课程学习指导

课程学习指导

一、本课程主要内容

怎样分析、了解初中学生对体育学习的需求和特点？

1.案例与问题

2.初中学生在体育学习方面有哪些特点？

3.初中学生在体育学习方面有哪些差异性？

4.怎样应对初中学生的体育学习特点及其差异性？

初中体育教师如何在教学中激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考？

1.案例与问题

2.怎样激发学生的练习兴趣？

3.怎样启发学生积极思考？

初中体育教师怎样运用表扬与批评手段激励学生发展？

1.案例与问题

2.怎样运用表扬手段激励学生发展？

3.怎样运用批评手段激励学生发展？

初中教师如何合理应对体育与健康教学中的突发情况？

1.案例与问题

2.突发情况的两种类型（可产生正能量的积极性事件和易产生负影响的消极性事件）

3.怎样合理引导积极性事件？

4.怎样及时处理消极性事件？

二、本课程特色及要解决的核心问题

本专题从体育与健康课堂教学常见问题入手，着重讨论了初中学生生理、心理及体育学习等方面的特点；介绍了如何激发学生学习兴趣，启发学生积极思考的一般方法；如何运用表扬与批评手段激励学生发展的原理与方法；分析了体育与健康课堂教学中常见突发情况的类型及应对方法。本专题以案例和问题为切入点，围绕问题展开讨论，举例丰富，贴近教师，贴近教学，贴近实际，为基层教师提高驾驭课堂教学能力提供知识、方法与经验上的帮助。

1.深入了解初中学生在生理、心理及体育学习方面的特点及其差异性。

2.掌握激发学生学习兴趣，启发学生积极思考的一般原理与方法。

3.运用表扬与批评手段激励学生发展以及应对课堂突发情况的一般原则，为提高驾驭课堂教学的能力奠定基础。

学员应结合个人教学经历与实践经验，针对所讲内容进行教学反思，对本人驾驭课堂教学的能力进行自我评价，总结经验教训，提升理论水平。对本专题内容中涉及的重要概念、案例和问题，要深刻理解并用来指导教学实践。要结合教学实践勤于思考，善于总结，不断提高个人驾驭课堂教学的能力。

本课程设置了如下栏目，均列在窗口上侧的“课程学习导航”目录中，请按照顺序渐进学习：

研究本学科的名师团队，从问题或案例导入，以案例为载体，言简意赅地解析了如何读懂学生，提高驾驭课堂教学的能力。

学习了前边的课程内容后，请您根据提示想一想，并尝试做一做。

您可以看看与本课程主题相关的拓展资料，从而拓宽您的视野。