谈谈中学政治课程教学中几种课的类型 张娟丽
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》共两课时，本课主要让学生认识到中学阶段学习的重要性，以及如何适应新的学习环境，学会学习。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，实现自我价值。
本课时的内容主要包括：学习的重要性、适应新的学习环境、学会学习、合作学习等。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，对于学习的重要性、如何适应新的学习环境等问题可能存在疑惑。
他们对学习有着浓厚的兴趣，但可能缺乏正确的学习方法和合作意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯和合作精神。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习目标。
2.培养学生适应新的学习环境，学会学习。
3.引导学生树立合作学习的意识，提高学习效率。
四. 教学重难点1.认识学习的重要性。
2.学会适应新的学习环境。
3.掌握合作学习的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受学习的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到学习的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.课堂讲授法：讲解学习方法，引导学生学会学习。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学演示。
2.准备课堂练习题，巩固所学知识。
3.划分学习小组，便于开展小组讨论。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设情境，如展示一组成功人士的照片，让学生猜测他们的共同特点。
引导学生认识到这些成功人士都有一个共同点——热爱学习。
进而引出本课的主题，让学生思考学习的重要性。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何适应新的学习环境，学会学习的。
引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，实现自我价值。
高中政治必修3精品课件2：10.1 加强思想道德建设
有人认为：强调坚持马克思主义的 指导地位（即指导思想一元化） 、建 设社会主义核心价值体系, 会防碍多元 性文化的发展。你怎么看？
坚持马克思主义的指导地位与发展文化多样性 是一致的。
①社会主义文化建设既要弘扬主旋律，又要提倡多 样化。
②没有内容和形式上的多样化，社会主义文化就会单 调、枯竭，失去吸引力和感召力。
• 各大景区假期垃圾清理量比平时多出两到三倍。 济南趵突泉景区日均产生垃圾3吨，拥有过半免费 区域的大明湖景区日产生垃圾近10吨；烟台蓬莱 阁景区和曲阜“三孔”景区日产生垃圾都在4吨以 上。
• 2013年国庆黄金周七天内，各景区游客随手乱扔 垃圾杂物的行为频频发生，客流退去景区地面一 片狼藉的场面。
4、为什么要加强思想道德建设（重要性）
社会主义思想道德集中体现中国特色社会 主义文化的性质和前进方向。思想道德建设， 是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
5、怎样加强思想道德建设
（1）大力建设社会主义核心价值体系。 （2）全面提高公民道德素质。 （3）要推动学习宣传思想道德模范常态化。 （4）要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。 （5）要加强思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 （6）坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 （7）深化社会主义精神文明创建活动。
第十课 文化建设的中心环节 第1课时
加强思想道德建设
方志敏
杨善洲
雷锋
毛泽东题词
“最美教师”张丽莉
2012年5月8日晚，在黑龙江省，正当佳木斯市第十九中 学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控与前方停在路 边的客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。 危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救 学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。
学习新天地 —— 初中政治第一册教案
学习新天地——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生了解政治课程的学习内容，激发学习兴趣。
2.培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.提高学生的思想政治素质，增强国家意识、民族意识、法治意识。
二、教学内容1.政治课程简介2.政治学习的方法3.政治课程的学习目标4.时政热点分析三、教学过程第一课时：政治课程简介1.导入新课（1）教师以生动的案例引入政治课程，如讲述一个发生在身边的道德故事，引发学生思考。
（2）学生分享自己对于政治课程的了解和看法。
2.新课讲解（1）教师简要介绍政治课程的性质、地位和作用。
（2）讲解政治课程的学习内容，如国家、法律、道德、心理健康等。
3.互动环节（1）学生分组讨论：政治课程对我们的生活有哪些影响？第二课时：政治学习的方法1.导入新课（1）教师以一个政治问题为例，引导学生思考如何解决这个问题。
（2）学生分享自己的学习方法。
2.新课讲解（1）讲解政治学习的基本方法，如阅读、思考、讨论、实践等。
（2）介绍如何运用这些方法进行政治学习。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何提高政治学习效果？第三课时：政治课程的学习目标1.导入新课（1）教师以一个政治学习目标为例，引导学生了解政治课程的学习目标。
（2）学生分享自己的学习目标。
2.新课讲解（1）讲解政治课程的学习目标，如培养国家意识、民族意识、法治意识等。
（2）介绍如何实现这些学习目标。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何实现政治课程的学习目标？第四课时：时政热点分析1.导入新课（1）教师以一个时政热点为例，引导学生关注时政热点。
（2）学生分享自己关注的时政热点。
2.新课讲解（1）讲解时政热点的分析方法，如查阅资料、梳理观点、提出见解等。
（2）介绍如何运用政治知识分析时政热点。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何运用政治知识分析时政热点？四、课后作业2.收集一个时政热点，分析其背后的政治原理。
五、教学反思本教案通过四个课时的讲解，让学生对政治课程有了全面的了解，掌握了政治学习的方法，明确了学习目标。
山西省吕梁市石楼县石楼中学八年级政治上册 2.3.2 男生 女生教案 新人教版
男生女生二、男生·女生●○对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。
”●○教学目标知识目标1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.懂得异性同学间积极交往的意义。
3.掌握异性同学之间交往的几项原则。
4.能正确区分早恋和异性友情。
能力目标1.能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3.能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性相处时怎样保护自己。
情感态度与价值观目标1.愿意与异性同学交往，尊重异性同学。
2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感。
3.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
●○教学重点和难点教学重点：异性同学之间交往的几项原则。
教学难点：正确区分异性友情和“早恋”；青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题。
●○课时安排：2课时第一课时让我们荡起双桨●○课前准备本框关于异性同学交往的内容，是中学生青春期中遇到的常见而敏感的话题，学生在课堂上共同探讨容易造成比较尴尬的情景，甚至会冷场。
为了避免这种情况的出现，教师在课前要与班主任联系，适当开展一些集体活动，如秋游活动，小组爬山比赛等（每组中既有男生又有女生），让学生真切地感受到“异性交往的乐趣”。
同时，教师要深入班级调查异性交往中出现的一些问题，以便在课堂上有针对性地加以剖析。
提高教学的力度和效度。
●○板书设计一、让我们荡起双桨1.男生、女生各自有哪些优势2.异性交往的积极意义3.异性之间怎样进行正常、健康的交往●○教学设计让男女生分笑话。
刘晰的学习成弃。
某中学组织同同样杯盘狼藉。
景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，是有很多话可以说，习问题，欣赏完短剧后，。
新部编版道德与法制初中八年级下册第3课时基本政治制度公开课优质课教学设计
第3课时 基本政治制度1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：民族区域自治制度。
教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
2 教学过程一、导入新课问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。
(2)我国还有哪些基本政治制度？教师总结：(1)学生结合自己的理解谈认识。
(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。
二、新课讲授目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：走近食品安全(阅读教材第68页“运用你的经验”)1．问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。
2．教师归纳：(1)这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。
(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
(3)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。
(4)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。
(5)多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
活动二：时事链接(阅读教材第70页“探究与分享”)3．问题：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。
提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
活动三：情景再现2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。
4．问题：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。
提示：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
5．教师强调：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳探究型教案人民版(2021
七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳探究型教案人民版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳探究型教案人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳探究型教案人民版的全部内容。
重要的一跳探究型教学目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力教学重点:怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学方法：讨论式教学过程:导入新课：同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。
学生自由发言,老师给予一定的引导。
我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃,“万事开头难"“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。
一、感觉很不同（板书)我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。
活动一:小学和中学有哪些地方不一样？要求：四人一组,讨论5分钟，每组派代表回答活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法,形式如课本P3页学生可自由书写,写出自己亲身体会或亲身经历的事。
学生发言:略二、你准备好了吗？（板书）对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。
这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。
该如何解决这些困难呢？让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。
七年级上册道德与法治《第二课 学习新天地 2课时》说课稿(2022课标)
七年级上册道德与法治《第二课学习新天地 2课时》说课稿（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
七年级上册第二课《学习新天地》共两课时，本课时的内容主要包括学习的重要性和方法，以及如何适应新的学习环境。
通过本节课的学习，学生可以了解到学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，从而更好地适应初中的学习生活。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着新的学习环境和挑战。
他们对学习的重要性可能有一定的认识，但缺乏科学的学习方法和习惯。
因此，在进行本节课的教学设计时，需要考虑到学生的实际情况，引导学生认识到学习的重要性，并教给他们科学的学习方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力和学习效果。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的学习观念，积极主动地参与学习，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学习的重要性，科学的学习方法，良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生认识到学习的重要性，如何教给学生科学的学习方法，如何培养学生的学习习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，引导学生主动参与学习，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和课堂活动等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个故事或者问题，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.探究学习：让学生通过自主学习、合作学习和探究学习，了解科学的学习方法和良好的学习习惯。
3.实践应用：让学生通过实际操作和实践，将所学的学习方法和习惯应用到实际学习中。
4.总结提升：对所学内容进行总结和提升，让学生明确学习的重要性，树立正确的学习观念。
云南省潞西市芒市中学高中政治2.4.2我国的基本经济制度教案新人教版必修1
二、新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）我国基本经济制度的含义：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。此为重点，因为这是理解我国经济制度的基础，也是后续学习各类经济成分的前提。
（2）公有制经济和非公有制经济的类型：国家所有制经济、集体所有制经济、个体经济、私营经济、外资经济等。这是重点内容，需要学生熟练掌握。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“我国基本经济制度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（4）非公有制经济在我国经济发展中的地位和作用：学生容易受传统观念影响，认为非公有制经济是社会主义经济的补充，难以理解其在当前经济发展中的重要地位。
针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，在教学过程中，教师应注重对重点知识的重复和强调，以加深学生的记忆。对于难点内容，教师应耐心解答，引导学生运用逻辑思维进行深入分析，从而突破难点。
（1）公有制经济和非公有制经济的区分：虽然教材中有明确的定义，但学生在实际理解和应用时容易混淆。例如，在混合所有制经济中，如何判断成分归属成为一大难点。
谈谈中学政治课程教学中几种课的类型 张娟丽
谈谈中学政治课程教学中几种课的类型张娟丽当前，新一轮课程改革正如火如荼地进行，如何在新课程改革中更有效地实施教学，是广大教师正积极探索的现实问题。
笔者以为，在政治课程教学实践中应该灵活采用课的类型，努力提高教育效益。
一、拨动心弦：第一课“良好的开端是成功的一半”。
新学期开始的第一堂课，对于显现学科魅力、激发学生学习激情，开启学生心灵、情感、思想之门，具有开山第一斧的意义。
那么，如何上好这至关重要的第一呢？第一，新颖独特，出奇制胜。
利用“兴趣”这块磁铁吸引学生。
切忌因循守规，老生常谈，使自己“蜕变”为学生不感兴趣的“学究”。
第二，态度诚恳，幽默风趣。
营造轻松愉悦、民主和谐的教学氛围，利用亲和力感染学生。
切不可居高临下，否则，你讲的无趣，学生听得无味。
二、平中出奇：自习课结合教学实际安排的自习课，往往有它特定的目标和任务。
要么预习新知、质疑探究；要么复习旧知，巩固提高；要么调整教学节奏；要么培养学生自学能力与素质。
因此，自习课不能放任自流地演变成“休息课”“吵闹课”。
否则，不仅会导致学生思想散漫懈怠，学而无果，还会使学风班风松弛恶化。
所以，教师要认真上好自习课。
第一，明确任务，提出要求，突出学习目的性和计划性。
在教学实践中，有的教师把准备不充分的课上成自习课，不做任何交待和安排，结果教师得以搪塞过关，学生却漫无目的，不知所往。
第二，“无为巧治”，相机引导。
充分发挥学生自主性和创造性，化平淡为新奇，挖掘学生自学潜能，培养学生阅读、整理、迁移、评价、总结、探索的自学能力。
三、借题发挥：习题课习题训练是培养学生实践能力和创新精神的重要手段。
当然，为图省力不加筛选地搞“题海战术”是无济于事的，而应该借用典型的习题加以培养训练，才是有效的途径和方法。
那么，教师应该如何“借题发挥”，上好习题课呢？第一，科学选题。
题目是做不完的，老师应该在“题海”面前保持清醒的头脑，科学地选择习题。
（1）编制思考的习题，增强学生思考力度。
中学政治课教材分析与教学技术(正式)-精品文档
生活与消费 公民的政治生活
投资与创业 为人民服务的政府 文化传承与创新 收入与分配 面对市场经济 建设社会主义 政治文明 当代国际社会 文化与民族精神 发展先进文化
（2）教材设计思路分析
关键：理出单元之间的逻辑关系，弄清设 计意图。 例：经济生活：人们的物质资料生产以及 与之相适应的分配、交换、消费等活动。
一、中学政治教材分析技术
（一）什么是教材分析 （二）教材分析分析什么 （三）如何进行教材分析 （四）教材分析的撰写
（一）什么是教材分析
教材分析是指教师在备课时依据课程 标准，分析教材的体系结构，明确各部分 在整个教材中的地位与作用，剖析教材的 重点、难点，挖掘其思想政治教育因素， 为编写教案作好准备的一项活动。
第三， 以生活逻辑为主线是整合课程内容的方
法论基础。
社会主义物质文明社会主义市场经济 社会主义政治文明社会主义民主政治
经济生活：以“中国 共产党始终代表中 国先进生产力的发 展要求”为统领 政治生活：以“中国 共产党始终代表中 国最广大人民群众 的根本利益”为统领
“三个代表”重要思想
文化生活：以“中国 共产党始终代表中国 先进文化的前进方 向”为统领
一、教材分析技术
三、上课与评课技术
教研能力
设计能力
实施能力
学习理念与方式
“为教而学”
练中学：自主训练+小组训练+课堂训练 （“组间轮流+组内轮流”汇报制） 评中学：评自己+评别人 听中学：听自己+听别人 看中学：上传教材分析+观摩教材分析 （）
教学考评：
思政课有哪些课题类型
思政课有哪些课题类型引言思想政治理论课是大学教育中的一门基础课程，旨在培养学生的思想道德素质和良好的社会公民意识。
思政课不仅要提供学生必要的历史和理论知识，还要引导学生进行独立思考和价值观的建构。
本文将探讨思政课中的各种课题类型，以帮助读者进一步了解思政课的内容和目标。
1. 史论类课题史论类课题是思政课中常见的一种类型，它主要通过对历史事件和历史人物的研究，来引导学生思考历史与现实的联系，了解历史对现实的影响。
例如，可以选择一位历史人物，深入研究他的思想和行为，以及他对社会进步的贡献，让学生能够从中汲取经验和教训。
2. 伦理道德类课题伦理道德类课题是思政课中强调道德观念和价值观培养的一项重要内容。
这类课题通常以一些具体的伦理道德问题为基础，引导学生进行讨论和思考。
例如，可以选择一个伦理问题，如“个人隐私与社会安全的平衡”，通过分析和讨论，让学生明确自己的伦理准则，并且学会权衡不同的道德因素。
3. 社会问题类课题社会问题类课题是思政课中关注社会现实和公共问题的一种类型。
这类课题通常以当前社会热点话题为基础，引导学生了解和分析社会问题的根源和解决方案。
例如，可以选择一个社会问题，如“青少年网络成瘾问题”，通过调查研究和案例分析，让学生了解问题的原因，提出解决方案，并形成自己的观点。
4. 政治理论类课题政治理论类课题是思政课中重要的一种类型，它旨在提供学生政治理论知识，培养学生的政治思维和分析能力。
这类课题可以涵盖政治理论的基本概念、政治制度的比较研究等方面。
例如，可以选择一个政治理论概念，如“民主”，通过对不同民主理论的比较和分析，让学生了解民主制度的原理和运作方式。
5. 文化艺术类课题文化艺术类课题是思政课中注重培养学生审美情趣和文化素养的一项内容。
这类课题可以围绕文学、艺术、电影等方面展开，通过分析和讨论不同作品的艺术形式和内涵，引导学生审美体验和文化思考。
例如，可以选择一部文学作品，如《红楼梦》，通过阅读和解读，让学生了解其中的文化背景和思想内涵。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框 重要的一跳教学设计 人民版
重要的一跳教学目标【情感、态度、价值观目标】帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气。
【能力目标】通过感知新的中学生活，体验成长的感觉。
【知识目标】1.了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；2.小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难。
教学难重点重点：初中生活与小学生活的不同难点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换教学方法讨论法、讲解法教学课时一课时教学过程一、导入新课你学过吗？Jump—跳跃，跳 hop—单脚跳，跳 skip—跳过，跳如果要识记这些英文单词，我们往往会用一个字来串联记忆，那就是：跳！跳——这个动作不仅在我们进行体育运动的时候出现，我们的学习生活也常常需要跳跃式的前进。
同学们来自不同的学校，进入江声，我们站在一个新的起点；从小学到中学，这将是我们人生旅途中重要的一跳。
（板书）重要的一跳二、讲授新课图片展示：初一新生在江声入学教育期间的内务整理及军训会操等情况。
为期五天的入学教育已圆满结束，相信同学们对“中学生”这一新的身份也有了自己的新感觉、新体验；对中学生活也有了自己的新认识、新想法，那么我们大家就一起来想一想，说一说吧！中学生活究竟带给我们怎样不同的感觉呢？（板书）一、感觉很不同活动设计：你说我说大家说首先请一名同学说出自己对中学新生活的感受，再由这名同学来点出下一位谈感受的同学的名字，依此类推来回答。
（设计意图：让班上的同学尽快相互认识并熟悉，以便更快地适应新的中学生活。
）教师总结：成为中学生的我们感受到了小学和初中有太多的不同。
同学们畅谈了自己的看法，那么，别人对已经成为中学生的我们又有了怎样新的看法和要求呢？下面我们一起来看看同龄人楚奕同学的生活日记，看看他所感受到的别人对中学生的新看法和新要求吧！过渡：作为刚踏入中学校门的初一新生，面对我们自己的新感觉和他人对我们的新要求，我们要完成从小学生到中学生的角色转换，你准备好了吗？（板书）二、你准备好了吗？对我们来说，初中生活是一种全新的生活。
张丽娟 在教学中如何向学生渗透分类讨论的思想
在教学中如何向学生渗透分类讨论的思想贵州省沿河县淇滩镇初级中学张丽娟“分类讨论”是一种逻辑方法，是中学数学中一个极其重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。
所谓分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象按某个标准分类，然后对每一类分别研究得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答。
实质上，分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整”的数学策略，应用分类讨论，往往能使复杂的问题简单化。
分类的过程，可培养学生思考的周密性，条理性，而分类讨论，又促进学生研究问题，探索规律的能力。
分类讨论是初中数学教学中的一个重要内容。
本文根据笔者多年来的教学经验，谈一下如何帮助学生树立分类讨论的思想。
一、渗透分类思想，养成分类的意识分类讨论一般应遵循以下的原则：对问题中的某些条件进行分类，要遵循同一标准；分类要完整，不重复，不遗漏；有时分类并不是一次完成，还须进行逐级分类，对于不同级的分类，其分类标准不一定统一。
一般来讲，利用分类讨论思想和方法解决的问题有两大类：其一是涉及代数式或函数或方程中，根据字母不同的取值情况，分别在不同的取值范围内讨论解决问题。
其二是根据几何图形的点和线出现不同位置的情况，逐一讨论解决问题。
每个学生在日常中都具有一定的分类知识，如人群的分类、文具的分类等，我们利用学生的这一认识基础，把生活中的分类迁移到数学中来，在教学中进行数学分类思想的渗透，挖掘教材提供的机会，把握渗透的契机。
如数的分类，绝对值的意义，不等式的性质等，都是渗透分类思想的很好机会。
如讲解绝对值的意义时，引导学生得到如下分类：通过对正数、零、负数的绝对值的认识，了解如何用分类讨论的方法学习理解数学概念。
又如，两个有理数的比较大小，可分为：正数和正数、正数和零、正数和负数、负数和零、负数和负数几类情况来比较，而负数和负数的大小比较是新的知识点，这就突出了学习的重点。
二、在基本概念、公式的教学中树立分类讨论的思想在一些涉及分类的基本概念的教学中，应使学生了解分类讨论必须有一个统一的分类标准，必须不重不漏，并初步掌握它在解题中的应用。
部编人教版道德与法治八年级下册《5.3 基本政治制度》教学设计
部编人教版道德与法治八年级下册《5.3 基本政治制度》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级下册第五单元第三课《基本政治制度》是本学期的重点内容之一。
本节课的主要内容有：社会主义制度的本质特征，人民代表大会制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度等。
通过本节课的学习，使学生了解我国的基本政治制度，认识这些制度对于我国社会发展的重要性，从而增强学生的国家观念和政治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治观念和国家观念，对于我国的政治制度有一定的了解。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对这些制度的本质特征和运行机制可能理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，通过各种教学手段，帮助学生深入理解我国的基本政治制度。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的基本政治制度，理解这些制度对于我国社会发展的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家观念和政治观念，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国的基本政治制度。
2.难点：人民代表大会制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度的运行机制和本质特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受和理解基本政治制度。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解基本政治制度的运行机制。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高学生的思维能力和分析问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习教材内容，了解学生的实际情况，设计合理的教学方案。
2.学生准备：预习教材内容，了解我国的基本政治制度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片等方式，呈现本节课的主要内容，使学生对我国的基本政治制度有一个整体的认识。
初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用分析 余丽娟
初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用分析余丽娟发表时间：2020-03-19T14:45:29.217Z 来源：《中小学教育》2020年2月2期作者：余丽娟华润红施[导读] 初中阶段道德与法治教学的根本目的是为了提高学生的道德水平，引导学生树立正确的人生观、道德观、价值观，提高学生的的核心素养，发展学生个性的同时帮助学生健全人格。
但是由于道德与法制科目的初中教材中，理论性较强，学生在学习过程中难免感觉枯燥，要想提高道德与法治教学质量，需要教师创新教学理念，采用多样化教学方式，在向学生传授道德与法制知识的同时也能激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与到课堂教学活动当中。
生余丽娟华润红施皎湖北省咸宁市咸安区横沟桥镇初级中学 437000【摘要】初中阶段道德与法治教学的根本目的是为了提高学生的道德水平，引导学生树立正确的人生观、道德观、价值观，提高学生的的核心素养，发展学生个性的同时帮助学生健全人格。
但是由于道德与法制科目的初中教材中，理论性较强，学生在学习过程中难免感觉枯燥，要想提高道德与法治教学质量，需要教师创新教学理念，采用多样化教学方式，在向学生传授道德与法制知识的同时也能激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与到课堂教学活动当中。
生活化教学模式的运用，对初中道德与法制教学趣味性提升具有重要作用。
本文将针对生活化教学模式在初中道德与法治教学中应用的重要性以及有效应用策略进行分析。
【关键词】初中阶段；道德与法治；生活化；教学策略中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-117-01引言初中阶段道德与法治教学内容当中有很多事件和问题，都与人们的实际生活存在着紧密的联系，道德与法治教学生活化，不仅是提高教学质量的需要，同时也是体现道德与法治课程实践性、引导性、启发性的关键所在。
因此，在初中阶段进行道德与法制教育、开展道德法制活动，都应当积极引用生活内容，加强道德与法治生活化教学方式的合理运用，通过创设生活情境，对所学内容进行还原，结合学生的生活经验，更好的分析和理解问题或事件，从而达到利用道德与法治教学提高学生综合素质的目的。
高中政治讲评课类型及上法
高中政治讲评课类型及上法
高中政治讲评课是一种重要的教学形式，它既可以提高学生的政治理论水平，
又可以培养学生的政治思想和思维能力。
下面介绍一下高中政治讲评课的类型及上法。
首先，高中政治讲评课的类型有两种，一种是讲评课，另一种是讨论课。
讲评
课是以老师为主，学生为辅的教学形式，老师主要讲授政治理论知识，学生则负责讨论和提问；讨论课则是以学生为主，老师为辅的教学形式，学生主要负责讨论和提问，老师则负责指导和纠正。
其次，高中政治讲评课的上法也有不同的方式。
首先，老师要把握好教学进度，把重点放在重点知识上，并结合实际情况，让学生更好地理解和掌握知识；其次，老师要注重学生的参与，让学生参与到课堂活动中来，让学生有机会发表自己的观点，从而培养学生的政治思想和思维能力；最后，老师要注重学生的反馈，及时反馈学生的学习情况，及时纠正学生的错误，以便学生能够更好地掌握知识。
总之，高中政治讲评课是一种重要的教学形式，老师要把握好教学进度，注重
学生的参与和反馈，让学生更好地理解和掌握政治理论知识，培养学生的政治思想和思维能力。
第二讲 多彩的青春 靓丽的人生
第二讲多彩的青春靓丽的人生第一讲张丽娟老师的谆谆教诲久久在脑海中回响，着实受益匪浅，与此同时更加期待第二讲的到来，第二讲张宏老师的意味深长、幽默风趣也吸引着在场的全体同学。
一、学生干部的基本定位1.学生干部定位与职能：“学生干部”这个词其实并不简单，它包含了学生、干部、学生干部三层含义，其中学生是基础，无论何时我们都不能忘记作为一名学生需要遵守的基本原则，只有做好了学生，才可以谈及干部，成为学生群体的领袖，带领同学们朝更积极、更向上的方向迈进。
然而，作为学生干部，我们具有以下四点职能：（1）计划与决策（2）领导与组织（3）指挥与实施（4）督导与控制，无论是上述的哪一个方面我们都应严格要求自己，排除一切困难，达到一个优秀学生干部的标准，因为这是提升个人能力的第一步。
2.学生干部的基本意识与能力：简单的说主要涵盖安全、创新、形象、团队、应变、责任、决策、现代、服务、组织、管理、交际等12个方面，其中前六个方面尤为重要，任何活动的开展都必须以安全为前提，然后再要求与时俱进的创新，实事求是的应变等，从而真正锻炼每个学生骨干的综合考量能力，同时也提高大家的全方面素质培养。
3.正确处理好三个关系：在学生会中，我们时刻都面对着老师、同学与其他学生干部三者的关系，张宏老师教导我们要学会“不抛弃、不放弃，若即若离”对于老师我们应该及时汇报工作，但同时也存在一个“度”的问题，拿捏得当也是一种学问；对于同学，我们首先要摆正自己的位置，我们是为同学服务的团队，自然应该从关爱同学的角度出发，在不违背原则的情况下，站在同学们的角度处理问题；对于其他学生干部，我们应该互相帮助，每个活动都需要多个部门的参与，团结合作自然是必不可少的因素。
二、学生干部的必备因素1.思想素质：首先我们应该明确当前国家的政治基础：马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观。
只有明确国家的大致方针，我们才能够带领同学们朝正确的方向发展。
构建新的思想政治课课堂教学模式
构建新的思想政治课课堂教学模式
张丽娟
【期刊名称】《山西广播电视大学学报》
【年(卷),期】2002(007)001
【摘要】21世纪是努力使人的个性全面和谐发展的世纪.思想政治课只有在求新、求真、求美中大胆实践,不断探索,切实做到以学生为本,才能适应新世纪的要求,才能把我们的学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人.
【总页数】2页(P89-90)
【作者】张丽娟
【作者单位】大同五中,山西,大同,037000
【正文语种】中文
【中图分类】D092;G632.4
【相关文献】
1.构平台、搭载体、治环境、建机制,构建新型政商关系 [J], 陈小锋
2.用建构主义理论构建新的课堂教学模式——3+1课堂教学模式的实践与思考 [J], 朱兆华
3.改革课堂教学,构建新型课堂教学模式--"主线-问题-渗透"课堂教学模式的研究和实践 [J], 张璞扬;张权
4.三分之一的中国高度他建造——记中建钢构有限公司金牌项目经理陆建新 [J],
文宁
5.既有铁路框构桥拆旧建新工程设计与实施 [J], 李铁男
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话析提高高中政治课的吸引力
话析提高高中政治课的吸引力
张扣娟
【期刊名称】《文理导航》
【年(卷),期】2013(000)034
【摘要】面对当前中学思想政治课的教育实践中,呈现种种有碍于提高政治有效教学的不良因素,因此怎样提高授课的的吸引力,是当今教师要认真研究的课题。
为此,我从探究原因和寻求解决方法,谈点个人教学体会。
一、学生缺乏内在动力（一）高中课本内容抽象。
在教学实践中,学生会感觉到政治课的学习,内容太抽象。
尤其是课本理论知识和社会实践差距很大,学习就容易脱离实际,脱离生活。
教师不能一味的灌输科学知识,应该将趣味性和科学性统一起来。
【总页数】1页(P95-95)
【作者】张扣娟
【作者单位】江苏省上冈高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.2
【相关文献】
1.如何提高高中思想政治课的吸引力
2.话析提高高中政治课的吸引力
3.如何提高高中政治课堂的吸引力
4.如何提高高中政治课堂的吸引力
5.如何提高高中政治课堂的吸引力
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谈谈中学政治课程教学中几种课的类型张娟丽
发表时间：2015-11-17T10:45:37.750Z 来源：《教育学文摘》2015年10月总第170期供稿作者：张娟丽[导读] 陕西省大荔县朝邑中学结合教学实际安排的自习课，往往有它特定的目标和任务。
◆张娟丽陕西省大荔县朝邑中学715102
当前，新一轮课程改革正如火如荼地进行，如何在新课程改革中更有效地实施教学，是广大教师正积极探索的现实问题。
笔者以为，在政治课程教学实践中应该灵活采用课的类型，努力提高教育效益。
一、拨动心弦：第一课
“良好的开端是成功的一半”。
新学期开始的第一堂课，对于显现学科魅力、激发学生学习激情，开启学生心灵、情感、思想之门，具有开山第一斧的意义。
那么，如何上好这至关重要的第一呢？
第一，新颖独特，出奇制胜。
利用“兴趣”这块磁铁吸引学生。
切忌因循守规，老生常谈，使自己“蜕变”为学生不感兴趣的“学究”。
第二，态度诚恳，幽默风趣。
营造轻松愉悦、民主和谐的教学氛围，利用亲和力感染学生。
切不可居高临下，否则，你讲的无趣，学生听得无味。
二、平中出奇：自习课
结合教学实际安排的自习课，往往有它特定的目标和任务。
要么预习新知、质疑探究；要么复习旧知，巩固提高；要么调整教学节奏；要么培养学生自学能力与素质。
因此，自习课不能放任自流地演变成“休息课”“吵闹课”。
否则，不仅会导致学生思想散漫懈怠，学而无果，还会使学风班风松弛恶化。
所以，教师要认真上好自习课。
第一，明确任务，提出要求，突出学习目的性和计划性。
在教学实践中，有的教师把准备不充分的课上成自习课，不做任何交待和安排，结果教师得以搪塞过关，学生却漫无目的，不知所往。
第二，“无为巧治”，相机引导。
充分发挥学生自主性和创造性，化平淡为新奇，挖掘学生自学潜能，培养学生阅读、整理、迁移、评价、总结、探索的自学能力。
三、借题发挥：习题课
习题训练是培养学生实践能力和创新精神的重要手段。
当然，为图省力不加筛选地搞“题海战术”是无济于事的，而应该借用典型的习题加以培养训练，才是有效的途径和方法。
那么，教师应该如何“借题发挥”，上好习题课呢？
第一，科学选题。
题目是做不完的，老师应该在“题海”面前保持清醒的头脑，科学地选择习题。
（1）编制思考的习题，增强学生思考力度。
问题设置切忌简单生硬或者太难太偏，要有启发性，促使学生积极思维。
（2）善设时代型、德育型的习题。
促使学生理论联系实际，关注社会与时代发展，激发学生积极思考、主动参与，塑造学生实践品质、创新人格和道德修养。
第二，训练思维，指导方法。
学会方法比解题更重要。
教师要巧用习题“答台”，唱好“训练”之戏。
教师要以训练学生分析、综合、发散、聚合、想象的思维为主线，以提高学生能力为目的，贵启发、巧点拨、重引导，促使学生在学习中举一反三，融会贯通，切忌以练代学或者只讲不练不学。
四、情理交融：时事课
时事教育是教学理论联系实际的重要途径，是加快学生社会社会化进程的有效手段。
政治课教师不能只是盯着课本，把教材的知识、理论、体系讲得头头是道还应立足社会，放眼未来，与时俱进地开展时事教育。
怎样上好时事课呢？
第一，要认真选材。
教师要有强烈的时代感和社会意识，敏锐地把握时代发展的脉搏，捕捉社会变迁的信息，结合学生实际与教材实际。
科学地确定教学素材，切忌不切实际，不分主次、不加选择地眉毛胡子一把抓。
第二，要全面呈现。
教师应引导学生弄清事件的来龙去脉，了解事件发生的历史背景、主要内容、社会影响、现实意义等，尽量拓展事件的深度与广度。
切忌胡乱瞎猜，凭空捏造。
五、奇妙无穷：活动课
新课程改革下学科的一个显著变化，就是以人为本，增加了学生实践的课程内容。
活动课为学生知、情、意、行的协调发展，动智与动情的完美结合，提供了一个运作载体和平台，使学生在特定具体的情景中，在和谐、民主的氛围中产生强烈的动机，去发现、感受、探究与合作，从而认识自我，塑造自我，优化心理品质，培育健全人格，培养实践精神和创新意识。
可见，教师必须摒弃传统观念，充分重视并组织好活动课。
第一，开宗明义，确定目标。
活动课应遵循自身行为——评价鼓励——教正内化的过程，以学生发展为主旨。
因此，活动课要与学生学习、生活实际密切结合，确定活动主题。
切忌无的放矢，将活动课上成“课外活动课”。
第二，充分准备，精心组织。
凡事预则立不预则废，活动课也是如此。
教师要组织学生从活动主题出发，准备材料，收集信息，设计活动方案制定措施，这样才能使活动到位充实，富有价值和意义。
切忌毫无准备，一哄而上。
六、画龙点睛：复习课
复习是教学的一个重要环节，是掌握知识、培养能力的必然要求。
但不少老师怕上复习课，存在机械重复、死记硬背、枯燥乏味的现象，严重地扼杀了学生的学习热情，制约了复习功能的发挥。
那么，怎样才能上好复习课呢？
第一，要化熟为主。
复习不可避免的会重复但纯粹单一的重复会使人感到厌倦，味同嚼蜡。
所以，复习课要有新意，利于启发学生思维，不吃“夹生饭”不留“冷饭”不炒“回锅饭”，要推陈出新，从而达到“温故而知新”的目的。
第二，要学以致用。
教师应当在教学中教会学生方法，引导学生学会思维，提升复习效果。
总之，复习课应该讲究“创新。
整合、充实、致用”，这样才能在教学中成为“点睛”妙笔。
以上这些课，虽然在整个教学中所占课时少，比例不大，但教师委实不应该忽视其存在的价值。
在新课程教学中，教师们如果以科学严谨的态度、热情理智的心态、开拓创新的精神去善待这些课，完全有可能让思想政治课焕发出新的生机和活力。