走进论坛
小学四年级-信息技术课件《走进论坛》
回复帖子
①在社区论坛页面上，单击阅读空间栏目，进入阅读空间页面，单击打开 标题为法布尔《昆虫记》的帖子。
②单击回复按钮，在“参与/回复主题”框中输入讨论内容。 ③单击“参与/回复主题”按钮，完成回复帖子。
思考
回帖与发帖有 哪些区别？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ践园
进入喜欢的社区，参与自己感兴 趣的话题讨论，试着将图片、文本、 音乐等文件以“附件”的形式进行 发帖、回复。
②单击“发帖”按钮，进入“发表帖子”页面。
③在“发表帖子”页面中，输入标题、选择主题分类、输入发帖 内容等。
④单击“发表帖子”按钮，帖子发表成功。
在论坛上发表帖子时，我们应注意：
（1）所发帖子的 标题要清楚表达帖 子的主要内容。
（2）不要发表与 版本主题无关的帖 子。
（3）不得发表涉 及迷信、造谣、诽 谤、煽动等内容的 帖子。
经常听人说 到BBS，它到 底是什么呀？
BBS是电子公告 板系统(也叫网络 论坛)，它是网上 交流的一种平台。
注册论坛身份
①打开浏览器输入,进入“江苏省中小学信息技术学习网”网站。
②选择“小学信息技术”按钮，进入页面。
③单击“注册会员”按钮，打开注册页面，输入相关注册信息。 ④注册完毕后，自动进入“小学信息技术”页面。
进入论坛
①打开“江苏省中小学信息技术学习网”的“小学信息技术”页面。输入注 册成功的用户名和密码，单击“登录”按钮，进入学习网的页面。
②单击“社区论坛”按钮，进入论坛。
实践园
登录“江苏省中小学信息技术 学习网”论坛后，选择喜欢的 版块，浏览其中的内容。
发表帖子
①单击“小学学习交流”的“小学四年级极乐鸟班”板块，进入讨论区页面。
T HANKS
参加论坛的心得体会
参加论坛的心得体会在当今这个信息快速传播、交流日益频繁的时代，参加各种论坛已经成为我们获取知识、拓展视野、交流思想的重要途径。
前不久，我有幸参加了一场主题为“科技创新与未来发展”的论坛，这次经历让我受益匪浅，也给我带来了许多深刻的思考和感悟。
论坛的举办地点在一座现代化的会议中心，宽敞明亮的大厅、先进的多媒体设备以及周到的服务，都为参会者营造了一个舒适且专业的交流环境。
当我走进会场的那一刻，便能感受到一种热烈而积极的氛围，来自不同领域、不同背景的人们汇聚一堂，每个人的脸上都充满了期待和兴奋。
论坛的议程安排得十分紧凑且合理，涵盖了多个前沿的主题和热门的话题。
第一天上午，是几位知名专家的主题演讲。
第一位演讲者是一位在科技创新领域有着深厚造诣的学者，他详细阐述了当前全球科技创新的趋势和挑战，让我们对科技发展的大方向有了更为清晰的认识。
他指出，随着人工智能、大数据、生物技术等领域的迅速发展，科技创新正在以前所未有的速度改变着我们的生活和社会，但同时也带来了一系列诸如隐私保护、伦理道德等方面的问题，需要我们认真思考和应对。
第二位演讲者是一位成功的企业家，他分享了自己在创业过程中的经验和教训，特别是如何将科技创新应用于实际的商业场景中，实现企业的快速发展和突破。
他的故事充满了曲折和挑战，但也充满了智慧和勇气，让我深刻地认识到，创新不仅仅是技术上的突破，更是一种思维方式和行动能力的体现。
下午的议程则是以小组讨论和案例分享为主。
各个小组围绕着不同的主题展开了热烈的讨论，参会者们各抒己见，分享自己的观点和经验。
我参加了一个关于“人工智能在医疗领域的应用”的小组讨论，在这个过程中，我结识了许多来自医疗行业和科技企业的专业人士。
他们从不同的角度探讨了人工智能在疾病诊断、药物研发、医疗影像分析等方面的应用前景和潜在问题。
通过与他们的交流，我不仅了解到了许多最新的技术和应用案例，也对人工智能在医疗领域的发展有了更为全面和深入的认识。
第4课 走进论坛 (小学信息技术4年级)
第11课走进论坛【教学目标与要求】1．知识与技能(1)了解什么是BBS论坛以及BBS论坛的作用。
(2)能够正确注册账号。
(3)学会正确登录BBS论坛。
2．过程与方法(1)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。
(2)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
3．情感态度与价值观(1)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。
(2)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
4．行为与创新借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用到其他学习中去。
【教学重点与难点】教学重点：了解注册BBS会员的重要性；注册BBS的步骤。
教学难点：注册资料的填写：①用户名和密码的选择；②验证码的输入；③学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。
【教学方法与手段】方法：启发式、问答法、任务驱动法。
手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
【教学准备】网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件。
1．谈话导入 今天在上课之前老师想先给你们猜个谜语。
听好了哦！麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
（花生）你们真聪明，那么有没有同学愿意给老师或者你身边的同学也出出难题，考考大家呢 看同学们讨论得热火朝天，老师真不忍心打断大家，好在我们学校的BBS 论坛里也新开设了这样一个叫做《我猜我猜我猜猜猜》的栏目，让我们一起来看一看吧 师：想不想自己也尝试打开浏览一下浏览了BBS 论坛，同学们一定有很多感触吧？你觉得BBS 论坛有什么用途那你们现在最想做什么呢？想发言但是不能，出现报错信息这又是怎么回事呢课题：第11课走进论坛学生猜谜学生浏览，同桌讨论学生操作，发现问题通过猜谜引入课题，激发学生学习兴趣培养学生遇到问题看错误提示的习惯2．新授 1．注册论坛会员(1)教师按照任务卡上任务一的要求，演示如何进入注册页面，浏览论坛注册条款并让学生讨论如何文明地使用论坛(2)同学们进入了论坛的注册界面，你们发现在哪里见过类似的表格？（邮箱相似）请大家根据任务卡上任务二的提示填写论坛注册界面里的这张表格(3)同学们谈一谈在注册过程中遇到的问题(4)老师也填写了一份，可我并没有急着注册会员，而是点击了检测账号，你们知道是为什么吗？（检测账号可以帮助我们找出用户名以及邮箱名填写时发生错误的地方）提示学生用户名最好用（姓名十入学年份十学号）(5)奖励注册好的同学，请他们当小老师帮助有困难的同学 2．登录论坛同学们发现在我们第一次注册用户名成功后程序会帮我们自动登录论坛。
参加论坛_演讲稿范文模板
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，参加这次论坛，与大家共同探讨和交流。
在此，我谨代表我个人，向主办单位表示衷心的感谢！以下是我准备的演讲稿，希望能够引起大家的共鸣。
题目：拥抱变革，共创未来尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位朋友：今天，我们齐聚一堂，共同参加这次论坛。
这是一个充满机遇和挑战的时代，变革已成为我们不可回避的主题。
在此，我想谈谈我对变革的一些思考，以及如何拥抱变革，共创未来的观点。
一、变革的必要性1. 社会发展需求随着科技的飞速发展，社会正在发生深刻变革。
互联网、大数据、人工智能等新兴技术不断涌现，为各行各业带来了前所未有的机遇。
然而，这些变革也带来了巨大的挑战。
我们必须要积极拥抱变革，才能跟上时代的步伐。
2. 企业生存压力在竞争激烈的市场环境中，企业面临着巨大的生存压力。
只有不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
因此，变革是企业发展的必然选择。
3. 个人成长需求在这个快速发展的时代，个人也需要不断学习、成长，才能适应社会的发展。
拥抱变革，意味着我们要敢于挑战自我，不断提升自己的能力。
二、拥抱变革的策略1. 增强创新意识创新是推动社会进步的重要力量。
我们要树立创新意识，敢于突破传统思维，勇于尝试新事物。
2. 提高学习能力在这个知识爆炸的时代，我们要不断学习，充实自己。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地适应变革。
3. 培养团队协作精神变革需要团队的力量。
我们要学会与他人合作，共同应对挑战，实现共赢。
4. 坚定信念，勇于担当在变革过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折。
我们要坚定信念，勇于担当，勇往直前。
三、共创未来1. 加强国际合作在全球化的背景下，我们要加强国际合作，共同应对全球性挑战，推动世界和平与发展。
2. 促进科技进步我们要加大对科技创新的投入，推动科技成果转化为现实生产力，助力经济社会发展。
3. 关注民生福祉我们要始终把人民放在心中最高位置，努力改善民生，让人民群众共享改革发展的成果。
四年级下册信息技术教案
四年级下册信息技术教案四年级下册信息技术教学计划课题第三课时输入文字教学内容第2课文字的输入教学目标1．初步掌握智能ABC输入法。
2．学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
3．通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。
4．培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
教学重点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学难点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学准备多媒体教室二次修改方法步骤1．引入教师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。
”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 教师：请同学打开“生字”文档。
2．新授（1）选择智能ABC输入法教师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。
而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。
那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”。
出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字请学生给“观”字注上拼音。
在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。
按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。
课题第五课时修饰文章教学内容第4课修饰文章教学目标1．知识与技能：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作。
2、过程与方法：了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。
3、情感与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
4、创新与行为：能对自己的文章进行个性化的修饰。
并对同伴的作品进行评价。
评课议课——精选推荐
资讯台 (2)活动参与人员名单 (3)课前说课 (4)课堂实录 (7)教者反思 (11)【评课议课】《发帖与回帖》听课有感………… 吴雅12《发帖与回帖》听课体会………… 王伟13《发帖与回帖》听课体会………… 焦小明15《发帖与回帖》听课随笔………… 顾大成16听《发帖与回帖》有感……………张静19《发帖与回帖》教学设计 (21)《发帖与回帖》教案设计 (26)信息技术课学生信息伦理道德的培养 (28)对“信息伦理道德的教学”一些反思 (30)市区小学“校际合作教研”信息技术学科第一次活动在盐城市实验小学举行3月22日下午，市区小学“校际合作教研”信息技术学科第一次活动在我校举行，来自市区兄弟学校的20多位信息技术专业教师参与了教研活动。
这次活动由盐城市实验小学综合部陈宏斌主任主持，参与活动的教师们首先参加了说课和案例交流活动；接着观摩了由盐城市实验小学李玲老师执教的《发贴与回贴》一课；随后老师们围绕《发贴与回贴》这一课中“信息论理道德的教学”进行对话和反思；最后，由参与全程教研活动的市教科院曹恒来老师作了总结讲话，他充分肯定了本次“校际合作教研”活动，并对下次活动提出了殷切的希望。
序姓名学校联系电话电子邮箱QQ1焦小明盐城市第一小学137****79092周旺纯盐城市第一小学151****1008***************3496668993陈宏斌盐城市实验小学139****9808*************4李玲盐城市实验小学137****6628297789705陈晓祥盐城市实验小学135****8970***************501181126赵志宏盐渎实验学校139****56787肖三岭盐城市田家炳实验小学133****3030***************7458056038哈琦盐城市田家炳实验小学151****7686***************567331999倪大新盐城市双语小学189****9515*************46930714410仇永胜盐城市双语小学139****8085**************11376854311葛红喜盐城市开发区实验小学138****9066**************6588528612韦梁和盐城市开发区实验小学138****0787******************33181600413张静解放路实验学校135****0202*************6990303714吴雅解放路实验学校151****9965***************99665255915顾大成解放路实验学校159****2221***************10691116816王春解放路实验学校133****7216******************49379631217王东解放路实验学校135****415118王伟解放路实验学校137****7578*************2953863419施杨上冈小学133****1055*****************3362573020卜万根上冈小学21435372421司存中盐城市第二小学139****3355******************21843203市直小学信息技术学科“校际合作教研”活动教师名册《发帖与回帖》说课稿盐城市实验小学李玲一、说教材《发帖与回帖》是江苏科学技术出版社小学信息技术下册第十五课的内容，面向对象是小学四年级学生。
《走进论坛》教学设计
生 阅 读 议 （ 儿个『 学挑 关键 词
帅 ：驻 Ｊ 为¨么 选择 意按钮之ｌ哥 谴 ｌ Ⅱ
教学 内弈 ， 率 内容的实 施是 在 牛 掌 丁 语）
师： 同学们 已经完成 ｒ ｄ册 你 能』你的用 Ｈ 名和密 器录班级 沧 Ｉ （ ｝ 坛 ｝ 和登 录邮箱的
没 计意 阿：通过ｆ误的尝试 ，扭示寻找错 涅 错 提 。 生 阅渎锵 坩 因 通 过对注册 荣款的 陵 ， 学牛从一开 使 始就树、健 康地 缸责 地使用刚络 资源与他人 任
合作探 究的能 ， 习ｋ 的设计 应好立流 的习瞪 南 学生 ｎ己尝试 动于操作 ．
（ ） ■ 教师引导 、 主台怍 ， 成功注 册
师 同学们肯定迫 厦待地想计 Ｒ己 兴趣 感 码
行为 刮新 借助所学知 讽，让学，养成充 的话 题发表一 下自己的观点 ｒ吧’肼幺如何 发丧 把 ｎ已的信 包 Ｅ Ｌ录在 《 州络小专家 》学习 表格 分利 网络提 操忭的 上刚行为 限， ｆ 导学， Ｊ 将这种学 ＾法运用 刮奠 学爿中去 他 二、教学重点与难点
点 发帖 ，
误提示 解 小能发帖的 四。 １ 川 名和 、
：
为什么不能发帖
密码的选择 、 【 的输人 、 会肴 埘 的提 骑 ｌ ｒ 码 学 教学设计说明
师 ：你的身份是游彝 、必须注册戚为论坛 会 能培 养 学生 ｎ主学珂 能
强册 页面
员 ， （ ＃： 板 沣册 硷坛身份 ） 可以拉表 进 入 培养ｌ学之 Ｉ的合作互助 精神 【 ｊ ｌ
教学 重点 ｒ 斛注 册Ｂ Ｓ Ｂ 会 的 粤 性，注 册ｌ 的步骤； ｍｓ 教学 难 ：注册 资料的填 示， 速 、 准确地沣册
、
的脱 呢 教 ９巡税 ， 观察学 牛是如 』 筮帖 的， 些学 哪 生出脱 了 堤。 错
江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录
江苏省义务教育小学信息技术教材（苏科版）目录江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录上册第1课信息与信息技术第2课认识计算机第3课七巧板游戏第4课“我的电脑”窗口第5课认识键盘第6课键盘输入第7课初识画图第8课画圆第9课填充颜色第10课画矩形第11课画线第12课修改图形第13课画多边形第14课复制与粘贴第15课调整图形第16课添加文字第17课遨游因特网第18课网络文明小公民第19课便捷访问网站第20课下载图片第21课浏览图片第22课下载文字第23课下载网页第24课下载和安装软件第25课欣赏MP3音乐第26课复制声音第27课编辑声音第28课播放影音文件第29课文件大管家第30课共享资源下册第1课认识Word 第2课输入文字第3课修改文字第4课修饰文章第5课制作课程表第6课插入图片第7课美化文章第8课设置版面第9课申请电子邮箱第10课收发电子邮件第11课漂亮的电子邮件第12课添加附件第13课管理邮箱第14课走进论坛第15课发贴与回贴第16课上传附件第17课建立个人博客第18课装饰个人博客第19课充实个人博客第20课管理个人博客第21课走进PowerPoint第22课编辑演示文稿第23课在幻灯片中插入图片第24课设置幻灯片背景第25课调整幻灯片第26课插入影片和声音第27课幻灯片链接第28课设置动画效果第29课保护珍稀动物第30课了解历史展望未来选修第1课认识LOGO 第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形第5课画星星第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程第10课保存和调用过程式第11课过程的编辑第12课认识机器人第13课机器人的组成第14课学生机器人第15课传感器第16课学生机器人平台第17课学生机器人行走第18课学生机器人跳舞第19课学生机器人比赛第20课搭建机器人。
参加论坛的心得体会
参加论坛的心得体会在繁忙的生活中，能够有机会参加一场有深度、有内涵的论坛，无疑是一次难得的学习和成长的机遇。
不久前，我有幸参与了一场主题为“创新与发展”的行业论坛，这次经历让我受益匪浅，也给我带来了许多深刻的思考和感悟。
论坛汇聚了来自各行各业的精英和专家，他们在各自的领域都有着卓越的成就和丰富的经验。
大家齐聚一堂，共同探讨行业的未来走向，分享最新的研究成果和实践经验。
在论坛的开场，一位资深的行业领袖发表了主题演讲，他以清晰的思路和生动的案例，阐述了创新在当今时代的重要性。
他指出，在快速变化的市场环境中，企业若不能持续创新，就很容易被淘汰。
这让我深刻认识到，无论是个人还是企业，都不能满足于现有的成就，必须时刻保持敏锐的洞察力，勇于尝试新的理念和方法。
接下来的分论坛环节，我选择了与我工作密切相关的“数字化转型”主题。
在这里，我听到了不同企业在数字化转型过程中的成功经验和所面临的挑战。
有的企业通过引入先进的信息技术，成功提升了生产效率和管理水平；而有的企业则在转型过程中遭遇了重重困难，如员工对新技术的抵触、技术与业务的融合不畅等。
这让我意识到，数字化转型并非一蹴而就的过程，需要有清晰的战略规划、强大的执行力以及全员的参与和支持。
在交流互动环节，我积极地与其他参会者进行了交流。
我发现，大家虽然来自不同的企业和背景，但都对行业的发展充满了热情和期待。
通过与他们的交流，我不仅拓宽了自己的视野，还了解到了许多新的思路和观点。
比如，一位来自创业公司的负责人分享了他们如何利用社交媒体平台进行精准营销，取得了显著的成果。
这让我开始思考，在我们企业的业务拓展中，是否也可以借鉴这种创新的营销方式。
此外，论坛还安排了案例展示环节。
展示的案例涵盖了多个领域，从传统制造业的智能化升级，到新兴互联网企业的创新商业模式。
这些案例让我看到了创新的力量是如何在不同的行业中发挥作用的，也让我对未来的发展趋势有了更清晰的认识。
在参加这次论坛的过程中，我也深刻地感受到了自己的不足之处。
2014—2015学年度小学信息技术教学进度安排建议
11
第15课插入超链接
学习在演示文稿中插入超链接
1
12
第16课设置动画效果
学习设置动画效果和幻灯片的切换
1
13
第17课放映幻灯片
学习幻灯片的放映（导航菜单、导航按钮、荧光笔、自定义播放、打包成CD）
1
14
主题活动2创作演示文稿
在初步掌握演示文稿制作的基础上，自主选择主题，收集素材，进行演示文稿的设计及与创作
2
5
“画笔”的秘密
了解“画笔”模块的相关命令及使用该法，学习“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹
1-2
6
街舞男孩
理解按键与控制的含义，运用按键与控制创作故事或游戏
1-2
7
穿越迷宫
理解侦测与判断的含义，运用侦测与判断创作故事或游戏
2
8
小猫出题
学会建立新变量，并利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法·
3体验电脑绘画过程中奇妙的彩色世界；
10
第9课画线
学会打开图画文件，学习使用“直线”“曲线”工具
1
1感受电脑上画线的过程；
2学会在半成品图片的上添补信息；
11
第10课画多边形
学习使用“多边形”工具
1
围绕某一主题进行图形的组合创作
12
考核
键盘操作，画图主题作品创作
2
英文打字每分钟30个以上为合格
三年级·第二学期
2-3
着重要让学生了解、体会定义过程的作用
9
第9课保存与调用过程
学会保存过程的方法，会调用过程来绘图。通过学习保存和调用过程，体会过程的作用，并学会知识的迁移。通过随时、反复调用过程，初步理解子程序的含义。
大湾区肝病国际论坛观后感
大湾区肝病国际论坛观后感《大湾区肝病国际论坛观后感》大湾区肝病国际论坛真是让我大开眼界。
走进论坛会场的时候，我就感觉一种浓厚的学术氛围扑面而来。
看到来自世界各地的专家学者齐聚一堂，我心里就忍不住涌起一种兴奋和期待。
特别印象深刻的是那位外国专家在台上演讲的时候，他的PPT展示了各种复杂的肝病病理图片。
看到那些花花绿绿的图片，我的第一反应是懵的，真的好复杂，我完全看不懂那些细胞结构和病变特征所代表的准确含义。
当时我就想到，自己在肝病知识方面真的太欠缺了，这也让我更加好奇专家们是如何从这些错综复杂中找到解决肝病问题的关键。
在国内专家分享临床经验的时候，情况就一下子变得特别接地气了。
当他提及在国内一些贫困地区开展肝病普查工作时面临的困难，包括村民对疾病的不重视，检查设备的匮乏等等。
这个场景让我深深感受到了我国肝病防治工作的任重道远。
他还讲述了一些医护人员是如何靠自己的双脚翻山越岭去进行宣传和普查的故事，看到这里我感觉特别敬佩这些默默奉献在肝病防治一线的工作人员，没有他们的努力，很多偏远地区的肝病患者可能就无法得到及时发现和治疗。
论坛中还有一个互动环节。
这时有年轻的学者站起来对顶尖专家提出一些很有想法但又不确定的问题。
专家耐心的解答，那种对知识毫无保留，学术氛围宽松融洽的场景让人看了很暖心。
看着年轻学者们那充满求知欲的眼神，我明白这就是学术传承的力量，也是科学不断发展的希望。
还有一个场面很震撼我。
是一个大型研究成果的公布环节，那背后庞大的数据采集和严谨的实验过程，显示出无数科研人员的心血。
这个成果或许就会改变未来一些肝病患者的命运，那一刻我意识到科研虽然艰辛，但是意义非凡。
看完这个论坛，我收获满满。
它不仅让我了解到肝病领域最前沿的研究成果和动态，也让我在心底对那些从事肝病防治和研究的人们肃然起敬，并且让我开始思考自己是否也能为这个领域做点什么，哪怕只是很微小的宣传推广的事也好。
中医论坛观后感
中医论坛观后感前几天参加了一个中医论坛，那可真是一场特别又有趣的体验啊。
刚走进论坛会场，就感觉像是进入了一个充满神秘力量的小宇宙。
里面坐满了形形色色的人，有头发花白但眼神矍铄的老中医，一看就是那种肚子里装满了中医智慧的高人；还有不少年轻的中医爱好者，眼睛里闪着好奇又渴望知识的光。
论坛开始后，第一个上台的专家那架势就像武林高手出场。
他说起中医理论来，那叫一个滔滔不绝。
什么阴阳五行啦，气血经络啦，原本在我脑海里像一团乱麻的概念，被他讲得好像一幅幅清晰的画。
他说人体就像一个小天地，阴阳要平衡，五行要协调，就跟大自然里的四季更替、万物生长一个理儿。
我听着听着，突然觉得自己以前对身体的理解真是太浅薄了，原来身体里还藏着这么多深奥的小秘密呢。
然后又有一位中医分享他的临床经验，那故事可太吸引人了。
他讲了一个病人老是失眠，到处看西医吃安眠药都不管用。
他就用中医的方法，又是把脉又是看舌头的，最后判定是心肾不交。
我当时就想，啥叫心肾不交啊？感觉像两个调皮的小精灵在身体里闹别扭了。
他就开了个中药方子，里面有几味药我都没听过名字，结果病人吃了一段时间后，失眠就大大改善了。
这就像是中医用一把神奇的钥匙，打开了病人身体里锁住健康的那把锁。
还有个环节是大家一起讨论中医在现代社会的发展。
这可热闹了，有人说中医应该多借助现代科技，让诊断和治疗更精准；有人却觉得中医的传统方法不能丢，要原汁原味地传承下去。
两拨人争得面红耳赤的，就像两个门派在争夺武林盟主的位置。
不过我觉得他们说得都有道理，中医既要守得住传统的根，也要学会利用现代的手段开枝散叶。
从这个论坛出来，我对中医的看法完全改变了。
以前觉得中医就是喝苦苦的中药汤，或者是身上扎满针，有点神秘又有点害怕。
现在呢，我觉得中医是一门超级伟大的学问，它就像一个巨大的宝藏，里面的智慧无穷无尽。
而且中医不仅仅是治病，更是一种生活哲学，它教我们怎么顺应自然、怎么调整自己的生活方式来保持健康。
我现在都有点想成为一个中医文化的小宣传员了，逢人就想给他们讲讲中医的神奇之处呢！。
参观博鳌亚洲论坛的感想
参观博鳌亚洲论坛的感想哇哦，去参观博鳌亚洲论坛，那感觉就像是闯入了一个超级智慧星球的大聚会。
一到那儿，那建筑就像一个个巨大的智慧宝盒，静静地散发着一种神秘又高大上的气息。
我感觉自己就像个小蚂蚁，闯进了巨人的领地，周围的一切都那么宏伟壮观。
走进论坛的会场，那椅子一排排的，就像听话的小学生在等待着各路大神来给它们上课。
我仿佛能看到之前在这里唇枪舌战、妙语连珠的场景，那些发言者就像武林高手过招，一招一式都充满了智慧的力量。
每一个座位说不定都承载着改变世界某个小角落的梦想呢。
再看那些展示的成果和计划，就像在看一本本充满魔法的秘籍。
这里一个项目就像是能点石成金的魔杖，那里一个方案就像是能让沙漠变绿洲的神奇种子。
我在想，这些智慧的结晶要是能像魔法一样迅速在亚洲乃至世界传播开，那地球肯定会变得超级酷炫。
在参观过程中，我遇到了一些工作人员，他们就像这个智慧乐园的小精灵，热情地解答各种问题。
他们的笑容仿佛是这个严肃场合里的一缕缕阳光，让我这个有点懵圈的参观者感觉特别温暖。
我想象着那些参加论坛的大佬们，他们来的时候是不是就像超级英雄登场一样呢？每个人都带着自己独特的超能力，有的擅长经济魔法，能让市场起死回生；有的精通科技咒语，能把未来的世界描绘得栩栩如生。
这里的一切都好像在告诉我，亚洲就像一个超级大的宝藏盒，各个国家就是盒子里闪闪发光的宝石。
博鳌亚洲论坛就像是打开这个宝藏盒的钥匙，让这些宝石互相碰撞，产生更加璀璨的光芒。
而且啊，这个论坛就像是一个巨大的智慧火锅，各个国家和地区的文化、思想、经验就像火锅里的食材，煮在一起，融合出一种独特又美味的味道。
当我离开的时候，我感觉自己像是从一个充满无限可能的梦境中走出来，但又带着满满的希望和憧憬。
我想，博鳌亚洲论坛就像一个永不停歇的智慧引擎，会一直推动着亚洲朝着更加美好的方向轰隆隆地前进，而我有幸窥探了一眼这个神奇的引擎内部，真是一次超级有趣又难忘的经历呢。
学校拔尖论坛观后感
学校拔尖论坛观后感参加完学校的拔尖论坛，我就像被打了一针知识与灵感的混合剂，整个人都有点兴奋又有点懵。
一走进论坛会场，那气氛就像一锅即将沸腾的开水，充满了期待和躁动。
台上的那些大神们，各个看起来都像是知识海洋里的超级赛亚人，浑身散发着一种“我超厉害”的气场。
第一个上台演讲的同学讲的是关于科技创新的话题。
他在台上口若悬河，那些专业术语就像不要钱的子弹一样，“哒哒哒”地往外射。
我在台下听着，一开始还能勉强跟上，心里想着：“这也没那么难嘛。
”可没过一会儿，就感觉自己像是掉进了一个术语迷宫，晕头转向的。
不过呢，我虽然没全听懂，但他讲的那些酷炫的科技创新成果，就像魔法一样，什么智能机器人可以像人一样思考啦，还有那种超小型的环保能源装置啦，让我感觉自己像是穿越到了未来世界。
我心里就想：“这家伙脑袋里装的都是啥？难道是一个装满科技小精灵的魔法盒？”然后又有一个学姐分享她在学术研究上的经历。
她讲自己为了做一个实验，在实验室里待了好几个月，就像和那些实验仪器谈起了恋爱，整天都黏在一起。
她说遇到过各种奇葩的失败，有一次实验结果完全和预期相反，她当时感觉就像自己辛辛苦苦做的美梦突然被人泼了一盆冷水。
但是她没有放弃呀，不断调整，不断尝试，最后终于成功了。
我听着就特别佩服，心想：“这学姐简直就是学术界的女战士，那些困难在她面前就像小怪兽，被她一个个打败。
”在论坛中间还有互动环节呢。
同学们就像一群饥饿的小蜜蜂发现了花蜜一样，纷纷举手提问。
那些问题也是五花八门，有特别专业的，也有一些特别有趣的，比如“你做研究的时候有没有因为太投入而忘记吃饭，结果饿晕在实验室？”这个问题一出来，全场都哄堂大笑。
台上的大神们也很幽默地回答，整个互动环节就像一场欢乐的知识派对。
参加完这个拔尖论坛，我最大的感受就是自己像个小矮人站在了巨人堆里。
以前觉得自己还挺不错的，在自己的小天地里沾沾自喜。
可现在才知道，山外有山，人外有人。
不过呢，这也给了我很大的动力。
科技论坛观后感
科技论坛观后感前几天去参加了一个科技论坛，那可真是让我大开眼界，就像刘姥姥进了大观园一样。
一走进论坛的会场，就能感受到那种浓浓的科技氛围。
各种高科技的设备摆在周围，那些屏幕闪着蓝光、绿光的，看起来特别酷炫，就好像在跟我说：“欢迎来到未来世界！”首先上台的是一位科学家，他说起人工智能的时候那叫一个滔滔不绝。
他说现在的人工智能已经能做很多事情了，比如说识别图片里的猫猫狗狗，还能给文章写个摘要啥的。
我就想啊，这人工智能也太厉害了，那以后是不是都不用我自己写工作总结了，直接让它给我代劳得了。
不过又担心啊，如果真的都让人工智能做了，那我这脑子会不会生锈啊？然后又有一位科技大佬在讲关于新能源汽车的发展。
他在台上讲得激情澎湃，说新能源汽车不仅环保，而且性能也越来越好。
我就联想到自己每天坐的那辆旧燃油车，一发动就冒黑烟，还老是担心油价上涨。
要是能换一辆新能源汽车就好了，最好是那种能自动驾驶的。
这样我早上上班就可以在车里再补个觉，说不定还能做个美梦，梦到自己成了科技大亨呢。
还有一个关于基因编辑的讨论环节，这可就有点高深了。
那些专家们说起来都是一堆专业术语，什么CRISPR Cas9之类的，听得我云里雾里。
不过我大概明白就是可以修改基因，这就很神奇了。
就像在玩游戏的时候可以修改角色属性一样，但是这个可是在生命的基因上动刀子啊。
我心里又兴奋又有点害怕，兴奋的是这技术说不定能治疗很多绝症呢，害怕的是万一被乱用了，会不会出现像电影里那种变异怪物啊。
在论坛的休息时间，我还去体验了一些科技产品的展示。
有个虚拟现实（VR）的设备特别好玩，我戴上之后感觉自己就像进入了另外一个世界。
一会儿在海底看鲨鱼游来游去，一会儿又跑到外太空看星星。
我当时就在想，这要是用来玩恐怖游戏，那不得把人吓个半死。
参加完这个科技论坛，我满脑子都是那些新奇的科技概念和产品。
我觉得科技就像一列超级快车，带着我们人类一路狂飙。
虽然有时候这列车跑得太快，我们会有点跟不上，会担心这担心那的，但更多的是对未来充满了期待。
重庆市研究生马克思论坛会文章
重庆市研究生马克思论坛会文章《参加重庆市研究生马克思论坛的奇妙之旅与深刻感悟》能参加重庆市研究生马克思论坛那可真是一次超级有趣又极具意义的经历，就像开启了一场奇妙的思想冒险之旅。
一走进论坛会场，那氛围就像是一锅热气腾腾的火锅，充满了活力与激情。
来自各个高校的研究生们就像一个个独特的“火锅食材”，带着自己的思想精髓汇聚在一起。
在这里，没有了那种沉闷和刻板的学术氛围，大家都是带着对马克思理论的热爱和新奇想法，跃跃欲试，准备大“涮”一场智慧的盛宴。
会上的文章真是包罗万象。
有的文章像是麻辣小郡肝，明快泼辣又一针见血地剖析马克思理论在当代社会经济结构中的体现。
那些文字如火焰般燃烧在纸页之上，让人读起来热血沸腾，仿佛一下子就被拉入了当今市场经济竞争激烈却又暗合马克思经济理论的战场。
还有的文章像是细腻滑嫩的豆皮，将马克思主义哲学融入到平常生活中令人难以琢磨的心理现象里。
读这样的文章就像是透过温和的灯光看透人性，发现原来在我们烦恼是该先读尼采还是弗洛伊德时，马克思的那套辩证唯物主义早就深埋在生活的角落，等着我们发掘。
印象特别深刻的是一篇探讨马克思主义与环境保护的文章。
在如今全球都关心地球妈妈健康的时代，这位作者就像一个贴心的小卫士。
他用马克思主义的观点为地球环保开出了“绿色药方”，呼吁我们像马克思看待阶级关系那样看到人与自然这种相互依赖、共生共荣的关系。
而作者在阐述的时候，并不是呆板地念概念讲数据，而是引用了好多生活中我们能看到的案例，比如小区里垃圾分类推行的困难与背后资本主义逐利性对大众环保意识的影响等等，幽默中带着犀利，让我深刻认识到原来马克思主义就在身边，而且时刻都在沉默地告诫或者引导着我们。
但让我感触最深的还是交流环节。
一间屋子里，各种口音的观点像烟花一样噼噼啪啪绽放开来。
记得有一个同学，操着重庆口音说出：“马克思的理论嘛，就像咱山城的路，弯弯绕绕但是最终都是通向光明的发展撒。
”一句话把大家都逗得不行，但又忍不住点头称道。
第十五届中国电子政务论坛观后感
第十五届中国电子政务论坛观后感最近去看了第十五届中国电子政务论坛，那可真是让我大开眼界啊！一走进论坛的会场，就能感受到那种浓厚的科技氛围和满满的活力。
首先映入眼帘的是各种各样的电子政务成果展示，就像走进了一个科技大观园。
那些大屏幕上闪烁的数据、炫酷的演示系统，一下子就把我给吸引住了。
我发现啊，现在的电子政务可真是无处不在又超级智能。
比如说政务服务的智能化，以前办个事儿得跑好多趟政府部门，填一大堆表格，还得看办事人员的脸色。
现在可不同喽！在论坛上看到的一些案例，老百姓只要在手机或者电脑上点几下，好多事情就能轻松搞定。
就像在网上交水电费一样方便，什么证件办理、审批申请之类的，统统都可以在线上完成。
这可真是把“为人民服务”这句话体现得淋漓尽致，感觉政府部门都像变成了贴心的小管家，随时随地等着给老百姓解决问题呢。
还有啊，电子政务在提升政府决策效率方面也是杠杠的。
以前政府做决策，可能要花费大量的时间去收集数据、分析情况，现在借助各种先进的数据分析技术，就像给政府决策装上了一个超级大脑。
可以快速准确地了解民意、分析社会动态，然后做出更加科学合理的决策。
这就好比以前是拿着放大镜慢慢找东西，现在直接用高科技的扫描仪，一下子就把需要的信息全找出来了。
不过呢，在论坛里我也听到了一些小挑战。
比如说数据安全的问题，电子政务涉及到大量的公民信息和政府机密信息，就像一个装满宝藏的城堡，肯定会吸引一些不法分子的目光。
所以啊，保障数据安全就像是给这个城堡建造坚固的城墙一样重要。
还有不同地区、不同部门之间的信息共享问题，有些地方就像一个个小孤岛，信息在自己的地盘上转得挺好，但是很难跟其他地方互联互通。
这就需要大家齐心协力，把这些小孤岛连成一片，让信息在更大的范围内流动起来。
在论坛上看到那些专家和从业者们热烈地讨论这些问题，我就觉得特别有希望。
他们就像一群超级英雄，每个人都带着自己的智慧和经验，试图找到解决这些问题的最佳方案。
而且看到这么多先进的电子政务成果，我对未来的政府服务充满了期待。
相望于江湖
常常趴在网络上，看着线上曾经熟悉的ID在闪烁，却不知道应该说些什么了。
久在江湖中厮混，疲倦了思念，倦怠了等待，多次输入了问候的话语，却不敢按下发送。
想知道什么呢，你很好，我就会快乐吗；你过的不好，我又能如何，一样的陪你伤感，可以减轻你的苦楚吗？相识于网络，结缘于江湖，一切的牵挂和思念止于无限长的网线，还有可以倾诉的无奈吗。
不知道，即使知道了结局又会怎么样呢。
网络江湖一直是在虚拟中建立友情和爱情，多了每次午夜的牵挂，工作之余想想与彼此在线上的暧昧，耳根会有隐隐发烫。
牵着线的手，可以执你之手吗？走进论坛，进入倾述谷，看见一个个才女俊男午夜徘徊于网络，倾述内心的故事，讲述自己的快乐和伤感，看者黯然忧伤，写者心如刀割，我们为什么会有这么多的感慨，是因为痴情总是被伤害吗？真想有这么一个幽静安宁的倾述谷，可以相距一起，坦言自己对爱的执着，对彼此的关心，轻言短语，亦可安抚。
网络江湖总是人来人往，你来了，带着幸福或伤痛；你走了，留下了苦涩或快乐。
聚几个友人相约打理，整理一片片散碎的心情，梳理回复温暖的问候，冷透的心犹如积雪初融，犹如寒冷中沐浴春风。
每天伫足谷中，收拾朋友寄托的关怀，一丝甜蜜慢慢溢于眼角，一种快乐的漫延。
相见不如想念。
知道你在线的另一端很好，我心犹乐。
星辰满空，会有一颗是你的归宿。
江湖很杂，但有你的牵挂，烦躁也会平淡。
不能对面凝视彼此的眼眸，不如相望于江湖。
良渚论坛所感作文
良渚论坛所感作文《良渚论坛所感》嘿，你知道吗？我前段时间去参加了良渚论坛，那可真是一次超级棒的经历！一走进论坛现场，哇塞，那场面，人山人海的！我就像一只小蚂蚁掉进了大森林，好奇地东张西望。
周围有好多穿着整齐的叔叔阿姨，他们有的在认真地交谈，有的在专注地听台上的人讲话。
我看到一个戴着眼镜的伯伯，他脸上的表情严肃又认真，好像在思考着什么超级重要的问题。
我忍不住凑过去问：“伯伯，您在想啥呀？”伯伯看了我一眼，笑着说：“小朋友，我在想怎么能让咱们的文化传承得更好呢！”我心里想，这可真是个大问题呀！论坛上有人在讲良渚文化的历史，我听得眼睛都不眨一下。
就好像我穿越回了几千年前，看到了古人在辛勤地劳作，制作精美的玉器。
我忍不住问旁边的姐姐：“姐姐，你说古人怎么这么厉害，能做出这么好看的东西？”姐姐摸摸我的头说：“那是因为他们用心呀，就像你认真学习就能考高分一样。
”还有一位阿姨在讲良渚文化的保护，她说得激情澎湃。
我着急地问妈妈：“妈妈，要是保护不好会怎么样？”妈妈说：“那就像咱们心爱的玩具坏了，再也修不好啦。
”哎呀，那可不行！我在论坛上还认识了一个小伙伴，他跟我一样对良渚文化充满了好奇。
我们俩一边听一边叽叽喳喳地讨论。
“你说良渚的古人是不是也像我们一样喜欢玩耍？”“肯定呀，说不定他们玩的游戏比我们还有趣呢！”参加完这个论坛，我心里就像燃起了一团火。
良渚文化这么了不起，我们怎么能不好好保护它，传承它呢？这就好比一棵大树，要是我们不浇水、不施肥，它怎么能茁壮成长呢？我们可不能让这么宝贵的文化在我们手里消失，得让它像星星一样永远闪闪发光！难道不是吗？所以呀，我决定以后要多学习关于良渚文化的知识，还要告诉身边的小伙伴，让大家一起努力。
这就是我参加良渚论坛最大的感受，你觉得怎么样？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《走进论坛》教学设计
【教材分析】
本课为苏科版小学信息技术下册第14课的教学内容，本课内容的实施是在学生已掌握了Internet的基本操作和邮件的发送的基础上，通过本课的学习让学生了解BBS的基本概念，通过学习在网站上注册用户和登陆，为下一课学习《发贴与回帖》作铺垫。
【学情分析】
学生前面已经学会了上网注册电子邮箱和登陆邮箱的方法，和这节课的内容相通，学习这节课可以说是有一定的基础的，我们可以充分的认识学生的情况，引导学生进行知识迁移，学生通过自主探究能达到学习目标。
【教学策略】
通过注册邮箱的学生，学生对注册已经有了一定的了解，不同的知识点之间又有着相近的操作，所以教学中不必面面俱到，重在培养学生利用知识迁移的规律自主探究、自主发现，协作学习的意识，学会举一反三、触类旁通。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。
（2）能够正确熟练地完成帐号注册。
（3）学会正确登录BBS论坛。
2、过程与方法：
(1)了解注册BBS论坛的基本过程。
(2)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。
(3)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
(4)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
3、情感态度与价值观：
(1)塑造学生美好的心灵，培养学生健全的人格。
(2)通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。
(3)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
(4)教育学生正确使用网络，培养学生初步具有网络安全（帐号和密码）意识。
(5)让学生体验注册成功的喜悦。
4、行为与创新：
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用其他学习中去。
【教学重点与难点】
教学重点：1、了解注册BBS会员的重要性2、注册BBS的步骤；
教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择2、验证码的输入3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。
【教学方法与手段】
方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
【教学准备】
网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件
【教学过程】
1、创设情景，激趣导入
师：（贴出纸质标题《如果你有一枝马良神笔，你想做什么？》）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。
（展示邮件）
生：互相评价他们的想法。
师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。
你们有什么办法吗？
生：给出各种不同办法。
师：老师今天要给大家介绍一个好地方，--小学生论坛，大家的学习卡上有网址。
生：根据学习卡输入网址，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。
师：小学生论坛能做什么？
生：讨论。
师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。
师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。
师：今天我们就一起来学习（板书《走进论坛》）
设计意图：“以旧引新”，从邮件引入，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决问题铺路架桥，为引出BBS做铺垫。
2、教师引导、自主合作，成功注册
师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？
生：点击发帖，出现错误提示。
学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。
师：你的身份是游客。
必须注册成为论坛会员，（板书—注册论坛身份）才可以发表。
进入注册页面。
仔细阅读论坛注册协议。
生：阅读协议。
（请几个同学挑出关键词语）
师：如何文明使用论坛？
生：讨论。
师总结：互相尊重，对自己的言论和行为负责。
师：同学们对这个界面很熟悉吧，如果让你们自己动手注册，有没有困难？
生：没有。
师：那就请你试一试吧.
生：注册，教师进行个别辅导或集体反馈。
师：刚才大家异口同声的都说没问题，现在老师发现好几个小朋友都有问题了，我们一起来看一下。
（注意纠正学生出现的不当操作）
师：为什么没有注册成功呢？
生；学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。
师：提示信息对我们来说非常的重要,所以我们在注册的时候一定要看清楚提示信息。
（板书注册时注意：看清提示信息）
师：表扬先完成的同学，请这些同学帮助同组同学。
师：注册好的小朋友要注意牢记用户名、保密密码。
（出示板书牢记用户名、保密密码）并把自己的信息记录在“《网络小专家》学习卡”表格上。
生：填《网络小专家》学习卡。
设计意图：通过错误的尝试，提示寻找错误的原因。
通过对注册条款的阅读，使从一开始就树立健康地、负责任地使用网络资源与他人友好交流的习惯。
由学生自己尝试动手操作，更能培养学生自主学习的能力，合作探究的能力，培养同学之间的合作互助精神，学习卡的设计让学生养成注册信息要牢记、保密的良好的习惯。
3、放手尝试，登陆论坛
师：同学们已经完成了注册，你能用你的用户名和密码登陆班级论坛吗？（和登陆邮箱的方法一样）
生：登陆论坛。
师：教师进行个别辅导或集体反馈。
请个别同学演示登陆方法。
（请同学们看错误提示，并进行纠正）
设计意图：学生登陆论坛对自己感兴趣的话题进行浏览，激发学生使用论坛的兴趣。
4、拓展延伸、打下基础
师：1、尝试给自己感兴趣的帖子进行回帖。
2、探索如何再次登陆论坛。
3、编辑自己的个人信息，使信息更全面。
生：尝试。
师：可演示部分成功回帖的学生，以促进学习。
设计意图：培养学生的自学能力，为下一课《发帖与回帖》打下基础。
5、总结归纳
师：今天我们学习了什么？
生：说一说。
师：注册的时候要注意什么？
生：说一说。
师：谁能比较一下论坛和邮件各有什么特点?
师总结：论坛相对于邮箱来说是开放的，任何人都可以去注册并发表自己的言论，但我们要注意自己的一言一行，为自己的话负责。
师：今天我们就到这里。
【板书设计】
如果你有一支马良神笔，你会想做什么？
第14课走进论坛
注册论坛身份
注册时注意：看清提示信息
牢记用户名
密码要保密
进入论坛
设计意图：板书的目的是让学生知道学习的重点，对知识进行回顾。
【教学反思】
1、本课我以邮件的特点作为切入点，由邮件的不公开性引出论坛。
充分调动了学生的积极性，让学生迫切的参与进来。
2、考虑到学生已经具备本节课所需的知识水平，所以以主体参与、动手实践、探究合作，共同提高为原则，真正将学生置于在学习的主体位置。
3、在注重自主和合作探究操作同时，更加关注学生道德教育，养成文明上网的好习惯，教育学生不管在任何时候、任何地点都要对自己的言行负责。
4、整节课学习气氛很浓，通过情境的创设，使学生真正“动”了起来。
5、“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生学会对知识进行迁移、学会举一反三、灵活运用才能事半功倍，但“教必有法而无定法”，只有方法得当才会取得意想不到的效果.。