课余生活的安排

教学内容
教学 目标
教学 重难点 课前准备 教学 程序
（一）谈话导入
（二）小辩论
课余生活的安排
第 1 课时 总课时 48
1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿
童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而 有意义。
不满意， 那你对自己的课余生活满
余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己
意吗？
的课余生活（出示课题： 1、我的课余生活） 2、统计全班学生对自己课余生活
有兴趣爱好的同学进行现场展示。
的满意度， 统计分为四个层次：（ 1）
满意；（ 2）比较满意；（ 3）不满
1 、 教 师 播 放 一 位 同 学 的 录 音 ： 我 叫 明 意；（ 4）很不满意。
明，……
3、请每位同学填写书上第 4 页的
2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明
调查表。
的课余生活满意吗，你们想对明明说些什
4、分别选择不同层次满意度的调
么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进
查表进行全班交流。
行交流讨论。
5、共同分析这些同学的课余生活
3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明
哪些方面安排得合理？哪些方面
学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。
学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
时 间
1、我们每个人都有一定的课余时间，寒、
（三）小调查
暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是
1、同学们对明明的课余生活感到
属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课
权利和自由。
份最佳方案进行全班交流。
5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出
3、请同学们对照最佳方案，再次
现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意
修改自己的设计方案。
儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的
4、请同学们把自己役计的假日方
小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故
案带回家给爸妈看， 如果父母能接
事，作为论据加以辩论。
受，就与他们一起去实现自己的方
（板书：学习
娱乐
休息 锻 案，如果父母不能接受， 就请他们
炼……）
说说不接受的理由。
板
ห้องสมุดไป่ตู้
书
课余生活的安排
设
学习
娱乐
休息 锻炼……
计
课后 心得
课 达标作业： 外 作 选做作业： 业
和他的父母，与学生进行对话。
安排得不够合理？
4、师生辩论的主题：
（四）小设计
(1) 学生的学习成绩是否最重要的。
1、请每位同学依据自己的兴趣，
(2) 为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是
爱好， 按照合理的要求， 自己设计
否可以放弃。
星期日一天的安排。
（ 3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的
2、小组内进行交流，每组推荐一