计算机辅助设计(二)
计算机辅助设计教案-AutoCAD教案-AutoCAD基本绘图与编辑(二)
顺序
内容
知识点讲解
1. 画矩形。 2. 画正多边形。 3. 画椭圆。
示范操作及课 堂练习
时间（分） 20
30
知识点讲解 1. 矩形阵列对象。
50
2. 环形阵列对象。
3. 沿路径阵列对象。
4. 编辑关联阵列。
5. 镜像对象。
示范操作及课
50
堂练习
知识点讲解 1. 旋转实体。
50
2. 对齐实体。
3. 拉伸图形对象。
4. 按比例缩放对象。
示范操作及课
50
堂练习
知识点讲解 1. 关键点编辑方式。
50
2. 绘制断裂线。
3. 填充剖面图案。
4. 编辑图形元素属性。
示范操作及课
50
堂练习
巩固及拓展训
150
练
课后作业第 4 章 基源自绘图与编辑（二）授课班级上课地点
1. 绘制矩形、正多边形及椭圆。 2. 矩形及环形阵列，沿路径阵列对象。 教 3. 镜像、对齐及拉伸图形。 学 4. 按比例缩放图形。 内 5. 绘制断裂线及填充剖面图案。 容 6. 编辑图形元素属性。
学时 10
教 学会如何创建多边形、椭圆、样条线及填充剖面图案，掌握阵列、镜像、 学 旋转、对齐及缩放对象的方法，并能灵活运用相应命令绘制简单平面图形。 目 标 重 1. 绘制矩形、正多边形及椭圆。 点 2. 矩形及环形阵列。 及 3. 镜像、对齐及拉伸对象。 难 4. 填充剖面图案。 点 教 案例教学及任务驱动法为主。将理论知识融入绘图实例中，边进行示范讲 学 解，边让学生跟随操作，然后布置课堂练习，监督学生自我完成。巩固所学 方 内容，检验学习效果。 法
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1了解设计软件SketchUP的特点和应用领域。
2.掌握设计软件SketChUP的绘图环境、操作命令、绘图命令、编辑命令以及辅助命令。
3.掌握设计软件作SketChUP景观建模的全流程。
4.在掌握操作命令基础上，通过对设计案例的实践应用操作，进一步强化软件的操作技能。
5.具备综合的软件操作能力、空间想象与空间组织能力，能够通过该软件充分表达出自己的设计意图并能独立完成设计模型的制作。
6、掌握该软件的基本操作命令，并具备终身学习的意识和能力。
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
于晓亮、史亮编著.草图大师SketChUP环境艺术设计应用教程》，辽宁教育出版社，2012年
2.主要参考书
1.麓山文化编著.《园林景观设计SketChIJP2015从入门到精通》，机械工业出版社，2015年
2.农春妮、农伟、肖游东编著.《SketchUp景观艺术设计教程》，清华大学出版社,2007年
3.王芬编著.《SketchUP园林景观设计项目实践》，人民邮电出版社，2012年版。
4.胡浩、欧颖编著.《Sketchup的魅力：园林景观表现教程》，华中科技大学出版社，2010年版。
计算机辅助设计(二)课程大纲
《计算机辅助设计（二）》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计（二）课程编码：10000122学时：48学时学分：3学分开课学期：第4学期课程类别：必修课程性质：基础课适用专业：广告学、传播学先修课程：计算机辅助设计（一）一、课程的性质与任务计算机绘图软件一般主要可以分为矢量绘图软件和位图绘图软件两大类。
在计算机辅助设计（二）课程中，主要讲授矢量绘图软件的使用方法与实际设计技能。
此课程中主要选取Adobe公司的Illustrator矢量绘图软件进行教授。
Illustrator 是一种功能十分强大的图形图像工具，它的Pen、Pencil以及Ellipse、Rectangle 等工具能够绘制出任何形状的图形，再配合使用Blend工具、Gradient调板、Color 调板和Mesh工具等，便能创作出任何颜色的图形了。
这一切都为广告、海报和宣传画等的创作提供了强有力的保证。
通过对Illustrator的深入学习，包括基本图形、艺术字、广告创意、实物造型和综合图形效果，使学生了解每一个实例的创作过程，从而轻松掌握其中的重点及操作技巧，为平面广告设计打下坚实的基础。
二、基本要求使学生系统了解Illustrator中的常用工具和主要菜单功能的使用方法和优势。
熟练掌握路径图形制作、图层的控制。
掌握文字的处理、图表与滤镜、文件的输入、输出及打印。
使学生在学习过程中掌握平面广告绘制与创作的技巧和方法。
三、教学内容（一）Illustrator基本概念本章内容：常规信息、Illustrator的安装、Illustrator界面浏览、Illustrator的关键特性。
关于Preference（预置）、General（一般设定）、Type & Auto Tracing（文字类型和自动描边设置）、Units & Undo （度量单位和还原设定）、Guides & Grid （参考线和坐标格的设定）、Smart Guides（智能参考线）、Hyphenation（连字符号）。
《计算机辅助设计二》课程标准
《计算机辅助设计二》课程标准课程代码:041360 建议课时数: 51 学分: 3 适用专业:服装设计（时装零售与管理方向）1.前言1.1 课程性质计算机辅助设计（二）是服装设计(服装零售与管理方向)专业的一门专业课程。
其目标是在掌握CorelDRAW软件的基础上，进行CorelDRAW图形排版、CorelDRAW服装文本设计、CorelDRAW平面图绘制。
通过任务引领、项目驱动等教学模式，培养学生解决计算机辅助设计实际问题的能力。
本课程以“计算机辅助设计（一）”的学习为基础，同时与“服装陈列技巧”这门专业课程相衔接。
学好本课程也可为学生提供将来从事服装陈列、时装零售与管理所必需的知识和技能。
1.2设计思路本课程以学生的就业为导向，培养学生熟练掌握CorelDRAW软件进行服装零售与管理方面设计的主要操作技能，突出学生动手能力的培养。
通过本课程学习，使学生在实际工作中能进行CorelDRAW图形排版、能进行CorelDRAW服装文本设计、能进行服装专卖店CorelDRAW 平面图绘制。
因此本课程在服装设计（服装零售与管理方向)专业中处于非常重要的地位。
通过对达利公司陈列师工作任务系统的分析，本课程最终确定了以下工作任务：基本图形的绘制、图形与文字排版、包装设计、宣传册设计、、店铺CorelDRAW平面图绘制。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
通过以上课程内容的理论学习和实践操作训练一体化教学，有利于培养学生对计算机辅助设计知识的综合应用和技能。
课程内容的组织，选取达利公司的陈列师典型任务作为教学项目，采用企业化项目教学模式，完成图形排版、服装文本设计、服装专卖店CorelDRAW平面图绘制等环节，款式由易到难，螺旋上升，由达利公司全程参与项目教学、评价。
本课程教学方法，把企业的班组共同完成任务的组织形式引入课堂，教师即技术主管，学生即员工，通过这种方式引导学生自主探究、合作学习，小组的活动都围绕企业具体的学习任务和学习目标而展开，每个成员都要在分工的基础上进行合作，摆脱传统课堂教学中学生学习的个体性与教师的单一对应性学习成规，有利于学生提高协作精神，形成团队意识。
计算机辅助设计与制造教程课程设计 (2)
计算机辅助设计与制造教程课程设计一、课程背景计算机辅助设计与制造是现代制造业的重要组成部分，更是人工智能和信息技术的发展方向之一。
对于机械、电子、航空航天等各个领域的专业人才来说，掌握计算机辅助设计与制造技术是必不可少的。
本课程主要介绍计算机辅助设计与制造的基本原理、方法、技术和应用，旨在培养学生的计算机辅助设计和制造能力，提高其工作效率和竞争力。
二、课程目标本课程的目标是使学生掌握计算机辅助设计和制造的基本知识和技能，包括计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助工艺规划等方面的知识。
具体目标如下：1.了解计算机辅助设计和计算机辅助制造的基本原理和方法；2.掌握CAD、CAM、CAE软件的基本使用和设计方法；3.了解机械制造流程，熟悉计算机辅助制造和计算机辅助工艺规划的流程和方法；4.能够进行机械产品设计、模拟、优化、制造等工作；5.能够熟练使用计算机辅助设计和制造软件，提高工作效率。
三、教学方法本课程采用理论、实践相结合的教学方法，注重学生的实践能力培养。
具体包括如下教学方法：1.讲授CAD、CAM、CAE软件的基本知识；2.案例分析和实例操作；3.实验室实践，并结合实际工程案例；4.课程设计，包括模型设计、数控程序设计等实践操作。
四、教学内容本课程主要包括以下内容：1.计算机辅助设计基础知识及应用–CAD基础–绘图与造型–组态与装配–三维建模与动画–CAD应用示例2.计算机辅助制造基础知识及应用–数控加工基础–建模与切割–制造与加工–数控加工实践3.计算机辅助工艺规划基础知识及应用–工艺规划基础–切割与拼接–工艺方案和计算–工艺规划实践4.教学设计–基础操作实践设计–数控程序实践设计–整体项目实践设计五、总结本课程旨在为学生提供计算机辅助设计与制造方面的基础知识和技能，充分培养学生的综合能力，提高其工作效率和竞争力。
同时，本课程将注重实践教学，结合实际工程案例，真实模拟工业环境，为学生提供更多的实践机会和实际操作经验。
《计算机辅助设计》课件——任务二 模型设计
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
任务一、模型设计
2-3-2任务实施
1.制作摆件轴。启动3ds max 2017中文版，将单位设置为毫米。在前视图， 单击【创建】/【几何体】/【圆柱体】按钮，创建一个圆柱体。再在同视图 中【创建】/【几何体】/【球体】，创建一个球体。如图所示。
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
任务一、模型设计 1.创建沙发底座。在顶视图创建一个切角长方体，修改【长度】为
600，【宽度】为600，【对高度】为130，【圆角】为20，【圆角分 段】为3，作为“沙发底座”，所示。
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
任务一、模型设计 2.制作沙发座。在前视图中，使用移动复制的方法将切角长方体沿Y
高度】为120,【圆角】为20,【圆角分段】为3的切角长方体，作为“扶手” ，位置及参数如图所示。
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
任务一、模型设计 5.制作沙发腿。在顶视图“扶手”的下面创建一个40×40×100的长方
体作为“沙发腿”，再复制另一条沙发腿，位置及参数如图所示。
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
任务一、模型设计 3.按【ctrl+v】快捷键，复制切角长方体，切换到【修改器】面板，修
改参数并放到合适位置，如图所示。
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
任务一、模型设计 4.继续复制其余三个茶几腿并放到合适位置，如图所示。
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
任务一、模型设计 5.制作“茶几底座”，在场景中继续复制切角长方体，参数如图1-2-
计算机辅助设计之项目二三维模型设计
上海电力学院电路计算机辅助设计2--二端口电路的设计
实验一：二端口电路的设计一、电路课程设计目的1、掌握二端口网络的基本概念和形成端口的条件。
2、熟练掌握二端口网络的Y 参数、Z 参数、T 参数方程，理解各组参数的物理意义，并进行参数计算。
3、了解二端口网络的联接方式及计算方法。
4、学会用multisim 分析二端口网络。
二、电路课程设计原理U 2U1.开路阻抗参数［Z ］11122122Z Z Z Z Z ⎡⎤=⎢⎥⎣⎦1111122U Z I Z I =+&&& 2211222U Z I Z I =+&&& 111112212222U I Z Z Z Z U I ⎛⎫⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭&&&& 211101I U Z I ==&&& 为'22:开路时，端口'11:处的输入阻抗（驱动点阻抗）；222101I U Z I ==&&& 为'11:端开路时，端口'22:与'11:之间的转移阻抗。
122202I U Z I ==&&& 为'11:端开路时，端口'11:与'22:之间的转移阻抗；111202I U Z I ==&&& 为'11:端开路时，端口'22:处的输入阻抗（驱动点阻抗）2.短路导纳参数［Y ］11122122Y Y Y Y Y ⎡⎤=⎢⎥⎣⎦1111122I Y U Y U =+&&& 2211222I Y U Y U =+&&& 111112212222I U Y Y Y Y I U ⎛⎫⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭&&&& 211101U IY U ==&&& 为'22:端短路时，端口'11:处的输入导纳（驱动点导纳）；222101U I Y U ==&&& 为'22:端短路时，端口'22:与'11:之间的转移导纳。
计算机辅助设计课程设计 (2)
计算机辅助设计课程设计一、课程介绍本课程是计算机专业的一门核心课程，主要介绍计算机辅助设计的基本原理和技术方法，培养学生的计算机辅助设计能力，为其未来从事相关工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.掌握计算机辅助设计软件的使用方法；2.熟悉基本的绘图和建模技巧；3.能够利用计算机辅助设计技术进行产品原型设计、工程图纸绘制等；4.培养良好的设计思维和创新能力，提高综合素质。
三、教学内容1. 计算机辅助设计软件基础•计算机辅助设计软件的种类和特点•常用CAD软件的功能介绍•CAD软件的基本操作2. 绘图技巧•基础线条绘制和编辑•图形绘制和编辑•文字处理•图形变换和变形•阵列和图案复制3. 三维建模技术•三维建模基本概念和技术原理•建立三维模型的流程和步骤•常用的三维建模软件•三维建模练习4. 工程图纸的制作•工程图纸的种类和标准•图纸设计的基本概念和流程•制图规范和注意事项•工程图纸绘制练习5. 项目实践•基于计算机辅助设计技术的产品原型设计•基于计算机辅助设计技术的工程图纸制作四、教学方法本课程采用讲授、实例演示、实践操作等多种教学方法，旨在提高学生的实际操作能力和综合素质。
五、作业与评估1.每周布置相应的实验作业，要求学生按照规定的标准和要求完成；2.定期组织考试，检测学生的学习效果；3.结合项目实践，对学生进行实践能力的综合评估。
六、参考教材1.《计算机辅助设计基础教程》2.《CAD绘图基础》3.《三维建模与动画实践》七、教学资源1.计算机教室，配备相应的软件和设备；2.电子版教材及实验指导书；3.专业教师授课，提供在线答疑和支持。
计算机辅助设计AutoCAD教程第二章
图形绘制过程
2．绘制垂直圆柱 （1）调用偏移命令，和修剪命令, 绘制主视图轮廓素线。 （2）调用复制命令，复制出左视图中的轮廓线。
图形绘制过程
（3）修剪主视图 （4）调用“延伸”命令,将左视图的垂线延伸到与圆相交
图形绘制过程
3．调用“圆弧”命令，利用三点法绘制主视图的相贯线
图形绘制过程
4．调用偏移命令，将垂直圆柱的外轮廓线向内偏移10，绘制垂直内圆 柱。 5．编辑图线，修改线型 ，完成图形的绘制。
2.2 绘制平面图形实例2
——矩形、偏移、分解和圆角命令
知识点：
通过此图形，学习矩形 命令、偏移命令、分解命令、 圆角命令的使用方法，进一 步熟悉圆命令的使用。
图形分析：
该垫片图形是由两个 有圆角的矩形和四个圆构成 的，小矩形位于大矩形内， 边距相等，四个圆的圆心距 离外边的距离都为20。
图形绘制过程
3．倒角命令
“倒角”命令可以为直线、多段线、参照线和射线加倒角。可以 使被倒角的对象保持倒角前的形状，或者将对象修剪或延伸到倒角线。 命令选项： （1）距离(D)：设置倒角至选定边端点的距离。 （2）角度(A)：用第一条线的倒角距离和第二条线的角度设置倒角 距离。 （3）方式(M)：控制使用两个距离还是一个距离一个角度来创建倒 角。
1．“圆弧”命令 圆弧命令共11个选项 如图 所示
2．“延伸”命令
“延伸”命令的使用方法与 “修剪”命令相似，可以延伸的 对象与命令选项与“修剪”命令 完全相同。“延伸”命令与“修 剪”命令可以通过按住 Shift 键， 交换使用。
2.7
绘制平面图形实例6 ——椭圆命令、轴测图的绘制
知识点：
通过绘制此图形， 学习椭圆命令的使用方 法及轴测图的绘制方法。
计算机辅助几何造型技术第三版课程设计 (2)
计算机辅助几何造型技术第三版课程设计一、课程设计背景在计算机科学技术的发展中，计算机辅助设计技术已经成为现代设计领域中不可或缺的一部分。
几何造型技术是计算机辅助设计领域中的一项重要技术，可以应用于建筑设计、汽车设计、航空航天设计等各个领域。
计算机辅助几何造型技术第三版课程旨在通过教授基本几何造型原理和使用几何造型软件进行实践操作来培养学生计算机辅助几何造型技术的实践能力和理论思维能力。
二、课程设计目标本课程设计的目标，主要是使学生掌握几何造型技术的使用和基础原理，培养学生的计算机辅助设计能力。
具体可分为以下几个方面：1.学习几何造型原理，能够进行简单的几何造型计算；2.掌握几何造型软件的使用方法，能够进行简单的几何造型设计；3.通过实践操作，掌握几何造型的制作过程，培养实践能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够独立完成一个小型几何造型项目。
三、课程设计内容本课程设计内容主要包括以下几个部分：3.1 几何造型原理1.基础几何概念的回顾及其应用；2.几何体建模基础原理；3.自由曲面设计基础原理。
3.2 几何造型软件1.几何造型软件的种类及其使用方法；2.SolidWorks软件的使用方法；3.Pro/E软件的使用方法；4.AutoCAD软件的使用方法。
3.3 实践操作1.设计小型几何形体；2.计算几何体表面积和体积；3.制作自由曲面模型；4.进行网格优化和细化。
3.4 项目实践1.小组项目设计；2.撰写终稿及展示。
四、考核方式本课程设计的考核方式将通过以下几种方式来完成：1.期中考试：占总成绩的40%；2.课程作业：占总成绩的30%；3.项目评估：占总成绩的20%；4.课堂表现：占总成绩的10%。
五、总结通过本次计算机辅助几何造型技术第三版课程设计的学习和实践操作，学生可以掌握基本几何造型原理，能够进行简单的几何造型计算，并且掌握几何造型软件的使用方法，能够进行简单的几何造型设计。
在项目实践中，学生将获得更加完整和深入的实践体验，可以培养学生实践能力和团队合作意识。
《计算机辅助设计二》过程考核任务书及评分标准
6-10分
合格
1-5分
不合格
0分
作业装订（10分）
作业装订规范情况
良好
6-10分
合格
1-5分
不合格
0分
备注：
作业抄袭、雷同，一律按零分处理
(9)大样图（室内门、室内柜体、地面铺贴、顶面吊顶、墙面造型）
评分标准
评阅项目
评分细则
内容完整（20分）
作业内容是否按照要求在规定时间1-19分
作业未完成
0分
合理性（20分）
作品内容是否符合制图规范
优秀
20分
良好
10-19分
合格
1-9分
不合格
0分
文字说明（10分）
文字说明规范情况
（二）作业要求：
(1)封面
(2)目录
(3)原建筑平面图
(4)改动平面图（如：改动、等）
(5)电路图(照明平面图、插座平面图、弱电平面图、插座及开关安装尺寸平面图、强、弱电系统图)
(6)面图(平面布置、地面铺贴、)
(7)顶面图（天花布置、天花类具开线、天花灯具编号）
(8)立面图（各功能房间立面图、室内各柜体、室内门施工详图）
过程考核任务书及评分标准
课程名称：计算机辅助二
课程类别：专业骨干课
班级：
学院：环境艺术学院
过程考核任务书
课程成绩的考核内容：60分
以结课作业作为考核评价的依据，核算出学生作业分数后累加入总成绩。
（一）作业内容:
绘制室内施工图一套，包括平面图、天花吊顶图、立面图、电路图、大样图，a4纸打印，装订成册。
计算机辅助设计二教案
xx学院
-- 学年第学期
教
案
课程名称计算机辅助设计二任教班级
教师名称
教学单位
教案首页
教案首页
教案首页
教案首页
教案首页
教案首页
三、单行文字的特点及应用
1、将“GB—文字”文字样式置为当前，重新写出刚才书写的内容，对比两种字体。
2、单行文字特点一：选择刚才书写的字体，每行是一个对象，便于编辑修改。
3、应用举例：
例一：绘制标题栏并书写其中的文字：
提醒：图名7号字，单位5号字，其它3.5号字。
例二：书写如下技术要求。
4、单行文字特点二：不便于绘制特殊符号，没有排版编辑功能。
教案首页。
《计算机辅助设计及制造》 第二章PPT课件
这种方法的基本思想是，一个物体是由若干个面构成的，而 每面又是由若干条边围成的封闭域。基于这种认识，要描述一 个物体，可以通过对它的边界（有限个单元面的并集）的定义 来表示。
图2-02 边界定义实体
6
返回
2.1
☆ 四面体实体的表示
(ABCD)四面体
实体
●
(ABC) ● (BCD) ● (ACD)● (ABD)●
返回
2.1
2.1.3 线框建模
线框建模(Wireframe Model)是一种较多采用的几何模型， 很多二维软件是基于这种模型,也适用于三维软件。该模型以线段、 圆、圆弧和简单的曲线为描述对象，通常将线段、圆、圆弧和一些 曲线称为图形元素。随着设计要求的提高，在线框建模中引进了图 元的概念，图元由线段、圆、圆弧、文字和一些曲线等图形元素和 属性元素组成。
实体建模有两种典型方法： ①边界表示法(Boundary REPresentation，B-REP)； ②实体结构几何法(ConstructiveSolidGeometry，CSG)。 也可采用B-REP和CSG混合技术，实现几何实体建模。 特征建模是几何建模的最新发展，它用符合设计规范的特征来 定义零件，是实现CAD／CAPP／CAM集成的重要手段，也是网络 化制造中进行产品图样设计的基础。
图2-06 实体建模常用的基本体素
8
返回
2.1
☆ CSG法与B-REP法的区 CSG别法和B-REP法的主要区别在于，计算机内部表示与
物体的描述和生成顺序密切相关，即存储的主要是物体的生成过程。 图2-2所示为同一物体的两种完全不同的CSG结构描述。
CSG法和B-REP法相比，CSG法构成实体模型相对简单。它是将 一个复杂物体视为由若干简单基本体素相加、相减、相交构成的。
《计算机辅助设计(BIM)》课件——第二章：标高和轴网
技巧
由于选中了“约束”复选框，所以在复制过程 中只能垂直或水平地移动光标；由于选中了“多个” 复选框，所以可以连续复制多个标高，要想取消复 制，只需要连续按两次Esc键。
3. 阵列标高
除了可以复制标高外， 还可以通过阵列来创建标高。 具体操作如下：选择要阵列 的标高，在“修改|标高”选 项卡中单击“修改”面板中 的“阵列”按钮，在打开的 选项栏中单击“线性”按钮， 设置“项目数”为3，单击标 高的任意位置确定基点，如 图所示。
（6）约束。“约束”复选框用于限制阵列图元沿着与所选 的图元垂直或共线的矢量方向移动。
因为这里选中了“第二 个”单选按钮，所以在阵列 过程中，只要设置了第一个 阵列标高与原有标高之间的 临时尺寸标注，然后单击 Enter键，就可以完成阵列， 如图所示。
提示
选项栏中的“项目数”的数值是包括原有图元的，也就是说， 如果要创建2个标高，那“项目数”必须设置为3。
默认情况下，绘图区域中将显示“楼层平面”视图效果。 在项目浏览器中双击“视图”→“立面”→“南”选项，在该 视图中，蓝色倒三角为ห้องสมุดไป่ตู้高图标，图标上方的数值为标高值， 标高线上方的文字为标高名称，如图所示。
提 示 该项目样板文件中的标高值是以
米为单位的，并且标高值不是任意设
置的，而是根据建筑设计图中的建筑
“偏移量”选项用来控制标高值的 偏移范围，偏移量可以是正数，也可 以是负数。通常情况下，“偏移量”选 项的值为0.0。
按住并拖动鼠标滚轮向左 移动绘图区域中的视图，显示 标高左侧。当光标指向2F标高 的左侧时，光标与现有标高之 间会显示一个临时尺寸标注。 当光标指向现有标高的标头时， 系统会自动捕捉端点。单击确 定的标高端点后，配合鼠标滚 轮向右移动视图，确定右侧的 标高端点后单击，即可完成标 高的绘制，如图所示。
14秋福师《计算机辅助设计—MAYA》在线作业二答案
福师《计算机辅助设计—MAYA》在线作业二
一,单选题
1. 以下那个属性可以控制材质的透明度( )
A. Color
B. Ambient Color
C. Transparency
D. Bump Mapping
?
正确答案：C
2. 在Maya中有( )种表面类型
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
?
正确答案：C
3. 可以通过选择Polygon/Tool Option后的( )选项，使新建的多边形保持为平面。
A. Keep New Faces Plannar
B. Keep Faces Together
C. Convert Selection
D. Smart Command Settings
?
正确答案：B
4. 下列关于Reverse Curve Direction[反转曲线方向]的描述，正确的是( )。
A. Reverse Curve Direction[反转曲线方向]命令可以反转曲线CV控制点的起始方向
B. Reverse Curve Direction[反转曲线方向]命令无法反转EP点的起始方向
C. 选择轮廓曲线执行菜单Surfaces>Revolve命令旋转成面，反转曲线方向决对不会影响曲面的U方向
D. 在路径动画中反转曲线方向，不会改变动画的效果
?
正确答案：A
5. 对于材质球属性中的光线追踪选项，以下描述正确的是( )
A. 是用来体现和调整阴影的
B. 是用来进行最终渲染的设置
C. 是用来控制物体的折射效果的(有高光的材质)
D. 以上描述都不正确
?
正确答案：C。
计算机辅助设计二教学精编
计算机辅助设计(二)课程教学前言部分一、该课程教学内容（三部分）CAD三维绘图基础、PS7.0 、PPT二、教学进度计划（1~17共17周）1、CAD强化内容及PS基本知识（1—5周）；2、PS工具箱命令使用技巧（6—7周）；3、PS图形编辑命令（8—9周）；4、PS图层设置技巧（第10周）；5、PS二维平面图渲染练习（11—15周）；6、PPT操作基础及实践（16—18周）；三、课程考核考勤（30%）+ 课堂考核（30%）+ 作业（40%）= 课程成绩四、需强调的几个问题1、正确认识计算机辅助设计；2、要“熟”不要“会”；第一部分CAD强化内容及PS基本知识一、CAD强化内容1、CAD快捷键使用；常用的36个快捷键，必须熟记！CAD必须熟记的快捷键2、CAD三维绘图基础；（1）视图设置；（2）UCS坐标系设置；实例演示、练习；（3）基本三维对象绘制、通过拉伸、旋转形成三维对象；（4）布尔运算、三维对象旋转；（5）通过PL命令绘制三维对象；绘图比例（6）三维绘图实例演示3、外部图形在CAD中插入及CAD图形的输出；4、专业绘图软件《天正规划与景观》的使用；二、PS基本知识（一）PS中的几个重要概念1、图形类型矢量式图像、位图式图像（点阵式）：2、图像格式BMP、JPG、EPS 、GIF、TIF、PSD、PDF等3、分辨率：单位长度上所含像素的多少图像分辨率、设备分辨率、屏幕分辨率等（二）桌面环境1、菜单和命令2、对话框3、图像窗口4、工具箱和工具栏40余种工具命令，TAB键作用5、控制面板共14个控制面板：F5、F6、F7、F8、F96、状态栏ALT配合鼠标使用（三）图像窗口操作1、标准屏幕模式；带菜单栏的全屏模式、全屏模式2、切换键“F”3、缩放图像：CTRL+“+、—”（四）辅助工具使用1、标尺CTRL+R：控制标尺显示2、网格3、参考线4、度量工具：F8辅助三、文件基本操作命令（一）打开及新建文件1、双击桌面或Ctrl +O：打开文件2、Ctrl +双击：新建文件3、ALT+双击：以指定方式打开文件（二）保存文件1、Ctrl +S：直接保存2、Ctrl + Shift +S：另存（三）关闭文件1、Ctrl +W：第二部分：工具箱命令使用一、对象选取（一）选框工具——M1、矩形2、椭圆:shift键配合使用（二）套索工具——L1、常规套索要点：（1）按ESC键取消；（2）Delete键配合使用2、多边形套索要点：（1）按ESC键取消；（2）Shift键、Delete键配合使用；3、磁性套索要点：（1）按ESC键取消；（2）Shift键、Delete键配合使用；（3）属性栏调整（三）魔棒工具——W要点：选择颜色相近的区域；二、选区控制（一）增、减选区范围1、增（连续选择）：Shift +对象选取工具实例演示：矩形工具、套索工具、魔棒工具；2、减（减少选区）：Alt +对象选取工具实例演示：矩形工具、套索工具；（二）编辑选区1、反选选区：Shift + Ctrl + I2、羽化选区：Alt + Ctrl + D3、移动选区：方法一：上、下、左、右键控制（精确移动）；方法二：鼠标移动到选区内拖动；4、选区自由变换快捷键：Ctrl + T5、取消选择快捷键：Ctrl + D6、其它重要快捷键取消上一步操作：Ctrl + Z；全选：Ctrl + A三、移动工具——V功能：（1）移动对象（也可利用上、下、左、右键精确移动）；（2）复制对象：Alt + 拖动（移动状态下）；四、裁切工具——C五、前景色与背景色设置（1）利用吸管工具辅助：（2）拾色器选取：六、区域填充（1）前景色填充：Alt + Delete（2）背景色填充：Delete七、画笔工具（B）（1）画笔工具与铅笔工具使用技巧：笔粗细设置、特效设置、Shift键的配合使用；八、切片工具（1）功能：简单来说就是将一个大图片分成无数个小图片，这样用到网页上时可以提高图片显示速度。
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计算机辅助设计（二）试卷
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1、视频合成命令所在的菜单是（）
A.【文件】菜单
B.【编辑】菜单
C.【动画】菜单
D.
【渲染】菜单
2、设计工作中最常见用到的【命令】面板是（）
A.【创建】面板
B.【修改】面板
C.【层次】面板
D.
【渲染】面板
3、对视图更改执行【重做】命令的快捷键是（）
A.Ctrl+X
B.Ctrl+Y
C.Shift+X
D.Shift+Y
4、标准的Windows电影文件格式是（）
A.AVI
B.MPEG
C.MOV
D.RM
5、几何球体表面的构成图形是（）
A.正方形
B.三角形
C.圆形
D.星形
6、用于控制油罐模型细分程度的参数是（）
A.切片
B.混合
C.边数
D.平滑
7、移除两个集合体的重叠部分的操作是（）
A.并集操作
B.交集操作
C.差集操作
D.补集操
作
8、可以创建出封闭的“T”字图形的工具是（）
A.宽法兰
B.W矩形
C.角度
D.三通
9、将二维图形绕指定的轴心进行旋转的操作是（）
A.倒角
B.弯曲
C.车削
D.挤出
10、制作山脉模型所使用的修改器是（）
A.拉伸
B.扭曲
C.噪波
D.锥化
11、类似样条线中的轮廓线效果的是（）
A.拟合曲线
B.变换曲线
C.混合曲线
D.偏移曲线
12、材质示例窗中示例球的总个数是（）
A.6个
B.12个
C.18个
D.24个
13、可以模拟玻璃材质效果的贴图方式是（）
A.置换
B.折射
C.过滤色
D.自发光
14、能够模拟荧光管光源的灯光类型是（）
A.目标线光源
B.自由线光源
C.目标面光源
D.自由面光源
15、电影的播放速度是( )
A.每秒24帧
B.每秒25帧
C.每秒30帧
D.每秒32帧
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16、3ds Max外接插件的类型有（）
A.建模类插件
B.修改器类插件
C.材质贴图类插件
D.渲染类插件
E.视频合成类插件
17、【渲染场景】对话框可以设置的内容有（）
A.时间输出
B.输出大小
C.渲染输出
D.视频输出
E.输出速率
18、3ds Max中茶壶部件包括的内容有( )
A .壶底 B.壶体 C.壶把 D.壶嘴 E.壶盖
19、3ds Max中门模型件包括的对象类型有（）
A.卷帘门
B.枢轴门
C.侧边门
D.推拉门
E.折叠门
20、【镜像】工具组中的复选按钮有( )
A.【复制】
B.【一轴为中心】
C.【阵列】
D.【粘贴】
E.【移动】
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21、在3ds Max中创建的任何物体都位于一个______空间中，该
空间具有______轴向的深度概念。
22、放样建模是利用_______线和______线来创建三维模型。
23、NURBS曲线的类型分别是______曲线和______曲线。
24、3ds Max中的摄影机可以创建两种渲染效果，分别是_______和_______效果。
25、利用环境特效的火效果可以制作火焰、______和______等动画效果。
四、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26、视口
27、扩展基本体
28、泛光灯
29、环游动画
30、UVW坐标
五、简答题（本大题5小题，每小题5分，共25分）
31、简述3ds Max中区域选择按钮中的工具类型。
32、简述修改器堆栈的作用。
33、简述3ds Max中NURBS模型的创建方法。
34、简述灯光布局的基本原则。
35、简述3ds Max 中粒子系统的作用。
六、应用题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36、试述室内效果图的项目工作流程。
37、试述创建陶瓷瓶的制作流程。