爱莲说(全国优质课大赛一等奖)

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引导探究
“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”既然各种各
样的花都很可爱,为什么作者独爱莲花? 请同学们先找出具体描写莲的语句。
“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。
第三步:品读 描写莲的语句
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清 涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益 清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
第三步:品读
赋予莲花哪些品格?
君子 自尊自爱 不同流合污 仪态庄重 美名远扬 独立高洁 不攀附权贵 内心通达行为 正直
A H B A、莲 B、出淤泥而不染 C、中通外直 D、不蔓不枝 E、濯清莲而不妖 F、香远益清 G、亭亭净植 H、可远观而不可亵玩 焉
E F G
D C
1. 第一段作者主要描写和赞美莲花,文章却又写了
第二步:译读
晓畅字句——边默读 课文,边借助文中注释或 工具书疏通文意,并把有 疑惑的地方做上标记。
【自学成果展示】
1、解释下列词语的含义:
蕃( 多 )淤泥( 污泥)濯( 洗涤 ) 妖( 美丽而不端重) 不蔓不枝( 不牵牵连连的,不枝枝节节的 ) 植( 立 )亵玩( 玩弄 )隐逸( 隐居的人 ) 君子( 品德高尚的人 ) 噫( 唉) 鲜( 少 ) 宜( 应当)
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——唐 王昌龄
强化补清
背诵课文
【温馨寄语】
亲爱的同学们,我们的每一天,每一堂课,都 是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示,都 是一种对自我的挑战和锻造,都能为你的成长积攒 一缕光芒!今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。 心有多大,天地就有多宽阔,让我们的心灵在课堂 上自由飞翔,勇敢挑战自我!
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爱莲说
周敦颐
【目标引领】
1、理解莲花的高洁品格。
2、理解托物言志的写法。
独立自学
第一步:认读
要求——字正腔圆。吐字 清楚,速度适宜,做到准确无 误,声音饱满响亮。

“说”:一种议论性 的古代文体,大多是 就一事、一物或一种 现象抒发作者的感想。
《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。
作者简介:
周敦颐,(1017—— 1073),宋代著名的唯 心主义哲学家。字茂叔 ,道州营道人。晚年在 庐山莲花峰下建濂溪书 屋讲学,世称“濂溪先 生”宋代理学创始人, 著《周元公集》。
【检查自读情况】
注音 周敦颐 (yí ) 可爱者甚蕃 (fán) (yū)泥而不染 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖 观而不可亵(xiè)玩焉 花之隐逸(yì )者也 陶后鲜(xiǎn)有闻
出淤 可远 噫(yī)
请同学们齐声把这些词句朗读两遍,注意 朗读的一般要求:抬头挺胸,精神饱满,声 音哄亮,吐字清晰。
菊花和牡丹,这有什么用? 衬托 2. 作者对这三种花分别有什么看法?我们应用什么 样的感情来朗读第二段?
作者把莲比作君子,那“菊”和 “牡丹”分别比作什么人呢?作者 对它们的感情态度又是怎样呢?
莲 君子 赞
菊 牡丹
隐逸者 富贵者
惜 厌
目标升华
历代文人笔下的莲:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——宋 杨万里 清水出芙蓉,天然去饰。 ——唐 李 白
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