金色的房子

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中班语言金色的房子教案

中班语言金色的房子教案教案一：《金色的房子》活动目标：1、复述故事的主要情节。

2、用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。

3、体验与同伴共同表演的乐趣。

活动准备：1、表演道具：房子、动物头饰等。

2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等。

3、快乐、舒缓的音乐。

活动重难点：活动重点：理解故事内容。

活动难点：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

活动过程：（一）导入1、一起来听一听故事《金色的房子》（二）欣赏，理解故事内容1、欣赏第一部分，学习对话房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。

2、欣赏第二部分，感受小姑娘的心情变化。

小动物都想进去玩，小姑娘会同意吗？为什么？运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。

3、欣赏第三部分，体分享的快乐。

小动物们玩的很开心，小姑娘会怎么做呢？小动物愿意吗？为什么？大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局（三）完整欣赏故事。

加深对故事主题的理解（四）故事表演1、介绍表演道具。

2、讲解表演要求。

3、角色扮演。

4、评选最佳小演员。

活动延伸：1、小剧场进行故事表演。

2、语言区进行故事复述。

3．棋类区进行故事棋制作。

教案二：金色的房子活动目标：1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

活动准备：1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

活动过程：(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

(二)欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

幼儿园中班《金色的房子》教案精选

幼儿园中班《金色的房子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《金色的房子》为教学内容。

本书讲述了一个小姑娘用金色的房子换来了朋友，感受到了友谊的温暖，又把朋友请回金色房子的故事。

通过故事让幼儿懂得珍惜友谊，体验与同伴分享、合作的快乐。

二、教学目标1. 引导幼儿听故事，理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展语言思维能力。

3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与同伴分享、合作。

三、教学难点与重点重点：听懂故事内容，理解故事道理。

难点：学会与同伴分享、合作，珍惜友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片、房子模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《金色的房子》动画片段，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，教育幼儿珍惜友谊。

3. 观察与讨论（10分钟）教师出示故事卡片，让幼儿观察并讨论：“小姑娘为什么要把房子换成朋友？她是怎么做的？”4. 实践环节（10分钟）分组进行实践，每组搭建一个金色房子，然后用贴纸表示故事中的角色，进行角色扮演，体验与同伴分享、合作的快乐。

六、板书设计1. 金色的房子2. 友谊的力量3. 分享、合作七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己心目中的金色房子，并在房子周围添加自己和朋友一起玩耍的场景。

答案：略2. 故事续编：请幼儿想象一下，小姑娘和朋友们在金色房子里还会发生哪些有趣的事情？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《金色的房子》让幼儿学会了珍惜友谊，懂得了与同伴分享、合作的意义。

在实践环节，幼儿积极参与角色扮演，充分体验了与同伴共同搭建房子的乐趣。

整体教学效果良好，达到了预期目标。

拓展延伸：1. 家园共育：请家长协助，开展家庭友谊主题活动，如“家庭友谊运动会”、“家庭友谊晚餐”等，让幼儿在家庭环境中进一步体验友谊的美好。

金色的房子

《金色的房子》
在一个美丽的乡村里，有一座金色的房子。

这座房子在阳光的照耀下闪闪发光，非常漂亮。

房子里住着一个可爱的小女孩，她的名字叫小美。

小美非常喜欢她的金色房子，每天都会把房子打扫得干干净净。

有一天，小美在房子外面的花园里玩耍。

她看到一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，就追着蝴蝶跑了起来。

蝴蝶飞到了远处，小美也跟着跑了很远。

不知不觉中，小美来到了一片森林里。

森林里有很多高大的树木和美丽的花朵，小美被这里的美景吸引住了。

她在森林里玩了很久，直到太阳快要落山了，才想起要回家。

可是，小美已经不记得回家的路了。

她在森林里转来转去，怎么也找不到金色的房子。

小美非常害怕，她坐在地上哭了起来。

这时，一只小兔子从旁边经过。

小兔子看到小美在哭，就问她：“你为什么哭呀？”小美说：“我找不到回家的路了，我好想我的金色房子。

”小兔子说：“别难过，我可以帮你找到回家的路。

”
小兔子带着小美在森林里走了很久，终于找到了金色的房子。

小美看到自己的房子，非常高兴。

她感激地对小兔子说：“谢谢你，小兔子。

如果没有你，我可能永远也找不到回家的路了。

”
从那以后，小美更加珍惜她的金色房子。

她也明白了，家是最温暖的地方，无论走到哪里，都不能忘记回家的路。

大班语言《金色的房子》优质教案

大班语言《金色的房子》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。

通过讲述小猪建造金色房子的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和色彩美，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学习故事中的新词汇，如“金色”、“漂亮”、“勤劳”等，并能运用到实际情境中。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的运用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：金色房子图片、故事挂图、词汇卡片、小猪玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随故事情节的发展，观察故事挂图，理解故事内容。

3. 新词汇学习：通过出示词汇卡片，讲解新词汇，引导幼儿运用新词汇描述图片。

4. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，进行详细讲解，引导幼儿学习复述故事。

5. 随堂练习：分组进行故事复述，鼓励幼儿用新词汇进行表达。

6. 实践活动：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己心中的金色房子。

六、板书设计1. 故事金色的房子2. 故事主要角色：小猪、小鸟、小兔、小熊3. 新词汇：金色、漂亮、勤劳、友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《金色的房子》的故事情节，并用新词汇进行描述。

答案示例：今天，我们学习了一个有趣的故事，叫《金色的房子》。

故事里的小猪用勤劳的双手，建造了一座金色的房子。

房子非常漂亮，吸引了很多好朋友。

小猪和朋友们一起分享快乐，过上了幸福的生活。

2. 延伸作业：回家后，和爸爸妈妈一起动手制作一座金色房子，明天带来幼儿园分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿感受语言美，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

金色的房子告诉我们一个什么道理作文

金色的房子告诉我们一个什么道理作文金色的房子，听起来就像是一个童话故事里的场景。

它闪闪发光，就像一颗巨大的金子，让人忍不住想要靠近一探究竟。

但是，这个金色的房子告诉我们什么呢？
金色的房子告诉我们，财富并不是万能的。

有些人为了追求财富，不择手段，甚至牺牲了自己的健康和家庭。

他们住在金色的房子里，却感到孤独和空虚。

这是因为他们忽略了生活中最重要的东西：亲情、友情和爱情。

所以，我们应该珍惜身边的人，不要让金钱成为我们之间的隔阂。

金色的房子告诉我们，成功并不是唯一的标准。

有些人为了追求成功，不断地努力工作，却忽略了自己的身体和心理健康。

他们住在金色的房子里，却感到疲惫和无力。

这是因为他们把成功看作是一种终极目标，而忽略了过程中的快乐和成长。

所以，我们应该学会享受生活的过程，不要让成功成为我们的负担。

金色的房子告诉我们，外表并不重要。

有些人为了追求美丽和时尚，不断地花费金钱和时间在打扮上。

他们住在金色的房子里，却感到焦虑和不安。

这是因为他们把外表看得过于重要，而忽略了内在的美德和品质。

所以，我们应该注重自己的内在修养，而不是过分追求外表上的光鲜亮丽。

金色的房子告诉我们很多道理：财富不是万能的、成功不是唯一的标准、外表并不重要。

我们应该珍惜身边的人、享受生活的过程、注重自己的内在修养。

只有这样才能真正地过上幸福美满的生活。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》(精选)

幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选）教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教案《金色的房子》，教材章节为语言领域中的故事讲述部分。

故事讲述了一个小姑娘建造了一座金色的房子，并邀请了许多小动物一起居住的故事。

通过故事，让孩子们感受到分享与合作的快乐，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。

2. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。

四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、小动物玩偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个模拟的金色房子，让孩子们观察房子的特点，激发他们的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师使用课件、房子模型和小动物玩偶，讲述故事《金色的房子》。

在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和道理。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心目中的金色房子和小动物们。

同时，引导孩子们用语言描述自己的画面。

4. 例题讲解（5分钟）教师展示一组有关分享与合作的情景图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事。

引导孩子们认识到分享与合作的重要性。

5. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个小动物，讨论并表演如何与小姑娘一起分享金色的房子。

培养孩子们的合作意识和团队精神。

6. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个属于自己的金色房子，并邀请家长一起居住。

作业答案：孩子们可以发挥想象力，用纸箱、彩纸等材料制作出自己心目中的金色房子，并与家长一起拍照留念。

七、板书设计板书金色的房子板书内容：1. 故事情节：小姑娘建造金色房子，邀请小动物们居住。

2. 道理：分享与合作，共建美好家园。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出较高的兴趣。

幼儿园大班《金色的房子》教案

幼儿园大班《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金色的房子》，具体内容包括：1. 章节内容：第二章《美丽的颜色》第三节《金色的房子》。

2. 详细内容：通过观察和体验，让幼儿了解金色的特点，学会用金色描绘物体；引导幼儿发现生活中的金色，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解金色的特点，学会运用金色描绘物体。

2. 培养幼儿观察生活、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：金色与其他颜色的区分，金色在生活中的运用。

2. 教学重点：认识金色，学会用金色描绘物体，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾、金色物品（如金色糖果、金色玩具等）。

2. 学具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金色物品，引导幼儿观察并说出物品的颜色。

（2）邀请幼儿分享生活中见过的金色物品。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解金色的特点，让幼儿了解金色是一种温暖、明亮的颜色。

（2）示范用金色描绘物体，引导幼儿关注金色在绘画中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以金色房子为例，讲解绘画步骤。

（2）示范调色，让幼儿学会金色颜料的正确使用方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、金色颜料等材料，让幼儿自行创作。

（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，鼓励幼儿发挥潜能。

（1）回顾本节课所学内容，巩固金色知识。

（2）布置课后作业，引导幼儿在生活中继续观察金色。

六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：金色的特点：温暖、明亮绘画步骤：构思、起稿、上色调色方法：金色颜料+少量水七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子。

大班语言《金色的房子》教案

大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。

故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。

难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。

3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。

如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。

6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。

4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。

2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教案内容：《金色的房子》是一本为幼儿量身打造的绘本，其中蕴含着很多有趣味的故事和寓意深刻的思想，深受幼儿爱好。

本节课将通过《金色的房子》中的一个小故事《迷失的熊》来给孩子们带来一些有关钱的启示。

通过故事角色的互动，呈现出各个角色在面对金钱诱惑时作出的不同选择。

同时，通过幼儿的角度来探讨金钱在日常生活中的作用，让幼儿们深刻地理解金钱的紧要性和正确价值观。

二、教案目标：1.了解货币是一种交换工具，在交易中的价值和作用。

2.学会辨别金钱的面额，把握使用现金的基本技能。

3.帮忙孩子们树立正确的金钱观念，不贪财、不偷窃、不挥霍，学会节省和理性消费。

三、教学活动：1.引入活动：老师将一些纸币和硬币呈现给孩子们察看、认知，帮忙孩子们认得常用货币的名称和面额，并介绍货币的作用，让孩子们知道货币是一种交换工具，在交易中的实在价值和作用。

2.主体活动：老师与幼儿共同阅读《迷失的熊》这个小故事，通过故事情节与角色互动，让孩子们了解金钱在日常生活中的作用和价值观的正确性。

老师可以对故事内容适当修改，增删剧情，以便更好地吸引孩子们的注意力，比如，在原著故事情节的基础上加入以下内容：“糖果店老板发觉有一只小熊跑到了他家的后院，他欣喜若狂地准备把它当做招牌宠物。

于是，他兴冲冲地奔进了银行，向银行家借了一大笔钱，支出了小熊的赎金。

”这里，老师可以通过问题来引导幼儿的思考：问题一：老板为什么会想要小熊？问题二：他是怎样买赎回小熊的？问题三：从小熊故事中看到了什么有关金钱的问题？3.练习活动：整个课堂活动结束后，老师再次拿出一些纸币和硬币，让孩子们依据面额分类，并依照指定的金额进行购物体验。

四、教学展望：本节课旨在通过故事传递正确的价值观和金钱观，帮忙幼儿们重视钱的紧要性，把握使用现金的基本技能，并帮忙他们在日常生活中形成正确的消费理念。

随着社会的进展和金钱文化的日益普及，在将来的教育工作中，老师将渐渐加强对幼儿的金融学问和文化的教育，努力让孩子们成为敬重自己、自信和有独立思考和判定本领的社会主义建设者。

金色的房子

《金色的房子》在一个遥远的国度，有一个美丽的小村庄。

村庄周围是连绵起伏的青山，山下有一条清澈见底的小河，河水潺潺流淌，仿佛在诉说着古老的故事。

村庄里的人们勤劳善良，过着简单而幸福的生活。

在这个村庄里，有一个可爱的小女孩，名叫莉莉。

莉莉有一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛，笑起来脸上还有两个小酒窝，十分惹人喜爱。

莉莉的家是一座普通的小木屋，但她却有一个大大的梦想，那就是拥有一座金色的房子。

一天，莉莉在村庄外的森林里玩耍。

她追着一只彩色的蝴蝶，不知不觉来到了一个陌生的地方。

这里有一座巨大的花园，花园里种满了各种各样美丽的花朵，五颜六色的花瓣在阳光下闪烁着光芒，仿佛是一片梦幻的花海。

莉莉被这美丽的景色深深吸引住了，她在花园里奔跑着、嬉戏着，忘记了时间。

突然，莉莉发现花园的尽头有一座金色的房子。

那房子在阳光的照耀下闪闪发光，如同童话中的宫殿一般。

莉莉瞪大了眼睛，不敢相信自己的眼睛。

她小心翼翼地走近金色的房子，轻轻地推开门。

房子里面非常宽敞，装饰得十分豪华。

墙壁上挂着精美的壁画，地上铺着柔软的地毯，家具都是用珍贵的木材制作而成。

莉莉在房子里转了一圈，心中充满了喜悦和兴奋。

她决定把这个好消息告诉村里的小伙伴们。

莉莉飞快地跑回村庄，把自己发现金色房子的事情告诉了小伙伴们。

小伙伴们听了都非常好奇，纷纷要求莉莉带他们去看看那座金色的房子。

于是，莉莉带着小伙伴们再次来到了花园，来到了金色的房子前。

小伙伴们看到金色的房子，都惊叹不已。

他们在房子里玩耍着、探索着，仿佛进入了一个神奇的世界。

然而，随着时间的推移，小伙伴们开始变得不那么珍惜这座金色的房子。

他们在墙壁上乱涂乱画，把家具弄得乱七八糟，甚至还把花园里的花朵摘下来乱扔。

莉莉看到小伙伴们的行为，非常生气。

她大声地说：“你们怎么能这样呢？这座金色的房子是多么美丽，我们应该好好爱护它。

”但是小伙伴们并没有听莉莉的话，他们依然我行我素。

终于，有一天，金色的房子变得面目全非。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。

故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。

难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。

3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。

每个小组选代表进行分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。

6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。

2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。

2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

绘本故事《金色的房子》原文全文

绘本故事丨《金色的房子》田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪地，漂亮极了。

有一个小姑娘，她住在着金色的房子里。

每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。

说一说：这是一座什么样的房子?一天，姑娘又采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”问一问：小动物看到了小姑娘的房子是怎么说的？小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到家门口。

小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。

”小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。

”小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。

”说一说：为什么小姑娘不让小动物们去她的房子里玩？姑娘说完了话，就自个儿走进房间去，“嘭——”的一声，关上了大门。

小姑娘在家里唱了一会歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。

她觉得闷极了。

这时，她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，像个猎人，多神气。

小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄的走进草地。

小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！”小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！”小狗和小猴也都欢迎她。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。

（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。

（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。

（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。

七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。

2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。

3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。

大班语言《金色的房子》教案

大班语言《金色的房子》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿听懂并能够复述故事《金色的房子》。

1.2 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己观点的能力。

1.3 情感目标：引导幼儿学会与同伴分享、相互关爱。

第二章：教学内容2.1 故事简介：一个自私的小姑娘住在一座金色的房子里，她不愿意与他人分享，结果房子变得空荡荡的。

在熊、刺猬和狐狸的帮助下，小姑娘学会了分享，房子重新变得温馨起来。

2.2 教学重点与难点：让幼儿理解故事主题，学会关爱他人，愿意与他人分享。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

4.2 基本部分：1) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论故事中角色的行为。

2) 教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，让幼儿在互动中体验分享的意义。

3) 教师引导幼儿观察图片，让幼儿大胆表达自己对于故事的理解和感受。

4.3 结束部分：教师总结故事主题，强调关爱他人、分享的重要性，引导幼儿在日常生活中实践。

第五章：作业设计5.1 家庭作业：家长协助幼儿复述故事，观察幼儿在家庭中的分享行为，记录并在回执单上签字。

5.2 园内作业：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿在园内展示自己的表现。

第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对故事的理解程度、情感态度以及分享行为的实践情况。

6.2 评价方法：1) 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和分享行为。

2) 家长回执单的签字反馈。

3) 园内作业中幼儿的故事表演。

第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿个体差异，因材施教。

7.2 注重培养幼儿的倾听和表达能力。

7.3 创造温馨、和谐的氛围，鼓励幼儿积极参与。

7.4 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿树立正确的价值观。

第八章：教学拓展8.1 组织类似主题的故事分享活动，让幼儿在更多故事中体验分享的意义。

中班语言《金色的房子》

中班语言《金色的房子》一、故事简介《金色的房子》是一篇经典的儿童文学故事，它讲述了一个小男孩Gavin在旅途中发生了一系列意想不到的事情。

他被一对无私的夫妇接纳，过上了幸福的生活，感知到了人与人之间的真诚和善良。

二、故事分析故事以小男孩Gavin的视角为主线，通过他探险的经历展现了人与人之间的相互帮助和付出。

首先，当Gavin在路上走累了，遇见了一对夫妇主动为他指路并为他提供一顿丰盛的晚餐。

这表现了善良和乐于助人，而Gavin也体验到了不同的人生和不同的心态。

其次，故事还描绘了夫妇的家和Gavin生活的场景。

金色的房子很是特别，从颜色上就给人不同寻常的感受。

夫妇们的厨房非常宽敞，桌子上摆满了各式各样食物。

整个家庭显得和谐亲切，让Gavin老师的心灵得到了充分的滋润。

最后，在故事的结尾，Gavin经历了让人意外的情节。

他从房子里出来后，发现自己在一个野生动植物园内。

在这里，他遇见了老虎、长颈鹿等不同的动物，同时自己也感受到了内心的平静和生命的美好。

这一部分内容让人想到成长和自我认识的问题，同时也展现了大自然的魅力和生命的坚韧。

三、故事体会在这个故事中，我感受到了善良、勇气和对自己价值的认识。

夫妇在路上遇见Gavin并为他提供帮助，他们的行为勾勒出一个美好的人际互动范例。

野生动植物园的环境与园内动物的神态与Gabin的心境不谋而合，时间在这里停滞，他也更好地认识到自己想要的是什么。

通过这个故事，我们可以理解到：不论置身何处，我们都需要与人类和自然建立起和谐的关系。

对我们周围环境的感知和态度，反映了我们自己的内在世界。

四、结语《金色的房子》是一篇十分优美和感人的儿童文学作品。

通过小男孩Gavin的视角，展现了人际关系和生命的自我价值。

我们生活之中也需要尽力自给自足，也需要帮助别人，珍视生命，关注身边的人和事，让自己从心底展现出真正的美好。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

该章节详细描述了一个小男孩拥有一座金色的房子，通过小男孩与其他动物小伙伴的互动，展现了友谊、分享和互助的价值观。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和互助。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行解释和讲解。

3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。

（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中的金色房子。

4. 角色扮演：分发动物角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，增强课堂互动。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、友谊、分享、互助3. 故事梗概：小男孩与动物小伙伴们共同分享金色房子，互帮互助，共度快乐时光。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的金色房子，并与家人分享这个故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、分享和互助的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成金色房子的绘画作品。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，关爱他人，乐于分享，互帮互助。

（3）组织类似主题的故事分享活动，丰富幼儿的课余生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中友谊、分享和互助价值观的传递。

中班语言公开课《金色的房子》教案反思

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《金色的房子》的故事情节、角色以及词汇、句型的掌握。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊、分享和互助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的中班语言公开课《金色的房子》中，我发现孩子们对故事情节非常感兴趣，他们听得津津有味，这让我深感欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
此外，实践活动中的角色扮演环节，孩子们表现得非常积极，能够投入角色，感受故事情节。但在小组讨论环节，我发现部分孩子参与度不高，可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。因此，我将在以后的课堂中，更多地关注这些孩子，鼓励他们勇于发表自己的看法，培养他们的自信心。
在学生小组讨论环节，我发现孩子们对于“友谊和分享”这一主题有着自己独特的见解，这让我很惊喜。但在引导讨论过程中，我也发现自己在提问技巧上还有待提高。为了更好地激发孩子们的思考，我将在今后的教学中，设计更多具有启发性的问题，引导孩子们深入讨论。
2.词汇学习：学习故事中出现的新词，如金色、房子、小花、小鸟等，丰富幼儿的词汇量。
3.句子结构：学习简单句型，如“谁住在金色的房子里？”等，提高幼儿的句子表达能力。
4.情感教育：引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养同理心。
5.互动交流：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的口语表达和人际交往能力。
1.讨论主题：学生将围绕“故事中的友谊和分享”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

金色的房子

《金色的房子》在一个遥远的地方，有一座美丽的小镇。

小镇的周围是连绵起伏的山脉和郁郁葱葱的森林，一条清澈见底的河流从小镇旁边缓缓流过。

在这个小镇上，生活着许多善良、勤劳的人们，他们过着简单而幸福的生活。

小镇上有一个名叫莉莉的小女孩。

莉莉有着一头金黄色的长发，如同阳光洒在麦田上一般耀眼。

她的眼睛如同蓝色的宝石，闪烁着纯真和善良的光芒。

莉莉非常活泼可爱，总是带着灿烂的笑容，给周围的人带来温暖和快乐。

有一天，莉莉在森林里玩耍的时候，偶然发现了一座金色的房子。

这座房子在阳光的照耀下闪闪发光，如同童话中的城堡一般美丽。

莉莉被这座金色的房子深深地吸引住了，她迫不及待地想要走近看看。

当莉莉走近金色的房子时，她发现这座房子的大门紧闭着。

她轻轻地敲了敲门，但是没有人回应。

莉莉感到非常失望，她不知道这座金色的房子里住着谁，为什么没有人开门。

就在莉莉准备离开的时候，她突然听到了一阵悠扬的音乐声。

音乐声从金色的房子里传出来，仿佛在召唤着她。

莉莉被音乐声深深地吸引住了，她决定再次敲门，看看是否有人会回应她。

这一次，门缓缓地打开了。

一个美丽的女人出现在门口。

女人有着一头乌黑的长发和一双温柔的眼睛。

她穿着一件白色的长袍，看起来如同仙女一般美丽。

女人微笑着看着莉莉，说：“你好，小朋友。

你为什么来到这里？”莉莉有些紧张地说：“我在森林里玩耍的时候，看到了这座金色的房子。

我被它的美丽所吸引，所以想要走近看看。

”女人听了莉莉的话，微笑着说：“这座金色的房子是一个神奇的地方，只有善良、勇敢的人才能进入。

你是一个勇敢的孩子，所以你可以进来看看。

”莉莉听了女人的话，非常高兴。

她跟着女人走进了金色的房子。

房子里非常宽敞明亮，墙壁上挂着许多美丽的画，地上铺着柔软的地毯。

在房子的中央，有一个巨大的水晶吊灯，散发着柔和的光芒。

莉莉被房子里的美丽景象所震撼，她四处张望着，充满了好奇。

女人带着莉莉参观了房子里的每一个房间，每个房间都有着不同的风格和装饰。

幼儿园大班语言金色的房子教案

幼儿园大班语言——金色的房子教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解金色的房子的意义。

2. 能够自主阅读故事，提高阅读兴趣。

3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。

二、教学内容1. 故事《金色的房子》的阅读与理解。

2. 通过对故事的讨论，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 通过角色扮演，让幼儿学会分享、互相帮助。

三、教学重点、难点1. 教学重点：理解故事内容，体会故事所传达的价值观。

能够自主阅读故事，提高阅读兴趣。

培养幼儿想象力、表达力和创造力。

2. 教学难点：四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 讨论法：引导幼儿对故事进行讨论，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，学会分享、互相帮助。

五、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、视频等。

2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。

3. 材料准备：故事书籍、角色卡片等。

六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，展示故事课件，引起幼儿兴趣。

2. 阅读故事：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿讨论故事内容，提问幼儿对故事的理解。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演。

七、作业设计1. 回家后与家长一起阅读故事，分享故事心得。

2. 家长协助幼儿用自己的话语复述故事，培养幼儿的表达能力。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。

九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作意识。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，评估其对故事的理解和表达能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的阅读情况和表现。

十、教学拓展1. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿互相交流自己喜欢的故事。

2. 组织绘画活动，让幼儿画出自己心中的金色房子。

3. 开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验分享、互相帮助的乐趣。

幼儿园说课稿《金色的房子》

幼儿园说课稿《金色的房子》一、说教材《金色的房子》是一本适合幼儿园儿童阅读的绘本故事。

这个故事讲述了一个金色的房子里住着一家人的生活。

通过这个故事，可以引导幼儿了解家庭、房子等基本概念，培养幼儿的家庭情感和生活意识。

二、说教学目标1.培养幼儿对家庭的概念和情感；2.帮助幼儿认识房子这个生活环境；3.引导幼儿感受家庭温暖和幸福。

三、说教学重点1.家庭的意义和重要性；2.房子的功能和特点；3.家庭成员之间的关系。

四、说故事内容概要这是一个故事发生在金色房子里的故事。

房子里住着爸爸、妈妈和小猫咪。

爸爸在编织，妈妈在烹饪，小猫咪在玩耍。

他们一家人在金色的房子里生活得非常幸福快乐。

五、说教学方法1.故事导入：通过介绍金色房子和里面的家人让幼儿进入故事情境。

2.故事讲解：讲解故事情节，引导幼儿关注家庭成员之间的互动以及房子的特点。

3.讨论互动：与幼儿一起讨论家庭的重要性、房子的作用等议题，引导幼儿表达自己的看法和情感。

六、说教学内容安排1.第一堂课：介绍故事《金色的房子》及房子、家庭的基本概念。

2.第二堂课：讲解故事情节，重点关注家庭成员之间的互动情况。

3.第三堂课：引导幼儿分享对家庭、房子的理解和感受，进行互动讨论。

七、说教学评价1.观察评价：观察幼儿在课堂的表现，包括对故事情节的理解和参与讨论的积极性。

2.作品展示：鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表现自己对家庭和房子的感受，展示作品。

通过《金色的房子》这个故事的教学，幼儿可以更好地理解家庭的重要性，感受到家庭的温暖和幸福，培养家庭意识和情感。

这样的教学活动旨在启发幼儿对家庭、生活环境的认识，促进幼儿的身心健康发展。