六年级句型转换、缩句、修改病句练习题集锦-(改)

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句型转换练习题集锦

一、反问句与陈述句

(一)反问句变陈述句

1、改标点,“?”变“。”

2、先删去反问词(难道……吗;怎么……呢)

3、反问,就是反着问,所以要把意思反过来。看句子里的有没有否定词“不、没有、非……不可”等,有的给删去,没有的给加上。

4.整理通顺。(有些句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。)

练习:

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

_________________________________________________________________ _

3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

_____________________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

___________________________________________________________________ (二)陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样。

1、改标点,“。”变“?”。

2、先加上反问词(难道……吗;怎么……呢)

3、把句子意思反过来(肯定变否定,否定变肯定)

4.整理通顺。(有些句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。)

练习:

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

___________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

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二、对话与转述的互换

1.提示语不变,放句首。

2.改标点,冒号(:)变逗号(,),去双引号。

我——他/

3.改人称(只改引语中的人称) 你——说话对象(对“我”说就改成

我,对某某某说,就改成某某某) 她/他——改成对应的人名

4.改语气:感叹句,反问句 陈述句

5.祈使句(表示请求或命令的句子)改成:谁让谁做什么。

6.整理通顺:修改后可能出现病句,读不通,可加上“很、都”等词语使句子更通顺;如果出现了2个人名,重复啰嗦了,一般把提示语中的人名删去;话语中出现2个人名,把后一个人名换成代词(他/她);如果话语中同时出现2个“他/她”,则把其中一个改成人名。

注意:词语对换:这 那 去 来 如果引用的诗句中出现人称代词,一般不改。 练习:

1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”

_____________________________________________________________________ 2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” _____________________________________________________________________

4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

_____________________________________________________________________ 三、 缩句

“删”的方法: 表示时间、地点、数量、方向、环境的限制语删去;修饰词语删去(的、地删前面,得删后面),留下的主干:“名词+动词+名词”即主语+谓语+宾语或“名词+动词”,即主语+宾语。

“留”的方法:直接找主干:找出动词(着、了、过要跟着动词)画 ;根据动词提问找主语(谁、什么时间、什么地方)画 ;根据动词提问找宾语(动词+什么)画

插入符号: 表示插入新增文字或标点

删除符号: 表示把所选内容删除

恢复号:

表示删除错误,保留原来的

更改符号

表示把所选内容进行更正

表示两头调换

调换符号

表示两头调换,中间不动。

表示远距离或跨行调动。

段落符号:表示把2段话合并为一段。

表示后退2格

表示前移2格

练习:

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

四、修改病句

类似医生给病人看病:寻找病因——对症下药(总的原则:少改,巧改,

改过后句子意思不变)

常见病因:1成分残缺、2重复啰嗦、3前后矛盾、4表意不明(指代

不明)、5搭配不当、6用词不当、7词序颠倒、8比喻不当、9褒贬不

当、10误用关联词、11归类不当

改的方法:增、删、调(diào)、换

(一)成分残缺

1、春天来了,越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

(二)重复啰嗦

1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

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