国培感言4篇

国培感言4篇

一、教师的研修是教师教育的重要组成部分。

在知行阶段在线学习中，我收获了许多，通过研修能提高教师整体素质和促进教师专业化的发展。教师研修获得提高也是全面实施素质教育的关键。

二、小学英语教师必须培养学生良好的学习习惯。

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

三、小学英语教学中创设情境教学的重要性。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习，变“要我学”为“我要学”。

四、小学英语教师激发学生学习兴趣的重要性。

通过这次培训，使我进一步认识到教师的爱是激发学生学习兴趣的关键，教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“try it again"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。

一句话，感谢“国培”的精心安排；感谢“国培”的精彩讲座；感谢“国培”的实用价值；感谢“国培”让我转变了观念，让我获得了提高。坚信培训之初的感言：“此行我快乐！此行我收获满满！”我想通过这短暂·紧张·繁忙的学习，或许在今后的工作中，我们将会少走无数的弯路，教学的成长效果更快，我将会把得到的收获运用到今后的教学实践中去。

小学英语教学设计

科目：小学五年级英语（下册unit 5---let’s learn）课时：1课时

执教：x x

教学内容：part a --let’s learn

教学目标：

1.，学生能够听、说、认读flying walking running

jumping swimming 5个动词。

会使用“look at……,it’s……,the……is……”的句型介绍动物的动作。

2，学生听清指令，并根据指令做出相应的动作。

教学重难点：学生能听、说、认读单词；能用“look at……,it’s……,the……is……”句型说话。

教学准备：单词卡动物图片相关头饰

教学过程:

一，热身活动

1，给学生一个微笑。

2，与学生握手。

3，互相问话，如：where ate you fron? what your name?.....等。

4，导入：同学们，生活中我们认识了许多动物，现在我们和这些动物见见面，打打招呼。（师出示动物图片，让学生说出动物的名称）

师：好，同学们都认识这些动物，既然这些动物都成了我们的好朋友，那么你们看过它们的表演吗？现在我们来看看这些动物的表演，学学它们的本领。

二，呈现新知

词汇：

把事先装好动物图片的纸袋拿出来，让学生猜后逐步摸

出图片:

问:“what is this?

生：this is…(英汉不计较) 将图片贴到黑板上

问：那它在做什么？（what is the …doing?）

生：。。。。。。（英汉不计较）

师：yes,is’s…. 边说边把相应的单词卡显示在图片下，教学生认读。

（师讲解生讨论教读练习）

1，引导学生边看图片边学单词，教发音。

2，用肢体语言记忆单词。（让学生跟着师边说边动作）句型：

1，出示look at……(相应图片)，is’s……(动物名称)

the……( 动物名称)is……(动物动作)

2，练习。（用图片练习）

三，趣味操作

1，分组操练。以小组活动为主。

2，游戏操练。一组学生发号施令，读单词；一学生听后从黑板上找相应图片并吧它取下来，另一组学生做相应的的动作。

3，挑战练习。出示图片，师念相反的词，让学生说出相应的词。（可用上句型练习）

4，让学生带上头饰练习。学生戴上头饰，一学生发号令，另一学生做动作。（可加句式练习）

四，小结。

用图片、词卡引导学生小结。（加上句式）

五，作业安排。

让学生回家后，画自己喜欢的动物，写上（动物喜欢做的事及动作）相应单词，贴在自己房间，常常练习说。

国培化学培训感言国培感言（2）本次培训历时近两月，通过一段时间的学习后，感受深刻，学习收获甚大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题，并将拓展性材料下载后自学，效果甚好。

本次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标。

本次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能体现出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而体现化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什