2020年新苏教版四年级上册科学第五单元《岩石与矿物》知识点整理
苏教版小学科学四年级上册第五单元《岩石与矿物》教材分析
• 在砂岩、石灰岩这些沉积岩中， 可能会留有动植物的遗迹。
科学观察与特 征描述
1.2观察常见岩石标本
设计意图
让学生掌握科学观察岩石特征的 基本方法，比较出每种岩石不同 的表面特征，聚焦岩石不会被外 部物体改变的特点，培养学生科
体察
17.1认识矿物组成岩石
学生可能的回答
颜色相近，成分比较集中； 有一定的晶体结构形 状……
设计意图 聚焦岩石中的矿物成分， 从区别和联系两个方面来 帮助认识矿物和岩石的关 系，进一步深化学生对岩 石的认识。
注意事项
矿物选择有讲究，要典 型，防止学生产生混淆， 纠缠于此，无法辨识出 两者之间的关系。
应用所学
设计意图 岩石内容的学习， 不能仅局限在对几 块岩石标本的观察 描述， 学习研究方 法之后还应引领学 生关注身边岩石或 岩石制品， 调查并 采集一种岩石标本，
拓展了科学学习的 内容、延伸了科学 学习的空间。
注意事项
风化的岩石没有收藏意义，采石场或者工地加工石料的 边角料比较适合收集。学生课后采集岩石一定要有家长 陪同，确保活动安全。
《岩石与矿物》 教材分析
苏教版小学科学四年级上册第五单元
2020年5月
目 录
1. 单 元 设 计 意 图
2. 课文简介和教学建 议
3. 课时分配和配套资 源
01
本单元主题的提 出
岩石与矿物是极为重要的自然资源。
• 岩石与矿物一直都是人类生产生活的重要材料和工具。80%以上的工业原
认知价值
料、70%以上的农业生产资料均来自岩石和矿物资源。从建筑到道路，从
2020年新苏教版四年级上册科学第五单元《岩石与矿物》知识点整理
2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理第五单元岩石与矿物16.常见的岩石1、岩石和矿物是极为重要的自然资源。
2、岩石与矿物一直都是人类生产生活的重要材料和工具。
80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自岩石和矿物资源。
3、岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
4、地球上的岩石到处都有，分布很广。
5、常见的岩石有：花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩等。
不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面都有不同的特征。
6、制作岩石标本的步骤：搜集→清理→判断→装盒→贴标签7、岩石自述大理岩的自述同学们好，我叫大理岩，是变质岩的一种，因产于中国云南大理而得名。
我的主要矿物为重结晶的方解石、白云石，同学们肉眼可以辨认。
我遇到稀盐酸的时候就会产生气泡。
我们纯大理石为白色，含杂质时，呈现各种杂色，具有美丽条纹。
有的人对我很熟悉，因为我是主要的装饰、建筑石料及雕刻石料。
观察、记录常见岩石的表面特征。
17.认识矿物1、矿物是天然形成的，矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色。
2、如花岗岩中每种颜色的颗粒，代表一种矿物。
花岗岩中的粉红色颗粒是长石，半透明颗粒是石英，黑色颗粒是黑云母。
3、迄今为止，科学家已经发现了约4000种矿物，遍布地球的每个角落。
4、矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是不一样的。
5、描述矿物的范例：6、石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白云石、黏土矿物和碎屑矿物。
砂岩主要矿物成分为石英、长石、白云木等。
方解石和白云石是大理岩主要矿物成分。
7、石墨和赤铁矿很容易在白砂纸（白色无釉瓷板）上留下粉末颜色，不需要用很大力气。
石墨条痕颜色为黑色或灰黑色；赤铁矿条痕颜色为棕红色或褐红色。
8、观察矿物断口处光泽，方铅矿为金属光泽，水晶为玻璃光泽，石膏为丝绢、玻璃或珍珠光泽。
9、岩石是由矿物组成的。
10、矿物是现代工业的“粮食”和“血液”。
2020新苏教版科学四年级上册第五单元《岩石与矿物》教材分析
2020新苏教版科学四年级上册单元概述第五单元《岩石与矿物》本单元主题的提出岩石与矿物一直都是人类生产生活的重要材料和工具。
80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自岩石和矿物资源。
从建筑到道路，从汽车到手机，从电脑到药品，工秳师们在创造一切东西时都会用到岩石不矿物。
人们还在岩石的内部建造隧道，在它上面建造桥梁和高大的建筑物。
它们是人类早期工具的重要来源，人类第一个文明时期被称为石器时代。
岩石和矿物丌仅是地质学家和工秳师的研究对象，也是小学阶段研究物质科学和地球科学的重要内容。
千姿百态的岩石和矿物在他们眼中很神秘。
由于小学生缺乏生产经验，尚未理解岩石和矿物是重要资源。
本套教材重视培养学生科学实践能力、知识获取能力，积极渗透科学思想，将成分与结构、性质与功能以及物质变化，隐含在本主题学习中。
本单元教材以认识岩石和矿物为明线，十分重规帮助学生获取相关直接经验，力图借助探索性观察、合理描述、科学调查、采集、体验游戏、科学阅读促使他们建立起对岩石矿物的基本认识，初步树立节约矿物资源可持续发展的意识及社会责任感。
本单元对课程标准的落实科学知识初步了解地球上岩石的基本状况；初步认识大自然为人类生存提供了各种自然资源和能源。
科学探究能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察幵描述对象的外部形态特征及现象。
能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
科学态度在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威不书本。
乐于尝试运用多种材料多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。
能接纳他人的观点，完善自己的探究。
科学、技术、社会与环境了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
对课程内容中“地球与宇宙科学领域”的中年段要求的落实14.4地球表面覆盖着岩石。
•知道岩石是由矿物组成的。
新苏教版四年级上册第五单元专项知识梳理
新苏教版四年级上册教材知识梳理第五单元岩石和矿物1、岩石是天然形成的，岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
2、花岗岩是一种分布非常广泛的岩石。
通常由粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。
质地坚硬，声音清脆，没有气孔，吸水性不好。
3、砂岩（断面）为土黄色、白色，颗粒大或较大。
4、大理岩（断面）为白色，有亮点，颗粒大小不一定。
5、石灰岩（断面）为灰色、白色，颗粒细。
6、采集并制作岩石标本:搜集→清理→判断→装盒→贴标签7、矿物是构成岩石的“积木”。
矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物粉色的是长石，半透明的是石英，黑色的是云母。
8、观察矿物的方法:将矿物用力在白砂纸（或无釉白瓷版）上划过，观察矿物粉末颜色;用放大镜观察矿物中的晶体结构;用已知材料的光泽与矿物光泽作类比;用手电简（或激光笔）照射矿物，鉴别透明度;用不同硬度的物品在矿物表面刻划，鉴别硬度等。
9、矿物的光泽常用某种材料的光泽来描述，如金属、玻璃、丝绸等。
10、用手电筒照射矿物，可以辨别矿物的透明度。
11、检验矿物硬度时，指甲能留下划痕的为软，如石墨、石膏、滑石。
12、指甲不能而铜钥匙能留下划痕的为较软，如:萤石。
13、铜钥匙不能而铁钉能留下划痕的为硬，如:赤铁矿。
14、铁钉也不能留下划痕的为很硬，如:石英。
15、做铅笔芯用到石圈（软、黑）的特点。
16、做爽身粉用到滑石（软、容易吸水）的特点。
17、铜芯导线用到黄铜矿（导电）的特点。
18、赭石颜料用到赤铁矿（颜色）的特点。
19、水晶杯用到石英（硬、容易透光）的特点。
20、石膏作为药材，内服具有清热解毒功效。
西医外用于骨骼固位、牙齿取模。
21、石膏可用于制造水泥、建筑、模型，还用于食品行业——作为凝固剂用于罐头和豆制品生产中。
22、从铁矿石到铁制品的生产过程:开采铁矿→粉碎铁矿→高炉炼出铁水→分离铁水和矿渣→浇铸冷却成型→加工成铁制品23、矿物资源是重要的自然资源。
最新苏教版科学四年级上册《第5单元岩石与矿物18矿物与我们的生活》精品PPT优质课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
必答题
二、判断题。
（1）赭石颜料是利用赤铁矿制成的。
（√ ）
（2）铁矿开采后可以直接加工制成铁制品。
（×）
（3）人类很早就认识到矿物的用途，采矿活动一直没有停止过。 （ √ ）
（4）矿物资源是重要的自然资源，可以无限开采。
（×）
（5）我国的锌、锡、钨矿的可开采年限是100年。
（×）
必答题
三、选择题。 （1）下列生活用品中，不属于矿物来源的是（ A）。 A.木勺子 B.玻璃 C.铁锅 D. 化妆品 （2）下列哪种物品是由石英制备而成的？（ D） A.铅笔芯 B.爽身粉 C.赭石颜料 D. 水晶杯
苏教版小学科学四年级上册第五单元 岩石与矿物
18.矿物与我们的生活
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 认识矿物是重要的生产原料
了解从铁矿石到铁制品的生产过程。 体验石膏的固定作用。 矿产资源现状及保护。
认识矿物是重要的生产原料
• 这些物品是用哪 种矿物制成的？
• 利用了这种矿物ຫໍສະໝຸດ 的什么特性？了解从铁矿石到铁制品的生产过程。
体验石膏的固定作用。
阅读了解矿业生产的基本状况
人类很早就认识到岩石和矿物的用 途，其开采矿物资源的活动也一直没有 停止过。
阅读了解矿业生产的基本状况
矿物资源被誉为现代工业的“粮食”和“血液”， 80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料均来自 矿物资源
阅读了解矿业生产的基本状况
抢答题
苏教版四年级科学上册知识点整理
苏教版四年级科学上册知识点整理第一单元单动物大家族1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2然环境多样，动.我国自物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
3.鸽子的羽毛:(1)正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。
鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。
(2)绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。
4.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。
当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。
5.脊椎动物的脊椎有哪些功能和作用?答:脊椎由很多块椎骨组成，虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动，但对整个脊椎而言，这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。
6.鱼游动时各部位的鳍是怎样动的?前进时哪些鳍在动?拐弯时哪些鳍在动?答:(1)①背鳍和臀鳍:垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。
②尾鳍:左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。
③胸鳍:当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。
④腹鳍:保持身体稳定。
(2)鱼游动时各部位的鳍都进行摆动。
①前进主要依靠尾鳍的摆动;②改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。
7.鸟类的共同特征是什么?答:鸟类的身体呈流线型(纺锤形)，大多数可以飞翔。
体表覆盖羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心博次数快;体温恒定;呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
一般来说，鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。
8.鸽子的羽毛对鸽子起什么作用答:(1)正羽排列在身体表面，在身体表面形成一层防风壳，呈现流线型，减小空气阻力;(2)正羽的羽管中空、表面防水，既减轻自身重量，又不易被雨水淋湿;(3)正羽彼此重叠，相互又留有空隙，增加与空气的接触面积，利于扇动形成气流;(4)正羽组成了翅膀和尾巴，可以提供飞行时需要的提升力和平衡力;(5)绒羽可以在高空飞行时进行保温。
四年级上册科学岩石的组成
四年级上册科学岩石的组成知识点总结归纳同学们，大家好！今天我们来聊一聊四年级上册科学中关于岩石的那些事儿。
岩石，简单来说，就是构成我们地球外壳的那些坚硬的东西。
无论你是走在山间的小路上，还是潜水到深深的海底，都能看到岩石的身影。
它们严严实实地拼接在一起，形成了地球的坚硬外壳。
今天，我们就来全面总结一下岩石的组成及相关知识点，争取做到无遗漏、高质量、高标准！一、岩石的定义和重要性首先，我们要明白什么是岩石。
岩石是由多种矿物质组成的天然固体材料，是地球地壳的基本组成部分。
我们往山上走，看到的一座座高山，其实就是由岩石构成的。
山路在岩石之间蜿蜒，山是岩石的世界。
不仅山上，地下的泥土底下，甚至深深的海底，也都是由岩石组成的。
岩石不仅构成了地球的外壳，还是地球演化的记录者。
通过对岩石的研究，我们可以推断地球的历史和地球未来的发展趋势。
因此，岩石在地质学、矿产资源开发等领域都有着非常重要的意义。
二、岩石的分类岩石按照不同的分类标准，可以分为好几种。
最常见的是按照成因分类，可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
火成岩火成岩是由地壳深部的岩浆在地表冷却凝固而形成的。
根据其成因和形成过程的不同，火成岩又可以分为浮选岩、玄武岩、花岗岩等不同类型。
玄武岩：一种常见的火成岩，颜色通常是黑色或深绿色，因为它的成分中富含铁镁矿物。
我们经常能在公路上看到用玄武岩铺设的路面，因为它耐磨、抗压，非常适合作为道路材料。
花岗岩：花岗岩是一种分布非常广泛的火成岩，由石英、长石和云母三种矿物紧密结合而成。
它的颜色多样，有粉红、灰白、黑色等，质地坚硬，非常适合用于建筑和雕刻。
沉积岩沉积岩是由陆地上的岩石经历物理和化学风化，然后经水或其他运移介质搬运到比较低的地区沉积而形成的。
常见的沉积岩有砂岩、页岩、灰岩等。
砂岩：砂岩是由砂粒大小的矿物颗粒组成的沉积岩，主要成分是石英和长石。
它的颜色多样，有红色、黄色、绿色等，常常用于建筑材料和雕塑。
页岩：页岩是一种由黏土矿物组成的沉积岩，具有页理结构，可以层层剥开。
新苏教版四年级上册科学第五单元《岩石与矿物》 课件
观察、记录常见岩石的表面特征。
肉红、白、黑 粗粒 肉红色 稍浑浊 不吸水 无气孔 无
灰、有亮点 中粒 灰色 稍清脆 不吸水 无气孔 无
土黄、白 粗粒 黄色 稍浑浊 吸水 有气孔 可能有
灰、白 细粒 灰白色 稍清脆 吸水、保水 无气孔 可能有
使用科学的语言描述常见岩石
实验方法 将石膏粉加水调成糊状，把一根手指插入石膏再
取出来，过一会儿，试着弯一弯手指，看看有什 么感觉，体会石膏的作用。
实验要领 当我们把手指插入石膏取出来之后，一定要过一
会儿，等石膏凝固再弯曲手指，这样才能体会石 膏的作用。
小常识
当我们身体骨折之后，打上石膏就可以把 骨折处充分的限制，牢牢的固定住，以便于骨 头尽快的愈合。
初识岩石
大家见过岩石吗？你在哪里见过岩石？他们是什么样子的？
知识点
岩石组成地球的外壳，一些岩 石裸露在地表，更多的岩石被水或 泥沙、土壤覆盖着。
了解岩石特点
岩石究竟有哪些特点？下面我们通过观察一些岩石的标 本，来了解一些常见岩石的特点。
我们从哪些方面来观察这些常见岩石的标本呢？又通过什么方 法来观察呢？
采集并制作岩石标本
看到如此美丽的岩石标本，大家想不想动手制作岩石标本呢？下面 我们就来动手做一做岩石标本吧。
搜集
清理
判断
装盒
贴标签
课堂总结
这节课我们初步认识了、了解了岩石的一些 基本的特点，学会使用科学的语言准确、全面的 描述一些常见岩石。最后我们还按照步骤制作了 一些岩石标本。课后，有兴趣的同学可以通过查 阅资料、观察岩石等方法，进一步探究岩石。
谢谢
苏教版四年级上册科学 第五单元 岩石与矿物
2020年最新苏教版四年级上册科学第五单元《岩石与矿物》教案
2020年最新苏教版四年级上册科学第五单元《岩石与矿物》教案第五单元：岩石与矿物教学目标：1.引导学生初步了解岩石，知道岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在地表，而更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
2.观察常见岩石的标本，了解岩石的外形和特点。
3.选择一种常见的岩石，仿照花岗岩的示例，使用科学的语言对岩石进行准确、全面的描述。
4.学会采集并制作岩石标本。
教学重点：认识岩石，通过观察，了解岩石的基本特点。
学会用科学的语言准确、全面的描述岩石。
教学难点：了解岩石的基本特点，学会用科学的语言，准确、全面的描述岩石。
教学准备：多媒体课件、课本插图、岩石标本、学生自己收集的岩石、活动手册上的记录表等。
教学过程：一、导入新课1.出示课本47页上的一首小诗：你住在哪里？山峰、溶洞、海底……到处都有我的存在。
你有什么用吗？造房、铺路、装饰……我的用途可多了。
你的年纪？嗯——让我想想。
2.学生自由阅读这首小诗，思考这首小诗描述的是什么物质？答案是岩石。
3.这首小诗写出了岩石的哪些知识？这首小诗写了岩石来自于山峰、溶洞、海底，岩石可以用于造房、铺路、装饰，岩石的年龄非常古老。
4.今天开始，我们来探究第五单元《岩石与矿物》，这节课，我们先来了解常见的岩石。
5.板书课题：16常见的岩石二、研究新课活动一：初识岩石1.引导学生回忆自己曾在哪里见过岩石？岩石是什么样子的？2.学生自由分享自己见过的岩石。
3.出示课本48页上有关岩石的图片，让学生仔细观察，初步了解这些岩石的样子。
4.出示课本48页下面的一段文字：岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
5.学生自由阅读这段文字，进一步了解岩石的相关知识。
活动二：观察岩石标本，了解岩石特点1.引导学生了解岩石的特点，通过观察一些岩石标本，了解一些常见岩石的特点。
2.出示花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩四种岩石的标本，让学生仔细观察，初步了解我们本次需要观察的常见岩石的标本。
最新苏教版四年级上册科学全册知识点整理
最新苏教版四年级上册科学全册知识点整理2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理汇总第一单元：动物大家族1.给动物分类1.1 动物园动物分类动物园按照不同的类别将动物分为以下几类：食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰1.2 按照一定的标准给下列动物分类丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象1.2.1 按照活动区域分类天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象1.2.2 按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象1.2.3 按照有无脊椎分类脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛1.3 生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
1.4 脊椎的特点脊椎是由一节一节的骨头组成的，可以向不同的方向倾斜。
1.5 脊椎的作用脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
1.6 找到下列脊椎动物的脊椎用彩色笔将下列脊椎动物的脊椎描出来：2.鱼类2.1 鱼类外形上的共同特征身体分为头、躯干和尾三部分。
头骨与躯椎间缺乏颈部，头部不能灵活转动。
身体多呈流线型，在水中游泳减少水的阻力。
以鳃进行呼吸，靠口的开关，鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。
鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。
身体颜色是背深腹浅，有保护作用。
身体两侧有侧线，能感知水流方向。
2.2 海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
2.3 鳍和鳃是鱼类的重要器官鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
2.4 鱼鳍有保持平衡的作用鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。
2.5 鱼是用鳃呼吸的鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。
3.鸟类3.1 鸟类的共同特点鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。
2020新苏教版四年级科学上册第五单元《岩石与矿物》全部教案(共3课时)
根据2020年苏教版四年级上册新教材制定新苏教版四年级科学上册第五单元全部教案（共3份）学校：姓名：日期：16．常见的岩石【课标落实】1．本单元通过一系列观察、比较、实验、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识：初步了解地球上岩石的基本状况。
初步认识大自然为人类生存提供了各种自然资源和能源。
科学探究：能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。
能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
科学态度：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本。
乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。
能接纳他人的观点，完善自己的探究。
科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
【教材分析】《常见的岩石》是四年级上册第五单元第16课属于地球与宇宙领域。
课标要求：详细指导学生科学观察、细致描述四种常见岩石，知道岩石组成地球的外壳,初步能根据岩石的外部特征辨认花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩四种常见岩石。
【学情分析】学生早在一年级时已经接触过石头，所以四年级的孩子对岩石存在的地点、颜色、颗粒大小等有了一定程度的了解。
就其学习方式和心理特点来说，他们对自然科学的事物已经具备初步的观察、实验的能力。
老师可以按照学生的认知特点，由浅入深逐步学习岩石的知识。
【教学目标】1．诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2．学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识。
3．根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
4．能够采集并会制作岩石标本。
【教学重难点】重点：通过对岩石的观察，知道岩石的特征并能用语言描述岩石。
难点：1．根据岩石的特征鉴别岩石的种类，会辨认四种常见的岩石。
苏教版(版)四年级科学上册《第5单元岩石与矿物》知识点复习课件
3.视察常见岩石的标本，说说你的发现。 ①.视察岩石。 视察结论：岩石是天然的，并且比较坚硬，它们在地球上散布广泛；同时在颜色、 花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 ②.认识几种常见的岩石。 花岗岩：属于酸性岩浆岩中的侵入岩，也是此类中最常见的一种岩石。通常由肉红、 灰白、 黑三种颜色，且粗细不同的颗粒紧密结合构成。质地坚硬，声音清脆，没有气孔， 吸水性不好。 砂岩：砂岩是一种沉积岩，主要由各种砂粒胶结而成。 大理岩：沉积岩中碳酸盐类岩石经变质而形成的岩石，因产于中国云南大理而得名。 石灰岩：简称灰岩，按成因分类属于沉积岩。
5.方铅矿具有全属光泽，水晶具有玻璃光泽，石膏具有珍珠或 丝绸光泽。
6.云母是半透明矿物，方解石是透明矿物， 褐铁矿是不透明 矿物。
7.手指甲、铜钥匙、铁钉、玻璃是判断矿物硬度的对照性标准。 它们从软到硬的顺序如下： 手指甲、铜钥匙、铁钉、玻璃， 即 手指甲能刻动的矿石硬度为软，手指甲刻不动而铜钥匙能刻动 的硬度为较软，铜钥匙刻不动而铁钉能刻动的硬度为硬，我们 可以用手指甲、铜钥匙、铁钉作为工具，给矿物标本按硬度排 序。
1.矿物是构成岩石的“积木”。矿物使岩石呈现出不同的颜色， 如花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物。
2.花岗岩中不同的颗粒代表不同的矿物，花岗岩主要是由石英、 长石和云母三种 矿物组成的。
3.石墨在白砂纸上的粉末的颜色是黑色，它是制造铅笔芯的主 要原料；赤铁矿在白砂纸上的粉末的颜色是樱红色。
4.石英的晶体形状是六角柱状和颗粒状，萤石的晶体形状是八 面体和立方体。
O92
1.在我们生活的环境中，如墙边、路边偶尔能见到一些小石子， 这些小石子就是岩石；在高山、沙漠、溶洞、海边甚至海底， 都可以看到形态各异的石块，这些石块也是岩石。我们发现 岩石在自然界大量存在，地面上的水、泥沙和土壤下面都有 岩石。
2020新苏教版四年级科学上册第五单元《岩石与矿物》全部教案(共3课时)
根据2020年苏教版四年级上册新教材制定新苏教版四年级科学上册第五单元全部教案（共3份）学校：姓名：日期：16．常见的岩石【课标落实】1．本单元通过一系列观察、比较、实验、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识：初步了解地球上岩石的基本状况。
初步认识大自然为人类生存提供了各种自然资源和能源。
科学探究：能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。
能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
科学态度：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本。
乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。
能接纳他人的观点，完善自己的探究。
科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
【教材分析】《常见的岩石》是四年级上册第五单元第16课属于地球与宇宙领域。
课标要求：详细指导学生科学观察、细致描述四种常见岩石，知道岩石组成地球的外壳,初步能根据岩石的外部特征辨认花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩四种常见岩石。
【学情分析】学生早在一年级时已经接触过石头，所以四年级的孩子对岩石存在的地点、颜色、颗粒大小等有了一定程度的了解。
就其学习方式和心理特点来说，他们对自然科学的事物已经具备初步的观察、实验的能力。
老师可以按照学生的认知特点，由浅入深逐步学习岩石的知识。
【教学目标】1．诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2．学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识。
3．根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
4．能够采集并会制作岩石标本。
【教学重难点】重点：通过对岩石的观察，知道岩石的特征并能用语言描述岩石。
难点：1．根据岩石的特征鉴别岩石的种类，会辨认四种常见的岩石。
新苏教版科学四年级上册第五单元知识点整理
新苏教版四年级上册科学知识点整理第五单元岩石与矿物16.常见的岩石1、岩石和矿物是极为重要的自然资源。
2、岩石与矿物一直都是人类生产生活的重要材料和工具。
80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自岩石和矿物资源。
3、岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
4、地球上的岩石到处都有，分布很广。
5、常见的岩石有：花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩等。
不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面都有不同的特征。
6、制作岩石标本的步骤：搜集→清理→判断→装盒→贴标签7、岩石自述大理岩的自述同学们好，我叫大理岩，是变质岩的一种，因产于中国云南大理而得名。
我的主要矿物为重结晶的方解石、白云石，同学们肉眼可以辨认。
我遇到稀盐酸的时候就会产生气泡。
我们纯大理石为白色，含杂质时，呈现各种杂色，具有美丽条纹。
有的人对我很熟悉，因为我是主要的装饰、建筑石料及雕刻石料。
观察、记录常见岩石的表面特征。
17.认识矿物1、矿物是天然形成的，矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色。
2、如花岗岩中每种颜色的颗粒，代表一种矿物。
花岗岩中的粉红色颗粒是长石，半透明颗粒是石英，黑色颗粒是黑云母。
3、迄今为止，科学家已经发现了约4000种矿物，遍布地球的每个角落。
4、矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是不一样的。
5、描述矿物的范例：6、石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白云石、黏土矿物和碎屑矿物。
砂岩主要矿物成分为石英、长石、白云木等。
方解石和白云石是大理岩主要矿物成分。
7、石墨和赤铁矿很容易在白砂纸（白色无釉瓷板）上留下粉末颜色，不需要用很大力气。
石墨条痕颜色为黑色或灰黑色；赤铁矿条痕颜色为棕红色或褐红色。
8、观察矿物断口处光泽，方铅矿为金属光泽，水晶为玻璃光泽，石膏为丝绢、玻璃或珍珠光泽。
9、岩石是由矿物组成的。
10、矿物是现代工业的“粮食”和“血液”。
苏教版四年级上册科学全册知识点归纳资料
苏教版四年级上册科学各章节复习实记知识点归纳第一单元动物大家族一、实记部分：1、动物园里动物展区可以按进化顺序、生活习性、地理分布、生活环境等来划分。
2、生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
（像蚊虫、水母、蜗牛、蚯蚓、河蚌等是无脊椎动物。
像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物）。
3、脊椎动物是结构最复杂、进化地位最高的一类动物。
4、脊椎的特点：脊椎是一节一节连起来的，可以向不同的方向倾斜。
脊椎的作用：支撑身体、支持运动。
5、人体的脊椎由颈椎、胸椎、腰椎三部分组成，共有24块椎体。
6、我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
7、鱼的身体主要分为头、躯干和尾三部分，头部不能灵活转动。
8、鱼类是在水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物，鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
9、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
10、脊椎动物中最多的是鱼类，占脊椎动物总数一半以上。
11、鱼鳍包括背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍。
12、尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。
胸鳍：起平衡和转换方向的作用。
背鳍、腹鳍：起平衡作用。
臀鳍：协调其他各鳍的作用。
13、鸟类的共同特点：鸟身上长着羽毛，有翅膀，有又硬又尖的嘴、卵生等。
14、羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
15、鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽，正羽上有1羽片和一根长长的“管子”。
羽片上有一根根排列整齐的“细线”。
16、喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。
不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。
17、哺乳动物的共同特点：哺乳动物属于脊椎动物，身体有毛，是胎生的，恒温的，靠吃妈妈的奶长大；哺乳动物的体温始终保持相对稳定；皮毛起到御寒保暖的作用；脂肪有保温作用。
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2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理
第五单元岩石与矿物
16.常见的岩石
1、岩石和矿物是极为重要的自然资源。
2、岩石与矿物一直都是人类生产生活的重要材料和工具。
80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自岩石和矿物资源。
3、岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
4、地球上的岩石到处都有，分布很广。
5、常见的岩石有：花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩等。
不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面都有不同的特征。
6、制作岩石标本的步骤：搜集→清理→判断→装盒→贴标签
7、岩石自述
大理岩的自述
同学们好，我叫大理岩，是变质岩的一种，因产于中国云南大理而得名。
我的主要矿物为重结晶的方解石、白云石，同学们肉眼可以辨认。
我遇到稀盐酸的时候就会产生气泡。
我们纯大理石为白色，含杂质时，呈现各种杂色，具有美丽条纹。
有的人对我很熟悉，因为我是主要的装饰、建筑石料及雕刻石料。
观察、记录常见岩石的表面特征。
17.认识矿物
1、矿物是天然形成的，矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色。
2、如花岗岩中每种颜色的颗粒，代表一种矿物。
花岗岩中的粉红色颗粒是长石，半透明颗粒是石英，黑色颗粒是黑云母。
3、迄今为止，科学家已经发现了约4000种矿物，遍布地球的每个角落。
4、矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是不一样的。
5、描述矿物的范例：
6、石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白云石、黏土矿物和碎屑矿物。
砂岩主要矿物成分为石英、长石、白云木等。
方解石和白云石是大理岩主要矿物成分。
7、石墨和赤铁矿很容易在白砂纸（白色无釉瓷板）上留下粉末颜色，不需要用很大力气。
石墨条痕颜色为黑色或灰黑色；赤铁矿条痕颜色为棕红色或褐红色。
8、观察矿物断口处光泽，方铅矿为金属光泽，水晶为玻璃光泽，石膏为丝绢、玻璃或珍珠光泽。
9、岩石是由矿物组成的。
10、矿物是现代工业的“粮食”和“血液”。
11、记录几种矿物的特征,以及它们的主要用途。
18.矿物与我们的生活
1、人类生活、工业生产离不开矿物资源，人类的衣食住行医各个方面都离不开矿物。
2、铅笔芯用到石墨（软、黑）的特征，爽身粉用到滑石（软、容易吸水）的特征，铜芯用到黄铜矿（导电）的特征，赭石颜料用到赤铁矿（颜色）的特征，水晶杯用到石英（硬、容易透光）。
3、日常生活中使用矿物的例子：
铁锅由铁矿石制成。
窗户上的玻璃由石英制成。
首饰由黄金矿制成。
4、日常生活中的铁制品有：铁锅、菜刀、铲子、铁锹、卡车、剪刀、铁轨、
火车、飞机等等。
5、铁矿石到铁制品的生产过程：开采铁矿→粉碎铁矿石→高温炼出铁水→分离铁水和矿渣→浇铸冷却成型→加工成铁制品
6、石膏糊易塑形、凝固后强度较大，能更好贴合病人骨折部位，实现固位并减少行色移动、分散外部压力，给骨骼创造修复的良好条件，因此当有人骨折受伤的时候，医生总是用石膏固定。
石膏可用于制造水泥、建筑、模型，还用于医疗、食品等行业。
7、人类很早就认识到矿物的用途，采矿活动从来就没有停止过。
8、矿物资源是重要的自然资源，在世界范围内80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料，都是来自于矿物资源。
9、矿产资源是有限的，所以我们要懂得节约和保护矿产资源。
10、查资料,了解人们正在采取哪些措施来保护日益枯竭的矿物资源,写出几条。
1.制定法律法规
2.采取各种积极的措施进行保护。
3.加强一些物品的回收利用，减少矿物资源的开发。
4.合理开发、利用矿产资源，优化矿产资源。
5.对矿产资源的开发、利用进行全过程控制，将环境代价减小到最低限度。
6.保护矿区生态环境，防止矿山寿命终结时沦为荒芜、不毛之地。
7.合理使用矿物资源，提高资源的利用率。
8.进行科技研发，开发能够替代矿物资源的新能源，如太阳能、核能、风
能、水能等。
11、将矿物和它的用途连线,并写出用到的矿物特性。