留守儿童家庭教育的问题及措施

留守儿童家庭教育的问题及措施

设计背景：目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。常乐处在城乡结合处，随着城市化进程的加快和经济的发展，越来越多的人进城或外出打工。而这些人绝大多数没有办法及能力带着孩子一起走进城市。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。这样一个群体的数量也在不断增加，这些孩子长期与父母分离，当他们出现心理困惑、遭遇学习困境、面临生活困难时，能否得到父母的帮助？孩子的家庭教育如何进行，存在那些主要困难，这些都非常值得关注。

教学目标：

1、帮助家长认识家庭教育的重要性

2、帮助家长认识到留守儿童家庭教育的方式及存在的问题

3、讨论教育方法，互相交换意见，为留守儿童教育寻找策略

教学重点、难点：

如何改进留守儿童家庭教育现状

教学时间：90分钟

课前准备：“友情链接”相关资料、多媒体课件

教学过程：

一、导入

尊敬的各位家长：大家好！

今天，因为孩子们的缘分，我们大家相聚在这里！你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长学校培训，从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持，首先，我对各位家长的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

今天我们探讨的问题是关于“留守儿童”或“准留守儿童”的问题。“准留守儿童”是我根据我们常乐的实际情况提出来的，我在这里先对“留守儿童”和“准留守儿童”做简单的解释。

“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并以此不能和父母双方共同生活在一起的儿童”。还有一些孩子的家长工作地离家不远，每天都能回家，但由于工作时间的原因，早上上班很早，晚上下班很晚。晚上下班回家孩子已经睡着了，早上上班时孩子还没有醒来，也是和孩子没有时间交流，这些孩子我就定为“准留守儿童”。

承转：下面我们正式进入今天的话题，首先请大家看大屏幕。

二、家庭教育不能忽视

★友情链接：（大屏幕展示）

“曾经，我是多么熟悉父亲的这双手!曾经，这双手给我洗尿布；曾经，这双手把我高高举起放在他的肩膀上；曾经，这双手牵着我从幼儿园到小学；曾经，这双手送我上中学；曾经，这双手将我抱在他温暖的怀抱里，抵挡冬夜的寒冷；曾经，这双手给饥饿的我喂饭；曾经，这双手为我擦干泪水；曾经，这双手……因为我，这双手布满老茧，皲裂成沟，而我却肆意挥霍着他的爱……我知道，唯有努力学习，早日成材，才能抚平这双手上满布的创伤。让这双手捧起我成功的奖杯，让这双手端起我专为他做的饭菜，让这双手……”

——摘自学生作文《父亲》“母亲，您就像黑夜中的一盏灯，为我照亮前进的路，虽然这路很长，但在您的陪伴下，我并不感到孤独！

母亲，您就像一棵大树，为我挡住烈日的骄阳，在您的树荫下，我会健康地成长！

母亲，您就像那后浪，为我推开前进的方向，在您的帮助下，我会很快找到人生的正确方向！”

——一位学生给母亲的信家庭，是社会的基本细胞，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是永远的老师，其对孩子的成长起着决定性的作用，良好的家庭教育会让你的孩子受益终生。在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,家庭教育的感召性、权威性、针对性、渗透性、长效性，是学校教育、社会教育所不能取代的。前苏联教育家苏赫姆林斯基说过：“学校不能取代家庭，尤其不可能取代母亲”。美国人格心理学家赫根汉认为，“世界上最困难的事和最重要的任务，就是抚育儿童，教育子女。”在教育孩子的问题上，家庭的影响比学校起着更大的作用，缺少了家长的支持和配合，任何教育都变得苍白无力。

三、留守儿童家庭教育

（一）您的孩子在接受何种家庭教育的方式

1.隔代教育。由祖辈负责抚养教育的一种家庭教育方式。你的孩子是由爷爷奶奶照看吗？这种隔代教育的方式如何？存在什么弊端？请看大屏幕：（屏幕展示案例1）

案例1.小军在付村镇某小学五年级就读。7岁时，他的父母为了生计及一些别的因素双双赴外地打工，一去3年，最近一年均未回过一次家。父母外出时，小华被托付给外公外婆照管。两位老人对小外孙非常的溺爱，非常迁就，从而使孩子养成了任性、倔强的性格。由于缺少最直接的父母的亲情关爱，小华从小就对人十分冷漠，在学校时也常调皮捣蛋。老师找他去谈心，他却置若罔闻，学习成绩总是在后面“赶鸭子”，课堂作业更是很少按时完成。

不是所有的隔代教育都会出现这样的问题，但我们不可否认这样的现象普遍存在，

2.亲友教育。是指把孩子托付给亲朋好友教育抚养的一种家庭教育方式。您的孩子是由亲朋好友教育抚养吗？这种教育方式存在什么问题？请看大屏幕：（屏幕展示案例2）

案例 2.有这样一个儿童，很小父母就外出打工了，把她留在家交给姨妈看管，由于父母不能照顾她，沟通较少，只能在金钱上满足她，随着时间这个女孩有什么想法都不告诉父母，她和她的父母就像两家人，越是这样沟通就越少，形成了个恶性循环，久而久之他们之间的亲情越来越淡漠，相互之间的距离也越来越远

可能我们的孩子问题比这些更严重，也可能有幸我们的孩子能得到较好的教育，但是亲友教育的隐患我们必须清楚，并努力让这种弊端降到最低！

3.自我监护。这种孩子既没有祖辈的看护，也没有亲友的照看，独自留在家中。大多数是几个孩子，孩子中至少有一个上初中了，由大孩子照顾小孩子。

4.父亲或母亲单独监护。这种家庭监护人的压力很大，他们既要承担劳动的压力又要承担照顾孩子的压力，这使他们根本无暇顾及对孩子的教育。

这一点我们常乐的很多家长都有很深刻的体会，我们在座的家长中有一大部分是由母亲承担孩子的监护任务，同时，我们还要种地，照顾老人等等。很多时候我们感到在教育子女上力不从心。

（二）您的孩子在家庭教育中存在什么问题？

在讨论这个问题之前我们先看一组统计对比数字：“留守儿童与非留守儿童心理健康状况比较图”。

对比分析：

总结：图中我们能够很清楚地看出留守儿童存在轻度心理健康问题的比例远大于非留守儿童。为什么会这样？留守儿童家庭教育存在什么样的问题？

★友情链接：（大屏幕展示）

思考：留守儿童家庭教育存在什么样的问题？（给家长时间讨论、思考）总结：

1.存在不正确的教育思想和教育方法。

①祖辈对孙辈过于溺爱。

②祖辈们对于孙辈们过于随便。

③祖辈们的文化素质偏低，家庭教育的观念相对落后。

④祖辈们和孙辈之间严重缺乏沟通。

2.父母与孩子缺少交流，造成了留守儿童亲情的缺失。

①留守儿童与父母之间的亲情淡薄。

②情感的缺乏引发了留守儿童的心理问题。

3.托管人对孩子的教育存在顾虑。

四、改进留守儿童家庭教育现状及策略

1.家长与孩子建立心连心的沟通。

2.参加家长学校等渠道，掌握科学的教育方法。

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家庭教育6项任务

培养孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成长的动力。最好方法是