临朐县二年级下册语文课内阅读专项训练试卷A卷
最新部编版二年级语文下册阅读理解(课内+课外)专项训练测试卷(附答案)
部编版二年级语文下册阅读理解（课内+课外）专项测试卷时间：90分钟 分值：100+100分 姓名： 得分：课内阅读（100分）阅读课文片段,完成练习。
（一）（34分）我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主，但公主在哪儿？忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。
我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!1.选文写出了“我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被救出的___________(7分)2.判断对错,对的打“√”,错的打“x ”。
(15分)(1)“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
”这 是一个排比句,体现孩子们无比激动的心情。
( )(2)妈妈“微笑着望着我们”是因为她真的当上了公主。
( )(3)“连我也忘记了她是我的妈妈!”是因为“我”完全沉浸在游戏的快乐之中了。
( )3.你喜欢课文中的小朋友吗?为什么?(12分)_________________________________________________________ _________________________________________________________(二)(38分)题号课内阅读 课外阅读 总分 一 二 三 一 二 三 得分春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?1.写出下面加点字或词的拼音。
(8分)叮叮咚咚( ) 吐出( ) 姑娘( )2.第一段将春天比作____________,“遮遮掩掩,躲躲藏藏”表现出春天________________________________。
（10分）3.连一连。
【50篇】新部编人教版小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【50篇】新部编人教版小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课外阅读。
秘书鸟不光名字怪，外貌也有趣。
它与丹顶鹤一样，有一双灵巧的长腿，又与雄鹰一样，长着锐利的钩嘴和利爪。
它虽然不喜欢飞行，却长着一对长长的翅膀。
（1）这段话共有________句。
（2）第1句话主要写秘书鸟的________，第2句写秘书鸟的________、________和________，第3句写秘书鸟的________。
（3）这一段话概括地讲秘书鸟的________有趣，再具体介绍________怎么有趣，具体写了秘书鸟有________、________和________，还长着一对长长的________。
【答案】（1）3（2）名字怪，外貌有趣；长腿；钩嘴；利爪；翅膀（3）外貌；外貌；长腿；钩嘴；利爪；翅膀【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
（1）此题不难，这段话共有3句。
（2）第1句话主要写秘书鸟的名字怪，外貌有趣，第2句写秘书鸟的长腿、钩嘴和利爪，第3句写秘书鸟的翅膀。
（3）这一段话概括地讲秘书鸟的外貌有趣，再具体介绍外貌怎么有趣，具体写了秘书鸟有长腿、钩嘴和利爪，还长着一对长长的翅膀。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
2．读下面一段话，完成后面的练习。
中午，________________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起________________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________________。
（1）按课文内容填空。
中午，________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________。
（2）这段话描写了日月潭________时候的景色。
部编版2019-2020学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷A卷
部编版2019-2020学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共15题；共180分)1. （24分）课外阅读。
阅读短文，完成练习。
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。
那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。
我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”“快把口子给我堵上！”母亲愠（yùn）怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。
母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。
在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。
”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。
（1）给下列划线的字选择正确的读音。
河堤 ________（dītí）数星星________（shǔshù）一瞅 ________（qiūchǒ u）扒口子________（bāpā）（2）“我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”句中的“盼”字用音序查字法应查音序________，“望”字用部首查字法应查________，与“盼望”一词意相近的词是 ________（3）从文中找出下列词语的近义词：经常——________ 闪耀——________（4）这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（5）划线句子中母亲发现了什么哲理？（6）给短文起个恰当的题目：《》。
新版部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题。
等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上“沙沙”地下着小雨。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。
有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的…… 多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急伤心）呀？（1）选出短文中括号内搭配恰当的词语。
（2）短文第二自然段有________句话，写的是________。
（选一选）A．我等妈妈下班回家。
B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。
C．我跟妈妈藏猫猫。
（3）读句子，完成填空。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的……这句话中，“我”把________想象成大蘑菇。
我也会仿写这样的句子：秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“________”。
【答案】（1）流动；着急（2）7；B（3）大伞；笑脸【解析】2．阅读下文，回答问题乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。
”“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。
”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。
（1）这篇短文共有________个自然段，写了乌龟与水井的________次对话。
（2）“我这儿的环境与别处不同。
”这句话中，“我这儿”是指________，“别处”是指________。
（3）请找出乌龟说的话。
（4）当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？（5）读了这篇短文后，我懂得了（）A. 水井能关心帮助乌龟。
【50篇】新版部编版二年级下册语文课内外阅读理解专项题含答案
【50篇】新版部编版二年级下册语文课内外阅读理解专项题含答案1．课外阅读。
秘书鸟不但名字怪，相貌也风趣。
它与丹顶鹤同样，有一双灵便的长腿，又与雄鹰一样，长着锋利的钩嘴和利爪。
它固然不喜爱翱翔，却长着一对长长的翅膀。
（1）这段话共有________句。
（2）第1句话主要写秘书鸟的________，第2 句写秘书鸟的________、________和________，第3句写秘书鸟的________。
（3）这一段话归纳地讲秘书鸟的________风趣，再详细介绍________怎么风趣，详细写了秘书鸟有________、________和________，还长着一对长长的________。
【答案】（1）3（2）名字怪，相貌风趣；长腿；钩嘴；利爪；翅膀（3）相貌；相貌；长腿；钩嘴；利爪；翅膀【分析】【剖析】本题主要观察对短文的理解和运用，在熟习和理解短文的基础上回答此题不难。
（1）本题不难，这段话共有3句。
（2）第1句话主要写秘书鸟的名字怪，相貌风趣，第2句写秘书鸟的长腿、钩嘴和利爪，第3句写秘书鸟的翅膀。
（3）这一段话归纳地讲秘书鸟的相貌风趣，再详细介绍相貌怎么风趣，详细写了秘书鸟有长腿、钩嘴和利爪，还长着一对长长的翅膀。
【评论】关于课文内容的掌握，都是鉴于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思虑，就不难找出正确答案。
2．阅读文段，达成练习。
在一座峻峭的山岳上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。
这就是风趣的“猴子观海”。
黄山的奇石还有好多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抚琴”。
那些叫不闻名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！（1）选择适合的词语，将序号填在文中的横线上。
①奇奇异怪②奇形怪状那些叫不闻名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！（2）在第一自然段中，找出描绘“猴子”动作的字词。
（3）依据意思猜词语。
①山势坡度很大，直上直下。
部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练（完整）】含答案
部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练（完整）】含答案部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．读课内文段，完成练习。
你拍七，我拍七，竹林________在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有________。
你拍九，我拍九，人和动物是________。
你拍十，我拍十，保护动物是________。
（1）按课文原文填空。
你拍七，我拍七，竹林________在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有________。
你拍九，我拍九，人和动物是________。
你拍十，我拍十，保护动物是________。
（2）这首儿歌告诉我们要（）A. 和动物住在一起B. 保护动物（3）编一编。
你拍一，我拍一，动物世界真有趣。
你拍二，我拍二，小狗猫咪是朋友。
你拍三，我拍三，________。
你拍四，我拍四，________。
【答案】（1）熊猫；家；朋友；大事（2）B（3）三只企鹅上冰山；四只熊猫吃竹子【解析】2．阅读下文，回答问题。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲（jìng jìn）向风车吹去。
风车一下子转（zhuàn zhuǎn）得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号（háo hào）子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
使劲________（jìng jìn）转________（zhuàn zhuǎn）得号________（háo hào）子（2）风娃娃来到________，使劲向________吹气，________转动了起来，抽上来的水流到了田里，________喝足了水。
部编版二年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷 附答案
部编版二年级语文下册课内、课外阅读专项试卷一、阅读课文片段，完成练习。
（18分）①可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
②最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
这样，虫子飞不进去了。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
”1.耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用“”在选段中画出来。
（4分）2.大象的耳朵耷拉着有什么好处？（）（多选，6分）A.赶走小虫子。
B.听不到声音。
C.小虫子飞不进去了。
3.对大象说的“人家是人家，我是我”理解正确的一项是（）（4分）A.我们要勇敢地做自己，完全不用听取别人的意见。
B.每个人都有和别人不一样的地方，我们要正确对待别人的看法，不能为迎合别人而盲目改变自己。
C.我们既要学会欣赏别人的优点，也要善于发扬自己的长处。
4.在生活中，我们可以用“人家是人家，我是我”答复别人的情境有（）（4分）A.你想学钢琴，妈妈却让你像小明一样学围棋。
B.班级里大扫除时，同桌喊你扫地。
C.小伙伴劝你向他人学习，改掉自己的坏毛病。
二、阅读寓言故事，完成练习。
（20分）朝三暮四战国时期，有个宋国的老人很喜欢猴子。
他养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌，人们都称他“狙（jū）公”。
狙公天天和猴子在一起，慢慢地，猴子和他成了朋友。
为了喂养这些猴子，他常常节省下自己的粮食给它们吃。
后来，猴子的食量越来越大，狙公的负担越来越重。
渐渐地，狙公有点儿承受不起了，他只能让猴子少吃一些。
他对猴子们说：“现在吃的东西不多了。
从今天开始，每天早上给你们三颗橡子，晚上给四颗，行吗？”猴子们都嫌少，很生气，龇（zī）牙咧（liě）嘴，吵吵闹闹的。
狙公见猴子们这么反对，就改口说：“既然你们不愿意，那就每天早上给你们四颗橡子，晚上给三颗，这样总可以了吧？”猴子们听到早上加了一颗，以为能多吃一颗了，高兴得又蹦又跳，在地上翻起了跟头。
部编版二年级语文下册课内外阅读练习题50专项专题训练带答案解析
部编版二年级语文下册课内外阅读练习题50专项专题训练带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．现代文阅读有一只小鹿得了病。
病好了，他的角却变成了灰色。
他很伤心。
这天，他在草丛里睡着了。
两只小黄鸟落在了他的角上，用树枝和干草搭（dā）窝。
等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。
灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。
有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fū）出了一只小鸟。
下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小乌；天晴了，灰角鹿站到暖暖的阳光里，让小鸟晒太阳。
小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。
灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
（1）小鹿因为（），角变成了灰色。
A.受伤B.生病C.淋雨（2）“两只小黄鸟用______和_________在灰角鹿的角上搭了窝。
”根据短文内容，横线上应填（）。
A.树枝鲜花B.树枝干草C.鲜花干草（3）两只小黄鸟在鹿角上搭窝的原因，最可能是（）。
A.两只小黄鸟把鹿角当成了树枝B.两只小黄鸟不喜欢灰角鹿C.鹿让两只小黄鸟把鹿角当成树搭窝（4）灰角鹿的灰角是怎么变成“花角”的？（5）你喜欢灰角鹿吗？为什么？解析：（1）B（2）B（3）A（4）小鸟长大了，三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。
（5）我喜欢灰角鹿。
因为他很善良，他能容忍小鸟在他的角上搭窝，而且他还帮小鸟躲雨和让小鸟晒太阳，处处为小鸟着想，所以我喜欢他。
【解析】2．阅读太空旅游太空可以说是人类尚未征服的神秘的地方了，到太空去旅游，可以给人提供一种前所未有的体验，最新奇和最刺激的是旅客们可以尽情感受失重的滋味，同时还能尽情欣赏太空那雄浑壮美的风光。
要体验太空旅行，对游客的要求并不高。
游客要做的，仅仅是听从宇航员的命令，不要给担任“导游”的宇航员们制造麻烦，因此游客并不需要经过严格而系统的训练。
虽然对太空游客的技术要求不高，但有一个条件是必需的，那就是健康的身体。
人教部编版二年级下册语文期末复习课内阅读专项测评卷(含答案)
二年级下册语文期末专题练习课内阅读一、古诗乐园。
（8分）村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
_______________________，_______________________。
1.在横线上写出这首诗的后两句。
2.这首诗是_______朝诗人_______写的。
3.这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。
二、阅读《邓小平爷爷植树》选段，回答问题。
一个树坑挖好了。
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
1.我能把描写邓爷爷植树动作的词语加上“△”。
2.我能把下列词语按照顺序重新排列。
①扶正②选苗③挖坑④移坑⑤填土______________________________________________________________3.通过邓爷爷植树的动作，我们可以看出邓爷爷植树_________的态度。
4.你对邓爷爷还有哪些了解？请简单写一写。
______________________________________________________________三、阅读下文，完成习题。
青蛙住在烂泥塘里。
他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌(pái pán)子，上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑(kēn kēng)嘛，在里边打打滚倒挺(tǐng tǐn)舒(s ūshū)服。
不过，要是周围有些草就更好了。
”老牛不想买泥塘，走了。
1.给选文中加点的字，选择正确的读音，打上“√”。
2.吆喝的近义词（），周围的近义词（）。
3.老牛为什么没有买泥塘？（）A.泥塘里不能打滚玩。
B.泥塘的周围没有草。
C.老牛自己有房子。
二年级下册语文试题积累、阅读专项卷(含答案)_(人教部编版)
人教版小学语文二年级下册积累、阅读专项语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
一、根据课文内容填空。
(20分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
1．小草从地下探出头来，那是春天的__________吧？要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
【10篇】部编二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】部编二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读课文片段，回答问题。
“小白兔小白兔你在哪里”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
（1）在文中的空白处加上恰当的标点符号。
（2）从这两段话中，我认识了( )的雪孩子。
①知错就改②勇敢善良③诚实守信④勤奋刻苦（3）雪孩子为什么救了小白兔以后变得水淋淋的?【答案】（1），，？（2）②（3）融化了【解析】2．阅读课文片段，回答问题。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
（1）这段话共________句。
（2）写出描写周总理穿着的句子。
（3）“________”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。
（4）“地毯”在文中指( )①地上的毛毯②用来铺路的凤凰花（5）这段话写的是________。
①傣族人民欢迎周总理。
②周总理和傣族人民一起跳舞。
【答案】（1）2（2）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾。
（3）笑容满面（4）②（5）②【解析】3．阅读短文，回答问题。
骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们走到一个园子旁边。
园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输。
他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：“你看，这下可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
二年级语文下册课内阅读理解专项练习（附答案）
二年级语文下册课内阅读理解专项练习（附答案）
答案：小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶
4.点拨：熟读短文，联系自己的实际来写出对自己的启示。
答案：一个人要尽力做好自己份内的事情，按照自己的规律发展，要有耐心，不悲观失望，就会变得更加
美丽。
十五、1.点拨：联系上下文解释词语。
答案：脱离苦海——摆脱现状，恢复以前。
勃勃生机——形容自然界充满生命力。
2.点拨：一团团是ABB式词语后两个字相同。
慌慌张张是AABB 式词语，前两个字相同，后两个字相同。
答案：一张张一件件一条条一层层平平安安蹦蹦跳跳安安静静明明白白
3.点拨：仔细阅读第二、三自然段，找出相应的答案。
答案：他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。
他登上了一座大山，搭上神剑，
拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。
接着，噗噗
的掉在地上。
射下了九个太阳2
3.点拨：仔细阅读第一自然段和最后一自然段，找出相应的答案。
答案：先前：禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
人类的日子非常艰难。
结果：大地上重新出了勃勃生机。
临朐县二年级下册语文课内阅读专项训练试卷D卷
临朐县二年级下册语文课内阅读专项训练试卷D卷一、基础练习 (共15题；共233分)1. （9分）阅读短文，回答问题。
乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子的井里有水。
”猴子走了，乌鸦找到了那口井，它把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，就哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。
”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
（1）这篇短文讲了________和________之间发生的事。
（2）“看见乌鸦用这种办法喝水”中“这种办法”指的是什么办法？（3）这个故事告诉我们（）A . 所有的问题都可以用同一种办法解决。
B . 遇事要动脑筋，总用老办法是不行的2. （11分）阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
（1）照样子，写一写。
例：绿油油白________ 红________ 黑________ 黄________例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。
________，就像________。
（2）邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？3. （7分）阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
（1）给下面的词语找个意思相近的朋友。
温暖——________ 四处——________ 寻觅——________（2）把句子补充完整。
哪里________，哪里就有________。
（3）“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（）A . 雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。
B . 在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。
4. （18分）阅读《一匹出色的马》片段，回答问题。
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临朐县二年级下册语文课内阅读专项训练试卷A卷一、基础练习 (共15题；共244分)1. （20分）阅读短文，完成练习农夫与他的儿子们有个农夫要离开人世时，想要把自己的耕作经验传给儿子，便叫他们来说：“孩子们，我即将离开人世了，你们都去寻找埋藏在葡萄园里的东西，把它们都找出来吧！”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。
父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全部都翻了一遍，什么宝物都没找到，却使葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这一年比以往结了更多的葡萄。
（1）给加横线字选择正确的读音。
埋藏（cánɡzànɡ）即将（jìjí）（2）农夫快要离开人世时，有个什么愿望？（3）农夫的做法高明在哪儿？（4）如果你是农夫的儿子们，你会怎么想？2. （11分）阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
（1）照样子，写一写。
例：绿油油白________ 红________ 黑________ 黄________例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。
________，就像________。
（2）邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？3. （7分）阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
（1）给下面的词语找个意思相近的朋友。
温暖——________ 四处——________ 寻觅——________（2）把句子补充完整。
哪里________，哪里就有________。
（3）“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（）A . 雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。
B . 在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。
4. （18分）阅读《一匹出色的马》片段，回答问题。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。
”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”（1）仿写词语。
蹦蹦跳跳：________ ________ ________ ________又长又细：________ ________ ________ ________（2）联系上下文解释句中划线词。
爸爸不作声，他松开我的手。
（3）妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指的是什么？5. （17分）阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。
我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
（1）填量词。
一________枫树一________太阳伞一________喜鹊窝一________童话书（2）“它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个________句，把________比作________。
（3）我分别喜欢什么？（4）我在心中把喜鹊称呼什么？6. （20分）阅读《沙滩上的童话》片段，回答问题。
这里是我们快乐的天地。
在沙堆上我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。
”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”“就这样，我们编织着童话。
”转眼间，我们亲手建造的城堡成里一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。
一个伙伴说：“我架驶飞机去轰炸。
”有人反驳说：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡扎平。
”我的方法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！（1）孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？（2）文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？（3）“妈妈微笑着望着我们”说明什么？（4）“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法？作用是什么？7. （10分）阅读《亡羊补牢》片段，回答问题。
他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
（1）写出下列词语的近义词。
劝告——________ 结实——________（2）概括这段的段意。
（3）“他很后悔”是因为________。
（4）“从此，他的羊再也没有丢过。
”这句话中的“再也”理解正确的是（）A . “再也”说明了知错就改的重要性。
B . “再也”说明从此以后，养羊人的羊永远也不会丢了。
8. （15分）阅读《小马过河》片段，回答问题。
小马跑到河边，刚刚_____前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。
”他下了河，小心地_____了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（1）根据课文内容填空。
小马跑到河边，刚刚________前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。
”他下了河，小心地________了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（2）这一自然段共有________句话，写了________和________的对话。
（3）找出表示小马动作的词语。
（4）用“既……也……”写一句话。
9. （17分）阅读《绝句》片段，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
_____________________，_____________________。
（1）《绝句》是唐代诗人________写的。
诗中一共描写了六种景物：________、________、________、________、________、船。
提到的四种颜色，分别是________、________、________、________。
（2）补充诗句。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
________，________。
（3）写出后两句话的诗意。
10. （16分）阅读《雷雨》片段，回答问题。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又爬上了网。
池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
（1）短文一共有________个自然段。
（2）仿写句子。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
（3）短文为什么先写闪电，后写雷声？（4）短文最后一段描写的景物有哪些？11. （21分）阅读《大象的耳朵》片段，回答问题。
大象有一对耳朵，像扇子似地耷拉着。
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。
”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定有病了。
”后来，大象又遇到了小羊。
小羊说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。
”怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
这样，虫子飞不进去了。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
”（1）本文共有________个自然段。
（2）分别有几个小动物说大象的耳朵是耷拉的呢？（3）大象决定把自己的耳朵竖起来，他是怎样做的？（4）当把耳朵竖起来后，大象遇到了什么问题？（5）通过读这个童话故事，你明白了什么？12. （20分）阅读《蜘蛛开店》片段，回答问题。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。
”顾客来了，是一只河马。
河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。
”顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需一一元钱。
”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（1）写出蜘蛛分别开了哪些店？（2）短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。
（3）每个店开张，谁是蜘蛛的顾客？（4）短文最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。
13. （14分）阅读《祖先的摇篮》片段，回答问题。
我想——那时候，我们的祖先，孩子们也在这里可曾在这些大树上逗小松鼠，摘野果，采野蔷薇吗？掏鹊蛋？也在这里可曾在那片草地上，捉红蜻蜓、和野兔赛跑，逮绿蝈蝈吗？看蘑菇打伞？（1）短文共有________小节。
（2）我们的祖先在原始森林的生活很丰富，他们能________，________，________，________；也能________，________，________，________。
（3）这两小节主要讲了什么？14. （18分）阅读《小毛虫》，回答问题。
一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
只有它，可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。
它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。