幼儿园大班数学_8的组成
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第3章《数的组成与分解》，详细内容为第2节《8的组成与分解》。
通过学习，让幼儿掌握8的组成和分解，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握8的组成和分解，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、概括能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索和积极参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解与组成的灵活运用。
2. 教学重点：掌握8的分解与组成的方法，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、8的组成与分解图、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：幼儿用书、练习册、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字8。
（2）邀请幼儿举例生活中见到的8，如8个苹果、8个橘子等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示8的组成与分解图，讲解8可以由哪些数字组成，如1和7、2和6、3和5等。
（2）通过磁性白板，演示8的分解过程，让幼儿直观地感受8的分解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
（2）幼儿用水彩笔在练习册上完成8的组成与分解练习。
4. 小结与评价（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的练习成果，对幼儿进行鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《8的组成与分解》2. 板书内容：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4（2）8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，找出8的组成与分解。
（2）在练习册上完成8的组成与分解练习。
2. 答案：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4（2）8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。
2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》精彩教案
2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字610》中的第3节，主要内容是学习数字8的组成。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示和数字游戏等多种方式，让幼儿掌握8可以由哪些数字组合而成，理解数字之间的相互关系。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字8的组成，能够熟练地说出8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组成。
2. 培养幼儿观察、分析、归纳的能力，提高数学逻辑思维。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的组成的理解与记忆。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握数字8的组成，培养数学思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、图片等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿找出可以组成数字8的两个数字。
（2）通过游戏，引导幼儿观察、思考，为学习数字8的组成打下基础。
2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，讲解数字8的组成。
（2）通过磁性白板，展示数字8的组成过程，让幼儿直观地理解。
3. 随堂练习（1）教师发放计数棒，让幼儿动手操作，找出可以组成数字8的组合。
（2）幼儿在练习册上完成数字8的组成的练习题。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字8的组成。
（2）引导幼儿思考：除了数字8，还有哪些数字可以由两个数字组成？六、板书设计1. 数字8的组成：1+7、2+6、3+5、4+42. 例题解析：用磁性白板展示数字8的组成过程七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字8组成练习题。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习数字8的组成时的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的组成，激发幼儿学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班数学教案《8的组成》及教学反思
幼儿园大班数学教案《8的组成》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，详细内容为“8的组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8的组成，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成，能熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、表达能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。
教学重点：8的组成的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片上有8个苹果，提问：“小朋友们，你们知道8可以由哪两个数字组成吗？”引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性黑板展示8的组成，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
（2）教师用数字卡片进行操作，让幼儿观察并说出8的组成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿独立完成8的组成的题目。
（2）教师挑选几名幼儿到黑板上展示自己的答案，并对正确答案给予表扬。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行回顾，强调8的组成的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用。
六、板书设计8的组成：8=1+78=2+68=3+58=4+4七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出生活中的8，并说出它的组成。
2. 答案：例如：8个橘子可以由3个和5个组成，8个雪花可以由2个和6个组成等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了8的组成。
课后，教师应关注幼儿在生活中对8的组成的运用，及时给予指导和鼓励。
同时，可以拓展延伸至其他数字的组成，提高幼儿的数学素养。
在教学过程中，要注意因材施教，关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握8的组成。
幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思
幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思《8的组成》是针对幼儿园大班的一项数学活动教案，通过这个活动，旨在帮助幼儿认识数字8，并了解它的组成方式。
本文将介绍教案的具体内容，并进行反思。
一、教案内容：1. 教学目标：帮助幼儿认识数字8，并能通过多种方式组成数字8。
2. 教学准备：数字卡片、磁性板、黏土、彩纸、剪刀、颜色笔等。
3. 教学过程：（1）引导幼儿观察数字8，并问他们认识这个数字吗？知道它表示什么吗？（2）出示数字卡片8，让幼儿将它摆成正确的形状，并说出自己的想法。
（3）引导幼儿尝试用磁性板上的磁片组成数字8，观察不同方式的组成，并了解它的结构。
（4）利用黏土制作数字8，让幼儿自由发挥创造力，表达自己的想法。
（5）利用彩纸和剪刀制作数字8，通过剪切与粘贴，了解数字8的构成。
（6）引导幼儿用颜色笔在纸上画出数字8，通过线条的变化和填充颜色，感受数字8的造型。
4. 教学总结：总结幼儿在不同材料上组成数字8的方式，并引导他们回顾学习过程，巩固数字8的认知。
二、教案反思：通过本次活动教案《8的组成》，我发现幼儿对数字8的认知程度各异，有的孩子能准确地组成数字8，而有的孩子可能只是模糊地认识这个数字。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括观察、操作和创作，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿通过观察数字8的正面和背面，以及探索各种方式组成数字8，初步认识了这个数字的结构。
在组成数字8的活动中，我特意选用了多种材料和工具，如磁性板、黏土、彩纸和颜色笔，以满足幼儿不同的感官需求和学习方式。
这样的多元化教学方法，有助于激发幼儿的创造力和想象力，培养他们灵活运用知识的能力。
然而，我也注意到一些问题。
首先，有个别幼儿对数字8的认知仍然表现模糊，可能是因为我在讲解过程中没有针对性地帮助他们理解。
其次，在活动安排上，我没有预留足够的时间，导致有些幼儿没有足够的时间去思考和创作。
最后，对于一些幼儿来说，用彩纸和剪刀制作数字8有一定难度，我应该在活动前进行演示和细致指导。
大班8的组成教案及反思5篇(通用
大班8的组成教案及反思5篇(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学课程，主要涉及数字8的组成。
具体教学内容包括：1. 数字8的数数方法；2. 数字8的拆分与组合；3. 数字8的减法和加法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的数数方法，能够正确数出8个物品；2. 让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品；3. 让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合，数字8的减法和加法运算。
教学重点：数字8的数数方法，数字8的拆分与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品、计数器等。
学具：练习本、笔、小物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的小物品，比如小汽车、小熊等，数一数有多少个，引出数字8的数数方法。
2. 讲解数字8的数数方法：通过计数器或者数字卡片，引导学生掌握数字8的数数方法，让学生能够正确数出8个物品。
3. 讲解数字8的拆分与组合：通过示例，让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品。
4. 讲解数字8的减法和加法运算：通过示例，让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行一些实际的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字8的数数方法八七八六七八五六七八四五六七八三四五六七八二三四五六七八一二三四五六七八数字8的拆分与组合八七+一七八+一六七+一八+一五六+一七+一八+一四五+一六+一七+一八+一三四+一五+一六+一七+一八+一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一数字8的减法和加法运算八一 = 七八 + 一 = 九七 + 一 = 八七一 = 六六 + 一 = 七六一 = 五五 + 一 = 六五一 = 四四 + 一 = 五四一 = 三三 + 一 = 四三一 = 二二 + 一 = 三二一 = 一一 + 一 = 二一一 = 零七、作业设计1. 数数练习：让学生数一数，自己身边有多少个物品，用数字8表示出来。
大班数学课件8的组成与分解
准备8个相同的水果或玩具等实物，然后将其分成两组，每组数量不同，让学生直观感受 8的组成。
使用数字卡片
准备数字卡片1-7各两张，通过组合不同的数字卡片来展示8的组成，让学生理解两个较 小的数字可以组成数字8。
使用图片
展示一些包含8个元素的图片，例如8朵花、8只鸟等，然后引导学生将图片中的元素分成 两组，理解8的组成。
的组合。
8可以分成2和6
同样地，可以通过举例或图片 展示，帮助学生理解8可以分
成2和6两个数字的组合。
8可以分成3和5
以此类推，通过举例或图片展 示，让学生明白8可以分成3
和5两个数字的组合。
8可以分成4和4
特别地，8可以分成两个相同 的数字4的组合，这一点也可 以通过举例或图片进行展示。
通过实物或图片展示8的组成
学生自评与互评
学生自评
大部分学生能够认识到自己在课堂上 的表现，并对自己在掌握8的组成与 分解方面的进步感到满意。
学生互评
学生们在小组活动中积极交流，互相 评价对方的表现，提出了中肯的意见 和建议。
教师评估与建议
教师评估
学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲、积极思考、踊跃发言。通过练习和测试，大部分学生能够 熟练掌握8的组成与分解方法。
教具和多媒体资源
教具
数字卡片、积木、计数器等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、互动游戏等。
CHAPTER 02
数字8的基本概念
数字8的读写
读音
数字8在中文中读作“八”。
写法
数字8的书写方式为一个圆圈在上，一个横线在下，形状类似于躺下的“S”。
数字8在数轴上的位置
位置
2024版大班数学教案《8的组成》通用
教具和多媒体资源准备
教具
数字卡片1-8、分合式卡片、操作材料等。
多媒体资源
PPT课件、动画视频等。
02
知识点梳理与讲解
Chapter
数字8的概念及特点
数字8是一个自然数，位于数字7和9之间。
在数学中，数字8属于整数集合，具有加减乘除等基本运 算性质。 数字8在形状上是一个封闭的图形，具有对称性和旋转不 变性。
拓展应用
引导学生将所学的8的组成知识 应用到实际生活中，如解决简单 的数学问题、制定购物计划等， 培养他们的数学应用意识和能力。
04
教学过程与互动
Chapter
导入环节
情境导入
通过故事、游戏或实物展示等方式， 创设与“8的组成”相关的情境， 激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
问题导入
提出与“8的组成”相关的问题， 如“8可以分成几和几？”、“哪 些数字组合起来可以得到8？”， 引导幼儿思考并回答问题。
注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，为他们提供个性化的教学 帮助。
06
作业布置与拓展延伸
Chapter
作业内容安排
完成课本上关于8的 组成的练习题，巩固 课堂所学知识。
寻找生活中与8的组 成相关的例子，并尝 试解释。
用自己的方式表示出 8的组成，如画图、 制作小模型等。
Байду номын сангаас
拓展延伸活动建议
练习与反馈
设计有针对性的练习题目，让学生 在实践中巩固所学知识，并及时给 予反馈和指导，帮助他们纠正错误 和改进方法。
学生活动设计
操作实践
让学生亲自动手操作实践，如使 用积木、计数器等工具来表示8 的组成，加深他们对知识的理解
2024年度-幼儿园大班数学课件8的组成与分解pptx
部分学生在进行口算时还不够熟练，需要进一步加强口算能力的训 练。
25
家庭作业布置及家长指导建议
完成8的组成与分解练习册
让学生在家继续巩固8的组成与分解方法，提高熟练度。
进行口算训练
家长可以辅助孩子进行口算训练，例如出一些简单的加减法题目让 孩子进行口算。
鼓励孩子探索数学规律
家长可以引导孩子探索数字之间的规律，培养孩子对数学的兴趣和 好奇心。
幼儿园大班数学课件8的组成与分 解pptx
1
目录
• 课程介绍与目标 • 数字8的基本概念 • 数字8的组成 • 数字8的分解 • 数字8的加减运算 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
Chapter
3
课程背景
数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻 辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。 8的组成与分解是幼儿园大班数学课程中的一项重要内容 ，对于幼儿掌握数的概念和运算方法具有基础性作用。
26
THANKS
感谢观看
27
通过本课程的学习，幼儿可以掌握8的组成与分解方法， 为后续学习数的运算和应用打下基础。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握8的组成与分解方法 ，理解数的概念和运算方 法。
能力目标
培养幼儿的分析能力、逻 辑思维能力和解决问题的 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
6
02
数字8的基本概念
Chapter
7
数字8的读写方法
读音
bā
写法
一个圆圈，上下各有一个横杠，类似于汉字"八"的形状。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。
通过学习，让幼儿掌握8可以由哪两个数组成，并能熟练地进行分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解8的组成与分解，掌握8可以由哪两个数组成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。
难点：理解8可以由不同的两个数组成，并能熟练地进行分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一份8个小球或积木，每组一张8的组成与分解表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备8个小球，邀请幼儿分成两队，每队4人。
教师提问：“你们能否用这些小球摆出8呢？”引导幼儿动手操作，尝试不同的组合。
2. 讲解与引导（10分钟）（2）教师用数字卡片展示8的组成，如2+6=8、3+5=8等，让幼儿观察并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）将8个小球分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）将8个小球分成两组，一组有3个，另一组有几个？引导幼儿通过观察、思考，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放8的组成与分解表格，让幼儿分组进行练习。
每组完成后，邀请代表上黑板展示并讲解。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 8的组成：2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个积木，分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）用8个积木，分成两组，一组有3个，另一组有几个？2. 答案：（1）6个（2）5个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章第二节详细内容：学习8的组成，通过实践活动，使幼儿能够理解8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四对数字组成，并能够用这四对数字组成不同的8。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解8的组成，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解8的组成，并能够用不同的数字组成8。
重点：让幼儿通过实践活动，掌握8的组成，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒、贴纸等。
学具：每个幼儿准备一套数字卡片、小棒、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个装有8个小球的袋子，告诉幼儿今天我们要学习8的组成。
2. 讲解与示范（5分钟）教师通过数字卡片，向幼儿讲解8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四对数字组成。
然后，教师用小棒和贴纸，现场示范如何用这四对数字组成不同的8。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践活动，每组幼儿用自己的数字卡片、小棒和贴纸，尝试组成不同的8。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 成果展示（5分钟）每组幼儿将自己的作品展示给大家，并讲解自己的创作思路。
5. 随堂练习（5分钟）教师出一道关于8的组成的题目，幼儿独立完成，然后教师进行讲解。
六、板书设计板书题目：8的组成板书内容：1. 1和72. 2和63. 3和54. 4和4七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的数字卡片、小棒和贴纸，尝试组成不同的8，并拍照记录，第二天带到幼儿园和大家分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，发现大部分幼儿已经能够理解8的组成，并能够用不同的数字组成8。
但在实践活动过程中，部分幼儿对于数字的搭配还有一定的困难，需要在今后的教学中，加强这方面的训练。
幼儿园大班数学_8的组成
游戏教学
总结词
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快 的氛围中学习8的组成。
详细描述
教师可以设计一些与8的组成相关的游 戏，如“找朋友”游戏，让幼儿通过 游戏的方式掌握8的组成。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，让幼儿积极参与学习过程 ，主动探索8的组成。
详细描述
教师可以组织小组讨论、互动问答等活动，让幼儿在互动中 学习8的组成，同时培养他们的合作精神和沟通能力。
8可以分成3和5
利用类似的方法，让幼儿明白 8还可以拆分成3和5，进一步
拓展对数字组成的认识。
进阶练习题
总结词
通过稍微复杂的组合和拆分， 提升幼儿的思维能力和数学应
用能力。
8可以分成4和4
让幼儿尝试将8拆分成两个相同 的数字4，并理解这种组合方式 的特殊性。
8可以分成5和3
在幼儿掌握拆分的基础上，引导 他们发现8还可以拆分成5和3， 并理解其中的加减关系。
学生的参与度
教师在教学过程中是否能够调动 学生的积极性，提高学生的参与
度。
教学资源的利用
教师是否能够充分利用教学资源， 如实物、图片等，帮助学生更好
地理解8的组成。
教学进度的评估
1 2
教学进度的合理性
教师是否按照教学计划合理安排教学进度，确保 学生能够掌握8的组成。
教学效果的及时反馈
教师是否能够及时反馈教学效果，根据学生的掌 握情况调整教学进度。
8的组成的重要性
01
02
03
培养逻辑思维
学习8的组成有助于培养 幼儿的逻辑思维，提高解 决问题的能力。
数学基础
掌握8的组成是学习数学 加减法的基础，对幼儿未 来的数学学习至关重要。
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，详细内容为“8的组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8的组成，理解两个数相加得到8的关系，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在观察中发现问题，解决问题。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。
教学重点：理解8可以由哪两个数字组成，并能够熟练地说出来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个数字“8”的卡片，邀请幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“8”。
接着问：“那么，8可以由哪两个数字组成呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示8的组成的例题，如“5和3是多少？”，引导幼儿观察并回答。
同时，教师用磁性数字在白板上演示，让幼儿更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿完成相关的练习题。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固8的组成。
六、板书设计1. 课题：8的组成2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请写出4个可以组成8的数字组合。
在家人帮助下，用磁性数字在白板上展示8的组成。
2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+48 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等多种教学手段，让幼儿掌握了8的组成。
课后，教师应关注幼儿对8的组成的掌握程度，及时进行课后辅导。
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案幼儿园大班数学《学习8的组成》教案「篇一」一、集体活动复习7的组成---碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案「篇二」教案设计：数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。
在日常教学中发现，平时执教这样的教学所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，对于在选材后思考：如何增强教学的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。
新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受实物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”找了在数学教学中有丰富经验的老教师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要使用;不要枯燥要趣味。
细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀数学教学，觉得很有道理，对于我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。
教学目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学教学的乐趣。
幼儿园大班教案《8的组成》含反思
幼儿园大班教案《8的组成》含反思大班教案《8的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法，主动参加探索8的组成的操作活动，初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题，快来看看幼儿园大班《8的组成》含反思教案吧。
活动目标1、主动参加探索8的组成的操作活动2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。
3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
4、引发幼儿学习数学的兴趣。
5、促进幼儿的创新思维的发展。
活动准备1、数学王国图一副。
2、大操作材料一套。
3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。
活动过程1、复习7以内的组成师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。
幼儿逐个回答卡片的题目。
2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。
（1）瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗看哪个小朋友闯关最多。
（2）老师简单介绍游戏材料及操作要求。
（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（4）幼儿介绍自己的操作过程。
（5）引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。
3、运用找朋友游戏，巩固8以内数的组成规则。
（1）交代游戏规则。
刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。
（2）交换数字再次游戏。
4、活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。
活动反思：活动按事先预定的有条不紊地进行着。
孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果。
幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思
幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思教学目标:1. 学生能够理解8的组成式：5+3=8、4+4=8、2+2+2+2=8。
2. 学生能够通过观察图片及自己动手画图的方式形象理解8的组成式。
3. 学生能够合作完成班级任务。
教学准备:1. 黑板、粉笔。
2. 数字卡片、拼图卡片及珠子等数学教具。
3. 八个班牌及小镇卡片（每个班牌上写有一个数字，数字加起来符合8的组成）。
教学过程:一、导入环节：1. 老师向学生展示一张充满八个小镇的图片，询问学生发现了什么。
引导学生发现八个小镇的总人数都是八个。
教师点出“八个小镇”的特点。
2. 教师抽出八个数字展示给学生（3、5、2、2、2、4、4、2），让学生发现这些数字的特点：这些数字相加得到八。
教师点出“八个数字”的特点。
3. 教师呈现“8”的数字卡片，询问学生如何拆分出8。
二、讲解中心：1. 呈现班级任务：将八个班牌碎片组合成数字“8”。
分发班级任务，让学生通过组装班牌碎片的方式拼出“8”。
2. 讲解“8”的组成方式及应用方式：让学生探究3+5=8、2+2+2+2=8和4+4=8。
3. 引入角色扮演情境活动：教师用大班学生能够理解的语言和表情，讲述一个小盒子无法负担住8个糖果的故事，让学生帮忙拆分8个糖果的数量，尝试用桥梁的样式连接拆分后的糖果串。
三、巩固提高环节：1. 学生通过自己的画图方式呈现8的组成情况。
2. 学生通过数学教材及学具完成各种八的拆分运算。
3. 教师观察学生的操作及反馈、引导学生的操作和提供反馈，让学生能够互相帮助，认真听取和接受彼此的提议和建议。
四、结束环节：1. 教师总结今天的学习内容。
2. 让学生自己总结完成的反思，自己平衡班级任务，预示着下一个教学阶段的新学习。
反思:学生们对8的组成时有明显的兴趣，这也证明了让数字有生命化特质，有利于学生的认知和兴趣。
在教学实践中，难得发现学生们都对班级任务富有热情，并愿意去合作完成任务。
当然，要让班级任务有意义，不仅能建立起学生的目标感，也能在任务完成的过程中赠送他们自我感快乐。
幼儿园大班数学《8的组成》优质课件
幼儿园大班数学《8的组成》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括8的组成、8的拆分和8的加减运算。
详细内容为：通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿了解8可以由哪些数字组合而成，掌握8的拆分方法和加减运算规律。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地将8拆分成两个数字。
2. 培养幼儿运用8的加减运算解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：8的加减运算规律。
教学重点：8的组成和拆分方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性教具、实物（如水果、玩具等）。
学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个水果篮子，里面有8个水果，引导幼儿观察和思考：如何将这些水果分成两份，使得每份的水果数量相同？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解8的组成，如：8=1+7、8=2+6等。
（2）通过磁性教具演示8的拆分，让幼儿观察并理解拆分过程。
（3）讲解8的加减运算规律，如：8+2=10、83=5等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿自己尝试拆分8，并说出拆分方法。
（2）分组进行8的加减运算练习，鼓励幼儿互相交流、讨论。
六、板书设计1. 8的组成：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+42. 8的拆分：8可以拆分成两个数字，如1和7、2和6等。
3. 8的加减运算：8+2=10、83=5等。
七、作业设计（1）8=？+？（2）8=？+？（3）8+？=10（4）8？=52. 答案：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8+2=10（4）83=5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿掌握了8的组成、拆分方法和加减运算规律。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索9的组成和加减运算，为下一节课做好准备。
幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)
幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案精选
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材的第三章《认识数字610》中的第二节《数字8的组成》。
详细内容包括：理解数字8的含义，掌握数字8的组成，通过实物操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数字8的含义，掌握数字8的组成，并能用数字8进行简单的计算。
2. 能力目标：通过实物操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字8的组成，运用数字8进行简单的计算。
教学重点：掌握数字8的含义，通过实物操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、8的组成图、磁性小白板、磁性数字。
学具：每组一套数字卡片、8的组成图、磁性小白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性小白板，上面贴有数字6和数字10，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，我们昨天学习了数字6的组成，今天我们要学习一个新的数字，你们猜猜是什么数字？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片8，引导幼儿观察数字8的形状，并提问：“这个数字是什么？它有几条线段组成？”（2）教师通过磁性数字，演示数字8的组成过程，讲解数字8的含义。
（3）教师用磁性数字展示数字8的分解，如：8=2+6、8=3+5、8=4+4，引导幼儿观察并提问：“数字8可以由哪些数字组成？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片和磁性数字，让幼儿分组进行数字8的组成练习。
（2）每组完成后，请一名幼儿上台展示，并讲解他们的组成过程。
六、板书设计1. 数字8的组成2. 8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：用数字8的组成进行计算。
（1）8=2+6，请写出两个数字卡片，使它们的和为8。
（2）8=3+5，请写出两个数字卡片，使它们的和为8。
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。
主要内容为让幼儿掌握数字8的组成与分解，理解8可以由两个数字组合而成，并能熟练运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字8的组成与分解，能熟练地用两个数字组合成8，并知道8可以分解成哪两个数字。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解与组合。
教学重点：让幼儿理解8可以由两个数字组合而成，并能熟练地分解和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示数字8，让幼儿观察并提出问题：“你们知道这个数字是什么吗？它有几个部分组成？”2. 例题讲解通过PPT展示数字8的分解与组合，讲解8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组合而成，并引导幼儿动手操作磁性数字进行验证。
3. 随堂练习让幼儿分组进行练习，每组发一张数字卡片，幼儿需要用磁性数字组合成卡片上的数字8。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 数字8的组成与分解2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片和磁性数字组合成数字8，并记录下来。
尝试将数字8分解成两个数字，并说明理由。
2. 答案：8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 48可以分解成1和7、2和6、3和5、4和4。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对数字8的组成与分解掌握情况，针对存在的问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他数字进行组合和分解，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。