房间去，“嘭——”的一声，关上了大门。
小姑娘在家里唱了一会歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。
她觉得闷极了。
这时，她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，像个猎人，多神气。
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄的走进草地。
小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！”小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！”小狗和小猴也都欢迎她。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该章节主要讲述了小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观，大家共同分享快乐的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊、互助和分享。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情境进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和分享，并能用语言表达出来。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和绘画创作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、金色房子道具、绘画材料。
学具：金色房子道具、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。
（2）教师讲述故事梗概，邀请幼儿参与到小白兔造房子的过程中。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事画面，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事中的友谊、互助和分享。
（3）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。
（2）教师指导幼儿绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调友谊、互助和分享的重要性。
（2）教师布置作业，引导幼儿课后进行故事复述和绘画创作。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小白兔、小熊、小狗、小猫、小鸟3. 关键词：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《金色的房子》的故事，并绘画出你心中的金色房子。
2. 答案示例：故事复述：小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观。
他们一起在房子里玩耍，共同分享快乐。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。
通过讲述小猪建造金色房子的故事，让幼儿了解房子的构造和特点，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解金色房子的特点，知道房子的基本构造。
2. 学会故事中的生词，并能用完整的句子表达故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，用完整的句子表达故事内容。
教学重点：学会故事中的生词，了解房子的构造和特点。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、金色房子模型、生词卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《金色的房子》，讲解生词，引导幼儿跟读，并解释故事中的重点句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示生词卡片，让幼儿认读，并进行句子练习。
4. 小组讨论（5分钟）（1）小猪为什么想建造金色的房子？（2）金色房子有什么优点和缺点？5. 创意画（10分钟）让幼儿根据故事内容，用彩笔和剪刀在画纸上创作一幅金色房子的画。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，如让幼儿说说自己理想中的房子。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点生词：金色、小猪、建造、优点、缺点3. 重点句子：小猪想建造一座金色的房子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一画自己理想中的房子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《金色的房子》，让幼儿了解了房子的构造和特点，学会了生词，并能用完整的句子表达故事情节。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，教师注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《金色的房子》理解友谊的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
2.教学难点：引导幼儿在故事中体会友谊的价值。
三、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.纸质房子模型3.彩色画笔、纸张4.音乐CD：《友谊歌》四、教学过程（一）导入1.教师出示纸质房子模型，引导幼儿观察并说出房子的颜色。
2.邀请幼儿分享自己见过的金色房子。
（二）故事讲述1.教师播放故事课件，讲述《金色的房子》。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节和情感变化。
3.故事结束后，教师提问幼儿对故事的理解。
（三）讨论友谊1.教师引导幼儿讨论：故事中的小兔子为什么会感到快乐？2.邀请幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。
（四）绘画活动1.教师发放彩色画笔和纸张，引导幼儿绘制自己心中的金色房子。
2.邀请幼儿展示作品，分享自己的创作想法。
（五）音乐欣赏1.教师播放《友谊歌》，引导幼儿感受友谊的美好。
2.邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈，体验友谊的喜悦。
2.邀请幼儿分享自己对友谊的认识。
五、教学反思在今后的教学工作中，我将进一步完善教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，教师可以通过提问和引导讨论的方式，帮助幼儿理解故事中小兔子心情变化的缘由，如：“小兔子一开始为什么会感到孤单呢？”2.教师可以通过角色扮演，邀请幼儿模拟故事中的角色，如小兔子、小松鼠等，通过对话的形式，加深幼儿对友谊价值的理解。
教学难点：1.在讨论友谊的价值时，教师可以设计一些具体的情景对话，如：“如果你是小兔子，你会怎样邀请朋友们一起玩呢？”2.教师可以引导幼儿思考如何在现实生活中展现友谊，如：“我们怎样做才能让我们的朋友感到快乐？”教学过程补充：（一）导入教师展示纸质房子模型：“小朋友们，你们看，这是什么颜色的房子呀？”幼儿回答：“金色的房子！”教师继续引导：“那你们有没有见过金色的房子呢？在哪里见的？我们一起分享一下。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿听懂并能够复述故事《金色的房子》。
1.2 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己观点的能力。
1.3 情感目标：引导幼儿学会与同伴分享、相互关爱。
第二章：教学内容2.1 故事简介：一个自私的小姑娘住在一座金色的房子里，她不愿意与他人分享，结果房子变得空荡荡的。
在熊、刺猬和狐狸的帮助下，小姑娘学会了分享，房子重新变得温馨起来。
2.2 教学重点与难点：让幼儿理解故事主题，学会关爱他人，愿意与他人分享。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
4.2 基本部分：1) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论故事中角色的行为。
2) 教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，让幼儿在互动中体验分享的意义。
3) 教师引导幼儿观察图片，让幼儿大胆表达自己对于故事的理解和感受。
4.3 结束部分：教师总结故事主题，强调关爱他人、分享的重要性，引导幼儿在日常生活中实践。
第五章：作业设计5.1 家庭作业：家长协助幼儿复述故事，观察幼儿在家庭中的分享行为，记录并在回执单上签字。
5.2 园内作业：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿在园内展示自己的表现。
第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对故事的理解程度、情感态度以及分享行为的实践情况。
6.2 评价方法：1) 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和分享行为。
2) 家长回执单的签字反馈。
3) 园内作业中幼儿的故事表演。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿个体差异，因材施教。
7.2 注重培养幼儿的倾听和表达能力。
7.3 创造温馨、和谐的氛围，鼓励幼儿积极参与。
7.4 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿树立正确的价值观。
第八章：教学拓展8.1 组织类似主题的故事分享活动，让幼儿在更多故事中体验分享的意义。
中班语言《金色的房子》
中班语言《金色的房子》一、故事简介《金色的房子》是一篇经典的儿童文学故事，它讲述了一个小男孩Gavin在旅途中发生了一系列意想不到的事情。
他被一对无私的夫妇接纳，过上了幸福的生活，感知到了人与人之间的真诚和善良。
二、故事分析故事以小男孩Gavin的视角为主线，通过他探险的经历展现了人与人之间的相互帮助和付出。
首先，当Gavin在路上走累了，遇见了一对夫妇主动为他指路并为他提供一顿丰盛的晚餐。
这表现了善良和乐于助人，而Gavin也体验到了不同的人生和不同的心态。
其次，故事还描绘了夫妇的家和Gavin生活的场景。
金色的房子很是特别，从颜色上就给人不同寻常的感受。
夫妇们的厨房非常宽敞，桌子上摆满了各式各样食物。
整个家庭显得和谐亲切，让Gavin老师的心灵得到了充分的滋润。
最后，在故事的结尾，Gavin经历了让人意外的情节。
他从房子里出来后，发现自己在一个野生动植物园内。
在这里，他遇见了老虎、长颈鹿等不同的动物，同时自己也感受到了内心的平静和生命的美好。
这一部分内容让人想到成长和自我认识的问题，同时也展现了大自然的魅力和生命的坚韧。
三、故事体会在这个故事中，我感受到了善良、勇气和对自己价值的认识。
夫妇在路上遇见Gavin并为他提供帮助，他们的行为勾勒出一个美好的人际互动范例。
野生动植物园的环境与园内动物的神态与Gabin的心境不谋而合，时间在这里停滞，他也更好地认识到自己想要的是什么。
通过这个故事，我们可以理解到：不论置身何处，我们都需要与人类和自然建立起和谐的关系。
对我们周围环境的感知和态度，反映了我们自己的内在世界。
四、结语《金色的房子》是一篇十分优美和感人的儿童文学作品。
通过小男孩Gavin的视角，展现了人际关系和生命的自我价值。
我们生活之中也需要尽力自给自足，也需要帮助别人，珍视生命，关注身边的人和事，让自己从心底展现出真正的美好。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第五节《金色的房子》。
内容主要包括：认识金色，了解房子的基本构造，学习用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解金色的特点，能够识别金色。
2. 培养幼儿对房子基本构造的认识，能够用金色装饰房子。
3. 通过活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：认识金色，了解房子的基本构造。
四、教具与学具准备教具：金色颜料、画笔、画纸、范画、房子模型。
学具：金色颜料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一座金色的房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？它是什么样子的？”2. 新课导入（1）教师带领幼儿认识金色，让幼儿观察金色颜料，了解金色的特点。
（2）教师通过范画，让幼儿了解房子的基本构造。
3. 例题讲解教师示范如何用金色颜料装饰房子，边示范边讲解步骤。
4. 随堂练习幼儿在教师的指导下，用金色颜料和画笔装饰自己的房子。
5. 作品展示幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书课题：金色的房子2. 板书内容：（1）认识金色（2）房子基本构造（3）金色装饰房子七、作业设计1. 作业题目：用金色装饰自己的房子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识金色，了解房子的基本构造，并学会用金色装饰房子。
课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别辅导，提高他们的动手能力和创造力。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察周围生活中的金色物品，增强对金色的认识。
2. 组织幼儿参观金色建筑，如寺庙、宫殿等，提高他们的审美能力。
3. 鼓励幼儿用其他颜色装饰房子，培养他们的色彩搭配能力。
重点和难点解析1. 教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。
中班语言《金色的房子》教案及反思通用
中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《金色的房子》。
该故事讲述了一个小男孩在寻找金色房子的过程中，遇到了各种动物朋友，并学会了分享与友谊。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事寓意的理解。
重点：通过故事学习分享、关爱他人，以及提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 动物头饰。
3. 生词卡片。
4. 彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对金色房子的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：教师边展示课件或挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 实践情景：请幼儿戴上动物头饰，分组进行角色扮演，复述故事。
4. 例题讲解：针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解。
5. 随堂练习：用生词卡片进行游戏，巩固所学内容。
6. 课堂讨论：讨论故事中的小男孩是如何找到金色房子的，引导幼儿学会分享和关爱他人。
7. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸描绘自己心中的金色房子，提高幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词和短语：金色分享友谊寓意3. 课堂讨论要点：学会分享关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的《金色的房子》故事，并用自己的话解释故事中的寓意。
2. 答案：根据幼儿讲述的内容，家长进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对故事的理解程度，以及对生词和短语的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的生活环境，发现生活中的美好，学会分享和关爱他人。
同时，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析1. 实践情景的引入和角色扮演2. 例题讲解和随堂练习的设计3. 课堂讨论的引导和金色房子的绘画活动4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景的引入和角色扮演实践情景的引入是激发幼儿兴趣的关键，通过图片展示和生动的语言描述，让幼儿产生好奇心。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《金色的房子》。
该部分详细内容包括：认识生词、理解故事内容、学习故事中的语言表达、培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握故事中生词的含义，如：金色、房子、小花、小鸟等。
2. 理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物、植物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词的理解和记忆，以及对故事内容的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、金色房子道具。
2. 学具：金色房子手工制作材料、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金色房子的图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
（2）邀请幼儿分享自己心中的金色房子，激发幼儿的想象力。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放PPT，教师讲述故事《金色的房子》。
（2）引导幼儿关注故事中生词，讲解生词含义。
（3）让幼儿复述故事，巩固记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事挂图，引导幼儿观察图中的细节。
（2）教师提出问题，如：“故事中都有哪些小动物？它们在做什么？”（3）邀请幼儿回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发金色房子手工制作材料，指导幼儿动手制作。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述制作过程，提高表达能力。
（2）引导幼儿思考如何关爱大自然，保护动植物。
六、板书设计1. 故事金色的房子2. 生词：金色、房子、小花、小鸟等3. 故事内容简要概括七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子，并用文字描述。
2. 答案示例：我心中的金色房子有高高的屋顶，窗户上挂着漂亮的窗帘，房子周围有小花、小鸟和小动物们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了生词、理解了故事内容，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
金色的房子中班语言
金色的房子中班语言《金色的房子》在一个美丽的小镇上，有一座金色的房子。
这座房子在阳光的照耀下闪闪发光，十分引人注目。
房子的周围是一片绿油油的草地，草地上开满了五颜六色的花朵，红的、黄的、紫的，像一幅五彩斑斓的画卷。
一条清澈见底的小溪从房子旁边流过，溪水潺潺，发出悦耳的声音。
有一天，一个小女孩路过这座金色的房子。
她被房子的美丽所吸引，停下脚步，站在那里痴痴地望着。
小女孩心想：“这房子真漂亮啊！要是我能进去看看该多好。
”就在这时，房子的门突然打开了，从里面走出一个可爱的小男孩。
小男孩看到小女孩，热情地邀请她：“快来我家玩吧！”小女孩高兴极了，跟着小男孩走进了金色的房子。
房子里面布置得非常温馨，有柔软的沙发，漂亮的地毯，还有许多有趣的玩具。
他们一起在客厅里玩耍，笑声充满了整个房间。
玩了一会儿，小男孩带着小女孩来到了花园。
花园里种着各种各样的果树，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，让人垂涎欲滴。
“我们摘一些果子吃吧！”小男孩提议道。
小女孩点点头，他们一起摘下了果子，坐在树下开心地吃了起来。
接着，他们又来到了小溪边。
小溪里有许多小鱼在欢快地游来游去。
“我们一起捉鱼吧！”小女孩兴奋地说。
于是，他们挽起裤脚，跳进了小溪里。
可是小鱼太灵活了，他们怎么也捉不到。
虽然没有捉到鱼，但是他们依然玩得很开心。
不知不觉，太阳快要落山了，小女孩要回家了。
“谢谢你，今天我玩得很开心！”小女孩对小男孩说道。
“欢迎你下次再来！”小男孩微笑着说。
小女孩依依不舍地离开了金色的房子。
从那以后，小女孩经常来找小男孩一起玩耍，他们成为了最好的朋友。
这座金色的房子，不仅外表美丽，还充满了温暖和快乐，成为了孩子们心中最美好的地方。
金色的房子，见证了孩子们纯真的友谊，也承载了他们无数欢乐的时光。
在这片小小的天地里，他们无忧无虑地奔跑、欢笑，享受着童年的美好。
每一次的相聚，都是一次难忘的回忆。
他们在花园里追逐蝴蝶，在小溪边嬉戏玩水，在房子里分享彼此的小秘密。
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• 1.理解故事中小动物到小姑娘家作客从不被 允许到被邀请的过程，学说主要对话，学 习词：亮堂堂、热闹等。 • 2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之 间发生的故事，分角色进行简单对话表演。 • 3.感受分享带来的快乐，体验朋友在一起的 快乐。
小姑娘，您早！ 您那金色的房子 真好！
砰
小姑娘，快来， 请你们到我家 你不怕我弄脏 你不怕我闹得 你不怕我们把 你睡不着？ 来玩吧。 房间？ 快跟我们一块 你家的地板踩 玩儿吧。 坏？
老师的故事讲完了，下面请小朋友 们想一想：
• 这是一座什么样的房子？ • （亮堂堂）说一下生活 中哪些地方亮堂堂？ • 小动物们见了小姑娘漂 亮的房子是怎么说的？ 小姑娘听了心里怎样？ • • 小动物们想到房子里玩， 他们怎么说？小姑娘怎 样拒绝？
小姑娘自己在房子里的 感觉怎样？ （闷）在房 子外面她看到了什么？ （热闹）体验很没趣的 感受和热闹的情境。 小姑娘一个人在房子里 心情怎样？后来邀请小 动物们到房子里玩，大 家心情怎样？为什么？
总结
让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
最后请幼儿佩戴头饰，分角色表演故事内容 活动延伸
把故事内容用绘画的形势展现出来。
小姑娘子 真好！
小姑娘，您早！ 您那金色的房子 真好！
那更不行，你 小姑娘，让我 不行，你汪汪 小姑娘，让我 不行，你扑棱 们啪嗒啪嗒乱 们进去玩玩吧。 进去玩玩吧。 乱叫，会吵得 扑棱乱飞，会 跑，会把我家 我睡不着。 弄脏房子。 的地板踩坏。