留守儿童家庭教育的问题及措施
农村留守儿童教育存在的问题及解决方法
农村留守儿童教育存在的问题及解决方法随着城市化进程的不断加快，越来越多的农村人口涌向城市，由此导致了大量的农村留守儿童问题。
农村留守儿童是指父母一方或双方长期在外务工，孩子无人照管，留在农村家中生活和学习的儿童。
这些孩子生活条件艰苦，教育资源匮乏，他们的健康和成长受到了很大的影响。
在教育方面，农村留守儿童所面临的问题更加严重，有些孩子甚至无法接受规范的教育。
本文将探讨农村留守儿童教育存在的问题，并提出相应的解决方法。
一、问题1.1 教育资源不足农村地区的教育资源明显不足，学校和教育设施相对落后。
很多农村地区没有学前教育机构，小学教育质量不高，中学教育条件艰苦，更别说高等教育了。
而农村留守儿童由于父母的长期外出务工，无法得到规范的教育资源，导致了知识水平的滞后和认知缺陷。
1.2 学习环境贫困由于家庭贫困和父母长期不在身边，农村留守儿童的学习环境也十分贫困。
他们在没有家庭监督的情况下，无法有效地完成学业，甚至有可能完全放弃学业，导致教育水平低下。
1.3 心理健康问题由于长期缺乏父母的关爱和家庭的温暖，农村留守儿童容易产生心理健康问题。
一些孩子可能产生孤独、焦虑、抑郁等问题，甚至有可能产生一些极端行为，对他们的心理健康造成严重伤害。
二、解决方法2.1 政府加大教育投入政府应当增加对农村地区的教育投入，改善农村教育资源不足的问题。
应该加大对农村地区学校设施的支持，提高教育质量，力求使农村留守儿童也能够享受到优质的教育资源。
2.2 加强家庭教育辅导政府通过成立专门的机构，加强对农村留守儿童家庭的教育辅导。
针对这些家庭的特殊情况和问题，引导父母正确教育孩子，增强家庭对孩子的教育和关爱，从根本上改善孩子的学习环境。
2.3 完善留守儿童关爱机制建立农村留守儿童关爱机制，成立专门的机构或者社会组织，提供专门的关爱服务。
针对留守儿童的心理健康问题，提供心理辅导和帮助，让这些孩子在心灵上也得到应有的关怀和疼爱。
2.4 拓展教育渠道在农村地区拓展教育渠道，采取多种形式的方式让农村留守儿童接受到教育。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议农村留守儿童是指因父母外出务工或其他原因，留在农村家中由亲戚或爷爷奶奶照顾的儿童。
由于长期缺乏家庭教育的照顾，农村留守儿童的家庭教育问题日益突出。
下面是对于农村留守儿童家庭教育问题的分析，并提出相应的对策建议。
1. 学习方式单一：留守儿童由于没有亲身父母的关爱和指导，往往只能通过课堂教育来获取知识，缺乏有效的学习方式和方法。
2. 交往能力欠缺：由于长期独自生活或与年长的亲属相处，留守儿童的社交能力相对较差，缺乏与同龄人的交流。
3. 心理健康问题：与父母长期分离，缺乏安全感和归属感，容易出现心理问题，例如孤独、焦虑、抑郁等。
4. 家庭关系紧张：由于家庭分离，父母与留守儿童之间的亲子关系容易疏远，导致家庭关系紧张。
针对这些问题，提出以下对策建议：1. 加强家庭沟通：鼓励父母与孩子保持良好的沟通，利用通讯工具或电话定期与孩子交流，了解他们的学习和生活情况。
2. 建立托管中心：设立留守儿童托管中心，提供安全、良好的学习和生活环境，引导留守儿童进行合理的学习和生活规划。
3. 心理辅导支持：为留守儿童提供心理辅导支持，培养他们的心理健康意识和应对能力，帮助他们更好地适应父母分离的现状。
4. 加强教育培训：组织专业的教育培训，针对留守儿童的学习特点和问题，提供科学合理的学习方法和技巧，并开展兴趣培养活动。
5. 增加家庭陪伴时间：政府和社会力量应加大对农村留守儿童家庭的支持，鼓励父母返乡创业，减少父母长期离家的现象，增加父母与孩子的陪伴时间。
6. 加强社区服务：建立完善的社区服务机构，提供法律援助、心理咨询、学习辅导等服务，为农村留守儿童提供全方位的帮助和支持。
农村留守儿童的家庭教育问题需要政府、学校、社会以及家庭共同努力来解决。
通过加强家庭沟通、提供良好的学习和生活环境、心理辅导支持、教育培训、增加家庭陪伴时间以及加强社区服务，可以帮助农村留守儿童更好地发展和成长。
农村留守儿童家庭教育的问题与对策
农村留守儿童家庭教育的问题与对策
农村留守儿童家庭教育问题较为复杂，主要表现在以下几个方面： 1.缺乏父母陪伴和关爱。
很多农村留守儿童的父母外出务工，无法陪伴和照顾孩子，导致孩子情感上的失落和孤独感。
2.缺乏规范的家庭教育。
由于父母不在身边，孩子的家庭教育往往缺乏规范和引导，容易出现自我放纵或不良行为。
3.知识技能缺乏。
由于父母无法在孩子身边引导和教育，孩子在知识和技能方面缺乏指导和培养，容易出现学习困难和缺乏自信的情况。
针对以上问题，可采取以下对策：
1.政府和社会各界应加大对农村留守儿童的关注和帮助力度，为他们提供更多的关爱和支持。
2.加强对留守儿童家庭的家庭教育指导和帮助，让父母了解如何进行规范化的家庭教育，建立良好的亲子关系和家庭氛围。
3.加强对留守儿童的学习和技能培养，为他们提供优质的教育资源和课外活动，提高他们的综合素质和自信心。
4.加强对农村留守儿童的心理健康教育和心理疏导，帮助他们更好地应对挫折和困难，增强心理韧性和自我调节能力。
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农村留守儿童家庭教育存在问题及对策研究
农村留守儿童家庭教育存在问题及对策研究农村留守儿童是指由于父母或监护人外出务工、迁往他处等原因，留在原居地由亲属或祖父母照看的未成年人群体。
由于长期缺少父母关爱和家庭教育，农村留守儿童普遍存在学业、心理和社交等方面问题。
本文旨在探讨农村留守儿童家庭教育存在的问题以及制定相应的对策。
一、家长缺席问题由于父母外出务工，留守儿童的父母时间上无法参与子女的教育，这就导致了农村留守儿童缺乏父母关爱，无法得到及时的教育和指导，更容易形成不良的行为习惯。
此外，一些留守儿童家庭的父母为了多赚钱，长期不回家看望孩子，甚至不给予必要的关心，在孩子们成长过程中缺少指导和支持，无法有效地帮助孩子养成健康的生活习惯和正确的行为观念。
解决措施：为提高农村留守儿童的家庭教育质量，应当加强对父母的教育和管理，维护他们的责任和义务，以此来避免家长缺席问题的发生。
同时，政府部门应该鼓励和支持农村留守父母尽可能在假期或闲暇期间回家看望孩子，进一步加强家庭教育的力度。
二、教育资源匮乏问题农村留守儿童所在的村庄往往缺乏教育资源，教师整体素质不高，学校的设施和器材有限，课堂教学质量低下，导致留守儿童接受到的教育质量低，影响他们的学习成绩和未来发展。
解决措施：政府要加强农村基础设施的建设，提升农村教师的职业素质，增加教育投入，以解决教育资源匮乏的问题，同时教育部门要加强农村留守儿童的心理健康教育，引导他们主动适应课堂教学，提高他们的学习兴趣。
三、缺乏社交与情感交流农村留守儿童长期独自在家或亲戚家，缺乏和同龄人的交流，这导致他们的社交能力和沟通能力较弱，缺乏情感交流，难以适应社会生活。
而且，长期孤独的生活容易引发留守儿童心理发生问题，如孤独感、焦虑等。
解决措施：政府部门应当积极推动建设农村青少年活动中心、图书馆等场所，使留守儿童有机会与同龄人参与各类活动，增加社交机会。
此外，亲人及监护人应该经常给留守儿童打电话、来信和探访，与孩子一同度过一些时间，增强情感沟通和交流。
农村留守儿童教育问题的现状分析及对策建议
农村留守儿童教育问题的现状分析及对策建议在我国广大的农村地区，留守儿童的教育问题日益凸显，成为了社会关注的焦点。
由于父母外出务工，这些孩子在成长过程中面临着诸多困境，严重影响了他们的教育质量和未来发展。
一、农村留守儿童教育问题的现状1、家庭教育缺失父母是孩子的第一任老师，然而留守儿童长期与父母分离，导致家庭教育严重缺失。
爷爷奶奶或外公外婆等监护人往往只能照顾孩子的生活起居，在学习和心理上难以给予有效的指导和监督。
许多留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱、鼓励和引导，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
2、学校教育资源不足农村地区的学校普遍存在教育资源短缺的情况，如师资力量薄弱、教学设施简陋、课程设置单一等。
部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，难以满足留守儿童多样化的学习需求。
此外，学校对于留守儿童的心理健康教育和特殊关怀也相对不足，无法及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3、学习成绩不理想由于缺乏良好的家庭学习环境和有效的监督指导，加上农村学校教育资源的限制，留守儿童在学习上往往表现出动力不足、成绩不佳的情况。
他们在学习上遇到困难时，得不到及时的帮助和支持，容易产生厌学情绪，甚至辍学。
4、心理健康问题突出留守儿童长期与父母分离，情感需求得不到满足，容易产生心理问题。
他们在成长过程中可能会感到孤独、无助、自卑，缺乏安全感和归属感。
这些心理问题如果得不到及时的疏导和解决，可能会影响他们的身心健康和人格发展。
5、安全隐患较大留守儿童由于缺乏父母的监管和保护，在生活中面临着较大的安全隐患。
他们可能会更容易受到意外伤害、欺凌、拐卖等威胁，同时也可能会因为缺乏正确的引导而误入歧途。
二、农村留守儿童教育问题的原因分析1、城乡经济发展不平衡城乡之间的经济差距导致大量农村劳动力外出务工，以谋求更好的生活条件。
这使得他们无法将子女带在身边，从而造成了留守儿童的现象。
2、户籍制度限制现行的户籍制度使得农民工子女在城市入学面临诸多困难，如高额的借读费、入学门槛高等，这也导致了许多农民工不得不将孩子留在农村。
农村留守儿童家庭教育存在问题及对策研究
农村留守儿童家庭教育存在问题及对策研究一、问题分析农村留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期在农村留守的未成年儿童。
随着中国农村劳动力向城市转移的加速，农村留守儿童问题日益突出。
这些孩子由于缺乏家庭教育和关爱，往往面临着许多问题，包括学习困难、行为问题、心理问题等。
研究农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策具有重要意义。
1. 家庭缺乏教育资源由于父母外出务工，农村留守儿童长期生活在空巢家庭中，缺乏父母的关爱和教育指导。
他们往往缺乏良好的学习环境和教育资源，无法得到及时有效的学习辅导和情感支持。
2. 心理问题较为严重长期与父母分离导致农村留守儿童常常面临心理问题，如焦虑、抑郁、孤独等。
缺乏有效的情感交流和心理辅导，使得这些问题更加严重，严重影响了孩子的健康成长。
3. 学习压力大农村留守儿童在父母的缺席下，通常由老人或者长辈照料。
一方面，这些长辈可能年纪较大，教育水平不高，无法给予孩子良好的学习指导；这些长辈通常对于孩子的学习进度和成绩要求较高，导致留守儿童承受着较大的学习压力。
二、对策建议针对上述问题，我们可以提出一些对策建议，以改善农村留守儿童家庭教育的现状。
政府应加大对农村留守儿童家庭的教育指导工作，提供针对性的家庭教育指导方案，帮助留守儿童家长提高教育观念和教育水平，提供家庭教育辅导。
2. 建立心理咨询服务加强农村留守儿童的心理辅导工作，建立心理咨询服务体系，为留守儿童提供及时的心理辅导和帮助，缓解其心理问题。
3. 联合学校开展支持计划政府可以和学校合作，组织开展针对农村留守儿童的支持计划，包括提供学习辅导、心理辅导以及关爱关怀，帮助留守儿童解决学习和心理问题。
4. 加强社区服务建设建立农村留守儿童社区服务站点，为留守儿童提供丰富多彩的课外活动和社区服务，增强他们的社会交往和情感支持。
5. 增加父母回乡支持政府可以加大对留守儿童父母返乡创业的支持，鼓励他们在家乡创业就业，减少长期外出务工导致的留守儿童问题。
留守儿童的家庭教育问题与改善方法
留守儿童的家庭教育问题与改善方法在现代都市生活中，由于父母长期外出工作，留守儿童问题日益突出。
留守儿童指的是由于父母长期不在家陪伴而独自生活的儿童。
他们在成长过程中，由于缺乏足够的家庭教育关爱，面临着许多问题和挑战。
本文将就留守儿童的家庭教育问题进行探讨，并提出一些改善方法。
一、问题分析1.情感失落：留守儿童长期与父母分离，无法享受到家庭温暖与陪伴，容易感到孤独和失落。
2.教育缺失：由于父母无法亲自参与孩子的教育，留守儿童缺少正确的教育指导和培养。
3.教育观念滞后：由于父母长期不在身边，留守儿童容易受到外界不良价值观的影响，教育观念滞后。
二、改善方法1.建立留守儿童关爱平台：社会应加强对留守儿童的关爱和支持，建立留守儿童关爱平台，为他们提供情感支持和教育引导。
学校、社区和慈善机构可以联合开展相关活动，举办亲子活动、心理辅导课程等，为留守儿童提供情感交流渠道。
2.推广父母返乡政策：政府可以鼓励父母返乡创业，如为回乡创业提供适当的扶持政策和商机，减少孩子与父母分离的时间，增加家庭居住在乡村的动力。
3.加强亲子沟通：父母尽可能利用业余时间与孩子进行交流，在电话、视频聊天等方式上多付出一些心思，关心孩子的学习和成长，以弥补长时间的物理分离。
4.加强学校教育引导：学校在留守儿童教育方面具有重要作用。
应加强对留守儿童的情感关怀，建立健全的教育体系，注重培养学生的综合素质和能力。
同时，鼓励留守儿童参与课外活动，扩大社交圈子，增加社交能力。
5.关爱帮扶制度：建立留守儿童关爱帮扶制度，通过社会力量的参与，提供贫困留守儿童的物质和精神上的帮助。
同时，对于学业上有困难的孩子，要提供及早干预和补习辅导，保证他们在学习上的平等权益。
6.培养自主意识和情绪管理能力：留守儿童需要培养自主意识和情绪管理能力，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。
家长和老师应从小培养他们的独立性和自信心，帮助他们发展积极向上的人生观。
结语通过以上改善方法，我们可以帮助留守儿童度过成长中的难关，增强他们的幸福感和自信心。
农村留守儿童教育中存在的问题和对策
农村留守儿童教育中存在的问题和对策1. 缺乏优质教育资源。
农村地区相对城市而言，优质教育资源相对匮乏，教育设施相对简陋，师资力量相对薄弱，这导致了农村留守儿童在接受教育方面存在困难。
2. 学校设施条件差。
农村学校的教学设施条件普遍较差，学校的图书馆、实验室、体育场馆等设施缺乏，影响了留守儿童的课堂学习效果。
3. 家庭教育的缺失。
农村留守儿童家庭教育的普遍缺失，父母由于务工外出或其他原因，无法给予孩子良好的教育和指导，这对孩子的成长和发展产生了负面影响。
4. 孩子情感上的空虚。
农村留守儿童由于长时间与父母分离，面临着与家庭成员的情感疏离，他们容易感到孤独、无助和不安。
针对以上问题，可以采取以下对策：1. 加强农村教育资源的投入。
政府要加大对农村教育的资金投入，提升教育资源的供给水平，包括教师培训、学校设施的改善等方面。
要加强城乡教育资源的均衡化配置，让农村留守儿童能够获得优质的教育资源。
2. 建设良好的学校设施和环境。
政府要加大对农村学校的投入，改善学校的教学设施条件，提供充足的图书、实验设备等，让留守儿童有更好的学习环境。
3. 建立农村留守儿童关爱机制。
政府、学校和社会组织要加强对农村留守儿童的关爱和保护，建立健全的留守儿童信息登记和监护制度，确保他们的权益得到保障。
4. 加强家庭教育指导。
政府可以通过家庭教育培训、家庭教育指导员等方式，为农村留守儿童的父母提供相关的家庭教育知识和指导，帮助他们提升教育观念和教育能力。
5. 加强心理辅导工作。
学校和社会组织可以开展针对农村留守儿童的心理辅导工作，帮助他们解决心理问题，减轻情感困扰，促进他们的健康发展。
解决农村留守儿童教育问题需要政府、学校和社会组织的共同努力，要加大投入，改善教育资源，加强留守儿童的关爱和保护，提升农村留守儿童的教育质量，让他们能够享受到平等的教育权益，更好地成长和发展。
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策农村留守儿童的家庭教育存在着诸多问题，这些问题不仅影响着孩子们的成长和发展，也影响着整个社会的稳定和进步。
为了解决这些问题，我们需要认真思考，并采取切实可行的对策。
一、存在的问题1.亲情缺失：许多留守儿童的父母长期外出务工，导致孩子们长时间无法和父母团聚，缺乏家庭的温暖和关爱，从而影响他们的心理健康和人际关系。
2.家庭教育不到位：留守儿童的父母通常没有时间和精力进行系统的家庭教育，导致孩子们的教育和成长处于相对空白状态，缺乏良好的家庭教育环境。
3.情感交流不畅：由于长期分离的影响，留守儿童与父母之间的情感交流常常不畅，导致孩子们难以表达自己的情感和需求，影响他们的心理健康和发展。
4.人际关系问题：留守儿童通常在家乡成长，和同龄人的接触有限，缺乏良好的人际交往和沟通能力，容易产生孤独感和自闭情绪。
5.教育资源匮乏：许多农村地区教育资源较为匮乏，导致留守儿童无法享受到优质的教育，影响他们的学业和未来发展。
二、解决对策1.加强家庭教育：政府应开展家庭教育培训，帮助留守儿童的父母提升家庭教育能力，教育他们如何更好地关心和培养孩子，促进家庭教育的全面发展。
2.建立心理辅导机制：政府应建立留守儿童心理辅导机制，鼓励专业人士对留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解心理问题，建立积极健康的心理状态。
3.加强校园教育：学校应注重对留守儿童的情感教育和心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们积极面对挑战和困难。
4.建立社会支持网络：社会各界应建立留守儿童关爱服务网络，为留守儿童提供关爱和支持，帮助他们解决学习、生活和情感上的问题。
5.加强农村教育资源投入：政府应加大对农村教育资源的投入，建设更多的优质教育资源，提高农村地区的教育水平，让留守儿童能够享受到优质的教育资源。
解决农村留守儿童的家庭教育问题，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
只有通过多方合作，共同营造一个良好的成长环境，才能让农村留守儿童健康成长，成为社会的栋梁之材。
浅析农村留守儿童教育存在的问题原因和应对策略
浅析农村留守儿童教育存在的问题原因和应对策略随着城市化进程的加快，越来越多的农村家庭选择了外出务工，这导致了大量的农村留守儿童。
留守儿童由于缺乏家庭教育和关爱，面临着诸多教育问题，如学习成绩差、心理问题等。
本文将就农村留守儿童教育存在的问题原因和应对策略进行简要分析。
一、问题原因1. 缺乏家庭教育关爱农村留守儿童由于父母外出务工，经常处于无人看管的状态，缺乏家庭教育关爱。
在家长不在身边的情况下，留守儿童容易产生心理问题，影响学习情绪，甚至出现逃学等现象。
2. 学校教育资源匮乏由于农村学校规模小、条件差，教育资源匮乏。
留守儿童在学习环境与城市孩子相比存在很大的差距，这严重影响了他们的学习成绩和发展。
3. 缺乏心理辅导农村留守儿童长期处于单调的学习生活中，缺乏心理辅导，缺乏释放压力的渠道，导致心理问题的出现。
二、应对策略1. 完善留守儿童关爱机制政府应建立健全留守儿童关爱机制，制定相关政策法规，规范留守儿童关爱工作。
加强对留守儿童家庭的扶持力度，鼓励父母在农村务工期间能够尽可能多地回家看望孩子，缓解留守儿童的家庭关爱缺失问题。
2. 加强学校教育资源建设政府应加大对农村学校教育资源建设的投入力度，改善学校条件，提高教学质量。
建立健全农村教师队伍，提高教师水平，为留守儿童提供更好的教育环境和学习资源。
3. 加强心理辅导工作学校应加强对留守儿童的心理辅导工作，建立健全心理辅导机制，为留守儿童提供心理辅导服务。
加强学校与家长之间的沟通协调，引导家长更多地关注孩子的心理健康，共同关爱留守儿童的成长。
4. 发展网络教育资源现代化的信息技术为农村留守儿童的教育提供了新的空间和方式。
政府和学校可以通过发展网络教育资源，为留守儿童提供更广阔的学习平台，让他们获得更多的学习资源和信息，促进留守儿童教育的发展。
5. 加强社会关爱力量社会力量应积极参与农村留守儿童的教育帮扶工作，组织志愿者开展关爱留守儿童的公益活动，为他们提供更多的学习和生活帮助。
农村留守儿童安全教育问题与应对措施
农村留守儿童安全教育问题与应对措施
农村留守儿童是指由于父母外出务工等原因而长期在农村家乡生活的儿童。
由于父母的外出，留守儿童在成长过程中面临着许多安全教育问题。
以下是针对农村留守儿童的安全教育问题和应对措施。
一、安全教育问题：
1.安全意识不足：由于父母的长期离家，留守儿童的安全意识相对较低，容易发生安全事故。
2.独自留守：留守儿童通常独自在家生活，容易遭受外界不良诱惑，如网络游戏、不良影视等。
3.生活自理困难：由于缺乏家长的照顾，留守儿童在饮食、卫生习惯等方面可能存在一些问题。
4.交通安全隐患：留守儿童在上下学道路上可能面临交通事故的威胁，如车辆超速、交通规则不遵守等。
5.心理问题：父母外出后，留守儿童容易感到孤独、焦虑等心理问题，对其健康成长产生负面影响。
二、应对措施：
1.加强安全教育：学校和社会组织可以开展针对留守儿童的安全教育活动，提高他们的安全意识，教会他们如何防范安全事故。
2.建立家庭监护机制：社区和学校可以组织志愿者对留守儿童进行家庭监护，定期拜访、关心他们的生活和安全等情况。
3.提供心理支持：学校可以聘请心理咨询师对留守儿童进行心理辅导，解决他们的问题和困惑，并提供积极的心理支持。
5.加强家庭教育：父母外出后，可以通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，给他们传递爱与关怀，同时加强家庭教育，培养良好的生活习惯和价值观念。
农村留守儿童安全教育问题严重影响着他们的健康成长，必须采取有效的应对措施。
只有提高留守儿童的安全意识、提供全方位的支持和教育，才能更好地保障他们的安全和发展。
农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策
农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策如果说教育是一场带领学生通往未来的旅途，那么教师就是这一路途中的指路明灯。
而在农村小学教育过程中，教师的作用更甚。
下面和小编一起来看农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策，希望有所帮助！1、存在问题关注问题才能发现问题，发现问题才能有针对性地进行问题的突破与解决。
因此，班主任应该专注于本班留守儿童的基本情况，并从中发现留守儿童家庭教育的问题，进而加以理性整理和分析。
（1）父母关爱的缺失父母是孩子的第一人老师，也是带领孩子认知这个世界的启发者。
但是，留守儿童的父母由于外出工作，并未给留守儿童提供童年的成长陪伴、情感抚慰与认知教育。
留守儿童在成长过程中，并未像正常孩子一样享受父母日常生活中的照顾和教养。
因此，留守儿童由于父母关爱与陪伴的缺失，往往会在知识认知、人际交往、心理健康等方面存在问题。
同时，由于父母关爱的缺失，留守儿童大多性格孤僻、自卑，不知道应该如何进行正常的人际交往，也不知道应该如何向他人表示友好。
可以说，父母关爱的缺失会导致留守儿童的心理发展出现偏差，且无法进行正常、友爱的人际交往。
（2）忽略学生心理健康大量的资料和教学经验显示，留守儿童由于远离父母的照顾，往往由祖父母进行日常生活的陪伴，久而久之，就会出现“养”而不“育”的情况出现，祖父母忽略学生的心理健康培养和教育，仅仅以“吃饱穿暖”作为照顾的原则，而不顾学生的心理健康情况。
因此，在这种家庭教育当中，就会出现学生的人际交往障碍、自卑、敏感、易怒、难以调教等心理问题的出现。
（3）家庭留居人口教育能力有限当父母外出进行务工后，学生大多会寄养在亲戚家庭中或者由祖父母等老人照顾。
但是，由于精力有限或文化水平有限，留守儿童的家庭文化教育效果较差，往往不能与学校教育保持在同等的水平，也不能为学校教育提供家校共育的条件和补充教学。
也就是说，留守儿童的家庭留居人口对于留守儿童的教学能力十分有限，远不能满足学生日益增长的知识探究欲望。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议随着中国城镇化的进程不断加快，越来越多的农民外出务工，留守在农村的儿童数量也逐渐增多。
留守儿童指的是父母长期外出务工，留在农村由其他亲戚或祖父母照顾的儿童。
由于父母在身边无法给予足够的照顾和关爱，留守儿童的家庭教育问题日益引起人们的关注。
下面我们将从留守儿童的家庭教育问题和对策建议展开讨论。
留守儿童的家庭教育问题：1.缺乏父母关爱：父母长期不在身边，留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，导致他们心理上的孤独感和封闭感，影响了他们的心理健康。
2.缺乏良好的家庭教育：由于父母不在身边，留守儿童在生活习惯、价值观念和行为规范上缺乏家庭教育，容易受到不良影响，甚至产生一些不良行为。
3.教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对匮乏，留守儿童面临教育机会不足的问题，学习条件和学习环境较差，影响了他们的学习成绩和未来发展。
1.加强家庭教育的指导：对于留守儿童的家庭，要加强对家长的教育指导，引导他们关注子女的成长和教育，提高他们的育儿能力和关爱意识，让父母在外务工的能够更好地对留守儿童进行家庭教育。
2.建设留守儿童关爱中心：在农村地区建设留守儿童关爱中心，提供丰富多彩的课外活动和关爱服务，如兴趣班、心理辅导、亲子活动等，为留守儿童提供一个良好的成长环境和心理健康支持。
3.利用互联网教育资源：利用互联网资源，引导留守儿童进行网上学习，提高他们的学习兴趣和成绩，缓解农村教育资源匮乏的问题。
家长也可以通过互联网教育资源提高自身教育水平，更好地关注子女的学习情况。
4.建立留守儿童关爱工作组织：建立专门的留守儿童关爱工作组织，由政府部门、公益组织、学校和社会志愿者共同参与，共同为留守儿童提供关爱服务和教育帮助。
5.开展社会关爱宣传教育：通过宣传教育，增强社会对于留守儿童的关注和关爱，倡导社会各界共同参与留守儿童关爱工作，为留守儿童营造一个更加和谐、温暖的成长环境。
解决留守儿童家庭教育问题需要多方合作，需要政府、学校、家长、社会等各个方面的共同努力。
留守儿童安全教育实施中存在的问题及对策
留守儿童安全教育实施中存在的问题及对策留守儿童是指父母长期在外地或外国工作，孩子无法与父母同住，寄宿在亲戚家或由祖辈照顾的儿童。
留守儿童的安全教育是十分重要的，然而在实施过程中，也存在着一些问题和挑战。
本文将分析留守儿童安全教育实施中的问题，并提出相应的对策和建议。
一、问题分析1. 缺乏关注和关爱留守儿童通常缺乏父母的陪伴和关注，他们在日常生活中往往感到孤独和无助。
这种缺乏关注和关爱可能导致他们对生活和安全的认识不足，容易陷入危险之中。
2. 家庭教育缺失由于父母长期在外工作，留守儿童的家庭教育往往存在缺失。
他们在家庭中难以得到正确的安全教育，容易形成错误的安全观念，对危险缺乏足够的认识和应对能力。
3. 安全教育资源匮乏留守儿童通常生活在偏远或贫困的地区，安全教育资源匮乏，缺乏专业人员对他们进行安全教育。
他们往往无法获取到有效的安全知识和技能，容易在生活中出现安全事故。
二、对策建议1. 建立关爱体系对留守儿童建立关爱体系，确保他们能够得到家庭、学校和社会的关注和关爱。
可以组织志愿者和社工深入社区，与留守儿童进行沟通和交流，关注他们的成长和安全状况。
2. 家庭教育加强鼓励父母回家，亲自参与留守儿童的成长过程，加强家庭教育。
可以开展家长讲座和家庭教育培训，帮助父母提高安全意识和教育能力，为留守儿童营造一个安全的家庭环境。
3. 加强学校安全教育学校是留守儿童重要的成长场所，应加强学校安全教育。
可以组织安全知识宣传活动，开展安全教育课程，培养留守儿童正确的安全观念和自我保护能力，帮助他们更好地面对生活中的各种危险。
4. 安全教育资源整合政府和社会应整合安全教育资源，加大对留守儿童安全教育的投入。
可以建立留守儿童安全教育基地，开展安全教育活动和培训，为留守儿童提供更多更好的安全教育资源。
5. 加强社会关怀社会各界应加强对留守儿童的关怀，帮助他们解决生活中的困难和问题。
可以建立留守儿童关爱基金，资助留守儿童接受安全教育，改善他们的生活条件，为他们的安全成长提供更多的支持和帮助。
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策留守儿童指的是父母由于工作原因长期在外地工作，无法陪伴子女成长的一类特殊群体。
留守儿童在家庭教育方面存在着许多缺失和问题，这些问题需要我们认真分析原因并提出可行的对策来加以解决。
1. 父母长期在外工作父母由于经济原因长期在外地工作，无法陪伴孩子成长，这是留守儿童家庭教育缺失的最主要原因。
长期缺乏亲子相处时间，孩子的成长环境和教育质量都受到了影响。
2. 缺乏父母的情感关怀孩子长期处在父母不在身边的状态下，缺乏父母的情感关怀和温暖，导致孩子产生抑郁、孤独等心理问题。
父母无法及时对孩子进行心理疏导、情感教育，孩子的心理健康容易受到影响。
3. 缺乏父母的教育指导父母长期在外工作，无法对孩子进行及时的教育指导和督促，孩子的学习和兴趣发展受到了影响，缺乏父母的引导和关注，孩子的学业和兴趣爱好都无法得到良好的发展。
4. 社会环境的不利影响留守儿童长期处在父母不在家的状态下，缺乏家庭教育的关注和教育，容易受到社会环境的不良影响，陷入不良习惯和行为模式，对孩子的成长产生负面影响。
二、留守儿童家庭教育缺失的对策1. 政府和社会的关注和帮助政府和社会应该加大对留守儿童及其家庭的关注和帮助，制定相关政策和项目，提供更多的教育资源和支持，帮助留守儿童解决学习和生活中的问题。
2. 父母尽量减少外出工作时间父母应该尽量减少外出工作的时间，增加和孩子的亲子相处时间，多陪伴孩子成长，给孩子更多的关爱和教育指导，缓解留守儿童家庭教育的缺失。
3. 家庭教育关怀机构的建立建立留守儿童家庭教育关怀机构，提供给留守儿童更多的教育资源和关怀，帮助他们解决心理健康和学习问题，丰富留守儿童的课外生活和兴趣爱好。
4. 加强留守儿童的心理健康教育加强留守儿童的心理健康教育，培养他们积极向上的人生态度和心理素质，缓解留守儿童长期缺乏父母关怀和温暖的心理压力。
5. 社会环境的改善加强对留守儿童家庭和社区环境的关注和改善，减少社会环境对留守儿童的不良影响，提供更好的学习环境和社会支持，帮助留守儿童健康成长。
留守儿童教育的问题与解决方案
留守儿童教育的问题与解决方案留守儿童是指由于父母长期工作或离乡谋生而留在家乡务农的儿童。
由于父毋的长期离家外出工作，而未能与父毋同住，其成长环境和家庭教育方式与其他正常家庭相比有着较大的不同，留守儿童教育问题备受关注。
本文将围绕留守儿童面临的教育问题展开探讨，并提出解决方案。
一、留守儿童教育问题1.心理健康问题留守儿童缺少父毋的关爱和教育指导，容易产生孤独、焦虑、自卑等心理问题。
长期的孤独感和缺乏安全感，会影响其心理健康，严重者甚至会出现抑郁症、焦虑症等心理疾病。
2.学习困难由于长期缺乏家长的教育指导和监督，留守儿童的学习积极性和自律能力较低，容易产生学习困难。
很多留守儿童在学业上成绩不理想，甚至辍学的情况时有发生。
3.行为问题部分留守儿童在成长过程中，由于家庭教育的不足和外界环境的影响，容易产生叛逆、攀比、不良行为等问题。
一些留守儿童甚至会尝试吸烟、酗酒等不良行为。
4.人际关系问题长期缺乏家庭关爱和教育指导，留守儿童的人际交往能力和社会适应能力较弱，容易在与人相处和团体协作方面有所不足，甚至出现社交恐惧等问题。
二、留守儿童教育问题的解决方案1.营造亲情温暖，加强家庭教育父母和孩子在一起的时间虽然短暂，但是可以通过一些方式来增进亲子关系。
在孩子的心理建设上要主要培养他们做人的品质，进行充分的心理健康教育，建立健康的人际关系。
2.加强学校教育，提高学习成绩学校是孩子最主要的成长环境，学校教育对留守儿童的发展有着至关重要的作用。
学校应注重留守儿童的学习指导和辅导，提供更多的关爱和帮助，帮助他们解决学习上的困难，提高学习成绩。
3.加强心理健康教育，帮助孩子树立自信学校应该注重对留守儿童的心理健康教育，为他们提供专业的心理辅导和帮助。
帮助孩子树立自信，保持积极的心态，理性看待生活和未来，避免产生消极情绪和心理问题。
4.鼓励留守儿童积极参加课外活动课外活动可以帮助留守儿童丰富自己的课余生活，培养综合能力和兴趣爱好，提高社会适应能力，有助于缓解他们的心理压力和孤独感。
留守儿童家庭教育缺失及对策
留守儿童家庭教育缺失及对策一、引言随着社会的发展，越来越多的农村劳动力涌向城市，为了追求更好的生活，他们不得不背井离乡，将孩子留在家乡。
这种现象导致了许多留守儿童家庭教育的缺失。
本文将从理论和实践两个方面探讨留守儿童家庭教育缺失的原因及对策。
二、理论分析1.1 留守儿童家庭教育缺失的原因(1)父母陪伴不足：留守儿童的家庭中，父母长期在外打工，无法陪伴孩子成长，导致孩子在心理上产生孤独感，影响其正常发育。
(2)教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对城市较为匮乏，留守儿童在家接受的教育质量无法与城市孩子相比，进而影响其学业成绩和综合素质的提升。
(3)家庭教育观念落后：部分留守儿童的家庭教育观念较为落后，对孩子的教育方式存在误区，不利于孩子的健康成长。
1.2 留守儿童家庭教育缺失的影响(1)心理健康问题：由于缺乏父母的关爱和陪伴，留守儿童容易产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
(2)学业成绩下滑：由于家庭教育的缺失，留守儿童的学业成绩往往不理想，甚至出现辍学现象。
(3)人际交往能力差：由于长期缺乏与同龄人的交往，留守儿童的人际交往能力相对较弱。
三、实践对策2.1 提高政府投入政府应加大对农村教育的投入，改善农村学校的硬件设施，提高教师待遇，吸引优秀人才投身农村教育事业。
加强对农村家庭教育的政策引导，提供家庭教育培训，帮助家长提高教育水平。
2.2 完善社会保障体系政府应完善社会保障体系，为留守儿童提供更多的关爱和保障。
例如，设立专门的福利机构，为留守儿童提供临时寄宿、心理辅导等服务。
鼓励社会各界参与留守儿童关爱工作，形成全社会共同关注和支持的良好氛围。
2.3 加强校企合作学校可以与企业建立合作关系，为留守儿童提供实习、就业等机会，让他们在学习之余也能得到锻炼和实践。
这样既能提高留守儿童的综合素质，也有助于缓解他们的心理压力。
四、结论留守儿童家庭教育缺失是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、家庭和社会共同努力来解决。
留守儿童家庭教育的问题及措施
留守儿童家庭教育的问题及措施一、留守儿童家庭教育的问题1.1 家庭教育观念的缺失在我国，许多农村地区的父母为了谋求更好的生活，纷纷涌向城市打工。
这导致了许多农村家庭的孩子在成长过程中，缺乏父母的关爱和教育。
尤其是留守儿童，他们的父母长期在外打工，家庭教育的责任就落在了爷爷奶奶、外公外婆等长辈身上。
这些长辈往往没有接受过专业的家庭教育培训，对于如何教育孩子缺乏正确的认识和方法。
因此，留守儿童的家庭教育观念存在很大的问题。
1.2 家庭教育资源的匮乏由于父母外出打工，留守儿童在家的时间较长，他们很难得到与城市孩子相同的教育资源。
这些孩子在学习上可能会遇到很多困难，如学习成绩下滑、注意力不集中等。
由于缺乏家长的陪伴，留守儿童在心理上也容易出现问题，如自卑、抑郁等。
这些问题都严重影响了留守儿童的成长和发展。
二、留守儿童家庭教育的措施2.1 完善政策保障体系政府应该加大对留守儿童家庭教育的关注和支持力度，完善相关政策保障体系。
例如，可以设立专项资金，用于支持农村地区开展家庭教育培训，提高长辈的家庭教育水平。
政府还可以通过制定相关法律法规，规范留守儿童家庭教育的行为，保障留守儿童的合法权益。
2.2 加强学校教育工作学校是留守儿童接受教育的重要场所。
各级政府和学校应该加强对留守儿童的教育工作，确保他们能够接受到良好的教育。
具体措施包括：增加教师数量，提高教学质量；加强课后辅导，帮助留守儿童解决学习上的困难；开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好和综合素质。
2.3 发挥社会力量的作用社会各界应该积极参与到留守儿童家庭教育工作中来，为他们提供更多的帮助和支持。
例如，可以通过成立志愿者组织，为留守儿童提供心理咨询、学习辅导等服务；还可以与企业合作，为留守儿童提供实习、就业等机会，帮助他们实现自身价值。
三、结论留守儿童家庭教育问题是一个复杂的社会现象，需要政府、学校和社会各方共同努力来解决。
只有这样，我们才能真正关爱留守儿童，为他们的健康成长创造一个良好的环境。
留守儿童家庭教育的问题及措施
留守儿童家庭教育的问题及措施一、引言大家好，今天我们来聊聊一个非常值得关注的话题——留守儿童家庭教育的问题及措施。
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期生活在乡村或城镇的孩子们。
这些孩子在成长过程中，可能会面临很多问题，比如心理健康、学习成绩、人际交往等方面的困扰。
那么，作为社会的一份子，我们应该如何帮助这些孩子呢？下面就让我们一起来探讨一下吧！二、留守儿童家庭教育的问题1. 缺乏关爱和陪伴留守儿童的家庭往往缺乏父母的关爱和陪伴，这对孩子的成长是非常不利的。
孩子在成长过程中需要得到父母的关心和支持，这样才能建立起健康的心灵。
而缺乏关爱和陪伴的孩子，很容易产生自卑、孤独、抑郁等心理问题。
2. 家庭教育观念落后由于父母外出务工，留守儿童的家庭教育往往由祖辈或其他亲戚来承担。
这些长辈的教育观念可能与现代社会的发展脱节，导致孩子在学习上无法得到正确的引导。
一些家长过于溺爱孩子，不愿意对孩子进行严格的管教，这也会让孩子养成不良的习惯。
3. 学习资源匮乏留守儿童往往生活在偏远地区，接触到的学习资源有限。
这使得他们在学习上很难跟上其他孩子的步伐，甚至出现辍学的现象。
长此以往，孩子的学习成绩和综合素质都会受到影响。
三、解决留守儿童家庭教育问题的措施1. 提高家长的教育意识政府和社会应该加大对留守儿童家庭教育的宣传力度，让家长认识到家庭教育的重要性。
可以通过举办讲座、培训班等形式，提高家长的教育水平和教育观念。
只有家长具备了正确的教育理念，才能为孩子提供更好的教育环境。
2. 建立关爱机制政府和社会应该建立关爱留守儿童的长效机制，为他们提供更多的关爱和陪伴。
比如，可以设立专门的心理咨询机构，为留守儿童提供心理疏导；还可以组织志愿者，定期探访留守儿童，给他们带去温暖和关爱。
3. 加大教育投入政府应该加大对农村和偏远地区教育的投入，提高这些地区的教育质量。
比如，可以修建更多的学校，提高教师的待遇，吸引优秀教师到这些地区任教；还可以加大对贫困家庭学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议农村留守儿童是指父母或父母双亡、离异等原因，长期不在身边，由爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚抚养的儿童。
在中国，农村留守儿童的数量逐渐增多，他们面临着家庭教育问题，而这一问题也日益引起社会的关注。
本文将探讨农村留守儿童家庭教育问题，并提出一些对策建议。
一、农村留守儿童家庭教育问题1. 缺乏父母的关爱和教育由于父母长期不在身边，农村留守儿童缺乏父母的关爱和教育，导致他们缺乏安全感和归属感，易受外界影响，心理健康问题较为突出。
2. 教育资源匮乏农村地区的教育资源相对匮乏，学校师资力量不足，教学条件落后，这使得农村留守儿童在接受教育方面存在一定的困难。
3. 交流沟通不畅由于缺乏父母的关怀，农村留守儿童在交流沟通方面也存在问题，他们缺乏与父母进行沟通的机会，导致心理上的孤独感和沟通能力的不足。
4. 影响个性发展缺乏父母的教养和关爱，农村留守儿童的个性发展也受到一定的负面影响，他们容易变得孤僻、内向，缺乏自信心，这对他们的终身发展也带来了不利影响。
二、对策建议1. 政府加大对农村教育的投入政府应该加大对农村地区教育的投入，改善农村教育资源，提高教育质量，为农村留守儿童提供更好的学习环境和资源条件。
2. 建立健全的家庭教育辅导体系为农村留守儿童建立健全的家庭教育辅导体系，加强对留守儿童家庭的家庭教育指导，提高家长的教育水平和家庭教育意识，增强家庭对孩子的教育和关爱。
3. 增加心理辅导服务为农村留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们处理心理问题，增强心理韧性，提高心理适应能力，减少心理健康问题。
4. 加强家庭教育宣传和教育通过各种途径加强家庭教育宣传和教育，提高父母对子女教育的意识和重视程度，帮助他们更好地承担起教育责任，加强与子女的交流，关注他们的成长。
5. 建立留守儿童关爱机构政府和社会组织可以合作建立留守儿童关爱机构，为留守儿童提供儿童保护、教育辅导、心理疏导、乐趣活动等服务，提供一个良好的成长环境和交流机会。
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留守儿童家庭教育的问题及措施设计背景：目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。
常乐处在城乡结合处，随着城市化进程的加快和经济的发展，越来越多的人进城或外出打工。
而这些人绝大多数没有办法及能力带着孩子一起走进城市。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。
这样一个群体的数量也在不断增加，这些孩子长期与父母分离，当他们出现心理困惑、遭遇学习困境、面临生活困难时，能否得到父母的帮助？孩子的家庭教育如何进行，存在那些主要困难，这些都非常值得关注。
教学目标：1、帮助家长认识家庭教育的重要性2、帮助家长认识到留守儿童家庭教育的方式及存在的问题3、讨论教育方法，互相交换意见，为留守儿童教育寻找策略教学重点、难点：如何改进留守儿童家庭教育现状教学时间：90分钟课前准备：“友情链接”相关资料、多媒体课件教学过程：一、导入尊敬的各位家长：大家好！今天，因为孩子们的缘分，我们大家相聚在这里！你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长学校培训，从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持，首先，我对各位家长的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天我们探讨的问题是关于“留守儿童”或“准留守儿童”的问题。
“准留守儿童”是我根据我们常乐的实际情况提出来的，我在这里先对“留守儿童”和“准留守儿童”做简单的解释。
“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并以此不能和父母双方共同生活在一起的儿童”。
还有一些孩子的家长工作地离家不远，每天都能回家，但由于工作时间的原因，早上上班很早，晚上下班很晚。
晚上下班回家孩子已经睡着了，早上上班时孩子还没有醒来，也是和孩子没有时间交流，这些孩子我就定为“准留守儿童”。
承转：下面我们正式进入今天的话题，首先请大家看大屏幕。
二、家庭教育不能忽视★友情链接：（大屏幕展示）“曾经，我是多么熟悉父亲的这双手!曾经，这双手给我洗尿布；曾经，这双手把我高高举起放在他的肩膀上；曾经，这双手牵着我从幼儿园到小学；曾经，这双手送我上中学；曾经，这双手将我抱在他温暖的怀抱里，抵挡冬夜的寒冷；曾经，这双手给饥饿的我喂饭；曾经，这双手为我擦干泪水；曾经，这双手……因为我，这双手布满老茧，皲裂成沟，而我却肆意挥霍着他的爱……我知道，唯有努力学习，早日成材，才能抚平这双手上满布的创伤。
让这双手捧起我成功的奖杯，让这双手端起我专为他做的饭菜，让这双手……”——摘自学生作文《父亲》“母亲，您就像黑夜中的一盏灯，为我照亮前进的路，虽然这路很长，但在您的陪伴下，我并不感到孤独！母亲，您就像一棵大树，为我挡住烈日的骄阳，在您的树荫下，我会健康地成长！母亲，您就像那后浪，为我推开前进的方向，在您的帮助下，我会很快找到人生的正确方向！”——一位学生给母亲的信家庭，是社会的基本细胞，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是永远的老师，其对孩子的成长起着决定性的作用，良好的家庭教育会让你的孩子受益终生。
在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,家庭教育的感召性、权威性、针对性、渗透性、长效性，是学校教育、社会教育所不能取代的。
前苏联教育家苏赫姆林斯基说过：“学校不能取代家庭，尤其不可能取代母亲”。
美国人格心理学家赫根汉认为，“世界上最困难的事和最重要的任务，就是抚育儿童，教育子女。
”在教育孩子的问题上，家庭的影响比学校起着更大的作用，缺少了家长的支持和配合，任何教育都变得苍白无力。
三、留守儿童家庭教育（一）您的孩子在接受何种家庭教育的方式1.隔代教育。
由祖辈负责抚养教育的一种家庭教育方式。
你的孩子是由爷爷奶奶照看吗？这种隔代教育的方式如何？存在什么弊端？请看大屏幕：（屏幕展示案例1）案例1.小军在付村镇某小学五年级就读。
7岁时，他的父母为了生计及一些别的因素双双赴外地打工，一去3年，最近一年均未回过一次家。
父母外出时，小华被托付给外公外婆照管。
两位老人对小外孙非常的溺爱，非常迁就，从而使孩子养成了任性、倔强的性格。
由于缺少最直接的父母的亲情关爱，小华从小就对人十分冷漠，在学校时也常调皮捣蛋。
老师找他去谈心，他却置若罔闻，学习成绩总是在后面“赶鸭子”，课堂作业更是很少按时完成。
不是所有的隔代教育都会出现这样的问题，但我们不可否认这样的现象普遍存在，2.亲友教育。
是指把孩子托付给亲朋好友教育抚养的一种家庭教育方式。
您的孩子是由亲朋好友教育抚养吗？这种教育方式存在什么问题？请看大屏幕：（屏幕展示案例2）案例 2.有这样一个儿童，很小父母就外出打工了，把她留在家交给姨妈看管，由于父母不能照顾她，沟通较少，只能在金钱上满足她，随着时间这个女孩有什么想法都不告诉父母，她和她的父母就像两家人，越是这样沟通就越少，形成了个恶性循环，久而久之他们之间的亲情越来越淡漠，相互之间的距离也越来越远可能我们的孩子问题比这些更严重，也可能有幸我们的孩子能得到较好的教育，但是亲友教育的隐患我们必须清楚，并努力让这种弊端降到最低！3.自我监护。
这种孩子既没有祖辈的看护，也没有亲友的照看，独自留在家中。
大多数是几个孩子，孩子中至少有一个上初中了，由大孩子照顾小孩子。
4.父亲或母亲单独监护。
这种家庭监护人的压力很大，他们既要承担劳动的压力又要承担照顾孩子的压力，这使他们根本无暇顾及对孩子的教育。
这一点我们常乐的很多家长都有很深刻的体会，我们在座的家长中有一大部分是由母亲承担孩子的监护任务，同时，我们还要种地，照顾老人等等。
很多时候我们感到在教育子女上力不从心。
（二）您的孩子在家庭教育中存在什么问题？在讨论这个问题之前我们先看一组统计对比数字：“留守儿童与非留守儿童心理健康状况比较图”。
对比分析：总结：图中我们能够很清楚地看出留守儿童存在轻度心理健康问题的比例远大于非留守儿童。
为什么会这样？留守儿童家庭教育存在什么样的问题？★友情链接：（大屏幕展示）思考：留守儿童家庭教育存在什么样的问题？（给家长时间讨论、思考）总结：1.存在不正确的教育思想和教育方法。
①祖辈对孙辈过于溺爱。
②祖辈们对于孙辈们过于随便。
③祖辈们的文化素质偏低，家庭教育的观念相对落后。
④祖辈们和孙辈之间严重缺乏沟通。
2.父母与孩子缺少交流，造成了留守儿童亲情的缺失。
①留守儿童与父母之间的亲情淡薄。
②情感的缺乏引发了留守儿童的心理问题。
3.托管人对孩子的教育存在顾虑。
四、改进留守儿童家庭教育现状及策略1.家长与孩子建立心连心的沟通。
2.参加家长学校等渠道，掌握科学的教育方法。
★友情链接：（大屏幕展示）家庭教育6项任务培养孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成长的动力。
最好方法是尊重孩子和无条件地爱孩子。
培养孩子的自信心：最简单的方法就是鼓励，有了“我能行”的信念，孩子就能发挥出自己的潜能。
培养孩子的责任心：让孩子从小学会对自己负责，自己的事情自己解决。
有责任才能够成长。
培养孩子的主动进取精神：要让孩子从小有一种信念，通过自己的奋斗实现自己的梦想。
培养孩子的学习兴趣：一个人把学习当做有兴趣的事儿还是痛苦的事儿，主要取决于他童年的学习经验。
家长不妨通过做游戏的方式让他体会到学习的快乐。
培养孩子的良好习惯：好习惯是成功的快车道。
一个人的习惯决定了他的日常行为决定他的成就。
3.为孩子创设良好的家庭学习环境，增加家庭的文化教育氛围，为孩子创建“智力背景”。
教育孩子充分认识学习的重要性，指导孩子学会学习。
当今社会，知识经济时代来临，面对日益激烈的市场竞争，接受教育已日益成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定人们一生的命运，正所谓“父母吃九年（或更多）苦，子女享一生福”。
在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去，有没有良好的学习习惯。
而这个终身学习的观念，除了学校教育外，同时也需要家长来给学生灌输。
可以说学生读书的好坏，很大一方面取决于家长对待学习的态度。
作为学生，在学校进行灵魂塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生良好的教育效果。
★友情链接：（大屏幕展示）自古以来，我国对孩子的教导都是“吃得苦中苦，方为人上人”。
这种痛苦式教育被家长奉为经典名言，殊不知给无数孩子幼小的心灵打下恐惧学习的烙印，学习做作不能尽如家长之意。
董进宇博士表示，他曾在学生中做过一个调查，结果显示，有95%的学生认为学习是痛苦的。
在这些“痛苦”的学生心中，现在的受苦是为了将来的“解脱”，现在的“学习”是为了将来“不用学习”。
董博士表示，学习最重要的是有兴趣，而快乐则是兴趣的源泉，只有在学习中体会到快乐，才能充分激发孩子学习的动力。
“我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。
孩子早晨看书看到一两点是因为有兴趣，这凭意志力是做不到的。
”家长的正确做法是，要给孩子传达“学习是快乐”的观念→引导孩子从简单做起，找到胜任感→给予孩子及时的表扬和激励→继续引导孩子学习下去，找到学习的规律→继续给予孩子奖励→最终让孩子把学习与快乐相连，越学习越快乐！另外，我特别强调一点，“尺有所短，寸有所长”，可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩暂时不理想，希望你能正确看待孩子的成绩，引导帮助你的孩子总结成功的经验或分析失败的原因，多鼓舞，多激励。
这个时候，他们更需要的是老师和家长对他们的信心，要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”，以便提高你孩子的学习兴趣，增强你孩子的学习信心，从而最终使你的孩子“乐学、善学、会学”。
4.帮助孩子树立正确的学习观，形成切合实际的人生理想。
我希望各位家长能正确引导教育你的孩子充分认识学习的重要性，明确学习目的，端正学习态度，引导你的孩子迈好初中学习的第一步，顺利完成小升初后的学习环境过渡、学习动机过渡、学习方法过渡、心理过渡，帮助孩子制定、落实科学、合理的学习计划，养成良好的学习习惯，努力培养和提高孩子的自学能力、实践能力、创造能力，让你的孩子坚持学习，认真学习，享受学习，以提升自身素质，更好地迎接未来社会的挑战！5.加强与托管人的联系。
初中学生，正处于青春期，身体发育，性格发展，自尊心增强，逆反心理较重，我希望各位家长能采用正确的教育方法教育你的孩子，与你的托管人之间密切联系。
学会理解你的孩子、尊重你的孩子、欣赏你的孩子，情理交融，言传身教，“润物无声”，少打骂，多讲道理；希望你们能正确引导，规范你孩子的日常行为，切实做到遵纪守法、尊亲敬长、诚实守信、勤俭节约、注意安全，杜绝赌博、上网吧，同学之间尤其是男女同学之间正常交往……尤其要密切关注、及时发现你孩子的不良苗头，第一时间与学校、班主任联系、交流、沟通，共同分析原因，寻求解决方法，防微杜渐，防患未然。